Diferencias Entre La Planificacion Preescolar Y Maternal ensayos y trabajos de investigación

Desarrolla su capacidad de expresión musical al aprender a utilizar su voz como instrumento. Conoce las manifestaciones culturales de la región donde viven. Reconoce la Chinita como nuestra patrona. Reproduce con su voz diferentes sonidos. Entrega de distintivos: la docente entregará unos distintivos alusivos a La Chinita, previamente elaborados e identificados con los nombres de cada niño y niña. Música: Gaita zuliana. Ver anexo Nº 2 Se ambientará la puerta y...

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variados materiales que permitan descubrir: si son blandos o rígidos, si ruedan o no, si se transforman o deforman cuando se actúa sobre ellos. Este proyecto tiene como objetivo, acercar al niño a diferentes objetos, que pueden encontrarse o no en la vida cotidiana, y a partir de estos, realizar diferentes actividades que nos ayuden a explorarlos, conocerlos y ver que se puede realizar con cada uno de ellos. Para ello, se organizarán propuestas que pongan al niño en relación directa con la realidad...

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 Dinámicas de grupo para maternal De 0 a 3 años Nombre: Casa de dos: Blanco y negro. Edad: 3 a 4 años. Objetivo: Motricidad general. Desarrollo: Se escoge una pareja, donde un jugador es blanco y el otro negro. El jugador que se denomina con el color mencionado por la educadora por ejemplo blanco huye y excompañero debe perseguirlo y tratar de atraparlo hasta que el maestro cambie de color, momento en el que se transforma de perseguidor a perseguido. El juego se puede realizar: corriendo...

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PLANIFICACIÓN DE PREESCOLAR Objetivos del desarrollo integral del niño durante el año escolar. Psicomotriz: Facilitar en el niño: - El desarrollo del esquema corporal en el espacio y el tiempo. - El desarrollo de su motricidad gruesa y equilibrio - El desarrollo de su motricidad fina. Cognoscitivo: Facilitar en el niño el conocimiento de: - El aspecto físico de los objetos. - La representación - De las partes del cuerpo - De las figuras geométricas - La observación, explorar, descubrir...

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Universitario De Caracas Educación Preescolar- Sección 50 Profesor(a): Lic. Zulma Scott Caracas, 21 de enero de 2011 INTRODUCCIÓN La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. El (la) docente debe concebir esta etapa de planificación didáctica como un proceso...

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higiene personal y social. Duración: Del 06 al 31 de Octubre del 2014. Docentes del nivel maternal “A” y "B”: Omnara Cabriles / Elyner Lara / Sandra Martínez / Tania Ascanio / Paola González. Justificación: Estas planificaciones se llevarán a cabo con la finalidad de dar a conocer la importancia y la puesta en práctica de los hábitos de higiene, ya que observando a los niños y niñas del nivel maternal “A” y “B” del centro de educación inicial privado “Beato Manuel Domingo y Sol”, hemos podido...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Periodo de: 7 de enero al 17 INTENCIONES EDUCATIVAS Campo Formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Tipo de Aprendizajes LENGUAJE Y COMUNICACION LENGUAJE ORAL Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. Actitudinales Crea colectivamente cuentos y rimas. LENGUAJE ESCRITO Utiliza textos diversos en actividades...

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Diagnóstico Los niños y niñas del tercer III grupo de la sección “B”, del turno de la mañana, con edades comprendida entre 4 y 5 años de edad del preescolar U.E.E “Andrés Eloy Blanco”, ubicado en las Brisas, Charallave Municipio Cristóbal Rojas, son autónomos, expresan sentimientos y emociones, respetan las normas de higiene, asimismo comparten ideas y materiales, por otra parte realizan conteo progresivo de números del 1 al 20 en forma oral, otro grupo reconocen su nombre y escriben de...

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Desarrollo del Lenguaje Planificación Profesora: Nombre: Marisol Gutiérrez Viviana Suárez F. 21.414.422 Educación Preescolar 4° Semestre Caracas, Noviembre 2011 Introducción La planificación es importante ya que es una...

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forma orgullosa ante las alabanzas. Relación con los adultos: Puede mostrar timidez ante un adulto que desconoce. Es posesivo/a con los adultos que... [continua] Leer Ensayo CInstituto Educacional Juan XXIII Semana de Adaptación Sala Pre-Maternal Del 22/09 al 26/09 Lunes 22/09: Motivación: Invitaremos a los niños a sentarse en una ronda, les daremos la bienvenida con una canción. Aplaudiremos a cada niño cuando se diga el nombre del mismo. Trabajo en los Espacios: En el salón: Les daremos...

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PLAN DE CLASES PREESCOLAR PLAN GENERAL POR PROYECTO: PERIODO: junio-julio CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE INICIO: _________________ TÉRMINO_________________ DESCRIPCIÓN GENERAL: En esta situación se da prioridad al campo de formación de exploración y conocimiento del mundo como campo que se considera oportuno abordar, para que los niños logren identificar y comprender cómo y por qué se ha contaminado el medio ambiente al igual que los cuidados que se pueden tener para protegerlo. CAMPO...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación u.e “Alejandro fuenmayor” Educación inicial – nivel preescolar MATURÍN – EDO – MONAGAS III Grupo b Año escolar 2012/2013 Título del Proyecto: Aprendiendo a Conservar Fecha de Ejecución: Del 09/10 al 29/10/2012 Diagnóstico: El III grupo B está conformado por 26 alumnos (15 niñas y 11 niños) con edades comprendidas entre 5 y 6 años de edad. En el área de Formación Personal, Social y Comunicación, van solos...

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ETAPA MATERNAL DE LOS 18 MESES A LOS 3 AÑOS: su Somatometria y Fisiología. •Ofrecer objetos similares de diferentes tamaños que se puedan meter uno dentro del otro. Déjelo intentarlo por sí mismo ofrézcale ayuda para que pueda lograr poco a poco. •Respetar y apoyar las pequeñas decisiones. • Permitir que el niño niña jueguen solitos y si lo desean agarrándolos solitos los alimentos con las manos. •Fomentar que el niño o niña verbalice sus necesidades de alimentación, sueño, higiene, afecto. •Hacerle...

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arriba, Por debajo” | | * Hoja con dibujo de una flor * Papel crepe * Pega * Pelota | | VIERNES * Realizar un dibujo sobre papel de construcción * Futbol | | * Papel de construcción (negro) * Tiza * Pelota | | PLANIFICACION DEL 26/10/09 AL 13/11/09 MOMENTO DE LA JORNADA DIARIA | | BIENVENIDA | Recibir a los niños con un “Buenos Días”. Invitarles a pasar al aula para ubicar sus bolsos. Realizar un círculo en el piso con los niños sentados y pregúntales “¿Cómo...

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PLANIFICACIÓN MENSUAL: _Profesiones y Oficios_ MES DE:_ Abril_ NIVEL MEDIO MAYOR JORNADA DE LA _Tarde Jardín Infantil - Escuela de Lenguaje “Rayitos de sol” PROFESORA: Daniela Iturriaga Hormazabal PERIODO DEL _02_ DE _Abril_ AL _30_ DE _Abril_ Ámbito |Núcleo |Aprendizaje Esperado | Alumno(a) Logro | | | | | | | | | | | | | | | | |Formación Personal y Social |Autonomía | Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas...

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PEDAGOGICA DE EDUCACION INICIAL PREEESCOLARES ADSCRITOS AL NUCLEO ESCOLAR RURAL No. 528 ALDEA LA SAN JUANA - MUNICIPIO AYACUCHO Estrategias INICIO AÑO ESCOLAR 2012-2013 NOMBRE DE LA INSTITUCION:U.E.CONC. 62-73-261 Y P.E. LA SANJUANA PREESCOLAR: LA SANJUANA. COORDINADOR(A) INSTITUCIONAL: MARCELO CHACÓN. DOCENTES:KAREN ALVIAREZ, NIURKA BRIÑEZ. MATRÌCULA: V:______ H:________ T:________ DURACIÒN DE LAS ESTRATEGIAS: 3 SEMANAS DESDE:17/09/2012 HASTA:19/10/2012 AÑO...

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algunos atributos de figuras bidimensionales y tridimensionales, asociándolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno. Se recuerda lo realizado la clase anterior, luego la educadora los invitara a confeccionar con diferentes materiales el cuerpo geométrico que más les haya gustado o llamado la atención, por lo que se formarán en grupo de interés de confección, es decir, en cinco grupos. Finalmente los niños exponen su trabajo al curso comentando materiales que utilizo...

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Jardín: Gato con Notas Ciclo Lectivo: 2013 Sala Maternal “…………………………………” Docentes:……………………………………………………………… Actividades de Crianza en Maternal: Momento de sueño: La docente previamente adecuará el ambiente, cerrará persianas y cortinas, de tal manera que se cree un clima cálido y tranquilo, para que los bebés puedan relajarse y disfrutar del momento...

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PLANIFICACION ANUAL Estimuladora: ...................... Destinatarios: Sala de 1 y 2 años Fundamentación En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio. Es por esta razón que la estimulación temprana cobra importancia, debido a que nos brindan la oportunidad de ofrecerle a los infantes, estímulos necesarios para el desarrollo de su inteligencia mediante diversos ejercicios...

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“GUAL Y ESPAÑA” Diagnostico inicial Periodo del año escolar 2012-2013 Docentes: Marielis Benavente y Jessicca Jaramillo Grupo: Maternal, Sección “C” Numero de integrantes: 10 Niñas: 4 Niños: 6 Cursando por primera vez: 5 Cursando por segunda vez: 5 Periodo de adaptación Se comenzó el año escolar en el grupo de maternal “C” con una matricula inicial de 10 niños, 4 hembras y 6 varones, en edades comprendidas de 2 años a 2 años y medios. Su proceso de adaptación...

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cada actividad, diferentes texturas y soportes para que puedan explorar con total libertad y respetando siempre sus tiempos. Propósitos Propiciar un clima y espacio adecuado para la realización de la tarea. Favorecer la exploración activa del material con sus manos y/o herramientas. Acompañarlos en la exploración, respetando sus tiempos, reacciones y modos de acción Contenidos Exploración de diferentes texturas de dáctilo-pintura. Iniciación en la utilización de diferentes herramientas y...

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PLANIFICACIÓN GENERAL PERIODO:19 al 30 de agosto. UNIDAD EDUCATIVA: ESTADO DE MORELOS GRUPO: 2º A C.C.T. 12DJNO515I ZONA: 63 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, SECTOR: 6 COLONIA: DARIO GALEANA, ZIHUATANEJO DE AZUETA. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: De regreso a la escuela. COMPETENCIAS: • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas...

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 DIFERENCIAS ENTRE PLANIFICACION ESTRATEGICA Y PLANIFICACION OPERATIVA PLANIFICACION ESTRATEGICA PLANIFICACION OPERATIVA 1.- Se refiere a la manera a través de la cual una empresa pretende aplicar una determinada estrategia para alcanzar los objetivos propuestos. 1.- Se refiere básicamente a la asignación previa de las tareas específicas que deben realizar las personas en cada una de sus unidades de operaciones La planificación estratégica busca el cumplimiento...

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personal. Afianzar la higiene bucal en los niños y niñas. Ordenar las sillas y mesas en conjunto, las maestras con los niños y niñas reforzando los hábitos de aseo y limpieza, permitir que los niños y niñas cuenten mientras ordenan. PLANIFICACIÓN Con la canción “la carpa es redonda...” estimular a los niños y niñas a ubicarse en una ronda dentro del aula de clases haciendo hincapié en la canción a través de las figuras geométricas. Dialogar con los niños y niñas y darles a conocer cada...

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Grupal Recursos Novela infantil, tabla de registro. Evaluación Bibliografía Desenvolvimiento del lector, cuestionamientos realizados, ideas expuestas. Ferreiro, Emilia (2001), “El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar”, en Alfabetización, teoría y práctica, 4ª ed., México, Siglo XXI, pp.118-122. ...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO APRENDIZAJES ESPERADOS: ESTABLECE RELACIONES TEMPORALES AL EXPLICAR SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DE SU VIDA COTIDIANA Y AL RECONSTRUIR PROCESOS EN LOS QUE PARTICIPÓ, Y UTILIZA TÉRMINOS COMO: ANTES, DESPUÉS, AL FINAL, AYER, HOY, MAÑANA. COMPETENCIA: UTILIZA UNIDADES NO CONVENCIONALES PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICA MEDIR MAGNITUDES DE LONGITUD, CAPACIDAD, PESO Y TIEMPO, E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN ALGUNOS...

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ENSAYO PLANIFICACIÓN/PLANEACIÓN Planeación/Planificación La planificación o planteamiento, en el sentido más universal, implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente. Va de lo más simple a lo complejo, dependiendo el medio a aplicarse. La acción de planear en la gestión se refiere a planes y proyectos en sus diferentes, ámbitos, niveles y actitudes. Las palabras planeación y planeamiento se utilizan en los países de habla...

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JARDIN MATERNAL PLANIFICACION Sala: 2 años Duración: Semana del 27 de Junio al 1 de Julio de 2011 Fundamentación: Planteamos aquí una propuesta de trabajo a realizarse tanto individual como grupalmente. Nos referimos a un grupo de niños de dos años, muy activo y en el cual mayormente todos desean participar de las actividades, y es nuestro propósito que las mismas favorezcan el desarrollo de sus capacidades, para esto debemos tener en cuenta las características de esta edad, en la cual...

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amigos. -Comentar sobre las acciones observadas y comentar cuales se han observado en el jardín y como corregirlas L U N E S Inicio Desarrollo cierre Comentar sobre la música y sobre como los hace sentir. -Escuchar diferentes géneros, comentar la diferencia y cuales les transmiten paz. -Bailar libremente canciones que hablen sobre la paz. -Juagar a las estatuas pausando la música. -Bailar siguiendo los pasos que les voy a ir marcando. -Escuchar canciones sobre la paz mientras...

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los contenidos y la maestra, con la finalidad de construir aprendizajes.(Un juego organizado, un problema a resolver, un experimento, la observación de un fenómeno natural, el trabajo con textos, etc.) *En este espacio encontraras diversas y diferentes situaciones didácticas que te ayudaran a realizar tu diagnostico grupal: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. CAPACIDADES...

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Colectivas Espacio Exterior Expresar y crear Docentes Niños y niñas Títeres Pinta dedos Cd de Música tradicional. Situar sus representaciones dentro de un contexto histórico social. Inventar juegos y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles....

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Diferencia entre Planificacion Publica y Privada. Planificación Publica *Se da en organismos gubernamentales. *Presta servicios sociales a todos los sectores de la sociedad *Conjunto de poderes, organización, personal y métodos que se ocupa de realizar la voluntad del Estado. *no está sujeta, por lo menos en la administración de los organismos centrales del Gobierno *Presentación de Estados de Ganancias y Pérdidas sin que ello signifique que están exceptuados del control fiscal. *El objeto del gobierno...

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debería absorber el organismo de cada niño, provocándole debilidad, faltas de ganas de estudiar, mucho sueño, cansancio y en consecuencia, la desnutrición infantil. "Esto es importante mencionarlo, porque hay una multitud de parásitos que actúan en diferentes niveles y son microscópicos y al no alcanzarse a ver y tendrán y lo que ocasionan es que se adosan a la pared del intestino, absorbiendo los nutrientes como el zinc, hierro, fósforo, grasas, carbohidratos, provocando alteraciones en el organismo...

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  DIFERENCIA ENTRE PLANEACIÓN Y PLANIFICACIÓN.  PLANEACION.- O Planteamiento es la acción y efecto de planear, es decir, trazar un plan.Implica tener uno o varios objetivos a cumplir, junto con las acciones requeridas para queeste objetivo pueda ser alcanzado. Como un proceso de toma de decisiones la planeaciónestá formada por varias etapas. En principio hay que identificar el problema. Se continúancon el desarrollo de alternativas, para seleccionar la más conveniente. Recién es posiblecomenzar...

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intensidad los rayos del sol por lo tanto hace más calor, en invierno los rayos no tienen la misma intensidad por tal motivo hace más frío (Invierno) [pic] Las 4 estaciones son Actividad de cierre Trabajaremos en 4 grupos …con un material diferente para representar las 4 estaciones, facilitando un material para cada estación. Estación de Invierno Estación de Otoño Materiales: Materiales Palitos o ramas Hojas secas Pegamento palitos y ramas Pegamento Estación...

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ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL LAPSO. UNIDAD I (PONDERACIÓN 5%) 20/10/2012 CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS TÉRMINOS EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN. Se organizarán en equipos y leerán el material bibliográfico entregado. Posteriormente, elaborarán la definición de Evaluación y Planificación que serán discutidos para unificar criterios. UNIDAD II (PONDERACIÓN 20%) 11/11/2012 CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL 1.- Se crearán siete (07) equipos. 2.- Elaborarán...

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transporte terrestres Técnicas: Témperas con pincel gordo Sellos con esponjas Sellos con papas Trozado y pegado Sellos con zanahorias Collage Actividades color amarillo Espacio: juego adentro- afuera Forma: agrupar elementos iguales PLANIFICACION AULICA “A MOVER EL ESQUELETO”   SALA: 2 años FUNDAMENTACION La expresión corporal brinda a los niños la posibilidad de construir el lenguaje en movimiento, genera el goce a partir de lo artístico, lo expresivo, el juego. A través de estos...

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Maternal La educación formal del Ciclo Maternal se ofrece en instituciones de Jardines Maternales o Escuelas Infantiles, ambas tienen en común que se ocupan de la atención de los niños desde los 45 días a tres años de edad. Dichas instituciones cuentan con un grupo de maestros especialistas coordinados por otro profesional de la educación y trabajan en torno a un proyecto institucional. Además, deben tener una arquitectura particular y mobiliario específico adecuado a las posibilidades del alumno...

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margen del vínculo” TABARES Y ROUGIER 1992 Es importante para la docente que el niño desarrolle una capacidad de realizar aprendizajes significativos, que aprenda a aprender. En el jardín maternal esto significa crear un clima de seguridad y confianza a través del afecto. El perfil de la maestra del maternal es para mí muy especial. Implica ser un “adulto maternante” esto significa tener la capacidad de entender los mensajes de los niños, lograr un adecuada comunicación con los mismo, donde lo...

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Elegí este tema pues considero que es indispensable que la futura maestra de preescolar vea el desarrollo infantil como proceso integral, como un elemento esencial que nos va a permitir ir incorporando estos conocimientos en nuestra practica y así mejorar el trabajo que hacemos con los niños, a fin de poder realizar una intervención pedagógica más oportuna y eficaz. Además, debemos tomar en cuenta que los aspectos del desarrollo infantil, se encuentran relacionados con lo cognitivo y lingüístico...

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bueno que la docente tenga los materiales preparados y disponibles antes de llevar al niño al espacio de higiene. Planificación de una actividad de crianza: HIGIENE Fundamentación Esta actividad se debe llevar acabo adecuadamente buscando el beneficio y el bienestar del niño. Es un momento de interacción y dialogo con ellos, el cuál puede, y debe. Ser enriquecido con diferentes juegos propicios para ese momento. Es necesario anticiparles a los niños lo que vamos hacer para que ellos se sitúen...

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“EDUCAR EN EL JARDÍN MATERNAL: Enseñar y aprender de 0 a 3 años” El Jardín Maternal, como parte del Nivel Inicial, pertenece al sistema educativo formal y por lo tanto cumple con las funciones social y pedagógica que caracterizan a toda institución educativa. Educar a los niños pequeños implica una sabiduría y una responsabilidad que ubica a las instituciones y a los educadores como pilares del sistema educativo. La educación inicial traza las huellas del recorrido que la infancia transitará...

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 ESCUELA 9-002 NORMAL SUPERIOR “TOMÁS GODOY CRUZ” NIVEL SUPERIOR Práctica docente IV Planificación Jardín Maternal Alumna: Camisay Campos Julieta Profesora: Cecilia Almonacid PEI: comisión V Proyecto de sala Nombre del proyecto: “Con mi cuerpito me expreso” Duración: 2 semanas ( 2 de noviembre hasta el 13 de noviembre) Sala: 1año ”Vaquitas...

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el proceso de enseñanza aprendizaje. Deben actualizarse por medio de talleres, seminarios, conferencias y cursos para reforzar profesionalmente su labor docente. Asesorar, orientar y supervisar a los adultos que trabajan en las aulas y en el preescolar. Por último, organizar el tiempo de la jornada diaria conjuntamente con la dirección del plantel por medio del plan mensual, para satisfacer las necesidades e intereses de los niños y niñas. Importancia del Espacio Expresar y Crear ...

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Programas de educación preescolar 2004 vs 2011 Matemáticas Semejanzas y Diferencias Características 2004 Nacional Propósitos fundamentales para preescolar Competencias (campos formativos ) Abierto(modalidades) Principios pedagógicos Evaluación 2011 Articulación tres niveles de Educación Básica Perfil de egreso Propósitos de la Educación Básica Enfoques (competencias) Abierto (relevancia y pertinencia) Reformulación y reducción del número de competencias Replanteamiento...

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Situación didáctica: “Cuentos diferentes” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. •...

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"Desafios de la educación en el Jardín Maternal: viejos problemas y nuevas propuestas" La educación de los niños de 0 a 3 años implica determinados problemas que es necesario abordar para pensar en instituciones educativas que desarrollen propuestas de enseñanza adecuadas a los niños pequeños, incluyendo los cuidados básicos desde la intencionalidad pedagógica. Desde el reconocimiento del Jardín Maternal como parte del Nivel Inicial y como espacio educativo, debemos, a su vez, establecer...

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Que es planificación En la Educación Inicial Bolivariana, la planificación se considera un proceso dinámico, que parte de los resultados de la evaluación, a objeto de garantizar el avance en los aprendizajes a ser alcanzados. Es una herramienta técnica que en un proceso de reflexión propicia la toma de decisión. ¿Qué es plan? Un plan es una intención o un proyecto. Se trata de un modelo sistemático que se elabora antes de realizar una acción, con el objetivo de dirigirla y encauzarla....

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Juega con juguetes: los aferra, palmea, lleva a la boca, los arroja, etc. PERIODO DE ADAPTACION El periodo de adaptación es una experiencia de socialización para el niño, ya que en el jardín de infantes realiza su primer contacto con personas diferentes de la familias, por esto es común que el niño llore el primer día de clases al separarse de su madre porque experimenta un sentimiento de abandono y de angustia por lo cual se plantea como necesidad temporal realizar actividades con el acompañamiento...

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implementación del nuevo D.C.J. Para ello es necesario considerar que toda planificación se centra en un modelo didáctico, que sin duda va “cambiando” a lo largo del tiempo y que responde a una concepción que traduce la idea de hombre, de educación, de enseñanza, de aprendizaje…, es decir una ideología que la sustenta. Nos proponemos que los equipos de trabajo de las instituciones logren:  Reflexionar en torno a la planificación, resignificando los distintos modos posibles de organizar la práctica...

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Para recordar: La Educación Inicial, va desde 0 a 6 años, los que se dividen en Maternal que va desde 0 a 3 años y Preescolar de 3 a 6 años. La planificación en Educación Inicial, no puede darse en base a expectativas de un aprendizaje por producto o de un rendimiento homogéneo del grupo de niños y niñas, la planificación en educación inicial mas bien, trata de "acomodarse" a la diversidad de características que presenta cada "sujeto", grupo...a sus intereses, necesidades, potencialidades, derechos...

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Aragua “La planificación en Educación Inicial y Maternal” Profesora Integrantes Freites Xioan Pinto Elsireé CI: 19.608.083 Pandares Arianis CI: 19.792.770 Barrios Laury CI: 19.947.593 Revete Naryibe CI:15.963.522 Santana María CI:18.177.921 Planificación La planificación en la Educación...

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PERIODO DEL DESARROLLO HUMANO ETAPA MATERNAL En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio. Por ello, los programas de Estimulación Temprana o Precoz van dirigidos al niño en las primeras etapas de la vida, principalmente desde la etapa prenatal hasta los 2 ó 3 años. Algunas investigaciones sólidas comprueban que la estimulación temprana produce cambios en los educandos porque aprenden...

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objetivos impuestos a una actividad intencional y los resultados que produce. Es preciso evaluar no solamente los resultados, sino los objetivos, las condiciones, los medios, el sistema pedagógico y los diferentes medios de su puesta en acción. 1. Descripción del ambiente Ambiente físico: El preescolar se ubica en el interior de una Escuela Básica, ubicado en la Barraca, el cual es dividido por una reja con un candado, los niños deben entrar primero a la Escuela para llegar al Jardín de Infancia...

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Establezco las diferencias entre la noción grande y pequeño con objetos de mi salón de clases. N: Establezco la diferentica entre niño o niña con mis compañeros de clases. Identifico los miembros de mi familia. Conozco las instalaciones de mi colegio e identifico a mis profesoras y a mis compañeros. V: Utilizo el sentido del tacto para estimular mi motricidad fina. K: Utilizo mi cuerpo en movimiento para estimular mis extremidades inferiores y superiores. AREA: Inteligencias GRADO: Maternal DOCENTE:...

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I. Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos  11 1. El aprendizaje infantil y la importancia de la educación preescolar Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. Los avances de las investigaciones sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil...

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TEMA | CONTENIDO | EJE | 1.- Psicomotricidad | 1.1 Desarrollo Sensorial1.2 Control de Movimientos. | 1.1.1 Diferenciar sabores básicos.1.1.2 Identificar forma, tamaño y textura de diferentes objetos.1.2.1 Estimular la coordinación fono articuladora.1.2.2 Realizar movimientos finos de manos y pies.1.2.3 Ejercitar actividades motrices de base: marchar, correr, saltar, subir, bajar, trepar | 2.- Razonamiento | 2.1 Noción de persona.2.2 Noción de Espacio.2.3 Relación Causa-Efecto...

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------------------------------------------------- Año: 2° PLANIFICACIÓN PARA UN NIÑO DE 4 AÑOS. Profesora: Lic. Ma.Cristina Ruffini Alumno: Fiorela Iocco. Carla Scotti. Fecha de presentación del trabajo: 05/10/11 CONSIGNA: En virtud de la observación realizada del niño de Nivel Inicial (4 años), en pareja pedagógica, diseñar una Planificación Didáctica para este nivel de edad, con el siguiente eje: “...

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INTRODUCCIÓN La planificación cumple dos propósitos principales en las organizaciones: el protector y el afirmativo. El propósito protector consiste en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre que rodea al mundo de los negocios y definiendo las consecuencias de una acción administrativa determinada. El propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar el nivel de éxito organizacional. Un propósito adicional de la planificación consiste en coordinar los esfuerzos y los recursos...

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Origen de la educación preescolar en Venezuela El 24 de julio de 1878 el doctor Agustín Aveledo fundó el Primer Orfelinato en Venezuela, destinado a servir de hogar a los niños desamparados que había dejado como secuela la Guerra Federa, este asilo estaba ubicado en la casa Nº 58 entre las esquinas de Portillo a Terrero en la Parroquia de la Pastora de Caracas. Siempre el Asilo funcionó en la Pastora, salvo una vez que estuvo en casa rentada de Altagracia a Cuartel Viejo, Parroquia Altagracia y...

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