Diferencias Y Semejanzas Entre Hablar Leer Escuchar Y Escribir ensayos y trabajos de investigación

“Comprensión y expresión a la lingüística avanzada” Leer , Escribir, Hablar, Escuchar Leer Es el proceso de percibir y comprender la escritura de un texto mediante la vista. Leer es  Interpretar el significado de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente o en voz alta, pasando la vista por encima del escrito. La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de observación, atención, concentración, y análisis además de generar reflexión y dialogo...

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 e acuerdo con Blanche –Benbeniste, Claire (1998), en su texto “Relaciones entre oral y escrito en la enseñanza”, y a partir de los temas que desarrolla como, la idea simple de la transferencia del lenguaje, los modelos en el habla pública profesional (los juegos enunciativos, la redundancia, la organización de las frases; se puede mencionar lo siguiente: La oralidad permite al individuo expresar de una manera natural su pensamiento en relación a un determinado tema, en dicha oralidad se pueden...

816  Palabras | 4  Páginas

lingüísticas PEP (2011) Propuestas Hablar En las primeras interacciones con quienes les cuidan, los pequeños escuchan palabras, expresiones y experimentan sensaciones que les provocan las formas de trato y reaccionan mediante la risa, el llanto, los gestos y los balbuceos; a partir de estas formas de interacción van familiarizándose con las palabras, la fonética, el ritmo y la tonalidad de la lengua que aprenden. Conforme avanzan en su desarrollo y aprenden a hablar, los niños (as) construyen frases...

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Habilidades lingüísticas Hoy en día, el habla de lengua es hablar de la forma en cómo nos comunicamos, es hacer referencia aquel instrumento que nos permite explorar todos los ámbitos de la cultura que nos rodea; además es aquella herramienta que nos ayuda a organizar y ordena nuestro pensamiento, nuestras actividades y, en buena medida la interacción con nuestros semejantes. Las cuatro habilidades lingüísticas sirven para muchas cosas, por ejemplo, cuando...

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HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR - COMPETENCIA Y PERSPECTIVA Hoy en día habla de lengua es hablar de la forma en cómo nos comunicamos, es hacer referencia aquel instrumento que nos permite explorar toso los ámbitos de la cultura que nos rodea; además es aquella herramienta que nos ayuda a organizar y ordena nuestro pensamiento, nuestras actividades y, en buena medida la interacción con nuestros semejantes. Las 4 habilidades lingüísticas sirven para muchas cosas, por ejemplo, cuando leemos...

911  Palabras | 4  Páginas

1.5 Las habilidades lingüísticas: hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento. La comunicación es un proceso en el que intervienen varios factores: el que habla o escribe, el que escucha o lee y el contexto en que interaccionan; también están involucrados otros aspectos como el código o lengua que utilizan y el canal de comunicación. Lasswell, quien sintetiza el proceso de comunicación en la siguiente fórmula: Quien dice que/ en que canal/ con que efectos. Un emisor (hablante...

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1. Lee cuidadosamente el texto “Escuchar, Hablar, Leer y Escribir”. 2. Identifica marcando de un color diferente los sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos y polisémicas de la lectura. 3. Contesta el cuestionario dando argumentos a favor o en contra. Escuchar, hablar, leer y escribir Óscar Benítez Hernández (2007). México. Texto inédito. [1] Aprendemos a hablar y a escribir en un nivel básico, porque hablar no es únicamente ocupar un limitado número de palabras; el resto de nuestra...

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existe una preocupación acerca del desarrollo de las prácticas del lenguaje. Es común escuchar a los docentes del nivel medio quejarse de las dificultades que presentan sus alumnos al momento de enfrentarse tanto a las prácticas de comprensión como a las de producción dentro de las diferentes áreas. Generalmente los estudiantes presentan inconvenientes para comprender y producir satisfactoriamente diferentes tipos de textos, además de presentar otras dificultades relacionadas con la asimilación...

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¿COMO ENSEÑAR A HABLAR, ESCUCHAR Y ESCRIBIR? Escribir, hablar y escuchar son destrezas de comunicación importante en todas las materias de un plan de estudios, leer y escribir ocupan un lugar central en álbum, las diferencias de nivel de lectura y escritura entre los estuantes significan que algunos de ellos no han adquirido los fundamentos verbales del aprendizaje e razón por la que un gran número de estudiantes no cumple con un nivel adecuado de alfabetización, a medida que avanza la escuela...

933  Palabras | 4  Páginas

de aprender a escuchar, hablar, leer y escribir? a) Redactar mensajes breves y hacer resúmenes. b) Mejorar las relaciones sociales y laborales. c) Enviar y recibir información de una forma ágil y práctica. d) Estimular la imaginación y la reflexión. 2. Se debe escribir diferente a la manera como se habla por las dos razones siguientes: a) La escritura puede incluir modismos y la pronunciación no. b) El lenguaje es dinámico y la escritura es estática. c) La humanidad habla de diversas maneras;...

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Arquitectura del siglo XX Ensayo Final Leer, Escribir y Hablar Arquitectura Bruno Zevi Este texto hace una crítica al clasicismo en general. Expone al movimiento clasista como un movimiento limitador, con sus distintas normas y dogmas, critica la manera sistemática de proyectar edificios argumentando que limitan la creatividad y desmerecen la obra arquitectónica, además, condena las herramientas y técnicas que se vuelven parte de la arquitectura argumentando que son limitantes ante las posibilidades...

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científica las acepta y utiliza como etiquetas no tanto de ideas sino de algo que tiene una existencia real indiscutible. Cuando se establece un nuevo cuerpo de conocimientos y hay muchas menos dudas sobre cómo expresarlo Aprender a hablar ciencia Hablar, leer y escribir para aprender ciencia Establecen un vínculo entre el lenguaje cotidiano y el científico, apoyando los procesos de generalización. Los escolares utilizan la expresión-puente para interpretar fenómenos y así su significado ...

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LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR Escuchar: Aquella palabra nombrada y renombrada no solo en el vocabulario más estilizado sino también en el argot popular, entendida por unos, como prestar atención con todo interés, prestando todas las herramientas para interpretar un concepto, a diferencia de oír, entendido como atender un comentario y continuar con el libre desarrollo de las cosas. Ahora bien, Stephen Covey y Kevin Murphy, dos reconocidos escritores afirman que la “llave para el buen liderazgo es...

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LEER Y ESCRIBIR EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS, LAS REGLAS DE JUEGO EN EL AMBITO UNIVERSITARIO (TEXTO CINETIFICO, FILOSOFICO, LITERARIO) LENGUA MATERNA LUZ MIRYAM SANCHEZ ELABORADO POR: JHON FREDY LÓPEZ RAMÍREZ 2014 OBJETIVOS GENERALES Identificar los factores que generan desmotivación por la lectura y escritura de los estudiantes universitarios, para animarlos que superen las debilidades e interioricen procesos que les ayuden a desarrollar las competencias básicas...

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LOS VERBOS LEER Y ESCRIBIR: UN DESAFIO Conceptos claves: Transmutación de los textos, poder, leer y escribir, fracaso escolar, iletrísmo, alfabetización, nuevas tecnologías y paradigmas. Emilia Ferreiro en su libro “Pasado y presente en los verbos leer y escribir” de manera clara concisa hace un recorrido de los verbos leer y escribir, muestra diversas críticas que permiten plantear dudas y reflexiones sobre la formación docente. Es necesario comenzar a dialogar con las transmutaciones de los...

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ENSAYO ARGUMENTATIVO “ESCRIBIR ES ESCRIBIR Y HABLAR ES HABLAR” Hablar y escribir son dos actividades diferentes que se van aprendiendo indistintamente. El acto de hablar se inicia desde que nacemos y escuchamos en el ambiente familiar a nuestros padres y se desarrolla a lo largo de nuestra vida a medida que nos vamos desarrollando y relacionando con las personas. “Los niños frecuentemente inician el habla y los padres lo siguen, poniéndoles atención y respondiendo pero permitiendo que...

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LEER Y ESCRIBIR EN LEO, LUEGO ESCRIBO, LA AUTORA NOS LLEVA A RELACIONAR ESTAS DOS ACTIVIDADES INTELECTUALES DEL HOMBRE(LEER, ESCRIBIR) QUE LO HACEN DISTINTO Y SINGULAR A TODAS LOS DEMÁS SERES QUE HABITAMOS ESTE PLANETA, PERO TAMBIÉN COMO UNA REFLEXIÓN DEL PRINCIPIO CARTESIANO “PIENSO, LUEGO EXISTO”. MÓNICA LAVÍN, JOSÉ DOMINGO ARGÜELLES, DANIEL PENNAC, DANIEL GOLDIN, KEEN GOODMAN Y MUCHOS OTROS HAN HECHO REFLEXIONES EN TORNO A LA NECESIDAD DE ENSEÑAR, PROMOVER O ANIMAR A LEER Y...

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Universidad Evangélica de El Salvador Estudiante: Ingrid Sarai Martínez Alvarenga CIF: 2013010507 Lic. Monserrat Benítez Asignatura: Historia de El salvador Tema: Avance de ensayo Libro: Leer y escribir Autor: Alberto Masferrer Este es un ensayo sociológico del maestro Alberto Masferrer. Consiste en el análisis crítico de una recopilación muy actualizada de lo que piensan los autores, más que todo opiniones científicas y muy personales de un determinado...

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Hablar y escribir: dos manifestaciones del lenguaje que se enlazan, pero que tienen independencia. La clase de lengua castellana en el colegio nunca difirió entre ambas, el mismo profesor dentro de la misma materia nos enseñaba a hablar y a escribir correctamente, en el mismo cuaderno, en la misma clase. En el texto de Cassany podemos ver claramente una diferenciación muy marcada entre las palabras dichas y las palabras escritas. Ambas tienen características y usos que las hacen dignas de ser...

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Ana/y/Andrés/se/pintan/de/azul. ///////////////////////// ///////////////////////// ///////////////////////// ///////////////////////// ///////////////////////// HandwritingWorksheets4Teachers © DownHill Publishing LLC. Manuscript. Leer y escribir. 15. 1 Bb Nombre________________ Lee la historia y subraya las palabras que empiecen con B, b. Reescribe la historia en las líneas de abajo. Tío/Beto/y/tía/Brenda/tienen/un bebé/llamado/Benito./Benito/usa un/babero/cuando/come/banana...

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HABLAR Y ESCUCHAR TIEMPO DE COMPARTIR (Ana María Borzone de Manrique) La rutina de Tiempo de Compartir privilegia la participación diferenciada de los chicos. Un niño por vez toma la palabra como principal locutor, mientras que los demás limitan su intervención a hacer comentarios y preguntas sobre el tema planteado por el protagonista. Esto responde a los siguientes objetivos: que la maestra pueda interactuar con un niño en particular, brindándole especial apoyo a su expresión lingüística;...

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en el momento de leer o escuchar una lectura. El adulto como modelo y, también, como facilitador, le permitirá al niño acercarse a la literatura apropiada a su edad y no sólo adquirir elementos necesarios para que el abordaje de un texto sea suficiente, sino también desarrollar y disfrutar del goce y el placer que proporciona leer. Es importante generar un tiempo y un espacio para dedicar a la lectura, creando situaciones escolares de este tipo, en donde haya oportunidad de leer habitualmente. ...

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imprescindible  saber leer y escribir? La lectura permite ganarse el pan de una forma segura y digna:  La formación abre puertas a la posibilidad de encontrar trabajos bien remunerados que permiten ganarse la vida de forma holgada digna. El analfabetismo y es el mejor caldo de cultivo de la pobreza y el hambre.  La lectura permite acceder al desarrollo y a la cultura:  La escritura sigue siendo el vehículo principal de transmisión de todos los conocimientos humanos. No saber leer y escribir cierra las...

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caen mortalmente heridos por él. Los árboles también se enferman, sufren como nosotros con el frío, se alegran con la primavera. Extraordinaria belleza como tantos otros cuentos, poemas y narraciones que encontramos en este libro. Y es que leer ayuda al desarrollo intelectual de los niños, mejora el uso de la ortografía, de la gramática, aumenta la capacidad de memoria y concentración, la de imaginación y creatividad. Este ensayo podemos fomentar el análisis la reflexión del...

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 Leer y escribir (por Fernando Peña) El que lee escribe. Escribe y reescribe al leer lo que lee. Tengo miedo de que me toquen la puerta, me muestren el escrito, me digan que no les gusta y me peguen un tiro. Pero eso está fuera de mi control y me tranquiliza.  Fernando Peña  El que lee escribe. Escribe y reescribe al leer lo que lee. Destroza y derrumba lo que lee, porque eso en cierta forma se llama interpretar, adecuar, acomodar. El que lee destruye lo escrito a medida que lo va leyendo...

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|Liseth Galvis Velásquez Leer y Escribir, Arte y Oficio C.c. | |1.121.865.145 Profesora: Liliana Moreno Muñoz | GLOSA INFORMATIVA JORGE LARROSA: Es profesor de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona (España). Sus trabajos, de clara vocación ensayística, se sitúan en el territorio fronterizo entre la literatura, la...

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Reportaje: ¡A leer y escribir todo el mundo! Un proyecto obliga a los docentes de todas las materias a mejorar la competencia lingüística del alumnado En qué fallamos J. A. AUNIÓN Madrid 14 DIC 2009 En el instituto público Sánchez Lastra, de Mieres (Asturias), cuando hacen un experimento en la clase de ciencias, los alumnos de ESO deben redactar después un informe sobre el trabajo y sus conclusiones. Como la clase se les da en inglés (el centro tiene una sección bilingüe), durante la...

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lectoescritura deficientes impiden a los niños desarrollar sus conocimientos, vocabulario y comprensión. Los padres juegan un papel fundamental en este aprendizaje. Aprender a leer puede verse como una necesidad básica, pero comprender los textos y disfrutarlos parece un gusto para pocos. Aunque en primero primaria se enseña a leer y escribir,  existen niños que a las puertas de la secundaria tienen dificultades para hacerlo correctamente. Así lo señala Rosa Julia Guzmán, directora de la maestría en pedagogía...

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TEORIAS PEDÁGOGICAS DE LA DONCENCIA SUPERIOR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA 2015 Autor: Diana Mendoza SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA – 2 Diana Mendoza CONTENIDO El siguiente texto nos presenta un cuadro comparativo en el cual podremos apreciar las diferencias y semejanzas que hay entre la Pedagogía y la Didáctica. Considero necesario estar claros antes de abordar este cuadro comparativo, en que son Pedagogía y Didáctica. Pedagogía: (del...

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DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LAS NORMAS APA Y LAS NORMAS INCONTEC Entre estas dos normas hay bastantes diferencias, ya que en las dos hay distintos métodos de trabajo y la manera de llevar a cabo su desarrollo. Diferencias Normas apa Normas Icontec Semejanzas Normas apa Normas Icontec TIPO DE LA FUENTE Times New Roman Arial12 puntos TAMAÑO DE LA FUENTE 12 puntos 12 puntos MÁRGENES Superior: 2,54cm Izquierdo: 2,54cm Inferior: 2,54cm Derecho 2,54cm Superior:...

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Reflexión personal El arte de leer y escribir en nuestra sociedad se ha convertido mas que un gusto en una necesidad, para realizar actividades tan sencillas como escribir una carta o leer un cuento y también para actividades más importantes como desempeñar un empleo; se requieren personas que puedan desenvolverse fácilmente en este campo de la escritura y lectura puesto que nuestro mundo está en constante evolución y necesita personas cada vez más capaces y competitivas para alcanzar el éxito...

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IMPORTANCIA DE LEER Y ESCRIBIR Lo importante es tener en cuenta que leer y escribir cobra sentido en nuestra vida – y en la de nuestros alumnos – cuando lo hacemos con un propósito determinado, utilizando diferentes estrategias que deben ser aprendidas a lo largo de toda la escolaridad. Lo importante es lograr que los alumnos (y por que no los docentes) recuperen el placer por la lectura literaria. Pensemos que si el objetivo que se explicita en la Ley Federal de Educación es formar ciudadanos...

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nstituto ecnológico de ducación nicial Adquisición del Lenguaje Jorge Enrique Díaz Vázquez María del Carmen Patricia Nolasco Reinaga 02/08/2013 Hablar es la forma más natural de expresarse, los seres humanos nos caracterizamos por poseer un lenguaje propio el cual nos sirve como instrumento de comunicación. El niño es un ser social por naturaleza que necesita de su mundo para poder desarrollarse y desenvolverse plenamente por lo tanto tiene la necesidad comunicarse y expresar todo lo que...

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estándar ideal. Cada lenguaje es también un vínculo único para transmitir el pensamiento” (Owens, 2006, pág. 5) Según la definición del lenguaje que ofrece la Asociación Americana del Lenguaje Hablado y Oído: El lenguaje es un sistema complejo y dinámico de símbolos convencionales que se utiliza de diferentes maneras para el pensamiento y la comunicación. El lenguaje evoluciona dentro de contextos específicos, históricos, sociales y culturales. El lenguaje, como conducta regida por reglas...

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LEER Y ESCRIBIR UN MUNDO CAMBIANTE. –DRA. EMILIA FERREIRO. IDEAS PRINCIPALES. • Escribir y leer eran actividades profesionales. Quienes se destinaban a ellas aprendían un oficio, y a este oficio se dedicaban el resto de sus días. • Quienes debían dedicarse a ese oficio se sometían a un riguroso entrenamiento. Seguramente algunos fracasaban, pero la noción misma de fracaso escolar no existía (aunque hubiera escuelas de escribas). • Todos los problemas de la alfabetización comenzaron cuando se...

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Hablar, leer y escribir para aprender ciencia Neus Sanmartí Universidad Autónoma de Barcelona Publicado en: Fernández, P. (coodra.) (2007). La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo. Colección Aulas de Verano. Madrid: MEC Introducción En todas las clases se lee, se habla y se escribe. También en las clases de ciencias. Los maestros animamos a los alumnos a plantear preguntas, les pedimos que lean textos escritos, les estimulamos para que hablen sobre los experimentos...

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Ensayo Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario Uno de los retos que enfrentamos como docentes es hacer que nuestros niños logren ser escritores y lectores autónomos, ya que por lo regular ellos solo leer cuando se les pide que lo hagan o por requerimiento de una actividad o situación didáctica, es un verdadero desafío incorporarlos a la cultura de lo escrito, si esto es complicado con nuestros alumnos lo es aún más con ex alumnos, los cueles solo podrán ser miembros...

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Para hablar y escribir Para que no se te sancoche el arroz. Algarabía Gedovius Colmenares, Carlota. “Para hablar y escribir bien, para que no se te sancoche el arroz”. Algarabía. Octubre-diciembre 2003. pp34-37 Por ahí dicen que la base de todo está en saber acitronar la cebolla y medir el agua. Si no dominas este primer paso, resulta infructuoso que pretendas cocinar sofisticados platillos de cocina internacional. Y, como diría mi abuelita: «Pues así...

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Como dice Delia Lerner (3), “leer y escribir son palabras familiares para todos los educadores, palabras que han marcado una función esencial —quizá la función esencial— de la escolaridad obligatoria; redefinir el sentido de esta función —y explicitar, por tanto, el significado que puede atribuirse hoy a estos términos tan arraigados en la institución escolar— es [en su opinión y en la nuestra] una tarea ineludible…” Sin duda, leer y escribir constituyen la misión histórica de la escuela, pero las...

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1. Ficha técnica Autora: Isabel Solé El artículo forma parte de la revista Aula de Innovación Educativa Núm. 175. Aprender a escribir, escribir para aprender (Octubre del 2008). Se encuentra entre las páginas 22-25. Editorial Graó. ISSN: 1131-995X Isabel Solé Gallart es profesora de Psicología de la Educación en la Universidad de Barcelona donde imparte asignaturas de psicología de la educación e intervención psicopedagógica. Sus tareas de investigación se vinculan al estudio de la alfabetización...

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UNIVERSIDAD CATOLICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA DIDÁCTICA GENERAL I RECENSIÓN “LEER Y ESCRIBIR” LICDA. VERÓNICA FIGUEROA NELSON ARNOLDO MARTINEZ CICLO II-2011 SANTA ANA, 23 DE OCTUBRE DE 2011 LEER Y ESCRIBIR “Leer y Escribir” es una obra escrita por Alberto Masferrer un escritor Salvadoreño que describe de forma crítica la realidad educativa del país en todo su ámbito social y cultural, además en la obra...

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RESUMEN DEL MINIMUN VITAL (Alberto Masferrer) Al hablar sobre El Mínimum Vital nos encontramos en la necesidad de hacer un análisis, que además de incluir detalles sobre la obra, contuviese una investigación más profunda sobre el contexto en el que se vio envuelto el autor; para que de esa manera se dé a entender los motivos que llevaron a Alberto Masferrer a escribirla. La obra es una presentación y discusión entre la riqueza y la pobreza; entre lo bueno y lo malo; entre la humildad y la soberbia...

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Como aprenden los niños a leer y escribir. Pautas para fomentar estos aprendizajes El aprendizaje de los procesos de lectoescritura, es uno de los más importantes en la vida de las personas, ya que les abre las puertas a múltiples aprendizajes, conocimientos y aéreas de desarrollo. Al mismo tiempo es uno de los más complicados, aprender a leer y a escribir no es una tarea fácil. El aprendizaje de estos procesos requiere la comprensión de las reglas arbitrarias que asocian cada grafema (letra),...

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LEER Y ESCRIBIR, ¿CUÁNDO, CÓMO, PARA QUÉ? Acabo de leer un artículo muy interesante “SIN LEER NI ESCRIBIR HASTA LOS SEIS”, publicado por “EL PAÍS” y Comentarios. Como maestra de Infantil creo que el artículo debe servirnos para reflexionar sobre qué hacemos en las aulas y, por qué lo hacemos. La teoría está muy bien escrita pero la práctica es bien distinta. Debemos reflexionar sobre las metodologías y el trabajo en las aulas. Es muy común escribir que la metodología será activa y participativa...

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Ensayo de T.O.K. Diferencias y semejanzas entre la explicación histórica y la explicación científica “Pues los hombres comienzan y comenzaron siempre a filosofar movidos por el estupor; al principio, estupefactos ante los fenómenos sorprendentes más comunes; luego avanzando poco a poco y planteándose problemas mayores, como los cambios de la luna y los relativos al sol, las estrellas y a la generación del universo. Pero el que se plantea un problema o se admira, reconoce su ignorancia...

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1. HABILIDAD LINGÜÍSTICA: LEER Es la actividad en la cual traducimos o encontramos significado a una serie de símbolos o letras, los cuales procesa nuestra mente y generan un significado para nosotros. Esta habilidad lingüística requiere de un proceso previo que se adquiere mediante la práctica. Para poder aprovechar esta habilidad, es necesario comprender y asimilar el texto que estamos leyendo. Esta comprensión de la lectura se puede adquirir y desarrollar con las siguientes estrategias:...

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establece la educación en nuestro país, es bastante claro al hablarnos de los textos, artículos un sinfín de opiniones, estrategias, perspectivas, matices, ideas, proyectos, escritos de maestros de diferentes áreas que están en contacto con la formación académica de niños principalmente. Ella deja claro sus diferentes opiniones y puntos de vista acerca de tan extenso tema así como sus inquietudes del proceso que se lleva a cabo en las diferentes aulas de estudio, se enfoca en algo muy importante que...

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“Los verbos leer y escribir no se conjugan en imperativo” En los últimos años, son múltiples las voces que se suman a la discusión sobre los problemas que ha suscitado la importancia y la decadencia de la lectura, especialmente en el ámbito educativo. A lo largo de la historia de la educación ha ido evolucionando los modos de plantear la practica lectora, como también las intenciones, pero en la actualidad nuevas perspectivas respaldan y fundamentan un nuevo enfoque didáctico para abordar. ...

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materials didàctics per ensenyar a llegir i a escriure i d’articles i capítols de llibres relacionats amb l’alfabetització inicial. En aquesta línia ha publicat el llibre Llegir i escriure per viure, a l’editorial Galera, i traduït al castellà, Leer y escribir para vivir, per l’editorial Graó, fruit d’un premi de Recerca Pedagògica de la Fundació Enciclopèdia Catalana. Des del curs 2003-04 és professora titular del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de Barcelona...

629  Palabras | 3  Páginas

semejanzas y diferencias entre la legítima defensa y el estado de necesidad ©Copyright 2004 by Ermo Quisbert Huanca y Jorge Machicado Quisbert. Todos los derecho reservados. All rights reserved. Semejanzas: ·         Ambas están informadas por el interés preponderante. ·         Ambas son Causas De Justificación. (Estado de Necesidad, Defensa legitima, Hurto famélico, ejercicio de un derecho, oficio o cargo, cumplimiento de la ley o de un deber). ·         Ambas obedecen al ejercicio de un derecho...

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DE CRECIMIENTO El proceso del niño es un proceso muy regular y muy organizada. En su mayor parte los genes son portados por la estructura del organismo adulto. En el caso de los gemelos idénticos, no son absolutamente iguales, ya que tienen diferencia de tamaño o forma. Esto tieneque ver durante el largo y complejo proceso intercalado entre la acción química primaria de los genes y la forma adulta final. A medida que avanzan los procesos químicos, hay ocasión de que aumenten progresivamente...

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Diferencias y semejanzas de los programas de estudio de Lengua Extranjera Ingles 2006 y 2011 La enseñanza del inglés en la educación básica en el plan de estudio 2011, es que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en prácticas sociales de lenguaje orales y escritas con hablantes nativos y no nativos del inglés mediante actividades específicas con el lenguaje. En otras palabras, a través de actividades que conllevan la producción e interpretación de diversos textos...

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI TÉCNICAS DE ESCUCHA Y HABLA INTEGRANTES NARCISA NIETO JESSICA LÓPEZ MARICELA GOMEZ JULIANA PLÚAS Técnicas de escucha y habla La escucha atencional: es la que se manifiesta cuando se siguen instrucciones u órdenes. La escucha marginal: que nos permite captar otros estímulos mientras hacemos algo central. El ejemplo clásico es el del alumno que lee, escribe y estudia bien Se trata de una experiencia de gabinete más que de una tarea o proceso...

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el proceso que convierte progresivamente a un recién nacido con un muy limitado repertorio de conductas en un sujeto social, hasta llegar a ser una persona autónoma, capaz de desenvolverse por sí misma en el mundo en el cual ha nacido. Los seres humanos, a diferencia de otras especies animales, nacen indefensos. Durante los primeros años de su vida dependen de otras personas para adaptarse y sobrevivir en el medio en el cual ha nacido. A medida que van creciendo se apropian, es decir, van haciendo suyo, el entorno...

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esta etapa: el juego[->12] simbólico, la centración, la intuición, el animismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la reversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades). Estadio de las operaciones concretas De 7 a 11 años. Cuando se habla aquí de operaciones se hace referencia a las operaciones lógicas usadas para la resolución de problemas[->13]. El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el símbolo, es capaz de usar los símbolos[->14] de un modo lógico y, a través de la capacidad...

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Semejanzas 1. Ambas teorías buscan dar una explicación lógica y coherente del como y porque se produce el aprendizaje en los seres humanos. Esto se logra a través de métodos objetivos como la experimentación y la observación, formulación de preguntas precisas. Con los cuales se obtendrán resultados que permitirán analizar de forma fidedigna el proceso en el cual los individuos cambian su conducta. 2. Para ambas teorías el alcance de objetivos es medible y cuantificable, los...

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Diferencia entre Rrpp y periodismo Se puede decir que los periodistas buscan las noticias, mientras que los relaciones públicas les ayudan legítimamente a detectarlas y a crearlas, por el interés que puedan tener para el público que ve la televisión, escucha la radio, lee un periódico o los contenidos de un portal de internet. Son profesiones muy relacionadas, especialmente en este país en donde la carrera de Relaciones Públicas es incipiente y antes de ello formaba parte de las menciones de la...

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involucra la posición de la laringe que, anatomicamente, esta proxima a la cavidad bucal. La estructura del cerebro también se relaciona con el habla, se sabe que ciertas áreas del cerebro están especializadas para producir sintaxis o reconocimientos de palabras. Si estas áreas, ubicadas en el hemisferio izquierdo, están dañadas las personas no pueden hablar ni comprender. La evolución del lenguaje y de otras habilidades mentales se relaciona con la evolución del cerebro. Para algunos investigadores...

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SEMEJANZAS: - Ambos tipos de fuerzas son proporcionales al producto de dos entidades de igual naturaleza, masas o cargas, en cada caso, e inversamente proporcionales al cuadrado de una distancia. - Son fuerzas de acción a distancia, es decir, no es necesario que las entidades antes mencionadas se encuentren en contacto, y su acción se puede expresar por medio de un CAMPO: el campo gravitatorio en un caso, y el campo eléctrico en el otro. DIFERENCIAS La fuerza gravitatoria entre dos masas...

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TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II UNIDAD III 1.- ELABORA EN UNA CUARTILLA, UNA SÍNTESIS SOBRE EPIDEMIOLOGÍA POR DIFERENTES AUTORES A TRAVÉS DE LA HISTORIA Y SUS OBJETIVOS. Son los factores que determinan el nivel de medición y tipo de medida a utilizar en estudios epidemiológicos; En 1973, el Dr. Aníbal Osuna, distinguido sanitarista venezolano, recopiló 28 conceptos relacionados a epidemiología,1 con lo cual daba cuenta de la alta de acuerdo entre los autores sobre lo...

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