Discurso De Agradecimiento De Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

y Lali, muy especialmente porque iniciaron su vida escolar de mi mano en la sala de 4 el año pasado y a sus nuevos amiguitos con quienes cursaron este año la sala de 5, la despedida será distinta, será un hasta siempre. Hoy concluyen el Nivel Inicial. Los niñitos de la salita dejarán en un cajón guardado el guardapolvo anaranjado y comenzaran a preparar el guardapolvo a cuadritos para el próximo año. Y los de la salita de 5 guardaran el guardapolvo a cuadritos y estrenarán un nuevo guardapolvo...

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Excelentísimo Sr. Rector Magnífico Autoridades académicas Compañeras y compañeros de trabajo universitario galardonados Amigos todos Me corresponde el noble y gustoso deber de agradecer el honor que hemos recibido algunos de los aquí presentes: la Medalla de Plata de la Universidad. Mis palabras, se encuadran, como no podía ser de otra manera, en el contexto del afecto; y, al mismo tiempo, del rigor académico propio de un acto de esta naturaleza.  Debo comenzar diciendo que no me resulta fácil...

1113  Palabras | 5  Páginas

DISCURSO DE AGRADECIMIENTO Buenas noches distinguidos padrinos de nuestra promoción “Un logro cumplido, una meta por seguir”, Srta. Dra. Sisy Silva Granados, Sr. Dr. Humberto Acuña Peralta. Representante del Señor Director de nuestra casa de estudios, Alma Mater “Santa Lucia” Sr.:______________________________, Presidente del comité de Padres de Familia de la promoción Sr.:________________________________ Asesores de la Promoción: Lic. Rubí Estrada Zapata, y el Lic. Rogelio Ruiz Alvarado. Plana...

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DISCURSO DE GRADUACIÓN    Bienvenidos a la noche entre las noches. La noche con la que tanto soñábamos, pero que  no significa más que el final de un sueño. Un sueño que se llama generación 27 y que se ha  convertido en fantasía durante 14 años de nuestras vidas. Estamos aquí para hablar  superficialmente de las sonrisas que ha conseguido este sueño, los quebraderos de cabeza que  ha causado y por supuesto los buenos recuerdos que dejará atrás.  Más que un sueño podemos referirnos a este como un camino que por fin esta noche llega ...

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Discurso de agradecimiento. El camino hasta aquí no ha sido fácil, ha sido un paseo lleno de dificultades, aunque también repleto de alegrías. Hace unos años llegamos a este lugar con una maleta vacía que a cada paso que hemos dado sumado al tiempo, hemos ido llenando de muchas cosas. Lo más importante, personas que siempre llevaremos con nosotros y que son las amistades más auténticas, aquellos que recordaremos como los mejores amigos que jamás tendremos. En un principio sólo era la gente de clase...

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buen humor. Aquí estamos como prueba de ese trajinar. Gracias también, por el extraordinario esfuerzo de estar hoy con nosotros. A ustedes compañeros de la Primera Promoción, por compartir esta idea, de hacerla suya y concretarla; pero un agradecimiento muy especial a Inesita Rivasplata por la organización, la paciencia, las ganas y el tesón para movilizarnos y congregarnos desde diversas partes del país. Mil gracias una vez más. Compañeros de la promoción: Hasta ese último día de clase...

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DISCURSO DE GRADUACIÓN Viernes 2 de septiembre de 2005 Estimados Graduados, Familiares, Autoridades, Colegas, Amigos todos: Al margen de trámites pendientes, esta ceremonia, que concluye con mis palabras, marca un hito significativo en la vida de todos Uds. Por las escaleras que han subido como universitarios van a descender simbólicamente convertidos en profesionales. Es, por ello, un día de celebración, tanto para Uds. como para quienes han contribuido, con su ayuda generosa, a que Uds...

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 Discurso de agradecimiento por la entrega de netbook Así como en una época fue el lápiz y el papel, hoy en día debemos enfrentar lo nuevo, lo moderno; las nuevas tecnologías han ingresado a nuestras aulas, y es por eso, que, como alumnos, docentes tenemos que estar a la altura de las circunstancias, pero, para ello, hay que tener las herramientas necesarias, y a su vez poder estar capacitados para hacer buen uso de ellas. Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando...

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    DISCURSO AGRADECIMIENTO ENTREGA PREMIO MUJER HOY      Quisiera  iniciar  estas  palabras  con  un  agradecimiento  expreso  a  los  organizadores  de  estos  premios,  al  grupo  VOCENTO,  líder  en  el  sector  de  la  información  en  prensa  y  soporte  digital,  a  TALLER  DE  EDITORES,  una  de  las  más  importantes empresas de comunicación, líderes en términos de audiencia y difusión  y, a la Revista MUJER HOY, líder en el sector de revistas femeninas con una innegable  repercusión social...

559  Palabras | 3  Páginas

Discurso Felipe Alzola – Titulación Escuela de Medicina SEÑORES ACADÉMICOS DE LA FACULTAD QUERIDOS PADRES, FAMILIARES Y AMIGOS QUERIDISIMOS ESTUDIANTES QUE HOY NOS TITULAMOS, ¿Cómo poder explicar los sentimientos de este momento? ¿Cómo llevar a palabras la emoción que significa esta ceremonia? Metáforas como haber alcanzado la cumbre de una montaña, o el alcanzar la meta en una maratón, me parecen insuficientes, pues ¿Qué montaña necesita 7 años de escalada? ¿Qué carrera requiere 7 años de marcha...

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PRACTICAS DEL LENGUAJE: - Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual. - Responder a una pregunta de un par o de un adulto. - Manifestar sensaciones y sentimientos. - Saludar y agradecer. - Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos. EDUCACION VISUAL: -Dibujo, pintura y modelado. -Los diversos usos de las herramientas (pinceles, ceritas, tizas) y de las características de los materiales (masa)...

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DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

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intereses, para lograr desarrollar sentimientos de pertenencia a través de pensamientos que nacen en cada uno de los actores que intervienen en el proceso de acomodación al nuevo espacio y poder mejorar la calidad educativa.  Para compartir el camino inicial de los niños al jardín, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Objetivos Logren integrarse paulatinamente al grupo...

854  Palabras | 4  Páginas

Nivel Inicial PROPÓSITOS • Favorecer el desarrollo de los niños, creando un ambiente afectivo que los contenga y les permita ir conquistando cada vez una mayor autonomía en sus acciones, con seguridad y confianza en sí mismos y en los demás. • Desarrollar la tarea educativa respetando la identidad de los niños, y considerando las pautas socio – culturales de cada uno de ellos y de sus familias. • Organizar la actividad dando respuesta a las necesidades físicas, afectivas, sociales, cognitivas...

845  Palabras | 4  Páginas

EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

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SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)” Sala de 4 o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria...

770  Palabras | 4  Páginas

Juntos por Nuestros Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios:...

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conformistas, sino para ayudarlos a ser lo que deben ser: auténticos seres humanos” (Walsh, María Elena) Bibliografía: * Bornemann, E.; (1980), “Poesía Infantil: estudio y antología”; Ed. Latina. * G.C.B.A.; Diseño curricular para el Nivel Inicial, 4 y 5 años. (2000) * Ficha de cátedra: El Libro álbum- Gloria Fernández * www.fce.com.ar Página oficial de Fondo De Cultura Económica * www.Imaginaria.com Entrevista a Anthony Browne (Año 2010). Objetivos: Que el niño logre: ...

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visita/paseo/excursión |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | RECURSOS Humanos.: Personal especializado del túnel subfluvial; padres y alumnos de la sala de 5 AÑOS; transeúntes ocasionales de la Peatonal., Docentes significativos que ayudan al Nivel Inicial y pertenecen a la Prof del establecimiento. Materiales: cartulinas; lápices o marcadores de colores; cajas; plasticolas blancas y de colores; tijeras para zurdos y diestros; hojas de oficio blancas o de color; afiches; fibrones; revistas, cartón...

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SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: jugando con rimas. DESTINATARIO: sala de 5 años. JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos...

538  Palabras | 3  Páginas

CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades que se van a desarrollar en el jardín y su importancia. _Normas de convivencia. AMBITO: Comunicación y Expresión NUCLEO: Expresión corporal CONTENIDO: Exploración del...

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Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

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cualidades sociales | Esclavitud de personas de color. trabajo esclavo clandestino | Cosificado | Fabián Nievas | Como una maquina con poder de acción en cuerpo ajeno | | 10- Conductas que hacemos porque debemos: -Estudiar (abarcando nivel inicial, primaria, secundaria) -Mantener buenos modales con las personas -Usar vestimentas acordes a la normalidad social. -Respetar las leyes y normas establecidas en una sociedad. - Conductas que hacemos porque las elegimos: -...

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ende, en la española. Las nuevas metodologías de enseñanzaaprendizaje, la incentivación a la movilidad docente y estudiantil, los nuevos títulos y denominaciones académicas, el acercamiento al mundo laboral... son, sin duda, –y pese a la polémica inicialmente generada– cambios que van a ir asumiéndose de forma progresiva y en cascada. También el nuevo modelo europeo ha supuesto la elaboración de nuevos planes de estudio en todas las titulaciones de las carreras universitarias, lo que ha generado debates...

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un objeto. - Preguntar sobre algo desconocido. - Interpretar el planteo de un juego o de una actividad. - Responder a una pregunta de un par o un adulto. - Solicitar y otorgar permisos. - Disculparse y responder disculpas. - Saludar y agradecer. - Invitar y responder a una invitación. - Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender. - Hacer preguntas sobre lo que se escucho leer Lenguaje de las artes y los medios - Responder a las...

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Planificación de una Secuencia Didáctica Tema: Sonido y silencio Espacio curricular: Área Expresiva, Lenguaje Musical. Profesor: Amarilla, Carlos. Alumna: Schiewe, Marta. 3° Año del Profesorado en Educación Inicial Año 2012. ...

763  Palabras | 4  Páginas

En cuanto al juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación; Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial; Organización del espacio de juego. EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL: Vida social: las instituciones y los trabajos. Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que...

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DISCURSO DEL REPRESENTANTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES Autoridades académicas, profesores, compañeros, familiares y amigos que nos acompañan en este solemne acto de graduación, tengan todos muy buenas días. Es un honor poder dirigirme a ustedes en nombre de mis compañeros graduados en este día tan especial, en el cual culminamos una de las etapas más importantes de nuestras vidas para poder emprender nuevos caminos y nuevos retos por delante que seguramente lograremos...

627  Palabras | 3  Páginas

pintarlos, tendrán instrumentos; como por ejemplo, temperas y esponjas. Rincón de lectura: tendrán cuentos ilustrados de diferentes mascotas. 6- Realización de tarjetas Los niños realizaran tarjetas para llevar a la veterinaria a modo de agradecimiento: se utilizara cartulina, papel crep, lápices de colores, crayones, tizas húmedas, plasticola. ACTIVIDAD DE CIERRE: 7- Visita Visita a la veterinaria 8- Confrontación de saberes Confrontación de saberes 9- Taller Cierra la actividad...

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OBJETIVOS o Agradecer a Dios, nuestro Señor, cada momento de nuestras vidas. o Respetar los símbolos Patrios. o Participar en forma respetuosa del acto. RESPONSABLES CARPETA: Ana Rodríguez CONDUCCIÓN: Paola Villagra DISCURSO: Rossana Lescano INVITACIONES: Carlos Fernández ORNAMENTACIÓN: Silvana Zelarayan BANDERA DE CEREMONIAS: Gustavo Caliva DISPOSICIÓN ESPACIAL: José María Contreras AUDIO: Gustavo Caliva PROGRAMA ...

565  Palabras | 3  Páginas

institucionales y áulica, superadoras de las ya existente, que permitan que las madres adolescentes puedan finalizar sus estudios secundarios. Diagnóstico: La Institución a la que se hará referencia en este trabajo es del Tercer Ciclo de EGB ( Nivel Polimodal) . Sus actividades se desarrollan en cuatro turnos: mañana, tarde, vespertino y noche. La población de alumnos que concurre a esta institución procede de hogares de escasos recursos. La problemática detectada se focaliza en el Turno Vespertino...

964  Palabras | 4  Páginas

implica aceptar y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal a partir del trabajo que se organiza luego de que los...

768  Palabras | 4  Páginas

formulación de un proyecto surgen varios interrogantes que de alguna manera ayudan a construir el marco referencial de dicho proyecto: La viabilidad y puesta en funcionamiento de un proyecto se da en tres momentos o etapas: 1. El estudio inicial o perfil Que se elabora a partir de la información existente, del juicio común y de la opinión que da la experiencia. En términos monetarios solo presenta estimaciones globales de las inversiones, costos o ingresos, sin entrar en detalles. Aquí...

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|Vivenciar la naturaleza. |Ciencias Sociales: |Actividades Previas: |Propuestas de observación. Dependerá |Inicial o diagnóstica: | | |La obtención de información: observación, selección y |La Docente: |del contenido...

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propiamente dicho. El juego en sectores es uno de los juegos como primera actividad para la libre exploración de los objetos, donde el juego se desarrolla en su máximo esplendor y concluye en una etapa de orde Podemos encontrar distintos juegos en el nivel maternal , los cuales deben ser cuidados y adaptados a su edad y sus necesidades ya que cada etapa en la vida del niño necesita de estimulaciones y propuestas distintas acordes a su edad y evolución de cada uno de ellos Hay diferentes juegos de crianza...

1560  Palabras | 7  Páginas

Metodológicas: Observación permanente.-   Modificación de actividades que no sean pertinentes.-   Posibilitar diferentes formas de agrupación de los alumnos – en caso que sea necesario algunas actividades se repetirán para afianzar el contenido. Evaluación: Evaluación inicial: se evaluará teniendo en cuenta la participación de los niños, las respuestas dadas y las actividades realizadas al comenzar la unidad didáctica. Evaluación formativa: se valorará la interpretación de consignas y las dificultades que se presenten...

1370  Palabras | 6  Páginas

Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

1712  Palabras | 7  Páginas

Cuestionario guía nº 2: 1) ¿A que se refiere el nivel de vida? El nivel de vida se refiere a las condiciones reales en las que vive un pueblo, y depende del grado de desarrollo de sus habitantes. Cuando hablamos de desarrollo nos referimos al aspecto socioeconómico que esta relacionado con la salud. Esto se debe a que las enfermedades son más frecuentes en los países subdesarrollados o de tercer mundo. 2) En la ciudad donde vives, ¿Qué nivel de vida predomina? Comparado con otras ciudades...

1547  Palabras | 7  Páginas

Secuencia Didáctica “Llego el circo a la sala” Duración: del 4 al 29 de junio Fundamentación: El circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles, ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Permite desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. A través del juego se pueden aprender las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia...

1206  Palabras | 5  Páginas

 V. NIVEL DISCURSIVO Hablar de discurso, es hablar de una práctica social, de una forma de acción entre las personas que se articula a partir del uso lingüístico contextualizado, ya sea oral o escrito. El discurso es parte de la vida social y a la vez un instrumento que crea la vida social. Desde el punto de vista discursivo, hablar o escribir no es otra cosa que construir piezas textuales orientadas a unos fines y que se dan en interdependencia con el contexto (lingüístico, local, cognitivo...

872  Palabras | 4  Páginas

APRENDIZAJE El niño de 3 años esta mas cerca del de 4, que de el de 2. es menos infantil que solo unos mese atrás y el sentido del orden y la preferencia por las clasificaciones racionales empiezan a manifestarse en muchas de sus actividades. El nivel de maduracion verbal que se alcanza entre los 3 y 4 años da mas relevancia al lenguaje en los juegos de dramatiacion. En esta edad empiezan a Mostar casi todos los niños una primera tendencia a la socializacion, aunque les es muy difícil al principio...

918  Palabras | 4  Páginas

La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. OBJETIVOS: • Reconocer normas de Educación Vial. • Participar en la prevención...

586  Palabras | 3  Páginas

? Adivinanzas. ? Historia personal y ? El cuerpo ? Cuidado del cuerpo: alimentación y crecimiento. ABRIL MAYO situaciones de informal. ? Identificación de las partes ? no conteo. Elementos externas del cuerpo humano lingüísticos del discurso. ? Número para y algunas características. comparar. ? y gestos, Ademanes Cambios de turno en el Relaciones: tantos, ? el conocimiento uso de la palabra. Promover como, más que, y las relaciones entre lo menos que, etc. ? de Obtención natural, social...

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El nivel del Discurso: corresponde a la enunciación, en el surgen los aspectos pragmáticos del texto. En el discurso encontraremos tres aspectos en su análisis; Los tiempos del relato, Los aspectos del relato y Los modos del relato. Tiempos del relato; es la relación entre el tiempo de la historia y el tiempo del discurso. El tiempo de la historia es de carácter pluridimencional, es decir varios acontecimientos se desarrollan al mismo tiempo. El tiempo del discurso es de carácter lineal. Sigue...

658  Palabras | 3  Páginas

NIVELES DEL DISCURSO Los niveles del discurso van a permitir trabajar situación por situación y paso por paso el discurso que se está analizando 1. NIVEL MORFOLÓGICO: las unidades del morfema Morfo, ciencia de la forma; Parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras. El individuo debe conocer como se estructura cada palabra para tener un orden lógico. Morfología, estudia el orden de la estructuración para que el texto tenga sentido coherente. Estudia como se forman...

955  Palabras | 4  Páginas

Acto escolar 25 de Mayo Nivel Inicial Presentación Bienvenida a los padres. Buenas tardes a todos los papas y muchas gracias por acompañarnos hoy en este día tan especial para nuestro país. Le vamos a pedir a los nenes que presten mucha atención a todas las cosas que van a pasar. Abran muy bien los ojitos y las orejas. Bandera Nos ponemos de pie para recibir a la bandera de ceremonia. Recibimos con un fuerte aplauso a nuestros abanderados, elegidos democráticamente por votación...

694  Palabras | 3  Páginas

espacio de encuentro con nuestra propia sensibilidad, la de nuestros pares y la del legado cultural del cual somos portadores como integrantes de la sociedad. Todos, niños y adultos, estamos habilitados para escuchar poemas, y esta condición del discurso poético se transfiere a la circulación del sonido en ronda, a la escucha, a la unión indisoluble de la palabra a la música, el canto y la danza. Estos aspectos ligados a los ritos antiguos que han configurado una buena parte la condición humana,...

1688  Palabras | 7  Páginas

eso jamás, sino para llegar luchando a nuestras metas y superarnos más allá; pues será en ese momento cuando tengamos mucho que agradecer. En primer lugar a dios por darme la oportunidad de estudiar, tener maestros de primera, amigos en quien apoyarme, lecciones que me enseñen lo difícil que es perseverar por cultivar nuestros sueños y en fin por que no agradecerle por cada gesto maravilloso día a día. Y es que podríamos ser fácilmente un conjunto pero no tendríamos fe ni confianza en llegar...

748  Palabras | 3  Páginas

 ACTO FIN DE AÑO DE NIVEL INICIAL PARTE ACADÉMICA 1) FORMACIÓN DE LOS NIÑOS: Diciembre ya llegó, nos llama a descansar. Es tiempo de fiestas... hay que festejar. Diciembre ya llegó, es tiempo de partir. Pero los pequeñitos de 4 nuevamente estarán aquí. Brindemos un afectuoso aplauso a los jardineritos de las Salas de 4 años. Como despedirte yo no lo sé Luego de un año compartido, Un año tan importante para los dos. Sólo puedo decirte: Gracias! Por enseñarme tanto, Por permitirme quererte, Por tus...

1116  Palabras | 5  Páginas

ejemplo:relatar una experiencia a otros, escuchar atentamente un relato, compartir la lectura de un texto,comentar lo leído, releer un párrafo que no se entendió, planificar lo que se va a escribir en relación a un propósito. Es un deber del Nivel Inicial convertir las posibilidades lingüísticas en una oportunidad de enriquecimiento creando condiciones para que todos los niños aprendan. Permitir que los niños sean escuchados, tomen la palabra, y reconocidos como parte de su comunidad, es considerarlos...

776  Palabras | 4  Páginas

 Escuela .......................................... Acto de Fin de Curso del Nivel Inicial Año 2.014   1.  INICIO DEL ACTO 2.  PRESENTACIÓN DE LA BANDERA 3.  ENTONACIÓN DEL HIMNO NACIONAL 4.  PALABRAS ALUSIVAS A CARGO DE LA DOCENTE DE JARDÍN 5.  RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS 6. ENTREGA DE DIPLOMAS, CARPETAS Y RECORDATORIOS 7.  NÚMEROS ALUSIVOS 8.   DESPEDIDA DESARROLLO DEL ACTO 1-INICIO DEL...

529  Palabras | 3  Páginas

J.I.I 3 D.E 11 Articulación Nivel Inicial – Primaria “Ideas, Sentimientos y Lenguaje en Murales” Docentes: Verónica Long. Grupos: Sala Roja de 5 años y 1er Grado. Duración: Aproximadamente 1 mes, con un total de 4 actividades. Fundamentación: La idea de este mini-proyecto “Ideas, Sentimientos y Lenguaje en Murales” fue a partir de conversar las maestras tanto de 1er grado como las de sala roja de 5 años, ambas de turno mañana, para realizar...

893  Palabras | 4  Páginas

niños pequeños (bebes de 45 dias separados de su nucleo familiar) se ha instalado en nuestro contexto y forma parte de una práctica social cotidiana (el cuidado de los hijos a cargo de docentes) y consensuada. Esta práctica coexiste junto a los discursos que exhortan a las madres a dedicarse personalmente al cuidado de sus hijos. Las resoluciones y determinaciones que establezca la madre y grupo familiar del niño, tienen un fuerte impacto en Jardín Maternal. Cómo se organiza el vínculo con la...

940  Palabras | 4  Páginas

PERIODO DE ADAPTACION – NIVEL INICIAL SALA DE 5 AÑOS. Turno tarde FUNDAMENTACION: La entrada al jardín Implica la salida del ambiente familiar donde el pequeño es el centro, para integrarse en un grupo social amplio, diferente y lleno de incógnitas. Para acompañar este camino inicial, que necesitará el sostén del docente, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente...

691  Palabras | 3  Páginas

“el niño y su relación con la docente”, la segunda, “el juego en el jardín” y la tercera, “el niño y su relación la institución”, con el objetivo de analizar y comprender cada actividad realizada en el nivel inicial. DESARROLLO PRIMERAS PRÁCTICAS EN EL NIVEL INICIAL Las prácticas comenzaron el día lunes 07 de octubre, el horario de entrada fue a las 13:45 hs. La practicante tenía mucho entusiasmo y expectativas, la acompaño una docente de la UART, quien la presento...

1477  Palabras | 6  Páginas

mismo color- se puede contextualizar-  Escritos en imprenta mayores EL NOMBRE  Debe estar al alcance del niño.  Es un modelo de escritura estable, ( mantiene sus características en contexto, diferentes)  Los niños tienden a reconocer la inicial, y aprovechar para relacionarlas con otras palabras  Puede establecerse comparaciones por características gráficas de su nombre o otras palabras.  Es un modelo que les permitirá confrontar las distintas hipótesis que van manejando en...

958  Palabras | 4  Páginas

-Desarrollo del proyecto: Octubre a Diciembre. -Trabajar de modo conjunto entre secciones, turnos, paralelas y comunicar a la familia cada semana. Realizar reflexiones quincenales y exponerlas. DESTINATARIOS: Comunidad del Colegio , alumnos del nivel Inicial turno mañana, MI, PRI, Profesores especiales y familias. FUNDAMENTACIÓN: La escuela es un espacio que enseña, contiene, cuida y respeta, habilitando la filiación en el mundo social. Durante el proceso de socialización, el niño irá...

1019  Palabras | 5  Páginas

compartido, Un año tan importante para nosotras Sólo podemos decirte: Gracias! Por enseñarnos tanto, Por permitirnos quererte, Por tus primeras palabras escritas, Por tu sonrisa inolvidable. Recibamos con un fuerte aplauso a los egresados del Nivel Inicial, Promoción 2013 de nuestro pre-jardin pico dulce 2) ENTRADA DE LA BANDERA: Entre las nubes volando Como cometas se cuelan Nuestras Banderas queridas Por el patio del jardin. Recibamos con orgullo argentino a nuestras Banderas de Ceremonias...

676  Palabras | 3  Páginas

LA INFANCIA Conjunto de saberes y reflexiones COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO Problematiza idea clásica ¿Qué es la infancia? ¿Qué es un niño? • Es un objeto discursivo complejo: perspectivas científicas diversas (morales, religiosos, políticos, legales, etc.) Es una construcción social, histórica, epocal, contingente. Infancia: •Privatización familiar •Escolarización • infanticidio siglo IV los padres resuelven los problemas relacionados con el cuidado...

933  Palabras | 4  Páginas

PERIODO DE ADAPTACION NIVEL INICIAL “UNA SALA NUEVA…” FUNDAMENTACIÒN: El ingreso a un nuevo año y sala del jardín supone comenzar a transitar por nuevos tiempos, espacios y relaciones, como así también hábitos y reglas. El periodo de inicio es una instancia de conocimientos, adaptaciones pero también de aprendizajes compartidos. Representa el reencuentro con los compañeros del grupo, sus familias y con el personal del jardín, en una institución conocida, un comienzo que marca cambios y transformaciones...

873  Palabras | 4  Páginas