Educacion Como Practica Y Emancipacion ensayos y trabajos de investigación

LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD Y PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO (PAUL FREIRE) Freire hace referencia a la educación verdadera cómo “praxis, reflexión, y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”, esto indica que se debe incluir en los cambios y hacer cambios, ser hombre de decisiones y acciones para el progreso, su bien común y para con los demás, dejando de ser un objeto, para pasar a ser un sujeto, con independencia y pleno de su uso de su razón. Se habla de la alfabetización...

933  Palabras | 4  Páginas

Educación como Practica de libertad Educación como práctica de libertad Según Paulo freire la verdadera educación es una práctica una consideración una acción del hombre mismo hacia el mundo para renovarlo. Para freire el analfabetismo no es culpa de la gente misma sino de algún hecho histórico que marco a la sociedad, el educando entonces es el objeto de manipulación de los educadores y estos a su vez responden a la dominación de la sociedad actual. Educar, entonces, es todo lo contrario...

922  Palabras | 4  Páginas

HIDALGO. ¨Instituto de Ciencias Sociales y Humadidades¨ Area Academica de Trabajo Social “ENSAYO DE LOS LIBROS LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD Y PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” Autor: Paulo Freire. Materia: Educación y Promoción Social. Maestra: María del Carmen Navia Rivera. Alumna: Brenda Berenice Bautista Diosdado. Fecha: 14-10-11 INTRODUCCION. La Educación es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, no solo se transmite...

1172  Palabras | 5  Páginas

QUÉ EDUCAR PARA LA LIBERTAD? Paulo Freire, La educación como práctica de la libertad. Uruguay, editorial Siglo XXI de España Editores, 2009. 130 pp. Contenido de la obra: La educación como práctica de la libertad La sociedad brasileña en transición Sociedad cerrada e inexperiencia democrática Educación versus masificación Educación y concientización La educación de las masas es el problema fundamental de los países en desarrollo, una educación que liberada de todos los rasgos alienantes,...

1664  Palabras | 7  Páginas

La educación como práctica de la libertad La obra propone que la primera acción pedagógica para la libertad y para que ésta sea posible, sólo es posible desde la práctica; es decir en una sociedad en las que las condiciones sociales, políticas y económicas sean favorables. Es una compilación de ideas ya expuestas anteriormente en diversos artículos donde se percibe de forma clara su compromiso con una pedagogía del oprimido, lanzando las bases de una filosofía de la educación que nos lleva a realizar...

1509  Palabras | 7  Páginas

analizaremos el libro “La educación como práctica de la libertad” escrito por Paulo Freire el cual nos hablara de la educación, proyecta que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, instrumento, por tanto, de liberación, pero no de una forma inocente es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía, todo va de la mano no solo como lo dice la educación escolar, es todo aquello...

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LA LIBERTAD COMO PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN O LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD Para comenzar a discutir que papel juega la educación en la libertad es importante destacar el concepto de Libertad. "Libertad: poder inmanente al sujeto, en el orden de su realización, que puede definirse como la capacidad de decidirse o autodeterminarse." Para René Descartes la libertad...: "...consiste solamente en que nosotros podemos hacer una misma cosa o no hacerla, afirmar o negar, perseguir o evitar...

1065  Palabras | 5  Páginas

* LIC EN PEDAGOGIA. * 4° SEMESTRE * TURNO MATUTINO. * LIC. ADRIANA ZUÑIGA * PSICOLOGIA EDUCATIVA ANÁLISIS DEL LIBRO “PAULO FREIRE, LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD” INTRODUCCION: Este pequeño a análisis se encuentra una opinión crítica de cómo los hombres somos domesticados, como nuestra educación no es siempre para todos, en algunos casos se podría decir que solo para algunos privilegiados. El analfabetismo es uno de los mayores problemas que afecta a todas...

1748  Palabras | 7  Páginas

LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LIBERTAD La formación de la cultura es definitivamente el elemento que históricamente separó a los animales irracionales del ser humano. En ese acontecimiento trascendental la educación de los humanos ha jugado un papel preponderante. En las culturas de la antigüedad, la educación era considerada como un privilegio de pocos, y no es sino hasta hace unas pocas décadas que llega a considerarse como un derecho fundamental del ser humano. A lo largo de la vida...

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LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD Educación Y Conocimiento Resumen La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo; planteado dichas posibilidades, Paulo Freire asegura que es posible la transformación del mundo por el pueblo mismo, liberado a través de la educación. A pesar de ser encarcelado por considerarse subversiva su acción pedagógica, Paulo continua su elaboración teórica y anuncia su obra, pedagogía del oprimido. Un trabajo de...

504  Palabras | 3  Páginas

SINOPSIS “LA EDUCACIÓN COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD” (PAULO FREIRE) Paulo Freire en su libro “La educación como practica de la libertad” plantea más que nada que la educación puede ser el camino hacia la libertad del hombre del hombre que se encuentra oprimido y excluido del mundo y de la sociedad en la cual se encuentra inmerso, debido a la carente falta de educación que padecía. Para esto Freire hace referencia a los problemas por los que pasaba en aquel entonces su país natal Brasil,...

1009  Palabras | 5  Páginas

El libro comienza con la siguiente frase: “ no existe educación sin sociedad humana y no existe hombre fuera de ella”. La educación de las masas se hace algo absolutamente fundamental entre nosotros. Hay que dejar atrás al hombre-objeto y buscar al hombre-sujeto. Paolo Freire se dedicó a hacer una educación liberadora y que respetara al hombre como persona. Esto le costó la cárcel y el exilio, pero su empeño también le valió la comprensión y el apoyo de estudiantes y de intelectuales entre otros...

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LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD PAULO FREIRÉ “La alfabetización –dice-aparece,por ello mismo,no como un derecho (un fundamental derecho),el decir la palabra,sino como un regalo que los que ´saben´ hacen a quienes ´nada saben´.Empezando,de esta forma,por negar al pueblo el derecho a decir su palabra,una vez que la regalan la prescribe alienadamente,no puede constituirse en un instrumento de cambio de la realidad,de lo que resultará su afirmación como sujeto de derechos.La alfabetización...

525  Palabras | 3  Páginas

TÍTULO DEL LIBRO: “La Educación como Práctica de la Libertad” AUTOR: Paulo Freire AÑO: 2011 EDICIÓN: Segunda edición editada Editorial: Siglo XXI Argentina El libro en particular nos hace referencia a un profesor que enseñaba portugués en un principio y se graduó de abogado, al casarse, unió su vida a una educadora la cual impulso al autor a adentrarse en la pedagogía para posteriormente ser un pensador que logro impulsar teorías llevadas a la práctica sobre el cómo educar al ser humano, dicha...

1059  Palabras | 5  Páginas

Universidad tecnológica de Guadalajara. “LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD” Maestra: Laura Leticia Coronado Paredes. Alumna: Alejandra Guadalupe Olvera Muñoz. 3-.A T/M “La educación es lograr que las personas sean felices. Su único propósito debe siempre ser el de alcanzar la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad”. Freire Paulo. “LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD” 1-¿Que es la alfabetización...

1405  Palabras | 6  Páginas

Educación como práctica social histórica. La educación como formación de nuevas generaciones, resulta de vital importancia para cada sociedad que aspira a lograr miembros capaces de mantenerla y desarrollarlas. Cómo y desde qué principios, posturas y posiciones teórica-metodológicas resulta una preocupación de gran alcance e impacto del qué hacer de todos los que se ocupan del proceso educativo. Introducción Los hombres desde su existencia se agruparon para afrontar el medio del que obtienen...

1546  Palabras | 7  Páginas

El siglo XX: la educación centrada en la infancia: A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños (1.900) fue traducido a varias lenguas e inspiró a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión...

1123  Palabras | 5  Páginas

La Importancia De Las Tic Como Herramienta Para La Democratización Del, Conocimiento, Transformación Social Y La Emancipación Del Ser Humano En la práctica, para que estas licencias copyleft tuvieran algún tipo de efecto, necesitarían hacer un uso creativo de las reglas y leyes que rigen los derechos de autor, p.e., cuando nos referimos a las leyes del copyright (que es el caso más común), todas las personas que de alguna manera han contribuido al trabajo con copyleft se convertirían en...

1009  Palabras | 5  Páginas

Educación como Práctica Social, Histórica y Contextual Según Marta Innocenti, a través de la historia el término educación encuentra una pluralidad de significados, por ende no podemos asignarle ningún contenido o significado último y verdadero. Por ello, siguiendo el marco teórico encontramos a autores como Innocenti y como… que interpretan a la educación desde su propia perspectiva. Por ej. Innocenti la entiende como una práctica social, histórica y contextual, y al mismo tiempo la analiza desde...

930  Palabras | 4  Páginas

1. Educación y concienciación, por Julio Barreiro: El libro es solo un punto de partida de una ardua y profunda tarea pedagógica que aún no ha llegado a su fin. El movimiento continuo del pensamiento de Freire despliega su modo característico de exposición oral, fascinante y provocadora. Para Paulo la educación es un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, por solidaridad y por espíritu fraternal. ...

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ENSAYO : LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD (PAULO FREIRE) A Friere en sus entrevistas se le preguntaba ¿Qué entiende por Educación? y él contestaba diciendo: “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”. Solo en la educación puede nacer la verdadera sociedad humana liberada y con una conciencia critica y reflexiva para con ello cambiar el rumbo de las relaciones de poder y acción. El objetivo de Freire es lograr una revolución sin violencia...

732  Palabras | 3  Páginas

TP N°4 Profesorado de Ingles Lenguas Vivas Nº 6007 Pedagogía Curso 1° B Integrantes: Ivana Pastrana, Julio de Guardia Docente: Prof. María Paola López BIBLIOGRAFIA:  FREIRE, PAULO “La educación como práctica de la libertad”. México: Siglo Veinte Editores, 1997.  FREIRE, PAULO “Pedagogía del oprimido”. 3° ed. 4° reimp. Buenos Aires: Siglo Veinte Editores, 2012.  NASSIF, Ricardo “Tendencias pedagógicas en América Latina” en Nassif, Ricardo; Rama, Germán...

1660  Palabras | 7  Páginas

Para poder determinar si la tendencia de la educación es hacia una libertad o una dominación, es necesario analizar varios aspectos sobre los roles que juegan las instituciones, los estudiantes y los profesores ya que en ellos radican los problemas en el proceso de educación. Empecemos por la institución escolar, ésta es la encargada de la distribución equitativa de los saberes, por encima de las diferencias sociales, sexuales, étnicas, etc., contribuyendo a la extinción de las desigualdades y privilegios...

717  Palabras | 3  Páginas

La obra escrita por el Dr. Ramón Gallegos Nava acerca de la educación holista, representa el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI. En el que resalta el viaje, a través del tiempo que el autor nos brinda acerca de la historia de la educación y los diferentes paradigmas que se han presentado hasta la actualidad, en el que resalta como a ido evolucionando la educación hasta nuestra época actual. El sistema escolar de los países occidentales nació con una concepción de la enseñanza pensada...

1666  Palabras | 7  Páginas

APRENDER A IR MEJORANDO LAS PRÁCTICAS PEDAGIGICAS. En los últimos años se han ido modificando las formas de preparación y de requerimientos necesarios para las futuras educadoras normalistas. En la materia de iniciación al trabajo escolar analizamos las formas de trabajo que emplean las educadoras titulares, el análisis de lo que ocurre en la jornada de trabajo, en las prácticas de apoyo y de conducción que realizamos las aprendices. En esta última se comenzó con la semana intensa, asignándosele...

530  Palabras | 3  Páginas

Bolívar, caudillo de la emancipación De vuelta en Caracas en junio de 1807, fue uno de los más encendidos y eficaces propagandistas de la emancipación, luchó por ella a las órdenes de Miranda y, vencido el movimiento, se refugió en Cartagena. Posteriormente, con un pequeño ejército reinició la batalla por la libertad de Venezuela. Participó activamente en el movimiento del 19 de abril de 1810, los criollos destituyeron al gobernador y capitán general Vicente Emparán, integrando una Junta Conservadora...

948  Palabras | 4  Páginas

Para ENRIQUE DUSSEL, la modernidad, es emancipación, siempre y cuando, se vea a esta, como una salida de la inmadurez por un esfuerzo como proceso critico, el cual abre a la humanidad a un nuevo desarrollo del ser humano. Concepto que para el es eurocéntrico, provinciano y regional. Proceso que se cumplirá en el siglo XVIII, en Europa. Por otra parte plantea DUSSEL que si la Modernidad tiene un núcleo racional fuerte, como “salida” de la Humanidad de un estado de inmadurez regional, provinciana...

793  Palabras | 4  Páginas

 TRABAJO PRÁCTICO SOLER PILAR INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN A partir del artículo periodístico - Darío Aranda. Fecha: Martes 10 de junio de 2014 Medio: Pagina 12 Autor: Darío Aranda Sección: Sociedad. Titulo: Las Multinacionales del agro. Conflictos centrales: Multinacionales que concentran el poder, manejan...

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 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE TRABAJO SOCIAL TEMA: TRABAJO SOCIAL EN EL ÁREA VIVIENDA Asignatura: Practicas de Trabajo Social Educación y Vivienda Autor/a: María Mercedes Paredes Balladares Docente: Licda. Paola Moreira Semestre: Cuarto Único Período: Abril – Septiembre 2015 -2016 Frase “ No es el mas fuerte ni el mas inteligente el que sobrevive, sino aquel que mas se adapta a los cambios” Charles Darwin Introducción Dentro de este...

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Algunas ideas puntuales de “La educación como práctica de la libertad” de Paulo Freyre. Hátziry Lleira. La inexperiencia democrática es el resultado de un largo proceso de colonización que ha permeado a la sociedad (brasileña), en un sentido negativo, convirtiendo a la sociedad en una sociedad cerrada; la sociedad cerrada al conservar los viejos moldes de la colonia, sólo ve útil a la tierra como una forma de explotación comercial, despojando, reprimiendo, desorganizando a toda resistencia; no...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 099 D.F PONIENTE LEPTIC 2011 NOMBRE DE LA ALUMNA: ZORAYDA SANDOVAL JIMÉNEZ MATERIA: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EN EL AULA PROFESORA: LIC. LUCILA ESTELA HERNÁNDEZ GRUPO: 1.2 TEMA DEL TRABAJO: OPINIÓN PERSONAL DE “LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD” DE PAULO FREIRE Desde siempre las instituciones políticas nos han visto como objetos moldeables, capaces...

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. REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTES DE EDUCACION BASICA EN LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. ¿PARA QUE APRENDER HISTORIA? Es fundamental tener presente la importancia de la historia en el desarrollo del individuo ¿QUE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA? EXPOSICION DE TEMAS, ELABORACION DE CUADROS COMPARATIVOS, OBRAS DE TEATRO, VIDEOS, LINEA DEL TIEMPO, INVESTIGACION DE CONTENIDOS, CONFRONTACION DE IDEAS, DEBATES, ANALISIS DE TEXTOS Y TRABAJOS...

539  Palabras | 3  Páginas

terrateniente católico. Cursó sus primeros estudios en la escuela primaria local, Stratford Grammar School, en el centro de su ciudad natal, cuya materia básica era el latín. Como primogénito varón, estaba destinado a suceder a su padre en los negocios. Cursó durante seis años la escuela primaria, pero tuvo que ponerse a trabajar como aprendiz de carnicero, por la difícil situación económica que atravesaba su padre. En 1582 contrae matrimonio con Anne Hathaway, hija de un granjero, con la que tuvo una...

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LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD   Resumen del libro de Pablo Freire con datos biográficos del pedagogo brasileño de tanta trascendencia en toda Latinoamérica, especialmente para la alfabetización de adultos y para lograr una conciencia crítica en el pueblo. Publicado por EDUCASOCIATIC. España La obra de Paulo Freire, esta marcada por una profunda pasión por la libertad humana, y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora...

8139  Palabras | 33  Páginas

viernes, 4 de julio de 2008 Paulo Freire. La educación como práctica de la Libertad La obra de Paulo Freire, esta marcada por una profunda pasión por la libertad humana, y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de “democracia militante”. Su filosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: "la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica" decía. Su pedagogía rechaza la idea...

8285  Palabras | 34  Páginas

EDUCACIÓN Y CULTURA COMO MEDIOS DE EMANCIPACIÓN SOCIAL EDUCACION La función estatal de producción de servicios educacionales ha evolucionado de manera medianamente satisfactoria en los últimos 30 años; sin embargo subsisten 7 grandes problemas estructurales: 1) Deficiencias persistentes en la formación de competencias educacionales esenciales para el desarrollo, 2) Marcado deterioro de la calidad educativa en la mayoría de establecimientos escolares 3) Bajo rendimiento escolar por persistencia...

2849  Palabras | 12  Páginas

de la liberación. Pero se descubre que alfabetizar es sinónimo de concientizar. Y concientizar es liberar de su conciencia al analfabeto con vistas a su posterior integración en su realidad nacional como sujeto de su historia y de la historia (p. 17). Sólo es auténticamente humanista aquella educación que crea en el educando un proceso de búsqueda, de independencia y, a la vez, de solidaridad. Este es, dice, el pensamiento pedagógico de Paulo Freire. Añade: y no es más que un pensamiento político...

7219  Palabras | 29  Páginas

Práctica Docente La práctica docente implica una práctica social determinada en un tiempo y espacio complejo. Es el trabajo que el maestro desarrolla cotidianamente en determinadas condiciones sociales, históricas e institucionales. Y, como toda práctica social presenta conflictos y contradicciones productos de condicionantes externos e internos generados por los propios docentes en consecuencia de pautas y una cultura social internalizada. Este tipo de práctica es altamente compleja, ya que se...

837  Palabras | 4  Páginas

Curso: “El curriculum como orientador de la práctica docente” Integrantes: Sarlej, Maria Ines Vallejos, Maria Evangelina TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR Nº 1: El Curriculum en las Ciencias de la Educacion a) Describir la evolución del pensamiento sobre curiculum a lo largo del siglo XX La noción de curriculum empezó a ser usada en las universidades escocesas del siglo XVI a raíz de un cambio, en lo que entonces era el plan de estudios, el curriculum era el recorrido...

605  Palabras | 3  Páginas

 LA DEMOCRACIA COMO SISTEMA Y COMO PRÁCTICA Emilio Tenti Fanfani La democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales. Actualmente el término...

517  Palabras | 3  Páginas

La democracia como sistema y como práctica La democracias es tanto la propiedad de un sistema o institución como de un estilo de acción. Quizás puede decirse que es más fácil democratizar las instituciones que democratizar las mentalidades. La acción, la practica, es siempre el resultado de una combinación de estructuras y predisposiciones incorporadas en los sujetos. Democracia y discusión En la democracia el procedimiento para encontrar la decisión obligatoria para todos, es la discusión...

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DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE DOMINACIÓN Autor: Laura Castillo C.I: 17366259 Maracay, febrero 2012 El estudio riguroso de algunos aspectos relevantes de la historia de la educación nos abre las puertas a un panorama con mucha profundidad, acerca de la inmensa responsabilidad que tienen los educadores en formar en una educación que responda a un proyecto...

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FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN 2011/12 ------------------------------------------------- 1. SELECCIÓN DE FRAGMENTOS: Alumno: José Luis Castañer Casino Periodo: 2º periodo Asignatura: Historia de la educación Grupo de trabajo: N Autor: Freire, Paulo Título libro: La educación como práctica de la libertad Año publicación: 1997 ------------------------------------------------- ...

6118  Palabras | 25  Páginas

La educación como práctica de la libertad (Paulo Freire) “La opción, por lo tanto, está entre una “educación” para la “domesticación” alienada y una educación para la libertad. “Educación” para el hombre-objeto o educación para el hombre-sujeto.” (pág. 28) Relación hombre-mundo: * El hombre es un ser de relaciones (personales, impersonales, corpóreas, incorpóreas). Para él el mundo es una realidad objetiva, susceptible de ser observada. Pero al ser un ser de relaciones y no sólo de contactos...

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De la obra de Paulo Freire, La educación como práctica de la libertad, es importante señalar y rescatar que se publica en 1965, fecha en que el autor estuvo exiliado en Chile. Este libro nos propone el compromiso del autor con los oprimidos. Desde su punto de vista el autor, nos describe inicialmente un análisis de la realidad educativa en Brasil y nos propone ver la educación como práctica indispensable para poder transformar la realidad y con esto poder alcanzar la libertad individual y colectiva...

2118  Palabras | 9  Páginas

LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD. Paulo Freire. EDUCACIÓN VERSUS MASIFICACIÓN La contribución del educador brasileño a su sociedad en nacimiento, habría de ser la de una educación crítica y criticista. Una educación que intentase el pasaje de la transitividad ingenua a la transitividad crítica. Armarlo contra la fuerza de los irracionalismos. Cuanto más pobre sea una nación y más baja las formas de vida de las clases inferiores, mayor será la presión de los estratos superiores sobre...

1884  Palabras | 8  Páginas

LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD Paulo Freire El libro de Freire comienza con un prologo realizado por Julio Barreiro, al que denomina “Educación y Concienciación”. Al inicio pregunta qué significa educar en medio de la realidad latinoamericana, y citando a Paulo Freire contesta: que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Esta concepción de la educación es transformadora y liberadora, revolucionaria, reflexiva, nos obliga...

2935  Palabras | 12  Páginas

¿Qué desafío plantea el autor para educar las sociedades latinoamericanas? 3)- ¿Qué supuesto confirma el autor acerca del analfabetismo? ¿Cómo supera la antinomia analfabetismo-alfabetización? 1)-Paulo Freire fue profesor de historia y de filosofía de la educación de la universidad Recife, hasta 1964. Su interés por la educación de adultos, en un país como Brasil, que urgentemente precisa de ella, se despertó hacia 1947 y empezó su trabajo en el nordeste entre los analfabetos. Sus conocimientos...

1952  Palabras | 8  Páginas

MADRID a 17 de Mayo de 2011 MARIA DEL MAR MACHÓN Olegario Negrín es Catedrático de Historia de la Educación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid); de la misma es también Profesor titular Javier Vergara. Entre ambos afrontan la tarea de sintetizar las grandes líneas que ha seguido el devenir de la educación de una manera didáctica y clara. No pretende ser un libro exhaustivo, pero sí referirse a los contenidos, medios, instituciones y corrientes más...

7391  Palabras | 30  Páginas

EDUCACIÓN COMO CONTROL SOCIAL Puede sonar un tanto controversial mi tema, pero solo es una humilde opinión de lo que está pasando en nuestro tan “justo México”, país de oportunidades, con una población libre y soberana. Porque la educación ha llegado a ser un control social, la realidad de las cosas es que nunca ha dejado de serlo. Según nuestra tan respetada constitución política de los estados unidos mexicanos nos dice en su artículo 3ro; “Todo individuo tiene derecho a recibir educación...

1069  Palabras | 5  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad “Santa María” Decanato de Post Grado LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN VENEZUELA Profesor Integrantes Equipo N° 04 Pedro Fausto Alfonzo Gil, Mónica ...

1294  Palabras | 6  Páginas

La educación como un derecho V.S. La educación como un servicio: hacia la privatización y mercantilización de la educación. Problema La educación se puede concretar, en tres aspectos fundamentales, los cuales pueden ser, desde un marco regulatorio, unos objetivos educacionales y la prestación de un servicio. Es en esta tercera dimensión donde el derecho a la educación trae una naturaleza de carácter económico, entra en reacción el inicio de los tratados de de libre comercio (TLC). Este...

916  Palabras | 4  Páginas

FILOSOFÍA ESTUDIANTE: Yeberxon Bolaños LA EDUCACIÓN COMO ACCIÓN VS LA EDUCACIÓN COMO FABRICACIÓN En el siguiente texto se intenta dar desarrollo a las siguiente preguntas: ¿Es posible pasar del paradigma de la educación como fabricación hacia uno que conciba la educación como acción?. La anterior cuestión está ligada a este otro interrogante ¿Qué mecanismos se pueden emplear en el aula de clases, para fomentar la educación como acción y no como trabajo?. El orden de ideas en el que se desarrollaran...

1041  Palabras | 5  Páginas

Educación como forma de emancipación dentro del régimen neoliberal “La educación siempre busca un objetivo y este objetivo depende del concepto de persona que tengamos y de la sociedad que deseamos construir"   (Colectivo Paideia) [1] Entendemos por educación al proceso social dado por el conjunto de prácticas y relaciones sociales que están ligadas a las instituciones dentro del sistema educativo formal. Sistema educativo que hoy se encuentra inmerso en una relación dialéctica con la lógica...

2668  Palabras | 11  Páginas

República bolivariana de venezuelauniversidad bolivariana de venezuelacoro - estado falcón | PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA | La educación como mecanismo de inclusión social | | Participantes: Camacho, Ronny C.I: 11472937 Flores, Claritza C.I: 11748737 Santa Ana de Coro, 30 de Octubre 2010 | “La principal meta de la educación es crear hombres creativos, inventores y capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que hicieron otros “ Jean Piaget Asumiendo...

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Escuela Normal “Olegario Víctor Andrade” Profesorado de Educación Primaria. Asignatura: Historia y política de la educación Argentina. Profesora: Roldan, Elizabeth. Alumnas: Dzuryk María Laura Gamón Romina Rios Érica Divisón b Curso: 2 Ciclo Lectivo: 2015 Consignas 1) ¿Qué es la emancipación? ¿Por qué los países Americanos lucharon por ella? ¿Cuál es el principal objetivo? 2) ¿Qué modelo dirigente se estaba formando durante ese proceso?¿cuáles eran sus ideas. 3) ¿Cuáles fueron...

565  Palabras | 3  Páginas

Emancipación La emancipación, se refiere a toda aquella acción que permite a una persona o a un grupo de personas acceder a un estado de autonomía por cese de la sujeción a algúna autoridad opotestad, como por ejemplo la emancipación femenina de las colonias al momento de acceder a su independencia. Índice   [ocultar]  1 Significados para el derecho 2 Concepto actual y clases 2.1 Emancipación automática 2.2 Emancipación a instancia de parte 3 Efectos 4 Fuentes Significados para el derecho[editar · editar...

1639  Palabras | 7  Páginas

la emancipación En el Derecho romano, la emancipación era el acto de liberación de un esclavo por voluntad de su dueño. Hay que tener en cuenta que en el derecho romano el esclavo no era considerado como persona sino como objeto. Es fundamental decir que la emancipación se daba más pronto que en la época romana, pues empezaban a ser autónomos en una edad más temprana. Sin embargo actualmente este hecho ha cambiado (tal vez por causas económicas, o por otras de ellas) en la edad de enmanciparse...

594  Palabras | 3  Páginas

ENSAYO “COMO MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE” MAURO CASTELLANOS MUÑOZ INTRODUCCIÓN La época actual, la forma de implementar el proceso enseñanza-aprendizaje, las diferentes situaciones escolares y las nuevas demandas sociales, requieren de un rol diferente por parte del docente para mejorar su práctica educativaya que el recurso más importante para mejorar la calidad educativa es el maestro,.es por ello que el docente tiene una gran responsabilidad en el alcance...

1401  Palabras | 6  Páginas

de ir a practicar a una secundaria general de esta ciudad de Iguala, Gro., la cual estoy plenamente agradecida por darme la oportunidad que a maestros en formación como yo de realizar estas prácticas, ya que muchos de mis compañeros como yo estamos nerviosos y ansiosos por descubrir este nuevo mundo de la docencia y darnos cuenta de los miles de retos que tenemos que enfrentarnos, las carencias y alternativas para poder solucionar a toda esta problemática, que nos enfrentamos como educadores...

1450  Palabras | 6  Páginas