Ejemplos De Registro Focalizado En Educacion Inicial ensayos y trabajos de investigación

os.html http://sauce.pntic.mec.es/falcon/recursos.html Cree una cuenta en twitter o si ya la tiene utilícela uniéndose a través de la red con asociaciones de docentes de educación infantil, entidades del estado nacionales que trabajen con el tema, para el manejo de inquietudes y sugerencias. De igual manera cree o utilice su cuenta en Facebook donde se unirá al grupo Desarrollo del lenguaje Infantil, en cual...

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Registros focalizados Datos Nombre Miller Edad 4años Fecha 15 /11/2013 Armar y construir Aprendizaje esperado: Que logren expresar sus ideas Observación El niño Miller en el espacio armar y construir utilizo los legos para armar pirámides. Análisis El niño expreso su idea en el espacio contrayendo una torre Registros focalizados Nombre: maikol Edad :4años Fecha: 16/11/2013 Observación : L niño en el momento de hacer las actividades...

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LA EDUCACIÓN INICIAL La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. En el subsistema de Educación Inicial se brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho...

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LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO EL MACARO PREPARADURIA ACADEMICA PLANIFICACION Y EVALUACIÓN . EDUCACION INICIAL BOLIVAIANA.2008 FACILITADORA: JENNY BRICEÑO E. MARACAIBO,ENERO 2013 TALLER DE PLANIFICACION Y EVALUACION DE EDUCACION INICIAL. Jenny Briceño E. COMO DEBE SER UNA MAESTRA DE PREESCOLARC Antes de iniciar este tema, vamos a hablar un poco sobre los Fines de la Educación Inicial... Uno de los más preciados es: " Formar niños y niñas sanos (as). participativos(as),espontáneos...

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INTRODUCCION Una observación puede ser utilizada con fines de evaluación del niño solamente cuando se registra de manera objetiva, de tal manera que se pueda recurrir a ella en el momento en el cual se necesite "explorar" ciertos aspectos relacionados con la conducta del niño. Una observación que no se registre suele transformarse en un hecho subjetivo, ya que se pierden los detalles, además de que inconscientemente podemos mezclar el hecho tal cual como sucedió con nuestros propios juicios...

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ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA EL PLAN LECTOR NIVEL INICIAL Estudios e investigaciones realizadas a nivel nacional y mundial afirman que nuestro país tiene el porcentaje más bajo en lectura per capita. Por lo tanto es importante promover e implementar espacios generadores de lectura desde el nivel inicial para cambiar esta situación. Es por eso que el Ministerio de Educación emite la Resolución Ministerial Nº 0386 -2006 –ED que aprueba las NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN...

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Ambientes de aprendizaje en educación inicial Estos ambientes de aprendizaje de educación inicial están dirigidos a maternales, preescolares independientes y anexos a las escuelas básicas, como también los espacios familiares y comunitarios: hogares de los niños y niñas, hogares de atención integral, centros de atención integral y centros de cuido espontáneo. Estos ambientes deben ofrecer un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios...

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Didáctica de 0 2 años Expresión musical Técnicas grupales Psicología Danza LENGUAJE Compromete a los estudiantes - maestros explorar esos nuevos códigos del lenguaje juvenil - tatuajes, parches, jerga- para incentivar más la educación del lenguaje magistral en los muchachos. Desde las diferentes concepciones del lenguaje que puedan existir, este tiene como único y noble propósito, articular la multiplicidad de formas da acceder a este mundo cambiante. Como es el trayecto de la...

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EVALUACION EN EDUCACION INICIAL La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la educación inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, Forma parte de la planificación como proceso global y es el principal instrumento del educador o educadora para tomar decisiones curriculares, ya que suministra información, en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo integral comunitario, al proceso de desarrollo y...

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¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL? CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL Según su propio ritmo de aprendizaje Según su estilo de aprendizaje La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes de los niños para su mejor atención en el nivel de primaria. No Tiene un fin promocional. DIFERENTES ESTILOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS APRENDIZAJES Se debe permitir a los niños descubrir que capacidades pueden desarrollar mejor, despertando el interés...

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DOCENTE N° 17 Profesorado en Educación Inicial Campo de la Práctica Docente I Profesoras: Amoia Lorena - Burgos Claudia - Toré Romina Trabajo Práctico Nº 1: “Mapeo de las organizaciones socio-comunitarias de nuestra ciudad” La educación popular no es un conjunto de técnicas para trabajar fuera de la escuela, ni es una modalidad de la educación no formal. La educación popular es una estrategia político- educativa de inclusión social, su horizonte político-cultural se focaliza en la construcción de una...

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oral, ajustándose progresivamente a sus respectivos usos. Establece relaciones afectivas con otras niñas y otros niños ; así como con adultos y adultas. Aplica y acuerda normas para la interacción social, Por ejemplo: Saluda, agradece, se responsabiliza de alguna tarea, colabora y coopera. Expresa oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos y conversaciones grupales. Entablan...

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EDUCACIÓN INICIAL   Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.   1 DATOS DEL CONTRIBUYENTE A QUIEN SE LE EXPIDE LA CONSTANCIA APELLIDO...

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pertenece a la educación no formal? Pertenecen a la educación no formal porque nacieron ante la falta de equidad de atención a la infancia y la falta de recursos de los gobiernos. Además se caracterizan por la participación familiar y comunitaria y son alternativos para atender la diversidad de la demanda. Por otro lado estas instituciones, ámbitos y actividades de educación que, no siendo escolares, han sido creados expresamente para satisfacer determinados objetivos. La educación informal permite...

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de infancia, luego en 1936 se incrementa la educación en general incluyendo el pre-escolar, se crean La dirección Nacional de puericultura y el concejo Venezolano del Niño, en 1938 nacen las casas cuna, 1940 se incluye la educación pre-escolar como rama del tema educativo, para 1958 la educación pre-escolar estuvo mantenida mayormente por el sector privado dando solo oportunidad a los niños que pudieran pagar. En 1974 se le da oportunidad a la educación preescolar, con la creación de centros seguros...

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La Educación Inicial Descripción de la carrera -La educación inicial también llamada educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o guardería. -La educación inicial es también conocida como la base de muchos conocimientos los cuales se desarrollaran en el futuro mediante un proceso educativo...

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para sobrevivir” Mary Pipher LA EDUCACIÓN INICIAL Y SU IMPORTANCIA La educación inicial es un conjunto de acciones que los adultos y las instituciones llevan a cabo, con la intención de favorecer al máximo el desarrollo integral de niños y niñas, con el fin de potenciarlo, para que el infante de esta etapa logre un desarrollo personal-social tan pleno como le sea posible. En esencia, podríamos decir con un enfoque más abarcador que la Educación Inicial es “todo proceso intencionado para...

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ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN INICIAL El Gobierno Bolivariano de Venezuela en su construcción de un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural, asumió una transformación educativa que contempla dentro de su concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de un continuo de desarrollo humano. En este marco, la Educación Inicial como primera etapa de la Educación Bolivariana...

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SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADEMICO AREA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL INTEGRANTE: MARIA JOSE CASTAÑEDA S. C.I. 14.434.320 CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL COD. 060 EDUC. MENCION PREESCOLAR COD. CARRERA 542 VI SEMESTRE BARINAS, MAYO 2009 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADEMICO UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADEMICA CENTRO LOCAL BARINAS AREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR Trabajo Práctico...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la educación universitaria Instituto Universitario José Antonio Anzoátegui “I.U.T.j.A.A” Cátedra: Oficio 2 Profesora: Alumna: Rosa Muñoz C.I:20.360.299 # Marisol león Barcelona 22-04-2013 Índice Introducción………………………………………………………………….3 Desarrollo……………………………………………………………………...

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LA INFANCIA ES PRIORIDAD. Pocos son quienes dudan que el conocimiento sonstituye el mas importante recurso para medir la riqueza de las naciones. Crer en la educación es, al fin creer en el ser humano y en sus potencialidades para transformar la adversidad en oportunidades de vida digna, la invetigación científica referida al desarrollo humano nos hace saber que cada recien nacido viene al mundo con todas las neuronas completas: alrededor de cien mil millones, las mismas que utilizará el ser humano...

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Prof. Vargas Zavaleta Percy Garbi REGISTRO DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL I.E. ______________________ N° GRADO: 3 AÑOS SECCIÓN: __________ APELLIDOS Y NOMBRES CIENCIA Y AMBIENTE 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 INDICADORES DEL ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD 1 Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos. 2 Consume...

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¿Es la educación inicial un derecho o una necesidad? Para abordar el tema debemos tener claro los términos ya señalados. Según la RAE Diccionario de la Real Academia Española derecho es: facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor. Necesidad: impulso irresistible que hace que las causas obren infaliblemente en cierto sentido. Aquello a lo cual es imposible sustraerse, faltar o resistir. Ya habiendo aclarado los términos podemos decir que los...

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LA EDUCACION INICIAL PROGRAMA NACIONAL DE ATENCIÓN A NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE SEIS AÑOS - PAN El PAN es el Programa Nacional de Atención a Niñas y Niños Menores de Seis Años, que contribuye a mejorar su crecimiento y desarrollo Antecedentes: Bolivia ha implementado en los últimos años una serie de reformas que favorecen la ejecución descentralizada y participativa de las políticas. El PAN se inscribe en el marco de las políticas de Desarrollo Humano(1) que concibe la atención a niños y niñas...

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responsable de Educación Inicial de la Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria (DINEIP) ha realizado un análisis de la situación educativa de la infancia, que ha sido compartido y concordado con la Comisión Técnica del Plan Nacional de Educación Para Todos. Con estos elementos de base y las propuestas de la Comisión Técnica de Educación Inicial (2001-2002) se ha desarrollado el presente Plan Estratégico para el período 2004-2010. La finalidad del Plan Estratégico de Educación Inicial es orientar...

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Educación Inicial y Pre-primaria 5 USAID / Reforma Educativa en el Aula Los fundamentos teóricos y prácticos de la educación inicial y pre-primaria se han desarrollado desde fines del siglo XIX. Sin embargo, esta literatura (particularmente la base de datos empíricos) ha crecido más substancialmente desde la década de 1960. La mayoría de los estudios y materiales disponibles han sido producidos en los EEUU y Europa occidental, con experiencias en EEUU consideradas clásicas en esta literatura,...

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Caracterización del Docente de Educación Inicial como mediador de los Aprendizajes, Orientador de la Familia y Líder Comunitario. Si asumimos la hipótesis de la importancia central que tiene para el desarrollo humano y personal la educación temprana, admitiremos la necesidad de optar por estrategias que posibiliten una selección y formación inicial rigurosas de este personal docente así como darle posibilidades de constante evolución y puesta al día profesional. Tomando en cuenta el estudio...

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La Prevención Para La Educación Inicial La Prevención Para La Educación Inicial Desde la segunda mitad del siglo pasado, las instituciones encargadas de implementar las políticas de salud, han venido prestando especial atención a las prácticas de prevención; entendidas, según la OPS, 1995; "como aquellas actividades que permiten a las personas tener estilos de vida saludables y faculta a las comunidades a crear y consolidar ambientes donde se promueve la salud y se reduce los riesgos de enfermedad...

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Hola queridas maestras de educacion inicial, hoy les traemos una sugerencia de clases para niños de inicial sobre animales domésticos, en tu motivación puedes hacer una visita a una casa cercana de alguno de los niños de tu aula y visitar a su mascota, pediras permiso a sus padres con anticipación, al llegar permitira que el niño o niña presente a su mascotita a sus compañeros, a la vez que nos cuente, ¿Como lo cuida? ¿Como se llama? ¿Dónde duerme? ¿Dónde come? ¿Dónde juegan? ¿Tiene alguna vestimenta...

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Lic. Luis Ruiz Universidad Mariano Gálvez Filosofía de la Educación. Educación inicial: Blanca Nohelia Fuentes Carne: 07 16 09 13816 La educación inicial: Si bien es cierto que nosotros somos educadores, también es cierto que es tarea de los padres proporcionarles a sus hijos un buen sentido de los valores que deben emplearse en nuestra sociedad. Hay mucho que los padres deberían hacer y no están haciendo, por ejemplo el no establecer un lazo con sus hijos proporcionándoles el tiempo...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA ELABORAR LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL En el nivel de Educación Inicial existen dos vías de atención educativa: la convencional y no convencional, por consiguiente, la planificación en ambas se considera un proceso dinámico que parte de los resultados de la evaluación, a objeto de garantizar el avance...

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 Escuela Normal Preescolar (educación inicial) Observación, Registro y Análisis de la Práctica Educativa Dianela Grisel Quiado Cervera 28/08/2014 ¿Qué es una entrevista de trabajo? Es un encuentro cara a cara que permite comprobar la idoneidad de la candidatura para un puesto en concreto. Se trata de ver si se tienen determinadas competencias, que conforman el perfil requerido para el puesto ofertado. También es importante para averiguar el estilo personal, temperamento...

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Ciclo de Diálogos sobre el Futuro de la Educación Chilena equipo liderado por David Bravo6, indican que la capacidad calidad de la formación que reciben...

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Pedro Antonio Contreras EDUCACIÓN INICIAL • Aporta el impulso y las bases que permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida SU HISTORIA… • Sus primeros esfuerzos se pueden ubicar en el año de 1837 en la Ciudad de México, cuando en el Mercado del Volador se abrió un local para atender a niños y niñas de las mujeres que laboraban en él INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES • Fueron acrecentando sus esfuerzos, hasta que en 1928 y 1944, se promulgaron decretos y leyes...

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enfermedades, prevención de accidentes… 4) Psicología y desarrollo evolutivo: Etapas evolutivas, pautas de comportamiento, límites, test y diagnósticos pedagógicos, trastornos de aprendizaje, consejos para padres y docentes… 5) Integración (Educación Especial): Patologías y trastornos, actividades y proyectos, integración escolar, el entorno familiar… 6) Iniciación Literaria: Recursos literarios, trabalenguas, juegos verbales, obras de títeres, cuentos, actividades de lectoescritura, teorías…...

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sentido de lo que hacemos, la fundamentación de nuestras elecciones, el significado de nuestras acciones, abriéndonos a nuevos recorridos. Aprovechando este momento de inicio, podemos reflexionar sobre dos aspectos fundamentales para repensar la educación infantil: 1. el sentido de nuestras decisiones y acciones, deteniéndonos para preguntarnos ¿para qué hacemos esto? ¿cuál es el mejor modo de realizarlo? Alejándonos del hacer sin sentido, por responder a estereotipos, por repetir sin reflexionar ...

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EDUCACION INICIAL- NIÑOS DE 0 -4 AÑOS. EDUCAR A UN NIÑO O NIÑA REQUIERE DE UN APRENDIZAJE CONTINUO QUE NOS PERMITA A PADRES, MADRE Y CUIDADORES FORTALECER NUESTRO CONOCIMIENTO DE DESARROLLO INFANTIL Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA QUE SIGNIFICA OFRECER A NUESTRA NIÑEZ EL MEJOR COMIENZO DE SU VIDA. EJE 1 CUIDADO Y PROTECCION INFANTIL. El cuidado y la protección del niño es una de las tareas más importantes que tenemos como padres y cuidadores. Cuando nace el niño no puede satisfacer por si solo sus...

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e DIRECCIÓN DE CENTROS DE ATENCION INFANTIL REGLETA DE COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN INICIAL 1. PSICOMOTOR |COMPETENCIAS |SE REQUIERE QUE EL NIÑO: | |La educación psicomotriz considera el cuidado del cuerpo, la salud y | | |todas aquellas competencias que implican: ...

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necesidades, cambios que experimentan, con el fin de que los niños; amplíen sus ideas acerca de los seres vivos, y al mismo tiempo conozcan el espacio del “zoológico”. Los niños forman parte del ambiente social y natural, y es responsabilidad del Nivel Inicial brindarles la oportunidad de salir a explorar ese entorno para contribuir a la formación de niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, etc. Niños cada vez más autónomos con...

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La Educación Inicial en Venezuela, se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo consagra la CRBV. En tal sentido, concibe a la niña y al niño, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo y relacional...

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EDUCACIÓN INICIAL ESTIMULACIÓN OPORTUNA Se habla de alimento al desarrollo, este entra por la piel, los ojos, los sentidos se digiere en el corazón y en el cerebro. Y tiene una gran motivación l aparte afectiva. Los 5 sentido sprenden unos foquitos en el cerebro de cada persona y se encontró que existen otros dos que igualmente prenden focos en el cerebro los cuales son el movimiento y el afecto es por esta razón que se da una licencia para decir que se tienen 7 sentidos en lugar de 5 estos...

789  Palabras | 4  Páginas

nicio registr no focalizado   Fecha: Día de la observación Alumno: Nombre del niño o la niña  Edad del niño(a) 5 años Momento: Hora de llegada Descripción u observación: Al ahora de recibir a los niños (aquí va el nombre del niño(a)) se despide de su madre diciéndole Bay, kisses, I love y de igual forma su madre le responde. La maestra le dice ¿y como se dice buenos días? y ella responde morning. Análisis de lo observado: La niña emplea algunas palabras en ingles, y en su hogar la estimulan para...

2569  Palabras | 11  Páginas

en destacar que no es extraño que sufran fracaso escolar al afectarles directamente en el aprendizaje. A continuación vamos a tratar unos aspectos, así como una serie de actividades que permiten potenciar y trabajar la atención en los niños de Educación Infantil: ASPECTOS NECESARIOS A TENER EN CUENTA PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN  - Presentar las actividades siempre como un juego. - Utilizar actividades variadas, despertando su motivación en cada momento, evitando así que se aburran. - Realizar...

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LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA En Educación Inicial la evaluación se realiza de manera continua y permanente, describiendo los avances y logros alcanzados por cada niño y niña en relación con el conjunto de aprendizajes establecidos en el Diseño Curricular, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño. Asimismo, durante la permanencia en el subsistema se van registrando esos avances y logros tanto en el boletín informativo como en la ficha acumulativa, los cuales son documentos...

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EDUCACIÓN INICIAL LUNES IDENTIDAD PERSONAL Y ESQUEMA CORPORAL. COMPETENCIA ACTIVIDADES RECURSOS Demuestra la capacidad de expresar su ideas , deseos, experiencias y sentimientos a través de gestos, sonidos y movimientos que va perfeccionando gradualmente Todo el grupo en círculo. La primera persona dice: “Me llamo Carlos y me pica aquí” (rascándose alguna parte del cuerpo, por ejemplo la cabeza). La segunda persona dice: “Se llama Carlos y le pica allí” (rascando la cabeza de Carlos) ”y yo...

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 No Focalizada: Es la que se realiza De manera espontánea Sin haber previsto Lo que se va observar. Focalizada: Es la planificada intencionalmente por el Adulto/ a para observar Algúnaprendizaje específico. Es factible sí se Tiene una idea clara de lo Que se quiere evaluar. REGISTRO: Es un instrumento de la observación que le permite al docente verificar las etapas de desarrollo del niño y la niña. Consiste en plasmar de forma objetiva los hechos o conductas observadas de los niños y niñas...

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nuestra vida recibiendo una educación, no podemos considerar que tenemos un desarrollo integral óptimo. Muchas personas reconocen que la escuela favorece al desarrollo del niño y espera ver resultados en su aprendizaje; se considera que la edad ideal es a los 4 años pero a ésta edad solo se está estimulando el desarrollo cognitivo, no dando la debida atención a los primeros años de vida donde se empieza a desarrollar el niño. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros...

506  Palabras | 3  Páginas

La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

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La Educación Inicial abarca el período de la vida comprendido entre el nacimiento y el ingreso a la educación básica, constituyendo una experiencia irrepetible en la historia personal y decisiva respecto del logro de futuros aprendizajes y de trayectorias escolares completas. El Nivel Inicial recupera saberes previos de los alumnos y se compromete en la promoción de conocimientos que se profundizarán a lo largo de la trayectoria escolar básica, constituyendo la sala de 5 años el primer escalón...

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el que viven personas, gralte. de edad, sin muchos medios y que necesitan atención Tipos de instituciones para el nivel de Educación Inicial: Atención Convencional: Se rige por el contenido programático establecido por el Ministerio de Educación, donde los niños asisten a locales escolares de acuerdo a calendario y horario escolar estipulado en la Ley Orgánica de Educación. Se imparte en instituciones pedagógicas con el turno de 5 horas mañana o tarde de lunes a viernes, o en instituciones de atención...

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extremidades izquierdas de nuestro cuerpo y el hemisferio izquierdo controla los movimientos del lado opuesto. Cuando ambos hemisferios trabajan de manera coordinada es posible realizar movimientos en simultáneo con ambos lados del cuerpo como por ejemplo pasarse objetos de una mano a otra o tomar apuntes cuando estamos escuchando una clase. Este tipo de conexiones no sólo permitirá adquirir destrezas motoras y movimiento sino también permitirá el desarrollo de diferentes funciones cognitivas.   Por...

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de nuestra vida recibiendo una educación, no podemos considerar que tenemos un desarrollo integral óptimo. Muchas personas reconocen que la escuela favorece al desarrollo del niño y espera ver resultados en su aprendizaje; se considera que la edad ideal es a los 3 años pero a ésta edad solo se está estimulando el desarrollo cognitivo, no dando la debida atención a los primeros años de vida donde se empieza a desarrollar el niño. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros...

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EQUIPO DE ASESORÍA ESTÁNDAR PROCESO PEDAGÓGICO CICLO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL MÓDULO 1 MARCO LEGAL Y POLITICO Y LINEAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL PRESENTACIÓN Teniendo en cuenta la importancia de conocer y apropiarse de la normatividad vigente para la atención integral a la primera infancia es fundamental que las instituciones, tanto públicas como privadas, que atiendan niños y niñas en educación inicial conozcan, se empoderen y sustenten su labor pedagógica desde el marco...

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EDUCACIÓN INICIAL:- Se ocupa de la atención integral del niño o la niña de 0 a 5 años de edad. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-5), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí sólo. Comprende dos modalidades: escolarizada y no escolarizada...

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 EDUCACIÓN INICIAL La educación inicial es una etapa primordial en la formación del individuo. Es la atención convencional o no convencional al niño y la niña desde sus primeros años de vida y hasta su incorporación al primer grado de la educación básica. Cada día la conciencia colectiva, se orienta más acerca de los beneficios que tiene esta etapa en el niño y la niña, como uno de los espacios formativos más importantes para el desenvolvimiento educativo y social de los mismos, y en la cual se...

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COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007  DEFINICION DE EDUCACION INICIAL: El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar, este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la...

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de Durango Intervención educativa La educación inicial. Alumna: Alejandra Casas Soto 2ºB Que es la educación inicial? La educación inicial es el primer nivel que conforma el Sistema Educativo Nacional, y aunque todavía no es obligatorio, se le debe otorgar la importancia debida, ya que es innegable que los seis primeros años de vida son trascendentales en la formación del ser humano. La educación inicial está dirigida a los niños   menores de 6ª años...

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Educación Inicial La Educación Inicial tiene como propósito fundamental cumplir con el mandato constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educación Integral de Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal. ¿Por Qué la Educación Inicial? El término "Educación Preescolar" como anteriormente se denominaba la primera Etapa del Sistema Educativo...

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LA EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA ENSAYO San Cristóbal, Agosto de 2011 La Educación Inicial es prioridad y no solo parte de la atención que puedan ofrecer los docentes, sino también en las instalaciones donde se ofrecen estos servicios, ya que garantizar un buen espacio se ha convertido en un desafío. La educación inicial se enmarca en el proyecto educativo nacional que define la educación en función de una visión de sociedad y de país en construcción y orientada hacia la educación permanente...

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LA EDUCACIÓN INICIAL? La atención a los niños desde edad temprana responde a la cada vez más amplia conciencia social sobre la importancia de los primeros años de vida. Aunque las experiencias valiosas ocurren a lo largo de toda la vida, las primeras son determinantes, pues contribuyen a formar la personalidad, sentar bases afectivas y cognitivas sólidas para vincularse con el mundo, percibirlo, construirlo, comprenderlo y transformarlo A nivel mundial, se considera como Educación Inicial a los...

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