Ejes Tematicos De Matematicas Para Secundaria ensayos y trabajos de investigación

|Los ejes temáticos son un recurso de organización didáctica en la que se combinan una serie de actividades específicas que integran | |contenidos comunes y pueden ser de un eje o más. | |Plan de estudios 1993 | |Ejes temáticos ...

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cual expresen: ¿Cuáles son sus propósitos al estudiar la especialidad de matemáticas? El propósito que se tiene al estudiar Matemáticas no es simplemente, como dice la lectura de “Porque estudiar matemáticas”, nada más para ser Matemático, sino que el estudiar las matemáticas es para poder obtener ciertas habilidades, como la comprensión y la resolución de problemas que se nos presentan en la vida diaria. De las matemáticas, aprendes conocimientos que te servirán el resto de tu vida ya que se ponen...

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Ejes temáticos nivel básico Segundo ciclo Lengua extranjera -El ser humano y la comunidad -El ser humano y su comunicación -El ser humano en su medio ambiente Matemática -Número y operaciones -Algebra -Resolución de problemas -Comunicación -Razonamiento -Conexiones Ciencias Naturales -Funciones vitales y transformación de energía -Ecosistema, relación que establecen los seres vivos con los recursos naturales -Universo, planeta, tierra, energía y vida. -Recopilación y sistematización...

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Ejes temáticos En esta asignatura se brinda un tratamiento didáctico a las discusiones relevantes de estos ejes que demandan la formación personal, ética y ciudadana en los alumnos. Cada eje constituye un área formativa y de atención a los alumnos en la Educación Básica, que se fundamenta en el avance y los hallazgos que cada una de las disciplinas anteriores ha alcanzado de manera independiente, además de fungir como orientadores de problemas y situaciones cotidianas que vinculan los contenidos...

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EVALUACION DE MATEMATICA 08/04/13 T 1 1) Si todo elemento de A está en B , pero hay algunos elementos de B que no pertenecen a A ,entonces es : (Unión o intersección o diferencia ,etc,). Expresarlo en símbolos:……………… 2) Expresar el siguiente conjunto por extensión: M = {x/x ɛ Z y verifica que 3˂ x ˂ 4 } 3) Se consideran los conjuntos A = { 2,3,4 } ; B = { x ɛ N /( x² - 4) es positivo } y D = { x ɛ N / x es par } ...

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EXAMEN EXTRAORDINARIO ASIGNATURA: MATEMATICAS II GRADO 2° GRUPO___ NOMBRE DEL PROFESOR(A): NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ INSTRUCCIONES GENERALES: Lee cuidadosamente y subraya la respuesta correcta. MATEMATICAS 1- Julio había ahorrado $8,000, de los cuales le pago a su hermano la cuarta parte por una deuda que tenia con el. De lo que le quedo, uso la tercera parte para comprarle un regalo a su mama, pero en la tienda...

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LOS EJES TEMATICOS SON: 1.-Estimulación Perceptivo Motriz: se relaciona con el conocimiento y dominio del cuerpo, de las sensopercepciones y experiencias motrices básicas. 2.-Capacidades Físicas Condicionales: como lo son la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad. 3.-Formación Deportiva Básica: a través de la iniciación deportiva y deporte escolar. 4.-Actividad Física para la Salud: en la cual se trabajan nociones y conceptos para la práctica del ejercicio físico y sus efectos sobre...

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EJE TEMÁTICO No. 1 ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ El ser humano como parte de su herencia genética, tiene la posibilidad para interpretar estímulos provenientes del exterior, captados a través de los órganos sensoriales y hacerla evidente, mediante la manifestación motriz coordinada. Para la cual la participación del sistema nervioso, es imprescindible. EJE TEMÁTICO No 2 CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES Las capacidades físicas condicionales están genéticamente determinadas y son susceptibles...

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Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 1 Pag. 1 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 2 Pag. 2 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 3 Pag. 3 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 4 Pregunta 5 Pag. 4 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta...

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CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS 1ER. GRADO 1.-¿Cuál es la semejanza que existe entre el sistema de numeración decimal y el sistema de numeración maya? A) Ambos sistemas son de base 10. B) En ambos sistemas los números o símbolos se repiten de acuerdo a las necesidades de la escritura. C) Ambos sistemas son posicionales porque dependen de la posición o nivel que ocupan los números o símbolos. D) El valor de cada expresión numérica se obtiene como la suma de los números o símbolos que lo...

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Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se pide: a) La probabilidad de que salga el 7 b) La probabilidad de que el número obtenido sea par c) La probabilidad de que el número obtenido sea múltiplo de tres 2. Busca la probabilidad de que al echar un dado al aire, salga: a) Un número par b) Un múltiplo de tres c) Mayor que cuatro XVI. Grafica las siguientes funciones cuadráticas. 1. 2. 3. 4. 5. XVII. Resuelve las siguientes ecuaciones...

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE MATEMÁTICAS - 5TO I. Datos Informativos: Nivel : Secundaria Grado/Sección : 5to Área : Matemática II. Fundamentación: La matemática es un área del saber que por su carácter científico-formativo se orienta a la formación integral del educando. No sólo provee a éste de nuevos conocimientos y experiencias, sino fomenta en él la capacidad intelectual de aprender a pensar, aprender a descubrir, aprender a...

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35 T. V. CICLO ESCOLAR 2009-2010 GRADO: 6 TIEMPO: NOVIEBRE –DICIEMBRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. BLOQUE II. Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor. PROPÓSITOS: • Ejercitar su libertad al formular estrategias para mejorar sus emociones, analizar las posibles consecuencias de decisiones y al delinear algunas metas a mediano plazo. • Identificar y cuestionar situaciones sociales que atentan contra la dignidad...

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 19 CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 MATERIA: MATEMÁTICAS I GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: 1) Efectúa correctamente las siguientes operaciones. Trece mil cuatrocientos veintitrés mas Diez mil seiscientos nueve. Veinte enteros doscientos cuarenta y uno centésimos; menos, Nueve enteros seis décimos; más, sesenta y nueve enteros catorce milésimos. 343.65 – 258.457 = 34.9 x 2.68 = 590...

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alcahuetas e malos e lisonjeros sirvientes. De lo cual se deduce su fin educativo de atacar el loco amor o apetito de lo material (amor a la carne, amor al oro) y la corrupción que trastorna el orden social humano y divino. Sin embargo, subyace una temática filosófica expresa en el segundo prólogo de la obra, y extraída de las obras filosóficas de Francesco Petrarca que tanto leyó el autor, quien, como abogado, tenía una concepción muy litigiosa del mundo: Todas las cosas ser criadas a manera de contienda...

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NOMBRE: ______________________________________ MATERIA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO REACTIVOS: 30 ACIERTOS: __________ CALIFICACIÓN: __________ TEMA 1: Signos de agrupación EJERCICIO 1, INSTRUCCIONES: Suprime y elimina los signos de agrupación para poder resolver cada operación. NOTA 1: Muestra la supresión y eliminación final (como se muestra en el procedimiento del ejemplo). NOTA 2: Cada operación tendrá como valor 2 puntos (1 por el resultado que se correcto y otro por la...

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(NOMBRE DE LA ESCUELA) Guía de matemáticas (NOMBRE DEL MAESTRO) (FECHA DE ENTREGA) Nombre del alumn@: _________________ G&G: ____ CALIFICACION: _______________ CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1-. A la fracción de un número entero expresada en centésimas se le llama: _________________ 2-. A la comparación de dos cantidades en forma de cociente se le llama: ___________________ 3-. A la igualdad de dos razones se le llama: __________________________________________ 4-. Si dos...

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ganó nuevos e importantes territorios, cambió el lenguaje, la traza de las ciudades, las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el […] sincretismo […], carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas. Para entender cabalmente la complejidad de la época de la Colonia en México habría que analizar, en un principio, dos tipos de dominación española: la conquista militar y la conquista espiritual, y después, adentrarse en cómo fue el establecimiento de las...

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LA ECOLOGIA HUMANA Y EL MANEJO DE EJES TEMATICOS La ecología humana es la quinta perspectiva relacionada con la sociología, además de la antropología cultural, la psicología social, la demografía y la geografía humana. Se dedica al estudio de las conexiones de la población con el ecosistema. Es en sí mismo como un método por el enfoque de la selección que hace de sus contenidos como díadas o como tríadas: la población adaptada por la cultura y el espacio que se compone de organización social y...

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Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria, utilizando diversos juegos lógicos y estratégicos interactivos en línea. Descripción del proyecto. En este proyecto se presenta una lista de juegos interactivos con su respectiva dirección web para permitir al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, las cuales son necesarias para el aprendizaje de las matemáticas, haciendo esto de una forma más dinámica, motivadora y acorde a la era informática...

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estudio comparativo entre los temas transversales propuestos por la reforma educativa y los ejes curriculares propuestos por la ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez. I INTRODUCCIÓN Desde la implementación de la ley 1565, los temas transversales adquirieren gran significado en el proceso pedagógico, en el nivel Primario, Secundario y Educación Superior. Los temas transversales abarcan contenidos de varias disciplinas y su tratamiento debe ser abordado desde la complementariedad. No...

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sufriendo las consecuencias del descuido del hombre hacia el medio ambiente, los recursos escasean, el agua empieza a faltar en varios países y en estados de nuestro país. Esta es la alarma que la naturaleza nos da para que reflexionemos y hagamos algo para salvarla pues aún tenemos tiempo para ello. Es por eso que se considera que la tecnología de ahora sea útil y que de alguna forma aporte algo y beneficié directamente a los seres vivos. Agua.- Líquido incolora, inodora e insípida, compuesta de dos...

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Curso: Matemáticas 2 Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de números con signo. Consigna 1: Integrados en equipos, completen las siguientes tablas utilizando la tecla (+/-) de la calculadora. En la tabla de la división, los números de la columna vertical corresponden al dividendo. Con base en las operaciones que han realizado completen los siguientes enunciados. Primero: Siempre que se multiplican...

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Símbolos matemáticos ↔ Si y solo si ∩ Intersección ∅ Conjunto vacío R Números reales N Números naturales Q Números racionales ⊂ Subconjunto ∞ Infinito {} Conjunto ∀ Para todo ∈ Pertenece ∉ No pertenece ∃ Existe un √ Raíz cuadrada + Más > Mayor que < Menor que ≥ Mayor o igual que ≤ Menor o igual que ÷, /,: Diferentes formas de encontrar una división. ∪ Unión Z Números enteros I Número irracional … Así sucesivamente → Implica que ×, ·, * Diferentes formas de...

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“La evaluación de matemáticas en la escuela secundaria” En todo proceso de enseñanza existe un momento en el que todo profesor se detiene y tiene que hacer una valoración o enjuiciar el desenvolvimiento de sus estudiantes, para precisamente evaluar el inicio, desarrollo y cierre académico individual de cada uno de sus alumnos. Este proceso de valoración del desempeño del alumno en ocasiones es sumamente complicado por la gran diversidad de alumnado que existe. Para poder entender el proceso...

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CURSO: LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA III CENTRO DE MAESTROS 1909 MONTERREY CENTRO ASESOR: JOSUÉ EULOGIO LÓPEZ MENDOZA PRODUCTO 1 NOMBRE:__________________________________________________________ ¿Cuáles son los contenidos matemáticos que surgieron en la situación que acaban de trabajar? |1. Relacionar las operaciones con números naturales con diferentes recursos: mental, | |con...

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| |Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Matemáticas. | |2.  Resumen completo de lectura. |Su opinión sobre el contenido general de la lectura | |Introducción |El programa de matemáticas nos habla como enfoque el trabajo a | |La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares...

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 GUÍA PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN A SECUNDARIA M A T E M Á T I C A S Esc. Sec. Téc. No. 3 “Ing. Luis Hidalgo Y Castro” Ave. 1° de Mayo esq. Rep de Cuba S/N Col. 1° de Mayo Cd. Madero, Tamaulipas Tel/Fax: 01 (833) 210 6542. T E M A R I O ...

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A.C. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CICLO ESCOLAR: 2013–2014 DOSIFICACIÓN BLOQUE CONTENIDOS SESIONES FECHAS I 9 51 DEL 19 DE AGOSTO AL 31 DE OCTUBRE II 7 33 DEL 01 DE NOVIEMBRE AL 19 DE DICIEMBRE III 8 36 DEL 07 DE ENERO AL 27 DE FEBRERO IV 7 31 DEL 03 DE MARZO AL 30 DE ABRIL V 6 49 02 DE MAYO AL 15 DE JULIO TOTAL 200 COLEGIO GUANAJUATO A.C. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CICLO...

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|ÁREA ACADEMICA: Gerencia de Negocios |ASIGNATURA: Matemáticas Financiera |CATEDRATICO: Juan José Cruz |REVISADO POR: | |Cuatrimestre: I |Año: 2012 |Hora: Sábados de las 03: a las |Código |Unidades valorativas 4 | | | |06:30 pm ...

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Guía de estudio para examen de conocimientos de matemáticas de tercero de secundaria: 1. ¿Qué es la raíz cuadrada? En matemática, se llama raíz cuadrada (√) de un número a aquel otro que siendo mayor o igual que cero, elevado al cuadrado, es igual al primero. Representación de "raíz cuadrada de x". La raíz cuadrada de x se expresa: 2. ¿Qué es un error matemático? Error matemático es la diferencia entre el valor exacto de una magnitud y el que resulta de su medida 3. ¿Qué es un...

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INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LOS REMEDIOS Sección Secundaria PLAN 1574/65 – TÉCNICO PROGRAMA DE ASIGNATURA ANÁLISIS MATEMÁTICO – 4º año Técnico Objetivo general de la materia: Estudio completo de funciones. Unidad I: Funciones Trigonométricas. Identidades. Teorema del seno y el coseno. Resolución de triángulos. Unidad II: Introducción al Análisis Matemático Intervalos numéricos. Inecuaciones. Valor absoluto. Función. Definición. Clasificación. Dominio e imagen. Gráficos. Asíntotas lineales...

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GUÍA TEMÁTICA DE INFORMACIÓN A INVESTIGAR POR CARRERA Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría 1. ORGANIZACIÓN ACADÉMICA: 1.1 PENSUM: Área Común: Primer Ciclo Técnicas de Investigación Documental Socioeconomía General Derecho I Fundamentos de las Ciencias Económicas Segundo Ciclo Recursos Económicos de Centroamérica Economía Política Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica Matemática I Tercer Ciclo Ciencia Política Historia Económica de Centroamérica ...

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Primer Grado Bloque 1 |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar | |técnicas eficientemente | |APRENDIZAJES |EJES | |ESPERADOS ...

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EDUCACIÓN SECUNDARIA INSTITUCIÓN: E.E.S. N°4 CICLO LECTIVO: 2013 ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA CURSO: 4º Año PROFESORA: Mariana Picotto PLANIFICACIÓN ANUAL OBJETIVOS DE ENSEÑANZA: • Promover el trabajo autónomo de los alumnos. • Estimular a los alumnos a establecer hipótesis, comprobarlas y validarlas utilizando herramientas matemáticas pertinentes. • Valorar y hacer valorar a los alumnos los aportes individuales y /o grupales para la construcción del conocimiento matemático logrado...

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Bloque 1 Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos: 1. Conozcan las características del sistema de numeración decimal (base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales. 2. Comparen y ordenen números fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. 3. Representen sucesiones numéricas...

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|ESCUELA SECUNDARIA: |Federalizada No. 2 “Rafael Ramírez” | |MAESTRO TITULAR DEL GRUPO: |Lizzeth Guadalupe Gómez Lizcano | |TEMA : |Figuras y cuerpos |CONTENIDO:...

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universitario Hispano-Mexicano La enseñanza de las matemáticas en Secundaria. Ing. Francisco Ochoa Pérez Maestría en Docencia Primer semestre. Introducción A través del presente ensayo se pretende hacer un análisis de las causas principales que originan los altos índices de reprobación de la asignatura de matemáticas en el nivel secundaria. Así mismo, se denotan las competencias que debe tener el docente de dicha materia, para enfrentar el proceso de enseñanza aprendizaje, así...

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Escuela de Educación Técnica Nº 2 Ciclo lectivo: 2011 Asignatura: Matemática Curso: 2do.ESB División: 1ra, 2da, 3ra y4ta Docentes Responsables: D´ELIA, Franco FAEDDA, Fernanda ITURALDE, Laura PALLOTTO, Silvia Fundamentación: Los objetivos generales y la organización del programa para este curso responden a los lineamientos generales fijados para la enseñanza de la matemática en la educación secundaria básica. Se pretende, en consecuencia, consolidar y profundizar los...

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|Ciclo Escolar 2011-2012 |Escuela Secundaria No. 49 |1ª. Vertiente | |TEMÁTICA: Actividades Artísticas |Profra. Ma. E. Villarreal Cavazos ...

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EJERCICIOS: MATEMATICAS I TERCER BIMESTRE 1. Pedro compró cinco toallas y pagó por ellas $ 381.75, ¿cuánto deberá pagar Juan si compró ocho toallas iguales a las de Pedro? Ⓐ $ 494.25 Ⓑ $ 510.75 Ⓒ $ 610.80 Ⓓ $ 763.50 2. Por tres kilos de papas se paga un total de $ 35.25, ¿cuántos kilos de papas se podrán comprar con $ 94.00? Ⓐ 9 Kg. Ⓑ 8 Kg. Ⓒ 7 Kg. Ⓓ 6 Kg. 3. Efraín tiene $ 30.25 y le dará a cada uno de sus amigos $ 2.75, ¿a cuántos amigos le alcanzará a repartir su dinero? Ⓐ ...

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saber facilitan el camino de la vida CICLO ESCOLAR 2011-2012 fecha:__________________ Grado 3° A MATEMÁTICAS III Firma: Firma: CUARTO BIMESTRE Nombre del alumno: Nombre Mamá o Papá: I.- Sucesiones numéricas. Páginas 140 a 144 1. Explica el concepto de una Sucesión : 2. Explica el concepto de una Sucesión aritmética: 3. Explica el concepto de una Sucesión geométrica: 4. Para la siguiente sucesión encuentra los cinco términos siguientes, escribir el n-ésimo término e indicar...

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “IGNACIO M. ALTAMIRANO” EXAMEN EXTAORDINARIO DE MATEMATICAS PRIMER AÑO NOMBRE: __________________________________________________GRUPO________ I. INSTRUCCIONES: ANOTA EN EL PARENTESIS DE LA DERECHA LA LETRA QUE CONTESTE CORRECTAMENTE. 1.- Los símbolos 0 y1 pertenecen al sistema. -------------------------------------------------------------------------( ) a) Maya b)Azteca c) Egipcio d) Binario ...

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 ESCUELA SECUNDARIA No.22 “DIEGO RIVERA” CICLO ESCOLAR 2013- 2014 TURNO MATUTINO TERCER GRADO EXAMEN DE REGULARIZACION MATEMATICAS INSTRUCCIONES: Analiza cada uno de los problemas planteados y, contesta de acuerdo a lo que se te pide al final de este examen rellenando el alveolo correspondiente a la respuesta correcta. (No olvides realizar las operaciones necesarias al reverso de la hoja). ...

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 11 PLANIFICACIÓN BIMESTRAL INSTITUTO NUEVA GALICIA NOMBRE DEL PROFESOR(A): Jorge Fernández Díaz GRADO Y GRUPO: 3º A y B TURNO: Matutino BLOQUE: 1 FECHA:...

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[pic] [pic] Resuelvan los siguientes problemas: a) Pensé un número. Al multiplicarlo por -7 y enseguida restar 49 obtengo cero. ¿De qué número se trata? b) ¿Qué números sumados dan -5 y multiplicados resulta +6? Curso: Matemáticas 2 Apartado: 1.2 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen adición y sustracción de expresiones algebraicas. Consigna 1: Organizados en parejas, resuelvan los siguientes problemas: 1) ¿Cuál es el perímetro de...

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INSPECCIÓN GENERAL ZONA ESCOLAR 01 JEFATURA DE ENSEÑANZA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLAN ANUAL O DE CURSO DATOS GENERALESESCUELA SECUNDARIA: COLEGIO AGNES GONXHANOMBRE DEL PROFESOR (A): JORGE ALBERTO TORO CHARÓASIGNATURA : MATEMÁTICAS_GRADO: ___2 °_A,B__ |...

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ESCUELA SECUNDARIA PLANEACIÓN MENSUAL Asignatura: matemáticas Fecha: Septiembre | | | | |Temas: | |GRADO: 1° |Asignatura:...

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ESCUELA SECUNDARIA No. 2 “GRAL. MARCELINO GARCÍA BARRAGÁN” EXAMEN EXTRAORDIANRIO DE MATEMÁTICAS II PROF. JUAN PABLO ANAYA SERRANO APELLIDO(S): _________________________________________ 24/Agosto/2011 NOMBRE(S): ________________________________________ 2do GRUPO: “ ” NO. LISTA ______ 1) 2) A los alumnos de primer grado de una secundaria se les preguntó cuál es su equipo favorito de fútbol. En la siguiente tabla se registran...

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SECUNDARIA PARA COOPERATIVAS PROGRAMA GEOGRAFIA E HISTORIA - PRIMER AÑO CICLO LECTIVO 2011 FUNDAMENTACION El espacio es un concepto multidisciplinar, de manera que adquiere una concreción propia en cada ámbito del pensamiento científico. En Ciencias Sociales, el espacio nos remite a los lugares donde se desarrollan las actividades humanas y su estudio constituye el objeto básico de la geografía. A la par que el tiempo, son categorías del pensamiento humano que tienen una entidad...

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[pic] |DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA MATEMÁTICAS | | TERCER GRADO Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2 Escuela: ____________________________________________ Fecha: ____________ Profr(a).: ___________________________________________ Grupo: _____________ Alumno(a): ____________________________________________________________ _ De manera individual, resuelve los siguientes problemas. Si consideras necesario...

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|DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR | | |REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA | | |MATEMÁTICAS | TERCER GRADO Examen correspondiente a los aprendizajes esperados...

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ESCUELA SECUNDARIA MANUEL VELASCO SUAREZ ZONA ESCOLAR: 008 CLAVE ESCOLAR: 07PES0626Q EVALUACION GENERAL DE MATEMATICAS I CARLOS ALEJANDRO TÉLLEZ ARELLANO NOMBRE: ______________________________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: __________ FECHA: __________ CALIFICACION: ____________ *Lee cuidadosamente las instrucciones y resuelve según lo que te pida. Pon el procedimiento en todos los ejercicios, sino se tomara como error. Resuelve los siguientes problemas...

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Examen Matemáticas Primer Grado Nombre del Alumno:____________________________________________________ Lee con atención y encierra la respuesta correcta. 1. De la capacidad total de un estadio de beisbol hay 5/9 partes que le van al equipo amarillo y 1/3 que le van al equipo azul. ¿Qué fracción representa la parte que falta para que se llene el estadio? A) 1/9 B) 3/9 C) 6/12 D) 10/18 2. Daniela compró 3.5 kg de uvas a $24.90 el kilo. ¿Cuánto pagó por las uvas? A) $...

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4 PROFR. RUBÉN GUETIÉRREZ CARRANZA PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL CICLO 2011-2012 “CLUB DE MATEMÁTICAS” PARA ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA. RESPONSABLE DE LA REALIZACIÓN: PROFR. ROSA LINDA MENDOZA OTHÓN CONTENIDO I. DIAGNÓSTICO …………………………………………………………….......... 3 II. REGISTRO DE ACTIVIDADES…………………………………………………..4 III...

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MATEMATICAS III TERCERO DE SECUNDARIA 5º PERIODO DEBE ENTREGARSE EN LIMPIO EL DÍA DEL EXAMEN 1. Resuelve usando la formula general y comprueba resultados. 1. x ( x +3) = 270 2. a2 +a -132=0 3. 3n2- n-102= 2. RESUELVE LOS PROBLEMAS USANDO SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS 3. CONTINÚA LA SERIE -3, -1, 1, 3, 5, 7, _____,_____,_____, …. 4, 7, 10, 13, 16,_____,_____,_____,…. 6, 10, 14, 18, 22,_____,_____,_____… 2, 8, 18, 32, 50,_____,_____,_____ … 8, 17, 32, 53, 80,_____,_____,_____… 4. USA...

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representa uno de los procedimientos para trazar rectas perpendiculares? |   | A. B. C. D. | | Comentario: Este contenido lo aplicaría en el bloque 1 secuencia 3 “Entre rectas y circunferencias”. Una parte de la secuencia trata sobre el punto de tangencia, que son dos rectas perpendiculares. Por ello se les puede explicar la manera de hacer los trazos y pedirle que practiquen con rectas de diferentes dimensiones. Si es posible, se utiliza el Cabri Geometric para que realicen sus trazos en...

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PLAN DE CLASE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS DATOS DE LA ESCUELA DE PRACTICA | ESCUELA SECUNDARIA: | LOCALIDAD: | MUNICIPIO | SUBSISTEMA: | TÉCNICA No. 47 | STA. CRUZ AQUIAHUAC, TLAX. | TETLATLAHUACA | TÉCNICAS | GRADO-GRUPO | NÚM. ALUMNOS | ASESOR (A) DEL GRUPO | PERIODO | 1°B | 24 | Guillermo Silva Teyssier | DEL: 7 AL: 18 DE NOVIEMBRE DEL 2011 | DATOS TÉCNICOS | CURSO: MATEMÁTICAS I | APARTADO: 2.1 , 2.2 | EJE TEMÁTICO: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO...

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Programa de matemática 2011 Primero A y primero B • Números naturales lectura y escritura-composición y descomposición-propiedades de las seis operaciones especialmente potenciación y radicación-Ecuaciones Operaciones con cálculos estimativos mentales y relaciones-Múltiplo común menor • Números racionales- -Ubicación sobre la recta y relaciones entre fracciones-fracciones decimales-fracciones equivalentes-Las seis operaciones especialmente potenciación y radicación-Ecuaciones...

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Liceo Jorge Alessandri Rodríguez Departamento de matemática Tierra Amarilla | | |PLANIFICACIONES I SEMESTRE 2008 | |SUBSECTOR: |Matemática |UNIDAD: Números ...

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