El Neohumanismo Ensayo ensayos y trabajos de investigación

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL NO. 28 ADMINISTRACION ENSAYO Escuela neo-humano-relacionista C.P. Roberto Lara Hernández 5° “F” Alumno: JESUS MISHAELL VARGAS MIRANDA Escuela neo-humano-relacionista La Escuela o teoría del neo-humano-relacionismo o teoría del comportamientos una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como...

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erróneos y solo llevan al declive de un gobierno. El neo humanismo entra en ese rango de movimientos que impulsa al progreso de una sociedad, y se nota principalmente en los pueblos novohispanos que intentaban buscar una identidad cultural. EL neohumanismo se caracteriza por tres aspectos básicos que es la razón la crítica y la didáctica, que conforman una nueva visión ante la ignorancia de toda una civilización, porque nos permiten conocer la verdad detrás de las cosas sin irnos con la finta de...

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Introducción…………………………………………………………………….. 1 Proceso del Neohumanismo………………………………………………….. 2-7 Las primeras maestras. Los orígenes del proceso de feminización docente en España. España, Ariel Practicum, 1998……………………………………………… 8-9 Conclusiones ………………………………………………………………. 10 Citas textuales……………………………………………………………….. 11 Referencias bibliográficas…………………………………………………… 11 Introducción Concepto pedagógico del neohumanismo hacia la misma época que en Francia...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO. De acuerdo a esta corriente neohumanística surgen varios sucesos como uno de ellos es la revolución francesa que trajo consigo mismo esta corriente tanto también que en esa época surge entre varios países europeos como son también Francia y Alemania. Esta corriente fue como tantas otras de gran trascendencia que sucedió aceleradamente en el siglo XVIII ,como se viene contemplando en los países europeos ya se habían desarrollado un poco las ciencias naturales y...

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El neohumanismo europeo, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. Surgen una serie de pensadores como Kant, Goethe y Fichte, el primero concibe a la educación como un problema social, ya que busca desarrollar las facultades humanas a través de un proceso racional consciente, sentó las bases de la pedagogía activa. Goethe analizó el problema de la educación individual: como se lograría que esta no se opusiese a los intereses...

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y de la emergencia de la condición espiritual post-moderna. Filosofía del Neohumanismo El Neohumanismo simplemente indicado extiende el amor del corazón humano para abrazar a la creación entera, incluyendo a todos los seres vivos como también al mundo inanimado. En contraste a la visión de que el individuo se encuentra sólo en el universo y en competencia con otros para obtener recursos y status, el Neohumanismo promueve una visión de la humanidad como íntimamente ligada con la estructura...

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EN OTRAS PALABRAS LA TEORÍA DEL NEOHUMANISMO FUE UN MOVIMIENTO EDUCATIVO, Y MÁS QUE ESO; CULTURAL, CARACTERIZADO POR LA FE EN LA RAZÓN EN LA INTELIGENCIA DE LAS PERSONAS, EL PROGRESO DE ESTAS Y POR EL INTERÉS EN LA CIENCIA, LO EMPÍRICO, EL RACIONALISMO.| Y POR EL RECHAZO DE LA RELIGIÓN TRADICIONAL. SE TRATO DE UNA RENOVACIÓN DE LOS IDEALES EDUCATIVOS QUE, COMO INDICA EL NOMBRE, PRETENDÍA SER UNA VUELTA ALO MEJOR DEL HUMANISMO RENACENTISTA EL NEOHUMANISMO ACOGE LOS GRANDES RENDIMIENTOS CIENTÍFICOS...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO El neohumanismo europeo, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. El epicentro de este movimiento se ubicó principalmente en Alemania, Francia e Inglaterra. Sobresalen pensadores como Kant, Goethe y Fichte, el primero concibe la educación como un problema social y sentó las bases de la pedagogía activa. Goethe analizó el problema de la educación individual. Fichte sostiene que la educación...

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NEOHUMANISMO Douglas McGregor Douglas McGregor es considerado uno de los principales exponentes en el Neohumanismo por sus grandes contribuciones en el campo de la Administración. Este autor, se enfoco en las relaciones humanas. Hoy en día, sus teorías y enseñanzas se siguen aplicando, a pesar de que aparecieron más teorías de otros exponentes. La principal obra de Douglas McGregor fue “El lado humano de las organizaciones”, en las cuales nos presenta dos principales teorías, a las...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO El propósito de la educación humana a sido diferente en la vida cultural de europa, a tenido rumbos según los intereses y las circunstancias de cada lugar. Los ideales abstractos de la educación en Alemania toman un nuevo rumbo al que le llamaron neohumanismo. Es ahí cuando surgen muchas personalidades que comparten con los humanistas del renacimiento la admiración por la antigüedad clásica. Pero ellos no basan sus objetivos en la limitación de la lengua sino en...

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no son ni innatas, ni objetos misteriosos, sino que podían definirse en los términos de respuestas emocionales aprendidas. CONDUCTISMO El conductismo, como teoría de aprendizaje, puede remontarse hasta la época de Aristóteles, quien realizó ensayos de “Memoria” enfocada en las asociaciones que se hacían entre los eventos como los relámpagos y los truenos. Otros filósofos que siguieron las ideas de Aristóteles fueron Hobbs (1650), Hume (1740), Brown (1820), Bain (1855), Ebbinghause (1885) y (Black...

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El Proceso del Neohumanismo Es un proceso que surge en Europa sobre la construcción de la educación. El humanismo es un movimiento intelectual, fisiológico y cultural por lo que neo se puede entender como novedad. Este movimiento se centro en Alemania, Francia e Inglaterra. Además aparecen varios personajes como Kant, Schiller, Goethe y Fichte. Estos personajes tuvieron una gran influencia en este proceso, además de contribuir en gran parte a la educación de esa época y en la que tenemos ahora...

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INTRODUCCIÓN El presente trabajo fue creado para dar a conocer de un tema de mucha importancia para la sociedad que es la educación. Pero para poder entender mejor la idea de la Educación tuve que hablar primero de lo que es el Neohumanismo, es de este tema del cual salieron ideas que llevaron a establecer la educación actual. Las ideas aportadas para crear la actual educación fueron dadas por varios personajes que son Kant, Schiller, Goethe y Fichte. Estos personajes aportaron sus ideas para...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO Hacia la misma época que en Francia, en Alemania adquieren estos ideales abstractos de la educación una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene en llamar el neohumanismo. Hubiera podido suponerse que el gran proceso de , emancipación de la cultura moderna con respecto a la antigua, daría lugar a una depreciación de las lenguas clásicas y a su supresión en la enseñanza superior; pero la realidad no vino a confirmar esta sospecha. El ideal...

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FORMACION DOCENTE, ESCUELAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO. El ideal de educación humana abstracta ha tenido diferentes realizaciones en la vida cultural de Europa, en Alemania adquieren estos ideales abstractos de la educación una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene en llamar el neohumanismo. En el siglo XIX se desarrollaron las ciencias naturales, filosofía y literatura, mientras la elocuencia humanista, discursos y poemas...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO I.- Movimiento del humanismo en Europa La idea de educación humana ha tenido diferentes concepciones en la vida cultural de Europa de acuerdo a los intereses y motivos y a los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. En la misma época que en Francia, Alemania adquiere el ideal abstracto de educación de una forma nueva y con una expresión nueva llamada el Neohumanismo. El movimiento del humanismo en Europa o Neohumanismo consistió en una...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO El neohumanismo europeo, enmarcado en el siglo XVIII, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. El núcleo de este movimiento se situó primordialmente en Alemania, Francia e Inglaterra El ideal de la educación humana abstracta ha tenido diferentes realizaciones en la vida cultural de Europa; sus postulados generales han tomado formas concretas condicionadas por los intereses y motivos, los propósitos...

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“EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO” Se entiende como neohumanismo, un nuevo movimiento intelectual que fue desarrollado en Europa durante los siglos XIV y XVI, que también fue inspirado en la lengua, literatura y cultura grecolatinas y centrado en el nombre como modelo: el humanismo renacentista. El neohumanismo surgió pues, por la necesidad de la vida cultural de los países Europeos, condicionados por los intereses y motivos, los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. Este hecho pudo verse...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO Autor: Francisco Larroyo 1. CONCEPTO PEDAGÓGICO DEL NEOHUMANISMO En Alemania se logra la adquisición de ideales abstractos en la educación liberándose plenamente de la tutela de la Antigüedad. Del mismo, modo las literaturas nacionales habían alcanzado ya su época de florecimiento, mientras que la estimación de la elocuencia humanista y la demanda de discursos y poemas en latín habían perdido mucho terreno (Messer). Surgen grupos de pensadores nuevos que no se...

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Neohumano-Relacionismo ADMINISTRACIÓN 1 EQUIPO 3 ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA  Es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual. OBJETIVO   Lo que busca es alimentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO I.- Movimiento del humanismo en Europa La idea de educación humana ha tenido diferentes concepciones en la vida cultural de Europa de acuerdo a los intereses y motivos y a los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. En la misma época que en Francia, Alemania adquiere el ideal abstracto de educación de una forma nueva y con una expresión nueva llamada el Neohumanismo. El movimiento del humanismo en Europa o Neohumanismoconsistió en una serie de personalidades...

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RESUMEN EL PROCESO DEL NÉOHUMANISMO El neohumanismo europeo retoma la idea clásica de la producción humana en lo cultural y lo científico, de esto surgen pensadores como Kant, Goethe y Fitche, donde el primero concibe a la educación como un problema social, el segundo analizó la educación como un problema individual y el tercero da secuencia al segundo pero sostiene que la educación es una responsabilidad del Estado. 1.- CONCEPTO PEDAGÓGICO DEL NEOHUMANISMO En la misma época en que Francia...

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umanismo PROCESO DEL NEOHUMANISMO El “neohumanismo” apoya y admira la Antigüedad clásica, pero no sólo pone énfasis al estudio de la lengua como en el caso de los humanistas, sino que también al estudio de su cultura entera (intelectual, moral, estética), con el fin de crear, tomando como modelo las producciones clásicas, nuevos bienes culturales; acoge grandes rendimientos científicos de la ápoca moderna, así como las recientes creaciones filosóficas. Es decir que, el neohumanismo, retoma para la...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO 1) CONCEPTO PEDAGÓGICO DEL NEOHUMANISMO La revolución francesa exhibe claramente este hecho que visibles y explicables diferente de la doctrina pedagógica de Mirabeau, Lepelletier, Lakanal, no obstante que todo por igual, laboran dentro del concepto común de la pedagogía política. Hacia la misma época que en Francia, en Alemania adquieren estos mismos ideales abstractos de la educación una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene...

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El proceso del Neohumanismo. El concepto pedagógico del que nace en Alemania donde los ideales abstractos de la educación adquieren una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene en llamar el neohumanismo, surge como una tendencia de retomar los ideales clásicos de los griegos donde la unión del hombre con la naturaleza y de la perfección simétrica retoman fuerza. Surge una serie de personalidades que comparten con los humanistas del renacimiento la admiración por la antigüedad...

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admiración por la Antigüedad clásica , además acoge el neohumanismo los grandes rendimientos científicos de la época moderna, así como las recientes creaciones filosóficas del iluminismo, bien que despojándolas de su concepción histórica. El ideal de la vida del neohumanismo, es, como se dijo por los mejores pensadores del tiempo. “EL GRIEGO MODERNO”. ALGUNOS PENSADORES: KANT: (1724-1804) Fundador del idealismo alemán, la corriente neohumanista toma conciencia de origen y sentido. KANT, define...

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ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA Antecedentes y características   La Escuela o teoría del neohumano-relacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual.   El Neohumano-relacionismo o teoría...

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CONFORME A LAS CUALES ÉSTA ACTIVAMENTE SE ELEVA, EDUCÁNDOSE, A LOS BIENES DE LA CULTURA (PEDAGOGÍA ACTIVA)   Federico Schiller (1759-1805), padre de una de las corrientes fundamentales del idealismo estético.  Afina y extiende el ideal del néohumanismo.  Plantea y resuelve el tema de la educación estética. El arte tiene un doble oficio en la formación del hombre: Es un fin y un medio en la obra de la educación. Forma Es parte de la cultura ingrediente y sustento del alma humana Forma...

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NEOHUMANO RELACIONISMO ABRAHAM MASLOW Reconocido tratadista, estadounidense, describió una teoría ampliamente aceptada sobre las motivaciones humanas y su jerarquización. Señala que existen dos grandes necesidades del hombre, las primarias se refieren a las necesidades fisiológicas y de seguridad. El segundo corresponde a las de carácter psicológico-social, denominadas secundarias Un postulado básico de su teoría es que las necesidades primarias rigen a las secundarias y en la medida que...

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Business Administration. Éstas buscan una solución a problemas muy específicos que se presentan en la industria moderna para elevar el nivel de eficiencia básicamente a través de logar una mayor productividad de la fuerza de trabajo. La escuela neohumano-relacionista, considera aspectos fundamentales del Estructuralismo, tales como la relación entre la organización productiva y el medio ambiente social, económico y político, la importancia de la vida social y la dinámica que ésta produce dentro de...

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Juan José Ponce Ortega Formación Docente, Escuelas y Proyectos Educativos 1857- 1940 El neohumanismo: con base en experiencia docente En este pequeño análisis hablaremos de Pestalozzi de su iniciación en la pedagogía, su formación general, sobre sus ideas dentro de la educación manual, educación física, propuestas y funciones. Pestalozzi fue el iniciador de la Pedagogía Popular y la Escuela del Trabajo. El objeto de la Educación, decía, es preparar a los hombres para lo que deben...

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base a dos factores: 1) Factores Motivacionales: Son los que están relacionados con el trabajo que él desempeña. 2) Factores Higiénicos: Ubicados en el ambiente que los rodea y están manejados por la empresa. Análisis critico: La teoría Neohumano- Relacionista es muy acertada, ya que su análisis critico, toma en cuenta los diferentes tipos de personas y sus comportamientos; que hay que tratar según sean sus condiciones en la empresa. Analizando a grupos que les gusta trabajar y que no requieren...

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 FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 Primera unidad: escuela publica y estado educador Tema 2: El estado moderno y su responsabilidad educativa El proceso del neohumanismo Concepto pedagogico de neohumanismo El ideal de la educación humana abstracta a tenido diferentes realizaciones en la vida cultural de Europa; sus postulados generales han tomado formas concretas condicionadas por los intereses y motivos, los propósitos y circustancias de cada lugar y época...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO: El neohumanismo europeo, enmarcado en el siglo XVIII, consistió en la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. E l ideal de la educación humana abstracta ha tenido diferentes realizaciones en la vida cultural de Europa; sus postulados generales han tomado formas concretas condicionadas por los intereses y motivos, los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. La revolución...

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Introducción: El tema proceso del neohumanismo fue de mi interés por lo que no vendrá mal recordar los pensadores que nos menciona en esta lectura y cada uno con diferentes opiniones sobre respectivo tema consiste en primeramente en la forma del desarrollo de la educación según para bien o para mal del hombre en su trayectoria. El objetivo es recalcar o reconocer el avance de la educación en su historia y adecuándose de las diferentes puntos de vistas de los siguientes pensadores que veremos...

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Herzberg, David McGregor , Strauss y Rensis Likert, Blake y Mouton. Cada uno de ellos formó parte del inicio de la ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA. los exponentes de la corriente administrativa fueron: Abraham Maslow, Chris Argyris, Frederick RELACIONISTA. Motivación en los seres humanos para el desarrollo y satisfacción de sus necesidades y con ello en el ser humano...

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alternativas, evaluando el riesgo que implica”. La toma de desiciones está íntimamente relacionada con el concepto problema que se define como: “Desviación a la normalidad. Es el grado de separación entre él y el debiera”. En la escuela Neohumano relacionista, se estudiara un nuevo enfoque que ampliara las relaciones organizacionales, incluyendo la cultura y los valores que la determinan. Los exponentes más destacados de esta corriente administrativa fuerón: Abraham Maslow, Chris Argyris...

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ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA Aportaciones y limitaciones 1.- Antecedentes y características      La Escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual.      El...

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PROCESO DEL NEOHUMANISMO. EL NEOHUMANISMO EUROPEO, EN MARCADO EN EL SIGLO XVIII, RETOMA LA IDEA CLÁSICA DE LA PRODUCCIÓN HUMANA EN TODOS LOS SENTIDOS, YA SEA EN LA PRODUCCIÓN CULTURAL O CIENTÍFICA. EL NEO HUMANISMO ES UNA FILOSOFÍA ECOLÓGICA Y SAGRADA COMPLETA. BASADA EN ANTIGUAS ENSEÑANZAS CON RESPECTO A LA CONCIENCIA. UNA PERSPECTIVA NEO-HUMANÍSTICA DE LA EDUCACIÓN BUSCA EL DESARROLLO DE LAS MÁS SUTILES CAPACIDADES DE LA MENTE HUMANA. EN OTRAS PALABRAS LA TEORÍA DEL NEOHUMANISMO FUE UN MOVIMIENTO...

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nombrados el que nos convoca en esta sección.Anthony Asheley Cooper, más conocido como el tercer conde de Shaftesbury(1), nace el 26 de febrero de 1671 en Londres. Desarrolla actividades como filosofo y político publicando varios libros, entre ellos: “Ensayo sobre el merito y la virtud” (1699), “Características de hombres, costumbres, opiniones y tiempos”, “Cartas sobre el entusiasmo” (1708) entre otros. Será Shaftesbury quien dará el puntapié inicial hacia una ética escocesa(2) sentimentalista, contraria...

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servicio a la humanidad al mismo tiempo por su autorealización.  El Neo-Humanismo ofrece una visión que nos ayuda a proteger el tesoro interior de nuestras realizaciones espirituales mientras vivimos en la sociedad trabajando por mejorarla. Neohumanismo El Neohumanismo es una visión integradora del mundo que propone una existencia armoniosa entre los seres humanos, los vegetales, los animales y el entorno físico natural. Puede definirse como una ecología espiritual, basada en el respeto y la apreciación...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO. El neohumanismo europeo, del siglo XVIII, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. De este movimiento surgen una serie de pensadores en casi toda Europa, aunque el epicentro de este movimiento se ubico principalmente en Alemania, Francia, e Inglaterra. Entre estos personajes sobresalen Kant, Goethe y fichte, el primero concibe a la educación como un problema social, ya que busca desarrollar...

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 ESCUELAS PÚBLICAS Y ESTADO EDUCADOR INTRODUCCIÓN En nuestro ensayo hablaremos unos puntos de vista y análisis de la primera unidad de nuestro libro de formación docente escuelas y proyectos educativos 1857-1940, donde menciona algunas ideas de los pensadores de esa época como lo son: CHALOTAIS, MABLY, FILANGIERI, MARÍA TERESA Y FELBIGER, también algo muy interesante de lo que se hablo es sobre el nehumanismo al igual que sus pensadores:...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO I.- Movimiento del humanismo en Europa El neohumanismo surgió en el siglo XVIII es un movimiento que retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos ya sea en la producción, cultura o científica y en esta intervienen pensadores en casi toda Europa. El neohumanismo de acuerdo a concepto pedagógico se refiere al ideal abstracta de la educación humana , tomando en cuenta los intereses y motivos, los propósitos y circunstancias de cada lugar o...

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educación elemental del niño. Educación Neohumanista La pedagogía de la Educación Neohumanista (ENH) aplica la filosofía y los principios del Neohumanismo. Los educadores aspiran a ejemplificar estos valores en sus vidas personales, en el aula, y en sus interacciones con los estudiantes, colegas, padres y la comunidad. Estos principios incluyen: Desarrollo Personal Holístico Universalismo y Valores Humanos Fundamentales Neohumanismo y Amor Universal Astaunga Yoga ...

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1857-1940 EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO I.- Movimiento del humanismo en Europa La idea de educación humana ha tenido diferentes concepciones en la vida cultural de Europa de acuerdo a los intereses y motivos y a los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. En la misma época que en Francia, Alemania adquiere el ideal abstracto de educación de una forma nueva y con una expresión nueva llamada el Neohumanismo. El movimiento del humanismo en Europa o Neohumanismo consistió en una serie...

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EL NEOHUMANISMO E l Neohumanismo retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos ya sea en la producción cultural o científica. Surge una serie de pensadores en casi toda Europa, aunque el epicentro se ubico en Alemania, Francia e Inglaterra. El ideal de la educación humana abstracta ha tenido diferentes realizaciones en la vida cultural de Europa; sus postulados generales han tomado formas concretas condicionadas por los intereses y motivos, los propósitos y circunstancias...

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formación de maestros 3. Repercusiones mundiales de la Revolución Francesa, y particularmente en México, para la conformación de un sistema nacional de enseñanza y de Escuelas Normales Monterrey, Nuevo León a 8 de Octubre de 2009 Introducción El neohumanismo europeo, enmarcado en el siglo XVIII, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. El núcleo de este movimiento se situó primordialmente en Alemania, Francia e Inglaterra...

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los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. Hacia la misma época que en Francia, en Alemania adquieren estos ideales abstractos de la educación una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene en llamar el neohumanismo. “En el curso del siglo XVIII habiéndose desarrollado poderosamente las modernas ciencias naturales y filosóficas, liberandose plenamente de la tutela da la antigüedad. Del mismo modo, las literaturas nacionales habían alcanzado ya su época de...

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filosófica, que fue un órgano de expresión filosófica influida por el más reciente neokantismo de las escuelas de Marburgo y de Baden, con análisis aplicados a la realidad social e intelectual de México y América Latina. EL Proceso del Neohumanismo. EL neohumanismo europeo enmarcado en el siglo XVIII, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. De este movimiento surgen una serie de pensadores en casi toda Europa, Kant, Goethe...

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NEOHUMANO – ESTRUCTURALISMO             |[pic] | |NEOHUMANO – ESTRUCTURALISMO | |Toda corriente de pensamiento se nutre del conocimiento que generan otras escuelas, más las adiciones propias, logrando así | |una identificación particular. ...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEGUNDA UNIDAD “DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTONOS” MAESTRA: CLARISA LÓPEZ LÓPEZ. ALUMNA: YURIDIA CASTRO CASTRO. GRUPO: 1ro. “A” 112. 06/12/14 “DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS” Comparando los distintos procesos de aprendizaje y desarrollo de la unidad 2 llevando por nombre Desarrollo y aprendizaje en diferentes entornos, se puede llegar a tener un mejor...

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EN TRABAJO SOCIAL ADMINISTRACION EN TRABAJO SOCIAL ENSAYO “BOSQUEJO HISTORICO DE LA ADMINISTRACION, UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN” YOSANDY FLORES TEMOLTZI 7B 02/OCTUBRE/2014 INTRODUCCION La administración es una actividad humana que de alguna forma se ha vislumbrado, consciente o inconsciente, desde el hacer rudimentario de las comunidades primitivas hasta la compleja operación de las empresas actuales. En el presente ensayo se hablara sobre el bosquejo de la administración de a cuerdo...

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relaciones espirituales para el desarrollo del pensar y juzgar rectamente, así llamada por primera vez “educación formal” por Augusto Herm. De acuerdo con la lectura nos habla del fundador del idealismo alemán: Kant, donde crea la corriente neohumanista, toma conciencia de su origen y sentido, el sistema de la filosofía de la cultura, su método critico o trascendental tiene encontrar las leyes objetivas y creadoras de la cultura humana, produciéndose la ciencia y arte; moral y religión, economía...

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INTRODUCCION Una de las principales razones por las que mostré interés sobre este tema es porque llama mi atención la forma en que este movimiento neohumanista causo tal reacción dentro del estado, pues fue como el despertar de la sociedad por aprender , pues propone una existencia armoniosa entre los seres humanos. De este movimiento también surgen una serie de pensadores en casi toda Europa, entre los cuales sobresalen, Kant, Goethe y Fichte, quienes mostraron y aportaron grandes...

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PSICOPEDAGOGICOS EN EDUCACION ENSAYO SOBRE FRIEDRICH FROEBEL Magdalena de Kino, Sonora 02 de Noviembre de 2010 ENSAYO SOBRE FRIEDRICH FROEBEL Froebel nació en Tringia, Alemania en 1782 y fue creador de la llamada Escuela Nueva o Educación Nueva. La vida de Froebel estuvo determinada por la perdida de su madre, su amor por la naturaleza y su fe cristiana, todo esto influyo en su vida. Froebel definía su pedagogía, que se inspira en la teoría neohumanista con esta frase que a...

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CORRIENTE HUMANISTA O NEOHUMANISTA. La corriente humanista llego a México a través de las obras de Abraham Maslow, quien plantea una psicología del ser y no del tener, esta afirmación es muy importante, no se trata de que el hombre sea poseedor de conocimientos, si no por el contrario de que los conocimientos estén dentro del hombre para que este los use en su realización plena. La corriente de Maslow propone una ciencia del hombre que considere la conciencia, la ética, la individualidad...

1885  Palabras | 8  Páginas

LECTURA: EL PROCESO DEL HEOHUMANISMO 1.- Concepto Pedagógico del Neohumanismo. Diferentes realizaciones en la vida cultural de Europa, han tomado formas concretas condicionadas por los intereses y motivos, los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. También en Alemania adquieren estos ideales abstractos de la educación una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene en llamar Neohumanismo, el cual acoge los grandes rendimientos científicos de la época moderna...

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MATUTINO INDICE NEOHUMANO- RELACIONISMO……………………………………………………….3 DOUGLAS MC GREGOR (teoría x y teoría y)…………………………………………3 ABRAHAM MASLOW (jerarquización de necesidades)……………………………...5 FEDERIK HERZBERG (factores motivacionales e higiénicos)………………………6 RENSIS LIKERT (cuatro sistemas de administración)………………………………..7 CUESTIONARIO…………………………………………………………………………..8 CONCLUSION……………………………………………………………………………10 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..10 NEOHUMANO- RELACIONISMO La...

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 “EL PROCESO DEL NEHUMANISMO”. En este texto voy hablar sobre el nehumanismo europeo y su concepto pedagógico, sobre sus pensadores y sobre el texto de Francisco Larroyo que habla sobre el ubicar al profesor-alumno en los avances y retrocesos teóricos de los autores. También hablare sobre los primeros nehumanistas, el problema de la educación y educación estética y sobre el problema en la educación nacional. El nehumanismo europeo está enmarcado en el siglo XVIII, retoma la idea clásica de...

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