174. 6 NOTAS ACERCA DE LA EVALUACIÒN EN LAS DISCIPLINAS ARTISTICAS. EL CASODE LA EDUCACION PLASTICA. Emma Brandt 1. ¿Por qué la preocupación por la evaluación plástica? La enseñanza de la plástica me ha enfrentado a lo largo de mi práctica docente con distintas clases de problemas. Dos son los principales: Cómo enseñar y como evaluar lo enseñado. Las clases de plástica en la escuela y en los talleres extraescolares. Durante los últimos cuarenta y cinco años, la influencia que Lowenfeld...
6751 Palabras | 28 Páginas
Leer documento completoLa educación plástica para favorecer la creatividad en los niños Durante la edad preescolar los niños deben favorecer las habilidades de expresión y apreciación artísticas, y es labor de las educadoras que esto sea posible, mediante la planificación de actividades que les permitan desenvolverse en ellas, para que los niños puedan potenciar la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la imaginación, la creatividad y así propiciar su expresión personal. Mediante la expresión artística es posible...
895 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEDUCACIÓN PLÁSTICA La educación plástica constituye uno de los lenguajes con mayores posibilidades de expresión que, junto con la Educación musical y la dramatización, potencia el desarrollo de la comunicación no verbal. 1. Evolución de la expresión plástica en la etapa infantil La expresión plástica forma parte inseparable de la vida del niño/a desde sus primeros años. A partir de aquí, y a medida que va creciendo el niño se ira modificando su forma de expresión pasando por diferentes...
1372 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoLA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Hablar de la educación artística en la escuela, es hablar de un suceso cognitivo y afectivo, de una comprensión de lo objetivo, y lo subjetivo como polaridades. En la educación artística no solo se sueña y se hace, también se aprende a degustar y emocionarse con el hacer. La Educación artística es el método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus emociones a través de la expresión artística. La Educación Artística, reproduce sus parámetros artísticos...
1577 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoVisual – Plástica – Educación Primaria DIM: LA PIZARRA DIGITAL VISUAL – PLÁSTICA – Educación Primaria 1º CICLO Javier Albines TEMAS 1. La imagen y el color http://www.xtec.es/~lcasas1/ Juga amb les imatges. Aplicación interactiva para trabajar con la imagen a partir de un cuento motivador, un bloque de conceptos y experimentación y un bloque de juegos. Autor: L. Casas Año: 2003 Descriptores: imagen, lectura de cuentos Idioma: Catalán http://www.indexnet.santillana.es/rc...
1019 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoVisual – Plástica – Educación Primaria DIM: LA PIZARRA DIGITAL VISUAL – PLÁSTICA – Educación Primaria 1º CICLO Javier Albines TEMAS 1. La imagen y el color http://www.xtec.es/~lcasas1/ Juga amb les imatges. Aplicación interactiva para trabajar con la imagen a partir de un cuento motivador, un bloque de conceptos y experimentación y un bloque de juegos. Autor: L. Casas Año: 2003 Descriptores: imagen, lectura de cuentos Idioma: Catalán http://www.indexnet.santillana.es/rc...
1019 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoREFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. El tema de la evaluación se ha tratado de manera amplia en diferentes contextos, asociado siempre a conceptos que le dan la especificación de su estudio, como, por ejemplo, evaluación institucional, evaluación del currículum, evaluación del docente, evaluación del aprendizaje, etc. En la actualidad se habla mucho de los logros obtenidos durante el milenio que acaba de terminar, logros como haber llegado a la luna, la comunicación inmediata y rápida...
1381 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPRINCIPALES REFERENTES DE LA PEDAGOGÍA SOCIALISTA: MARX Y ENGELS El marxismo critica la educación en el sistema capitalista y propone criterios, principios, métodos e instrumentos para conseguir la educación socialista. Estas propuestas son: La reivindicación del trabajo infantil, la combinación del trabajo y la enseñanza, y la formación polivalente (la educación intelectual, la educación física y la educación politécnica). Para Marx, la escuela debe estar separada tanto del estado como...
1684 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEDUCACIÓN PLÁSTICA EN LA ESCUELA: UN LENGUAJE EN ACCIÓN CUANDO LOS CHICOS CONSTRUYEN IMÁGENES La plástica es uno de los lenguajes que el hombre se ha dado para su expresión, para transferir significados y vivencias de un ser humano a otro. La vida cotidiana constituye la primera fuente de estímulos y aprendizajes, en lo relativo a la construcción de imágenes como su comprensión y decodificación. Construir imágenes permite a los chicos a la vez conocer el mundo que los rodea y sus propias...
837 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completodesigualdades sociales… se instruía según la clase dominante de turno…según los saberes legitimados públicamente según el discurso político, social y económico del momento…Aún hoy se sigue haciendo…y muchas veces se puede sentir las diferencias a la hora de notar “las atenciones o privilegios” que ciertos alumnos tienen para con el profesor…y esto deja entrever que en la escuela tambien las cosas se manejan debido a distintas relaciones de poder… y es que en las escuelas hay intereses y hay relaciones de poder...
722 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEducacion Artistica- Plastica PLanificacion Anual “Un recorrido por la Plástica” Fundamentos del taller: Este taller parte de concebir el Arte como una actividad del conocimiento humano que aúna el universo de nuestros sentidos, nuestros sentimientos, nuestras emociones y nuestra razón. Parte de considerar que toda actividad artística involucra al ser humano en su totalidad...
843 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEDUCACIÓN EN EVALUACIÓN Noam Chomsky critica el actual sistema de enseñanza. Frente a la idea de que en las escuelas se enseñan los valores democráticos, lo que realmente existe es un modelo colonial de enseñanza diseñado para formar profesores cuya dimensión intelectual quede devaluada y sea sustituida por un complejo de procedimientos y técnicas; un modelo que impide el pensamiento crítico e independiente, que no permite razonar sobre lo que se oculta tras las explicaciones y que, por ello...
870 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completocontexto de las empresas (ventas de autos) en Panamá. Agregar también, las ventajas y desventajas del proceso de planeación en las dichas empresas nacionales o internacionales. Sus planteamientos deben incorporar 2 ejemplos, usted deberá incluir las notas bibliografía de su estudio y mencionar autores de reconocida trayectoria académica y éxito empresarial. Tanto en Panamá con a nivel mundial el desarrollo estratégico es de gran importancia ya que es la actividad de desarrollo de un plan de juego...
614 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEn la educación, la evaluación surge como un elemento fundamental a la hora de obtener resultados. En aspectos generales es posible determinarla como un medio para emitir un juicio, el cual se evidencia con un proceso de recolección de información, estimando que la medición es parte de este proceso y que en educación se expresa a través de un resultado. Este proceso responde a una forma de monitorear el estado de avance de los estudiantes y se llama “evaluación del aprendizaje”. Sin embargo esta...
993 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEVALUACIÓN Y EDUCACION.- Por Luis Eduardo Bejarano Jiménez Docente tutor – facultad de Administración Centro de Educación a Distancia Fundación Universitaria del Área Andina Como docente tutor, tutor académico, profesor a distancia, y otras formas de enmarcar la labor pedagógica desde la modalidad a distancia, he querido plantear mis puntos de vista en las preguntas formuladas por la docente Clara Ruth Vargas, con base en las importantes y oportunas lecturas de documentos elaborados por profesionales...
1250 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoIntroducción La evaluación tal como la conocemos hoy simboliza precisamente un proceso sistémico, dinámico y continuo mediante el cual se contrastan los resultados obtenidos (esperados o inesperados) luego de que un individuo ejerce una o varias acciones que innegablemente deben poseer un objetivo definido de modo concreto de acuerdo al nivel de aprendizaje, socialización y medio que lo rodea. Permitiéndonos de forma indiscutiblemente generar juicios acerca del conjunto de acciones valorizadas que...
793 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa evaluación constituye un campo de conocimiento cuya Importancia ha aumentado en el transcurso de los últimos años, hasta alcanzar niveles protagónicos, ha sido el centro de atención, análisis, reflexiones y debates pedagógicos y psicopedagógicos. La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático, mediante el cual se reconoce información acerca del aprendizaje del estudiante y que permite en primer término mejorar ese aprendizaje, proporciona al docente elementos para formular un juicio...
763 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEducación Artística Plástica Primer ciclo Contenidos Conceptuales Anuales Eje n° 1 : LOS CÓDIGOS DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS * Composición: Organización de los elementos de la imagen. * Punto: Reconocimiento. * Línea: recta y curva, exploración de la línea en el contorno del cuerpo y de la naturaleza. * Forma: Análisis de las diversas formas que nos rodean, reconocerlas y diferenciarlas. * Color: Experimentos con el color y sus mezclas, descubriendo sus cualidades. * Textura:...
790 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoentorno. * Promover la valoración del entorno cercano a los niños desde una “mirada” plástico-visual. Objetivos: Con la realización de la presente secuencia se pretende que los niños: * Observen y participen del análisis de imágenes del entorno, de obras artísticas y de las producciones propias y de los pares, valorando sus cualidades y mostrando interés. * Identifiquen las características plásticas y visuales básicas (forma, color, tamaño, textura) en elementos naturales y en manifestaciones...
1333 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEducación Plástica y Visual 2. 1º ESO UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA FORMA La forma plana es un elemento visual con una superficie de una extensión delimitada por el plano en un espacio. Las formas planas más sencillas que se pueden utilizar para hacer imágenes son el triángulo, el círculo y el cuadrado. 2.1. TIPOS DE FORMAS Existen diferentes maneras de clasificar las formas, según su tamaño sabemos si una forma es pequeña o grande, en relación con las que le rodean, según su configuración...
1404 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoLa Evaluación en el Área de Educación Visual y Plástica en la ESO 8.1 LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y SU EVALUACIÓN: CONSIDERACIONES GENERALES La evaluación se corresponde con uno de los elementos más problemáticos de la Educación Artística, por diferentes razones y que se centran en su mayoría en la razón de ser de la Educación Artística. Problemas que aparecen a partir de las creencias e influencias que se dan en el conjunto de los problemas inherentes al área, ya analizadas, y que se pueden...
9743 Palabras | 39 Páginas
Leer documento completoNota sobre “LA CALIDAD TOTAL EN LA ESCUELA” de Elena Cano García OBJETIVO: La finalidad de esta nota crítica es analizar las condiciones que debe presentar la escuela para iniciar su transformación hacia la implementación de la Calidad Total. DESARROLLO. La autora nos presenta una serie de recomendaciones para iniciar la implementación de un Sistema De Calidad en una escuela, destacando que lo primero que se debe lograr es que la Dirección, al igual que toda la comunidad escolar estén...
934 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completomateriales que tenemos, los deterioros en las viviendas, árboles, etc. Causados por el temblor. Pedido de materiales para la clase siguiente: Tapa de caja de zapatos, palo de brochette, papel misionero, pegamento, cinta de papel, tijeras, botella de plástico (recomiendo una botellita de 250 cc para que el volcán no sea muy grande), tres cucharadas de bicarbonato de sodio, cucharita, témperas (verde, marrón y roja), recipientes para agua y pintura, pinceles, trapo, diario y delantal. • Tercera...
1014 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMaría Fernanda Tovar Guzmán Fecha de entrega 16/10/2015 La evaluación en la educación Bueno pues hablar de evaluación educativa es un tema muy extenso pero muy importante, ya que por obvias razones la educación tiene que ser evaluada, para ver el desempeño que se tienen y así buscar mejoras, se evalúa desde el aula y es una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos previamente...
642 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE UTILIZAN LOS DOCENTES PARA VALORAR SITUACIONES EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EVALUATION CRITERIAS USED BY TEACHERS TO VALORATE EDUCATIONAL SITUATIONS IN THE HIGHER EDUCATION CONTEXT RESUMEN El presente artículo se propone adentrarse en un tema poco estudiado como lo es la identificación y descripción de los criterios de evaluación utilizados con más frecuencia por los docentes de Educación Superior para evaluar diferentes situaciones educativas...
750 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completosí mismos”. Linda Darling-Hammond La evaluación de competencias y por competencias es un proceso de retroalimentación, determinación de idoneidad y certificación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las competencias de referencia, mediante el análisis del desempeño de las personas en tareas y problemas pertinentes. Esto tiene como consecuencia importantes cambios en la evaluación tradicional, pues en este nuevo enfoque de evaluación los estudiantes deben tener mucha claridad...
1482 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCOMO LLEGA EL NIÑO AL GRUPO, QUE COMPETENCIAS TIENEY LO DEMAS QUE TE PIDEN SON LOS AVANCES QUE VA TENIENDO EL NIÑO EN LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS, LA EVALUACION FINAL ES COMO SALE EL NIÑO DEL GRADO QUE CURSO. APOYATE EN EL PROGRAMA EJEM. DE UNA EV FINAL INFORME FINAL INDIVIDUAL DATOS DE LA ESCUELA Y DEL ALUMNO CAMPOS FORMATIVOS EVALUACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender...
639 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoAlonso LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN Una perspectiva general ¿Qué es evaluar? Distinción entre evaluación y medida o investigación NEVO, David 1. 2. 3. 4. 5. 6. Definición de evaluación Objetos de la evaluación Tipos de información Criterios de evaluación Funciones de la evaluación Clientes y audiencia a las que va destinada la evaluación 7. El proceso de evaluación 8. Métodos de investigación 9. Tipos de evaluadores 10. Estándares de evaluación Luis es demasiado ...
511 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEVALUACIÓN EN EDUCACIÓN. Las instituciones escolares deben desarrollar procesos de evaluación para poder tomar decisiones dinámicas que respondan a los nuevos paradigmas y modelos que se están posicionando en la actualidad y que estarán presentes en las próximas décadas. Necesitamos que las organizaciones escolares sean capaces de crear los resultados que ellos efectivamente desean y sean coherentes con los nuevos y expansivos pensamientos alimentados por la inspiración colectiva, tanto de la...
909 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEducación artistica: PLASTICA-VISUAL FUNDAMENTACIÓN El lenguaje plástico visual integrado a la experiencia perceptiva contiene procedimientos y códigos que los alumnos/as deben conocer para comprender la forma de producción y los efectos de los discursos visuales en el contexto sociocultural en el que se circunscribe cada uno de ellos. Así se tomará a las artes plásticas como una forma de comunicación al igual que el lenguaje escrito y el lenguaje oral. Denominándolo lenguaje visual,...
982 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Si se concibe la actividad educativa como un proceso y la evaluación como un elemento inseparable de la misma, ésta deberá tener en cuenta todo el proceso, de modo que pasa a ser un elemento más de la actividad educativa. Se habla entonces de una evaluación continua que permite regular, orientar y corregir de modo sistemático el proceso educativo. La evaluación continua empieza en los inicios del propio proceso educativo. Requiere, por...
1084 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoÁrea artística: plástica visual Esc. N°9 6° año. Prof. Devia Noelia Fundamentación: La enseñanza de la plástica visual parte del reconocimiento de la percepción general, conjuntamente con los contenidos específicos a enseñar, recalcando el contexto regional y el respeto mutuo, para construir nuevos significados en la percepción estética. El docente de artística enseñara desde la percepción educando la mirada a través de los conocimientos específicos del arte, permitiendo una lectura...
655 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa importancia de la evaluación La educación en México ha dado un giro total en los últimos años, por la reforma integral de la educación básica (RIEB), esta reforma supone nuevos retos para los docentes, pues cambió el contenido y la forma con la que los docentes llevan a cabo su práctica educativa. En esta reforma se tienen nuevos lineamientos que los profesores en servicio deben poner en práctica, ya que son las bases de las nuevas demandas que se tienen para el sistema educativo en México...
1474 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEducación Artística (Ed. Primaria) 1º Ciclo 1. Observación plástica. 1. Observación y exploración sensorial de los elementos presentes en el entorno natural, artificial y artístico. 2. Descripción verbal de sensaciones y observaciones. 3. Comentario de obras plásticas y visuales presentes en el entorno y en exposiciones o museos. 4. Curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno. 5. Conocimiento y observancia de las normas de comportamiento en exposiciones...
644 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completocontención integral del niño como también una sociabilización a través de las vivencias compartidas, logrando un enriquecimiento mutuo entre docente, niño y entorno. TIEMPO ESTIMADO: 2 Meses. OBJETIVOS: _Definir los conceptos básicos del lenguaje plástico-visual. _Utilizar correctamente materiales y herramientas propias del dibujo, la pintura y la escultura. _ Expresar soltura y libertad durante el proceso de creación. _Desarrollar la capacidad creadora mediante las distintas actividades propuestas...
662 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLos primeros años de vida son los más importantes en el desarrollo del niño. Durante este periodo comienzan a establecerse pautas de aprendizaje, actitudes y cierto sentido de sí mismo como ser. La expresión plástica forma parte de esos primeros años de vida, éste lenguaje es la manifestación del ser, el proceso por el cual los pequeños se basan en la búsqueda y el autodescubrimiento, la aplicación de soluciones; el placer por la exploración y por la innovación, permitiendo ejercer con libertad...
599 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLas artes plásticas en el modelo educativo El objetivo de este ensayo es fundamentar la necesidad de una licenciatura en artes plásticas. Las artes son una de las cosas más bellas y que mayor libertad y regocijo generan, pero para alcanzar la excelencia un artista debe asistir a una escuela de arte. Por eso se propone en esta carrera acompañar el proceso de discernimiento y consolidación para futuros profesionales en las artes plásticas y ampliar los conocimientos de las diversas ramas que en ella...
788 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLA EVALUACION EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. En cierta ocasión en uno de los pasillos de la Universidad, casualmente escuche una conversación entre dos estudiantes, quienes manifestaban: “Este semestre tengo que matricular la materia X, y la dicta el profesor Y, vos que ya la vistes con él, contame, el profesor es de la social bacaneria o es un corchador. A lo que el otro le contestó, no te preocupes que el profesor es un bacan y no se complica. El otro asintió entonces la voy a matricular.” A lo largo...
1488 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoconcepto de evaluación que ha evolucionado al pasar de los años, ya que en él han interviniendo distintos autores de los cuales se pueden destacar 2 grandes de ellos Ángel Díaz Barriga con su lectura “Problemas y retos del campo de la evaluación educativa,” el cual en su lectura nos da a conocer que la evaluación se da a partir del proceso de industrialización que se produjo en los Estados Unidos con características monopólitas dicha lectura consta de 3 partes; 1° la inclusión de la evaluación en el campo...
570 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEnsayo acerca de la educación Como siempre se ha dicho, la educación de un país jamás debe recaer como una responsabilidad del gobierno. Es imposible enseñar a los niños si caer en la tentación por parte de los gobernantes de imponer lo que ellos creen conveniente, lo que viola el derecho de una educación básica. El Estado no debe poseer los establecimientos educacionales, sino que deben ser privatizados para garantizar una educación pareja y adecuada para todos. Lo más importante es que se debe...
1162 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoadquiriendo en la vida de muchos niños y niñas. Entre sus OTROS OBJETIVOS TENEMOS, el de motivar y atraer hacia la práctica deportiva, preparar y dirigir sesiones adecuadas y entretenidas, encauzar la competición, pero ¿es posible compatibilizar la educación, la recreación y el rendimiento?, es decir, ¿podemos formar futuros deportistas de élite cuidando su salud física, psíquica y social, y además divertirles? Es todo un reto que se puede conseguir con una buena formación, planteamientos adecuados y...
1676 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEducación plástica y visual Escuela Almafuerte Objetivos generales de la asignatura: - Conocer los elementos propios del lenguaje plástico-visual, explorando las posibilidades expresivas de los mismos. - Familiarizarse con la utilización de distintos materiales. - Desarrollar la motricidad fina. - Lograr autonomía y destreza en la realización de producciones plásticas y visuales. - Desarrollar la creatividad y la imaginación. - Analizar, apreciar, valorar...
702 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEl lugar de las artes plásticas en la educación inicial Hay que saber conservar la frescura de la infancia cuando se produce el contacto con los objetos; hay que saber preservar la inocencia. Hay que saber seguir siendo niño toda la vida aún cuando se es hombre, al extraer la conciencia de su fuerza de la existencia de los objetos. Y no permitirse que la existencia de los objetos limite la imaginación. H. Matisse Es inevitable sentir interés y atracción por los dibujos o pinturas...
1260 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCurso: 3 ° “A y B” Área: Plástica Docente: Milher Vanesa S. Fundamentación: La creación de un espacio que através de esta disciplina transmita conocimiento e información. Pudiendo así valorizarla en todos los aspectos estéticos. Superando visiones que comúnmente se entiende por plástica en el imaginario social y ampliando sus capacidades de recepción simbólica...
1034 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoReflexiones acerca de la educación en Chile Existe en este momento una oportunidad especial para debatir respecto de la cuestión educativa en Chile, problema no ajeno al resto del mundo ya que, en mayor o menor grado las sociedades (sobre todo las más desarrolladas) han experimentado un fuerte cuestionamiento sobre la manera apropiada de educar. Existe una manera correcta de educar a sabiendas de que cada uno de nosotros posee capacidades tan diversas que hacen a la humanidad tan difícil de clasificar...
1267 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMi primer acercamiento a la Educación Física Desde pequeños empezamos a jugar con nuestros padres, hermanos, tíos y primos, sabemos que nos gusta pero hasta ahora lo tomamos como eso, como un juego del cual no nos cansamos nunca, aprendemos a jugar la víbora de la mar, escondidillas, listones, etc. juegos a los que llamamos juegos tradicionales, los cuales tenemos presentes toda la vida poniéndolos en práctica durante nuestro paso por el preescolar, primaria y secundaria, incluso aprendemos...
507 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEd. Plástica E.G.B Prof. Flavia Massa PRIMER CICLO Las experiencias estético-expresivas a lo largo de este ciclo enfatizarán la exploración, la indagación como parte del aprendizaje y una actitud lúdica como modo de aproximación placentera a los distintos lenguajes. El contacto y la interacción con diversas técnicas, materiales, herramientas y soportes permitirá construir los saberes necesarios para la concreción de sus producciones. EJES *PRODUCCION: Este eje está relacionado con...
1301 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo“Acercamiento significativo a la Educación Física en la Escuela Primaria” El presente trabajo describe las experiencias vividas durante el tercer semestre de la licenciatura en primaria dentro y fuera de las prácticas de intervención que se realizaron. A pesar que mayormente fue presencial, se lograron obtener grandes beneficios, entre ellos conocer y aprender de la práctica docente en esta asignatura y del ambiente propicio en el que se desarrolla, para un aprovechamiento real. La asignatura...
826 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoAcerca de la Epistemología de la Educación en la Educación Superior. Cuando los científicos se dieron cuenta que el hecho de hacer ciencia podía no conducir a la ciencia, sino a todo lo contrario, a estar por fuera de ella, es cuando la epistemología entra en su auge. Una cosa era saber hacer ciencia y otra hacer ciencia. La introducción de este saber fue fundamental para situarse en el cientificidad. En el campo de la Educación Superior, considero que, la discusión epistemológica es muy importante...
542 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEMMA BRANDT porqué la preocupacion por la evaluación plastica? -Cómo enseñar y cómo evaluar lo enseñado. Cómo enseñar a valorar y producir evitando caer en un esquema conductista? Cómo evaluar numéricamente? Relacion entre Enz y evaluación plastica la importancia de la inclusión del área en el curriculum permite especificar : a)los contenidos a enseñar b)la identificación de esta enseñanza como una necesidad y no como algo secundrio c) la delimitación de los aspectos que deben ser evaluados...
1022 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoComunicación y Educación La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas...
1129 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo Ensayo: Aprendizaje en las corporaciones. Profesor: Fabián Peña Rodríguez Asignatura: seminario de temas selectos de la historia de la pedagogía y la educación. 4 semestre Especialidad: Química Itzel Yamile Báez Andrade Historia de la educación en México. De la familia medieval a la familia moderna. De manera general, la principal obligación del niño confiado a un señor (en la época medieval), era para servirle. Cuando leemos estos contratos sin deshacernos de nuestros hábitos mentales...
578 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode la educación: se especializa en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje en escenarios educativos. Tres pioneros de la psicología: William james: destaco la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación. John Dewey: estableció el primer laboratorio importante de psicología de la educación en EE.UU tres ideas importantes: 1- considero al niño como u aprendiz activo, creía que los niños aprenden mejor haciendo. 2- decía que la educación debe enfocarse...
1003 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPlanificación anual ESB MATERIA: Educación Artística/ Plástica AÑO: 1ero Se espera que al finalizar el 1º año los alumnos estén en condiciones de: 1. Conocer y denominar los componentes básicos del lenguaje plástico visual. 2. Aplicar los recursos compositivos a las realizaciones plásticas. 3. Comprender la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico visual: observación, interpretación y comprensión...
824 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa Educación Prohibida Si bien es cierto la educación inicia por el hogar, es la primera escuela, de allí toda esa percepción de el niño ira creando un patrón de conducta que va a regir su desarrollo, debemos desaprender para aprender, es necesario el cambio de conducta, modificar lo recio y autoritario donde solo el docente tiene razón, incorporar sutileza, amor y comunicación, transformar la educación permitiendo el florecimiento de la creatividad y la genialidad en el niño, el joven y futuro...
679 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoT.5: ESTIMULOS DIDACTICOS DE LA EXPRESION PLASTICA. Un niño debe de dibujar por tres razones fundamentales:dibujar impulsa el crecimiento del proceso de simbolización general, desarrolla su capacidad de expresión y por impulsa su creatividad. Tres son los autores k justifican por que un niño debe de dibujar: Jean Piaget, Herbert Read y VictorLowenfeld. La expresion plástica infantil como proceso de simbolización: Pesttolozzi desarrolla su propio método de dibujo publicado en 1803,considerado...
816 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo| |[pic]|Evaluación del maestro de Educación Física en Primaria |[pic| | | |] | | | | | | | |Maestro de Educación Física (curso 2004-2005) |Pablo Jesús González Peña...
1694 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEdiciones Encuentro ha publicado en España ‘El sujeto ausente’, el último libro del filósofo italiano Massimo Borghesi. En él, aborda el tema de la crisis de la educación y apunta al abandono del humanismo como la causa de este problema. La deconstrucción de la tradición occidental ha provocado el desinterés de los alumnos, que se enfrentan a unos temarios abstractos CARMEN CARDOSO PARRA ¿Cuál es el motivo de la crisis que atraviesa el sistema escolar en los países occidentales? El debate...
972 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoOPTIMISMO ACERCA DEL PROGRESO La educación obligatoria es un derecho a todos. Es un proyecto optimista que se apoya en los valores de la racionalidad y de la democracia, que eleva la condición humana. Progreso para los seres humanos y la sociedad. Implica el supuesto de que todo ser humano puede mejorar, puede ser educado y, por tanto, tiene que recibir educación. Este optimismo es...
558 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: * El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. * El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden...
1238 Palabras | 5 Páginas
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