Ensayo Sobre Practica Docente En El Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

 Practica docente Decimos que la práctica docente es altamente compleja, esta complejidad parte del hecho que es desarrollada en escenarios singulares, rodeados por el contexto. Las múltiples dimensiones que se llevan a cabo en ella y la simultaneidad desde la que estas se expresan, dan resultados imprevisibles en gran medida, también se encuentran aquí los valores que están puestos en juego, y las decisiones éticas y políticas que puedan surgir. Hay múltiples determinantes dentro de la práctica...

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AYOTZINAPA, GRO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ALUMNO: NESTOR ALAN ORGANIS FLORES AYOTZINAPA, GRO., A 20 DE ENERO DE 2011 INTRODUCCIÓN En el presente documento, explicare brevemente mi experiencia durante las practicas realizadas en la Esc. Primaria “Primero de Mayo”, ubicada en la localidad de Xaltianguis, Mpio., de Acapulco, Guerrero. Me desempeñe con el grupo de 6° año, que corresponde a alumnos con la edad de entre 10 y 12 años. Es importante mencionar...

1089  Palabras | 5  Páginas

 La Práctica Educativa La educación es una de las actividades más antiguas del ser humano y por ende ha sufrido tantos cambios, como ideas han surgido en el hombre para mejorar esta acción. Cuando llega el momento de poner en práctica lo aprendido, o lo que se ha decidido estudiar, siempre esta lo que se conoce como nervios, un ejemplo claro de ello es en la docencia, muchos maestros en plena preparación no saben qué hacer cuando les llega el momento de ir a observar o practicar, ya que tienen...

1358  Palabras | 6  Páginas

aprenderlo y no lo aprendemosdeja bien claro en su trabajo basándose en estudios científicos sobreel proceso de la percepción visual y del desarrollo del conocimiento que cualquieraprendizaje humano tiene como base nuestra teoría interna del mundo y sobre ella seconforma y desarrolla toda la estructura cognitiva, nos proponemos plantear una actividad decomprensión lectora aplicada a un texto literario dando especial lugar e importancia a lastareas de prelectura o de estímulo y motivación previas a la...

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APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS. TITULO: CÓMO TRANSFORMAR NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE AUTOR: MARÍA EMILIA LÓPEZ MAESTRA: MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CANO ALUMNAS: ARLENE ABIGAIL DÍAZ PÉREZ MARIBEL JUÁREZ LEAL IRISABELLA CASTAÑEDA FLORES MONTERREY, N.L. A 14 DE FEBRERO DEL 2013 INTRODUCCIÓN: Se sabe que el Modelo de Atención con Enfoque Integral busca emprender un proceso de transformación de la Educación Inicial con el fin de favorecer el desarrollo y construcción de capacidades...

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DOCENTE Y CONOCIMIENTO PRÁCTICO: … A continuación se analizan las concepciones, creencias ó conocimientos de los docentes, basándose en el conocimiento práctico en torno a la docencia, las concepciones de enseñanza y aprendizaje y las visiones sobre los alumnos y el sistema educativo. Por que, una mayor comprensión o un más amplio conocimiento práctico del docente contribuyen significativamente a mejorar la efectividad educativa. Este ensayo muestra la incidencia del contexto socio-cultural...

882  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCION El siguiente escrito se basa en las experiencias obtenidas a lo largo de una jornada de práctica en una escuela primaria, en la cual se narra las problemáticas, estrategias didácticas etc. Que se dieron durante la práctica cuidando de mencionar cada detalle pues de alguna manera es significante para entender lo que sucede en una escuela y como el estudiante lo afronto durante la jornada de práctica, no se mencionara de manera directa lo sucedido durante la clase, si no como el estudiante lo...

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modelos de práctica docente adquiridos en formación lograran de manera determinada influir en su práctica futura. Algunos modelos personales ligados a la tradición del nivel inicial, la paciencia que significa designar y brindar el tiempo adecuado que cada alumno(niño) necesita para lograr su aprendizaje; la creatividad que se fundamentara mediante la diversidad y propuestas variadas y significativas de trabajo, además de la importancia del juego como forma de enseñanza. La formación docente si bien...

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 Los docentes y el nivel inicial. Analizar el otro brazo que sostiene y da vida al jardín es hablar de los docentes. Ellos también enfrentan la tarea con sus propias expectativas y vivencias, con la formación recibida y con un cúmulo de mitos, tradiciones y fantasías que acompañan su desenvolvimiento en el ámbito de la institución. María cristina davini, al referirse a este tema habla de la bibliografía escolar de los estudiantes y dice al respecto es el producto de la trayectoria anterior...

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la 3º sección del Nivel Inicial en el marco del Proyecto Institucional “La Biblioteca del Jardín”. Teniendo como ejes principales la lectoescritura y literatura y cuyo propósito es favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten acercarlos al sistema de lectura y escritura de textos literarios, como ser las adivinanzas, propiciando en los niños la exploración y producción de estos textos, poniendo en juego su creatividad. La estrategia principal del docente será la orientación...

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vividas en las prácticas en el Jardín de Infantes N°2 Fuerza Aérea, Rio Turbio- Santa Cruz. Estas duraron dos semanas, comenzando el día 07 de octubre y culminando el día viernes 18 de octubre, llevándose a cabo en la salita de 3 años “Los Pingüinitos” a cargo de la docente Mariela Ormeño. Este informe está enfocado a tres temáticas analizadas en las practicas, en base a lo viste en clase y en los soportes teóricos de la carrera. La primera de ellas es “el niño y su relación con la docente”, la segunda...

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LOS DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL En esta lectura nos damos cuenta de la necesidad que se requiere de la formación por parte del docente y el alumno, ya que se vuelve esencial la experiencia y las vivencias que se van adquiriendo en base al conocimiento adquirido en el nivel inicial educativo. Existen muchos factores importante para llegar a cumplir las metas planteadas de aprendizaje, que el maestro debe asumir con mucha responsabilidad y cuidado, una de los factores que influye mucho en la adquisición...

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TRABAJO PRACTICO Nro.: 2 EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. Licenciatura en Gestión Educativa . año: 2012 TRABAJO PRACTICO Nro.: 2 EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. Licenciatura en Gestión Educativa . año: 2012 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL OESTE PROFESORA: ANALÍA FARINA ALUMNA: FABIOLA BELLESI COMISIÓN: 3-12 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL OESTE PROFESORA: ANALÍA FARINA ALUMNA: FABIOLA BELLESI COMISIÓN: 3-12 TEXTO: ...

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Instituto Superior Particular Incorporado N° 9024 Inmaculado Corazón de María “Adoratrices” TRABAJO PRÁCTICO FINAL. “Abuso infantil” Alumna: Centinaro, Maricel Curso: 4to año Profesorado de Educación Inicial. Asignatura: “Sexualidad Humana y Educación” Profesora: Mónica Monsalvo Año: 2013 Consigna de trabajo: Planificación: Abuso Infantil Plantear: Objetivos Actividades y Recursos. Evaluación Tiempo Grado o salita Preparar una red conceptual para explicar...

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 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. DIRECCIÓN REGIONAL: Tacna 2. UGEL: Tacna 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.I.P. SAN MIGUEL ARCANGEL 4. DIRECTORA: Lic. ELIA ALFARO GONZALEZ 5. NIVEL: Inicial 6. SECCIÓN: ESTRELLITAS DE BELÉN 7. DOCENTE: Joselym Mariel Balcona Vilca 8. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o Formación ética II. JUSTIFICACIÓN: Es indispensable e importante que los niños y niñas en su ingreso a su institución educativa sientan que son bien recibidos, en un ambiente cómodo y acogedor...

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actividad reconociendo las partes de nuestro cuerpo, los niños se dividirán en parejas cuando la señorita diga una parte cada compañero le pondrá la mano sobre esa parte al otro. Después cerraremos los ojos y nos tocará cada niño la parte que la docente menciona. Después dibujaremos la figura humana teniendo en cuenta las partes que la docente hizo mención (cabeza, hombros, brazos, mano, cuello, tronco, piernas, pies, la cara, ojos, nariz, boca, orejas) I Inventamos un cuento: Inventamos...

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anticipaciones y explicaciones simples. *Explicación de ideas. *Práctica de la escucha atenta. *Participación de conversaciones espontáneas e informales. Contenidos actitudinales: *Defensa de sus propias opiniones. *Valoración del intercambio de ideas. * Interés y respeto por las opiniones de los demás. Actividades: *Mediante la imagen de Belgrano se les preguntará a los alumnos si saben quién es. La residente les leerá una breve historia sobre quién fue Juan Manuel Belgrano, para qué creó la bandera...

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Nos conocemos y nos reencontramos (Fundamentación Periodo de Inicio) Para acompañar el camino inicial de los niños al Jardín, que necesitará el sostén del docente, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizaran actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Luego de realizar la lectura correspondiente al informe del grupo que pasa a sala de cinco años, decidí...

514  Palabras | 3  Páginas

Unidad didáctica N° 1 La Veterinaria Fecha: 28/04/2014 Sección: 1° Docente: Silvia A. Martínez Propósitos: *Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar sentimientos, pensamientos y emociones. *Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños...

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que estén en consonancia con el nivel de su desarrollo. Es decir, se debe evitar mencionar o discutir cuestiones que los niños no entiendan, respetando sus limitaciones y no insistiendo cuando el niño no demuestre interés Haga clik para ver todos los derechos del niño Indagar: Qué significa la palabra Derecho? Buscar su significado en el diccionario. ¿Qué necesitan para sentirse bien ,felices, seguros, que derechos se merecen tener, etc.? Conversar sobre las necesidades ¿cuáles creen primordiales...

679  Palabras | 3  Páginas

cómo se relaciona, qué predisposición fliar a colaborar con el niñ@ y docentes para un mejor desarrollo y contención del mismo, si observaron momentos de angustia mutua ) Cómo se conforman sus flias, si hay hermanos, qué lugar ocupan entre el número de hermanos. Por qué las flias eligieron este CPI. Porcentajes mostrando edad, sexo y nacionalidad. Si viven cerca o lejos del CPI. El objetivo a trabajar con las docentes cuando realicen este diagnóstico es conocer más y mejor a cada niñ@ de...

965  Palabras | 4  Páginas

esfuerzo, se consiguen suplir bastantes dificultades. Objetivos y fundamentos pedagógicos. Son muchos los objetivos que se pueden lograr con esta experiencia Algunos de estos objetivos son: • Integrar a los alumnos en el trabajo de equipo, como práctica de convivencia y apoyo entre los alumnos y alumnas, ya sea en la lectura del diario en grupo o redactando las noticias que más tarde se van a emitir. • Fomentar la responsabilidad individual ante el programa libremente escogido. • Poner en contacto...

753  Palabras | 4  Páginas

CATOLICA DEL PERU PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN TEMA : ENSAYO REFLEXIVO SOBRE PRÁCTICA DOCENTE Y LA DIVERSIDAD EN LAS AULAS CURSO : ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA 2 PROFESOR : Lic. CARLOS ABURTO COTRINA ALUMNO : ALBERTO JESUS OLIVAS SANTOME Lima, 13 de Octubre de 2012 El presente ensayo surge como resultado de las reflexiones realizadas dentro del curso de Estrategias para la construcción de la cultura...

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ocurridos en los materiales durante la elaboración de los alimentos seleccionados. OBJETIVOS: *Profundizar la mirada en algunos fenómenos naturales de acuerdo con la edad y los saberes de los niños. *Brindar a los chicos la oportunidad de avanzar sobre saberes cotidianos adquiridos en el contexto familiar. *Invitar a recuperar los saberes de la comunidad en relación con la elaboración de alimentos. CONTENIDOS: *Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como...

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compare con la actualidad, en relación a la escuela, alumnos y maestros .Costumbres y tradiciones en nuestro país entre 1868-1874 *Indaguen e investiguen sobre este personaje, para luego comunicar el resultado de las mismas. *Se inicien en la valoración por el conocimiento de personajes importantes en nuestra historia. *Indaguen sobre diferentes aspectos en la vida de Sarmiento (escritor-maestro-periodista) Contenidos: Identificación de cambios y permanencias a través del tiempo. Comparaciones...

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del cuerpo. * Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo hábitos y normas de convivencia * Comprender cuales son las necesidades y cuidados básicos del cuerpo y la salud * Tome conciencia sobre las dificultades, sensación de golpe y caricia. * Proveer la adquisición y práctica de hábitos de higiene. * Organizar relaciones espaciales entre su cuerpo y los objetos. * Conocer los posibles peligros que existen en el jardín y en el hogar. * Estimular los sentidos * Desarrollar...

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propondrán actividades con desplazamiento en la que los niños podrán: agruparse en “casitas” según el color de la caja. Esconder todas las cajas rojas bajo una mesa, colocar todas las azules sobre otra, armar una torre con las amarillas, armar un camino con las verdes, etc… Act 3: ¿A que huele? La docente impregnara con diferentes aromas las cajas utilizando perfumes o colocando dentro de ellas granos de café, semillas de naranja, limón, etc. Luego los niños jugarán a adivinar que hay dentro...

503  Palabras | 3  Páginas

regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación. La lectura frecuente de cuentos contribuye en el desarrollo del vocabulario, en la adquisición de conocimientos sobre el libro y su manejo y sobre la orientación de la escritura, potenciando el interés y placer por la lectura, además de incentivar la escucha comprensiva. Promueve el reconocimiento...

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1 Aportes sobre el nivel inicial: Pestalozzi: hablaba de la ley de armonía con la naturaleza, que tiene que ver con que el niño en libertad y en contacto con lo que lo rodee actué. Promovía una educación elemental donde la observación es fundamental ,no se podía enseñar al niño aquello que no se ve. También promovió una educación integral donde había que educar a la mente ,al corazón y alas manos. Su método global se basaba en forma:¿Qué forma tiene el objeto? Numero:¿ cuantos hay? Nombre:...

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| | | |de la educación visual |-Pintarán con pincel y | | | |-Los diversos usos de las | |témpera sobre papel | | | |herramientas y de las |*Habilitar la palabra que |madera. | | | |características |todos los niños...

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posibilidades | | |desplazamientos |las figuras |personales | |Lengua |Oral:conversación, intercambio oral |Practica de la escucha atenta. |El placer por el intercambio | | |ampliación de conceptos , como forma de | |comunicativo oral | | ...

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mientras los hombres volvían de cazar, el cielo comenzó a oscurecerse, de las nubes salían luces extrañas…hacia frío, pero aun así los hombres continuaban caminando para regresar con la comida a sus hogares…en el camino una de esas luces (el rayo) cae sobre un árbol seco, dando lugar a ese extraño animal al que tanto le temían (el fuego). Uno de los integrantes del grupo se acerco al animal, como este era pequeño quiso ver si podía matar. Al llegar los del clan pensaron que había perdido el juicio ya...

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aumentando en importancia a medida que la historia avanza. No se trata de crear nuevos deseos sino de aumentar el que tenemos al comenzar la historia. Niveles de deseo: El nivel de deseo es lo que le da intensidad a nuestra historia. Cuanto mas alto es el deseo, mas interesante se vuelve la trama narrativa. 1) Supervivencia (es un nivel de deseo bajo, el protagonista solo lucha para sobrevivir en medio de alguna adversidad). 2) Venganza 3) Ganar una batalla 4) Conseguir algo ...

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verdadera, Porque “lo esencial es invisible a los ojos”. Pero sobre todo… que seas un hombre de bien y muy feliz. Los queremos mucho…las seños: Beatriz y Claudia "Estos son mis trabajitos de la sala de celeste Maternal III. Puse todo mi esfuerzo, Mi dedicación y mi alegría, por eso, En cada uno de ellos, Va un pedacito, una parte mía. Trátenlos con cariño como lo hacen conmigo, Mirándolos con delicadeza y, por sobre todo, Observando más allá del papel, mi mundo de fantasía." ...

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integración al grupo de pertenencia. - Propiciar su iniciación autónoma y cooperativa en el accionar cotidiano. - Acercarse a las posibilidades del lenguaje plástico. - Reconocer el espacio del jardín y de la sala. POSIBLES ACTIVIDADES: * Saludo inicial. Aprendemos canciones sentados en ronda y moviendo todo el cuerpo. Por ejemplo: hocky poky, el oso pepe, el sapo pepe, la ronda de conejitos, etc. * Presentación de la seño y los niños para comenzar a conocerse. Esta actividad puede realizarse...

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dentro de los festejos del día de la animal para trabajar en la sala en relación con las mascotas. Poner atención en ellas, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener  para sus dueños, será muy valioso y significativo para los niños  Actividades previas Indagar a los niños sobre las mascotas  que tienen en  sus casas  o en en casa de los abuelos, tíos... Solicitarles que traigan fotos de sus mascotas: - Cada...

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LA PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL En la Educación Inicial, la planificación se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Es una herramienta técnica que, en un proceso de reflexión, propicia la toma de decisiones. Ante el convencimiento de que el niño y la niña son sujetos y actores de...

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GONSALEZ EL DOCENTE Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN EL NIVEL INICIAL Es común hablar de las matemáticas, todos sabemos que se desarrolla en diversas instituciones educativas, pero desconocemos los métodos utilizando por el docente, las estrategias que motivan al niño a integrarse en las matemáticas, el desarrollo de las actividades, como las inicia, de qué manera se permite el debate en la resolución de problemas y la conclusión de la misma. Se considera que el docente es el responsable...

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Reflexiones sobre la práctica docente Cuando ingrese al Profesorado de Psicología para formarme como docente de Nivel Medio traía acumulado un considerable período de socialización en el rol: el que corresponde a mi trayectoria previa como docente de nivel inicial. Mediante ese aprendizaje práctico y temprano de la cultura escolar, se produjo una interiorización de los modelos de enseñanza que los profesores practicaron conmigo y que son los que implemente a la hora de hacerme cargo efectivamente...

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La educación inicial es una etapa primordial en la formación del individuo. Es la atención convencional o no convencional al niño y la niña desde sus primeros años de vida y hasta su incorporación al primer grado de la educación básica. Cada día la conciencia colectiva, se orienta más acerca de los beneficios que tiene esta etapa en el niño y la niña, como uno de los espacios formativos más importantes para el desenvolvimiento educativo y social de los mismos, y en la cual se edifican las bases...

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RELACIÓN DEL DOCENTE Y EL ALUMNO EN EL NIVEL INICIAL: El proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso complejo, en el que intervienen tres elementos: docente, alumno y saber, que se encuentran dentro de un contexto medio-institución-aula, y cada uno de ellos tiene un rol particular. El papel del educador en la educación inicial es uno de los elementos más determinantes de todo proceso educativo ya que es, el que va a guiar de forma directa el aprendizaje de todo un grupo de niños. La maestra...

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UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA CAMPUS COMITAN MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEMESTRE I ENSAYO DE INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Comitán de Domínguez, Chiapas a 12 de Septiembre de 2010 ENSAYO SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Los docentes son uno de los factores más importantes del proceso educativo. Por ello, su calidad profesional, desempeño laboral y compromiso con los resultados. Son algunas de las preocupaciones centrales del debate educativo que se...

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 Universidad Tecnológica de Linares. TSU en lengua inglesa. Materia: Metodología de la Didáctica. Tarea: ensayo de la formación docente. Maestra: Celia Laura González. Alumno: Fernando Zamarron Bocanegra. Grupo: LI02-A Fecha: 23-ene.-15 La formación del docente En los últimos años se ha hecho hincapié, no únicamente en la predicción del futuro si no también en el análisis y el debate del actual marco social y educativo, que obviamente es el resultado de un proceso de cambio y evolución, tanto de...

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ENSAYO: “UNA VISIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIVA” INTRODUCCIÓN En el ensayo que a continuación se presenta, toca el tema de la visión que se tiene en la práctica docente reflexiva, previa a realizar el trabajo docente en la educación física. Se trata de explicar un poco lo que significa la práctica docente reflexiva, del cómo se quisiera ser desde este antecedente punto de vista, antes de entrar a las condiciones reales de trabajo. Se habla de de que manera el futuro docente en...

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Ensayo: Reflexiones sobre la práctica docente REFLEXION DE LA PRACTICA DOCENTE El conocimiento y uso de la estructuración de una clase, permitirá al docente y los educandos un resultado relevante en el aprendizaje significativo, sobre todo de las matemáticas que son un problema para la mayoría de los estudiantes. La planificación ordenada de las clases tomando en cuenta los tiempos en los que esta se divide la misma permitirá tanto a el profesor como a los alumnos visualizar el propósito...

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REFLEXIÓN SOBRE MI PRACTICA DOCENTE Me he esforzado mucho en desempeñar mi trabajo lo mejor posible y sé que estoy muy lejos de la perfección, lo que sí puedo mencionar es que me esfuerzo y cumplo con lo que se me solicita y con el grupo trato de realizar actividades diversas, donde los niños adquieran y logran aprendizajes significativos y verdaderos. Me falta más involucrar a los padres en actividades, lo he hecho pero honestamente poco y hay veces que se me olvida durante el transcurso del...

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Transformando la Práctica Docente. La frase “Transformar la práctica docente”, está dirigida a todo aquel que su profesión está encaminada a la formación de individuos, sin importar los años de experiencia en este campo, el nivel en que se desempeñen, el nivel socioeconómico donde se encuentra inserta su escuela, y sin olvidar a aquellos que apenas están en la etapa de formación como docentes, quienes apenas se inician en este loable ejercicio, al que todos llegamos o aspiramos llegar para ser...

956  Palabras | 4  Páginas

OBSERVACION EN LA PRACTICA ESCOLAR I PRIMERA JORNADA DE PRACTICA ESCOLAR MAESTRO: OSCAR GONZALEZ GUZMAN ALUMNO: GABRIELA GUERRERO TREVIÑO FECHA: 26 DE ENERO DEL 2013 MONTERREY, N.L. MEXICO INTRODUCCION Esta es la primera jornada de práctica que se llevó a cabo en la escuela secundaria. Se visito la secundaria para realizar tres clases de 40 minutos cada una, durante la semana del 14 de enero al 18 de enero del 2013. En donde la finalidad de la práctica es aplicar las herramientas...

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diferentes formas de aprender así como diferentes interés, y el maestro debe saber mantener a cada uno. La tesis que sustentara todo mi ensayo y mediante la cual pretendo analizar mi desempeño es ““El maestro debe realizar modificación para atender las diversas personalidades y maneras de aprendizaje que enfrenta en su grupo, para dar mayor equidad”. En este ensayo se desarrollara un solo capítulo el cual contiene tres temas los cuales serán analizados de manera detallada contrastándolo con algunas...

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DESARROLLO 1. Dimensión personal. Para empezar quiero señalar la estructura que seguirá el presente ensayo, en esta primera parte hablaré y desarrollaré lo concerniente a mi práctica docente desde la dimensión personal (Cecilia Fierro, 1999). Posteriormente abordaré las cinco dimensiones restantes relacionándolas con la práctica docente y la investigación. Ante todo el profesor es un sujeto, que posee aspiraciones, deseos, inclinaciones, motivaciones, creencias y concepciones del mundo,...

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Esteve Con esta frase abro el ensayo donde hablare sobre mis impresiones en este tercer semestre en la escuela Normal Urbana, las jornadas de práctica y observación, un poco de las lecturas y autores estudiados en dicho curso, perfil de egreso de la licenciatura en educación primaria, las formas de trabajar y las materias. En este tercer semestre aprendí algunas cosas de los distintos profesores y lecturas que pude poner en práctica en mis jornadas d práctica. Aprendí que los niños no llegan...

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COMPILACIÓN DE ENSAYOS DE MI PRACTICA DOCENTE ENSAYO: “UNA VISIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIVA” INTRODUCCIÓN En el ensayo que a continuación se presenta, toca el tema de la visión que se tiene en la práctica docente reflexiva, previa a realizar el trabajo docente en la educación física. Se trata de explicar un poco lo que significa la práctica docente reflexiva, del cómo se quisiera ser desde este antecedente punto de vista, antes de entrar a las condiciones reales de trabajo. Se...

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escuela: Escuela en la que labora: Nivel educativo en el que labora: Ciudad y estado: Nombre del tutor: Ante la tarea de comprender y transferir  lo esencial de todo lo revisado en los contenidos conceptuales e instrumentales, la pregunta que queda por hacer es: ¿Cómo consideras que ha sido tu práctica docente vista desde el punto de vista del concepto de competencias?, ¿has encontrado alguna similitud con lo que trabajas en tu quehacer docente diario?, ¿existe alguna perspectiva con...

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REFLEXIÓN SOBRE MI DESEMPEÑO EN LA PRÁCTICA DOCENTE Poder reflexionar es un punto importante para mi como maestra, ya que esta acción me permite analizar, pensar, meditar, criticar y orientar mi práctica docente; además de que me permite realizar una auto evaluación que me lleve a cuestionar mi desempeño, viendo las actividades positivas y negativas (las cuales son como retroalimentación, ya que de esta manera puedo mejorar mi trabajo diario), con la finalidad de facilitar el proceso Enseñanza-Aprendizaje...

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Una Reflexión sobre la Práctica: hacia la incorporación de las TICs en el Aula Lo propuesto por el área tecnológica es una alternativa que nos permite modificar nuestras prácticas pedagógicas con la introducción de dichas tecnologías en el hecho educativo mismo. Con la visión clara de esta necesidad nos replanteamos nuevas metodologías donde la actuación del docente y del alumno se modifiquen en función de la introducción de estos cambios en la información y la comunicación. A través de estas...

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Trabajo Práctico De Educación Sexual Integral Profesora Alumna: Tema: Genero Fundamentación: Cuando nos referimos al aspecto social estamos diciendo que la sexualidad tiene una Importante influencia en la forma en la que establecemos nuestras relaciones personales. Inclusive, la utilización desde el lenguaje con la distinción de ambos géneros: los niños y niñas, Todos y todas, ellos y ellas, responde a la necesidad de entender que utilizar el...

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Actividades del tema Reflexión sobre la práctica docente - observación y práctica docente 2 *¿Cómo me sentí en la práctica ante los grupos y cuál fue la respuesta de los alumnos? En un principio me sentía muy nerviosa pues la jornada anterior no me fue muy bien puesto que el grupo que tuve es muy inquieto y no prestaron atención. En esta segunda jornada este mismo grupo se ha portado de igual forma, aun cuando les he cambiado las estrategias y dinámicas de la clase, el grupo no responde. Me he...

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ENSAYO CAMINO AL QUE HACER DOCENTE El que hacer docente es una de las experiencias enriquecedoras, que tiene el ser humano. Ya que es un proceso continuo de enseñanza –aprendizaje, en donde se interactúa con personas que aporta mucho en tu profesión como docente, al enseñar se debe de tener compromiso, dedicación y sobre todo amor por lo que se está enseñando ya que el caso el área de artística, hay que sensibilizar al estudiante por el goce hacia el arte, que exploren y creen sus propias creaciones...

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 TEXTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS INSTRUMENTOS PARA LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE. La educación es un derecho fundamental, por ello debemos ampliar las oportunidades de acceso, reducir las desigualdades entre grupos sociales e impulsar la equidad, para trabajar y atender la diversidad y evitar los distintos tipos de discriminación a las que están expuestos niñas y niños. Debemos de promover entre los alumnos el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural; fomentar...

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LA GESTION PEDAGOGICA EN LAS ESCUELAS: ESPELETA, FURLAN LA GESTION EN LA ESCUELA EN LAS NUEVAS PERSPECTIVAS DE LA POLITICAS EDUCATIVA. Unos de los grandes impactos que sufren los sistemas educativos es el de integrar la practica con los intereses reales que la sociedad necesita. Otro impacto se encuentra en los profundos cambios políticos, tecnológicos y sociales que se desenvuelven en un escenario mundial y los desafíos que estas transformaciones están planteando a los sistemas educativos...

1516  Palabras | 7  Páginas