Esos Raros Peinados Nuevos Que Traen Los Futuros Docentes Pineau Y Birgin ensayos y trabajos de investigación

Raros peinados es una breve novela de amor, es la historia de una familia de brujos poco convencionales. Ellos viven como todo el mundo, pero poseen dones especiales como volar, materializar cosas o cambiar el clima. Val, la Protagonista, es una de las jóvenes brujas de la familia. Un día, va a conocer a su verdadero y primer amor. Historia Narrada Primera Persona. el Cofradía: es un grupo de familias que tienen dones especiales RESUMEN RAROS PEINADOS Personajes: Principales: Val y Zak. Secundarios:...

712  Palabras | 3  Páginas

I N T R O D U C C I O N En el presente trabajo se busca hacer un análisis sobre la práctica docente, de cómo deben desempeñarse y dar algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que puedan mejorar como futuros docentes En muchos docentes es común la afirmación, de que para ser un buen profesor, basta con tener un profundo conocimiento de la ciencia o materia que imparte. Si bien es cierto que este es un factor fundamental para ser un buen educador, sin embargo esto no lo es todo; para...

1346  Palabras | 6  Páginas

LAS COMPETENCIAS COMO FUTURO DOCENTE Y METAS A CUMPLIR EN LA EDUCACION BASICA. Los maestros tienen un gran papel dentro de la sociedad, ya que estos son los más grandes emisores de la educación, los cuales hacen de los adolescentes jóvenes con valores, sin ignorancia con principios chicos que tienen la capacidad para resolver problemas que se vayan enfrentando día con día, jóvenes que pueden adquirir identidad nacional y poder formar a grandes profesionistas, para que estos tengan un buen trabajo...

709  Palabras | 3  Páginas

6. Las nuevas generaciones estudiantiles, representan un choque con la metodología de un docente cotidiano, al estar dentro de un nuevo círculo cultural el docente tienen que adoptar habilidades de comunicación y adaptación al contexto que cada generación estudiantil trae consigo. Las nuevas generaciones, vienen exigentes de sus derechos como estudiantes, como a expresar sus opiniones o el acceso a la información, por lo que el liderazgo institucional tiene que estar pendiente de como ejecutar...

646  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN Nuevos maestros deben de surgir, con las necesidades de un país que requiere personas capaces, sobresalientes, con una mentalidad diferente, dejando el espantoso pasado atrás y que puedan asumir los actuales retos de la sociedad, generando mejoradas metodologías para formar estudiantes con destrezas, pero más que todo, calidad de personas. Pero… ¿Cómo deben ser los nuevos docentes? ¿Realmente son ellos los generadores de conocimiento? ¿Será posible que los nuevos docentes tengan la capacidad...

1091  Palabras | 5  Páginas

NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES El texto realiza un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar ,con cambios en la vida social, desarrollando lines de propuestas hacia los nuevos desafíos del rol docente. El oficio del maestro tiene la misma edad del estado capitalista, y el peso de la historia está presente no solo en el sistema educativo sino tambien en los agentes , es decir, maestros, sus identidades y sus practicas. El momento fundacional del...

1439  Palabras | 6  Páginas

En el presente trabajo, se explicara acerca del rol de los nuevos docentes en estos tiempos, y sobre todo analizar los factores que intervienen para transformar el quehacer diario de los docentes con sus alumnos, las exigencias a la profesionalización por parte de las autoridades educativa, así como las características que deben poseer los docente en la actualidad ,características personales, presentar valores auténticos utilizar los métodos nacionales con los contenidos , buscar las estrategias...

1282  Palabras | 6  Páginas

a los de los demás ciudadanos. Por último el sector mayoritario de la doctrina se aferra a que en la Convención Europea de Derechos Humanos no se prohibe la muerte al defender a una persona injustamente amenazada. De nuevo debemos objetar que el art 2.2 CEDH no establece nuevas habilitaciones si no que tan sólo las ratificaría en caso de estar ya vigentes en nuestro derecho, por lo tanto las facultades policiales están recogidas en nuestro Ordenamiento Jurídico y su actividad no puede limitar a...

1169  Palabras | 5  Páginas

NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES Juan Carlos Tedesco Emilio Tenti Fanfani Profesionalización docente: Maestro-apóstol-sacerdote, trabajador-militante, maestro-profesional. El periodo funcional se caracteriza por una tensión muy particular entre dos paradigmas: el de la vocación y el apostolado vs. el del oficio aprendido. Este equilibrio inestable entre elementos distintivos diversos y hasta opuestos constituye la particularidad del oficio de enseñar (competencias técnico-pedagógicas modernas...

765  Palabras | 4  Páginas

NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES El objetivo es, realizar un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar, a la luz de ciertas evidencias relacionadas con cambios de diversas esferas de la vida social y sobre esta base desarrollar algunas líneas de propuestas acerca de las implicaciones que tienen los nuevos desafíos sobre la definición del rol docente. Las ¨características deseables¨ del ¨nuevo docente¨, cualidades relacionadas con el conocimiento y...

1472  Palabras | 6  Páginas

NUEVOS DOCENTES Y NUEVOS ALUMNOS La enseñanza, más que una profesión, es una “misión” a la que uno se entrega, lo cual supone una gratuidad proclamada que no se condice con lo que la sociedad espera de una profesión, entendida como actividad de la cual se vive, es decir, de la que se obtiene un ingreso y una serie de ventajas instrumentale. De todos modos, desde el origen, existió una tensión entre estos componentes preracionales del oficio de enseñar y la exigencia de una serie de conocimientos...

1565  Palabras | 7  Páginas

NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES Síntesis La lectura nos da una breve descripción de las características personales que debe presentar el docente, presentar valores, buscar las estrategias que le permitan mantener buena comunicación con los alumnos, padres de familia, compañeros docentes y demás personas que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje. El docente debe hacer uso de las diversas tecnologías de la información y comunicación, actualizarse de manera permanente investigar...

811  Palabras | 4  Páginas

donde la globalización ha traído grandes cambios sociales, culturales y económicos, la demanda profesional ha sufrido de igual forma este cambio. Y para enfrentar estos grandes cambios la educación se ha tenido que renovar. Ha tenido que evolucionar, adaptando como uno de sus pilares básicos el uso de las TIC´S. AUTOR: RICARDO COVARRUBIAS MORENO | | INTRODUCCIÓN En una nueva sociedad, la sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado las Nuevas Tecnologías, los campos...

1664  Palabras | 7  Páginas

trabajado en el espacio curricular “diversidad escolar”, como futura docente, consideró que la escuela es la institución privilegiada en cuanto, a la responsabilidad social, de transmitir y recrear el patrimonio cultural. Sin duda alguna los docentes estamos convencidos de este papel relevante de la escuela, aunque también tenemos claro que algunos sectores de la sociedad no lo consideran así. Recordando y analizando mis prácticas docentes, concrete que el maestro aprende a enseñar enseñando, pero...

734  Palabras | 3  Páginas

En la actualidad mucha gente piensa que cualquier persona puede desempeñarse como docente, creen que su labor es sólo realizar actividades y evaluar, pero están muy equivocados, debido a que debe haber una gran vocación por parte de la persona, porque no es fácil dirigir un grupo y hacer que estos enfoquen toda su atención logrando un aprendizaje óptimo con la ayuda de las habilidades y conocimientos que el profesor debe tener. Para que un profesor realice de manera eficaz su labor, debe...

1066  Palabras | 5  Páginas

Opinión nuevos docentes para nuevos tiempos Roberto Flórez Pérez La cambiante realidad de nuestros días nos obliga a reflexionar acerca del tipo de docente deseable en nuestras aulas, para lo cual deberíamos partir del actual contexto económico y social que configura el rol que actualmente se asigna al maestr@. Ahora bien, todo discurso genérico acerca de los "docentes" está plagado de peligros, de modo que hay que procurar identificar problemas comunes al tiempo que se señalan...

1324  Palabras | 6  Páginas

propósito introducir medidas convencionales, ya que la distancia entre sus líneas es de un centímetro. Por ejemplo, en la página 75, la longitud de la cinta (Fig. 4) es de “9 cuadritos” (9 cm). Fig.4 Actividades que se sugieren para los futuros docentes Fig.5 La longitud de muchos objetos no se puede medir de manera exacta en centímetros, este hecho permite introducir la necesidad de determinar unidades de medida más pequeñas para aumentar la precisión de una medición. Por ejemplo, en...

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menciona en el documental de panzazo que se encarga de criticar la educación actualmente. En muchos docentes es común la afirmación, de que para ser un buen profesor, basta con tener un profundo conocimiento de la ciencia o materia que imparte. Si bien es cierto que este es un factor fundamental para ser un buen educador, sin embargo esto no es todo; se necesita tener un cambio de actitud en los docentes por querer enseñar y buscar alternativas para poder llamar la atención de los alumnos; no solo basarse...

929  Palabras | 4  Páginas

LAS NUEVAS COMPETENCIAS DEL ABOGADO DEL FUTURO Daniel Echaiz Moreno∗ La historia del Derecho es milenaria y sus orígenes se confunden con los propios orígenes de las sociedades primitivas, pero el abogado de antaño no es el mismo de ahora o, mejor dicho, no debe serlo. En efecto, el profesional jurídico del mundo contemporáneo, inserto en el siglo XXI, requiere contar con nuevas competencias que le permitan actuar con solvencia. Esto supone, en general, una sólida formación de base jurídica y...

868  Palabras | 4  Páginas

HABILIDADES Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS FUTUROS DOCENTES Al iniciar mi formación en la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes, recibí, el primer día de curso propedéutico, un sobre, en él estaba un título a primera vista que decía: Rasgos de perfil de egreso. Se enumeraban 5 rasgos, todos ellos desconocidos hasta ese momento para mí. Hoy, sé que son esos campos las habilidades y competencias que esta institución ha formado en mi identidad profesional para...

965  Palabras | 4  Páginas

punto nodal de las experiencias de la modernidad y el progreso. Para estructurar su pensamiento Pineau problematiza sobre una autonomía relativa aparente que la escuela posee y observa en la naturalización del imposible rompimiento con el ámbito educativo, “la mejor prueba de su construcción social como producto de la modernidad.”1 Y justamente, para poder “desnaturalizar” esta aparente condición, Pineau da cuenta de un derrotero de experiencias como partes elementales para la generación de la escuela...

1331  Palabras | 6  Páginas

Razones por la cual fueron traídos los africanos Como esclavos al nuevo mundo Los africanos y africanas llegaron al Nuevo Mundo provenientes de diversas etnias africanas- principalmente de la Costa Occidental de África- con fenotipos particulares, dialectos diferentes, y cosmovisiones prácticas propias. Los africanos que llegaron al Virreinato de la Nueva Granada, tras ser capturados, desarraigados y raptados, eran miembros de las etnias bantúes...

738  Palabras | 3  Páginas

tratamiento del tema se basa en los procesos de comparación, ordenación y combinación de objetos, los cuales son de gran utilidad para introducir a los Fig. 4 alumnos en la comprensión de la noción de medir. Actividades que se sugieren para los futuros docentes 1. ¿Con qué antecedentes cuenta el alumno de primer grado para iniciarse en el estudio de la medición? Discute tu respuesta con tus compañeros y tu profesor. 2. ¿Presenta alguna ventaja didáctica el hecho de iniciar el estudio de la medida...

851  Palabras | 4  Páginas

PRODUCTOS EUROPEOS TRAIDOS A NUEVA ESPAÑA la conquista trajo a América productos propios de España y los que los españoles ya habían conocido de otras regiones europeas y de zonas como Asia yÁfrica, te enlisto: Trigo (harinas, pan), Cebada, Avena, Centeno. Olivos (aceitunas, aceite), Alfalfa, Lentejas, Lechugas, Col, Rábanos, Espárrago, Zanahoria, Espinaca. Caña de azúcar (piloncillo, azúcar, ron, alcohol, procesos de destilación) Cítricos como Limones, Naranjas, Limas...

816  Palabras | 4  Páginas

“EL NUEVO DOCENTE ANTE LA REFORMA EDUCATIVA” La reforma educativa, surge a partir del constructivismo, la educación ya no debe de ser tradicionalista, si no como lo menciona Piaget, el niño debe de construir su propio aprendizaje. La constante transformación de la sociedad, los grandes avances de la tecnología y la información, entre otros factores, han propiciado que los sistemas educativos, se vean rápidamente a modificar sus planes y programas de estudio. En ese sentido los docentes...

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PROFESIONALIZACIÓN DE DOCENTES EN SERVICIO NÚCLEO YARACUY EL DOCENTE EN EL NUEVO PARADIGMA INTEGRANTE: Raúl González CI: 18115903 Especialidad: Educación Física corte 2012 San Felipe, Mayo 2013 EL DOCENTE EN EL NUEVO PARADIGMA   Todo docente ejecuta un rol dependiendo evidentemente de paradigmas donde mediante ellos que desempeñara su labor docente.  Aquí la función del docente no es la misma en...

581  Palabras | 3  Páginas

Centro Institucional de Formación Integral Universitaria Módulo propedéutico: “Motivación hacia un cambio paradigmático en la educación” Semana 1: El Ser docente biopedagógico del currículo por competencias de la UNI Actividad 3: Ensayo sobre la caracterización del nuevo ser docente Enero 2013 Estelí - Nicaragua Integrantes del equipo...

725  Palabras | 3  Páginas

 Nuevo Rol Docente: ¿Qué modelo de formación, para que modelo educativo? En el siglo XXI es indispensable crear un nuevo modelo educativo debido a los constantes cambios que se están presentando en las nuevas generaciones. Por lo que en estos tiempos se está buscando crear docentes con ciertas características tales como que sean profesionistas competentes capaces de adaptarse a los cambios, que sean tanto investigadores como reflexivos, críticos y que tomen iniciativa propia. Pero esto se enfoca...

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La Función Docente En los maestros recae una gran responsabilidad al ser ellos los formadores de las nuevas generaciones. Dependiendo del nivel educativo la formación que éstos deben de proveer a sus alumnos varía, y por ende el diseño de las estrategias didácticas debe variar para adaptarse a la realidad del alumno, con el fin de que los contenidos de las diferentes materias sean asimilados de la mejor manera posible y el aprendizaje alcance a ser verdaderamente significativo. Si bien el maestro...

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NUEVO ROL DOCENTE: ¿QUE MODELO DE FORMACIÓN, PARA QUE MODELO EDUCATIVO? Rosa María Torres Los docentes son educadores que trabajan en el sistema escolar. Al hablar de su formación incluimos tanto a educadores de aula como a directores y supervisores, entendiendo la importancia de articular estos tres estamentos y de hacerlo en el marco de nociones de equipo escolar, desarrollo profesional y gestión escolar que integren. Como se menciona los docentes son las personas preparadas para formar a alumnos...

1471  Palabras | 6  Páginas

El futuro de nuevas generaciones ¿Ha pensado usted en tener alguna vez un bebe?, si es así, ¿se ha detenido a pensar o analizar en el mundo que estamos y para el cual vamos?, y aunque seamos consientes de problemas que afectan el futuro de la vida en el planeta tales como: la contaminación, la mala utilización de los recursos, el calentamiento global, la sociedad, entre otros, y en cuestiones como la de querer tener un hijo no pensamos mas allá de si tenemos el dinero suficiente para poder sostenerlo...

877  Palabras | 4  Páginas

DIPLOMADO EN FORMACION Y ACTUALIZACION PEDAGOGICA UBV-HOSPITAL COROMOTO DE MARACAIBO ¿Por qué formar un Docente Universitario acorde a los tiempos actuales de reforma y municipalización de la educación universitaria? A partir de 1999 viene produciéndose un cambio profundo en la educación superior venezolana de la mano de las transformaciones que en todos los ámbitos de la vida social está impulsando el Gobierno Bolivariano. El desarrollo de un proyecto nacional dirigido a la inclusión social...

1123  Palabras | 5  Páginas

mathlet los prismas tienen bases no regulares (aunque todas pueden inscribirse en una circunferencia y podríanos considerar polígonos más generales, por ejemplo, cóncavos). Cada vez que cambiamos el número de lados del polígono de la base se genera un nuevo prisma de un modo aleatorio: Un prisma hexagonal no regular: Este es su desarrollo plano: Otro ejemplo, un desarrollo plano de un prisma triangular no regular: La fórumula para calcular la superficie lateral es la misma que antes.   SIGUIENTE ...

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REFLEXIONES SOBRE MI FUTURO PAPEL COMO MAESTROS DE TELESECUNDARIA Los maestros tienen un gran papel dentro de la sociedad, ya que estos son los más grandes emisores de la educación, los cuales hacen de los adolescentes jóvenes con valores, sin ignorancia con principios chicos que tienen la capacidad para resolver problemas que se vayan enfrentando día con día, jóvenes que pueden adquirir identidad nacional y poder formar a grandes profesionistas, para que estos tengan un buen trabajo los cuales...

768  Palabras | 4  Páginas

previsto por Mendeléyev consiguió finalmente la aceptación general de este sistema ordenado que aún hoy se sigue aplicando. NOMBRES: YOSWALL MANJARRES YOVANI BAEZ CARLOS GALVAN JULFRAN DE LA HOZ TEMA: HISTORIA DE LA QUIMICA DOCENTE: LUIS AMADOR MOLINA FECHA DE ENTREGA: 01/02/2013 ...

799  Palabras | 4  Páginas

y deben estar adaptados a las capacidades de los participantes, de forma que el niño sea capaz de ir progresando y mejorar en sus posibilidades. Esta progresión se realiza a través de la modificación de reglas y de su adaptación, permitiendo crear nuevos problemas que ayudaran al niño a progresar y desarrollar su capacidad. Mediante un mismo juego tenemos la posibilidad de trabajar diferentes aspectos de forma combinada. De esta forma cada entrenador debe elegir que objetivo se plantea con la realización...

583  Palabras | 3  Páginas

apocalipsis de dimensiones épicas, ni tampoco a la histeria que se generó con el famoso efecto 2000, en el que nos anunciaban, básicamente, la parálisis total de muchos de los sistemas del planeta. En esta ocasión nos enfrentamos a la migración hacia un nuevo protocolo, es decir, abandonaremos IPv4 (Internet Protocol versión 4, definido en la RFC 791) y adoptaremos IPv6 (Internet Protocol versión 6, definido en la RFC 2460). Y ¿por qué este cambio?, pues si el efecto 2000 provenía de un error de diseño...

1295  Palabras | 6  Páginas

ENSAYO PROPÓSITOS DE LA MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. INTRODUCCIÓN. La educación plástica, es de vital importancia en el nivel inicial por cuanto constituye uno de los lenguajes con mayores posibilidades de expresión y potencia el desarrollo de la comunicación no verbal. A través de la plástica los niños pueden construir y explorar creativamente sus formas de expresión y comunicación, que el niño pueda elegir el tema que va a plasmar le hace sentirse con mayor seguridad...

867  Palabras | 4  Páginas

Actividad: 1 Tema: El futuro de la formación docente en la educación superior Para un profesional debe ser muy importante el continuar investigando y produciendo nuevos conocimientos basados en la Epistemología; el comprender que no hay verdades absolutas y que cada teoría lleva a muchas más lo convertirá en científico de su área. La epistemología busca explicar el crecimiento del conocimiento tanto individual como colectivo, considerando su esencia, sus alcances y sus límites,...

876  Palabras | 4  Páginas

El nuevo rol del docente y su función como mediador. Modelos educativos. El papel tradicional del docente que transmite conocimientos requiere de un método cada día más eficaz, se debe basar como mediador del aprendizaje en el que seleccione de manera adecuada los procesos básicos en cada materia y subordinar la mediación a su desarrollo, a través del uso de estrategias cognitivas y metacognitivas; el cambio debe ser de un enseñanza general a una individual, de un enseñanza de exposición y explicación...

906  Palabras | 4  Páginas

Perfil docente basado en competencias El documento que nos presenta la Mtra. Edna Marcela Barrios Gómez, sobre el ʺNuevo perfil del docente basado en competenciasʺ nos acerca a una realidad que estamos enfrentando diariamente los docentes, donde como maestros debemos darnos cuenta de la importancia que tiene el estar capacitados para ejercer nuestra práctica docente y como bien lo dice ser competentes para enfrentarnos a los nuevos retos que se presentan diariamente en la educación...

1235  Palabras | 5  Páginas

Nuevos tiempos, nuevos docentes INFERENCIAS AUTOR INFERENCIAS PROPIAS 1. El maestro y los sacerdotes en las décadas de los 60 y 70, dejaron de ser lo de la máxima autoridad y pasaron a ser unos asalariados. 2. El modelo del ‘’maestro ideal’’ es algo que se viene manejando en la actualidad, que trata de que el maestro posee habilidades y destrezas, que tenga atención personalizada, y que cumpla con todos los requisitos, pero todo esto puede ser contradictorio. 3. Hoy en día existen múltiples...

595  Palabras | 3  Páginas

La actividad principal del docente es conducir el proceso de enseñanza- aprendizaje, liberar el potencial de los estudiantes, dirigir el grupo, representar a la institución educativa y ser un factor de cambio. Un docente debe se creativo para formar personas, presentando ciertas cualidades muy particulares que en cierto modo son diferentes, es decir cada instructor tiene su propio estilo o modo de ser creativo. En términos generales los atributos de un educador son:  Es una persona honesta...

675  Palabras | 3  Páginas

10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1. 10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 2. ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE 3. Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento 4. 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES 5. Practicando una pedagogía de situaciones problema. 6. Al...

762  Palabras | 4  Páginas

LAS 10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE Dentro de las 10 competencias del nuevo docente encontramos como el numero uno a la competencia de organizar y animar las situaciones de aprendizaje; la cual lleva como objetivo Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento, con lo cual se propone el lograr...

752  Palabras | 4  Páginas

COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Practicando una pedagogía de situaciones problema. Al ser estas situaciones de carácter abierto el docente ha de tener...

766  Palabras | 4  Páginas

|NOMBRE ERICK SANCHEZ CÉDULA: 4-722-1000 FECHA: 22-04-2011 | |TÍTULO DE LA LECTURA: PERFIL DEL NUEVO DOCENTE PANAMEÑO | |TEMA: PERFIL DEL NUEVO DOCENTE PANAMEÑO | |NOTA BIBLIOGRÁFICA: AGUIRRE, Néstor (2005). Deficiencias en las...

778  Palabras | 4  Páginas

ALUMNOS EN SU APRENDIZAJE Y EN SU TRABAJO 5. TRABAJAR EN EQUIPO 6. PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA 7. INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES DE FAMILIA 8. UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS 9. AFRONTAR LOS DEBERES Y LOS DILEMAS ÉTICOS DE LA PROFESIÓN 10. ORGANIZAR LA PROPIA FORMACIÓN CONTINUA Las nuevas competencias del docente: 1. Compromiso con el progreso y rendimiento del alumno 2. Conocimiento y dominio de diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje 3. Capacidad para orientar a...

508  Palabras | 3  Páginas

según enfoque formativo. • * Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión. 3.- ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN. • * Hacer trabajar a los alumnos en equipo es, sin duda, un nuevo desafío didáctico. Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua. • * Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase. Esto implica el saber crear las condiciones de cooperación necesarias en las...

980  Palabras | 4  Páginas

La formación del futuro docente alcances y limitaciones. Hablar de formación docente es un tema muy interesante, los docentes se encuentran en una constante formación de aprendizaje, para que no sea monótono y tengan un mejor desenvolvimiento en el futuro docente. Cabe mencionar que no todos cuentan con una excelente formación profesional esto se debe a que muchos de los maestros se estancan con lo que han aprendido durante su tiempo de estudio, por lo que no optan a seguir innovando y seguir creciendo...

960  Palabras | 4  Páginas

ELEARNING UN NUEVO RETO DOCENTE Las estrategias se suelen clasificar, generalmente, en función de las actividades cognitivas a realizar. Atendiendo a ese criterio se suelen clasificar, desde las operaciones más elementales a las más elaboradas en asociativas, de elaboración, de organización. Las primeras, las más simples, implican operaciones básicas y elementales que no promueven en sí mismas relaciones entre conocimientos pero pueden ser la base para su posterior elaboración ya que incrementan...

833  Palabras | 4  Páginas

trabajo en una escuela y de verdad!, mis compañeros solo se limitan a dar ordenes a los chavos y ya ni se toman la molestia de investigar tambien ellos, siento que las competencias estan en pañales se debe de empezar por cambiar la actitud de los docentes la enseñanza tradicional a veces nos permitia ser mas exacto. a educación por competencias es la aplicación concreta en las aulas del modelo neoliberal que busca la eficiencia economicista por sobre cualquier otro concepto. El estudiante debe ser...

608  Palabras | 3  Páginas

Actividades sugeridas para el futuro docente En la presentación de este bloque se menciona el estudio de la jerarquía de las operaciones aritméticas. Indica en qué actividades de este bloque se aborda dicho tema. En todas las actividades de las Hojas de trabajo es decir la hoja de trabajo 17 a la 22 de este bloque se aborda el tema de la jerarquización de operaciones en las diversas actividades de estas. De igual modo se hace referencia al uso de los paréntesis como un recurso para modificar la...

637  Palabras | 3  Páginas

educativo de permanentes diálogos, posiciones, luchas y conflictos. Los textos sobre los que se elabora el informe son los siguientes: “¿Por qué triunfo la escuela? o la modernidad dijo: ‘Esto es educación’, y la escuela respondió: ‘Yo me ocupo’” de Pineau, Pablo y otros, “Modernidad y escuela: los restos del naufragio en De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea” de Caruso Marcelo y Dussel Inés. Los autores intentan explicar la función, la especificidad...

986  Palabras | 4  Páginas

Seminario ROL Y TRABAJO DOCENTE Alejandra Birgin Inés Dussel Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires | Secretaría de Educación Dirección General de Planeamiento . Dirección de Currícula | Dirección de Educación Superior Índice 1. Orientaciones generales 2. Seminario sobre Rol y Trabajo docente: saberes y abordajes a. Primer nudo: transmisión y autoridad cultural b. Segundo nudo: la conformación histórica del rol de enseñante a través de las figuras docentes c. Tercer nudo: la formación...

14551  Palabras | 59  Páginas

para expresar información. Defender la importancia de los ideales educativos distinguiendo entre educar e instruir. Cuando los profesores se dedican a instruir tienen como finalidad impartir conocimientos o crear habilidades; en cambio, si los docentes se proponen educar su finalidad es infundir sabiduría. De acuerdo con Whitehead “La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades. Tener sabiduría es tener cultura y...

1104  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL FUTURO DOCENTE Horas El segundo que nosotros conocemos quedó definido como la duración de 9 192 631 770 periodos de radiación correspondiente a la transición entre dos niveles hiperfinos del estado fundamental, básico, del Cesio 133. Unidades de tiempo que se usan para medir la distancia entre estrellas: El Año Luz: a pesar de lo pueda parecer, así a bote pronto, un año-luz no es una unidad ni de tiempo, por lo de año, ni de velocidad, por lo de la luz. Lo es de...

840  Palabras | 4  Páginas

A LOS DOCENTES NUEVOS MODOS DE TEORIZAR SOBRE LA PRACTICA Y PONER EN PRACTICA LA TEORIA LA FORMACION DOCENTE. Los programas de formación docente han cambiado muy poco en los últimos decenios, las complejidades, ambigüedades e encértelas propias del trabajo de los maestros y del aprender a enseñar son reconocidas en los múltiples llamados a reformar el modo como se preparan los maestros. La forma en que los programas de capacitación inicial siguen preparando a los futuros maestros...

804  Palabras | 4  Páginas

La escuela como máquina de educar: Pineau – Dussel - Caruso. ¿POR QUÉ TRIUNFÓ LA ESCUELA? O la modernidad dijo: “Esto es educación” y la escuela respondió: “Yo me ocupo” - La mayoría de las naciones del mundo legisló su educación básica y la volvió obligatoria, lo que dio como resultado una notable explosión matricular. - La escuela es a la vez una conquista social y un aparato de inculcación ideológica de las clases dominantes que implico tanto la dependencia como la alfabetización masiva, la...

1195  Palabras | 5  Páginas

Cambios de paradigmas, el nuevo rol del docente Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativa Por: Katy Anabell Benavides Ortega Tutor: Francisco Arnaldo Vargas 2015 Las TIC ofrecen un novedoso panorama al campo educativo y como consecuencia a este vuelco tecnológico, un desafío a todos los agentes involucrados en este proceso, especialmente la escuela y la familia, pilares en la formación de los niños y los jóvenes con el acompañamiento continuo durante su proceso. En un contexto...

843  Palabras | 4  Páginas