Estilos De Aprendizaje Cuadro Comparativo Segun Sus Diferencias Y Semejanzas ensayos y trabajos de investigación

 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.  Cuadro comparativo. Concepto de docencia Sinónimo de enseñanza. Va más allá del proceso de enseñanza, puesto que implica la planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje. Uno de los propósitos de la docencia es la generación de procesos orientados a estimular el aprendizaje independiente de los alumnos....

853  Palabras | 4  Páginas

trataremos de mostrar las diferencias de estos dos términos y sus semejanzas. Un elemento que ha evolucionado los espacios educativos, es la metodología activa y participativa (constructivismo), a partir de la misma el rol del docente así como el del estudiante cambia de manera significativa respecto a la metodología tradicional. El aprendizaje por competencia viene a jugar un papel elemental a la hora de planificar y elaborar las estrategias y actividades de aprendizaje. El aprendizaje por competencia obliga...

1077  Palabras | 5  Páginas

1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza. Concepto de docencia Concepto de enseñanza La docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza. La enseñanza es definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera internacional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje. Es la acción y efecto de enseñar, instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos. Implica...

788  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo con las características principales de cada modalidad (semejanzas y diferencias) | |INTEGRAL |COGNITIVO |PERSONALIZADO |MONTESSORI | |CONCEPCIÓN FILOSÓFICA |Intenta propiciar en los niños y niñas, un proceso en el cual |Tiene su origen en los principios teóricos |Se fundamenta...

1740  Palabras | 7  Páginas

ACTIVIDAD 4. Cuadro comparativo Aprendizaje-Metacognicion TEMA EN QUE CONSISTEN CONCEPTOS MAS IMPORTANTES SEMEJANZAS DIFERENCIAS ¿EXISTE RELACION ENTRE LOS TEMAS? APRENDIZAJE Es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos habitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos. El aprendizaje es posible a traves del estudio de conceptos y teorias, pero tambien por medio de la observacion y la experiencia...

1140  Palabras | 5  Páginas

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRACTICAS DOCENTES TOPICOS JACKSON MI HISTORIA COMO ESTUDIANTE ROL ASUMIDO POR EL ESTUDIANTE EN CLASE Miembro de un grupo(estructurado) subordinado a una autoridad (profesor) ,sujeto a respetar y cumplir normas escolares, objeto de evaluación, critico y autocritico de los demás integrantes del grupo y de si mismo Miembro de un grupo(estructurado) subordinado a una autoridad (profesor) ,sujeto a respetar y cumplir normas escolares, objeto de evaluación...

936  Palabras | 4  Páginas

Actividad 4. Cuadro comparativo Aprendizaje-Metacognición | TEMA | DESCRIPCIÓN | CONCEPTOS IMPORTANTES | SEMEJANZAS OBSERVADAS | DIFERENCIAS OBSERVADAS | ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE LOS TEMAS? | Aprendizaje | Es la serie de actividades que realizamos de manera consciente es decir con un plan; para adquirir información, procesarla, comprenderla y finalmente aplicarla en procesos existentes o nuevos para desarrollar conocimiento, destrezas, hábitos o acciones diversas. | Aprender es saber utilizar el...

915  Palabras | 4  Páginas

Unidad 2. Metacognición Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? El aprendizaje se definiría como un proceso o actividad por medio del cual adquirimos un nuevo conocimiento, habilidad o destreza, esto se puede adquirir mediante experiencia, estudio u observación. El proceso de aprendizaje lo podemos clasificar en tres etapas que serían: la recolección, organización y recuperación de la información, todo esto para llegar al objetivo principal que es la...

1092  Palabras | 5  Páginas

caigan en ninguna de las 2 primeras casillas. | Es un medio para lograr un aprendizaje significativo a través de la creación de estructura de conocimiento, basada en un esquema de representación de red. | Sirve para organizar la información a partir de la comparación de elementos o aspectos comunes tratados en el texto que luego podrás cotejar buscando semejanzas o diferencias. | Sirven para ubicar, relacionar y comparar en el tiempo hechos y procesos de la historia regional, nacional y mundial....

532  Palabras | 3  Páginas

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS Y DOCENTES Tópicos | Experiencias de una practica docente | Jackson | Su historia como estudiante | Rol asumido por el estudiante en clase | Es un ente pensante capaz de buscar diversos procedimientos para poder construir su propio conocimiento, este debe ser significativo. | Es un niño, en cierto sentido tiene que afrontar la inestabilidad de su experiencia y tiene que inventar estrategias para afrontar el conflicto que surgen en su vida...

800  Palabras | 4  Páginas

persuadir.(argumentativo) La estructura suele ajustarse al esquema básico de introducción, desarrollo y conclusión mientras que el argumentativo aparecen dos elementos fundamentales, la tesis y el cuerpo argumentativo. El texto narrativo describe diferentes situaciones de unos personajes a lo largo de un determinado tiempo, tiene un inicio, nudo y desenlace. Mientras que el texto argumentativo tiene como objetivo afirmar ideas, opiniones que convenzan al lector para demostrar alguna cosa o situación...

694  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA CUADRO COMPARATIVO: APRENDIZAJE MIGUEL ALBERTO OSORIO ALVARADO ID: 360121 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS DE BARRANQUILLA PSICOLOGÍA IV SEMESTRE BARRANQUILLA 15 DE OCTUBRE CORREOS: MIGUE.O.A@HOTMAIL.ES MOSORIOALVA@UNIMINUTO.EDU.CO APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia...

1194  Palabras | 5  Páginas

acoplamiento, sentarme en el mismo lugar, ya que se nos asignaba, por medio de lista de asistencia. Rol asumido por el estudiante fuera de clase. Tienen una relación más estrecha con su familia, ya que es un grupo pequeño, comparado al de la escuela. Pero en ocasiones, tiene sus diferencias con las personas adultas. Pues estar con mi familia, realizar las tareas del hogar, prepar las planeaciones, tareas de la escuela. Rol asumido como estudiante de la UPN. Se da de manera similar a la de los alumnos....

529  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE: LOS CENTROS DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJES Y LOS GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS. DIFERENCIAS CENTRO DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJE (C.O.A) GABINETE PSICOPEDAGÓGICOS (G.P.P.) 1 – la coordinación se daba con funcionarios de planta y profesores de orientación para todos. 2 - Tenían una sola estructura Los grupos llamados C.O.A.S., se encargaban de orientar a aquellos individuos que presentaban problemas académicos o de conducta. ...

588  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO QUE CONTRASTE LAS CARACTERÍSTAS DEL: “APRENDIZAJE EN LÍNEA” | “APRENDIZAJE PRESENCIAL” | No se requiere un determinado espacio físico para recibir sus conocimientos. | Requiere de espacio físico para poder impartirse los conocimientos. | | | El estudiante construye sus conocimientos, a través de las herramientas que le brinda el facilitador. | Es muy cerrado el término de construcción, más bien considero que se realiza lo que el Profesor plantea a efectuar. | ...

525  Palabras | 3  Páginas

Una vez elaborados, reflexiona vía virtual con uno de tus compañeros las aportaciones al aprendizaje de cada escuela epistemología y envíen un cuadro conjunto e integren al final un juicio crítico sobre la propuesta que responde más a su propio modo de aprender d. Envíen al asesor en la fecha solicitada, incluir en el asunto: número, nombre de la actividad y sede. Actividad de aprendizaje: CUADRO COMPARATIVO Indicaciones: destaca de manera sintética las características solicitadas en cada corriente...

1455  Palabras | 6  Páginas

Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo sobre las diversas corrientes pedagógicas existentes (conductismo, cognoscitivismo y constructivismo). ELEMENTO | ENFOQUE | | CONDUCTISTA | COGNITIVO | PSICOGENÉTICO | CONSTRUCTIVISTA | AUTORES | SKINNER, PAVLOV,WATSON Y THORNDIKE | BRUNER, AUSUBEL, ROGERS | JEAN PIAGET | PIAGET, LEV VYGOTSKY, BRUNER, AUSUBEL Y DE GREGORY | FILOSOFÍA | La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprendeDefiende el empleo...

1085  Palabras | 5  Páginas

1- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas 1) Las dos teorías explican cómo puede aprender el ser humano desde distintos enfoques. 2) Las dos teorías, tanto como la conductista y la cognoscitivistas realizan evaluaciones previas aunque con fines distintos. 3) Con las dos teorías podemos alcanzar los objetivos propuestos, eso sí, con la teoría conductista se logrará los objetivos...

999  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS |I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico - tradicional - intelectualismo |II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES |III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS | |individualista) | ...

1403  Palabras | 6  Páginas

TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN | APRENDIZAJE, MEMORIA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DE LA INSTRUCCIÓN | APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, FRENTE AL APRENDIAJE POR RECEPCIÓN: LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO | TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN SIGNIFICATIVA | * Bruner mostró interés por la evolución de las habilidades cognitivas del niño. * Observó que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual, aunque...

888  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE TEORIA ELEMENTO | CONDUCTIVA | COGNITIVA | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | CONSTRUCTIVA | ECLEPTICA | SOCIOCULTURAL | AUTOR | Skinner | Bruner, Ausubel y Rogers | Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin | De Gregory | Gagne | Vigotsky | INSTRUCCIÓN | Sinónimo de enseñanza | Exposición de un cuerpo de conocimiento que el aprendiz capta, transfiere y transforma. Sinónimo de enseñanza No se presenta una definición de instrucción. | Un material...

721  Palabras | 3  Páginas

| |Los estudiantes adquieren un aprendizaje profundo y significativo. | | | | | |El estudiante auto- evalúa su proceso de aprendizaje. |Afecta el orden de desarrollo conceptual y de las destrezas ya | | ...

1428  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) | BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) | Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujeto participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría...

980  Palabras | 4  Páginas

cuadro de semejanzas y diferencias de prácticas docentes TÓPICOS | JACKSON | SU HISTORIA COMO ESTUDIANTE | Rol asumido por el estudiante en clase | Es una persona pensante capaz de buscar varios procedimientos para poder construir su propio conocimiento, este debe ser significativo. En cierto sentido tiene que afrontar la inestabilidad de su experiencia y tiene que inventar estrategias para afrontar el conflicto que surgen en su vida natural y las exigencias de la institución. | Me aplicaba...

796  Palabras | 4  Páginas

el lenguaje se podía dividir en zonas bien definidas. Se daba por sentado que las funciones superiores como la conciencia y el aprendizaje operaban independientemente de las regiones cerebrales encargadas. Las investigaciones de los últimos 10 años, indican que las zonas del cerebro no están tan delimitadas y que actúan simultáneamente. Historia de una taza Según la visión anterior, cuando tomabas una taza la información visual de su posición y su forma pasaba de las zonas posteriores de la...

1715  Palabras | 7  Páginas

antiguas -Publicación -Mp3.com -Doble click EJEMPLOS: - Facebook -YouTube -Google -Skype -Blogger -msm EJEMPLOS: -XHTML -Java Script -Facebook -Comet -Lenguajes de programación interpretados 4: cuadro comparativo. 5: impacto social de la web 3.0: El impacto social que ha tenido en la sociedad la web 3.0, es que nos ha ayudado a cambiar todos esos procesos brindados par la web 1.0 y la web 2.0, brindando un conjunto de máquinas cercanas tanto para...

516  Palabras | 3  Páginas

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CUADRO COMPARATIVO CONDUCTISMO COGNOSCITIVISMO SOCIOCULTURAL CONSTRUCTIVISMO CONCEPCION DEL APREDINZAJE Un cambio relativamente permanente en el conocimiento o en la conducta producida por la experiencia. Constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo, y que a su vez se encuentra influido por sus antecedentes, actitudes y motivaciones personales. El aprendizaje es, en...

770  Palabras | 4  Páginas

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL ESTILO ROMÁNICO Y EL ESTILO GÓTICO Asignatura: Historia de la cultura y el arte Alumno: José manuel vizcaíno gonzález Debido a que el estilo gótico sigue al románico en la historia del arte, se dice que aquel resulta de la evolución de éste, aunque podemos observar características muy diferentes entre ellos. Para diferenciar a grandes rasgos estos estilos debemos saber que el románico se fundamenta en el recogimiento, la oscuridad y la solidez...

534  Palabras | 3  Páginas

*CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS* DOCENTES Topicos Videogravación Jackspn Su historia como estudiante Rol asumido por el estudiante en clase Los niños tenían la obligación de asistir a clases, aunque uno de ellos, asistía solo para ver hasta cuanto resistía el profesor la presión de cierto personaje, y a su vez era el rebeldede la escuela, un reto para el maestro Llegar a la escuela, sentarse en el mismo lugar, ya saben que hacer durante los primeros veinte minutos...

595  Palabras | 3  Páginas

¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? * Lo definiría como la habilidad mental para obtener nuevos conocimientos ¿Para qué te sirve aprender? * Para adaptarnos al medio en que vivimos ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. * Entiendo como metacognicion la forma más fácil en la que puedo retener la información, en mi caso sería la kinestésica porque además de aprender más fácil si hago las cosas al mismo tiempo relacionó conocimientos previos...

603  Palabras | 3  Páginas

de investigación, una forma de intervención, ya que el contar una historia ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras o conscientes.se usa frecuentemente cuando el objetivo es evaluar una sucesión de acontecimientos. Así mismo, provee de un cuadro micro analítico. Los diseños narrativos pueden referirse a toda la historia de vida de un individuo o grupo, un pasaje o época de dicha historia de vida o uno a varios episodios, la secuencia de eventos y los resultados. Historias de vida, pasaje...

808  Palabras | 4  Páginas

teoría |Sujeto que aprende |Inteligencia |Rol docente |Aprendizaje |Términos específicos |Papel de los contenidos |Evaluación | |Piaget |Constructivismo genético. |Epistémico-activo (está en constante proceso de desarrollo y adaptación). |Se desarrolla en etapas definidas según estructuras que constantemente incorporan nuevos conocimientos como elementos constitutivos. |Facilitador del aprendizaje, estimula a los alumnos sin forzar el aprendizaje, ya que conoce las leyes naturales del desarrollo psico-físico...

916  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DISTINTAS CORRIENTES PEDAGOGICAS Escuela TradicionalTiene como objetivo adquirir los instrumentos necesarios para poder intervenir en la tradición cultural de la sociedad.El maestro es el centro del proceso de aprendizaje. Transmite los conocimientos de forma acabada con gran volumen de información. Su tarea principal es la explicación.El alumno mecaniza la información con pocas alternativas de elaboración mental. Las actividades prácticas son mínimas por lo tanto no desarrollan...

559  Palabras | 3  Páginas

|Aspectos |Concepto del alumno |Docente |Aprendizaje |Enseñanza |Representantes | |teorías | | | | | | | ...

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PROCESO DE APRENDIZAJE ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? “El APRENDIZAJE es un proceso que implica un cambio o capacidad para comprender de una determinada manera, que se produce como resultado del hacer en la práctica y de otras formas de experiencia” (Beltrán y Shuell) El aprendizaje es un proceso donde adquirimos conocimientos, habilidades, valores y actitudes mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El proceso fundamental del aprendizaje es la imitación...

642  Palabras | 3  Páginas

[pic] TUTORÍAS PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Unidad II. El Aprendizaje en los entornos virtuales Actividad 4. Aprendizaje Colaborativo Alumna: Rosa María Barba Chávez Asesor: Danelia García Carrillo APRENDIZAJE COLABORATIVO El aprendizaje colaborativo, esta basado en problemas, orientado en proyectos, en estudios de casos y constructivista, es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre...

673  Palabras | 3  Páginas

ELEMENTOS | PIAGET | BANDURA | VIGOTSKY | APRENDIZAJE | Es adaptación no entendida como respuesta mecánica, sino mediante un proceso que se efectúa mediante dos movimientos el de asimilación y la acomodación. En este proceso existe un desequilibrio, en este desequilibrio se genera el conocimiento, ya que la persona busca volver al equilibrio resolviendo el problema.En el proceso se comenten errores que son necesarios para generar el aprendizaje. | Se centra en los conceptos observación, modelaje...

761  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS CONCEPTO AUTOR REFLEXION Asociacionistas -Condicionamiento básico - Condicionamiento instrumental u operante. El aprendizaje empieza cuando existe una conexión entre en estímulo y la respuesta especialmente.Si uno realiza cierta conducta en una situación tiende a repetirla la próxima vez que se encuentre en dicha situación. si un organismo responde a un estímulo en una determinada manera en una ocasión, el organismo va a responder del...

659  Palabras | 3  Páginas

ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA RUEDA DE KOLB OBJETIVO: El aprendiz reconocerá qué estilo de aprendizaje tiene según la Rueda de Kolb. PORCENTAJE: esta actividad equivale al 10%. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimientos – Análisis – Redacción. DURACIÓN: Se tiene estimado que el aprendiz demorará 2 horas realizando esta actividad. PRODUCTO A ENTREGAR: Envío del archivo de Excel con la autoevaluación diligenciada. En este archivo sólo encontrará una explicación de la teoría, pero en el otro archivo...

1572  Palabras | 7  Páginas

Estilos de aprendizaje según Herman Witkin Investigo sobre las funciones cognitivas y la habilidad analítica y el comportamiento social. Witkin se intereso en como las personas percibían las cosas en un campo visual especifico e identifico dos estilos cognitivos, que denomino dependiente de campo e independiente de campo. Para identificarlo construyo distintos tipos de pruebas, entre las cuales esta la del test de figuras incrustadas que consiste de 18 ítems ilustrados con figuras geométricas dentro...

1063  Palabras | 5  Páginas

década de 1970 Kolb desarrollo el Modelo de Aprendizaje Experiencial (ELM) el cual esta compuesto de cuatro elementos: La experiencia concreta. La observación y la reflexión sobre esa experiencia. La formación de conceptos abstractos basados en la reflexión. Pruebas de los nuevos conceptos. Descripción del modelo. Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento. Decía que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas ...

755  Palabras | 4  Páginas

DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. | ESTRUCTURAS RELEVANTES. | PRINCIPIOS CLAVES. | OBJETIVOS DE INSRUCCION. | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INSTRUCTIVO. | TEORICOS. | CONDUCTISMO. | Estímulo-respuestaComportamiento reforzado.Consecuencia de comportamiento antecedente. | Conocimiento y habilidades secuenciales presentadas en procesos lógicos limitados. Instrucción programada (presentación lógica de contenido, respuestas abiertas, conocimiento inmediato de la corrección | El aprendizaje sucede cuando una...

614  Palabras | 3  Páginas

Estilos de aprendizaje según Herman Witkin De todos fue Herman Witkin (1954) uno de los primeros investigadores que se interesó por la problemática de los 'estilos cognitivos', como expresión de las formas particulares de los individuos de percibir y procesar la información. Investigo sobre las funciones cognitivas y la habilidad analítica y el comportamiento social. Witkin se interesó en como las personas percibían las cosas en un campo visual especifico e identifico dos estilos cognitivos, que...

1092  Palabras | 5  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE, AUTONOMÍA Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO ANGELA MARÍA RIOS OSSA ID. 000508139 Programa Psicología Tutora. ANGELA MARÍA FRANCO SALAZAR Asignatura. Aprendizaje Autónomo Corporación Universitaria UNIMINUTO Pereira, 25 de agosto de 2015 CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE, AUTONOMÍA Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO APRENDIZAJE AUTONOMÍA APRENDIZAJE AUTÓNOMO CONCEPTOS Desde la perspectiva de la psicología cognitiva, el aprendizaje es una actividad intelectual...

847  Palabras | 4  Páginas

homogéneos serán interesantes para analizar problemas o actuaciones concretas que inciden en un segmento determinado de clientes. En cambio, con grupos heterogéneos se analizarán procesos generales en el centro y que afectan y son transversales a diferentes áreas funcionales de la organización. La sesión se estructurará en tres grandes fases. Una primera fase introductoria (15 minutos) donde el moderador presentará los objetivos de la sesión y hará una breve exposición de los resultados obtenidos en...

1267  Palabras | 6  Páginas

diagnosticará, valorará y establecerá el tratamiento más apropiado para su caso. El tratamiento INTEGRAL DEL LINFEDEMA consiste en una serie de medidas PREVENTIVAS Y TERAPÉUTICAS como son los fármacos, medidas de contención (vendajes y manguito), y diferentes técnicas de fisioterapia entre las que se incluyen el Drenaje Linfático Manual, presoterapia y ejercicios específicos. El tratamiento fisioterápico será llevado a cabo por un fisioterapeuta adiestrado en el manejo del linfedema. MEDIDAS PREVENTIVAS...

723  Palabras | 3  Páginas

DIFERENCIA Y SIMILITUD ENTRE EL HOMBRE Y EL ANIMAL PRESENTADO AL PROFESOR: ISRAEL BARBOSA MEJIA POR LA ALUMNA: JHABLEIDY RIVAS PALLARES FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN ANTROPOLOGIA FILOSOFICA IV SEM. CONTADURIA RIOHACHA GUAJIRA 2014 ACTIVIDAD: A través de un cuadro comparativo establezco similitud y diferencia entre el hombre y los animales involucrando el entorno natural, social y cultura. HOMBRE ANIMAL diferencia diferencia ...

507  Palabras | 3  Páginas

Geopolítica ESCUELAGEOPILÍTICA | PRINCIPALESCARACTERÍSTICAS | Es la ciencia que estudia los factores geográficos, económicos y racionales de los pueblos, en función de determinar su política. Cuadro comparativo entre las diferentes escuelas geopolíticas: Geopolítica empírica | * Basada en la experiencia sin teorías ni razonamientos * Hay la búsqueda de un equilibrio entre el ser humano, su espacio vital y los recursos necesarios para su existencia * Creador Karl Haushofer | Geopolítica...

608  Palabras | 3  Páginas

CUADROS COMPARATIVOS DE LAS PRINCIPALES ESCUELAS DE PSICOLOGÍA , MÉTODOS Y REPRESENTANTES Karla Patricia Ramirez Garcia Cuadro Comparativo. Karla Patricia Ramirez Garcia ESTRUTURALISMO Definición: Enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX. Método que utiliza La introspección o inspección interna es el conocimiento que el...

1261  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO SOBRE TEORIASMASTERUOC- GRUPO 4 TEORIAS CONSTRUCTIVISMO COGNITIVISMO REPRESENTANTES J. PIAGET, INHELDER., KOHLBERG, KELLY, GOODMAN, AUSUBEL, BRUNER, FLAVELL, LERNER, NOVAK, HANESIAN VYGOTSKY, LURIA, LEONTIEV, BOZHOVICH, ZAPOROZHETZ, KHARKOV, GALPERIN, ZINCHENKO. CARACTERISTICAS Corriente de la didáctica que para sus postulados didácticos supone una teoría del conocimiento constructivista •El conocimiento se construye de manera subjetiva y basado en la experiencia individual...

1627  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Teorías Conductista Constructivista Cognitivista Humanista Precursores Ivan Pavlov, Skinner Ausubel. Lev Vigotsky Jean Piaget. Jerome Bruner. Carls Rogers, Abraham Maslow Teoría Corriente que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimen-tales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. hace hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta...

1114  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO SOBRE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA |CONCEPTO |PROPOSITO |UTILIDAD |TIPOS DE ESTRATEGIAS |CONDICIONES Y REQUISITOS DE UTILIZACION |VENTAJAS | |Estrategias para activar |Activar o generar conocimientos |Aprendizajes próximos de información nueva.|Actividad focal introductoria. |Que se cree un clima de...

941  Palabras | 4  Páginas

Actividad 4. Cuadro comparativo Aprendizaje-metacognicion tema En que conciste Concepto mas importante Semejanza entre temas Diferencia entre temas ¿Existe relacion entre los temas? APRENDIZAJE Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, El aprendizaje es una de las destrezas, conocimientos, funciones mentales más conductas o valores como importantes en humanos, animales resultado del estudio, la y sistemas artificiales. experiencia, la instrucción...

603  Palabras | 3  Páginas

Jean Piaget aprendizaje fases - sensoriomotor y abarca el período que va de los 0 a los 2 años, esta etapa es importantísima ya que logra sobre su culminación distintas habilidades motrices y mentales. - es el preoperacional que se extiende desde los 2 años hasta los 7 aproximadamente, asimismo a éste lo podemos dividir en dos subestadios , uno preconceptual que se extiende entre los 2 a 4 años en donde la habilidad más destacada pasa por el razonamiento transductivo, el segundo subperíodo...

1160  Palabras | 5  Páginas

1) ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO RESALTANDO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE: * *PERFIL DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN * *PERFIL DE UN PROYECTO DE INGENIERÍA Trabajo de investigación Proyecto de Ingeniería DEFINICIONES Es una descripción detallada del plan diseñado para el estudio propuesto donde se investiga un problema dado en un escenario definido, sea real o virtual. Se definen como aquellos que suponen desarrollar o innovar tecnologías que terminen con el diseño de un...

2266  Palabras | 10  Páginas

CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL: Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los intentos de colonización del norte. La separación de Texas El bloqueo francés de 1838 La Guerra con Estados Unidos. | Aprendizajes Esperados | * Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. | Competencias | * Comprensión del tiempo y el espacio históricos * Manejo de información histórica * Formación de una conciencia histórica...

678  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO. VERACRUZ -En arrendamiento: ambos mantienen los mismos criterios, formalidades, elementos y características. -En matrimonio: Mientras que en nuestra codificación no lo manifiesta, solo se presume; sin embargo si manifiesta que no serán válidos los esponsales de futuro; ambos mantienen las mismas formalidades del contrato de matrimonio. -En adopción: En nuestra legislación...

730  Palabras | 3  Páginas

inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro, ya sea porque son estructuras (por ejemplo, un edificio), o porque están en inseparable relación con el terreno (por ejemplo, un sitio arqueológico). CUADRO COMPARATIVO Cultura maya Son oriundos de Guatemala pero su influencia abarco los territorios de Belice, Honduras y México. Los mayas estaban formados políticamente en ciudades-estados. Eran estados expansionistas. Sobresalieron en: astronomía, escritura...

1067  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDAD 4. CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE-META COGNICIÓN TEMA DESCRIPCIÓN Es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Los aspectos esenciales que posibilitan el aprendizaje son el estudio, la instrucción, la experiencia y la observación. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y con el desarrollo personal, el cual debe ser orientado adecuadamente ya que se vera favorecido cuando exista motivación...

905  Palabras | 4  Páginas

Infecciones vaginales | Consideraciones relativas a los anticonceptivos * Dado que algunas infecciones se transmiten sexualmente, el uso sistemático y correcto de condones de látex puede ofrecer protección. * Las mujeres que sufren de infecciones vaginales deben recibir tratamiento y curarse antes de usar el DIU. | Vaginosis bacteriana | Tricomoniasis |  Candidiasis | En el mundo, las infecciones vaginales más comunes son las siguientes: vaginosis bacteriana, causada por bacterias anaerobias...

1373  Palabras | 6  Páginas