Evaluacion Diagnostica De Ciencias Sociales Para Septimo Grado ensayos y trabajos de investigación

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________________SEMESTRE________GPO._____ FECHA___________________________________ CATEDRÁTICO: L. DER. FRANCISCO GABRIEL ALVARADO RODRÍGUEZ I.- LEE DETENIDAMENTE Y CONTESTA LO QUE SE TE INDICA. MIS CONOCIMIENTOS.- Responde con base en lo que ahora sabes, sin consultar ninguna fuente de información, qué entiendes por: Ciencia: Religión:...

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Evaluación de Ciencias Sociales. Sexto grado. Objetivos: recordar los principales sucesos de esta época, dimensionar la profundidad de los procesos. Fecha: ……. Tema: Historia de Argentina 1820 – 1853. 1. Realiza una línea de tiempo y ubica los siguientes sucesos que se dieron entre 1820 y 1853. Caída del poder central Batalla de Caseros Elección de Rivadavia como presidente Batalla de Pavón 1º y 2º gobierno de Rosas Batalla de Cepeda Acuerdo de San Nicolás. 2. A partir...

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EVALUACION DE DIAGNOSTICO PARA NIÑOS QUE INGRESAN A LA ESCUELA PRIMARIA ALUMNO.______________________________ ESCUELA. _____________________________ UBICACIÓN ___________________________ PRIMER GRADO FECHA DE APLICACIÓN _________________ APLICO ________________________________ Puntaje primera parte ...

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DE UNIDAD DIDÁCTICA: “ LA TIERRA, UN PLANETA CAMBIANTE” ESCUELA: BERTA CEREZO DE MAMANÍ DOCENTE: SANDRA BEATRIZ LUNA GRAD: 7º SECCIÓN A-B-C TURNO:MAÑANA AREA: CIENCIAS NATURALES DURACION : 15 DÍAS DESDE: 05-03 HASTA: 23-03 FUNDAMENTACIÓN: EN EL ENTORNO DE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE DEBE CODIFICAR PARA COMPRENDER LO QUE LO RODEA, SU UBICACIÓN EN EL MUNDO, QUE EMPIECEN A PENSAR EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO. OBJETIVOS: ...

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TERCER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. Narración de un cuento: • Identifica los personajes y nombra los principales atributos. • Menciona la trama del cuento. 2. Evocación de eventos. • Platica lo que hiciste el día de ayer. 3. Descripción de imágenes. • Menciona lo que ves en este dibujo. 4. Repetición de trabalenguas. 5. Escribe tu nombre ____________________________________________ 6. Identifica tu nombre. ...

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las personas manifiestan para alcanzar algún propósito: a) Amor b) Disposiciones personales c)Habilidad d) Inteligencia 2.- Es el punto desde donde miras hacia diferentes partes, también se le llama “punto de vista”: a) Perspectiva b) Mirilla c)Visión d) Mirador 3.- Es la reflexión sobre nuestros comportamientos morales, como decidimos lo que es correcto: a) El arte b) La psicología c) La ética d) La estética 4.- Es la capacidad que tenemos para ponernos en el lugar de otro...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Gobierno de Carabobo Secretaría de Educación y Deporte Escuela Básica Estadal “San Rafael” Mariara. Estado Carabobo [pic] DOCENTE. Dornibel Remota Mendoza Grado y Sección: 4º “B” Matricula: 20 Estudiantes Varones: 11 Hembras: 09 Contexto Escolar: Los estudiantes...

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destejiendo, probando, haciendo....con, para, por y por qué... Recibamos con la fuerza que ellos nos dan a la promoción ….. ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA Ella estuvo ahí para acompañarnos y fue testigo de tu crecimiento, hoy no podía faltar. Recibimos con un fuerte aplauso a la bandera de ceremonias, portada por: HIMNO NACIONAL Tiene sol en su melodía, aquel que ilumina nuestra identidad. Entonamos con orgullo nuestro Himno Nacional. Discurso Para Egresados De Primaria Buenas tardes...

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CIENCIAS NATURALES –Grado 6° UNIDAD 1: Ítem Evaluado | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | A.LABIOLOGÍA.1. La vida2. Método científico3. Características de los seres vivos.4. La vida y la energía5. Cadenas alimentarias6. Productores, consumidores y des componedores. | Temas 1 y 2experimento | El estudiante no realizoEl experimento | El estudiante realizo el experimento pero no consigno todo lo observado en el experimento | Realizo el experimento, redacto lo observado, tuvo errores de ortografía y no siguió...

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EVALUACION DIAGNOSTICA DE TERCER GRADO 1.-Une las palabras que terminan igual Gabriel María Gatito Escuela Espejo Sofía Manuel Conejo Bonito Parcela 2.-En la oración que está abajo del dibujo hacen falta las comas. Agrégalas donde corresponde Don Manuel está jugando con Pedro Julieta Alejandra y Luis 3.-Une con una línea los textos con su nombre -¿Sabes cuál es el pez que usa corbata? -No, no lo sé -Pues muy fácil, el pez que usa corbata el PESCUEZO Adivinanza ...

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EVALUACION DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ GRUPO: __________________ FECHA: ________________________________________ CALIFICACIONES ASIGNATURA CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS CON. DEL MEDIO NIVEL DE ESCRITURA 1. Escribe en la raya las palabras que faltan para completar los enunciados: Paco tiene una __________________ ...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SEGUNDO GRADO Alumno(a) _______________________________________________ Fecha: _________ Escuela Primaria ______________________ ESPAÑOL 1.- Une las oraciones con los dibujos que la representen. Este cocinero hizo sopa. La abejita está en las flores. Ella baila con un viejo panzón. La señora ordeña una vaca. Pepe y Luisa se casaron. El señor lee el periódico. Este oso tiene calor. El niño come hamburguesa. ...

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N° 992. Área: Ciencias Sociales. Grado: sexto C y D Año: 2014 Docente responsable: Villafañe, María del Carmen. Fundamentación La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo que los alumnos avancen hacia la construcción del conocimiento más amplio de la realidad social y para esto es necesario hacer hincapié en las acciones de los diversos actores sociales en el pasado y en el...

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Laura María Correa Guarin 7ºc Colegio Franciscano San Luis Rey Tecnología e informática Javier Andrés Londoño Armenia – Quindío 18/02/11 PRUEBA DIAGNOSTICA 1. ¿Qué es tecnología? 2. ¿Qué es informática? 3. ¿Cómo se relaciona la tecnología y la informática con la ecología en la vida cotidiana? 4. ¿Cómo influye la tecnología en la sociedad? 5. ¿Qué es e-basura? 6. ¿Cómo crees que la tecnología e informática podría ayudar a conservar el medio ambiente? ...

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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA SUPERVISION ZONA ESCOLAR 091 EXAMEN DIAGNOSTICO 6° AÑO “____” NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________ NOMBRE ESCUELA: ______________________________________________________ NOMBRE PROFESOR: ____________________________________________________ ESPAÑOL INSTRUCCIÓNES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5. LA HISTORIA DE MONET A una edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor...

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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA QUÍMICA 1. La química es la ciencia que estudia: a) El comportamiento de los fenómenos b) Las transformaciones c) A los seres vivos d) Los fenómenos magnéticos e) La materia, la energía y sus cambios 2. La fermentación y la fotosíntesis, son fenómenos: a) Químicos b) Biológicos c) Físicos d) Cósmicos e) magnéticos 3. Son propiedades específicas de la materia: a) Inercia, peso, volumen y masa b) Peso, volumen...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Básica ¨Rodolfo Maurera¨ Informe Diagnóstico (Año escolar 2010- 2011) Docente: DEISI PARENTE GRADO: 6to SECCIÒN ¨E¨ Turno: Tarde Diagnóstico General del Grado • Situación: Actualmente el grado cuenta con una matricula de 32 alumnos, clasificados de la siguiente manera: Matricula Inicial: Sexo Varones Hembras Total Cantidad 17 15 32 Características General: Debido a que la asistencia...

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ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS TERCER TRIMESTRE EVALUACIÓN FINAL GRADO CUARTO NOMBRE______________________________ Fecha___________________ 1. Se designa Región Natural a cada zona geográfica de un país o continente que cuenta con las mismas características en cuanto a relieve, clima, vegetación, y clases de suelo. En Colombia existen seis regiones naturales. Las regiones naturales de Colombia son: a. Panamericana, insular, pacifica, atlántica, Orinoquia, andina b...

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establecerán nexos entre diferentes ejes conceptuales de la planificación de séptimo grado. Esta metodología de trabajo, se cree necesaria para que los alumnos accedan a un conocimiento actualizado de la estructura y dinámica del universo, desarrollando un entendimiento de la naturaleza, de los métodos de la ciencia, así como de las relaciones complejas entre ciencia y sociedad. Mirar el mundo desde las Ciencias Naturales, implica un recorte de la realidad desde las disciplinas que la integran...

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cuyas crías nacen ciegas hacen sus nidos en un lugar elevado y oculto. La golondrina es una de ellas; construye su nido de tierra que mezcla con su propia saliva. Embarra el lodo en lugares altos como casas y edificios; procura ponerlo bajo cubierto para protegerlo de la lluvia y lo modela hasta darle forma de recipiente de barro, dejando la entrada en la parte superior. Antes de depositar sus huevos recubre el interior con hojas, hierbas y plumas. - ¿Qué te pareció más interesante de esta lectura...

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tiempo para restaurarme. Esta es la razón por la que ven tales modelos climático s severos, terremotos y volcanes que se despiertan. ¿No se dan cuenta de lo que me hacen? Cada vez que perforan mi corteza, cada vez que hacen una prueba subterránea, cada bomba que arrojan sobre mi superficie en su guerrear, cada bombardeo acústico, envía vibraciones que van a través de todo mi cuerpo como una onda de choque. Rompe mi estructura cristalina y causa daño a mis placas tectónicas. Para que comprendan...

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EVALUACIÓN DE LENGUA. NOMBRE:…………………………………………………………………….FECHA:……………………………………………….. LOS MITOS. 1- LEÉ CON ATENCIÓN EN FORMA SILENCIOSA. EL MUNDO SE QUEMA (mito Toba) Cuentan que hace muchísimo tiempo, una vez apareció un perro en un pueblo de tobas; nadie sabía de dónde venía ni quién era su dueño. Dicen que este perro tenía la cara muy linda pero estaba muy sucio y bastante sarnoso. Así que cuando se le acercaba a la gente, lo sacaban corriendo, le gritaban y le tiraban...

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EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO 1. Las plantas las podemos clasificar como: a. Plantas con y sin raíz. b. Plantas con hojas y sin hojas c. Plantas con tallo y sin tallo. d. Plantas con flores y sin flores. 2. El proceso de la fotosíntesis es: a. La capacidad de alimentarse de las plantas. b. La capacidad de las plantas de reproducirse. c. La capacidad de las plantas de fabricar su propio alimento d. La capacidad de las plantas...

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EXAMEN DIAGNOSTICO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. . SEGUNDO GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO­­­­­­­­­­­­­_____________________________________ GRUPO_________ FECHA___________________ CALIFICACIÓN____________ INSTRUCCIONES. I.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. (Valor 3 puntos c/u) 1.-Es una etapa de la vida en la que se va construyendo una perspectiva del mundo, obtenemos nuevos intereses y adoptamos nuevas formas de hablar y vestir. a) La niñez. b) La adolescencia. c) La adultez...

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PLAN DIAGNÓSTICO AÑO: 3°B TÉRMINO: 25-2 AL ÁREA: LENGUA DOCENTE: GUERRERO ROMINA SABERES INDISPENSABLES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EVALUACIÓN TIEMPO ● Respetar consignas y realizar actividades a partir de diferentes instrucciones orales, reconociendo la información relevante independiente de la interpretación del...

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imprescindible el desarrollo de competencias comunicacionales para comprender los procesos globales y manejarse en un mundo cada vez más complejo y competitivo. El idioma Inglés es en la actualidad la lengua franca o universal por excelencia en los cambios económicos y políticos, en la tendencia de la integración de los estados y en el desarrollo de las comunicaciones y las tecnologías. Ante este panorama progresista en los campos sociales, políticos, económicos y culturales y en las competencias...

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 ÁREA: Ciencias Sociales. NIVEL EDUC: 2 ciclo / 4º grado FUNDAMENTACIÓN: Desde el área de ciencias sociales se pretende que los niños construyan su sentido de identidad, comprendiendo y respetando la gran diversidad que compone nuestro Legado Histórico y los valores democráticos que consolidan la convivencia, invitándolos a participar de proyectos para que propongan y hagan uso de estos valores, como así también, la actitud solidaria y responsable en la conservación...

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EVALUACION DIAGNOSTICO LENGUA 4TO GRADO 1- Leer atentamente Un conejito vivía libre y muy feliz en el campo. Un día, le vino un hipo tan fuerte que lo hizo saltar. Así que se asustó y empezó a correr, creyendo que de esa manera podría curarse. Se encontró con un ternero que, muerto de risa, le recomendó que corriera riéndose bien fuerte. El conejo empezó a reírse y a correr, pero el hipo seguía y seguía… Después se encontró con la señora avestruz y le pidió ayuda. - Cierra...

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¿QUE EVALUAMOS? ¿QUE EVALUAMOS? Este período se destinará a la evaluación de los alumnos para comprobar en qué medida se han logrado los resultados presentados en el Primer Año. Esto permitirá saber dónde estamos para seguir construyendo aprendizajes significativos. ¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAMOS? -De aprendizaje: Está referida al material adicional, (papel, lápices de colores, etc.), cuando nos encontramos con un texto que tenga conocimiento o información. -De...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOD BÁSIOS Y HABILIDADES INTELECTUALES EXAMEN DIAGNOSTICO 2009/2010 3er. GRADO ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACION | ESPAÑOL | | | | MATEMATICAS | | | | CONOC.DEL MEDIO | | | | ESPAÑOL LEE CON MUCHA ATENCION EL MAIZ Cereal domesticado para la alimentación humana y se siembra en diferentes regiones. Tiene forma de pasto gigante; a lo largo de su tallo brotan hojas en forma de oreja de...

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ESC. SEC. EST. “ING. RAFAEL CONCHA LINARES” EVALUACION DIAGNOSTICA DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS. TERCER GRADO. NOMBRE: __________________________________________________________ GRUPO: _________________ FECHA: ______________________ LEE Y CONTESTA EN FORMA CORRECTA. Relaciona cada concepto con su definición. 1.-MONOMIO Expresión algebraica que consta de más de un término. 2.-BINOMIO Angulo que tiene su vértice sobre una circunferencia y cuyos...

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de sentirse dueños del mañana y afrontar el nuevo camino que cada uno emprenderá. Aquí, en esta Escuela, quedan para siempre la historia que escribieron, las fantasías que soñaron, las anécdotas que compartieron, los amores que sintieron, alguna travesura que idearon y miles y miles de recuerdos que hoy se agolpan en la memoria como queriendo salir, intentando detener el tiempo para prolongar la despedida. Recuerdos que aunque parezcan lejanos, nunca podrán ser olvidados. Entonces, hoy, queremos...

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL VESPERTINA “MACEDONIO ALCALA” CLAVES:- ES 372- 148 20DES0 161Q EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS I ( BIOLOGIA) NOMBRE DEL (A) ALUMNO (A)_________________________________________________________GRUPO:_____ REACTIVOS CORRECTOS: A) Comprensión lectora:_______ B)Ortografía_______C)Escritura:_______________ D) Conocimiento de la materia_________E)...

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aprendizaje, usualmente confundimos el aprender con el estudiar. Estudiar es una herramienta para aprender. Los alumnos están desarrollando dichas estrategias y están por lo tanto, en un estadio más elemental en el proceso de aprendizaje que un adulto. Para los alumnos el aprender es aún un sinónimo de experimentar en lugar de acumular información. Por lo tanto, necesitamos brindarles la posibilidad de experimentar para que su proceso de aprendizaje sea exitoso. Debido a que los alumnos aprenden mediante...

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 Criterios e indicadores para la evaluación de diagnósticos El diagnóstico de la realidad es de gran relevancia ya que nos permitirá ubicar los principales problemas, causas y vías probables de acción para resolverlos, por lo cual el objetivo de éste es precisamente el conocimiento profundo de la realidad. Criterios 1. Contenidos a. La delimitación del tema ¿qué es lo que quiere investigar de ese tema? (causas, consecuencias, características, etc.) ¿A quiénes se va a estudiar...

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ACTIVIDADES DIÁGNOSTICAS CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO : IDENTIDAD PERSONAL / RELACIONES INTERPERSONALES APRENDIZAJES ESPERADOS. *HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA , DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA , DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA. *UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE , CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACION QUE LE CAUSA CONFLICTO *IDENTIFICA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS PUEDEN REALIZAR...

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SEXTO GRADO A CICLO LECTIVO 2013 ENTREVISTA DE COMPETENCIA DEL ÀREA DE LENGUA ALUMNO: ACTIVIDADES 1* -El texto que vas a leer es una leyenda ¿recordás que características tiene esta clase de texto? Se llama “El árbol de sal” ¿Cuál crees que será su contenido? Escribí tus ideas para luego corroborar con el texto...

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Plan de clase Área: Ciencias Sociales Año: 2º Profesora de Práctica Docente: Alicia Senra Docente co- formador: Patricia Docentes en formación: Peña Sonia-Villalobos Jimena Tema: “Actividades en la Sociedad Colonial y en la actual.” Contenido: • Conocimiento de la vida cotidiana en las sociedades del pasado y del presente. Objetivos: • Conocer los distintos modos en que las personas organizan su vida cotidiana en el ámbito familiar y laboral en diferentes sociedades...

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Evaluación de Ciencias Sociales Unidad: La Revolución Industrial. Nombre.............................................................. Puntaje máximo 36 puntos Curso Octavo Año Básico Fecha.............. Puntaje obtenido …….. NOTA………. I.- Lea y marque con una C si la aseveración es correcta y con una I si es incorrecta, Justifique las incorrectas: 12 Pts. 1. James Watt construyó la primera máquina de...

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 ETAPA DIAGNÓSTICA : Ciencias Sociales 6° “C” y “D” FUNDAMENTAVCIÓN En el mes de Marzo se tomará como período de diagnóstico, en el cual, se evaluarán los conocimientos básicos adquiridos por los alumnos en los ciclos educativos anteriores, con el fin de determinar una base, afianzar los contenidos de ser necesarios, y a partir de allí comenzaremos a desarrollar los contenidos pertenecientes a sexto 6° año. OBJETIVOS: Que el alumno logre… Afianzar los conocimientos de geografía adquiridos...

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Propuesta Didáctica Nº 2 Escuela de Educación Especial Docente: Grado: – Turno Fecha de Presentación: Desde: Hasta: discapacidad. Retraso mental leve Área de Ciencias Sociales Objetivos Específicos: Reconocer la Provincia de Salta en el mapa reconocer los paisajes de Salta a través de fotos. Descubrir la diversidad ambiental de Salta Describir la Revolución de Mayo Reconocer el cabildo Reconocer las normas de convivencia Contenidos. Salta en la Argentina. Ubicación...

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Guía de Ciencias Naturales de Séptimo Básico. Nombre:…………………………………………………………………………………Fecha:……… Objetivo: Retroalimentar contenidos de la unidad para la próxima evaluación. 1- Defina cada uno de los conceptos básicos como: materia, átomo, compuesto y elemento. 2.- Anote tres diferencias entre elemento y compuesto. Elemento Compuesto 3.- Escribe el símbolo de 10 elementos químicos más comunes en la naturaleza. 1.-______________ 4._____________ ...

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TECNICAS PARA EL DIAGNOSTICO SOCIAL TECNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACION SOCIAL • Todas las metodologías cualitativas son fenomenológicas, pues estudian las experiencias humanas de los acontecimientos. No estudian los acontecimientos en sí, sino cómo las personas viven los acontecimientos. • La mayoría son narrativas, porque miden los hechos con palabras. Los datos son textos hablados o escritos que deben ser interpretados por el investigador. • Todas son antropológicas, reflejan construcciones...

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Nombre______________________________ Fecha________________________________ Pre-Post Prueba de Ciencia 4to grado 1. La vida es diversa pues es representada por:_____ a. roca y tierra b. tierra y aire c. plantas y animales d. animales y tierra 2. La vida tiene cuatro etapas: Estas son: a. luz, agua, minerales y bióxido de carbono b. nace, crece, luz y agua c. agua, crece,...

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CIENCIAS NATURALES Fundamentación: Es importante que los alumnos logren apropiarse del conocimiento en el área de Ciencias Naturales, referido al contenido de la NUTRICIÓN En el segundo ciclo, el estudio de los seres vivos está centrado en: la diversidad de los seres vivos, las funciones de reproducción y desarrollo, las funciones de nutrición, y las relaciones entre la diversidad ambiental y la diversidad biológica. En relación con la unidad de los seres vivos, se enfatiza en las funciones...

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2011 Esc. Nº 8 Escolástico Zegada Grado: 5º División: A, B y C Turno:Mañana Área: Ciencias Sociales Responsable: Elena del Carmen Martínez Expectativas de logro:  Representar e interpretar las cartas geográficas de la región del NOA en el contexto regional, nacional.  Caracterizar las etapas nacionales en el contexto continental e intercontinental teniendo en cuenta las distintas...

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PROYECTO “EQUIDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA SECUNDARIA” Para: ACADEMIA: CIENCIAS SOCIALES. CICLO ESCOLAR 2012- 2013 INTRODUCCIÓN. La escuela es una comunidad de aprendizaje en donde los alumnos adquieren conocimientos científicos y desarrollan habilidades, pero también es un espacio para aprender a convivir y desarrollarse como personas. Este aprendizaje social, afectivo y moral incluye el respeto a normas y reglas, al establecimiento de relaciones...

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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO CICLO III QUINTO GRADO Nombre del alumno (a):________________________________________fecha:___________ Español I. Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide Los duendes de la tienda La tienda de don Manuel era la más surtida del pueblo. En sus mostradores todo se veía muy bien acomodado, don Manuel vivía atrás de su tienda, todas las noches la cerraba con tres candados y se iba a su casa. Una noche, don Manuel y su familia oyeron ruidos...

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EVALUACION DIAGNOSTICA DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO (A):_____________________________________________________ ESCUELA: ____________________________________________________________ _________ DOMOCILIO: ____________________________________________________________ ______ NOMBRE DEL PROFESOR (A):_____________________________________________________ | | | ...

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PROYECTO Nº 3. CIENCIAS NATURALES Nombre Técnico: * LA BIODIVERSIDAD EN LOS SERES VIVOS. * LA NUTRICION Nombre Didáctico: ¡Biodiversidad: la vida sobre la tierra! Tiempo: desde: hasta: Fundamentación: La organización del medio natural nos muestra que el equilibrio entre los seres que lo componen es absolutamente necesario, para preservar las especies y sus hábitat, por...

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Actividades y estrategias para la evaluación diagnostica Estas actividades se complementan entre si, y se realizara en base a la observación de los alumnos en su aula de clase , y en el aula de artística y con la ayuda de diferentes materiales de apoyo ( grabadora, papel, crayolas ) esto para la valoración de música, danza y artes plásticas con el fin de hacer actividades integradoras entre dichas artes Actividades de diagnostico de conocimiento con apoyo del profesor de grupo (Actividades...

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CIENCIAS SOCIALES ¿para qué estudiarlas? Estudian el comportamiento de los seres humanos: como individuos como grupos su evolución biológica su evolución cultural su organización económica su capacidad de adaptación su organización política Los conocimientos de las ciencias sociales son necesarios para: comprender el mundo evitar problemas tener éxito hacer decisiones responsables trabajar en equipo entender el mercado Como ciudadanos para: entender y analizar las opciones políticas ...

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que su papá no la hace ver su realidad se imagina otras cosas como el abandono y que no la quiere su mami y que los animalitos del bosque intentan de todo por hacerla ver las cosas como son y que las tiene que aceptar de una forma natural y positiva para que eso no sea pretexto de que no salga adelante. 3.- NOVIEMBRE----¿Qué crees? Autor Mem Fox y la serie pasos de luna y el cual fomenta a los niños a estar indagando constantemente aquello que aún no ven y sienten la curiosidad por conocerlo y sólo...

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DE AMBROSSI” Evaluación Diagnóstica Ciclo escolar 2014-2015 Profa. Danna Carlín Medina Leyte 6° Grupo “B” Turno vespertino Objetivo La presente evaluación con función diagnóstica en situación de aprendizaje tiene los siguientes objetivos: Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee como requisito previo antes de iniciar el desarrollo de un ciclo escolar. Comprobar el nivel de dominio de sus conocimientos y destrezas para iniciar una unidad...

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Abono Sustancia que se echa en la tierra laborable para que aumente su fertilidad | | Abono nitrogenado Abono rico en nitrógeno, que vuelve los suelos más ácidos. | | Archipiélago Conjunto de islas agrupadas en un área más o menos extensa de mar. | | | Arqueología Etimológicamente, "Ciencia de las cosas antiguas", estudia el pasado a partir de los vestigios materiales que subsisten. Nace en Italia durante el Renacimiento a causa del gusto por las antigüedades grecorromanas...

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Evaluación Diagnóstico Tema: 1 Fecha:……/……/…… Nombre y Apellido………………………………………grado:…………… 1) Uno con flechas, las igualdades. _ 2.342.724 Veinte unidades de millón, tres centenas de mil, cuarenta y dos unidades de mil, setenta y dos ...

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CIENCIAS SOCIALES: EJES DE LOS NAP AREA: CIENCIAS SOCIALES CICLO: 2º GRADO: 5º Eje: La sociedades y los espacios geográficos: ● Localizar territorios en mapas políticos. - Reconocer en diversas representaciones cartográficas la organización política de la Región . - Localizar en mapas políticos de Argentina las provincias y capitales de la Región y compararla con otras regiones del país. ● Relacionar los recursos naturales de los territorios con los principales procesos productivos...

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historia. Debe ser creativa y tener un principio, un desarrollo y un final. Arturo sabe cuál es la historia que desea contar: cómo consiguió a su gatito Suso, el cachorro más travieso y juguetón. Cuando acababa de escribirla se la da a Daniela Figueroa para que la lea, pero a ella le parece que la vida de Arturo es un rollo y que debería cambiar al gato por un elefante. Cuando Arturo introduce los elefantes en la historia, se la lee a Beto, y después escribe una historia sobre el espacio sideral…....

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el núcleo, el cual tiene como funciones A. contener la información genética y dirigir las actividades celulares B. absorber energía y almacenarlas a través de sus poros C. asociarse al retículo y a los ribosomas para realizar la digestión D. encargarse de almacenar alimentos para época de escasez 4. La presenccia del núcleo permite clasificar en dos grandes grupos a los seres vivos, los más primitivos porque carecen de él y los seres en que sí está presente. De estos grupos, los de mayor tamaño...

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PLAN DE CLASE Área: Ciencias Naturales Grado: Cuarto Unidad: Un viaje a través del cuerpo humano Tema: “Nuestra apariencia cambia cuando crecemos” Docente: lic.Tatiana Guerra Monterroza Competencias específicas: 1. Conocer la estructura y función de los órganos reproductivos del cuerpo humano. 2. Explicar los cambios que se producen en el hombre y la mujer según la edad. 3. Reconocer la importancia de aceptar la identidad sexual en todo ser humano. 4. Establecer diferencias...

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