Feria De Ciencias Jardin De Infantes La Levadura ensayos y trabajos de investigación

enfoque de las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes (cap. 1) La propuesta didáctica relativa al área de Ciencias Sociales cuenta con un momento de indagación. Ese momento tiene como objeto que el docente se interiorice de los contenidos a enseñar, busque información, y realice tareas de relevamiento previas al diseño didáctico; incluye también la búsqueda de marcos teóricos que permitan fundamentar las prácticas y las decisiones didácticas. Enfoque tradicional: Las Ciencias Sociales, influenciadas...

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PROYECTO DE CIENCIAS: “SABER CON SABOR” FUNDAMENTACION Según Kamii, las actividades de conocimiento físico son aquellas en las que los niños se ocupan de resolver los problemas y preguntas sobre el ambiente, que surgen de ellos mismos y por medio de las cuales comprenden y construyen las propiedades de los objetos. El enfoque que plantea da importancia a la iniciativa de los niños, sus acciones sobre los objetos y la observación. Para enseñar y aprender aspectos vinculados con las propiedades...

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PROYECTO: Feria de Ciencias. “La levadura es un ser vivo” Breve descripción de los niños de Jardín de infantes “C” y “D”: Los alumnos de esta institución, demuestran gran interés ante todo lo que lo rodea, son curiosos y participativos. Saben trabajar en grupo y colaborar con la docente, hay algunos con atención más dispersa, pero si se lo motiva muestran interés por participar. Se recibe mucha colaboración por parte de la familia, cumpliendo un rol fundamental en...

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“Observación del jardín de infantes 933” Profesora: Andrea Guerini Alumna: Sabrina Vernengo P.E.I 2 B turno tarde OBSERVACION DEL JARDIN DE INFANTES 933 El día viernes 13 de julio hicimos la observación de práctica en el jardín 933 de monte grande, la institución se veía muy bien por fuera ya que su estructura era muy diferente a los jardines que ya habíamos visitado. Cuando ingresamos la directora del mismo muy amablemente nos recibió y comenzó a mostrarnos las instalaciones, el jardín estaba...

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Jardín de Infantes Ficha Evaluativa Apellido y Nombre: Documento nº: Fecha de nacimiento: Edad: Sección: Turno: Docente: Fecha: Evaluación Período Final Juan Manuel se muestra contento en el jardín; es solidario, independiente y se ha integrado al grupo de pares, sus relaciones interpersonales continúan siendo buenas. Los temas tratados durante éste período han sido de su interés y lo ha demostrado realizando preguntas al respecto. Su asistencia diaria al jardín es buena. En el área Formación Personal...

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en Psicopedagogía Rodriguez Mariana Dirigido a: Municipalidad de la Ciudad de Bolívar 2012 Fundamentación La presente propuesta de trabajo Psicopedagógico Institucional tiene como objetivo introducir la figura del psicopedagogo en los jardines tanto maternales como aquellos con sala de 3, 4 y 5 años. La psicopedagogía es una disciplina que aborda a una persona en situación de aprendizaje. Todos, desde que nacemos hasta que morimos, estamos transitando este proceso. Desde su función...

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Un jardín de infantes mejor siete propuestas Lidia p.” tendencias actuales en la educación preescolar”, en Lidia P. de Bosch et al., Un jardín de infantes mejor. Siete propuestas, buenos aires, Paidos (Paidos educador), 1994, pp.17-44 Tendencias actuales en la educación preescolar. | Síntesis histórica. | Panorama actual | La educación Abierta en Inglaterra | Se manifiestan en dos sentidos: uno, en relación con su extensión, y otro con el de la naturaleza de la propia educación preescolar...

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U.D.: “La feria en el jardín” Duración: 15 días apróx. Objetivos: * Organizar, ampliar y enriquecer su conocimiento acerca del ambiente social * El acercamiento a contextos conocidos y desconocidos * La articulación entre el ambiente y el juego Contenidos: El ambiente natural y social: * Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. Por ejemplo...

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encuentro natural que éstos ya poseen con ella. La idea es desarrollar, ampliar y profundizar sus capacidades. En este caso realizaremos un recorte, centrándonos específicamente en el mundo de los sonidos. Los contextos que nos rodean (el hogar, el jardín, la calle) son ricos en sonidos y en objetos que pueden sonar. Creemos que ir con los niños al encuentro de ese entorno sonoro (social y natural) puede ser el punto de partida de este proyecto. Además, dado el interés que presentan los nenes de nuestra...

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FERIA NACIONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA Título:”EXPERIENCIAS CON BURBUJAS” Alumnos expositores: Rodríguez Roberto. Curso: 2° sección “A” Tabera Iara. Curso: 2° sección “A” Otros expositores: Correa...

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Historia del jardín de infantes En el Museo Sarmiento se pueden ver imágenes y leer historias sobre los jardines de infantes en la Argentina. Desde 1870, con 65 maestras y en Entre Ríos, se desarrolló la experiencia piloto que habría de incorporarse rápidamente a la institución escolar. Por Sandra Chaher Aunque con los hechos de diciembre nos replanteamos si seguir adelante, estoy convencida de haber hecho finalmente la muestra por dos razones: para entender el presente y proyectarse...

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Articulación con jardín de infantes: “Un acercamiento al jardín de infantes” Fundamentación: La articulación es un problema específico de la institución escolar, supone una comunicación de doble vía, ciclo jardín maternal al ciclo jardín de infantes y de éste hacia aquel, que conlleve coincidencias en cuanto a la concepción de escuela, de alumno, de comunidad educativa, de espacios y tiempos. La articulación es un proyecto de la tarea de los supervisores, directores, docentes y debe ser abordado...

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Historia del jardín de infantes En el Museo Sarmiento se pueden ver imágenes y leer historias sobre los jardines de infantes en la Argentina. Desde 1870, con 65 maestras y en Entre Ríos, se desarrolló la experiencia piloto que habría de incorporarse rápidamente a la institución escolar. Aunque con los hechos de diciembre nos replanteamos si seguir adelante, estoy convencida de haber hecho finalmente la muestra por dos razones: para entender el presente y proyectarse al futuro hay que conocer...

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El ambiente social y natural: Hacer ciencias en el jardín se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural; el ambiente es un entramado socionatural: es lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. Lo social y lo natura están en permanente interrelación modelándose mutuamente. Se presenta de que manera maestros de diferentes lugares describieron el ambiente en el que enseñan: *En la provincia de Neuquén (Ministerio de Educación del Neuquén, 1995): Se...

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PRÁCTICAS 2012 – JARDIN DE INFANTES Escuela: “Crisóstomo Lafinur” En el siguiente relato contaré mi experiencia vivida en el Jardín de Infantes de la escuela Crisóstomo Lafinur, situada en la zona de Fray Luis Beltrán, Maipú. Las prácticas de observación y ayudantía tuvieron una duración de 8 jornadas completas en sala de 5 años. El grupo estaba conformado por 30 niños, junto con su maestra llamada Daniela. La observación y el diagnóstico de la sala duraron 5 días, esto me permitió conocer...

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Los medios de comunicacion en el jardin de infantes 22 sep Proyecto para abordarlo en el aula: Sala: 5 años Tenemos que tener en cuenta que: Los medios de comunicación son considerados como “agentes socializadores”. Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no sólo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida. Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas del juego y de los juguetes, en la construcción...

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Ricardo Manuel Vargas sierra Feria de la ciencia y el emprendimiento Jacqueline Rosales En este trabajo mostrare los apuntes y proyectos que se presentaron en la feria de la ciencia y el emprendimiento del colegio liceo de cervantes barranquilla # Apuntes conferencia Pablo de kartzow ¿Qué es el método? R// proceso que se usa para llegar a una meta ¿Qué es ciencia? R// conocimiento conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento ¿Qué es el método científico...

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INFORME 1: FERIA DE LA CIENCIA NOMBRE DEL GRUPO: LOUIS PASTEUR TITULO DEL TRABAJO: LEVADURAS INFLANDO GLOBOS ¿PORQUE? A nosotros nos pareció un buen proyecto para desarrollar en esta actividad ya que podemos interactuar y aprender acerca de nuevos conceptos que podemos poner en práctica lo aprendido el año pasado acerca del metabolismo. Además podemos profundizar conceptos de este año como que Louis Pasteur descubrió que las levaduras realizan el proceso de fermentación. MATERIALES: ...

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calentamiento global, ya que este fenómeno incide directamente en los ciclos de reproducción de este tipo de insectos, y en estos momentos existe una epidemia de dengue común y hemorrágico en nuestro país. El experimento escogido para la feria de la ciencia es poder controlar las poblaciones de adultos hembras de zancudos hematófagos. Los zancudos son animales que pertenecen a la clase INSECTA al orden díptera y las familias más importantes que transmiten enfermedades son la familia Culisidae (Aedes...

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ACTO ANIVERSARIO 2013 -1) INTRODUCCIÓN: Había una vez… así comienzan los mágicos cuentos de hadas y príncipes en el jardín de infantes. Hoy quiero comenzar mi relato con un había una vez…. Había una vez..Un grupo de gente que tenia sueños y proyectos…y aposto a esta, nuestra ciudad de Loreto para poder concretarlos y hace exactamente diez años nacía esta maravilloso sueño llamado IGNACITO que hoy es una gran realidad llamada INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -La Escuela es un sitio en el...

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3- Himno Nacional Argentino. 4- Palabras Alusivas. 5- Retiro de la Bandera de Ceremonia. 6- Canción a cargo del Jardín “A,B,C” 7- Números. 8- Finalización del Acto. Acto Presentación de los Jardines de Infantes Introducción: Hoy estamos reunidos para participar de un gran festejo, la “Presentación de los Jardines de Infantes” ...El jardín de infantes, es uno de los lugares más cálidos, en donde la creatividad, la expresión, la imaginación, el aprendizaje y el juego...

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nuestros dientes. ¡¡¡COMENZAMOS A TRABAJAR PARA LA FERIA DE CIENCIAS!!! Dialogamos con los alumnos sobre su nacimiento, crecimiento, paso por el jardín, ingreso a la escuela primaria. Trabajamos con la siguiente poesía: Primero fue un año Me contó el abuelo Yo andaba en pañales Gateando por el suelo. Después vino un diente Me subí a los pies Pronto di un paso Me caí a los diez. Soplé tres velitas Empezó el jardín Cambie mi pañal Por un chupetín. A los cuatro años ...

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Un poco de historia de los jardines de infantes. La infancia comienza a ser cuidada en nuestro territorio - en el espacio público - desde 1779, cuando el Virrey Vertiz funda en la ciudad de Buenos Aires la "Casa de Niños Expósitos", institución destinada a los niños/as abandonados/as que necesitaban asistencia. Esta institución, años después, queda bajo la responsabilidad de las Hermanas de Caridad, por falta de fondos del virreinato. Es en 1822 que una reforma legal del clero determina la desaparición...

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INTRODUCCIÓN Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de Diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, departamento Rivadavia, en La Rioja. Fundadora del primer Jardín de Infantes argentino. Dedicó su vida a la enseñanza. Falleció el 28 de Mayo de 1950, fecha que se toma para conmemorar, en su honor, el “Día de los Jardines de Infantes” y el “Día de la Maestra Jardinera”.- PRESENTACIÓN DE BANDERAS DE CEREMONIA Celeste y blanco son sus colores, y en su centro lleva un sol, es nuestra...

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JARDÍN DE INFANTES Nº 44 PROF. DORA CARREÑO DE VIETTO INFORME EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PRIMER CUATRIMESTE Nombre: Agüero Murua, Natasha Yazmin Sección: 4 años “D” Docente: Pereyra, Rosa Elizabeth Año: 2015 EXPERIENCIAS PARA LA FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALC EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EXPERIENCIAS DE JUEGO EXPERIENCIAS CON EL LENGUAJE EXPERIENCIAS CON LAS TIC. ...

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y Técnicas de Recolección y Análisis de la Información Titulo del trabajo: Identidad del Jardín de Infantes: “Comportamiento de los niños en el Jardín de Infantes” Profesora: ************ Alumna: **************** Año: 2012 Introducción Para realizar este trabajo de Investigación acerca de la “Identidad del Jardín Infantes” correspondiente a la cátedra de Métodos y Técnicas de Recolección y Análisis de la Información...

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función del jardín de infantes atravesada por el factor asistencial” “El jardín de infantes hoy es un espacio donde convive lo pedagógico con el asistencialismo, satisfaciendo necesidades básicas que la familia no logra cumplir.” OBJETIVO: • Determinar cual es el nuevo rol de las docentes, redefiniéndolo sobre la base de las necesidades de la población actual y a la definición tradicional. • Reevaluar los motivos por los cuales los padres mandan a su s hijos al jardín • Redefinir...

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Adaptación al jardín de infantes Dudas, alegría, temores, ansiedad… muchas veces el período de adaptación se le hace difícil a los papás. Se trata de afrontar el crecimiento del chicos y aceptar que ya no somos "tan imprescindibles". Aparecen sentimientos ambivalentes. “¿y si me extraña? ¿Cómo lo van a entender si no sabe hablar? ¿Lo van a cuidar bien?, ¿Qué van a hacer si se pelea con los nenes?, ¿lo van a retar?, ¿Y si la maestra es muy exigente?, ¿lo van a dejar ir solo al baño?, ¿y si se lastima...

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EL JARDÍN DE INFANTES DE MONTEVIDEO Su estudio como Escuela elemental. Proponía convertir lo que se llamaba Jardín de Infantes, en Escuela Elemental. Creía que no había necesidad de sostener una institución intermediaria entre el hogar y la escuela Desde que la enseñanza froebeliana se basa en el conocimiento de las tendencias infantiles y éstas responden a las necesidades futuras del individuo, ¿qué razón hay para encerrarla dentro de un período más corto que el de la niñez? El hogar y la...

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histórica del nivel inicial en Argentina En 1870 el nivel inicial empezó en Argentina, cuando Sarmiento llegó de Estados Unidos con las “65 valientes”, maestras de jardín de infantes y primaria que convocó para él en Estados Unidos la esposa de Horacio Mann. A fines del siglo XIX, estas pioneras abrieron los primeros jardines en Paraná, Entre Ríos. Hasta ese momento, los chicos de menos recursos, para quienes Sarmiento pensó estos establecimientos donde se les daba comida y que funcionaban también...

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FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 2011 PROYECTO: “OJO AL PIOJO” ESCUELA: Nº 4.318 “GRAL. SAN MARTÍN” DOCENTE: VERÓNICA BARCO JARDÍN: “D” TURNO: TARDE FUNDAMENTACIÓN: La pediculosis es una problemática para trabajar en el Jardín con los niños, para tomar conciencia de la necesidad e importancia de un control diario de dicha enfermedad. Por otro lado, debe tomarse esta problemática como algo que ocurre naturalmente, tanto a niños como adultos, en el jardín o fuera de él (plaza, clubes, trabajo...

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FERIA DE CIENCIA: TU AIRE, MI AIRE SECUENCIA DIDACTICA V INFORME DE FERIA DE CIENCIA TU AIRE, MI AIRE Problema: ¿Solo las personas necesitan del aire para vivir? Hipótesis: No solo las personas necesitan del aire para poder vivir, sino también los animales, las plantas y otros objetos Fundamentación: El propósito que asume la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel se enmarca en la responsabilidad del jardín de formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores...

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INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA SEDE LEONIDAS MOSQUERA ZUÑIGA AÑO LECTIVO 2011 LA FERIA DE LA CIENCIA INTRODUCCION Con el ánimo de brindar a los estudiantes diferentes espacios de aprendizaje, se pretende evidenciar con los educandos, algunos aportes que el ser humano ha brindado desde las ciencias naturales; específicamente desde los procesos biológicos, físicos, químicos, ambientales y tecnológicos. Cabe resaltar que, además, se reflejará la libertad de expresión...

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Música para Jardín de Infantes Muy cerquita tuyo Por una escalerita muy alto subiré a buscar una nube blanca y con un pedacito de cielo formaré la Bandera de mi Patria. (bis) Sopla, sopla el viento brilla, brilla el sol para que ella juegue feliz muy cerquita tuyo quiero crecer banderita yo te cuidaré. (bis) LA PALOMITA Una palomita blanca Volando llegó hasta el cielo, Y formó con los colores Las banderas que yo más quiero. Celeste como el firmamento, Blanca como...

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Dolor y ternura en el jardín de infantes. Acuarelas de una intervención Juan Evangelista Díaz psicosocial@bvconline.com.ar Carta a un grupo de Mamás, Papás, Docentes y Directoras de un Jardín de Infantes El tibio arroyito salado de las lágrimas “Tras beber los mares nos asombra que nuestros Labios sigan tan secos como las playas, y buscamos una vez más el mar para mojarlos en él, sin ver que nuestros labios son las playas y nosotros el mar”[i] Julio Cortázar. ...

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Observación en un jardín de infantes Institución: “José de San Martín” Nº 909 Sala: 4 años Tema: “Desarrollo Libidinal” A la hora de entrada 8:10 un personal del jardín abre la puerta para que los chicos ingresen, cada niño ingresa tomados de la mano con algún familiar, algunos con la mama otros con papa, con la abuela o el abuelo o algún integrante de su familia. La institución presenta en la planta baja con la primaria, y con jardín en el primer piso, por lo tanto, los familiares acompañan...

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DESARROLLO CIENCIA, TECNOLOGÍA Y GESTIÓN PÚBLICA. DIRECCIÓN GENERAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA PROVINCIA. FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2012 TODAS LAS AREAS JARDINES EN FERIA EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELAS EN FERIA EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD DE ADULTO Universitario No universitario MODALIDAD CONTEXTOS MODALIDAD ESPECIAL RURAL PROYECTOS EXTRODINARIOS EDUC. ART: ARTE Y CIENCIA FORMACIÓN TÉCNICA FERIA DE PROYECTOS...

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ESTRATEGIAS PARA EL JARDÍN DE INFANTES Si consideramos que el jardín de infantes debe preparar al niño para el aprendizaje académico y se lleva a cabo a través de un programa sistemático de experiencias, seleccionadas y organizadas con el fin de aproximarlo a la interpretación de los símbolos gráficos que representan las palabras habladas y, además es importante considerar que escribir es dibujar una serie de signos convencionales que deben conservar en la reproducción gráfica sus características...

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Indicadores de evaluación jardin de infantes Posee iniciativa personal es emprendedor, independiente. Sugiere ideas. Es activo acepta órdenes. rechaza órdenes. Sabe proyectar su tarea. Solicita ayuda. Colabora con los demás. Es aceptado. Se integra en pequeños grupos. Con la totalidad del grupo. Colabora, coopera con la señorita y Comparte con los compañeros. Ofrece ayuda. Es creativo, curioso, explorador, entusiasta, cuidadoso. Sabe seleccionar. Es afectivo, sensible, tímido. Se enoja fácilmente...

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Actividades de rutina. La rutina que no es tan rutina. Jardín de Infantes. El nivel inicial desde sus comienzos se destaca por tener “Momentos de Didácticos” y no horas de clase. Estos momentos constituyen espacios de aprendizajes que en la actualidad se han ido olvidando o perdiendo fuerza para dejar lugar a otras actividades. Los docentes que nos formamos en los postulados de Decroly, Montesory, Froebel, etc seguimos trabajando con la vieja estructura que tantas satisfacciones nos da y las...

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PROPÓSITO FUNDAMENTAL Y PRODUCTO AL QUE SE QUIERE ARRIBAR: *Crear una huerta en el jardín. Con la salida a la granja Rozal, pude observar que una granja no solo podemos encontrar animales que es lo más común en el pensamiento del niño, sino también que hay una huerta la cual no es muy grande pero...

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social y natural, y a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimiento. La huerta brindará un espacio para que los niños tengan contacto con el ambiente natural, conociendo parte del mismo y trabajando contenidos de ciencias naturales. Además en este espacio van a trabajar solos y también con el otro afianzando cada vez los lazos entre sí, con esta experiencia aprenderán a sembrar, cuidar y como proteger las plantas, como por ejemplo: no pisar los canteros, no arrancar...

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acumulación de envases contaminados en los predios agrícolas y la falta de respuesta para su manejo y disposición final. Como parte de una sociedad principalmente relacionada con la actividad agrícola, gran parte de la comunidad educativa de este Jardín se relaciona directa o indirectamente con personas que manipulan agroquímicos. Sumado a ello, existe en un radio de 200 metros de la institución una planta de acopio de agroquímicos, lo que resulta preocupante por su cercanía ante la posibilidad...

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PROYECTO: FERIA DE CIENCIAS DE FIN DE AÑO EJE TRANSVERSAL: SUELO, AIRE, FUEGO, AGUA. CONTENIDOS: Cs. Sociales: Recursos naturales. Actividades económicas. División política en America y Argentina. Contaminación ambiental. Expresión critica de las conclusiones obtenidas. Biomas y relieves en Latinoamérica y nuestro país. Plástica: Expresión plástica en los afiches y maquetas. Matemática: Utilización de unidades de medida, superficie, volumen, capacidad en gráficos de barras, circular, etc....

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los establecimientos educativos, constituyendo a las actividades de enseñanza y de aprendizaje en su eje estructurante, actividad sustantiva y específica.  Desde este lugar, los trabajos de ciencia y/o tecnología que lleva adelante el docente con sus alumnos – se presenten o se conciban para una feria de ciencias o no – son instrumentos relevantes para llevar adelante el objetivo fundante de la escuela, en términos de enseñanza y aprendizaje del conocimiento científico escolar.  Ahora bien, de cada...

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niño, la cual es una condición imprescindible para el proceso de descubrimiento y de crecimiento intelectual, así como para la construcción de su futura personalidad. EXPECTATIVAS DE LOGRO GENERALES La enseñanza del idioma Inglés en el jardín de infantes debe apuntar, de acuerdo con este proyecto, a motivar al alumno desde sus primeras experiencias educativas para lograr una sólida competencia lingüística en etapas posteriores. Además, se considera como segundo objetivo general la iniciación...

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TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA EN SISTEMAS, ELECTRÓNICA E INDUSTRIAL Cdla. Universitaria (Predios Huachi)/ Casilla 334/ Telefax:03-2851894 – 2411537, email: fis@uta.edu.ec AMBATO – ECUADOR FERIA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA FISEI - UTA Estudiantes ultimando detalles para la Feria de Proyectos FISEI-2012 La Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato le hace partícipe de la celebración de su vigésimo primer aniversario de...

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el Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología, organizado por décadas. Década de los sesenta Los inicios de las ferias de ciencia y tecnología se manifiestan en diversas instituciones educativas y se organizan con (estivales de creatividad o lerias de ciencia y tecnología, como pane de las distintas actividades extracurriculares. Década de los setenta La Universidad de Costa Rica a mediados de la década del 70, por medio de su Cátedra de Enseñanza de las Ciencias de la Facultad de Educación...

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capítulo 6 se toma el desarrollo individual desde una perspectiva grupal e institucional para poder comprender la relación de los niños con su entorno, con otros niños y con diferentes agentes socializadores. (INTRODUCCIÓN) El niño cuando ingresa al Jardín, necesita realizar una adaptación…lo que implica la separación de sus padres. (CONCEPTO DE ADAPTACIÓN) La adaptación activa del niño se produce cuando él presenta dificultades en los primeros contactos con la institución porque reconoce ciertas diferencias...

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posicionada a la hora de pensar la propuesta para luego ponerla en marcha. El contexto seleccionado es adecuado ya que durante el desarrollo de la propuesta no surgen inconvenientes y todos los ninos estan al tanto de los comercios del barrio del jardin. La manera de organizar el grupo durante todas las actividades es con el grupo total, en algunas oportunidades participan todos (hacer la torta) pero en otras ocaciones tienen libertad para participar activa o pasivamente (respuesta a las preguntas)...

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ENTREVISTAS A LOS JARDINES: JARDIN N° 987, Barrio Lujan. - Este año se va a trabajar sobre la imposición del nombre del jardín, junto con la comunidad. - Depende de la Dirección General de Cultura y Educación. - Cuenta con 4 salas en turno mañana y tarde - Tiene 8 maestras en total. 30 alumnos por sala. Las salas de 3 años cuentan con una integración de un alumno con TGD. Hay una sala de 3 años, una de 4 años y dos de 5 años (una con alumnos con trayectoria en ese jardín y otra con alumnos...

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JARDIN DE INFANTES Nº 32 “MACACHIN” Informe Etapa Final Desde: 19 de Agosto hasta 13 de Diciembre Alumno: Eva María Isabel Fierro Sánchez Turno: Mañana Docente: Alicia Luchi Sala: “Los Patitos” Sección: Múltiple 3 y 4 Años Año: 2013 Durante esta Etapa se han abordado las siguientes Unidades Didácticas, Proyectos y Tópicos que se detallan a continuación: 11 de Septiembre día del Maestro: “Recordamos a Sarmiento” Proyecto: “Pueblos Originarios” Semana de la Familia Unidad Didáctica: “Las Plantas”...

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Proyecto: FERIA LITERARIA Y DE CIENCIAS 2º A Fundamentación: En base a la Feria de Ciencias y Literatura que se desarrollará próximamente en la escuela, se presenta este proyecto para segundo grado A con el principal objetivo de que los alumnos vivencien y experimenten situaciones de aprendizaje que favorezcan la toma de conciencia y acciones en base a la necesidad de la reutilización, reducción y reciclado de papel. De esta manera, y presentándoles una situación...

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Presentación: El presente trabajo trata acerca de las observación realizadas en el jardín nº 905 ubicado en la localidad de Caseros, partido de Tres de Febrero. Su propósito consiste en el análisis de los hechos realizados por los alumnos, principalmente en los niños que están integrados, ver como se movilizan, como desempeñan en sus actividades, ya sea en el momento de juego, en el momento del desayuno, etc. Objetivos: Podemos nombrar los siguientes: • Presenciar una clase. ...

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Unidad didáctica: MI JARDÍN Duración aproximada: 3 semanas (a partir del 28 de marzo- 15 de abril apróx. ) Objetivos: Que el niño logre: Expresar sus ideas y opiniones respecto del jardín. Recolectar información a través de lo que se observe en la experiencia directa y en el actuar cotidiano. Conocer el personal y su función dentro del jardín. Conocer las dependencias y su función en el jardín. Confrontar sus primeras ideas con los nuevos conocimientos adquiridos. Contenidos: ...

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Feria de Ciencias INTEGRANTES: * CABALLERO PUYEN YOSSY * PACAHUALA JAICO MILAGROS * ROJAS CARNERO DESIRE CURSO: * C.T.A TEMA: * PROYECTO: DISPERSION DE LA LUZ PROFESORA: * ELENA OLAYA QUIJANTE COLEGIO: * ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO 3081 AÑO Y SECCION: * 4TO B 2012 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: * Se trata de la dispersión de los colores en como va cambiando los colores en el proyecto. * Es la forma de como...

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consumismo. Ídem con la necesidad de reflexionar sobre los disvalores de anuncios televisivos y los interese comerciales. Realizar compras en negocios del barrio observando calidad y precios de las mercaderías. Utilizar lo adquirido para consumo del jardín. Utilizar el agua y la luz necesarios comentando la importancia de el uso adecuado. Practicar el consumo justo de los materiales. Etc. - Educación para la igualdad: Utilizar indiscriminadamente todo tipo de juguetes, espacios y materiales. Realizar...

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LUPE La adaptacion de Lupe fue muy rapida, a pesar de que era la primera experiencia de jardin,desde el primer dia se mostro muy contenta y con ganas de jugar con sus nuevos compañeros.Incorporo rapidamente la rutina de la sala sin ningun inconveniente.Es muy independiente, resuelve muy bien sola diferentes situaciones, disfruta explorando los diferentes rincones de la sala. la relacion con nosotras es muy buena, nos reconoce, nos busca para que le demos un abrazo, se muestra muy cariñosa...

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ESQUINA (APLAUSOS 2) PIM, PIM déjala venir. Puso 1, puso 2, puso 3, puso 4 (APLAUSOS 2) PIM, PIM, déjala venir. LA MURGA DEL CARNAVAL: Esta es la murga del carnaval Cada vez que cantamos Nombramos a un nene más… CANCIONES PARA EL JARDIN MATERNAL: SACO UNA MANITO: Saco una manito, la hago bailar. La cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco otra manito, la hago bailar. La cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco las dos manitos, las hago bailar. Las cierro, las...

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la práctica docente desde la comprensión y el posicionamiento del futuro docente en el campo social, cultural y educativo. Esta estrategia alienta un vínculo de colaboración orgánica que favorezca a la contribución social, cultural y educativa. El Jardín comunitario “abrázame”, es una institución donde se promulga y se promueve la integración de los valores sociales, culturales y del conocimiento, con el ánimo de ofrecer un servicio de educación integral en la primera infancia, con la participación...

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