Fichero De Actividades Matematicas En Preescolar Irma Fuenlabrada ensayos y trabajos de investigación

Introducción: En este apartado desarrollaremos el tema de las relaciones aditivas, del libro de Irma Fuenlabrada titulado ¿Hasta el 100?... ¡No! ¿Y las cuentas?... Tampoco, entonces… ¿Qué?, con motivo de que como futuras educadoras concienticemos acerca de cómo trabajar con los niños este tema, desarrollaremos el aspecto aditivo porque se considera importante en el desarrollo cognitivo del niño y en su resolución de problemas, y se considera que favorece la competencia de cálculo en los pequeños...

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El programa de educación preescolar 2004: una nueva visión sobre las matemáticas en el Jardín de niños Irma Fuenlabrada Los aspectos más importantes del artículo de Irma Fuenlabrada respecto al campo de pensamiento matemático del Programa De Educación Preescolar 2004 son los siguientes: No se debe perder de vista que los niños al ingresar al preescolar llevan consigo un amplio bagaje de conocimientos que ha adquirido a través de sus experiencias. Al ingresar al jardín los niños se separan...

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APLICACIÓN DEL FICHERO DE ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR: “¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO?” IRMA ROSA FUENLABRADA 17 DE MAYO DE 2010   RESEÑA DE TRABAJO EN RELACIÓN A LA APLICACIÓN DEL FICHERO DE ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR: “¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO? IRMA ROSA FUENLABRADA INTRODUCCIÓN CON LA PRESENTE INTENTO BOSQUEJAR MI TRABAJO CON EL FICHERO Y EXTERNAR MI EXPERIENCIA DURANTE SU APLICACIÓN. CONSIDERO LA IMPLEMENTACIÓN DEL FICHERO EN EL NIVEL PREESCOLAR...

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Escuela Normal F.E.P T.V 1º grado Lic. en educ. Preescolar 21/nov/2012 Itandewy Anahi Vázquez López ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... ¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? Irma Fuenlabrada. La reforma tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el aula, de tal manera que las niñas y los niños dispongan de oportunidades de aprendizaje interesantes y retadoras que propicien el logro de competencias fundamentales, partiendo siempre de los saberes y las competencias...

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| | | |COMENTAR SU SENTIR AL REALIZAR LA ACTIVIDAD. | | | ...

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO Figuras para jugar Material: Figuras recortadas, dos cuadrículas y dos jugadores Desarrollo: los jugadores se ubican cada uno al lado del otro y se coloca un objeto o tabique en el medio para que no vean lo que hacen sus compañeros. Cada jugador, por turnos, elige una de las figuras y la pone en uno de los cuadros de su cuadricula. Luego dará las indicaciones para que el otro seleccione la misma figura y la ponga en el mismo cuadro. Si al levantar el tabique las mismas...

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FICHERO DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DE MATEMATICAS CUATRO ASPECTOS: NÚMERO, ESPACIO, FORMA Y MEDIDA Fichero 1 número PRESENTACION: Compra de juguetes Considero es una actividad que permite reconocer elementos que pertenecen a diferentes categorías y sub clases a la vez, con la variedad de materiales que le son de interés a los niños. Carros, muñecos, etc. INTRODUCCIÓN: Concepto de número Se agrupara por utilidad o forma reconociendo características para formar sub clases contando cuantos...

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-Arregla y recoge la mesa sin ayuda. 69.-Usa la servilleta. 70.-Se anuda los zapatos con resultados satisfactorios. 71.-Selecciona la ropa apropiada según la ocasión y la temperatura. 72.-Atiende sus necesidades fisiológicas antes de emprender una actividad. Solo Apam 2929, col. Mitras Centro Monterrey, N.L. MÉXICO C.P. 64460 tel +52 (81) 8880 9809 Con ayuda No lo logra Page 5 ...

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CUT universidad de Tijuana Presenta: Alejandre Hernández Nancy Lucero Licenciatura: Preescolar Materia: Pensamiento cuantitativo Fecha: 28-agosto-2012 ¿Hasta el 100? ¡No! ¿Y las cuentas? ¡Tampoco! Entonces… ¿qué? Libro de Irma Fuenlabrada nos enseña cómo ser buenos maestros y nos da muchos concejos para que los niños no solo tengan una idea de que son las matemáticas si no a enseñarles también las importancias de estas para su vida diaria. En este libro se expresan ideas que...

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colecciones, por ejemplo, es una actividad útil e interesante cuando los niños no dominan bien el inicio de la serie numérica oral. En función del núcleo social de origen, algunos niños ingresan a preescolar sin ese conocimiento y muchos que lo tienen no necesariamente saben contar. Para poder empezar el proceso de conteo es ineludible conocer “de memoria” la serie oral de los primeros números, por lo que, independientemente del conocimiento de los niños al ingresar a preescolar, la educadora tiene que hacerse...

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FICHERO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS DE PENSAMIENTO MATEMATICO. CURSO DE ACTUALIZACION 2009-2010 LENGUAJE ESCRITO Y PENSAMIENTO MATEMATICO EN PREESCOLAR. “BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan...

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SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

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cuentas?... tampoco entonces ¿qué? Irma Fuenlabrada (2009). Es fundamental que la enseñanza se ocupe de proporcionar en los niños “actitudes” frente a los que desconocen (como la actitud de búsqueda de solución a un problema). Una competencia no se debe de segmentar, es necesario abordarla por completos favoreciendo los conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas. Plantear una consigna a los niños sin decirles cómo se espera que resuelvan la actividad, favorece al desarrollo de la habilidad...

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¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad Irma Fuenlabrada Ideas principales * Los niños aprenden interactuando con el objeto de conocimiento. * El niño irá aprendiendo conforme se involucre en diversas situaciones en que contar tenga sentido. * En las situaciones adidácticas el maestro se repliega de alguna manera, observando lo que sus alumnos ponen en juego para resolverlas, cuestiona sus procedimientos...

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RESUMEN En el nivel preescolar hemos venido trabajando bajo el programa de la Reforma curricular del 2004 (PEP 2004) que a partir de los nuevos enfoques que permiten a los docentes del nivel Preescolar generar cambios en su forma de realizar su planeación mediante situaciones didácticas con la finalidad de favorecer la adquisición de competencias para la vida, mismas que les permitan mejores condiciones de aprendizaje. En el campo de PENSAMIENTO MATEMATICO se consideran los aspectos del...

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¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad. Irma Fuenlabrada. * Las educadoras se han ocupado fundamentalmente de que los niños aprendan e identifiquen los símbolos de los números, a partir de un número les piden a los niños que dibujen una colección cuya cardinalidad sea el número dado, en muchas clases de preescolar se observa: “la clase del uno, luego la clase del dos, para seguir con la clase del tres, etc.”...

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FICHERO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO ASPECTO: NUMERO SITUACION DIDACTICO: DIBUJEMOS VARIOS DIBUJOS D E S A R R O L L O *Se iniciara con la plática de que a la educadora le gusta dibujar y que le gustaría regalar sus dibujos a determinadas personas y al mismo tiempo llevar el conteo con reflexión con los niños. *cuestionar cuantos dibujos van a hacer y se anotara en...

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Actividad significativa del Área de matemática Edad de los niños: 4 años Nombre de la Actividad: Organizador | Competencia | Capacidades y Conocimientos | Indicadores de Logros | Actitud | Indicadores de Actitud | Números y Relaciones | * Establece relación de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute | * Compra y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos – pocos, uno – ninguno, y otras expresiones...

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domingo, 24 de mayo de 2009 pensamiento matematico (Irma Fuenlabrada) b. Los niños del preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. Ponente: M. En C. Irma Fuenlabrada* El contenido aborda la relación de cómo conciben los niños la numerosidad y como se acercan a la representación de este proceso en Preescolar. Comenta que la reforma educativa de 1993, tuvo como objetivo cambiar las prácticas docentes debido a que existen...

2514  Palabras | 11  Páginas

ENSAYO “Pensamiento matemático en Preescolar” MAESTRANTE: Lic. Nora Enid Hernández Cortés. ASESOR: Mtra. Laura Vanesa Romero Romero. Metodología de la Enseñanza Aplicada a las Asignaturas II ENSAYO PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN PREESCOLAR Para comprender las matemáticas en el preescolar inicio con el artículo “El Pensamiento lógico matemático desde la perspectiva de Piaget” de Martha Elena Rodríguez Barreto, Mtra. En Educación Matemática de la Universidad de Carabobo...

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SINTESIS ¿HASTA EL 100?... ¡NO! ¿Y LAS CUENTAS?... ¡TAMPOCO! ENTONCES… ¿QUE? Irma Fuenlabrada Es un texto que forma parte de la acciones para impulsar la reforma pedagógica de la Educación Preescolar 2004- tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el aula, de tal manera que las niñas y los niños dispongan en todo momento de oportunidades de aprendizaje interesantes y retadoras que propicien el logro de competencias fundamentales, partiendo siempre...

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Núm. de actividad Nombre de la actividad: Conocimiento: Habilidad: Material: Descripción: Ejemplo: Variante: Fichero de Juegos y Actividades MATEMÁTICAS Concepto de Número 1er Grado Núm. de actividad 1 Nombre de la actividad: Conocimiento: Habilidad: Material: Son iguales Descubre cualidades de los objetos a través de su manipulación Realiza comparaciones con objetos concretos en función de sus cualidades, color, forma, tamaño, función. Objetos concretos de cartón o madera...

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 Introducción: En este tema hablaremos sobre la simetría axial y central y las traslación de las figuras cuales son algunas de sus características y algunas explicaciones. Para los niños de preescolar alomejor no será muy difícil asimilar como es que tienen que aprender sobre este tema, que cosas tienen que aprender antes de esto para que puedan comprender más fácilmente sobre este tema. Estos temas pueden llegar a ser muy fáciles siempre y cuando los niños estén capacitados para seguir...

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“FICHERO DE JUEGOS” C.F. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO MATERIA: EL JUEGO PROFRA: LAURA MANJARREZ BRITO EQUIPO 4 INTEGRANTES: • ARREDONDO NAVA GUADALUPE • ELEUTERIO RIZO CLAUDIA LILIANA • MARTINEZ MARURE MIREYA • PAZ ROMERO ANA LAURA Propósito: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio...

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MATEMÁTICAS En la etapa preescolar, se busca que el niño tenga desarrollados diversas capacidades, conocimientos y competencias que serán la base para su desenvolvimiento social y académico. El área lógico matemático es una de las áreas de aprendizaje en la cual los padres y educadores ponen más énfasis, puesto que para muchos, las matemáticas es una de las materias que gusta menos a los estudiantes, calificándose como una materia “complicada”; cuando en realidad, la forma cómo aprendimos las...

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Aprendiendo para enseñar en el mundo de las matemáticas. Al iniciar el curso de pensamiento cuantitativo no tenía idea como era que los niños aprendían los números, como era la forma en que ellos contaban, fue muy interesante para mí conocer como es la forma de conteo de los mismos, entre diversas cosas que desconocía sobre su aprendizaje. La resolución de problemas es lo que hace el niño cuando tiene una meta y no sabe cómo alcanzarla, el averiguar cómo resolver un problema nuevo es una tarea...

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Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Español / Diagnostico Preescolar Diagnostico Preescolar Ensayos Gratis: Diagnostico Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.030.000+ documentos. Enviado por: xoch35 09 septiembre 2013 Tags: Palabras: 1342 | Páginas: 6 Views: 1400 Leer Ensayo Completo Suscríbase DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DE K 1-A LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo...

761  Palabras | 4  Páginas

DIDÁCTICO DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL En los últimos tiempos, han surgido investigaciones desde el campo de la matemática, las cuales señalan que los niños y las niñas mucho antes de ingresar a cualquier contexto educativo (convencional o no convencional), han construido ciertas nociones de matemática en interacción con su entorno y con los adultos que la utilizan. Este conocimiento de la vida diaria es necesario incorporarlo a los procesos de construcción de la matemática desde la Educación...

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“RESPALDO TEÓRICO” Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Cómo consecuencias de los procesos de desarrollo nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. Durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo (abstracción numérica) y de las técnicas para contar (inicio...

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JARDÍN DE NIÑOS:” JOSE VASCONCELOS” CLAVE DE CCT: _12EJN0224S SECTOR: 03 ZONA: 001 GRADO Y GRUPO: _3°A_ DIRECCIÓN: HNOS. FLORES MAGÓN N°2 COL. BELLA VISTA, CHILPANCINGO, GRO. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. FECHA: 14 al 15 de enero...

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El Programa de Educacion Preescolar 2004: una nueva visión sobre las matemáticas en el jardín de niños. Irma Fuenlabrada. Algunos cambios necesarios en las prácticas educativas Hay que respetar al niño, es un ser pensante, pero si no lo dejan hablar o le dicen que está equivocado o no lo toman en cuenta. El mensaje que recibe el niño es otro… hay niños que en...

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Preescolar Matemáticas Nombre:................................... FEISA Matemáticas - Preescolar Copyright Copyright © 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 de Creative Commons o versiones avanzadas. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-ncsa/3.0/deed.es_AR...

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REUNIÓN NACIONAL CON PERSONAL DIRECTIVO Y TÉCNICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, Septiembre 2011 Materiales de apoyo producidos durante el proceso de reforma a la educación preescolar ¿Qué problemas y/o dificultades se pueden atender mediante los materiales con que se cuenta? a) Concepciones arraigadas sobre cómo aprenden los niños y cómo se enseña en el Jardín: * Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica (Ruth Harf y otros, SEP, 2003). ...

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Campo: Desarrollo personal y autonomía Aspecto: Identidad personal y autonomía Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. CUANDO SEA GRANDE ME GUSTARIA SER ACTIVIDADES:  Sentados en círculo conversar con los niños acerca de la importancia de alcanzar en el futuro un oficio o una profesión que les permita integrarse a la sociedad.  Preguntar a los niños que oficio les gustaría tener que oficio les resulta más atractivo.  Realizar el listado...

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LA PRÁCTICA Después de haber visto y analizado el video de la Mtra. Irma Fuenlabrada y de haber leído las reflexiones en torno a la enseñanza del espacio de Claudia Broitman, entré en conflicto sobre las formas que he venido trabajando con mis alumnos en lo relacionado a las relaciones espaciales y estas sugerencias. A partir del diseño de la situación de aprendizaje y siguiendo las recomendaciones de la maestra Irma Fuenlabrada, resultó que no solo basta considerar si se manifestaron o no los aprendizajes...

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[pic] ACTIVIDAD DIDACTICA [pic] DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD NOMBRE ACTIVIDAD: CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA: PROPOSITO: ESTRATEGIA: RECURSOS MATERIALES: VARIANTE: ...

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jaurías, los peces en cardúmenes... Tacha al animal que forma parte de una manada. 155 I dentificación 1. Une cada objeto con la parte de la cara que le corresponde. Sigue el ejemplo. a) b) d) c) f) e) 156 I dentificación 1. Colorea las actividades correctas y tacha las incorrectas. a) b) c) d) 157 I dentificación 1. Identifica el sitio a donde irá cada niño y colorea de verde el círculo correspondiente. A. a) b) a) b) B. 158 I dentificación 1. Identifica las piezas que...

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cada niño o niña. • Reconoce en sus compañeras semejanzas y diferencias con respecto a él o ella misma (o). RECURSOS: Títeres del libro de “Juegos y actividades” Espejo Plastilina de diversos colores Un cuadrado de cartón grueso DESARROLLO DE LA SITUACIÓN: Se pedirá a los niños que recorten los títeres de su libro de juegos y actividades y le pegen un popopte para sostenerlo. Posteriormente se reunirá un equipo de 6 integrantes y se pedirá que observen todos y eligan sólo uno el que más les...

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Matemáticas I Objetivo: Al termino del programa el alumno comprenderá que las interacciones espontaneas que el niño establece con los objetos del medio físico y social desde edades tempranas desde su desenvolvimiento construyen la base del conocimiento lógico-matemático. Unidad I Nociones matemáticas. Propósito: Al término de la unidad la alumna identificara los conceptos relacionados con el pensamiento matemático. Tema: Nociones matemáticas Subtema: Observación Actividad: Investigar los...

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PENSAMIENTO MATEMATICO PEP 2011 Las actividades espontáneas e informales y su entorno propician el desarrollo del razonamiento matemático, es el punto de partida de este campo. Las actividades de conteo son una herramienta básica del pensamiento matemático, propician los principios de conteo, que son: * Correspondencia uno a uno: la correspondencia entre el objeto y el número. * Irrelevancia del orden: el orden en que se cuente no influye para determinar cuantos objetos tiene una colección...

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¿De acuerdo a las practicas pedagógicas que aspectos se deben tener en cuenta en la construcción del pensamiento lógico matemático para la enseñanza en los primeros años de infancia? Para desarrollar el pensamiento lógico de los niños y niñas a través de la enseñanza de las Matemáticas es necesario tener en cuenta un método de reglas, acciones y postulados metodológicos que ayudan al desarrollo de este tipo de pensamiento en ellos. El pensamiento es un proceso complejo y las vías de su formación...

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DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS SEGUNDO SEMESTRE 2012 TIEMPO SUGERIDO DESDE MARZO A DICIEMBRE Exploración libre 3 a 5 semanas Conteo todo el año Patrones 4 a 6 semanas Comparación 2 semanas Clasificación 3 a 4 semanas Gráficos 2 semanas Números a nivel concepto 3 a 4 semanas Número a nivel conectivo 16 a 20 semanas PROGRESIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS 2° SEMESTRE 2012 OBJETIVO: Aplicar en el segundo nivel de transición (kínder) actividades matemáticas basadas...

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JUEGO NOMBRE: frente a frente DESCRIPCIÓN: Este juego para preescolar ayudará a los estudiantes a aprenderse las partes del cuerpo mientras juegan con sus compañeros. Los niños se hacen de pareja uno en frente del otro, "frente a frente". El maestro les dirá varias instrucciones a los niños, como "hombro a hombro", "espalda con espalda" y "codo con codo". Después de cinco o seis instrucciones, el profesor dará la orden para que cambien de pareja. Los estudiantes entonces tendrán que encontrar...

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creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artística. Al principio tenía miedo que mi actividad no funcionara ya que vi que los niños traían muy pocas flores y del mismo tipo. Para empezar le pregunte el nombre de las flores y si tenían una idea de lo que realizaríamos unos contestaron: ← Maestra: que crean que vamos hacer con las...

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL Pensamiento Matemático Síntesis Desarrollo del número PRESENTA Dalia Yolanda Hernández Almarás Ciudad Guzmán Jalisco, 14 de Marzo de 2011 Desarrollo del número Los psicólogos ofrecen dos explicaciones distintas de la comprensión de los nombres y los números y del acto de contar, éstas son las siguientes: El modelo cardinal- En él se explica que los niños deben de entender la clasificación antes de poder entender el significado esencial...

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de materiales. | Se expresa creativamente con actividades grafico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo, amasado y modelado. | Figuras de maíz para colorear.AdivinanzasHojasPapel lustrilloHojas de maízTusaPapel bond | Ambiente y Salud Integral.Interculturalidad.Tecnología de la Información y ComunicaciónTrabajo Liberador. | Relación entre los componentes del Ambiente | Serie y cantidad numérica | Que el niño y la niña establezcan relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la...

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aiNombre de la actividad: Sigo a los números. Propósito: Utilizar los números para favorecer relaciones de correspondencia mediante un dibujo en incógnita. Campo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Numero Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Desarrollo de la actividad: Inicio: responderán al cuestionamiento ¿Qué números conocen? ¿Hasta qué numero saben contar? Desarrollo:...

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ENSAYO SOBRE “RESOLVER PROBLEMAS, APRENDER MATEMÀTICAS Y ALGO MAS…..ANALISIS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO DOCENTE. Durante el desarrollo de este taller que fue un intercambio entre colegas; me llevo al análisis y reflexión sobre el trabajo docente y de asesoría que como directivo me corresponde realizar; pude darme cuenta de las dificultades y retos profesionales o que me estoy enfrentando, así como identificar oportunidades de crecimiento que me van a llevar a promover una intervención con mayor...

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Fichero de estrategias (Crecer y leer) Campo: Lenguaje y comunicación TEMA: Aspectos clave del lenguaje y el aprendizaje de la lectoescritura; actividades para niños pequeños. SUBTEMA: Ampliación del vocabulario y desarrollo del lenguaje. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aspecto: Lenguaje oral Estrategia 1: * Juegos de señalización para los más pequeños: * Plantear preguntas sobre las partes del cuerpo, nombrar objetos y sucesos que...

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COLEGIO JOHN F. KENNEDY PREESCOLAR PLAN MENSUAL CLAVE 30PJN0511H EDUCADORA: Raythi Faridé Torres Ayach. GRADO: KINDER II MES: SEPTIEMBRE 2011 CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO COMPETENCIA ACTIVIDAD GENERAL ACTIVIDAD ESPECIFICA EJERCICIOS TIEMPO OBSERVACIONES NUMERO FORMA Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios...

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“DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS” INTRODUCCIÓN.- Este ensayo es sobre el capítulo 10 del libro “Dinámica de las Matemáticas” Autor: Ma. del Carmen Chamorro. Aunque el libro se enfoca más a primaria se entiende y aprende muchas cosas que también pueden ser aplicadas a la Educación Preescolar. Se explica el concepto de las matemáticas, sus aplicaciones, la resolución de problemas y se abordan temas como: ¿Por qué a los niños se les dificultan las matemáticas? ¿Qué estrategia podremos...

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vivos. • Fomentar un espacio donde los niños logren interiorizar que los árboles están conformados por un tallo, hojas, y algunos tienen frutos. • Percibir diferentes olores, sabores, texturas, formas y tamaños, por medio de los frutos y hojas. Actividades: Se visitará el parque y se observarán los árboles, luego, usando hojas de papel, colores, los niños dibujan de manera libre las hojas del árbol que más les gustó (colores, formas, tamaños etc.). • Se llevará los niños a recolectar hojas secas...

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ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN CASA PARA NIÑOS PREESCOLARES. ¿Sabía que los tipos de juegos que usted practica con sus niños pueden influir en su deseo de aprender matemáticas? También las preguntas que les hace y los juguetes que les da para jugar. Los niños nunca son demasiados pequeños para interesarse en la ciencia y las matemáticas. En realidad, los niños son científicos y matemáticos naturalmente. Su curiosidad es natural. Cuando usted los anima a hacer preguntas y los ayuda a explorar y...

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SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PLANTEL TELOLOAPAN PLAN 94 GENESIS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO CON EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR PROYECTO: EL NUMERO Y SU ESCRITURA EN PREESCOLAR ELABORO: KAREM NUÑEZ GONZALEZ ASESORA: SEBASTIANA QUEBRADA ANTUNEZ INDICE Pag INTRODUCCION ……….. …………………………………………………………………… ...

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El barco pirata actividad el barco pirata a: ximad d apro delante Eda en a ado: proxim ño 1a oA Mínim iempo a T an les 1 sem l: anima ateria recortes de M udo so y engr • Fotoinos iódico r ma , per alón l bond irata rar el s • Pape el barco p s para deco para e colore tas ra ld ira • Pape tos sobre p rotafolio pa n e • Cue s blancas ded r • Hojaar en la pa eg p “Los piratas” puede ser otro tema que sea del interés de los niños, el cual puede incluir...

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ACTIVIDAD DIAGNOSTICA “¿Qué conocemos de nuestro entorno?” MODALIDAD Secuencia ESTRATEGIA Juego, observación, trabajo en equipos CAMPO FORMATIVO Desarrollo Físico y Salud ASPECTO Promoción de la salud COMPETENCIA Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella CONTENIDOS CONCEPTUALES Alimentación Comida chatarra Comida saludable Pirámide alimenticia Hábitos saludables...

756  Palabras | 4  Páginas

1. ¿Qué es pensamiento matemático en preescolar? Según Piaget el niño hasta los 6\7 años no es capaz de realizar operaciones centrales, por esta razón su mente opera de forma pre-operacional (Bodrova, 2004). Piaget cree que el niño puede Estándares de matemáticas Los estándares curriculares de matemáticas presentan la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares...

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MATEMÁTICAS Concepto de Número 1er Grado 1 Son iguales Descubre cualidades de los objetos a través de su manipulación Realiza comparaciones con objetos concretos en función de sus cualidades, color, forma, tamaño, función. Objetos concretos de cartón o madera de diferentes colores, tamaños y fomas. Tarjetas con figuras de diferente tamaño, color , forma, función. •Forman un círculo, eligen un objeto concreto para observar sus cualidades. El o la docente muestra una figura y la compara con la...

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El enfoque del pensamiento matemático En educación preescolar nos habla de: La conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativo de este campo formativo. Desde muy pequeños, los niños pueden distinguir, por ejemplo: donde hay mas o menos objetos, se dan cuenta de que agregar hace ‘mas’ y quitar hace ‘menos’ pueden distinguir entre objetos y grandes y pequeños...

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que enfrentara y las posibilidades que tendrá de atenderlos, al explicar situaciones problemáticas que promuevan el razonamiento matemático de sus alumnos y al evaluar sus logros. La importancia de este trabajo da cuenta de las posibles dificultades que como futuras docentes nos podemos enfrentar dentro del aula de clases al momento de la enseñanza de las matemáticas, al igual que las propuestas para favorecer su aprendizaje y la manera en cómo podemos aplicar un instrumento de evaluación para...

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