Guia De Actividades Querido Fantasma ensayos y trabajos de investigación

Prueba del libro “Querido Fantasma”5° año básico Nombre:……………………………………………………………………………………………nota…………………. Fecha……………………………………………………………………………………………...Puntaje…………..... OBJETIVO: Leer comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos. I Marca con una cruz la alternativa correcta (2puntos c/u) 1.El fantasma se llama a) Arthur b)Fonk c)Heriberto d) Leopoldo 2. El esposo de doña Felicia se llamaba: a)Henry b)Leopoldo c)Heribert...

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EVALUACIÓN DE LECTURA MENSUAL “QUERIDO FANTASMA” Nombre: _____________________________________ Curso :_____________ Fecha:________________ Nivel de exigencia 60% Puntaje Prueba: 24 puntosPuntaje Obtenido:_____________ Nota:_____________ I.- Lee las siguientes preguntas y encierra la letra de la alternativa correcta de acuerdo a lo leído en el texto (1 pto c/u) 1) Una de lasescritoras de este libro es: a) Marcela Paz b) Ana Ma. Güiraldes c) Ana María Balcells d) Jacqueline Güiraldes 2) Con respecto...

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Ficha nemotécnica del libro “Querido Fantasma” Querido Fantasma Nombre: Piero Aranda Curso: 7to básico Personajes principales Doña Felicia: Descripción física: Era de edad avanzada, usaba lentes. Descripción sicológica: Le gustaba resolver casos, según sus amigos un poco chiflada. Arthur Henry Williams Descripción física: Es un fantasma tenia patillas, canas, bigotes y una pequeña barba. Descripción sicológica:...

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COLEGIO INSTITUTO SANTA MARÍA “Aprender más para servir mejor” Nivel: NB2 (4° Básico) Profesoras: María Paz Yermany – Nuri Gambino PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “QUERIDO FANTASMA” Nombre: ________________________________ Fecha: ____ /____ /2011 Curso: 4° ____ Ptje. Real: ______ Ptje. Obtenido: ______ Nota: I.- Marca con una cruz (x) la alternativa de la...

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Lenguaje y Comunicación Guía de estudio Lectura “Querido Fantasma” Nombre: __________________________________ Curso: _____ Fecha:_______ I. Asocia el personaje con su respectiva definición, escribe el nº de la columna A en la línea de la columna B: A B 1. Ana 2. Isadora 3. Arthur Henry Williams 4. Doña Felicia 5.Teresita ___ Era de edad avanzada, usaba lentes, estaba un poco chiflada. ___ Era un fantasma que tenia patillas, canas, bigotes y una pequeña...

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PRUEBA DE LECTURA MENSUAL “QUERIDO FANTASMA” Objetivos: 1.Demostrar lectura comprensiva acorde al nivel de estudio 2. Utilizar un vocabulario adecuado al nivel de estudio. 3.- Identificar contenidos, valores en “QUERIDO FANTASMA” I.- ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA. Lee el siguiente texto relacionado con el libro y responde las preguntas que se realizan sobre este texto. PREGUNTAS. Cinco puntos cada una. 1.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa según el texto leído? ...

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EVALUACIÓN DE LECTURA MENSUAL “QUERIDO FANTASMA” Nombre: _____________________________________ Curso :_____________ Fecha:________________ Nivel de exigencia 60% Puntaje Prueba: 24 puntos Puntaje Obtenido:_____________ Nota:_____________ I.- Lee las siguientes preguntas y encierra la letra de la alternativa correcta de acuerdo a lo leído en el texto (1 pto c/u) 1) Una de las escritoras de este libro es: a) Marcela Paz b) Ana Ma. Güiraldes c) Ana María Balcells d) Jacqueline...

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PRUEBA " QUERIDO FANTASMA" | | | | | | | | | | | | | | ITEN Nº 1 SELECCIÓN MULTIPLE | | | | | | | | | | | | | | | | | 1. ¿En que lugar se presentó por | 2.-¿Cómo se llama el fantasma? | 3.- ¿Qué tendencia tenía doña Felicia | Primera vez el fantasma? |   | a) Señor Donoso Henry |   | la cual su marido le prohibía? | a) En el caserón de Ñuñoa |   | b) Arthur Henrry Williams | a) Fumaba mucho |   | b) Durante el concurso jóvenes | c) Henry Arthur Donoso |...

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divertido. 2.-   Según el texto “inconveniente”   es: a)     problema. b)     reunión. c)     trabajo. d)     tarea. II.- ÍTEM DE EVALUACIÓN DEL LIBRO “QUERIDO FANTASMA” Lee las siguientes preguntas y encierra la letra de la alternativa correcta de acuerdo a lo leído en el libro mencionado.   Cinco puntos cada una. 3.- ¿Cómo se llama el fantasma? a)   Señor Donoso Henry b)   Arthur Henrry Williams c)   Henrry Artur Donoso d)   Williams Henrry Artur 4.-¿Quién había tomado el anillo de Patricia...

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Prueba del libro “Querido Fantasma”5° año básico Nombre:……………………………………………………………………………………………nota…………………. Fecha……………………………………………………………………………………………...Puntaje…………..... OBJETIVO: Leer comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos. I Marca con una cruz la alternativa correcta (2puntos c/u) 1.El fantasma se llama a) Arthur b)Fonk c)Heriberto d) Leopoldo ...

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Control de lectura. “Querido fantasma” Nombre:____________________________________________________________ _____ Curso:______________________________ Fecha__________ Nota:__________ I Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1- ¿En que lugar se presentó por primera vez el fantasma? a- En el caserón de Ñuñoa b- Durante el concurso jóvenes detectives c- En la casona de la Serena d- En la casona de Concepción 3- ¿Cómo se llama el fantasma? a- Señor Donoso Henry b- Arthur Henrry...

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exige a los productores mejorar índices de eficiencia productiva, a fin de ser competitivos y poder mantenerse en el mercado. Una adecuada gestión de la empresa agropecuaria pasa a ser el eje fundamental para la empresa agrícola, es decir, conducir y guiar adecuadamente para lograr los objetivos productivos. Todo productor de papa que pretende mantenerse vigente en su negocio debe tener una acabada claridad de cuáles son los costos de producción y cuáles son técnicamente factibles de manejar. Por otro...

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Guía Plan Lector “El Fantasma de Palacio” I Encierra la alternativa correcta: 1. ¿Quién es el personaje protagonista del texto? a) El fantasma de palacio b) La gata Princesa c) Todos los personajes 2. ¿Qué hacía el fantasma para pensar mejor? a) Un nudo en su pliegue superior b) Se colocaba de cabeza en el balcón c) Se iba al pueblo a asustar a jóvenes 3. ¿Qué decía el cartel que puso el fantasma? a) Fantasma busca amigo b) Se busca habitante de palacio c) Querido amigo...

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Guía para los docentes Heredé un fantasma Laura Escudero © ediciones sm S.A. Ilustraciones: Cabina. Ediciones SM, Buenos Aires, 2005, 176 páginas. Serie Naranja, a partir de 9 años. Biografía de la autora Síntesis argumental Laura Escudero nació en la ciudad de Córdoba en 1967. Cuando era chica, ya quería ser maestra y escritora. Se recibió de profesora de Nivel Inicial y de licenciada en Psicología en la Universidad Nacional de Córdoba. Además, estudió arte y teatro. Como miembro del CEDILIJ...

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EL FANTASMA DE CANTERVILLE GUÍA DE TRABAJO (Oscar Wilde) Capítulo I 1) ¿Quién es Míster Otis y qué quiere hacer con el castillo de Canterville? 2) ¿Quién es Lord Canterville y qué le advierte a Míster Otis? ¿Por qué? 3) ¿De dónde proviene la familia Otis y a qué lugar llegan? 4) Mencionar y describir brevemente a los miembros de la familia Otis. 5) ¿Quién es mistress Umney y qué le cuenta a la señora Otis acerca de la mancha roja del piso? 6) ¿Qué hace Washington con...

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que les permita debatir y tomar decisiones ante las diferentes actividades formativas que consisten en la presentación de una propuesta de investigación bajo el enfoque cuantitativo, responder preguntas de forma argumentada y hacer análisis ante el rol del psicólogo y las implicaciones éticas en la investigación. Es importante seguir cada una de las indicaciones y tener en cuenta las sugerencias y fuentes recomendadas para la actividad. Por último deben presentar el trabajo de acuerdo con los parámetros...

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Guía de actividades Construyo mi identidad unadista Apreciado estudiante, bienvenido a la primera unidad, donde conocerás tu Universidad, su modelo pedagógico y empezarás a construir tu identidad como estudiante unadista. ¡Ánimo en este nuevo reto! Temáticas Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento, de manera general el syllabus y de manera detallada la unidad I: “construyo mi identidad unadista”, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario...

767  Palabras | 4  Páginas

DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 – EPISTEMOLOGÍA Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores GUIA DE ACTIVIDADES Peso Evaluativo: 20 puntos de 200 Tipo de Actividad: Individual Objetivo General de la actividad: Aproximar al estudiante al concepto de epistemología y su relación con los procesos de construcción de pensamiento. Relación de Temáticas a trabajar: Protocolo académico, video. Actividades a Realizar: Este trabajo se hace como aporte al reconocimiento del curso...

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versión descargable e interactiva, es momento de realizar la actividad correspondiente a la unidad de estudio: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACION E INNOVACION. SEMANA 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Resultado de aprendizaje: Reconocer la importancia y el potencial que ha tenido la ciencia, tecnología e innovación en el desarrollo de la humanidad. ACTIVIDAD: UNIDAD No. 1 Descripción de la actividad: En la actividad por desarrollar usted deberá elaborar un ensayo donde se ...

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Guia de Activos. 1-Concepto de activo. 2-Concepto de activo corriente y no corriente. 3-¿Como se ordenan los rubros de activo? 4-Concepto de rubro disponibles o caja y bancos.EJ 5-Concpto de inverciones.Ej 6-Concepto de credito.Ej 7-Conceptos de bienes de cambio.Ej 8-Concptos de bienes inmaterales o intangibles.Ej 9-Concptos de bienes de uso.Ej 10-Concepto de plan de cuenta. 11-¿Cueles son los estados contables principales? Respuestas: 1-Activo: Comprenden...

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Quintal Rivero. Lic. José Ortega López. Ing. Belem Sandoval Berriel. Tema Integrador: Pavimentando calles. Concepto Fundamental: Recta Concepto Subsidiario: Propiedades de la recta. Ecuaciones y transformaciones. Intersección de rectas. ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION 1. PENDIENTE Y ÁNGULO DE INCLINACIÓN. Resolver los ejercicios de las páginas 76 y 77 del libro del CECYTE. Calcular para todos los problemas pendiente y ángulo de inclinación. Contestar las preguntas. Contestar...

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ACTIVIDADES DE LA GUIA DANIEL GIRALDO AGUDELO 3.1.2. a- ¿Se oyó usted hablándose a sí mismo? Sí, porque siempre que se hace y/o dice algo siempre se piensa en el que dirán los demás si es algo bueno o algo malo, eso es algo que uno debe cambiar y tener más confianza en sí mismo. ¿Qué tan a menudo tiene conciencia de este dialogo interno? Lo normal, porque casi siempre uno es pendiente si hace las cosas bien para que los demás no le digan nada, entonces uno siempre se pregunta internamente ¿Qué...

588  Palabras | 3  Páginas

Nombre de la Actividad: Informe y cuadro comparativo Descripción en detalle: Primer punto: Elaborar un informe (Valor: 5%) 1. Visite la página web de Parques Naturales Nacionales en el siguiente link: http://www.parquesnacionales.gov.co 2. Seleccione un área natural para elaborar un informe que contenga y describa:  Características ecológicas y ambientales  Características históricas (principales hechos históricos, épocas y protagonistas del área protegida o en su defecto de la...

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GUIA DE ACTIVIDADES NEUROPSICOLOGÍA Trabajo colaborativo No 2 Temáticas: Para el desarrollo de esta actividad se revisará los capítulos 1, 2 y 3 de la Unidad Dos Aspectos generales del trabajo: Se profundiza en los síndromes Neuro-psicológicos, la asimetría funcional cerebral. Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje colaborativo. Guía de actividades: 1. A continuación encuentran algunos casos clínicos que muestran diferentes psicopatologías. Cada grupo debe hacer el diagnóstico correspondiente...

990  Palabras | 4  Páginas

 A través del desarrollo de esta actividad, se pretende que los aprendices apropien los conceptos relacionados con la salud ocupacional y la seguridad industrial tanto en las empresas como en su diario vivir. 1. En equipos de 4 aprendices defina los siguientes conceptos en Salud Ocupacional y Seguridad Industrial y socialícelos con los compañeros de clase. Salud Trabajo Riesgo Prevención Peligro Perdida Accidente Incidente Enfermedad derivada del Trabajo Enfermedad Profesional Control Seguridad...

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ACTIVIDAD DE LA GUIA No. 6 DE SUBESTACIONES 1. Defina que es un Descargador de Sobretensión, que nombre recibe y como funciona. Los descargadores de sobretensión son una ayuda esencial para la coordinación del aislamiento en sistemas eléctricos de potencia. Equipos altamente valiosos pueden ser protegidos contra rayos y sobretensiones de maniobras. 1. En un sistema eléctrico cuantos tipos de sobretensiones se pueden presentar y cual presenta los efectos más severos. Sobretensiones de maniobra Sobretensiones...

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TALLER DE SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL A través del desarrollo de esta actividad, se pretende que los aprendices apropien los conceptos relacionados con la salud ocupacional y la seguridad industrial tanto en las empresas como en su diario vivir. 1. En equipos de 4 aprendices defina los siguientes conceptos en Salud Ocupacional y Seguridad Industrial y socialícelos con los compañeros de clase. Salud Peligro Enfermedad derivada del Trabajo Trabajo Perdida Enfermedad Profesional Medicina...

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estudio del módulo del curso y desarrollo de actividades académicas de Este curso durante este período académico? En este periodo académico debo dedicar 48 horas Analice la Agenda del Aula y elabore un cronograma donde indique las tareas que Usted considera necesarias realizar durante el período académico para el cabal Cumplimiento de las actividades indicadas en la Agenda. descripción de la actividad | DURACION | fecha de realización de la actividad | | | | Revisión de perseveres...

576  Palabras | 3  Páginas

-huevos -bacalao-ajo | Usos industriales | -Lubricantes-grasas -ceras -velas -mentol-aromatizantes. | -Elaboración de papel-elaboración de mermeladas | -pegamentos -orgánicos, -geles -alimento de ganado. | Actividad preliminar Biomoleculas ¿en donde estamos y para que servimos? Actividad de aprendizaje 2 ¿Qué como? ¿Cómo estoy? Día | Desayuno | Comida | Cena | Lunes | Leche con cereal | Mole con arroz | Galletas | Martes | Omelet con frijoles | Tostadas de carne | Tacos | Miércoles...

962  Palabras | 4  Páginas

pide un poco de colaboración en sus diferentes actividades. A María, le agrada mucho pintar con crayolas y marcadores de muchos colores, le molesta que su mamá le diga que lave los platos, pues no siente que sea agradable para ella. En ocasiones, su mamá a tenido que castigarla prohibiéndole ver su programa de televisión favorito, pues considera que es una manera para que la niña participe de las actividades de la casa apoyando a su mama en actividades cotidianas 1. Prohibirle a la niña ver su...

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llevadero que los peligros que corren por estar en ese lugar les pueden llegar a causar hasta la muerte y que cometer delitos no es algo bueno. Por otro lado está el docente este muchas veces rechaza a estos niños y niñas excluyéndolos de las actividades quizás por miedo o falta de conocimiento sobre el tema es importante saber que estos pequeños seres no tiene la culpa de lo que hacen sus padres y no deben pagar los errores de los mismos, por lo contrario los maestros deben ayudar a canalizar lo...

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históricas para tales métodos. Fueron los primeros herederos del jacobismo pequeño burgués y tomaron la táctica ultrarrevolucionaria. Querían una revolución “entera” e “inmediata” y pretendieron realizarla mediante el atentado individual. Muchas de sus actividades sirvieron de provocación para que los “salvadores de la patria” justificasen sus campañas represivas con las que adquirían una aureola de defensores celosos del “orden sagrado”. Esto no invalida la intensa labor propagandística que los anarquistas...

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JACQUELINE BALCELLS MARIA GÜIRALDES ANA QUERIDO FANTASMA (ONCE CASOS PARA RESOLVER) EDITORIAL ANDRES BELLO UN DETECTIVE EN EL CLOSET El fantasma del caserón de Ñuñoa era el secreto de doña Felicia. Lo había visto por primera vez hacía veinte años, cuando estaba colgando el vestido de terciopelo en el closet de su dormitorio. Una mano blanca, algo transparente, emergió de la nada y le ofreció unas bolitas de naftalina. Después apareció un brazo y finalmente la figura de un hombre...

16364  Palabras | 66  Páginas

páginas: 128 Serie: Azul (desde 12 años) Guía de lectura 1. La autora Ana María Shua nació en Buenos Aires. Es profesora de Letras egresada de la Universidad de Buenos Aires, guionista y escritora de novelas y cuentos para niños, jóvenes y adultos. Ha recibido, entre otras distinciones, la beca Guggenheim, en 1993. En Alfaguara se encuentran sus libros El valiente y la bella, Los monstruos del Riachuelo, Cuentos con magia, Los devoradores, Cuentos con fantasmas y demonios y Las cosas que odio y otras...

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Guía de lectura INFANTIL Y JUVENIL El valiente Teo Erhard Dietl Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Erhard Dietl Verde 32 Superación, valentía, confianza 1. Datos del autor Erhard Dietl (Alemania, 1953) Es uno de los autores de libros para niños de mayor éxito en su país. Estudió Artes y Oficios en Munich y durante diez años recibió una amplia formación sobre artes gráficas. Comenzó a dibujar para periódicos y desde 1981 se dedicó a...

841  Palabras | 4  Páginas

1.- El autor del Libro “Fantasmas en la casa Rodante” es: a.- Ana María Silva. b.- Ana Luisa Silvas. c.- María Luisa Silva. d.- Luz María Rojas. e.- Mariana Rojas Silva. 2.- Don Amador era: a.- Un Marino. b.- Un Carabinero. c.- Un Aviador. d.- Un General. e.- Un Policía. 3.- Don Amador vivía en: a.- La ciudad. b.- La cordillera. c.- El bosque. d.- Un lago. e.- La playa. 4.- Los trabajos de Toño y Florencia eran respectivamente: a.- Músico y joyera. b.- Profesor y...

670  Palabras | 3  Páginas

FANTASMAS EN LA CASA RODANTE 1.- Quién es AMADOR DE LAS CORREAS? A El dueño de la casa rodante B El dueño de la casa donde vivía Freddy C el dueño de la fantasma Viola D El padre de Florencia y Toño 2.- Con quién vivía don Amador? A Con un fantasma llamado Freddy B Con un fantasma llamado Viola C Completamente solo D Con el abuelo que le regaló la casa 3.- Cómo se lleva don Amador con Freddy? A Muy mal, don Amador peleaba con él todo el día B Muy bien, don Amador cuidaba y estimaba...

874  Palabras | 4  Páginas

Terrores nocturnos María Brandán Aráoz Editorial: Alfaguara Juvenil Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, mayo de 2006 Ilustraciones: Poly Bernatene Cantidad de páginas: 184 Serie: Azul (desde 12 años) Guía de lectura 1. La autora María Brandán Aráoz nació en Buenos Aires. Es maestra, periodista y escritora especializada en Literatura Infantil y Juvenil. Colaboró en La Nación, La Prensa, Billiken, Jardincito, La Obra y Enseñar en Jardín, entre otros medios. En Alfaguara publicó las novelas:...

1534  Palabras | 7  Páginas

Introducción En este trabajo vamos a dar a conocer todo lo referente al libro “Querido Fantasma” escrito por las autoras Jacqueline Balcells y Ana María Güiraldes, escrito en Chile. El objetivo de este trabajo es desarrollar y aplicar habilidades de comprensión lectora, con respecto al libro “Querido Fantasma”. Biografía...

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El monte era una fiesta Gustavo Roldán Editorial: Alfaguara Infantil Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, febrero de 2012 Ilustraciones: Manuel Purdía Cantidad de páginas: 64 Serie: Morada (desde 8 años) Guía de lectura 1. El autor Gustavo Roldán nació en la provincia de Chaco, Argentina, en 1935. Licenciado en Letras Modernas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Escritor y director de colecciones de libros para chicos; coordinador de talleres literarios...

1643  Palabras | 7  Páginas

¿Qué es un fantasma? Este es un tema antiguo, ha sido investigado por mucho tiempo, este tema despierta el interés y la curiosidad en las personas, ha generado y sigue generando una amplia literatura, inspira la cinematografía y el teatro y ha creado innumerables leyendas y mitos. La representación visual, acústica o táctil del cuerpo no físico de una persona muerta que por diferentes razones se ve aferrado a la misma forma de existencia no física, manifestándose de diferentes formas ante seres...

782  Palabras | 4  Páginas

 GUÍA DE APRENDIZAJE FIGURAS LITERARIAS OBJETIVO: RECONOCER PRINCIPALES FIGURAS LITERARIAS NOMBRE:……………….……………………………………………………………………………………………………………………………….. Las figuras literarias son  recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras; es decir, el  poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior; aunque no hay que olvidar que también podemos encontrar dichas figuras...

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia 210601012 Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa Resultados de Aprendizaje 210601012/01 Identificar herramientas de Microsoft Excel para el manejo de la información de acuerdo con las necesidades de la organización. Tiempo Estimado de Ejecución 10 horas. 2. PRESENTACIÓN Bienvenido (a) al programa de formación Manejo de herramientas Microsoft Office 2010: Excel, el cual permite...

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Nivel: Técnico GUIA DE ACTIVIDADES Herramientas Básicas II - Adobe Photoshop CS6 Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES Nombre del Proyecto: Duración en Meses CONSTRUCCION DE SOFTWARE COMO APOYO EN LOS PROCESOS DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS DE LA REGION 12 Fase del Proyecto: DESARROLLO Actividad de Proyecto Duración en Meses de la actividad DESARROLLAR EL SISTEMA DE INFORMACION EN EL LENGUAJE SELECCIONADO Actividades de Aprendizaje ...

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(Morales & Landa, 2004). 3. Propósito Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprensión, análisis y síntesis, mediante la identificación y aplicación de la estadística descriptiva para solucionar situaciones del entorno. 4.Descripción de la actividad Fase Intermedia ( Momento 1) Paso 1: Esquema de trabajo En el entorno de aprendizaje colaborativo diríjase al foro Trabajo Colaborativo Momento 1 y Plantee un esquema de trabajo que incluya (rol a desempeñar, cronograma, etc y en conceso con los...

876  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102015 – Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6. Trabajo colaborativo 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 12 / SEPTIEMBRE / 2012 (12.00:00) Fecha de Cierre: 12 / OCTUBRE / 2012 (23:55:00) Peso Evaluativo: 50 puntos Tipo de Actividad: Trabajo colaborativo (pequeños grupos colaborativos). Objetivo General de la actividad: Se pretende que los estudiantes de este curso conozcan y adquiera competencias...

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NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA HERRAMIENTAS INFORMATICAS RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES GUIA DE ACTIVIDADES Marcela Gómez Molina C.C. 1.054.678.939 de Moniquira Grupo : 90006A-580 Tutor Ingeniero Jorge Eduardo Pérez García Febrero de 2013 Bogotá D.C. DESARROLLO GUIA DE ACTIVIDADES Actividades: Trabajo individual 1. Completar el siguiente cuadro, realizando un resumen de cada uno de los ítems descritos con...

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  GUÍA DE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES         • SEMANA  1     Tema  (s):  DESCRIPCIÓN  SUMARIA  –  ESTUDIO  DE  MERCADO   Competencias  semanales  de  aprendizaje:   1. Desarrollo   de   la   Habilidad   gerencial   para   identificar   ideas   que   se   constituyan   posteriormente  en  proyectos.     2. Formular  ideas  creativas  que  solucionen  necesidades  al  interior  de  la  empresa.   3....

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 Guía Integradora de Actividades English 3 Temáticas revisadas Referencias requeridas y referencias complementarias de cada una de las unidades planteadas y Curaduría de contenidos. Estrategia de aprendizaje Estrategia basada en tareas. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico. Estas son actividades que tienen un carácter significado para los estudiantes y buscan lograr un objetivo...

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COMPETENCIAS CIUDADANAS - GUIA DE ACTIVIDADES 2009 Bienvenid@s aprendientes: En esta oportunidad desarrollaremos Trabajo colaborativo de la Unidad I. Aspectos generales del trabajo: Actividades a desarrollar en grupos colaborativos: 1. Elaborar un Cuadro comparativo donde evidencien como reconocen y comprenden las diferentes nociones que aportan al concepto de ciudadanía. Cada integrante del grupo envía su producto. 2. Desarrollar Mapa conceptual que integre la temática de la Unidad I. Cada...

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GUÍA DE ACTIVIDADES / ACTIVIDAD SEMANA UNO SEMANA INSTRUCTIVO 1 En principio es importante que revisen permanentemente su calendario, el sílabo y los criterios de evaluación, aspectos que nos permiten tener claridad para un exitoso desarrollo del módulo. Ver el video de Introducción a la unidad Evaluación diagnóstica 1 Elaborar la evaluación diagnóstica. Aunque no tiene un valor cuantitativo dentro del módulo, nos permite determinar los conocimientos previos que se tienen sobre la asignatura...

501  Palabras | 3  Páginas

Ciencias Sociales Artes y Humanidades. Nombre del Programa: Comunicación Social. Guía de Actividades Foro de Reconocimiento General y de Actores. CURSO ACADÉMICO PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE HISTORIAS LOCALES Código 90140 Temáticas Revisadas: Presaberes, Protocolo Académico. Fecha de inicio de la actividad: 03 de Noviembre de 2012 Fecha de cierre de la actividad: 25 de Noviembre de 2012 OBJETIVOS El objetivo de la actividad es generar en los participantes el interés y la necesidad por conocer la Historia...

814  Palabras | 4  Páginas

Material de estudio UTB en Alianza con Edupol Normas legales: Juan Carlos Barrios Espinosa - Frankeli Rodríguez Velasco– Junio 2014. Material de estudio UTB en Alianza con Edupol Guía para el desarrollo Actividad Calificable 2 Módulo Normas Legales Fechas importantes Material para desarrollar la actividad disponible en el aula: 13 al 27de junio 2014. Apertura y cierre del cuestionario de evaluación: 13 al 27de junio 2014. Elementos de competencias a evaluar Comprender la legislación...

842  Palabras | 4  Páginas

 Administración Turística Actividad 2: Guía Responsabilidad Social y Empresarial Enola Maroni Galdámez Pacheco 2130078 Lic. Nadia Melissa Zelaya San Pedro Sula, Cortés, Honduras 8-Septiembre-2015 Guía Capítulo 1 1. ¿Qué es la Responsabilidad Social Empresarial? Es una idea que se ha posicionado en los diferentes estratos de la sociedad, empresas, universidades, organizaciones sin fines de lucro y gobierno. También es el fenómeno voluntario que busca conciliar el crecimiento y la competitividad...

1437  Palabras | 6  Páginas

Estableciendo un programa de observación Introducción Este manual se ha elaborado para ofrecer ayuda en la observación de estrellas variables y para aprender a presentar, esas observaciones, para su inclusión en la base de datos internacional de AAVSO. Esta guía forma parte del paquete que se entrega a los nuevos miembros de AAVSO. Además, puede encontrar información en la sección “New Observers” del sitio web de AAVSO (http://www.aavso.org). Por favor, lea todos los materiales con cuidado y siéntase libre...

4282  Palabras | 18  Páginas

GUIA DE ACTIVIDADES DE NIVELACION LENGUA CASTELLANA 10º PRIMER PERÍODO TEMA: El ensayo ACTIVIDADES: 1 Repasa el concepto de ensayo. 2 Realiza un ensayo tomando como base la lectura del libro “El papel del trabajo en la transformación del mono al hombre”. TEMA: Literatura Medieval española ACTIVIDADES: 1 Repasa la temática de literatura medieval española. 2 Realiza un cuadro comparativo entre: mester de juglaría, mester de clerecía, jarchas y literatura mozárabe; para lo anterior ten en cuenta...

594  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD: “ESTUDIO DE CASOS INVERSO” Desarrollo de la actividad Objetivos de la actividad -­‐ -­‐ -­‐ Identificar y clarificar conceptos propios de la Deontología Profesional Familiarizar al alumno con narraciones educativas audiovisuales desde un pensamiento reflexivo y crítico Favorecer el desarrollo de la empatía y del razonamiento práctico a partir de la observaciones de situaciones pedagógicas simuladas Orientaciones para su desarrollo El caso constituye la descripción de...

862  Palabras | 4  Páginas

Guía para la Valoración de Carteras | Según normativa C4/04 Banco de España | | [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.] | Activos Financieros. Se incluyen, a efectos de su presentación en balance según el tipo de instrumento, en las siguientes...

914  Palabras | 4  Páginas

INFANTIL Querido hijo: estamos en huelga Autor: Jordi Sierra i Fabra Núm. de páginas: 136 Ilustraciones: Ximena Maier Formato: 12 X 20 Serie naranja: desde 10 años 1 Querido hijo: estamos en huelga Jordi Sierra i Fabra ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA COMPETENCIAS BÁSICAS Y ACTIVIDADES FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE COMPETENCIAS ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO BIOGRAFÍA DEL AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA...

4780  Palabras | 20  Páginas

Actividad exploratoria Lenguaje algebraico Propósito: diagnosticar los conocimientos sobre la representación del lenguaje cotidiano en un lenguaje algebraico y de la terminología del lenguaje cotidiano en un lenguaje algebraico y la terminología algebraica. Instrucciones: 1. Escribe una expresión algebraica que represente cada uno de los siguientes enunciados en leguaje cotidiano. Lenguaje cotidiano | Leguaje algebraico | a)Oscar tiene una edad determinada | | b)Horacio tiene 3 años...

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