Guia De Aprendizaje Filosofia Uanl ensayos y trabajos de investigación

517_Reyna_Tellez_act_GA_1 Escrito sobre la importancia de la lectura de novelas en la vida cotidiana y académica. La lectura se considera muy importante para el aprendizaje y razonamiento en las escuelas o fuera de ellas; el leer nos ayuda a desarrollar la capacidad de poder analizar, poder concentrarnos y poder generar reflexiones acerca de lo que estamos leyendo, comprenderlo. Leer es muy importante para la vida cotidiana tanto como para la vida académica, ya que en casi todo lo que vemos existen...

859  Palabras | 4  Páginas

GUÍA PARA EL EXAMEN DE UBICACIÓN DE ESPAÑOL INTRODUCCIÓN El Examen de Ubicación de Español es presentado por los estudiantes admitidos en el Tecnológico de Monterrey para cursar sus estudios profesionales y que cursaron sus estudios anteriores en instituciones educativas públicas o privadas ajenas al Sistema Tecnológico de Monterrey. Esta guía contiene el temario del examen y un ejemplo de la forma en que se plantean las preguntas y se piden las respuestas en el mismo. El Examen de Ubicación de...

1579  Palabras | 7  Páginas

Pagina 53, Definiciones Filosofia El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica en personalidades como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. Busca la Antigüedad Clásica y retoma el antiguo humanismo griego del siglo de oro y mantiene su hegemonía en buena parte de Europa hasta fines del siglo XVI, cuando se fue transformando y diversificando a merced de...

1658  Palabras | 7  Páginas

 Filosofia Portafolio (Unidad 3) Nombre:_______________________ Grupo: Matricula: __________ Sistemas Computacionales Inglés Progresivo Maestra: Ana María Gutiérrez Misión La EIPTPL de la UANL, forma bachilleres técnicos, competentes a nivel nacional e internacional, innovadores, creativos, emprendedores, con vocación humanista, comprometidos con el desarrollo sustentable, con sólidos principios y valores universitarios, capaces de incorporarse con éxito...

1724  Palabras | 7  Páginas

 Filosofia Portafolio (Unidad 2) Nombre:_______________________ Grupo: Matricula: __________ Sistemas Computacionales Inglés Progresivo Maestra: Ana María Gutiérrez Misión La EIPTPL de la UANL, forma bachilleres técnicos, competentes a nivel nacional e internacional, innovadores, creativos, emprendedores, con vocación humanista, comprometidos con el desarrollo sustentable, con sólidos principios y valores universitarios, capaces de incorporarse con éxito...

1180  Palabras | 5  Páginas

GUIA DE APRENDIZAJE MODULO TECNICAS HIDROTERMALES 1. IDENTIFICACION DE LA GUIA: 2. INTRODUCCION: La aplicación práctica de los conceptos y técnicas hidroterápicas está concebida como una experiencia vivencial donde cada estudiante podrá no solo desarrollar los temas vistos en el salón de clase sino también entrar en contacto y comunión con la naturaleza, su sentir físico y emocional; esta planteado como un día de aprendizaje en el que el sentir del cuerpo en cada actividad será de suma...

553  Palabras | 3  Páginas

Iniciación a la filosofía  Actividad I.1 * Localizar la siguiente dirección de internet. http://tu.tv/videos/el-espinazo-de-la-noche * Se trata del capítulo 7 de la serie “Cosmos”, de Carl Sagan, titulado “El Espinazo de la Noche”. Después de verlo, y en equipo, contesta las siguientes preguntas. a) ¿Qué son las estrellas? son soles que están a gran distancia. b) ¿Por qué se llama el video “el espinazo de la noche”? Por la Vía Láctea, que parecía sostener a las estrellas c) ¿Qué...

3534  Palabras | 15  Páginas

reflexiones acerca de (…) los problemas que tenemos planteados, de la envergadura de los cambios necesarios y de la complejidad, responsabilidad y singularidad de nuestra época (...). Gran parte de él se ocupa del nuevo pensamiento político y de la filosofía de nuestra política exterior. (...) Actualmente, la Perestroika se halla en el foco de la vida intelectual de nuestra sociedad, lo cual es lógico porque influye en el futuro de este país (...). También los demás países socialistas demuestran un natural...

756  Palabras | 4  Páginas

TOMAS VICERRECTORIA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE EDUCACIÓN FILOSOFIA POLITICA FILOSOFIA Y DEMOCRACIA MATERIA NACIONAL (VIRTUAL) I – 2013 LECTIO: 1. Texto: HISTORIA DE LAS IDEAS POLITICAS, Salcedo Ballesteros, Marta Elena, Ed. Doctrina y Ley tda, Bogotá 2. Portafolio 3. Aula virtual A continuación encontrará las orientaciones para la elaboración del trabajo de Filosofía Política – Filosofía y Democracia para todas las licenciaturas. Es importante tener presente en todo...

689  Palabras | 3  Páginas

de Mileto como iniciador, que habían optado-y logrado- dar explicación a ciertos fenómenos naturales desde una posición naturalista (epistémica) evitando caer en el mito y la superstición. Esta nueva visión de la naturaleza, propia de la primera filosofía griega, tuvo su eco en lo ético y político, siendo especialmente Solón quién, ante las adversidades que padecía su pueblo, dejara de culpar a los dioses y suplicar su auxilio y responsabilizara de los errores (y los aciertos) a los propios ciudadanos...

1651  Palabras | 7  Páginas

LABORATORIO UNIDAD 4 Para contestar este laboratorio deberán tener en cuenta la unidad 4 de la guía de aprendizaje de filosofía 1. ¿Qué es materialismo histórico? 2. ¿Quiènes sustentan esa filosofía? 3. ¿En qué se centra el debate de MArX y sus temas predilectos? 4. ¿ A qué se refiere la dialéctica hegeliana? 5. ¿ A qué se refiere la dialéctica marxista? 6. ¿Por qué son contrarias la dialécticas de Marx y Hegel? 7. Para Heideeger¿qué es el ser? es la existencia humana. Explica los CONCEPTOS...

882  Palabras | 4  Páginas

interés por la literatura clásica. Época dramática y bella de la vida. La época de los humanistas y el apogeo del arte italiano. Las fuerzas operantes se definieron del viejo orden. Floreció el humanismo y el naturalismo. Fue el comienzo de la filosofía moderna y la eliminacion del acercamiento medieval. Periodo que se caracterizo por los constructores de grandes sistemas filosóficos que presentaron sistemas unificados de epistemología, metafísica… Actividad 2.1 ...

1552  Palabras | 7  Páginas

Guía de estudio 1° ¿Qué es la filosofía? = Estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, conocimiento, verdad, moral, belleza, mente, y lenguaje. 2° ¿Cuál es la etimología de la palabra filosofía? = La palabra "filosofía" procede del griego, estando compuesta de φίλος ("filos", amigo) y σοφία ("sofia", sabiduría): φιλοσοφία (amor a la sabiduría). [ 3° ¿Qué es un mito? = Un relato de algo fabuloso que se supone a acontecido en un pasado remoto...

1619  Palabras | 7  Páginas

Guía de 3ª Oportunidad de Apreciación de las Artes Ejercicio de lectura y comparación de Obras Plásticas 1 ACTIVIDAD II.3. Observa las pinturas que te muestra tu profesor. La primera es El hueso, de Miguel Covarrubias y la segunda es un detalle de Por una seguridad completa para todos los mexicanos, de David Alfaro Siqueiros. Indica en cuál de estas pinturas la composición es dinámica y en cuál es estática. Consulta las imágenes de las páginas 19, 21, 23 y 32 del texto para resolver este ejercicio...

872  Palabras | 4  Páginas

Guía Complementaria: Aprendizaje Los tipos de aprendizajes, como el condcutismo en sus diversas versiones son denominados como modelos No Mediacionales, son aquellos que señalan que cualquier descripción y explicación del comportamiento, debe hacerse en términos de variables conductuales observables y no de variables mentales o bien de elementos conceptuales. En otras palabras, las variables asociadas al individuo como organismo, son rechazadas. E R ...

1054  Palabras | 5  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA DIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIOAL Sistema de Gestión de la Calidad Fecha: Agosto de 2010 Versión 1.0 GUIA DE APRENDIZAJE 01 Página 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Curso: PROCESOS TURISTICOS Nombre de la unidad de aprendizaje: Elaboración de la oferta turística Horas /créditos: 20 Resultados de Aprendizaje:  clasificar productos y servicios para elaborar la oferta turística  Elaborar portafolio de servicios turísticos...

616  Palabras | 3  Páginas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001P002-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Diseño web con adobe Código: 21730030 Dreamweaver. Versión: 01 Resultados de Aprendizaje: Competencia: 220501048-01 ...

1293  Palabras | 6  Páginas

| | GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 | |LOS ALIMENTOS | ...

1104  Palabras | 5  Páginas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001P002-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: organizaciones Resultados de Aprendizaje: 210301019-01 Contabilidad en las Código: 12310018 Versión: 04 Competencia: ...

1116  Palabras | 5  Páginas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Versión: 02 Fecha: 07/02/2014 Código: F004-P006GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Código: 22620438 Salud Ocupacional: Seguridad y salud...

1000  Palabras | 4  Páginas

Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER Curso: Sistema de Gestión de Calidad – Conocimiento de la norma NTCGP 1000:2009. Sistema de Gestión de la Calidad Código:GA-GPM1-001 Fecha: 03-06-2012 Versión: 01 Página: 1 de 4 Guía de Aprendizaje: Semana 2 1. MÓDULO DE FORMACIÓN: “ Conocimiento de la NTCGP1000:2009” 2. UNIDAD DE APRENDIZAJE-SEMANA 2: Marco legal y estructura de la NTCGP 1000: 2009. 3. PRESENTACIÓN Amigo(a) Estudiante: La presente Guía de Aprendizaje tiene como...

982  Palabras | 4  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de Desarrollo Agroempresarial Sistema de Gestión de la Calidad Fecha: Junio 2011 Versión 1.0 TECNICO SSEGURIDAD OCUPACIONAL Página 1 de 3 GUIA DE APRENDIZAJE Comparativo GTC-45 v1 con GTC-45 v2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Propuesta de (Duración en horas) estrategias que permitan mitigar los efectos que generan los peligros laborales con un enfoque integral y basados en la evidencia...

937  Palabras | 4  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código de la Guía: (consecutivo de la guía) |Fecha de Inicio de la actividad: (Día – Mes –Año): ___03 ___10 ___2012 | |Regional: Quindío |Centro de formación: Centro para el desarrollo tecnológico de la | | |Construcción y la Industria ...

521  Palabras | 3  Páginas

Martínez Falero eugenio.mfalero@upm.es Guía de aprendizaje 1 SISTEMAS DE TOMA DE DECISIONES PARA EL MANEJO DE INCENDIOS FORESTAES La asignatura en el Plan de Estudios CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA ASIGNATURAS SUPERADAS Capacidad para formular y resolver funciones, integrales, derivadas. OTROS RESULTADOS DE Conocimientos de Estadística general APRENDIZAJE NECESARIOS Objetivos generales del aprendizaje COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA...

1177  Palabras | 5  Páginas

Corporación Municipal de Puente Alto Colegio Maipo Meses: Abril de 2011 Nivel / curso: NB 6 / 8º Básico A Nº Horas: 16 horas pedagógicas Sector de Aprendizaje: Matemática Nº Clases: 8 clases Nombre de la Unidad: “Circunferencia” Profesor/a: Ana María Hernández Ríos Objetivo Fundamental Vertical: 6. Caracterizar la circunferencia y el círculo como lugares geométricos, utilizar los conceptos...

1462  Palabras | 6  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE |Nombre del Curso: Informática: Mantenimiento de Computadores | |Nombre de la unidad de aprendizaje: Dispositivos de Lectura Escritura | | | | | | ...

739  Palabras | 3  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Distrito Capital Centro Metalmecánico Sistema de Gestión de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE 1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código: Programa de Formación: Competencia a desarrollar: Fecha: 02-02-2010 Mantenimiento Mecánico Industrial Corrección de fallas y averías mecánicas Modalidad(es) de formación: presencial Resultados de Aprendizaje: Diagnosticar técnicamente fallas y averías mecánicas en las máquinas y equipos. Conocimiento...

1682  Palabras | 7  Páginas

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01 DOCENTE HERNAN GREGORIO AYALA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa Técnico Laboral | ASISTENTE GESTION ADMINISTRATIVA,CONTABLE Y FINANCIERA | Curso (Titulación Referente) | 110301009 Presentación contable y financiera | Norma de Competencia Laboral | 210301029. Presentación contable y financiera Analizar los resultados contables y financieros según los criterios de evaluación establecidos por la organización | Elemento de Competencia...

515  Palabras | 3  Páginas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Código: 417510 SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL Versión: 1 Nombre del Proyecto: DISEÑO Y EJECUCION DE UN PROGRAMA DE EDUCACION Código: AMBIENTAL Fase del proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) del Proyecto: Resultados...

1678  Palabras | 7  Páginas

MACROPROCESO: DOCENCIA PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 1 de 6 IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Facultad de Estudios a Distancia - FESAD Escuela: CIENCIAS TECNOLOGICAS Programa: Tecnología Civiles en Obras Código: 110626240001500112300 Plan: MECANICA DE FLUIDOS E HIDRAULICA Código: Asignatura/módulo: Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo:...

1597  Palabras | 7  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI Regional Santander Versión: 04 Código: F08-9224-002 GUÍA DE APRENDIZAJE Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional INFORMACIÓN GENERAL Programa de formación: TECNOLOGO TELECOMUNICACIONES Nombre del instructor: JESUS DAVID ROJAS ESPARZA Fecha de aplicación: 16 DE julio de 2015 Página 1 de 5 No Orden (ID): Cédula: 902322 1095818612 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Código de la guía: 220501012-335487–02...

1218  Palabras | 5  Páginas

GUÍA DE APRENDIZAJE No. TS-27261-005 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: | REGIONAL:MAGDALENA | CENTRO:CENTRO ACUÍCOLA Y AGROINDUSTRIAL DE GAIRA | DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN | CÓDIGO PROGRAMA:27261 | VERSIÓN:101 | LÍNEA TECNOLÓGICA:TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DELA INFORMACIÓN | RED TECNOLÓGICA:TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DISEÑO Y DESARROLLO DESOFTWARE | NOMBRE DEL...

1027  Palabras | 5  Páginas

1. IDENTIFICACIÒN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código de la guía: 1 Fecha de utilización (dd/mm/aa) Nombre de la guía de aprendizaje: Diagnóstico de la fibra capilar y cuero cabelludo Duración en horas: 10 Programa de formación: Técnico laboral en peluquería Módulo de formación: Tratamiento de higiene capilar Duración en horas: 50 Unidad de aprendizaje: Diagnostico de la fibra capilar y cuero cabelludo. Duración en horas: 10 Actividad de enseñanza-aprendizaje-evaluación: Análisis del...

691  Palabras | 3  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema de Gestión de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE Página 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Uso de Excel y Access para el desarrollo de aplicaciones administrativas empresariales Fase del Proyecto: Análisis y clasificación de sistemas de información Actividad de Proyecto En esta actividad se definirá de manera concisa los conceptos introductorios...

596  Palabras | 3  Páginas

 Esta guía de aprendizaje, tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de situaciones reales...

667  Palabras | 3  Páginas

Pontificia Universidad Católica de Chile. Sede Villarrica. GUÍA DE APRENDIZAJE PARA UNA ESCUELA DESEABLE “TODOS SOMOS NECESARIOS” NOMBRE: ROXANA HERNÁNDEZ PROFESOR: URBANO SALAZAR Viernes 6 de enero del 2012, Villarrica. INDICE LO QUE YA SE SOBRE EL TEMA…………………..………………………………………..3 LECTURA DRAMATIZADA……………… ……..………………………………….………..4 AVERIGUO CON MI GRUPO LO APRENDIDO……………………………………….…….6 PREPARANDOME SOLO PARA COMPARTIR…….………………………………….…….7 CONSULTO A MI FAMILIA Y/O COMUNIDAD...

1484  Palabras | 6  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE |Código: |Fecha: (Día – Mes – Año) :02-05-2010 | |MPP 220501001-01 | | |Regional: |Centro de formación: Centro de la Industria, la empresa y los servicios | |Norte de Santander ...

786  Palabras | 4  Páginas

propia cotidianidad y en interacción con tus compañeros. El profesor actúa como facilitador de este proceso de construcción. Desde esa perspectiva, se opta por un aprendizaje significativo, situado, colaborativo y que propicie el desarrollo de competencias. Situaciones de aprendizaje Se trabaja en torno a tres situaciones de aprendizaje que se entrecruzan. Se distinguen dada la temática que en cada una de ellas se revisa. 1. Conocimiento cotidiano. 2. Conocimiento científico. 3. Conocimiento...

888  Palabras | 4  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Regional: Meta Centro de formación: Agroindustrial del Meta – Sede el Hachón Código: PROGRAMA DE FORMACIÓN: Tecnólogo en Control Ambiental COMPETENCIA: Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo con la normatividad legal vigente. CÒDIGO: 220201003 HORAS: 40 CÓDIGO RESULTADOS DE APRENDIZAJE 22020100301 Organizar la información de acuerdo con el tipo de impacto ambiental identificado en el sector...

858  Palabras | 4  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE |Nombre del Proyecto: SEGURIDAD OCUPACIONAL |1200 horas | |Fase del Proyecto: Desarrollo |12 horas | |Actividad de Proyecto |HABITOS DE VIDA SALUDABLE ...

875  Palabras | 4  Páginas

Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Antioquia Centro Tecnológico del Mobiliario Guía de aprendizaje Unidad 1. Marco lógico Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 6 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Resultados de Aprendizaje 260101002 260101002-01 Ejecutar planes de mercadeo de acuerdo con los objetivos y recursos de la organización. Gestionar y estructurar proyecto de acuerdo con políticas y objetivos...

1198  Palabras | 5  Páginas

Dirección de Formación Profesional Integral Programa de Formación: Técnico en Venta de Productos y servicios 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOS Nombre del Proyecto: Asesoría para la comercialización de productos en el mercado publico de Codazzi. Fase del Proyecto: Análisis Duración en horas: 18 Código de la Guía Nombre de la Actividad de Proyecto: Realización del estudio de mercado para la empresa. Competencia(s) Asociada(s): Planear actividades...

779  Palabras | 4  Páginas

GUIA DE APRENDIZAJE 1 CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS GUIA No 1 1. DATOS GENERALES Programa de Formación: ASISTENCIA ADMINISTRATIVA Competencia: Organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales teniendo en cuenta el objetivo social. Proyecto de la Formación Profesional: Creación y Fortalecimiento de grupos para la prestación de servicios relacionados con la gestión administrativa. Actividad...

1168  Palabras | 5  Páginas

Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Quindío Centro Agroindustrial Guía de aprendizaje Unidad N°3. Sustancias tóxicas generadas en los procesos de trasformación de los alimentos Fecha: Octubre de 2012 Versión 2.0 Página 1 de 6 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje 270405041 270405041/03 Orientar grupos poblacionales hacia la conservación y transformación de productos agropecuarios...

1467  Palabras | 6  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad (Código + descripción de la competencia) (Código del resultado + consecutivo + descripción del resultado de aprendizaje) 2. PRESENTACION La presente Guía de Aprendizaje tiene como finalidad, orientar su proceso...

760  Palabras | 4  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Electrónica: Magnitudes, Leyes y Aplicaciones Fecha: Agosto de 2012 Versión 1.0 Página 1 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 1 Taller sobre Fundamentos Eléctricos 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD N. 1: Taller sobre Fundamentos Eléctricos Competencia Resultado de Aprendizaje Analizar circuitos eléctricos Identificar los fenómenos eléctricos y Duración: de acuerdo con el método electromagnéticos...

1234  Palabras | 5  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE |Regional: Huila |Fecha:(Día – Mes – Año): 21 de febrero del 2012 | |Centro: CDATH |Nombre de la guía: Inspecciones planeadas en empresas del | | |municipio de La Plata-Huila | |Programa de Formación: ...

808  Palabras | 4  Páginas

La Ley 789 de 2002 establece que las empresas están obligadas a contratar un aprendiz por cada 15 trabajadores. La relación de aprendizaje le permitirá a la empresa desarrollar un papel coformador en el proceso formativo del aprendiz por un tiempo determinado no superior a dos (2) años. Por esto, el aprendiz recibirá un apoyo de sostenimiento mensual que será, como mínimo en la fase lectiva, el equivalente al cincuenta por ciento (50%) de un (1) salario mínimo mensual legal vigente. Durante la fase...

542  Palabras | 3  Páginas

Recursos Educativos VillaEduca® GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1– SEMANA12 “Fábulas y poemas” Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente poemas  Recitar poema con entonación y expresión ¿Qué significa para ti la palabra “Paisaje”? Paisaje Lee el siguiente texto: Paisaje La tarde equivocada se vistió de frío. Detrás de los cristales turbios, todos los niños ven convertirse en pájaros un árbol amarillo. La tarde está tendida a lo largo del río. Y un rubor de manzana tiembla...

661  Palabras | 3  Páginas

Anexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución Controlar los riesgos de trabajo en altura, de acuerdo a la tarea a realizar y actividad económica 1. Interpretar la norma técnica en identificación de peligros y riesgos 2. Aplicar los procedimientos establecidos por la empresa de acuerdo con la normatividad y legislación 5 horas 2. PRESENTACION Desarrollar y motivar una cultura de prevención y...

829  Palabras | 4  Páginas

ejecutores: * MARTHA LILIANA MENDOZA LOPEZ | 2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA | Nombre de la guía de aprendizaje: | ATENDER AL USUARIO PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDADSÚBITA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE | Código de la guía | 23010101-03 | Duración (horas): 22 | | Competencia asociada: | Aplicar protocolos para el manejo y disposición de residuos. | Resultado (s) de aprendizaje relacionado (s) | * acompañar y preparar a la madre para el expulsivo...

1166  Palabras | 5  Páginas

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje |Código de la guía: GE0201 |Fecha de utilización (aaaa/mm/dd) |2010/03/11 | |Nombre de la Guía de Aprendizaje: Acompañamiento Pedagógico del Infante |Duración en |36 | | |Horas: | | |Estructura Curricular: Estimulación y Desarrollo de la primera infancia ...

842  Palabras | 4  Páginas

 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: MANTENIMIENTO ELECTRICO EN REDES LOCATIVAS Y EQUIPOS INDUSTRIALES Duración en Meses Doce (12) Fase del Proyecto: EJECUCION Duración en meses DOS MESES Código de la Guía: Nombre de la Actividad: Investigación de trasformadores Equipo Ejecutor­: Marco Antonio Bustos A Resultados de Aprendizaje Detectar fuentes térmicas o de vibraciones que produzcan fallas en la maquinaria evitando paradas de maquina. Establecer...

653  Palabras | 3  Páginas

 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Edición, Transformación y Retoque de Imágenes – Dibujar – Pintar. Duración en horas Competencia: Resultados de Aprendizaje 10 horas Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. Implementar el uso de herramientas de Photoshop que permitan la modificación y la mejora en imágenes y fotos. 2. PRESENTACIÓN Unidad 2 del curso Adobe Photoshop CS5 Los materiales...

1011  Palabras | 5  Páginas

 Esta guía contiene un plan de acciones organizadas a que el aprendiz entienda que papel cumplen las normas en salud ocupacional en Colombia, nuestra legislación es amplia por lo tanto un tecnólogo en salud ocupacional debe ser quien asesora tanto al empleador como al trabajador. Con base a lo anterior, se debe diseñar y documentar el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, dentro de un marco de protección de salud con el fin de prevenir enfermedades y evitar accidentes...

1704  Palabras | 7  Páginas

648392 Fase del proyecto: EJECUCIÓN Actividad (es) del Proyecto: DISEÑAR FORMATOS PARA AGILIZAR EL PROCESO DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formación ESCENARIO AULA MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO EQUIPOS DE COMPUTO CONSUMIBLE PAPELERÍA Resultados de Aprendizaje: REALIZAR ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS, TENDIENTES AL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE LA UNIDAD, APLICANDO LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS...

1371  Palabras | 6  Páginas

MATERIA CIENCIA DE LOS MATERIALES GUIA DE APRENDIZAJE 02 ACTIVIDAD E-A-E ARREGLOS ATÓMICOS E IONICOS DOCENTE CÉSAR E. RIOS HERNÁNDEZ Valledupar 2013 INTRODUCCION Estimado Alumno: En esta guía de aprendizaje se le facilita el proceso formativo en la materia “CIENCIA DE LOS MATERIALES” que forma parte de la Estructura Curricular de INGENIERIAS de la Formación Profesional Integral. En esta Actividad de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: Se presentan los arreglos...

862  Palabras | 4  Páginas

Universidad de Concepción Facultad de Educación Departamento de Física Guía de aprendizaje para Primero Medio Unidad: El sonido |Nombre : Curso: 1º M Fecha: | |Utilice todo su conocimiento para resolver las actividades que se le piden, no intentes copiar ni inventar, ya que esta guía pretende que TU | |aprendas sobre la unidad “El Sonido”. ...

738  Palabras | 3  Páginas

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje Regional: ANTIOQUIA Centro de Formación: COMERCIO Programa de Formación: TECNÓLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS Nombre del Proyecto de Formación: STAFF FINANCIERO-ASESORÍA A LAS EMPRESAS Fase del proyecto: Fase I Ficha: 506779 Actividad del Proyecto: Duración en horas: 120 Competencias a Desarrollar Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social...

633  Palabras | 3  Páginas

Actividad (es) de Aprendizaje: Resultados de Aprendizaje: Administrar los territorios y rutas de venta teniendo en cuenta la cobertura y el potencial del mercado con el apoyo de mapas y software especializados para la organización del equipo de ventas dentro del territorio a partir de los objetivos y metas de venta de la compañía. Competencia: 260101019/Coordinar la acción de ventas de acuerdo con los objetivos de ventas y el plan de mercadeo Resultados de Aprendizaje: Competencia: Resultados...

797  Palabras | 4  Páginas