Indice De Ausencia De Distractibilidad Wisc Iii ensayos y trabajos de investigación

 Informe WISC III v.ch Caso Javiera Integrantes: Loreto Fuertes Fernando Hernández Francisca Vergara Profesora: Carolina Sepúlveda Ayudante: Gonzalo Concha Fecha de entrega: 04/Julio/2014 Identificación Nombre: Javiera Edad: 10 años, 9 días. Fecha de nacimiento: 01 de Abril, 2003 Nivel educativo: Cursando 5° básico Fecha de la evaluación: 10 de Abril, 2013 Motivo de consulta Evaluar las capacidades cognitivas de Javiera, debido a que ha presentado avances...

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WISC III: TEST DE INTELIGENCIA DE WECHLER PARA NIÑOS I COEFICIENTE INTELECTUAL, FACTORES Y SUBPRUEBAS El WISC III posee tres niveles de interpretación, que van desde lo general hacia lo particular : |1. CI |¿Qué mide? |Pruebas consideradas para el cálculo | |Total |Medida general de la inteligencia. |Información | | ...

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Tercera Edición (WISC III), estandarización chilena (normas UC, 2007). • Entrevista con el Alumno. • Entrevista con Profesora Jefe. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN AREA INTELECTUAL Análisis Cuantitativo: CI Verbal: 73 Rango Limítrofe CI Ejecución: 85 Rango Medio Bajo CI Escala Completa: 76 Rango Limítrofe Análisis Cualitativo: El rendimiento general de XXX en la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler Tercera Edición Versión Chilena (WISC-III), arroja un CI total...

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13 de abril del 2012 Evaluador(a) : xxxxxxx II.- MOTIVO DE CONSULTA La madre del adolescente solicita una evaluación psicológica para su hijo, como respaldo para posible ingreso a un programa de Proyecto de Integración Escolar. III.- ANTECEDENTES RELEVANTE Pedrito viene de una familia nuclear, hasta hace un año, en la cual su familia se convierte en monoparental, viviendo actualmente solo con su madre. En base a los antecedentes entregados el desarrollo sensorio motriz del...

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del 2011.- Fecha de próxima evaluación: 10 de Diciembre del 2012. II.- MOTIVO DE CONSULTA: Es derivada por la Educadora diferencial para re- evaluación psicológica del Área Intelectual para constatar avances y orientar su tratamiento. III.- ANTECEDENTES RELEVANTES: Según datos de anamnesis, F nace a través de una intervención por cesárea. Presenta adecuada peso y talla al nacer. Su desarrollo psicomotor se efectúa con normalidad con respecto a la adquisición de la marcha, del lenguaje...

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Antecedentes Antecedentes relevantes referidos en Anamnesis del alumno. Pruebas aplicadas Las pruebas aplicadas en la evaluación de Juanito corresponden a la Escala Wechsler de Inteligencia para niños, tercera edición, versión chilena (WISC-IIIv.ch), con el fin de evaluar el desempeño cognitivo del alumno. RESULTADOS. Conducta observada Juanito se observa ordenado y aseado, con talla y peso acordes a lo esperado para su edad, viste uniforme escolar. En relación a su discurso...

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Escuela Psicología Facultad de Psicología Psicometría Cognitiva I Test de Inteligencia para niños de Wechsler, WISC III, versión chilena. Nombre: María José Ahumada Henríquez. Docente: Pablo Vergara B. 20 de junio, de 2012 Análisis de los datos Calculo del Índice de discrepancia 1119 - 111 = 8 Análisis de los 4 factores Comprensión Verbal Información 11 Analogías 16 Aritmética...

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que la comunicación con el padre es escasa, siendo distante en la participación de la crianza y educación de los niños, dedicándose netamente a lo que es su trabajo. IV.- PRUEBAS APLICADAS: Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, III Edición (WISC-III) versión chilena. Se aplica este instrumento con el fin de aclarar el motivo del bajo desempeño escolar presentado por Em. Bl., relacionado con los antecedentes de dificultad para comprender normas o instrucciones dadas en la sala de clases...

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isciiiTEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC-III (Manual) DAVID WECHSLER Construcción de las tablas de CI y de puntaje índice Interpretación de los puntajes índice y de CI. . . . . . . 3. Consideraciones generales sobre la administración . . . . . Principios básicos para emplear el WISC-III . . . . . . . . . . . Gamas de edad aplicables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Procedimientos estándar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Duración de la administración . . . . . . . ....

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Reglas para la administración y evaluación WISC III 1. Completamiento de figuras 2. Información 3. Claves 4. Analogías 5. Ordenamiento de historias 6. Aritmética 7. Construcción con cubos 8. Vocabulario 9. Composición de objetos 10. Comprensión 11. Búsqueda de símbolos 12. Retención de dígitos 13. Laberintos • Completamiento de figuras Tiempo 20” Interrumpir después de 5 fallas consecutivas Edades: 6 - 7 ítem de muestra y después ítem 1 8 – 9 ítem de muestra y después ítem...

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El WISC III en la práctica clínica Resultados de una investigación en los diagnósticos psicopedagógicos Los procesos de comprensión e integración visual y auditiva y la expresión verbal afectan a todos los aprendizajes escolares. Los trastornos de tipo fonológico como retrasos en el habla y los errores en la pronunciación que algunos niños presentan en el preescolar y en los primeros años de la escolaridad primaria dificultan la adquisición y el uso de estrategias con base verbal, debido a...

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SEGUNDA PARTE LOS INSTRUMENTOS DE EXPLORACION PSICOLÓGICA Unidad 4. El sujeto como unidad de 4 análisis. Tests de rendimiento máximo de dominio general. Los tests de g Inteligencia. Las ESCALAS WECHSLER. INTERPRETACÓN DEL WISC III Profesor Titular Telma Piacente Profesor Adjunto Ana María Tittarelli j Jefe de Trabajos Prácticos Norma Maglio Las Escalas Wechsler hasta la tercera revisión examinan las capacidades verbales y no verbales. Escala Verbal: destinada a medir la conceptuación, el conocimiento...

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Asunto: WISC III Wisc III – Test de inteligencia para niños de Wechsler - Tercera versión chilena. 1.- COMPLETACION DE FIGURAS: Tiempo limite: 20 segundos. Suspensión: 5 fallas consecutivas. Después de la consigna “te voy a mostrar unas figuras. A cada figura le falta una parte importante. Quiero que mires atentamente cada figura y me digas que es lo que le falta”. Luego se aplica la muestra (lápiz) y luego las pruebas según la edad. 2.- INFORMACION: Tiempo limite: ______ Suspensión:...

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Nacimiento : Juliaca - Puno * Procedencia : Juliaca * Grado de Instrucción : 6to de Primaria II. MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación para determinar su coeficiente intelectual. III. PRUEBAS Y/O TÉCNICAS APLICADAS: Test de Inteligencia Wechsler: WISC – III IV. OBSERVACIONES: DESCRIPCIÓN FÍSICA: Rudy es un niño que tiene una estatura de a su edad cronológica, se caracteriza por ser muy expresivo con los ojos, el modo en el que viste es apropiado...

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x • Evaluador: xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx • Fechas de Evaluación: 4 de Diciembre – 14 de Diciembre 2010. II. Motivo de Consulta • Ingreso Proyecto Integración III. Pruebas Aplicadas • Entrevista Clínica. • Escala de Inteligencia de Wechsler para niños, Tercera Edición, Versión Chilena (WISC III). IV. Antecedentes Relevantes Según datos referidos por la madre, xxxx vive actualmente tanto con su padre J. (41 años), quien recibe pensión asistencial por invalidez, como...

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3RO. Veremos, escala por escala si existe homogeneidad o heterogeneidad a la interna de cada escala, o sea, RENDIMIENTO INTRAESCALAR. Tomaremos la ESCALA VERBAL y nos haremos 2 preguntas: 1. ¿Hay diferencia significativa entre los puntajes índices menores CV y AD?. La respuesta será si o no, tomando en cuenta que según Kaufman la diferencia significativa entre CV y AD es de 13 puntos o mas. 2. ¿ Hay diferencia significativa entre el puntaje más alto de la escala verbal y el mas bajo? Se toman...

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 MODELO DE RESULTADOS DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WESCHLER (WISC – III) Según la prueba de WISC III (Weschler Intelligent Scale for Children III) administrada a Wagner de 10 años y 06 meses, se obtiene un Coeficiente Intelectual (C.I.) de 71 correspondiéndole el Nivel Intelectual LIMITROFE. Logra alcanzar un Coeficiente Intelectual Potencial de 90, correspondiente al Nivel Intelectual PROMEDIO y de lo cual hace uso hasta ahora. Es muy probable que el niño no pueda desarrollar...

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ESCALA DE WESCHLER WISC - III CARACTERÍSTICAS  Autor: David. Weschler. Wechsler (12 de enero, de 1896 - 2 de mayo, de 1981) nació en una familia en Lespezi, Rumania, y emigró con sus padres a los Estados Unidos cuando era niño. Estudió en el City College of New York y en la Columbia University, donde adquirió su grado de maestro en 1917 y su doctorado en 1925 bajo la dirección de Robert S. Woodworth. Durante la Primera Guerra mundial trabajó con el ejército de los Estados Unidos...

687  Palabras | 3  Páginas

profesora jefe de la niña, quien solicita evaluación de competencias cognitivas, producto de un desempeño deficiente que se manifestaría en todos los sectores del aprendizaje. III. INSTRUMENTOS APLICADOS * Entrevista de Anamnesis a la madre. * Entrevista Clínica a la niña. * Escala de Inteligencia para niños de Wechsler (WISC-III) Versión nacional. IV. ANTECEDENTES RELEVANTES * Familia Nuclear Biparental en ciclo vital de infancia. Constituida por la madre Ana (46) temporera, el padre Eliseo...

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- Pruebas y procedimientos aplicados Se aplica la prueba de Wechsler para niños WISC-III. III.- Síntesis Diagnóstica De acuerdo a los resultados de la evaluación aplicada, se puede observar que Bárbara presenta un rendimiento Intelectual, que cabe en el rango cognitivo de Déficit Cognitivo Moderado (CI 51), lo cual estaría interfiriendo en su proceso de aprendizaje. Al analizar los resultados para índice interescala (verbal y de ejecución), se aprecian diferencias significativas entre...

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que ingresa al Programa de Integración Escolar desde segundo básico. * 4. Técnicas Aplicadas: A. Entrevistas * Alumno. * Profesora de Integración. B. Pruebas a Aplicar * Escala de Inteligencia de Wechsler para niños. Wisc III. * Entrevista Clínica. C. Conducta Observada: Soledad presenta una apariencia muy tranquila durante el comienzo de la evaluación, con una buena disposición al trabajo, al pasar de las pruebas y minutos comienza lentamente a perder la...

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WISC-III Es la tercera edición del test de Inteligencia para niños de Wechsler. Es un instrumento clínico de administración individual para evaluar la capacidad intelectual de niños de 6 a 16 años y 11 meses de edad. Proporciona datos normativos actuales y materiales, contenidos y procedimientos de administración actualizados. Consta de varios subtest, cada uno de los cuales mide una faceta diferente de la inteligencia en donde el desempeño del niño en estas pruebas se resume en tres puntajes compuestos...

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Análisis WISC-III versión chilena Lo que mide cada subprueba Completación de Figuras: Organización perceptual, percepción visual de detalles esenciales vs. no-esenciales. Medida de la atención focalizada. Memoria visual, agudeza visual. Información: Amplitud de información adquirida en el hogar y la escuela, Comp. Vbl., MLP. Cantidad de información que ha tomado de su ambiente, retención de conocimientos. Claves: Atención sostenida, coordinación mano – ojo, praxia (en el detalle). Capacidad...

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Pruebas aplicadas : Test de inteligencia para niños de Weschler, versión chilena II. Motivo de consulta Evaluación psicológica solicitada por la Psicóloga Ingrid Caamaño, para revisar funcionamiento cognitivo de la estudiante. III. Antecedentes generales La psicóloga Ingrid Caamaño informa de que existirían conflictos familiares que están afectando el buen funcionamiento cognitivo de la estudiante. IV. Actitud ante la evaluación La alumna se presentó durante la aplicación...

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por requerimiento del establecimiento educacional. Fecha del examen : día mes y año Examinador : Nombre de la persona que evaluó Test : Test de Inteligencia Wechler para niños WISC-III. Entrevista con ….. Observación clínica o directa II. Antecedentes Generales: XXXX es parte de una familia nuclear, la cual en la etc….. XXXX, es un Joven muy interesado en temáticas relativas a la agricultura, ya que...

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resultados (en caso de que hayan) Asistencias a grupos diferenciales, Asistencias a tratamientos fonoaudiológicos, Asistencias a tratamientos psicopedagógicos, Asistencias a tratamientos psicológicos, Tratamientos farmacológicos y Otros. Otros Importantes III. Comportamiento durante la Evaluación IV. Resultados Resultado global. Resultado por escala. Rendimiento intraescalar (heterogéneo/homogéneo) e interescalar (armónico/disarmónico). Análisis por funciones: Análisis verbal INF Información: la...

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Edad: 14 años, 0 meses, 27 días Fecha de Nacimiento: 28 de Mayo, 1996 Fecha de Evaluación: 24 de Junio, 2010 Prueba: WISC III Examinador: Pérez Bonguan, Alina Plaza Magnin, Jesica Parte cuantitativa: Agustín Oviedo presenta un rendimiento intelectual Promedio, ya que obtuvo una puntuación de coeficiente intelectual 109 en la realización del WISC III. Sus puntajes obtenidos en CI verbal fueron 106 y en el CI de ejecución obtuvo 111 en la que no encontramos una diferencia...

1758  Palabras | 8  Páginas

establecidas de antemano COMPOSICIÓN:  Varios subtest, cada uno de los cuales mide una faceta de la inteligencia  Consta de tres puntajes compuestos: CI VERBAL, CI DE EJECUCIÓN, CI ESCALA COMPLETA  Proporciona Puntajes Índices basados en factores opcionales. MATERIALES DEL WISC II  Protocolo de registro  Cuadernillo de respuestas de Laberinto  Cuadernillo de respuestas de Búsqueda de Símbolos.  Cuaderno de Estímulos (contiene ítems para Completamiento de Figuras, Aritmética y Construcción...

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Test de Inteligencia WISC Antecedentes de la Escala David Wechsler, psicólogo clínico, elaboró el Test de Inteligencia de Weschler-bellevue en 1939. Esta escala es la Escala de Inteligencia para Adultos (WAIS), aplicable entre los 16 y los 89 años de edad. De esa escala de test se derivó la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC) en 1949, que evalúa las capacidades cognitivas en niños desde los 6 años y 0 meses hasta los 16 años y 11 meses.  Para las edades de entre 2 años y 6 meses...

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TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC III CAPITULO 1 Naturaleza del test El test de inteligencia de Wechsler-Tercera Edición (WISC III) es un instrumento clínico de administración individual para evaluar la capacidad intelectual de niños de 6 años a 16 años y 11 meses de edad. Costa de varios subtest, cada uno de los cuales mide una faceta diferente de la inteligencia. El desempeño del niño se resume en tres puntajes compuestos, los CI verbal, de ejecución y la escala completa, que proveen estimaciones...

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Lic. Marcela Grub Fernández. Psicóloga. WISC III- Análisis cuantitativo según Kaufman. El Test de inteligencia para niños de Weschler - tercera edición- es un instrumento clínico de administración individual para evaluar la capacidad intelectual de niños y adolescentes ente 6 años y 16 años y 11 meses. Publicado en el año 1994, se comenzó su revisión seis años antes y si bien mantuvo las características fundamentales del WISC se modificó la presentación de materiales (actualizando...

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ufeffEsquema de trabajo para análisis de WISC-III ANÁLISIS CUANTITATIVO Evaluación y cálculo del C.I. La forma de calcular el C.I. varía según la modalidad de aplicación. I.- Cálculo del C.I. cuando se aplica en forma completa (10 subtests) Sumar en cada subtest los puntajes brutos (P.B.) obtenidos. Transformar el P.B. de cada subtest en puntajes standard (P.S.) según la edad del niño, se busca en la TABLA DE CONVERSION correspondiente que se encuentra en el manual. En...

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Escala de la inteligencia de Wechsler para los niños. WISC, WISC- R y WISC- III (Profesora: Psic. Myrtha Gajardo Cambiazo) Apuntes de clases de Ps. Myrtha Gajardo Cambiazo Prohibida su reproducción total o parcial TEST DE WISC. Su autor es David Wechsler, rumano (1896 – 1981), Master en Psicología, en 1949 da conocer su prueba para evaluar niños, el Weschler Intelligence Scale Children . ( WISC). Se aplica individualmente a niños de 5.6 años hasta los 15.6 años y tiene una duración de 1.30...

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papel. En la muestra estadounidense de estandarización del WISC-III se encontraron cuatro factores. Las subpruebas de Información, Analogías, Vocabulario y Comprensión componen el Factor Comprensión Verbal; las de Completación de Figuras, Ordenamiento de Historias, Construcción con Cubos y Ensamblaje de Objetos, componen el Factor Organización Perceptual; Aritmética y Retención de Dígitos, el Factor Ausencia de Distractibilidad; y Claves y Búsqueda de Símbolos, el cuarto Factor, Velocidad...

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Pauta Aplicacion del Wisc III. Reglas Generales: 10 subpruebas Que debes ser aplicadas en Un Tiempo de 60 a 80 Minutos! Encuadre: Hola, Tu nombre es Facundo.......................... Verdad? Ok. ( Como te encuentras Hoy?) Mi nombre es ...... Y el es mi compañero ........., Ambos somos estudiantes de psicologia, de 2 año de la uss . Tienes alguna Idea de Porque estas aqui Hoy?... estamos aqui para aplicarte un test de que se llama Wisc III. Anteriormente te han aplicado esta prueba o alguna...

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Wisc III Explicación breve de los aspectos que indaga cada subtest 1) Completamiento de figuras En este subtest el sujeto tiene que observar una serie de figura, con las que se supone está familiarizado, e identificar la parte faltante de la misma. Hay un tiempo de 20 segundos con cada figura. Este subtest indaga: •Capacidad para captrar visualmente objetos •Poder distinguir sus caracteristeicas escenciales de las no escenciales •La atención que el sujeto le presta a su entorno y el grado...

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Manual WISC III Wechsler: la inteligencia es algo mas que lo que se puede medir con un test de desempeño psicométrico. La inteligencia es una capacidad global del individuo constituye el producto de la constitución genética individual y las experiencias socioeducacionales, la motivación y las preferencias de la personalidad Es una entidad compleja y global Capacidad del individuo de actuar deliberadamente, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con su medio. WISC: Instrumento...

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Manual WISC III Wechsler: la inteligencia es algo mas que lo que se puede medir con un test de desempeño psicométrico. La inteligencia es una capacidad global del individuo constituye el producto de la constitución genética individual y las experiencias socioeducacionales, la motivación y las preferencias de la personalidad Es una entidad compleja y global Capacidad del individuo de actuar deliberadamente, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con su medio. WISC: Instrumento...

3677  Palabras | 15  Páginas

y las experiencias socioeducacionales, la motivación y las preferencias de la personalidad  Es una entidad compleja y global  Capacidad del individuo de actuar deliberadamente, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con su medio. • WISC:  Instrumento clínico de administración individual para evaluar la capacidad intelectual de niños de 6 años y 11 meses hasta 16 años y 11 meses.  Si bien las capacidades intelectuales representadas en la escala pueden ser fundamentales en el comportamiento...

3869  Palabras | 16  Páginas

Nivel I WISC-III v.ch. Revisiones bibliográficas y ejercicios prácticos diseñados por el equipo académico del Proyecto Wechsler Chile. Todos los Derechos Reservados© 1 Estimado Alumno(a) Bienvenido a este espacio de capacitación diseñado por el equipo académico del Proyecto Wechsler Chile. El material que tienes en tu mano contiene las revisiones bibliográficas y el material pedagógico que facilitará el proceso de enseñanzaaprendizaje en el Workshop de Interpretación del WISC-III v.ch....

13211  Palabras | 53  Páginas

Construcción de Evaluación del Nivel y Funcionamiento Intelectual, aplicación WISC III Wechsler señala que su escala de inteligencia no abarca toda la inteligencia y que algunas pruebas apelan a fenómenos no intelectuales, tales como la planificación y la conciencia de los objetivos, el entusiasmo, la dependencia y la independencia en cierto campo, la impulsividad, la ansiedad y la persistencia (Wechsler, 1991/1997). En este sentido, la concepción de Wechsler está en consonancia con lo...

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paterno de 16 años), y un tío materno, es la tercera de tres hermanos sanguíneos; su estilo de crianza es tradicional y religioso; el tipo de familia extensa, consanguínea. III. MOTIVO DE EVALUACÍON: Explorar el área de inteligencia Verbal y Ejecutiva a través del “Test de Inteligencia WESCHLER PARA NIÑOS WISC - III”, para fines de la práctica del curso de Psicometría I. IV.TECNICAS DE OBSERVACÏON Y ENTREVISTA E INSTRUMENTOS DE EVALUACION 4.1. OBSERVACIÓN * Del Ambiente La entrevista...

1274  Palabras | 6  Páginas

Debates teóricos en interpretación La interpretación en los ámbitos clínico y educativo que tiene una prueba de evaluación de la inteligencia como el WISC-III versión chilena es uno de los campos más ricos pero también más debatidos dentro de la investigación actual sobreevaluación infanto-juvenil. El equipo WISC-III versión chilena se ha sumado a una interpretación estructural de esta prueba. Es desde este enfoque que aborda la enseñanza para interpretación y aplicación clínica y educativa. Al...

4165  Palabras | 17  Páginas

Ensayo Contrastes entre el contexto socio-cultural chileno y componentes del WISC-III (estandarización chilena) Copiapó, noviembre de 2012 En 1949 David Wechsler construyó la primera “Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños” (WISC). Esta escala fue estandarizada en Chile en 1962 por Campazzo. En 1974, Wechsler revisó y actualizó la escala, la que fue conocida con el nombre de WISC-R. Tuvo como propósito evaluar la inteligencia del niño y predecir su logro...

1041  Palabras | 5  Páginas

de inteligencia infantil de Wechsler, versión III. (WISC-III) 1.- Descripción de la prueba El WISC III es una prueba basada en el WISC de Wechsler, pero en versión actualizada. La edad de aplicación de la prueba es de 6 a 15 años 11 meses 30 días. La adaptación y estandarización de la prueba en nuestro país se realizó en el año 2007 por Valeria Ramírez y Ricardo Rosas de la Universidad Católica de Chile. Al comparar la versión WISC-R y WISC III, es posible connotar que existen escasas diferencias...

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WISC   Capacidades que mide esta sub-prueba:-Organización perceptual.-Coordinación visomotora.-Visualización espacial. - Capacidad de concretizar partes concretas en todos con significado. - Relaciones espaciales.Factores a la base:-Taza de actividad motora-Familiaridad con la figuras.-Capacidad de persistir ante una tarea.-Experiencias con relaciones parte-todo.-Trabajar hacia una meta desconocida.Posibles implicancias de altos puntajes: - Buena coordinación viso-motora.-Capacidad de visualizar un...

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PROGRAMA DE SALUD MENTAL CESFAM HUALPENCILLO TALCAHUANO INTERPRETACIÓN DE LOS PUNTAJES ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS DE WECHSLER REVISADA (WISC – R) Traducido por Marta Hermosilla de Sattler, J. “Assesment of Children’s Intelligence and Special Abilities”, 2nd. Ed. Allyn & Bacon, Boston, 1982. INFORMACIÓN Capacidad: 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. Comprensión Verbal Memoria a largo plazo Amplitud de conocimientos Dotes naturales Riqueza del ambiente...

1975  Palabras | 8  Páginas

INFORME DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC III DATOS GENERALES Nombre : VRM Edad : 15 años 6 meses Instrucción : 4to de secundaria Objetivo de la evaluación : Medir la capacidad intelectual del niño y ubicarlo en la categoría intelectual correspondiente. Fecha de la evaluación : 13/09/10 Evaluador : Marielisa Velezmoro OBSERVACIONES DE...

641  Palabras | 3  Páginas

con la ayuda del docente y compañeros. Su sugiere colaboración en las actividades realizadas en el hogar. E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior. ón y país Fácil distractibilidad. Baja tolerancia a la frustración. Sensación de aburrimiento. Incapacidad para controlar la propia conducta. Estas características, por supuesto, se notan más en los grupos de tarea escolar, que tienen normas más rígidas que los grupos recreativos...

1459  Palabras | 6  Páginas

Prueba: ESCALAWECHSLER DE INTELIGENCIA PARA EL NIVEL ESCOLAR (WISC-IV) Gillen Javier Jiménez López Universidad Nacional de Colombia, Colombia Prueba: Wechsler, D. (2005). WISC-IV: La Escala Wechsler de Inteligencia para el Nivel Escolar (4 Versión). México. Manual Moderno Durante varias décadas las pruebas de inteligencia Wechsler han mostrado su importancia para la psicología en diversos campos de aplicación. Desde su primera versión en el año de 1939 (Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia)...

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El WISC III en los escolares Baremo Montevideo Publicaci´ on de los resultados de la investigaci´ on financiada por CSIC a trav´ es de su programa I + D en los llamados correspondientes a los bienios: 2003 – 2004 y 2005 – 2006. Investigadores responsables Prof. Adj. Lic. Susana Mart´ınez (Facultad de Psicolog´ıa) Prof. Agdo. Est. Ra´ ul Ram´ırez (Facultad de Ciencias Econ´omicas y Administraci´on) Coordinadores de la Publicaci´ on Prof. Adj. Lic. Susana Mart´ınez (Facultad de Psicolog´ıa) Prof...

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INFORME PSICOLOGICO WISC IV I. DATOS GENERALES |Apellidos y Nombres |: |Natalia | |Sexo |: |Femenino | |Edad |: |7 años, 6 meses | |Fecha de Nacimiento |: |7 de Abril de 2003...

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niños revisada (WISC-R). Documento de trabajo Juan Antonio Amador Campos Maria Forns Santacana Teresa Kirchner Nebot Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona ÍNDICE 1. Los tres factores del WISC-R 2. Interpretación de las puntuaciones del WISC-R 3. Ejemplo de interpretación de las puntuaciones del WISC-R según Kaufman 4. Las categorías de Bannatyne 5. Interpretación de las puntuaciones del WISC-R según la agrupación...

6319  Palabras | 26  Páginas

Consideraciones sobre el uso clínico y educativo del WISC III vch. Debates teóricos en interpretación La interpretación en los ámbitos clínico y educativo que tiene una prueba de evaluación de la inteligencia como el WISC-III versión chilena es uno de los campos más ricos pero también más debatidos dentro de la investigación actual sobre evaluación infanto-juvenil. El equipo WISC-III versión chilena se ha sumado a una interpretación estructural de esta prueba. Es desde este enfoque que aborda...

2954  Palabras | 12  Páginas

Aplicacion de EDIJ, Minibateria de Koppitz y WISC III PRESENTACIÓN DEL CASO EVALUADO: NOMBRE: YANELLA EDAD: 7 AÑOS Y 10 MESES FECHA DE NACIMIENTO: 5 DE JUNIO 2002. LUGAR DE NACIMIENTO: PARTIDO DE AVELLANEDA (CONURBANO SUR) LUGAR DE RESINDENCIA ACTUAL: WILDE, AVELLANEDA (CONURBANO SUR) NIVEL DE ESCOLARIDAD: CURSA SEGUNDO GRADO EN COLEGIO PRIVADO Y DOBLE ESCOLARIDAD. COMPOSICIÓN DEL GRUPO FAMILIAR MAMA: VICTORIA EDAD: 33 AÑOS ESTADO CIVIL: SEPARADA, CONVIVIENDO CON PAREJA ACTUAL ...

7914  Palabras | 32  Páginas

Informe escala wisc-lv para niños Nombre: Maria Juana Ruiz Fecha de nacimiento: 13 de septiembre de 1999 Sexo: Femenino Escolaridad: Séptimo Colegio: Nuestra Señora de fatima Nombre del acompañante: Liliana Ruiz (Hermana Mayor) Evaluado por: Claudia Grisales Fecha Evaluación: 13 de septiembre de 2011 Motivo de consulta: María José, es remita a consulta por el colegio, solicitando evaluación de coeficiente intelectual. Descripción de problema: El informe enviado por la psicóloga, notifica...

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Alicia Cayssials Capítulo 3 – Puntajes Combinados 1. Cociente Intelectual. Escala Completa, Verbal y de Ejecución El WISC mide un conglomerado de habilidades posible de ser resumido en tres puntajes compuestos tradicionales que proveen estimaciones de la capacidad intelectual del individuo: el Cociente Intelectual Verbal (CIV), el Cociente Intelectual de Ejecución (CIE) y el Cociente Intelectual de Escala Completa (CIEC). Validez Tanto la capacidad global como los factores Verbal y...

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WISC-R WISC-IV  "Lo que medimos con los tests de inteligencia no es lo que aparentemente pretende medir el test, la información del sujeto, su percepción espacial o su capacidad de razonar. Lo que miden los tests de inteligencia -lo que esperamos y deseamos que midan- es algo mucho más importante: la capacidad del sujeto de comprender el mundo que le rodea y los recursos que posee para enfrentarse con sus exigencias y desafíos".  David Wechsler (1.896-1.981)  1-Introducción  2-Portada protocolos...

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Ficha WISC III 1. Completamiento de figuras: ➢ Descripción: Son una serie de ilustraciones, a color, de objetos comunes y escenas; en cada una falta una parte importante, que el niño debe identificar. ➢ Consigna: “Te voy a mostrar unas figuras. A cada figura le falta una parte: quiero que mires lentamente cada figura y me digas qué es lo que falta”. ➢ Tiempo: 20” ➢ Interrumpir: después de 5 fallas consecutivas ➢ Edades: 6 a 7: ítem de muestra y después...

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LA ESCALA DE INTELIGENCIA WISC-III La Escala de Wechsler de Inteligencia para niños,  tiene como objetivo la evaluación de la inteligencia en niños que se encuentran en etapa escolar, desde los 6 años y 0 meses hasta los 16 años y 11 meses. Esta batería de evaluación psicológica arroja como resultados el CI Total, CI Verbal y CI Ejecutivo del niño evaluado, además de cuatro índices factoriales conformados por 13 subpruebas. A partir de sus resultados cuantitativos es posible hacer análisis de armonía...

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