Informe Descriptivo Jardin De Infantes ensayos y trabajos de investigación

JARDÍN DE INFANTES Nº 44 PROF. DORA CARREÑO DE VIETTO INFORME EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PRIMER CUATRIMESTE Nombre: Agüero Murua, Natasha Yazmin Sección: 4 años “D” Docente: Pereyra, Rosa Elizabeth Año: 2015 EXPERIENCIAS PARA LA FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALC EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EXPERIENCIAS DE JUEGO EXPERIENCIAS CON EL LENGUAJE EXPERIENCIAS CON LAS TIC. ...

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LUPE La adaptacion de Lupe fue muy rapida, a pesar de que era la primera experiencia de jardin,desde el primer dia se mostro muy contenta y con ganas de jugar con sus nuevos compañeros.Incorporo rapidamente la rutina de la sala sin ningun inconveniente.Es muy independiente, resuelve muy bien sola diferentes situaciones, disfruta explorando los diferentes rincones de la sala. la relacion con nosotras es muy buena, nos reconoce, nos busca para que le demos un abrazo, se muestra muy cariñosa...

648  Palabras | 3  Páginas

“Observación del jardín de infantes 933” Profesora: Andrea Guerini Alumna: Sabrina Vernengo P.E.I 2 B turno tarde OBSERVACION DEL JARDIN DE INFANTES 933 El día viernes 13 de julio hicimos la observación de práctica en el jardín 933 de monte grande, la institución se veía muy bien por fuera ya que su estructura era muy diferente a los jardines que ya habíamos visitado. Cuando ingresamos la directora del mismo muy amablemente nos recibió y comenzó a mostrarnos las instalaciones, el jardín estaba...

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Jardín de Infantes Ficha Evaluativa Apellido y Nombre: Documento nº: Fecha de nacimiento: Edad: Sección: Turno: Docente: Fecha: Evaluación Período Final Juan Manuel se muestra contento en el jardín; es solidario, independiente y se ha integrado al grupo de pares, sus relaciones interpersonales continúan siendo buenas. Los temas tratados durante éste período han sido de su interés y lo ha demostrado realizando preguntas al respecto. Su asistencia diaria al jardín es buena. En el área Formación Personal...

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en Psicopedagogía Rodriguez Mariana Dirigido a: Municipalidad de la Ciudad de Bolívar 2012 Fundamentación La presente propuesta de trabajo Psicopedagógico Institucional tiene como objetivo introducir la figura del psicopedagogo en los jardines tanto maternales como aquellos con sala de 3, 4 y 5 años. La psicopedagogía es una disciplina que aborda a una persona en situación de aprendizaje. Todos, desde que nacemos hasta que morimos, estamos transitando este proceso. Desde su función...

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Un jardín de infantes mejor siete propuestas Lidia p.” tendencias actuales en la educación preescolar”, en Lidia P. de Bosch et al., Un jardín de infantes mejor. Siete propuestas, buenos aires, Paidos (Paidos educador), 1994, pp.17-44 Tendencias actuales en la educación preescolar. | Síntesis histórica. | Panorama actual | La educación Abierta en Inglaterra | Se manifiestan en dos sentidos: uno, en relación con su extensión, y otro con el de la naturaleza de la propia educación preescolar...

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encuentro natural que éstos ya poseen con ella. La idea es desarrollar, ampliar y profundizar sus capacidades. En este caso realizaremos un recorte, centrándonos específicamente en el mundo de los sonidos. Los contextos que nos rodean (el hogar, el jardín, la calle) son ricos en sonidos y en objetos que pueden sonar. Creemos que ir con los niños al encuentro de ese entorno sonoro (social y natural) puede ser el punto de partida de este proyecto. Además, dado el interés que presentan los nenes de nuestra...

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y Técnicas de Recolección y Análisis de la Información Titulo del trabajo: Identidad del Jardín de Infantes: “Comportamiento de los niños en el Jardín de Infantes” Profesora: ************ Alumna: **************** Año: 2012 Introducción Para realizar este trabajo de Investigación acerca de la “Identidad del Jardín Infantes” correspondiente a la cátedra de Métodos y Técnicas de Recolección y Análisis de la Información...

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Articulación con jardín de infantes: “Un acercamiento al jardín de infantes” Fundamentación: La articulación es un problema específico de la institución escolar, supone una comunicación de doble vía, ciclo jardín maternal al ciclo jardín de infantes y de éste hacia aquel, que conlleve coincidencias en cuanto a la concepción de escuela, de alumno, de comunidad educativa, de espacios y tiempos. La articulación es un proyecto de la tarea de los supervisores, directores, docentes y debe ser abordado...

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PRÁCTICAS 2012 – JARDIN DE INFANTES Escuela: “Crisóstomo Lafinur” En el siguiente relato contaré mi experiencia vivida en el Jardín de Infantes de la escuela Crisóstomo Lafinur, situada en la zona de Fray Luis Beltrán, Maipú. Las prácticas de observación y ayudantía tuvieron una duración de 8 jornadas completas en sala de 5 años. El grupo estaba conformado por 30 niños, junto con su maestra llamada Daniela. La observación y el diagnóstico de la sala duraron 5 días, esto me permitió conocer...

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ESTRATEGIAS PARA EL JARDÍN DE INFANTES Si consideramos que el jardín de infantes debe preparar al niño para el aprendizaje académico y se lleva a cabo a través de un programa sistemático de experiencias, seleccionadas y organizadas con el fin de aproximarlo a la interpretación de los símbolos gráficos que representan las palabras habladas y, además es importante considerar que escribir es dibujar una serie de signos convencionales que deben conservar en la reproducción gráfica sus características...

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Indicadores de evaluación jardin de infantes Posee iniciativa personal es emprendedor, independiente. Sugiere ideas. Es activo acepta órdenes. rechaza órdenes. Sabe proyectar su tarea. Solicita ayuda. Colabora con los demás. Es aceptado. Se integra en pequeños grupos. Con la totalidad del grupo. Colabora, coopera con la señorita y Comparte con los compañeros. Ofrece ayuda. Es creativo, curioso, explorador, entusiasta, cuidadoso. Sabe seleccionar. Es afectivo, sensible, tímido. Se enoja fácilmente...

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ACTO ANIVERSARIO 2013 -1) INTRODUCCIÓN: Había una vez… así comienzan los mágicos cuentos de hadas y príncipes en el jardín de infantes. Hoy quiero comenzar mi relato con un había una vez…. Había una vez..Un grupo de gente que tenia sueños y proyectos…y aposto a esta, nuestra ciudad de Loreto para poder concretarlos y hace exactamente diez años nacía esta maravilloso sueño llamado IGNACITO que hoy es una gran realidad llamada INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -La Escuela es un sitio en el...

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3- Himno Nacional Argentino. 4- Palabras Alusivas. 5- Retiro de la Bandera de Ceremonia. 6- Canción a cargo del Jardín “A,B,C” 7- Números. 8- Finalización del Acto. Acto Presentación de los Jardines de Infantes Introducción: Hoy estamos reunidos para participar de un gran festejo, la “Presentación de los Jardines de Infantes” ...El jardín de infantes, es uno de los lugares más cálidos, en donde la creatividad, la expresión, la imaginación, el aprendizaje y el juego...

988  Palabras | 4  Páginas

Un poco de historia de los jardines de infantes. La infancia comienza a ser cuidada en nuestro territorio - en el espacio público - desde 1779, cuando el Virrey Vertiz funda en la ciudad de Buenos Aires la "Casa de Niños Expósitos", institución destinada a los niños/as abandonados/as que necesitaban asistencia. Esta institución, años después, queda bajo la responsabilidad de las Hermanas de Caridad, por falta de fondos del virreinato. Es en 1822 que una reforma legal del clero determina la desaparición...

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INTRODUCCIÓN Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de Diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, departamento Rivadavia, en La Rioja. Fundadora del primer Jardín de Infantes argentino. Dedicó su vida a la enseñanza. Falleció el 28 de Mayo de 1950, fecha que se toma para conmemorar, en su honor, el “Día de los Jardines de Infantes” y el “Día de la Maestra Jardinera”.- PRESENTACIÓN DE BANDERAS DE CEREMONIA Celeste y blanco son sus colores, y en su centro lleva un sol, es nuestra...

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función del jardín de infantes atravesada por el factor asistencial” “El jardín de infantes hoy es un espacio donde convive lo pedagógico con el asistencialismo, satisfaciendo necesidades básicas que la familia no logra cumplir.” OBJETIVO: • Determinar cual es el nuevo rol de las docentes, redefiniéndolo sobre la base de las necesidades de la población actual y a la definición tradicional. • Reevaluar los motivos por los cuales los padres mandan a su s hijos al jardín • Redefinir...

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Adaptación al jardín de infantes Dudas, alegría, temores, ansiedad… muchas veces el período de adaptación se le hace difícil a los papás. Se trata de afrontar el crecimiento del chicos y aceptar que ya no somos "tan imprescindibles". Aparecen sentimientos ambivalentes. “¿y si me extraña? ¿Cómo lo van a entender si no sabe hablar? ¿Lo van a cuidar bien?, ¿Qué van a hacer si se pelea con los nenes?, ¿lo van a retar?, ¿Y si la maestra es muy exigente?, ¿lo van a dejar ir solo al baño?, ¿y si se lastima...

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Historia del jardín de infantes En el Museo Sarmiento se pueden ver imágenes y leer historias sobre los jardines de infantes en la Argentina. Desde 1870, con 65 maestras y en Entre Ríos, se desarrolló la experiencia piloto que habría de incorporarse rápidamente a la institución escolar. Por Sandra Chaher Aunque con los hechos de diciembre nos replanteamos si seguir adelante, estoy convencida de haber hecho finalmente la muestra por dos razones: para entender el presente y proyectarse...

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EL JARDÍN DE INFANTES DE MONTEVIDEO Su estudio como Escuela elemental. Proponía convertir lo que se llamaba Jardín de Infantes, en Escuela Elemental. Creía que no había necesidad de sostener una institución intermediaria entre el hogar y la escuela Desde que la enseñanza froebeliana se basa en el conocimiento de las tendencias infantiles y éstas responden a las necesidades futuras del individuo, ¿qué razón hay para encerrarla dentro de un período más corto que el de la niñez? El hogar y la...

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Historia del jardín de infantes En el Museo Sarmiento se pueden ver imágenes y leer historias sobre los jardines de infantes en la Argentina. Desde 1870, con 65 maestras y en Entre Ríos, se desarrolló la experiencia piloto que habría de incorporarse rápidamente a la institución escolar. Aunque con los hechos de diciembre nos replanteamos si seguir adelante, estoy convencida de haber hecho finalmente la muestra por dos razones: para entender el presente y proyectarse al futuro hay que conocer...

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histórica del nivel inicial en Argentina En 1870 el nivel inicial empezó en Argentina, cuando Sarmiento llegó de Estados Unidos con las “65 valientes”, maestras de jardín de infantes y primaria que convocó para él en Estados Unidos la esposa de Horacio Mann. A fines del siglo XIX, estas pioneras abrieron los primeros jardines en Paraná, Entre Ríos. Hasta ese momento, los chicos de menos recursos, para quienes Sarmiento pensó estos establecimientos donde se les daba comida y que funcionaban también...

650  Palabras | 3  Páginas

Música para Jardín de Infantes Muy cerquita tuyo Por una escalerita muy alto subiré a buscar una nube blanca y con un pedacito de cielo formaré la Bandera de mi Patria. (bis) Sopla, sopla el viento brilla, brilla el sol para que ella juegue feliz muy cerquita tuyo quiero crecer banderita yo te cuidaré. (bis) LA PALOMITA Una palomita blanca Volando llegó hasta el cielo, Y formó con los colores Las banderas que yo más quiero. Celeste como el firmamento, Blanca como...

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El ambiente social y natural: Hacer ciencias en el jardín se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural; el ambiente es un entramado socionatural: es lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. Lo social y lo natura están en permanente interrelación modelándose mutuamente. Se presenta de que manera maestros de diferentes lugares describieron el ambiente en el que enseñan: *En la provincia de Neuquén (Ministerio de Educación del Neuquén, 1995): Se...

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Dolor y ternura en el jardín de infantes. Acuarelas de una intervención Juan Evangelista Díaz psicosocial@bvconline.com.ar Carta a un grupo de Mamás, Papás, Docentes y Directoras de un Jardín de Infantes El tibio arroyito salado de las lágrimas “Tras beber los mares nos asombra que nuestros Labios sigan tan secos como las playas, y buscamos una vez más el mar para mojarlos en él, sin ver que nuestros labios son las playas y nosotros el mar”[i] Julio Cortázar. ...

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Observación en un jardín de infantes Institución: “José de San Martín” Nº 909 Sala: 4 años Tema: “Desarrollo Libidinal” A la hora de entrada 8:10 un personal del jardín abre la puerta para que los chicos ingresen, cada niño ingresa tomados de la mano con algún familiar, algunos con la mama otros con papa, con la abuela o el abuelo o algún integrante de su familia. La institución presenta en la planta baja con la primaria, y con jardín en el primer piso, por lo tanto, los familiares acompañan...

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Los medios de comunicacion en el jardin de infantes 22 sep Proyecto para abordarlo en el aula: Sala: 5 años Tenemos que tener en cuenta que: Los medios de comunicación son considerados como “agentes socializadores”. Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no sólo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida. Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas del juego y de los juguetes, en la construcción...

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Actividades de rutina. La rutina que no es tan rutina. Jardín de Infantes. El nivel inicial desde sus comienzos se destaca por tener “Momentos de Didácticos” y no horas de clase. Estos momentos constituyen espacios de aprendizajes que en la actualidad se han ido olvidando o perdiendo fuerza para dejar lugar a otras actividades. Los docentes que nos formamos en los postulados de Decroly, Montesory, Froebel, etc seguimos trabajando con la vieja estructura que tantas satisfacciones nos da y las...

686  Palabras | 3  Páginas

encuentra en cuanto a accidentes viales, se abre en el ámbito áulico la conversación informal con los alumnos los cuales manifestaron esta inquietud: En que se vienen al jardín? En moto, en colectivo, caminando y algunas de las respuestas fueron con este tipo de comentarios. -Nos caemos en la vereda cuando venimos al jardín -Nos golpeamos. -nos sale sangre de la rodilla. Desconocen el por qué el uso del casco, cinturón, señales viales, etc, al finalizar la charla quedó en claro la falta de conocimientos...

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capítulo 6 se toma el desarrollo individual desde una perspectiva grupal e institucional para poder comprender la relación de los niños con su entorno, con otros niños y con diferentes agentes socializadores. (INTRODUCCIÓN) El niño cuando ingresa al Jardín, necesita realizar una adaptación…lo que implica la separación de sus padres. (CONCEPTO DE ADAPTACIÓN) La adaptación activa del niño se produce cuando él presenta dificultades en los primeros contactos con la institución porque reconoce ciertas diferencias...

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posicionada a la hora de pensar la propuesta para luego ponerla en marcha. El contexto seleccionado es adecuado ya que durante el desarrollo de la propuesta no surgen inconvenientes y todos los ninos estan al tanto de los comercios del barrio del jardin. La manera de organizar el grupo durante todas las actividades es con el grupo total, en algunas oportunidades participan todos (hacer la torta) pero en otras ocaciones tienen libertad para participar activa o pasivamente (respuesta a las preguntas)...

637  Palabras | 3  Páginas

ENTREVISTAS A LOS JARDINES: JARDIN N° 987, Barrio Lujan. - Este año se va a trabajar sobre la imposición del nombre del jardín, junto con la comunidad. - Depende de la Dirección General de Cultura y Educación. - Cuenta con 4 salas en turno mañana y tarde - Tiene 8 maestras en total. 30 alumnos por sala. Las salas de 3 años cuentan con una integración de un alumno con TGD. Hay una sala de 3 años, una de 4 años y dos de 5 años (una con alumnos con trayectoria en ese jardín y otra con alumnos...

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huerta en el jardín? - Los niños observaran un video de la construcción de la huerta. - escucharan la lectura “La florcita tiene sed” y observarán distintas imágenes de herramientas. - Los niños observarán una secuencia de imágenes donde podrán ver el crecimiento de una semilla. - recordando la secuencia de imágenes vista anteriormente, los niños sembraran en vasos plásticos semillas y aprenderán la importancia del cuidado para su crecimiento. - Buscaremos en el jardín el espacio...

647  Palabras | 3  Páginas

Presentación: El presente trabajo trata acerca de las observación realizadas en el jardín nº 905 ubicado en la localidad de Caseros, partido de Tres de Febrero. Su propósito consiste en el análisis de los hechos realizados por los alumnos, principalmente en los niños que están integrados, ver como se movilizan, como desempeñan en sus actividades, ya sea en el momento de juego, en el momento del desayuno, etc. Objetivos: Podemos nombrar los siguientes: • Presenciar una clase. ...

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Unidad didáctica: MI JARDÍN Duración aproximada: 3 semanas (a partir del 28 de marzo- 15 de abril apróx. ) Objetivos: Que el niño logre: Expresar sus ideas y opiniones respecto del jardín. Recolectar información a través de lo que se observe en la experiencia directa y en el actuar cotidiano. Conocer el personal y su función dentro del jardín. Conocer las dependencias y su función en el jardín. Confrontar sus primeras ideas con los nuevos conocimientos adquiridos. Contenidos: ...

993  Palabras | 4  Páginas

PROPÓSITO FUNDAMENTAL Y PRODUCTO AL QUE SE QUIERE ARRIBAR: *Crear una huerta en el jardín. Con la salida a la granja Rozal, pude observar que una granja no solo podemos encontrar animales que es lo más común en el pensamiento del niño, sino también que hay una huerta la cual no es muy grande pero...

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consumismo. Ídem con la necesidad de reflexionar sobre los disvalores de anuncios televisivos y los interese comerciales. Realizar compras en negocios del barrio observando calidad y precios de las mercaderías. Utilizar lo adquirido para consumo del jardín. Utilizar el agua y la luz necesarios comentando la importancia de el uso adecuado. Practicar el consumo justo de los materiales. Etc. - Educación para la igualdad: Utilizar indiscriminadamente todo tipo de juguetes, espacios y materiales. Realizar...

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ESQUINA (APLAUSOS 2) PIM, PIM déjala venir. Puso 1, puso 2, puso 3, puso 4 (APLAUSOS 2) PIM, PIM, déjala venir. LA MURGA DEL CARNAVAL: Esta es la murga del carnaval Cada vez que cantamos Nombramos a un nene más… CANCIONES PARA EL JARDIN MATERNAL: SACO UNA MANITO: Saco una manito, la hago bailar. La cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco otra manito, la hago bailar. La cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco las dos manitos, las hago bailar. Las cierro, las...

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JARDIN DE INFANTES Nº 32 “MACACHIN” Informe Etapa Final Desde: 19 de Agosto hasta 13 de Diciembre Alumno: Eva María Isabel Fierro Sánchez Turno: Mañana Docente: Alicia Luchi Sala: “Los Patitos” Sección: Múltiple 3 y 4 Años Año: 2013 Durante esta Etapa se han abordado las siguientes Unidades Didácticas, Proyectos y Tópicos que se detallan a continuación: 11 de Septiembre día del Maestro: “Recordamos a Sarmiento” Proyecto: “Pueblos Originarios” Semana de la Familia Unidad Didáctica: “Las Plantas”...

956  Palabras | 4  Páginas

la práctica docente desde la comprensión y el posicionamiento del futuro docente en el campo social, cultural y educativo. Esta estrategia alienta un vínculo de colaboración orgánica que favorezca a la contribución social, cultural y educativa. El Jardín comunitario “abrázame”, es una institución donde se promulga y se promueve la integración de los valores sociales, culturales y del conocimiento, con el ánimo de ofrecer un servicio de educación integral en la primera infancia, con la participación...

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obtener información acerca del tema en cuestión. Presentación de una carpeta viajera que los niños llevarán a sus casas, y en la que sus familiares deberán volcar información de los animales domésticos y de la granja que luego será trabajada en el jardín. Observamos un video de los animales del campo y de la ciudad: diferenciamos entre las distintas funciones y características. Recortamos imágenes de animales: reconocemos cuáles son animales de la granja (sirven de alimento, como materia prima)...

661  Palabras | 3  Páginas

profesora ingresò a la sala y los niños estaban haciendo mucho bullicio, opto por intercalar los lugares de los niños. Una niña se quiere sentar en la misma mesa que su compañera, la profesora le explica que tiene que compartir con todos los niños del jardín, no solamente con algunos. Los niños hicieron un trencito para ir al patio a izar la bandera. Cinco niños pasan a izar la bandera. Ingresan a la sala, la maestra le dice que canten todos juntos la canción para hacer silencio. La profesora hace...

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Proyecto: ¡Atención!... Llegó el arte al jardín  Fundamentación “A los doce años sabía dibujar como Rafael, pero necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño." Pablo Picasso Un niño vive imaginando y el arte de imaginar le permite realizar grandes cosas. Como dijo el mismo Picasso “Todo lo que pueda ser imaginado es real”. El niño necesita expresar sus emociones, habilidades, sentimientos, inquietudes y creencias. Entonces es importante que el docente le posibilite el proceso de...

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correspondencia cada silla un niño, ¿sobran sillas?, ¿Cuántas? lo mismo si faltan. Anotar en el pizarrón tantas sillas y tantos niños. Nombre de juego: Jugamos con piedritas (sala “5”): Buscamos piedritas, si no podemos conseguirlas en el jardín sería un lindo paseo de recolección a la plaza más cercana. • Observamos ¿cómo son? ¿qué colores tienen? ¿son todas iguales?. • Las podemos pintar con plasticola de color, o témperas, dejarlas secar y luego guardarlas en cajitas, una para...

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Armamos una carpeta viajera con recetas que cada alumno traiga desde su casa, luego invitamos a alguna mamá a cocinar. - Observamos el estado dehigiene de la sala,proponemos acciones que la mantengan limpia,armamos ydecoramos cestosde basura para el jardín....

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reclutados para la guerra Según un informe de Save the Children, tanto las milicias del Ejército como las de la oposición los utilizan como guardas, informantes, combatientes y escudos humanos. 13/03/13 - 09:20 Niños sirios son reclutados por milicias tanto del Ejército leal al presidente, Bashar Al Assad, como por las milicias de la oposición para prestar servicios al frente del combate, según revela un informe de la ONG Save the Children difundido hoy. Según el informe, titulado "Infancia bajo las...

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EL INFORME PEDAGÓGICO: Se entiende por informe pedagógico a aquel informe que describe y condensa en un documento los resultados obtenidos por un estudiante en etapa de escolarización, obligatoria tras someterlo a diversas pruebas evaluatorias. El informe pedagógico, es el resultado del rendimiento y dificultades de niños y niñas de las escuelas, es una oportunidad para analizar, reflexionar y decidir cómo mejorar la intervención en elaula para que los/las estudiantes aprendan lo que deben aprender...

683  Palabras | 3  Páginas

niño, la cual es una condición imprescindible para el proceso de descubrimiento y de crecimiento intelectual, así como para la construcción de su futura personalidad. EXPECTATIVAS DE LOGRO GENERALES La enseñanza del idioma Inglés en el jardín de infantes debe apuntar, de acuerdo con este proyecto, a motivar al alumno desde sus primeras experiencias educativas para lograr una sólida competencia lingüística en etapas posteriores. Además, se considera como segundo objetivo general la iniciación...

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 INFORME DESCRIPTIVO ACTIVIDADES REALIZADAS Mantenimiento Preventivo 2014 – II Periodo del Reporte: 01 de setiembre al 30 noviembre 2014 Lima, DICIEMBRE 2014 Segundo semestre: 01 setiembre al 30 noviembre 2014 INICIO DE LAS ACTIVIDADES Se conformaron los comités de mantenimiento y veeduría tal como indica la Resolución de Secretaria General Nº 004-2014-minedu. SIN NOVEDAD ALGUNA. Se procedió a elaborar la ficha técnica para su aprobación respectiva en la UGEL 02, se solicitó...

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INFORME DESCRIPTIVO Introducción En la actualidad, el mundo de las nuevas tecnologías juega un papel muy importante, creciendo día a día y ayudándonos de esta manera a que nuestra vida sea lo más cómoda posible. Uno de los campos en el que trabajan científicos e ingenieros para desarrollar nuevos proyectos que nos ayuden con nuestras tareas cotidianas es en el de la robótica. Por eso hemos decidido escoger este tema como base del desarrollo de nuestro proyecto. Profundizando en el mundo...

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INFORME DESCRIPTIVO Descripción física Hola mi nombre es Trilan, soy más o menos dé contextura gruesa, mide unos mts, soy de piel negra, ojos alargados pequeños y de color cafés oscuros, mi cabello es castaño largo y lacio. Descripción emotiva Como persona muestro ser alguien que sabe lo que quiere, que tiene los pies puestos en la tierra y conoce la realidad de las cosas, soy muy responsable, madura. Emocionalmente me encuentro enamorada de mi esposo, estamos en nuestra etapa de luna...

962  Palabras | 4  Páginas

INFORME DESCRIPTIVO ANÁLISIS DEL CONTEXTO DEL CENTRO: Las Escuelas Infantiles “NINOS” cuenta con una red de 15 Escuelas Infantiles, repartidas por la Comunidad Valenciana y que ofrecen en su conjunto más de 1.600 plazas escolares para niñas y niños entre los 0 y los 3 años. Picanya Quart de poblet Picassent Albal Alfafar Xativa Carlet Chiva Meliana Castalla Callosa de segura Vinalesa La font d´en carrós Mutxamel Oliva. El curso escolar 2009/2010 comenzó con la apertura de las...

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Proyecto (duración todo el año) “Me acerco a la matemática desde el Jardín de Infantes” Fundamentación La educación preescolar aspira a educar a un niño para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo del entorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social y cultural de la sociedad. El conocimiento matemático da acceso al niño a una mayor y mejor comprensión de la realidad. Este conocimiento se adquiere progresivamente, el cual presupone el dominio...

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Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Informe Descriptivo Inicial Nombre de los Docentes del Aula: Darling Rodríguez y Arianny Brito Aula: Primaria “C” Población que atiende: Cinco (05) hembras cuatro (04) Varón Total: Nueve (09) niños y niñas con Síndrome de Down o Compromiso Cognitivo y Trastorno del Espectro Autista Características físico – ambientales: En lo respecta al salón de clases, posee una buena ambientación, el aula es pequeña...

1119  Palabras | 5  Páginas

Resumen: El enfoque de las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes (cap. 1) La propuesta didáctica relativa al área de Ciencias Sociales cuenta con un momento de indagación. Ese momento tiene como objeto que el docente se interiorice de los contenidos a enseñar, busque información, y realice tareas de relevamiento previas al diseño didáctico; incluye también la búsqueda de marcos teóricos que permitan fundamentar las prácticas y las decisiones didácticas. Enfoque tradicional: Las Ciencias...

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apropiarse de diferentes contenidos: mezclas y soluciones, cambios reversibles e irreversibles, propiedades de los objetos y materiales. JUSTIFICACION El proyecto apuntará a la elaboración de variados alimentos para ser consumidos en el Jardín de Infantes y con las familias. Nuestro propósito, es que los niños activen sus ideas previas y amplíen sus conocimientos acerca de ciertos fenómenos, por eso, en cada una de las actividades se orientará la indagación y la reflexión hacia los cambios ocurridos...

561  Palabras | 3  Páginas

En el presente informe daré a conocer mi primera experiencia en la práctica de observación, por un periodo de dos semanas, en el Jardín de Infantes N° 60 “Bicentenario”, salita 5 D “Las Cebras”, que se encuentra en el Barrio Cañadón, de la localidad de El Calafate, Santa Cruz. Para una mejor organización de la observación, me basé en aspectos cotidianos, como ser el desarrollo de la clase, la rutina diaria, planteamiento de las actividades, patrones de comportamiento de los niños y los vínculos...

1706  Palabras | 7  Páginas

Los modelos continuación de informes finales , son para que ustedes los usuarios del Blog En la escuela de Mabel, tengan una guía para realizar los propios. Son elaborados basados en mi experiencia, tomado en cuenta la realidad que ustedes viven en sus aulas de clase. Se tomarán competencias según el perfil que debe tener el alumno de II etapa y se elaborarán ejemplos con el literal A, B, C, D y E En el área de Lengua • Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos...

1361  Palabras | 6  Páginas

de trabajo. Este informe lo realizan tanto quienes evalúan a preescolares como a escolares. Actividades 1. Revisarán los informes que ya han entregado y sus retroalimentaciones. De manera que puedan identificar errores previos y no volver a cometerlos. 2. Asistirán a la última clase del taller de desarrollo I con su respectivo tutor y ejercitarán el método de hacer un adecuado informe de desarrollo. 3. Integrarán la información obtenida en los informes previos y reaplicarán...

827  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE ADAPTACION FUNDAMENTACION La entrada al jardín supone para los niños un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo personal. Implica la salida del ambiente familiar donde el pequeño es el centro, para integrarse en un grupo social amplio, diferente y lleno de incógnitas. Para acompañar este camino inicial, que necesitará el sostén del docente, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera...

770  Palabras | 4  Páginas