Juegos Espontaneos ensayos y trabajos de investigación

Juego espontáneo. Desde el segundo año de vida tu pequeño empieza a utilizar los símbolos. Estos son captados a través del aprendizaje por asimilación, el primer paso hacia su desarrollo intelectual. Las situaciones y relaciones que experimente harán que establezca un  universo de símbolos, que  se evidenciará en su conducta  a través de la imitación de situaciones reales. Las formas graciosas que observamos como señalar un perro y decir gua- guau, o pedir agua haciendo gestos de sed, son juegos...

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JUEGO REGLADO Y JUEGO ESPONTÁNEO ¿Es el juego una actividad imprescindible? “El juego en los niños y niñas es imprescindible para un desarrollo sano y feliz, pues le permitirá entre otras cosas demostrar y afirmar su personalidad, y para ello necesitan disponer de espacios y tiempos adecuados para su realización”. Jugar es una necesidad para el ser humano, es un impulso vital y primario, que nos empuja desde la infancia a explorar el mundo. Desde que nacemos, somos una fuente inagotable de...

1134  Palabras | 5  Páginas

JUEGOS DINÁMICOS ➢ LA BATALLA DE LOS GLOBOS OBJETIVO: Fomentar la libertad de movimiento y la competencia. MATERIALES: Un globo por participante. DESARROLLO DEL JUEGO: Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede colgando aprox. 10 cm. El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que le pisen el suyo. Al participante que le revientan el globo queda eliminado. ➢ MATAMOSCAS OBJETIVO: Fomentar...

1530  Palabras | 7  Páginas

[pic] ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 3 2. CONCEPTO DE JUEGO 6 2.1. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO: 7 2.2. FUNCIONES DEL JUEGO: 9 2.3. CLASIFICACIÓN DEL LOS JUEGOS: 10 2.4. OTRAS CLASIFICACIONES: 11 3. DIFERENTES TEORÍAS SEGÚN LOS AUTORES: 11 4. EVOLUCIÓN DEL JUEGO: 14 5. INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS EN EL JUEGO ESPONTANEO: 16 6. ANEXO 19 6.1 EL JUEGO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE 19 6.2. ARTICULO 21 ¿QUE SE NECESITA PARA JUGAR? 21 7. PRÁCTICA:...

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EL JUEGO ESPONTANEO INTRODUCCIÓN El juego es una actividad libre y espontanea,que proporciona placer. Se juega por el placer que ello produce,porque jugar es divertido y gratificante. En segundo lugar el juego es una acción lúdica,lo que quiere decir que posee un factor de aprendiaje y a través de él el niño conoce y comprende el mundo que les rodea y engloba aspectos cognitivos,afectivos y sociales del individuo,por lo que el empleo del juego en la educación puede favorecer el proceso de...

2985  Palabras | 12  Páginas

Carreño El presente ensayo tiene por finalidad repasar algunas experiencias recogidas en mi bitácora de vuelo, que dan cuenta de momentos de espontaneidad vividos durante las experiencias de clases del curso “Formación en metodologías de Teatro Espontáneo”, a la luz de dos textos de J. L. Moreno que permiten realizar un análisis de lo plasmado en dicho registro. La relevancia de este trabajo se hermana con la necesidad personal de promover conscientemente, estados de mayor espontaneidad; a la vez...

936  Palabras | 4  Páginas

ABORTO ESPONTANEO Son las pérdidas durante el primer trimestre del embarazo que afectan a dos de cada tres casos. El 50% son desconocidas por ser muy precoces, coinciden con las reglas. El 15% se presentan entre la cuarta y quinta semana de embarazo. • Si entre la 5° y 6° semana de embarazo aparecen pérdidas de sangre, en ocasiones abundantes, acompañadas de dolores semejantes a los de las contracciones uterinas, esto puede desencadenar en la expulsión del huevo, exigiendo una visita al médico...

656  Palabras | 3  Páginas

POTENCIAL ESPONTANEO Entre los principales conceptos de potencial espontaneo tenemos: • SP (Self Potencial= Potencial Espontaneo) es un tipo de registro geofísico y también se usa como sondeo eléctrico vertical. Es súper sencillo de entender, lo único que se hace es medir el voltaje (o potencial eléctrico) entre dos puntos. • Es la medida de la diferencia de potencial entre un electrodo fijo y otro móvil, sin fuente emisora. Esta diferencia de potencial se debe entre otras causas, a procesos...

1467  Palabras | 6  Páginas

Charla Espontánea El entrevistado es un niño de seis años llamado franco. Su estatura es media al igual que su contextura. El contexto en el que se da es dentro de su casa, en la parte del comedor, sentados los dos alrededor de la mesa. Cuando llegue Franco estaba terminando de merendar. Entrevistadora: Hola Franco, ¿como estas? Franco: bien, mama me compro las galletitas que me gustan Entrevistadora: ¿siempre merendas galletitas y chocolatada? Franco: si, a veces tomo solo leche...

820  Palabras | 4  Páginas

Relato, Espontáneo Desde que mi hermana Piedad me enseñara el acorde Mi7 en quinto traste tocando un Rock&Roll, el primer contacto con grupos de música e instrumentos musicales eléctricos, es en Baza, fué Vicente Jiménez ( ex Figuras Negras, Ecce Homo ) al primero en oir tocando una guitarra eléctrica en un local de ensayo junto a un batería zurdo de excepción llamado Burgos quien me enseñó que la nota fa# sonaba elevando un plato con una mano y golpeándo con la baqueta con la otra. Es a...

1346  Palabras | 6  Páginas

EL JUEGO ¬ Las formas del juego; los juegos predominantemente motores. ¬ Su incidencia en el desarrollo cognitivo, emocional, motor y social. ¬ El juego espontáneo y el juego pedagogizado. ¬ La construcción participativa de juegos a partir de las necesidades, deseos e intereses de los sujetos; el contexto del juego. ¬ Las prácticas ludomotrices en las distintas etapas evolutivas. ¬ Los cortes epistemológicos: juego adiestrado, juego inteligente, juego democrático y el juego contextualizado...

1426  Palabras | 6  Páginas

MEDIA EN EDUCACION FISICA EL JUEGO Y LA IMPORTANCIA DEL PROCESO DE FORMACION DE LA PERSONA Valdivia, 25 de marzo de 2011 INDICE Introducción……………………………………………………..…………………………3 Objetivo general…………………………………………………………………………...3 ¿Qué es el juego?.....................................................................................................4 Características del juego…………………………………………………………………4 Importancia del juego……………………………………………………………………..5 Visión del juego según autores………………………………………………………5...

1430  Palabras | 6  Páginas

CREACIONISMO  Y  GENERACION  ESPONTANEA Promovida por Platón y Aristóteles. La vida surge a través de la acción de un ser creador o dioses con fuerzas superiores. Dios Intervino en algún momento para ser que toda esa química culminara en la vida. CREACIONISMO Hipótesis del fijismo Inmutabilidad de las especies. Actualment e, FUERA DE LA CIENCIA ¿Como se origino la vida? ¿La vida es resultado de una generación espontánea de la vida inerte? ¿dónde vamos? ¿quiéne s somos? ¿Cómo y cuándo se...

611  Palabras | 3  Páginas

Conocimiento Espontáneo Conocimiento espontáneo y filosofía.- El conocimiento normal o espontáneo ve las cosas en su conjunto y, como resultado, hace afirmaciones generales acerca de ellas. Tampoco establece explicaciones sobre los mecanismos materiales ni como funcionan las cosas, sino q tiende a dar explicaciones que hacen referencia a aspectos esenciales de las cosas. El conocimiento ordinario esta en muy buenas condiciones para hacer juicios generales acerca de las cosas. Estos juicios generales...

589  Palabras | 3  Páginas

las cosas y cómo llevarse bien con los demás. Saber escoger los juguetes que fomenten el juego sano, amplía el desarrollo cognoscitivo, físico y social del niño. Los juguetes que fomentan la creatividad y la imaginación en los niños, por lo general, son los que se utilizan una y otra vez. Un buen juguete puede y debe estimular la imaginación y el entusiasmo del pequeño, y enriquecer el escenario del juego, favoreciendo la interacción. El juguete, además, crece con los niños, y lo hace de forma...

1459  Palabras | 6  Páginas

“La Generación Espontánea” Después del descubrimiento de van Leeuwenhoek del mundo anterirmente “invisible” de los microorganismo, la comunidad científica de la época se interesó en los orígenenes de estos seres vivos diminutos. La idea fundamental de la generación espontanea puede ser comprendida muy fácilmente. Si se deja a la intemperie comida durante cierto tiempo, esta se pudre. Cuando este material putrefacto se observa al microscopio se encuentra que esta lleno de bacterias. ¿De...

1377  Palabras | 6  Páginas

Teoría de la generación espontanea Según la Asociación Fondo de Investigadores y editores; durante la comunidad primitiva, los primeros hombres, en su lucha constante con la naturaleza, observaban cómo de la Tierra surgían nuevas plantas y animales. Las limitaciones para explicar estos fenómenos condujeron al desarrollo de la Teoría de la generación espontánea en su forma más simple. Esta concepción alcanzó gran desarrollo entre los hombres primitivos y, al parecer, persistió hasta etapas avanzadas...

1356  Palabras | 6  Páginas

TEORIA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA “Conocida también como abiogénesis, es manifestada por Aristóteles y otros filósofos griegos quienes aceptaban esta teoría y creían en la aparición de formas inferiores de vida a partir de algo no vivo. Esta teoría tuvo mucha fuerza por que contó con el apoyo de la Iglesia Católica que llamó a la teoría de la generación espontánea como VITALISMO lo que afianzo el criterio de la gente en esa época, perduró cerca de dos mil años y fue rechazada por los biogenesistas...

1037  Palabras | 5  Páginas

Juego: Definición del diccionario: - Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde. (Diccionario de la Real Academia Española 2001). - Actividad espontanea, que parece escapar de toda finalidad utilitaria, a la que uno se libra por el placer que procura. Particularmente frecuente en la conducta de los niños, el juego les permite explorar y desarrollar sus capacidades nacientes, ya sea físico-motrices, cognoscitivas o socio afectivas. Además, se dice que es una actividad...

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 El niño y su juego Docente: Marina Leone Asignatura: Formación Motriz I Bloque: Juegos Motores Fecha de entrega: 22 de Abril Alumno: Lucero, Ezequiel Nahuel EL NIÑO Y SU JUEGO El juego es la actividad más seria que realiza un niño. Es bien sabido y aceptado universalmente que a través del juego, como conducta totalizadora, libre, placentera y espontánea, el niño se contacta con mundo, internaliza sensaciones, conocimiento, pautas de vida social, etc, que le permitirán, según Piaget, la...

738  Palabras | 3  Páginas

Salgado INTRODUCCIÓN El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad. Por medio del juego los pequeños experimentan...

1602  Palabras | 7  Páginas

Importancia pedagógica, psicológica y social del juego. En términos de juegos propiamente dichos, los procedimientos de estudio del niño, según Ferreira (1982) deben consistir en: “seleccionar algunos de estos juegos, reconocer su dificultad, querer vencerla, ensayar posibilidades, hallar soluciones, vencer al fin”. P. 89 Es decir, se ofrece al alumno una forma de adquirir y precisar conocimientos, ya que no es posible que éstos reflejen lo que desconocen, pero sí que fijen y hasta reelaboren...

666  Palabras | 3  Páginas

Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a reglas.[cita requerida] La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y...

769  Palabras | 4  Páginas

= EL JUEGO = El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara. Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen...

1279  Palabras | 6  Páginas

¿Qué es el juego? Es una actividad que se realiza con el fin del disfrute y la diversión, pero además se utiliza como una herramienta educativa, de enseñanza y aprendizaje. El juego es espontaneo e innato, todas las personas han aprendido de una u otra forma a relacionarse con su ambiento familiar, social y cultural a través de este. El juego y los niños El juego es una actividad fundamental e importante durante toda la vida, pero en los niños y niñas es indispensable, es la forma que...

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El juego representa un aspecto esencial en el desarrollo del infante, en cuanto a que está ligado al desarrollo del conocimiento, de la afectividad, de la motricidad y de la socialización del niño, en pocas palabras, el juego es la vida misma del niño. En razón de la importancia que tiene el juego para la niñez, este ha sido motivo de gran cantidad de estudios e investigaciones, de los que han surgido diferentes teorías y en las que analizaremos aquellos aspectos que resulten significativos para...

735  Palabras | 3  Páginas

El juego representa un aspecto esencial en el desarrollo del infante, en cuanto a que está ligado al desarrollo del conocimiento, de la afectividad, de la motricidad y de la socialización del niño, en pocas palabras, el juego es la vida misma del niño. En razón de la importancia que tiene el juego para la niñez, este ha sido motivo de gran cantidad de estudios e investigaciones, de los que han surgido diferentes teorías y en las que analizaremos aquellos aspectos que resulten significativos para...

583  Palabras | 3  Páginas

EL JUEGO El juego es una actividad que se lleva a cabo para el disfrute de los seres humanos. Según Huizinga (1987) el juego es una acción u ocupación libre que viene acompañado de de un sentimiento de tensión, alegría y conciencia. Por otra parte, Gutton (1982) afirma que el juego es una forma privilegiada de expresión infantil. Con esto se deduce que el juego infantil es una actividad libre, es voluntario, es creativo, espontaneo, intrínseco, original, es vivencial y permite la expresión...

582  Palabras | 3  Páginas

El juego. Nombre: Rodrigo Sandoval Nivel: 200-a Asignatura: Condición física (COF) Profesor: Ricardo Rodríguez. Índice. Portada. Índice. ¿Qué es el juego? Características del juego Diferencia entre un juego y un ejercicio. Aspectos que mejora el juego. Función del juego en la infancia. Conclusión. Bibliografía. ¿Qué es el juego? Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta...

1160  Palabras | 5  Páginas

EL JUEGO OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Favorecer el desarrollo físico, psíquico, intelectual y social de los niños, niñas y adolescentes, a través de los juegos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Jugar en equipo. Conocer los juegos tradicionales. Participar y relacionarse con los demás a través del juego. EL JUEGO DEFINICIÓN: El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego...

977  Palabras | 4  Páginas

Definición de juego: Podemos distinguir el juego de otras actividades, sin embargo definirlo puede resultar mucho más complejo que ejecutarlo. La palabra juego en sí misma tiene diferentes acepciones y es empleada para expresar una amplia diversidad de circunstancias, calificativos e incluso actividades. Oficialmente existen diversas construcciones teóricas relativas al juego, ya varios teóricos y disciplinas han intentado definir y caracterizar al juego para poder estudiarlo sistemáticamente...

1037  Palabras | 5  Páginas

_La significación del juego es polisémica, porque implica un amplio abanico de significados. _Etimológicamente, el juego procede del latín “iocus” (que para los romanos significó recreo, broma, alegría, jolgorio o diversión) y “ludus, ludere, lusus” (acto de jugar, recreo, competición, juego de azar). _La Real Academia Española de la Lengua lo define como ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde, entendiendo por jugar hacer algo con espíritu de alegría, y con el solo...

1264  Palabras | 6  Páginas

altamar.es Unidad didáctica 1 www.altamar.es El carácter universal del juego El juego ha estado presente a lo largo de toda la historia de la humanidad y en todas las culturas… …pero presenta unas características diferentes en función de su contexto cultural www.altamar.es 3 El juego, algo más que diversión El juego se emplea como sinónimo de esparcimiento, de diversión o de recreo. El juego es una de las actividades básicas de la infancia, indispensable para el desarrollo...

1584  Palabras | 7  Páginas

es: 1.      Primera infancia. Desde el nacimiento hasta los 2 años. Es la edad del adiestramiento, y sus valores fundamentales son casi exclusivamente valores vegetativos.     2.      Segunda infancia. Entre los 3 y los 7 años. Es la época del juego. En ella, los intereses son escasamente duraderos y están ligados a la actividad en cuanto tal. De los 8 a los 11 años; se desarrollan aquí los intereses del trabajo con una finalidad primordialmente subjetiva, egocéntrica. 3.      Edad juvenil. ...

856  Palabras | 4  Páginas

Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a reglas.[cita requerida] La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia...

890  Palabras | 4  Páginas

DEBATE DE LA GENERACION ESPONTANEA Uno de los primeros filósofos en especular sobre la naturaleza de la vida, fue Aristóteles (siglo IV A.C.) Creía que el calor del sol sobre el elemento podría generar vida espontáneamente a través de materia no viviente. Esta teoría persistió durante miles de años. En 1668, Francesco Redi, un filósofo y científico italiano, demostró que en la carne en putrefacción aparecen gusanos solo cuando las moscas pueden depositar sus huevos sobre ella. En 1748, todavía...

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El juego • El juego constituye el elemento vital que vigoriza y anima la naturaleza del ser humano . • Se apuntaba la convivencia del empleo del juego como medio poderoso de educación y se recomendaba esa actividad; tanto en los niños como en los jóvenes, como algo que podía llevar a buenos resultados en el terreno de la pedagogía. • A Mediados del siglo XVII como el gran pedagogo alemán Federico Frobel marcó claramente los derroteros a seguir a seguir en la educación por medio del juego, puntualizado...

665  Palabras | 3  Páginas

instituciones, pero entendida también como una herramienta flexible, con la posibilidad de adecuarse a los cambios y las necesidades que se van presentando. Los momentos de llegada al jardín son momentos ideales para planificar propuestas de juego espontaneo, y se dan 3 alternativas: con bloques de goma espuma, donde se agregan tules; con objetos sonoros y con libros. El tema es que no hay manera de prever que situaciones se van a dar en diferentes momentos de la jornada, sino a través de una planificación...

1376  Palabras | 6  Páginas

Aborto espontáneo Resumen sobre el aborto espontáneo * Muchas mujeres tienen abortos espontáneos. * Generalmente son provocados por problemas genéticos u otros problemas relacionados con el desarrollo del embrión o feto. * Después de un aborto espontáneo, las mujeres pueden tener muchos sentimientos diferentes, incluso pesar. El aborto espontáneo es un hecho frecuente en la vida de muchas mujeres, y quienes han tenido abortos espontáneos saben que puede ser una experiencia muy difícil...

1191  Palabras | 5  Páginas

El juego es un medio para explorar e ir conociendo el mundo exterior, al igual que permiten expresar lo que acontece en el mundo interior: sentimientos, ideas, temores, deseos, así como el desarrollo de su inteligencia e imaginación. Es una parte fundamental para el aprendizaje de los niños ya que estimula los sentidos y pone en práctica la coordinación, al igual que otras facultades. A cualquier edad el juego es una actividad de gran importancia para un adecuado desarrollo. Todos los juegos son...

762  Palabras | 4  Páginas

DEFINICIONES DE JUEGOS: * El juego comienza por ser en el bebé una actividad vital muy poderosa que encauza el entrenamiento motor, postural, sensorial y la comunicación con el mundo externo. Poco a poco va adquiriendo poderosas cualidades psíquicas y centra la época del pensamiento mágico y de la simbolización, para llegar por fin a ser la escuela de la actividad organizada y la aceptación de reglas, compromisos y sanciones”. (JEAN PIAGET) * Huizinga (1972) : "El juego es más viejo...

760  Palabras | 4  Páginas

EL JUEGO El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización. Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente...

1449  Palabras | 6  Páginas

CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL. La metodología constituye el conjunto de normas y decisiones que organizan, de forma global la acción didáctica en el Centro de Educación Infantil: papel que juega el alumnado y los educadores, utilización de medios y recursos, tipos de actividades, organización de tiempos y espacios, agrupamientos, secuenciación y tipos de tareas, etc. Debemos de tener en cuenta que la  línea de trabajo que consideraremos más adecuada a la hora de elaborar...

1312  Palabras | 6  Páginas

Emisión espontánea De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda En física, se denomina emisión espontánea al proceso por el cual un átomo, una molécula o un núcleo, en un estado excitado, pasa a un estado de energía más bajo. Como se cumple el principio de conservación de la energía, el resultado es la emisión de un fotón. |Contenido | |[ocultar] ...

1039  Palabras | 5  Páginas

_______ La teoría de la evolución y la generación espontánea Las antiguas civilizaciones, los pueblos de la Edad Media, y los del Renacimiento, creían que plantas y animales podían nacer de materia inanimada. Cuando se descubrió la vida microbiana, se pensó lo mismo durante un tiempo. Los experimentos sobre este problema comenzaron el siglo XVII. Francesco Redi (1626-1679) no estaba contento con la idea de que las cresas se originaban de carne en putrefacción. Probó varias veces dejando...

1420  Palabras | 6  Páginas

informe fue realizado con el fin de comprobar si la Teoría De La Generación Espontanea es cierta o falsa llevando a cabo un seguimiento de de una semana (7 días) en este caso con trozos de carne de res. La 'teoría de la generación espontánea es una antigua teoría biologica Sostenía que podía surgir vida completa, animales y vegetales, de forma libre a partir de la materia extraña. Para referirse a la "generación espontánea", también se utiliza el término abiogénesis, acuñado por Thomas Huxley en...

887  Palabras | 4  Páginas

La generación espontanea generación espontanea La generación espontanea consiste en la creencia de que las formas de vida podrían emerger de objetos inanimados e inclusive de otros tipos de especies vivas, como por ejemplo: el barro, el polvo, la carne descompuesta, etc. Hace mucho tiempo, la gente creía que los organismos simples como las bacterias, los insectos, las ranas o las ratas se originaban espontáneamente, a...

792  Palabras | 4  Páginas

sostenía que animales y plantas se originaban por generación espontánea, es decir, espontáneamente a partir de restos de seres vivos en descomposición, del barro o la basura. La hipótesis de la generación espontánea fue rechazada por Franchesco Redi (1626-1697), quien en 1665 demostró que los gusanos que eran detectados en la carne provenían de las larvas de moscas, que no aparecían si se protegía la carne con una malla fina. La aparición espontánea de microorganismos que descomponía la materia orgánica...

1106  Palabras | 5  Páginas

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA FORMACIÓN DE VALORES. Las clases como forma básica de organización de la enseñanza debe de responder a las demandas de la escuela ,una vía para lograrlo es la utilización de métodos que pongan en marcha los procesos creativos y propicien una enseñanza en la cual los alumnos van resolviendo problemas ,organizando ideas,etc.,originando así un aprendizaje agradable y profundo. El juego es...

1193  Palabras | 5  Páginas

¿QUÉ ES JUEGO? Definiciones de autores:  Huizinga (1987): El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de -ser de otro modo- que en la vida corriente  Gutton, P (1982): Es una forma privilegiada de expresión infantil.  Cagigal, J.M (1996):...

783  Palabras | 4  Páginas

 Introducción ¿Qué es potencial espontáneo? El potencial espontáneo es un fenómeno natural que existe en el pozo cuando dos fluidos de diferentes salinidades se ponen en contacto. Este se manifiesta como una diferencia de potencial o voltaje en los contactos entre las formaciones permeables y las lutitas. Potencial espontáneo (SP) es una natural diferencia de potencial eléctrico en laTierra, medido por un electrodo en un pozo, en relación con un electrodo de referencia fijo en la superficie ...

803  Palabras | 4  Páginas

Bibliografía  unidad n°1 •        Barreiro y Mainé,M . “Mantantirulirula, juegos y canciones del ayer”. Ed. Biblos. Buenos Aires. 2003   •        Cañeque, H; Castro, C; Greco, H. “El juego es vida”. En El juego. (2000) Novedades Educativas .Buenos aires. Levin, E “Hacia una infancia virtual “Cap. 1 El mundo del juguete. Del objeto real al espacio virtual. •        NAP. Cap. “Cambios y permanencias en los juegos y juguetes”. En Juegos y juguetes Volumen 1. •        Sarlé, Patricia, “Lo importante es...

862  Palabras | 4  Páginas

importancia que existe el juego en el desarrollo del niño en la que es su principal ocupación en la que influirá tanto en sus capacidades y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como psicomotriz, cognitiva, afectivo social y para adquirir los nuevos aprendizajes, asimismo ponerlos en practica mas haya en lo futuro que esto le servirá como interrelacionarse con la sociedad. El juego se puede considerar una actividad social ya que desde el punto de vista están en juego las destrezas es decir...

965  Palabras | 4  Páginas

Es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.1 Probablemente, las cosquillas, combinadas con la risa...

1338  Palabras | 6  Páginas

ACUERDO ESPONTANEO CONCILIATORIO PARA PRESENTAR ANTE EL SECLO  Referencia: Despido directo con causa justificada.  En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a los …….. días del mes de diciembre de 2007, por una parte el Sr. XXXXXXXXXXXXX , quien acredita su identidad con DNI 1111111111111, con domicilio real en la calle AAAAAAAAA , de Capital Federal, en calidad de trabajador, con el patrocinio letrado del Dr. ………………. , T ……….. , F ………….. , CPACF, constituyendo domicilio procesal en …………………………………...

650  Palabras | 3  Páginas

1.1.1 AUTORES PEGAGOGICOS. Froebel: La educación ideal del hombre, es la que comienza desde la niñez. De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin dejar de lado el aprecio y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor y libertad. Esta idea de educación ideal fue la que lo inspiró a su propuesta; fundar los jardines de infancia (kindergarten) , los cuales son instituciones...

1150  Palabras | 5  Páginas

que dentro del ámbito de la docencia existe la asignatura de Educación Física. Así, por ejemplo, en España dicha materia se imparte tanto en lo que es Primaria como en Secundaria. En el primer caso aquella se centra en el desarrollo de juegos perceptivos, de juegos cooperativos, de iniciación a las distintas disciplinas deportivas o de expresión corporal. CIENCIAS DEL DEPORTE El deporte es una disciplina, que en la mayoría de sus expresiones se basa en la actividad física...

1282  Palabras | 6  Páginas

¿En qué consiste la teoría de la generación espontánea? ¿Se la puede considerar una teoría científica? b. En relación con la teoría de la generación espontánea, ¿quiénes la apoyaban? c. ¿Quiénes estaban en contra de dicha teoría? d. ¿Qué experimento realizó J. B. Van Helmont y qué resultados obtuvo? e. ¿Qué experimento realizó Needham y qué resultados logró? f. ¿Por qué no consiguió echar abajo la teoría de la generación espontánea? g. Describe brevemente en qué consistió el experimento realizado...

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la dinámica: Juego de las sillas. Materiales: Hojas de colores, globos, sillas, premios. Número de participantes: Se formaran equipos de 6 personas. Descripción de la dinámica: Al terminar la exposición de los presidentes, formaremos equipos de 6 personas, para formarlos repartiremos un papel con el número del equipo que le tocara a cada quien, al terminar escogerán a un representante por equipo. El representante pasará al frente, junto con los demás representantes jugara el juego de las sillas...

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EL JUEGO. EL JUEGO. El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.1 Probablemente, las...

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