La Evaluacion Educativa Escuela Basica Por Maria Antonia Casanova ensayos y trabajos de investigación

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. ESCUELA BÁSICA MARÍA ANTONIA CASANOVA. “LA EVALUACIÓN FINAL ES LA EVALUACIÓN DEL DÍA SIGUIENTE” La autora pone en manifiesto la necesidad de buscar nuevos rumbos en el panorama de la evaluación ya que durante el transcurso de los años es evidente que en algunos casos los profesores de la educación han convertido la finalidad de la evaluación en medir la cantidad de conocimientos dominados por el alumno mediante exámenes como única prueba y el número como expresión de un...

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La evaluación según su funcionalidad. Casanova, María Antonia. Resumen Las funciones que se asignan o se pueden asignar a la evaluación son diversas. Algunos autores distinguen un buen numero de finalidades que es posible alcanzar mediante su aplicación y de acuerdo con ellas determinan funciones tales como la predictiva, de regulación, formativa, prospectiva, de control de calidad, descriptiva, de verificación, de desarrollo, etc. Es fácil hacer diferencias sutiles entre unas funciones...

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Autor (a): Maria Antonia Casanova Título: La evaluación educativa Editorial: SEP Cooperación Española Año: 1998 Ciudad: Madrid, España. Resumen del contenido: Si la evaluación tiene que ser formativa, debe serlo su planteamiento, su metodología, su informe y la interpretación y utilización de los resultados obtenidos. En caso que abordáramos ahora la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, el modelo metodológico seleccionado puede mantenerse en sus líneas...

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Benemerita Escuela Norma Urbana federal Fronteriza Autor: ICA Geografía y su enseñanza I Conductora del curso: Porfra. María Nieves Montalvo...

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Basados en María Antonia Casanova y su libro “La evaluación educativa” Escuela básica, la evaluación ha utilizarse en la idea innovadora: “Desarrollo de las competencias profesionales de los docentes, a través del dominio pedagógico de los Planes y Programas de estudio por medio de los Consejos Técnicos”. Es la tendencia Cuantitativa y Cualitativa, ya que se manejaran resultados en bases numéricas, pero al mismo tiempo, se llevarán a cabo como complemento, explicaciones descriptivas ...

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del libro “la evaluación EDUCATIVA” de maria Antonia casanova se consideran los siguientes apartados: -planteamientos principales del autor. -tesis que sustenta an su trabajo. -corriente, teoria o modelo que sustenta su trabajo. -propuesta que presenta. -relaciones posibles de su propuesta con la realidad para la transformacion de la practica docente. -aprendizajes que ayudan para mi formacion docente. planteamientos principales del autor Casanova, entiende que debe...

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“LA EVALUACIÓN EDUCATIVA” Hablar de evaluación es un tema que podría desencadenar en una serie de conflictos ideológicos debido a que a lo largo de la historia su concepción ha sido modifica y adaptada a las condiciones de vida que exige el mundo social. La evaluación es una herramienta que permite conocer la capacidad que tiene un alumno para entender, comprender y analizar contenidos presentados a lo largo de una clase, así mismo hace visible la competitividad del mismo, es decir, permite...

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RESUMEN del PLAN CASANOVA • Definición del objeto de evaluación. ¿Qué evaluar? El sistema educativo, sus factores o componentes funcionales que inciden en las personas que reciben su acción. En definitiva, mejorar la acción educativa para mejorar la educación del alumnado y, como consecuencia, su repercusión en la sociedad actual. La diversidad se ha convertido en norma dentro de nuestra sociedad, y dentro de la escuela: Si los diferentes deben convivir juntos, los diferentes...

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Coordinación Nacional de Programas Educativos para Grupos en Situación de Vulnerabilidad Proyecto Mejoramiento del Logro Educativo en Escuelas Primarias Multigrado Reforma Integral de la Educación Básica en escuelas multigrado Noviembre 2008 multigrado@sep.gob.mx Reforma Integral de la Educación Básica en escuelas multigrado Presentación Los maestros de escuelas multigrado1, particularmente...

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cinco funciones principales de la evaluación educativa. ¿En Puerto Rico se están utilizando? ¿De qué forma? ¿Qué actividades pueden realizarse para implantarlas en el aula? Sometido a la Profesora: Rosa Haydee Lugo como requisito del curso Evaluación Educativa. Benjamín Franklin (1706-1790) famoso científico estadounidense dijo en una ocasión “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. El proceso de evaluación debe ser uno donde el estudiante...

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 “ESCUELA NORMAL RURAL J. GPE. AGUILERA” María Antonia Casanova: Evaluación educativa. Alumno: Luis Fernando López Medina Maestro: Carlos Efraín Hernández Morales. “4°B” 19/03/15 Introducción En el siguiente ensayo describiremos los paradigmas acerca de todo lo relacionado con la evaluación. Hoy en día, nuestro país está pasando por diversas transformaciones en el ámbito educativo, ya que nuestro país está rezagado y estancado en una cultura poco humanista, que no quiere mejorar y...

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 ESCUELA DE POST GRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN-ENSAYO PROGRAMA : DOCTORADO EN EDUCACIÓN. ALUMNA : JARA VÁSQUEZ, ROSIBEL NOHELY ASIGNATURA : SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN. DOCENTE : Dra. NORMA VÁSQUEZ VEGA CICLO : I TURNO : Mañana PERU-TRUJILLO 2014 EVALUAMOS LA EVALUACIÓN Imaginar el proceso enseñanza-aprendizaje sin evaluación, sería como salir a un camino deseando llegar a determinado lugar, pero sin preocuparnos...

757  Palabras | 4  Páginas

contenidos básicos en la escuela primaria Propósitos Mediante las actividades y temas desarrollados se espera que los estudiantes: • Conozcan los contenidos básicos que atiende cada una de las asignaturas que integran el plan de estudios de la educación primaria. • Comprendan la articulación de contenidos entre asignaturas de un mismo grado y entre los distintos grados, y expliquen qué aporta cada asignatura a lo largo de la educación primaria para lograr los propósitos básicos. ...

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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” Saucillo, Chih. septiembre de 2007 Profr. Efrén Viramontes Anaya 2. CONCEPTO DE EVALUACIÓN Obtención de información rigurosa y sistemática para contar con datos válidos y fiables acerca de una situación con objeto de formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella 3. Evaluación del aprendizaje Parte del proceso educativo que permite: Conocer la evolución de los conocimientos, las habilidades y...

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¿Qué es la evaluación educativa y formativa? Introducción Desde sus comienzos, la evaluación aparece influida por su procedencia del campo empresarial. Por eso, al igual que los empresarios miden cuantitativamente los resultados de su producción, en el campo educativo se pretendió medir el progreso del alumno cuantificando lo aprendido. Ello hace que se equipare a “medida” y que durante muchos años (demasiados, ya que en ocasiones llega hasta nuestros días) lo que se intente al evaluar es medir...

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bibliograMaría Antonia Casanova Rodríguez Maestra de Enseñanza Primaria y Licenciada en Pedagogía. Experta en diseño curricular, atención a la diversidad y evaluación, temáticas sobre las que imparte cursos de formación para profesorado y equipos directivos. Directora de la colección "Aula Abierta", de Editorial La Muralla, dedicada a temas de pedagogía y educación en general. Ha desempeñado diferentes puestos en la Administración educativa, destacando el de Subdirectora general de educación...

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LA EVALUACIÓN TAYLERIANA, HERENCIA DE PARADIGMAS. Hacia el año de 1949, se publica Principios básicos del Currículum, y con él, el mundo ve nacer el primer sistema de evaluación educativa, en su sentido más definido, obra de Ralph Tyler, cuya referencia fundamental eran los objetivos externos propuestos en el programa . Esta propuesta contempla la necesidad de establecer, clarificar y definir los objetivos en términos de rendimiento. Para esto, plantea una justificación en cuatro puntos: 1. Definición...

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INDICE Introducción 1 La evaluación educativa en México 3 Conclusiones 5 Fuente bibliográfica 7 Introducción Cuando hablamos de evaluación educativa no estamos atribuyendo al término siempre el mismo significado, porque no existe únicamente un solo tipo de evaluación. La evaluación no se puede entender únicamente como el momento de aplicación de pruebas o exámenes a los alumnos. La evaluación tiene además otros objetivos que van más allá de la medición del rendimiento escolar...

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Casanova, María Antonia (1998), “Función formativa de la evaluación”, en La evaluación educativa. Escuela básica, México, SEP/Fondo Mixto de Cooperación Técnicas y Científica México-España, tomado de http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/español/pdf/evaluación/casanova/casanova3.pdf,pp. Páginas16-19. Función formativa de la evaluación La evaluación con funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de procesos (de funcionamiento general, de enseñanza, de aprendizaje…) y supone, por...

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CASANOVA, Antonia (1995) en Un modelo evaluador y su metodología. En Evaluación Educativa, Morata, Reseña. Este capítulo comienza por especificar que la metodología es cómo el camino a seguir para conseguir metas. Estas pueden estar bien o mal definidas; para este caso la metodología educativa deberá impactar en lo educativo de los aprendizajes de los alumnos y en el hacer del docente. Dentro de las técnicas recomendadas por M. A. Casonova está: la observación, la entrevista, la encuesta (para...

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TITULO: ``La evaluación educativa´´ AUTOR: María Antonia Casanova EDITORIAL: Muralla ESTRUCTURA DEL LIBRO. Este libro cuenta con introducción, prefacio de la edición mexicana, reflexiones previas, bibliografía, índices de figuras y 7 capítulos, los cuales son: La evaluación en el momento actual. Antecedentes. Ámbitos de la evaluación. Evaluación: concepto, tipología y objetivos. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza. Un modelo evaluador y su metodología. Evaluación del proceso...

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LA ESCUELA: PRINCIPIOS PARA UNA INSTITUCIÓN Se dice que la educación es un servicio publico, entendiendo por servicio, como un organismo, un establecimiento o una empresa que sirve a unos usuarios y proporciona prestaciones de la que se puede estar mas o menos satisfecho y si no ofrece satisfacción se tiene el derecho de protestar o cambiar de comercio. A si mismo se dice que en un servicio publico no se puede cambiar cuando uno no esta satisfecho ya que no existe un organismo de competencia, donde...

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LA EVALUACIÓN EN EL AULA María Antonia Casanova La evaluación en el aula: Educación secundaria Es necesario prever los horarios comunes y flexibles que permitan la coordinación de maestro-alumno. En el modelo curricular se establece: 1. Modelo de evaluación 2. Metodología para la evaluación de aprendizajes 3. Metodología para la evaluación de los procesos de enseñanza 4. El modelo del informe que se le va a entregar al alumno y a su familia 5. Los criterios que se deben de tomar en cuenta...

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“LA EVALUACIÓN COMO PROBLEMA EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” MANUEL FRANCISCO HUGUEZ GALVEZ JAVIER GERARDO HUGUEZ GALVEZ TANIA GPE. CAMOU MORENO “LA EVALUACIÓN COMO PROBLEMA EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” 1. La función de la evaluación en la educación básica 2. Normas de Evaluación 3. Aspectos importantes que se deben considerar en la evaluación 4. Técnicas que podemos tomar en cuenta para realizar una evaluación La evaluación en la educación básica se lleva...

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HERRERA JUAN MANUEL ARZOLA MARIA DEL ROSARIO ESPARZA PRESENTACION El propósito de la presente exposición, es buscar distintos enfoques y definiciones de Evaluación, con el objetivo de apreciar la amplitud de conceptos sobre el tema. Durante mucho tiempo la evaluación ha sido interpretada como sinónimo de “medida”. La utilización del examen como “el único elemento evaluador” en el terreno educativo plantea una problemática: el avance en las concepciones de la evaluación no se refleja en las prácticas...

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EVALUACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Existe La necesidad de modificar la tradicional forma de evaluar Por que Se aplican pruebas puntuales que solo valoran lo que el alumno memorizó hasta el momento La propuesta Una evaluación abierta, cualitativa y ampliadora del modelo actual Que busca Un modelo formativo y continuo integrado en el desarrollo del currículo ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN La finalidad de toda educación institucional...

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ESCUELA NORMAL DE SINALOA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN: SECUNDARIA ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS MATERIA: “LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONES BASICAS I” “LA EVALUACIÓN Y SUS FINALIDADES (FORMATIVA Y SUMATIVA)” NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE MANUEL MANJARREZ LOAIZA NOMBRE DE LA ALUMNA: ALEJANDRA GUADALUPE BAÑUELOS GÓMEZ. 24 DE JUNIO DE 2011 Introducción Todos aquellos jóvenes que nos interesamos en enseñar, y que, además queremos aprender (de nuestra práctica y de la...

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SUBSEDE: TEJUPILCO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA MÓDULO III: LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA III ¿QUE ES LA EVALUACIÓN EDUCATIVA? DE GUADALUPE GRACIELA NAVA BATTA Integrantes del equipo: MARÍA GUADALUPE CRUZ GÓMEZ, ASESOR: MTRA. ALEIDA ARCE SALVADOR 3ER. TRIMESTRE TEJUPILCO, MÉX. JUNIO 2011 ¿QUÈ ES LA EVALUACIÒN EDUCATIVA? La autora de este artículo refiere que la evaluación tiene que ver con la política de transparencia...

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LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. María Antonieta Casanova. ¿CUALES SON LOS ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN DEL ÁMBITO EDUCATIVO? Los ámbitos en los cuales se aplica la evaluación en el campo educativo son muy variados según María Antonieta Casanova estos ámbitos podrían ser los programas, los métodos, centros, aprendizajes entre muchos otros, ya que desde sus inicios los módulos cuantitativos y cualitativos fueron aplicados a programas que comprendían muchos elementos del quehacer docente...

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3.ENSAYO: LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO. Jairo Andrés Velásquez Sarria Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí donde quiero centrar la atención en este escrito, en la evaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que pretenden medir “lo que los estudiantes han aprendido” en la materia orientada, desconociendo sus procesos de aprendizaje. “La evaluación...

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Casanova, María Antonia (1998), “Función formativa de la evaluación”, en La evaluación educativa. Escuela básica, México, SEP/Fondo Mixto de Cooperación Técnicas y Científica México-España, tomado de http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/español/pdf/evaluación/casanova/casanova3.pdf,pp. Páginas16-19. Función formativa de la evaluación La evaluación con funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de procesos (de funcionamiento general, de enseñanza, de aprendizaje…) y supone, por...

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CEREMONIA DE CLAUSURA 1.- Buenas tardes tengan todos ustedes y sean bienvenidos a esta su Escuela Primaria “Gabino Barreda”. Para nosotros como Institución Educativa, este es un día muy especial ya que hoy culminan satisfactoriamente un grupo de adolescentes a los cuales recibimos hace seis años en la primera etapa de su infancia y gracias al esfuerzo de ustedes como padres de familia, a la tenacidad y dedicación de ellos como estudiantes y al profesionalismo de la labor del colectivo docente...

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 DESCRIPCIÓN DEL OBJETO A EVALUAR PROGRAMA EDUCATIVO: “ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)” El Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública pone a disposición de quienes participan en la implementación de esta estrategia educativa de ampliación de la jornada escolar,Es aquella que amplía su horario de atención a jornadas de entre 6 y 8 horas, para fortalecer la calidad de los aprendizajes; optimizar el uso efectivo...

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1. ¿Qué es evaluación? Según Mora (2004) “La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos. Desde esta perspectiva se puede determinar en qué situaciones educativas es pertinente realizar una valoración, una medición o la combinación de ambas concepciones” Como se menciona...

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I. EL SISTEMA DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA En el momento de realizar las evaluaciones y otorgar calificaciones en la educación básica, toda escuela oficial o privada debe someterse a los parámetros que indica el Acuerdo 200 en la Ley general de Educación. Son once artículos donde se especifica cómo debe realizarse la evaluación por parte de los docentes y directivos la evaluación. Todo el proceso de evaluación será mientras el alumno permanezca en la escuela y con respecto a los procesos...

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 LA EVALUACION EDUCATIVA La evaluación es un proceso para valorar los aprendizajes de los alumnos, se centra en un fenómeno educativo, los profesores debe tomar esta función y las decisiones adecuadas o convenientes sobre esta. Es muy importante elegir el camino o procedimiento que será aplicado al evaluar para así alcanzar la meta prevista. La tipología de la evaluación es el método que se va a utilizar en cada situación que se va a evaluar, útil para situarnos y saber los diferentes...

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Debates de paradigmas en la evaluación educativa ¿Cuál es la concepción de paradigmas y para qué sirven, de acuerdo a Khun? La evaluación desde los principales paradigmas amplía el horizonte de análisis y nos obliga a examinar la construcción del conocimiento teórico. Es decir el paradigma es la forma predominante de plantear y resolver problemas en las ciencias, correspondientes a un marco conceptual dado, con el léxico de una comunidad que prioriza problemas, métodos y técnicas de investigación...

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Visita de Chris Lowney a lEE María de los Remedios o Una importante donación de Chris Lowney para cubrir necesidades básicas de 20 niños especiales LABOR DE ASI EN MARIA DE LOS REMEDIOS Hace más de ocho años que la Asociación ASIA San José promueve y desarrolla actividades en favor de "Maria de los Remedios'; Institución Educativa Especial que pertenece a la labor de*Cáritas Diocesana de Arequipa. ASIA San José hizo su primer contacto con la I.E.E. Maria de los Remedios el año • 1999...

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EVALUACION EDUCATIVA UN MODELO DE VALUACION CON ENFOQUE FORMATIVO PROFESOR: JUAN ANTONIO GARCIA GARCIA NOMBRE: NOHEMI MUÑOZ GONZALEZ MAT: 2064 28/14/2015 EVALUACION EDUCATIVA ENFOQUE FORMATIVO PRIMER MOMENTO CLARIDAD EN LO QUE SE ENSEÑA Realizar primeramente una evaluación para determinar de donde partir con los aprendizajes. Establecer actividades donde el alumno desarrolle habilidades de comprensión y realización de proyectos o actividades, para ello es importante la planificación de estas...

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que el alumno se integre al mismo, minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos. Es por eso que el educador tiene una gran responsabilidad de lograr ese equilibrio. Por lo tanto el docente tiene gran responsabilidad para con sus alumnos, la de dar una enseñanza de calidad y como lo va a lograr, bueno es donde entra la importancia de la evaluación, ya que para llegar a ese aprendizaje tenemos que estarnos evaluando constantemente alumnos-maestros y así consecutivamente...

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todo el testimonio de Mª Antònia Canals recogido en este libro está repleto de sabiduría aplicable a la actividad docente; podría haber seleccionado muchos otros. Este fragmento está inmerso la respuesta que da Mª Antònia a la pregunta ‘¿Cuáles serían las bases de un buena didáctica de las matemáticas?’ He seleccionado este texto, situado al inicio del libro, porque en él se sientan las bases de cómo se debe proceder para conseguir el objetivo de todo proceso educativo: que los alumnos aprendan...

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inmersos en el ambiente educativo, hemos visto como se pasa del conductismo tradicional al cognoscitivismo y de ahí al constructivismo, siempre tratando de convencernos (las autoridades educativas) de que cada cambio era la fórmula mediante la cuál solucionaríamos todos los problemas educativos del país y que ésta si “era la buena”. Por otro lado, la educación no puede escapar de la globalización, que ha hecho interdependientes a todas las sociedades, y se exige que la escuela integre a la sociedad...

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MATERIA: EVALUACIÓN EDUCATIVA REPORTE DE LECTURA La evaluación educativa [pic][pic] LA EVALUCIÓN EDUCATIVA LA NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación es tomada como un concepto integrante de las políticas públicas, durante los últimos veinte años. Está relacionado con el concepto de calidad de la educación. Es una actividad indispensable y previa a toda acción conducente a elevar el nivel de calidad de la educación. Constituye un momento de la planeación, dotada de un...

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evaluacion educativa Ámbitos de la Evaluación Evaluación del Aprendizaje Evaluación del Aprendizaje: Evaluación del Aprendizaje: Evaluación del Aprendizaje: 1. Reconoce Demanda estrategias metodológicas precisas destinadas Como ámbito típico aquello que sucede en el aula Destinadas a registrar indicios claros sobre un proceso tan complejo e individual a registrar indicios claros sobre un proceso tan complejo e individual Como es El aprendizaje. Se observa una...

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transferencia a las futuras generaciones de todo esto llamado contenido cultural, como una forma de facilitar sus vidas y perdurar los logros del género humano; a través de la educación, acto meramente humano, es como se ha solventado este problema. La escuela es la encargada de darnos parte de ese contenido cultural a través del proceso denominado enseñanza-aprendizaje, caracterizado por ser un proceso de doble vía en el que la enseñanza es la transmisión del conocimiento y que es tarea propia del maestro...

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EVALUACION EDUCATIVA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo. En México, los resultados escolares del año 2000 difundidos por el Programa...

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CARACTERÍSTICAS Y EVALUACIÓN DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS MODELOS PEDAGÓGICOS CARACTERÍSTICAS EVALUACIÓN EDUCATIVA Tradicional Con este modelo se pretende la formación humanista de los estudiantes por parte del docente, quien es el encargado de transmitirles los contenidos de las disciplinas científicas, el ideal del humanismo y la ética que viene de la tradición metafísica religiosa. Se hace énfasis en el contenido, en el texto y en la transmisión de conocimientos y valores...

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EVALUACIÓN EDUCATIVA Durante mucho tiempo la evaluación ha sido acompañante fiel del proceso educativo tanto a nivel inicial, básico, medio y universitario, ahora bien existe mucha filosofía práctica con respecto a esta, grandes autores escriben sobre su concepción humanista, democrática, reflexiva, comprensiva y reguladora, Revisemos un poco sobre la evaluación existente en nuestro sistema educativo: ¿Qué significa evaluación? Para muchos de solo escuchar la palabra pueden sentir un frío...

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REVISIÓN DEL MODELO EDUCATIVO FORO DE CONSULTAEDUCACIÓN NORMAL La Paz, Baja California Sur, 6 de junio de 2014. Con la presencia del Secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet Chemor; el Gobernador de Baja California Sur, Marcos Covarrubias Villaseñor; el Presidente del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Prof. Juan Díaz De la Torre; la Subsecretaria de Educación Básica Mtra. Alba Martínez...

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proyecto personal en el marco de un contexto educativo y Profesional. 2 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: • Arnett, J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55, pp. 469-480. • Coll, C. (2003). El currículo universitario en el siglo XXI. En: C. Monereo y J.I. Pozo (Eds.). La universidad ante la nueva cultura educativa, cap.18, p.p. 271-283. • Guerrero, M. (2000). La escuela como espacio de vida juvenil. Dimensiones...

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En este Parcial conocimos más a fondo la ardua labor que tienen los docentes al evaluar a sus alumnos. La evaluación en el nivel educativo es de suma importancia para los alumnos ya que les ayuda a su mejor desarrollo académico pero en realidad nosotros no conocemos como los maestros deciden los criterios para realizar una evaluación. Los padres juegan un papel muy importante en la evaluación de sus hijos, al igual que los maestros ellos también evalúan el desempeño que sus hijos ponen a sus tareas...

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MATERIA: EVALUACION EDUCATIVA. ESTANDARES DE EDUCACION EN COLOMBIA: ¿DEBEN REEMPLANTEAR SU FINALIDAD? El ministerio de educación de Colombia reconoce y postula unos estándares de educación, que se plantean para todo el país dicen claramente en su definición “Son criterios claros y públicos que permiten conocer lo que deben aprender los niños, niñas y jóvenes, y establecen el punto de referencia de lo que están en capacidad de saber y saber hacer, en cada una de las áreas y niveles. Son guía referencial...

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LA EDUCACION BASICA EVALUACION EDUCATIVA ENERO 2010 Evaluar continuamente es verificar el grado de avance o de aceptación de un bien o servicio, ahora cuando nos referimos a la educación entonces es el hecho de verificar constante y sistemáticamente el avance de nuestros educandos. Consiste en el desarrollo de una serie de ejercicios, trabajos y otras actividades guiadas que el estudiante ha de realizar durante el curso y que los profesores evalúan. La evaluación puede conceptualizarse...

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Tipología de la Evaluación COEVALUACIÓN EXTERNO HETEROEVALUACION INTERNO AUTOEVALUACION GLOBAL PARCIAL Proceso de Evaluación del Aprendizaje Establecer un referente de comparación El hecho de evaluar a un grupo con los mismos instrumentos y técnicas, hace que se apliquen CRITERIOS comunes para que dicho proceso sea JUSTO. El NORMOTIPO es el referente que nos sirve para evaluar un objeto o sujeto. Para propósitos de EVALUACIÓN de los aprendizajes, el normotipo será aquél que nos servirá...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. VICERRECTORADO ACADEMICO. CENTRO LOCAL ANZOATEGUI EL TIGRE – ESTADO ANZOATEGUI. EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. COD: 586. NOMBRE: ROSA C. FRANCO R. C.I: 14.560.223. CARRERA: LIC. EDUCACION .MENCION: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE. CODIGO: 521. LAPSO ACADEMICO: 2013-2. ASESOR (A): LIC. (MSC) JANICE VIELMA. ...

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ASIGNATURA: PLANEACION Y EVALUACION EDUCATIVA TEMA: DESAFIOS ACTUALES DE LA EDUCACION EN MEXICO Actualmente, la preocupación de los gobiernos y sociedades por una educación de calidad está presente en la política educativa en los ámbitos internacional, nacional y estatal. En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y la competitividad, estas reformas se han...

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EVALUACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Línea de tiempo de la evolución histórica de la evaluación institucional 38100173355Anos Ochenta 00Anos Ochenta 1047750287655En los noventa 00En los noventa 31813501733551972 Max 001972 Max 41052751352551975 001975 21812251352551968 001968 50768251447801977 001977 60579001352551978 001978 3886200335915-1333502501900...

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La evaluación es necesaria en nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a ella. Al finalizar el día, la mayoría de las personas realizan un balance de lo que se hizo y no se hizo, lo que falta por hacer y los resultados de esas actividades. De esa manera sucede en todos los aspectos de la vida; por lo cual, no es posible pensar y organizar un proceso de enseñanza y aprendizaje sin la evaluación. La escuela se compone de profesionales, los cuales buscan servir a sus alumnos y a la comunidad...

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LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación básica Sylvia Schmelkes Le corresponde a la Secretaria de Educación Publica la evaluación del sistema educativo nacional. Dichas evaluaciones “serán sistemáticas y permanentes, y sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas adopten las medidas precedentes”. La evacuación será publica: “las autoridades educativas darán a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia...

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“Texto comparativo” EVALUACIÓN *La evaluación educativa (María Antonia Casanova) *Cesar coll *Acuerdo numero doscientos 23/03/10 } Al escuchar la palabra evaluación nos imaginamos que se está hablando del porcentaje cuantitativo del rendimiento de un alumno, sin embargo la evaluación se considera como un instrumento, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno este se utiliza para llevar a cabo una valoración total de estudiante...

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