La Geometria Y El Espacio Comentarios Generales De Irma Fuenlabrada ensayos y trabajos de investigación

Introducción: En este apartado desarrollaremos el tema de las relaciones aditivas, del libro de Irma Fuenlabrada titulado ¿Hasta el 100?... ¡No! ¿Y las cuentas?... Tampoco, entonces… ¿Qué?, con motivo de que como futuras educadoras concienticemos acerca de cómo trabajar con los niños este tema, desarrollaremos el aspecto aditivo porque se considera importante en el desarrollo cognitivo del niño y en su resolución de problemas, y se considera que favorece la competencia de cálculo en los pequeños...

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Escuela Normal F.E.P T.V 1º grado Lic. en educ. Preescolar 21/nov/2012 Itandewy Anahi Vázquez López ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... ¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? Irma Fuenlabrada. La reforma tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el aula, de tal manera que las niñas y los niños dispongan de oportunidades de aprendizaje interesantes y retadoras que propicien el logro de competencias fundamentales, partiendo siempre de los saberes y las competencias...

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CUT universidad de Tijuana Presenta: Alejandre Hernández Nancy Lucero Licenciatura: Preescolar Materia: Pensamiento cuantitativo Fecha: 28-agosto-2012 ¿Hasta el 100? ¡No! ¿Y las cuentas? ¡Tampoco! Entonces… ¿qué? Libro de Irma Fuenlabrada nos enseña cómo ser buenos maestros y nos da muchos concejos para que los niños no solo tengan una idea de que son las matemáticas si no a enseñarles también las importancias de estas para su vida diaria. En este libro se expresan ideas que...

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ÍNDICE PROLOGO ………………………………………………………………………………………………………………. 4 GEOMETRIA DEL ESPACIO ……………………………………………………………………………………… 5 SOLIDOS GEOMETRICOS …………………………………………………………………………………………. 6 -ESFERA ………………………………………………………………………………………………………………… 6 -PIRÁMIDE …………………………………………………………………………………………………………….. 7 -PRISMA …………………………………………………………………………………………………………………. 7 -CILINDRO………………………………………………………………………………………………………………. 8 -CONO……………………………………………………………………………………………………………………...

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ENSAYO TEMA: LA GEOMETRIA COMO OBJETO DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA. PRESENTADO POR: DELFINO DE JESUS REYES DELFIN. PRESENTADO A: HARUMI ELIZABETH WONG FLORES. GRRUPO: 2°¨A¨ TURNO: VESPERTINO. INTRODUCIÓN El espacio geográfico es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir o bien el espacio físico organizado por la sociedad o bien la organización de la sociedad vista desde una óptica espacial. El desarrollo del sentido del espacio, haciendo uso de la geometría, es una herramienta...

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1) Geometría y espacio. Un proyecto de enseñanza que se plantea como objetivo poner en contacto a los niños/as con aspectos esenciales de la producción matemática. El estudio de las propiedades de las figuras y de los cuerpos supone la puesta en juegos de estrategias, de modos de pensar y de formas de razonamiento especifico de este dominio. ¿De qué manera se trata el trabajo en Geometría en el Segundo Ciclo? El trabajo geométrico plantea tres aspectos centrales: Profundizar el estudio de las...

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GEOMETRIA DEL ESPACIO CARLOS A. GONZALEZ LARIOS Geometría del espacio Rama de la geometría que se ocupa de las propiedades y medidas de figuras geométricas en el espacio tridimensional. Entre estas figuras, también llamadas sólidos, se encuentran el cono, el cubo, el cilindro, la pirámide, la esfera y el prisma. La geometría del espacio amplía y refuerza las proposiciones de la geometría plana, y es la base fundamental de la trigonometría esférica, la geometría analítica del espacio, la geometría...

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Espacio Espacio y geometría El pensamiento matemático, nos permite comprender el mundo que nos rodea. Desde la más temprana edad experimentamos directamente con las formas de los objetos, sean estos juguetes, utensilios, etc., y con las relaciones espaciales entre los objetos y las personas. Este conocimiento es importante y necesario para familiarizar a los niños con su espacio vital dado que les permite adaptarse a su entorno tridimensional y comprender las distintas formas y expresiones...

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INCIDENCIA Y PARALELISMO EN EL ESPACIO Axioma 1: Por dos puntos distintos pasa una recta y una sola Axioma 2: Cualesquiera que sean dos puntos A y B de un plano P, la recta AB está contenida en el plano P Axioma 3: Existe un plano y uno solo que pasa por tres puntos no alineados Axioma 4: Si dos planos distintos tienen un punto en común, entonces tienen una recta en común. Axioma 5: En cada plano del espacio, todos los resultados de la geometría plana son verdaderos OBSERVACIONES: Un...

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Espacio y geometría. Adriana González Edith Weinstein Construcción de nociones espaciales y geométricas en el niño El análisis de los estudios relacionados con la evolución de las nociones espaciales y geométricas en el niño nos permitirá reconocer los saberes que el niño posee para, luego, poder plantear situaciones problemáticas que le posibiliten construir nuevos conocimientos espaciales y geométricos. En el estudio de la evolución de las nociones espaciales se pueden diferenciar dos...

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Curvas en el espacio Elipsoide De Wikipedia, la enciclopedia libre En matemáticas, un elipsoide es una cuádrica análoga a la elipse pero con una dimensión más. La ecuación de un elipsoide típico es: donde a, b y c son números reales positivos que determinan la forma del elipsoide. Si dos de estos números son iguales, el elipsoide es un esferoide; si los tres son iguales, se trata de una esfera. Si se aplica una transformación lineal invertible a una esfera, se obtiene un elipsoide que...

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Curvas en el espacio Elipsoide De Wikipedia, la enciclopedia libre En matemáticas, un elipsoide es una cuádrica análoga a la elipse pero con una dimensión más. La ecuación de un elipsoide típico es: donde a, b y c son números reales positivos que determinan la forma del elipsoide. Si dos de estos números son iguales, el elipsoide es un esferoide; si los tres son iguales, se trata de una esfera. Si se aplica una transformación lineal invertible a una esfera, se obtiene un elipsoide que se puede...

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RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO 1) Representa los puntos siguientes: A (2, 3, −4), B (5, 3, 0) y C (0, 0, 4) Solución: [pic] 2) Representa los puntos siguientes: A (0, 0, 2), B (3, 2, 4) y C (4, −1, 3) Solución: [pic] 3) Representa los puntos siguientes: A (0, 3, 1), B (0, 3, 0) y C (1, −2, 4) Solución: [pic] 4) Representa los puntos siguientes: A (4, −1, 2), B (2, 3, 1) y C (0, 4, 0) Solución: [pic] 5)...

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El programa de educación preescolar 2004: una nueva visión sobre las matemáticas en el Jardín de niños Irma Fuenlabrada Los aspectos más importantes del artículo de Irma Fuenlabrada respecto al campo de pensamiento matemático del Programa De Educación Preescolar 2004 son los siguientes: No se debe perder de vista que los niños al ingresar al preescolar llevan consigo un amplio bagaje de conocimientos que ha adquirido a través de sus experiencias. Al ingresar al jardín los niños se separan...

1397  Palabras | 6  Páginas

horizontal de una recta horizontal del plano. La traza horizontal en el espacio nos representa la intersección del plano ab con el plano horizontal de proyección. * La traza vertical o frontal: es una recta frontal del plano de vuelo cero. Su proyección horizontal fh coincide con la línea de tierra de la proyección vertical. Se determina de la misma forma como las demás rectas frontales. La traza vertical representa en el espacio la intersección del plano con el plano vertical y se puede determinar...

988  Palabras | 4  Páginas

SINTESIS ¿HASTA EL 100?... ¡NO! ¿Y LAS CUENTAS?... ¡TAMPOCO! ENTONCES… ¿QUE? Irma Fuenlabrada Es un texto que forma parte de la acciones para impulsar la reforma pedagógica de la Educación Preescolar 2004- tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el aula, de tal manera que las niñas y los niños dispongan en todo momento de oportunidades de aprendizaje interesantes y retadoras que propicien el logro de competencias fundamentales, partiendo siempre...

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domingo, 24 de mayo de 2009 pensamiento matematico (Irma Fuenlabrada) b. Los niños del preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. Ponente: M. En C. Irma Fuenlabrada* El contenido aborda la relación de cómo conciben los niños la numerosidad y como se acercan a la representación de este proceso en Preescolar. Comenta que la reforma educativa de 1993, tuvo como objetivo cambiar las prácticas docentes debido a que existen...

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El espacio es una CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL a la que se llega después de algunas operaciones. La percepción espacial no es una simple actividad de copia de la realidad sino que es el resultado de la organización y la codificación de informaciones sensoriales. La construcción del espacio puede ser entendida como un proceso cognitivo de interacciones. “Desde un espacio intuitivo o sensoriomotor, hasta un espacio conceptual. El DOCENTE debe desarrollar en los alumnos ciertas habilidades que les permitan: ...

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circunferencia (la ecuación de la circunferencia). Entonces, entrando en el terreno de la Geometría Analítica, (dentro del Plano Cartesiano) diremos que ─para cualquier punto, P (x, y),  de una circunferencia cuyo centro  es el punto C (a, b) y con radio r─, la ecuación ordinaria es                                       (x ─ a)2 + (y ─ b)2 = r2 ¿Qué significa esto? En el contexto de la Geometría Analítica significa que una circunferencia graficada con un centro definido (coordenadas) en...

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CUVALLES - UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES VECTORES Y GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL ESPACIO VECTORES EN EL PLANO En el campo de la Física y las Matemáticas se pueden identificar dos cantidades diferentes: los escalares y los vectores. Un escalar es un número real o una cantidad con magnitud. Por ejemplo, mediciones de longitud, temperatura y masa se representan por escalares que pueden ser en unidades de metros, °C y kg. Un vector, geométricamente, es una cantidad que...

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GEOMETRIA ANALITICA EN EL ESPACIO OCUMARE DEL TUY, JUNIO DEL 2014 GEOMETRIA ANALITICA EN EL ESPACIO La geometría analítica estudia las figuras geométricas mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Su desarrollo histórico comienza con la geometría cartesiana, continúa con la aparición de la geometría diferencial de Carl Friedrich Gauss y más tarde con el desarrollo de la geometría algebraica...

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Resumen, Clase de Matemáticas Geometría del Espacio Un punto no se puede definir, es un concepto en realidad. Algunos dicen una coordenada, o cualquier otra idea que tú tengas sobre el punto, no se puede definir. Son elementos geométricos que no tienen definición. Matemáticamente se representa por una letra mayúscula. La recta es un conjunto sucesivo infinito de puntos. Una recta es ilimitada en sus dos sentidos, es decir no tiene ni principio ni fin. Significa que no tiene medida, lo que...

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GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS – AÑO 2009 TEMA I: GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL ESPACIO Objetivos Conocer y aplicar las operaciones fundamentales con vectores. Caracterizar analíticamente y geométricamente rectas, planos, superficies de revolución y cuádricas en general. Describir y aplicar los sistemas de coordenadas espaciales más comunes y utilizar paquetes de software, por ejemplo Maple V, como herramienta para graficar. CONTENIDOS: Breve repaso de vectores. Representación geométrica de vectores...

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República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada UNEFA Núcleo Anzoátegui Cátedra: Geometría Analítica [pic] Facilitadora: Integrantes: Niuribeth Caraballo Maita Norelkys 22.574.952 ...

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ESTRUCTURAS RELACIONADAS CON LA GEOMETRÍA ANALÍTICA PRIMER SEMESTRE 2013-1 INDICE 1.-Objetivo 2.-INTRODUCCIÓN 3.-DESARROLLO 4.-CONCLUSIÓN 5.-BIBLIOGRAFÍA OBJETIVO El objetivo es dar un analisis a una edificación, relacionado a esta con aplicaciones del curso en Geometría Analítica en el espacio. INTRODUCCIÓN: La finalidad de esta investigación es tener la noción de la relación de la geometría analítica en el espacio con la vida real y las grandes...

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NOCIONES BÁSICAS DE GEOMETRÍA DEL ESPACIO ❖ INTRODUCCIÓN En nuestra vida cotidiana observamos que en nuestro entorno existen objetos que no están ubicados en un solo plano tales como una caja una columna, un edificio, etc, esto nos hace ver la necesidad de analizar la forma y extensión de los objetos ubicados en el espacio, lo cual se puede hacer representándolos mediante figuras geométricas espaciales denominados sólidos geométricos para esto también será necesario tener un manejo...

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EJERCICIOS GEOMETRÍA DEL ESPACIO Y CUERPOS GEOMÉTRICOS 1.-Calcula el volumen de un depósito en forma de prisma pentagonal regular cuya altura mide 2’5 cm y el área de la base 80 cm2. 2.-El volumen de un cubo mide 2197 cm3. Calcula el lado del cubo y la diagonal principal. 3.-La carpa de un circo tiene forma de prisma octogonal regular. Su techo es una pirámide de altura igual a la tercera parte de la altura del prisma. Si la arista básica del prisma es 5 m y la altura total (prisma y pirámide incluidos)...

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“LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA” Bressan Ana María, Beatriz Bogisic y Karina Crego. Es necesario que los docentes conozcan la utilidad de la geometría en la vida cotidiana, para convencerse del valor de enseñarla en la escuela. *La geometría forma parte de nuestro lenguaje cotidiano. Nuestro lenguaje posee muchos términos geométricos, (punto, recta, plano, ángulo, círculo, cuadrado, etc.). Comunicarnos con otros acerca de la ubicación, el tamaño o forma de un objeto. *La geometría...

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en el espacio 4 triángulos equiláteros iguales. Como los 4 triángulos equiláteros son iguales, entonces:  EJEMPLO 1: Halla el área de la superficie de un tetraedro si la arista mide 4 cm. EJEMPLO 2: Halla el área de la superficie de un tetraedro si la arista mide 5 cm. EJEMPLO 3: Si el área de la superficie de un tetraedro mide 64, ¿cuánto mide la arista? b) Hexaedro (Cubo) Llamado así porque posee 6 caras. Se obtiene uniendo en el espacio 6 cuadrados...

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Conceptos Generales Su Historia Geometría analítica Geometría diferencial Diccionario definiciones 1. ¿Qué es un punto? El punto es el elemento base de la geometría, porque con él determinamos las rectas y los planos. Podemos definirlo también como la intercesión de dos lineas, sirve para indicar una posición y no tiene dimensión. 2. ¿Qué es una recta? Una recta es una sucesión ininterrumpida de puntos, dos puntos determinan una recta, tienen una dimensión, la longitud...

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μ (2,-8,2) 15.- Determina la distancia entre la recta r: (x,y,z) = (1,2,0) + r (1,1,3) y el plano p1: x + 2y – z = 7 16.- Halla el ángulo formado por los planos de ecuación p1: 2x - y – z = -2 ; p2 : x + 3y + 5z = 8 17.- Determina la ecuación general del plano que pasa por el punto A(4,6,-6) y contiene a la recta de ecuación : (x,y,z) = (0,2,-5) + l (4,4,-1) 18.-Determina la recta r1 que corta perpendicularmente a las rectas r2: (x,y,z) = (1,-1,0) + r (2,0,-3) y r3:(x,y,z) = (7,-1,0) + l (0...

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LA GEOMETRIA EN LA ENSEÑANZA ELEMENTAL. (Alicia Avila). Se redujo a la enseñanza del sistema métrico decimal, descripción sintética de figuras, de objetos simples, ejercicios de conversión. Enunciados con propiedades observables sin establecer vínculos, descriptivo, vocabulario convencional, teoría física, explicativo. Contemplación de objetos. No se enseña geometría para contribuir al desarrollo del dominio de sus relaciones de espacio. En 1970 se propone la manipulación y actividad centrada...

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j, k. Así mismo, el alumno visualizará la representación geométrica de un vector, el cual no será de posición, será un vector libre, es decir, el vector podrá representarse por un segmento cuyo punto origen y punto extremo serán cualesquiera del espacio, por lo que el vector estará ubicado en cualquier octante del sistema cartesiano de tres dimensiones. . Justificación Ciertas operaciones entre vectores requieren trabajar con vectores cuya magnitud sea uno, para simplificar operaciones, es por...

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5. El dominio del conteo y su alternancia con los problemas Pedir que los niños cuenten pequeñas colecciones, por ejemplo, es una actividad útil e interesante cuando los niños no dominan bien el inicio de la serie numérica oral. En función del núcleo social de origen, algunos niños ingresan a preescolar sin ese conocimiento y muchos que lo tienen no necesariamente saben contar. Para poder empezar el proceso de conteo es ineludible conocer “de memoria” la serie oral de los primeros números, por...

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del valor de enseñar geometría en la escuela es preciso que los docentes conozcan su utilidad en la vida cotidiana y en el estudio de otras disciplinas. USOS DE LA GEOMETRÍA. La geometría forma parte de nuestro lenguaje cotidiano. Un vocabulario geométrico básico nos permite comunicarnos y entendernos con mayor precisión acerca de observaciones sobre el mundo en que vivimos. El lenguaje de las formas ocupa un lugar cada día más importante y de uso común. La geometría tiene importantes aplicaciones...

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Conceptos elementales de geometría Nombre: Clara Magdalena Treviño Flores Grupo: 201 No. Lista 29 Profesor: Vicente González A 30 de enero del 2011, Montemorelos, Nuevo León. 1-. Geometría: Es la parte de las matemáticas que estudia las propiedades de los cuerpos geométricos. 2-. La geometría euclidiana (o parabólica): Es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. En ocasiones los matemáticos usan el término para englobar geometrías de dimensiones superiores...

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En 1922 obtuvo un doctorado en antropología en la London School of Economics, y se publicó su obra maestra Argonauts of the Western Pacific (Los argonautas del Pacífico Occidental) que le otorgó fama universal. De esta gran obra trata el comentario de texto en el que se nos propone comentar un fragmento de dicha obra. El texto narra los acontecimientos de una estancia de Malinowski en las islas Trobriand, en Omarakana. Malinowski cuenta sus experiencias en la isla y las anécdotas que le...

523  Palabras | 3  Páginas

Convocatoria de los Estados Generales El Rey. No tenemos necesidad de nuestros fieles súbditos para ayudarnos a superar todas las dificultades en que Nos encontramos., relativas al estado de nuestras finanzas, y para establecer, siguiendo nuestros deseos, un orden constante e invariable en todos los aspectos del Gobierno que afectan a la fidelidad de nuestros súbditos y a la prosperidad de nuestro reino. Estos importantes motivos Nos han determinado convocar la asamblea de los Estados de todas...

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COMENTARIO DE LA GRÁFICA “ SUPERFICIE DE ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS “ La gráfica corresponde al porcentaje de superficie de espacios protegidos por comunidades autónomas. La comparación de datos, con 15 años de intervalo, corresponde a los años 1990 y 2005, y en ella se aprecia un claro aumento de la superficie protegida, sin duda reflejo de la creciente preocupación por los problemas que conlleva la conservación de nuestro patrimonio natural y de nuestra...

980  Palabras | 4  Páginas

Conceptos Generales de Dibujo Lineal Objetivo general: Conocer los aspectos básicos del dibujo técnico. INTRODUCCIÓN Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las primeras representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaba representar la realidad que le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc., sino también sensaciones, como la alegría de las danzas, o la tensión de las cacerías. A lo largo...

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COMENTARIOS SOBRE CODIGO GENERAL DEL PROCESO EN COLOMBIA Colombia vive grandes desafíos como nuevo país emergente, y para ello debe ajustarse en varias materias a estándares internacionales de calidad, como en la administración justicia. En los años recientes, el Congreso de la República ha reemplazado varios códigos de procedimiento en distintas ramas del derecho. Ahora el turno es para el más importante, el Código de Procedimiento Civil (CPC), vigente desde 1970. En su lugar se expidió el...

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universo son Cual fue la hipótesis que Edwin Hubble pudo constatar de Albert Einstein y que menciona. Explica brevemente los siguientes modelos del futuro del universo: Universo cerrado o Big Crunch Universo abierto o espacio constante: Espacio pulsante. Estructura del universo Materia Visible Materia Oscura FORMAN: Tipo: Galaxias elípticas Tipo: Galaxias...

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trascendencia. Se sabe que hay una respuesta pero Dios no la ha revelado todavía y muestra ante todo la sabiduría de su creación como prueba de que ninguna arbitrariedad hay en su actuar sino un designio misterioso que en su momento se dará a conocer. 2. COMENTARIO:...

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evadirse de la rutinaria y aburrida realidad, y, por último, observador agudo de la actualidad, la cual sigue bastante de cerca, como demuestran sus referencias a actores y artistas de la más reciente actualidad. A veces el registro utilizado, por lo general cuidado, elaborado, permite al receptor ver el dardo sarcástico, despectivo, que Guelbenzu lanza contra el espectador mediocre, que no ambiciona sueños y no espera nada distinto a lo que es su propio reflejo. Es en estos casos cuando oímos la voz...

1708  Palabras | 7  Páginas

GEOMETRÍA ANALÍTICA ESPACIO POSICIONES RELATIVAS DE RECTAS Y PLANOS TEMA 5 Pág: 116-119 POSICIONES RELATIVAS DOS PLANOS Las posiciones relativas de dos planos en el espacio son tres: • SECANTES: tienen en común los puntos de una recta. • PARALELOS: no tienen ningún punto en común. • COINCIDENTES: tienen todos sus puntos en común. Dados dos planos Sea M la matriz de los coeficientes y M* la matriz ampliada Ejemplos: - Pág 116: 8 - Calcular “a” para que los planos x-y+3z=0 y 2x-ay+6z =3 sean...

703  Palabras | 3  Páginas

naturaleza a unir a los pueblos y no a dividirlos. La ayuda de otros países, sobre todo europeos, que han tenido parte en la misma historia y de la que son responsables, corresponde a una deuda de justicia. Pero corresponde también al interés y al bien general de Europa, la cual no podría vivir en paz si los conflictos que surgen como consecuencia del pasado, se van agravando a causa de una situación de desorden económico, espiritualmente insatisfactorio y de desesperación. Después el Papa habla de las...

954  Palabras | 4  Páginas

COMENTARIO GENERALES SORIANA Aprox. SKW No. 400 1. Gran variedad en productos desechables: platos de espuma y de plástico hondo, extendido rectangular y redondo grande y chico, vasos de espuma y plástico. 2. Bebidas gaseosas de 3 lt en todas sus presentaciones. 3. Jugos tetra pack 1 lt y 200 ml - uva, guayaba, durazno, manzana, mango, naranja, toronja. 4. Gelatinas en caja 80 gr - piña, fresa, uva, limón. 5. Gelatinas en caja 25 gr - (light) limón y piña. 6. Gelatina en bolsa 170...

842  Palabras | 4  Páginas

 Guía de Matemática 8º año Aplicaciones Geometría Plana y del Espacio Nombre: _____________________________________ Fecha: ________ INSTRUCCIONES: Esta guía se debe contestar por Internet a través de correo electrónico y se realiza entre dos personas, por lo tanto los nombres deben ir en la parte superior. Los alumnos(as) están en libertad de diseñar, dibujar o simular la situación de tal forma que se parezca a la situación problemática. Las respuestas deben aparecer...

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la situación pedagógica. Macías Velázquez, Mirscha M. Martínez Peguero, Irma Y. Mendoza Franco, J. Alicia. 3° Ciencias de la Educación. Sabatino. Prof. Pedro Mortara. Observación de la práctica pedagógica. 1. Presentó y explicó el plan y programa de la materia. ¿En qué momento y cómo lo explicó? Si se presento en general el plan de las materias y se entregó vía electrónica la programación temática de los puntos a tratar a lo largo...

1446  Palabras | 6  Páginas

Teoría General de la Educación ❖ Consiste en varias teorías con diferentes alcances y niveles de complejidad, que van desde teorías simple cobre enseñanza hasta teorías a gran escala aliadas o asociadas con alguna posición social, política o religiosa. ❖ Una teoría general difiere de una teoría limitada porque pretende dar un programa comprehensivo para producir un determinado tipo de persona, un hombre educado, mientras que la teoría limitada se preocupa por asuntos educativos específicos...

623  Palabras | 3  Páginas

Proclama del General Mola El texto es un fragmento del Decreto del 1 de octubre de 1823, promulgado por Fernando VII y publicado en la Gacetade Madrid el 7 de octubre del mismo año. Es un texto de naturaleza jurídico-legal y de temática política. Tras la Guerra de la Independencia y la firma con Napoleón del Tratado de Valençay, Fernando VII regresó a España y,tras explorar la situación y medir los apoyos con los que contaba, decidió anular toda la obra legislativa de las Cortesde Cádiz, incluida...

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA DE POST GRADO SECCIÓN DE POST GRADO EN ENFERMERÍA PROGRAMA DE DOCTORADO EN ENFERMERÍA ANÁLISIS CRITICO DE LA LEY GENERAL DE SALUD No. 26842 y LA LEY DEL TRABAJO DE LA ENFERMERA(O) No. 27669. Fecha: 14 de Abril del 2009 La Ley General de salud fue promulgada en Julio de 1997, durante el gobierno de Alberto Fujimori Fujimori, está organizada en 6 Títulos, 10 Capítulos 137 artículos y 6 disposiciones Transitorias. Los Títulos de la ley están...

730  Palabras | 3  Páginas

CONCEPTUALIZACION Fue preparado en 1967 por La Asamblea General de las Naciones Unidas. Siendo los Estados depositarios Reino Unido, Irlanda del Norte, Estados Unidos y la URSS. CONCEPTUALIZACION Hecho en tres ejemplares el día 27-01-1967, en Londres, Moscú y Washington. Entró en vigor en España el 27-11-1968, que es la fecha de depósito en Londres del instrumento de adhesión. Se hizo público el 14-01-1969 en Madrid ante el embajador secretario general permanente German Burriel. Posteriormente...

1386  Palabras | 6  Páginas

Figuras geométricas en el espacio. La geometría del espacio o geometría espacial o geometría de los cuerpos sólidos es la rama de la geometría que se encarga del estudio de las figuras geométricas voluminosas que ocupan un lugar en el espacio; estudia las propiedades y medidas de las figuras geométricas en el espacio tridimensional o espacio euclídeo. Entre estas figuras, también llamadas sólidos, se encuentran el cono, el cubo, el cilindro, la pirámide, la esfera, el prisma, los poliedros regulares...

2609  Palabras | 11  Páginas

Geometría del espacio La geometría del espacio o geometría espacial o geometría de los cuerpos sólidos es la rama de la geometría que se encarga del estudio de las figuras geométricas voluminosas que ocupan un lugar en el espacio; estudia las propiedades y medidas de las figuras geométricas en el espacio tridimensional o espacio euclídeo. Entre estas figuras, también llamadas sólidos, se encuentran el cono, el cubo, el cilindro, la pirámide, la esfera, el prisma, los poliedros regulares (los sólidos...

2623  Palabras | 11  Páginas

GUIÓN GENERAL PARA COMENTARIO DE TEXTOS 1. EL TÍTULO O TEMA Es una frase que sintetiza y resume todo el texto. Es un resumen del resumen. Debemos prescindir de los detalles para llegar a lo fundamental, a la idea central. Características Conciso, claro y concreto. No más de seis o siete palabras. Evitaremos el uso de verbos: los sustantivos y las oraciones atributivas serán más útiles para la expresión de conceptos. 2. LA ESTRUCTURA O ESQUEMA Consiste en resaltar las líneas significativas...

976  Palabras | 4  Páginas

Geometría Plana Geometría Plana L a Geometría Plana es una rama de la matemática que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas métricos como el cálculo del área y el cálculo de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos sólidos. Otros campos de la geometría son la geometría analítica, geometría descriptiva, topología, geometría del espacio, con cuatro o más dimensiones, geometría fractal, geometría no euclídea. ...

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Matemáticas II Geometría del espacio 1 Puntos, rectas y planos en el espacio Observación: La mayoría de los problemas resueltos a continuación se han propuesto en los exámenes de Selectividad. 1. La recta x = 1− y 2 − z corta a los tres planos coordenados en tres puntos. = 3 2 Determina las coordenadas de estos puntos, las distancias existentes entre cada par de ellos e indica cuál es el que se encuentra en medio de los otros dos. Solución:  x=t 1− y 2 − z y −1 z − 2  La recta...

2995  Palabras | 12  Páginas

Irma Salas Silva Hija de luisa Silva y Darío Salas, nació en Santiago el 11 de marzo de 1903. Estudió en escuelas públicas de la capital para, posteriormente, cursar su enseñanza secundaria en el Liceo Nº 5 de Niñas. Posteriormente ingresó al Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, donde obtuvo el título de profesora de inglés, en 1924.Tras ser enviada por el gobierno a Estados Unidos para perfeccionarse, integró el cuerpo de docentes del Instituto Pedagógico, labor que realizaría...

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Capítulo II GEOMETRIA ANALITICA EN EL ESPACIO Introducción: En geometría analítica solo se tienen dos problemas: Dada una ecuación, identificar a qué lugar geométrico representa y Dados ciertos datos de un lugar geométrico determinar la ecuación que lo representa. La geometría analítica en el espacio estudia los siguientes lugares geométricos: recta, plano, esfera, paraboloide circular, elíptico e hiperbólico, elipsoide, hiperboloide de una y dos hojas, cono y cilindro. Sistema de Ejes Coordenados:...

1843  Palabras | 8  Páginas