Las 8 Competencias Docentes De Acuerdo A Laura Frade ensayos y trabajos de investigación

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE 26 A GUAYMAS, SON. Asignación: Ensayo de la video-conferencia “El diseño de situaciones didácticas por competencias” por la Dra. Laura Frade Rubio. Materia: Análisis Curricular. INTRODUCCIÓN. A continuación veremos una breve descripción de lo que es una competencia, las partes que la componen, principios básicos así como también como crear situaciones que generen competencias en el aula en base a...

1231  Palabras | 5  Páginas

Acuerdo 8 La reforma integral de la Educación Media Superior (RIEMS) es apoyada en el programa nacional de desarrollo 2007-2012 “Elevar la calidad educativa” donde la necesidad de actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida económica. ...

552  Palabras | 3  Páginas

PROPUESTA DE EVALUACIÒN DE ACUERDO A LA PROUESTA DE LAURA FRADE Laura Frade (2009) menciona que la rúbrica es “el instrumento que define los criterios que utilizaremos para evaluar cualquier actividad, producto, evento, o instrumento. En ella se describe claramente lo que observará el docente para llevar a cabo la evaluación”. Existen dos tipos de rúbrica, la holística y la analítica: Rúbrica Holística La rúbrica holística o global, según Frade (2009) es aquella que define de manera muy...

1084  Palabras | 5  Páginas

aparentemente relacionadas pero que en realidad no lo estén, esto arrojará una explicación errónea, se requerirá una investigación a nivel explicativo para saber cómo y porque las variables están supuestamente relacionadas. Ejem. Investigar a niños 8 de 8 a 12 años) con el propósito de analizar su medida de inteligencia (a mayor estatura mayor inteligencia). Esto no tendría sentido, porque no se puede decir la correlación de éstas dos variables aunque los estudios así lo indicaran. Porque depende de...

1452  Palabras | 6  Páginas

CARACTERÍSTICAS DE EVALUACIÓN POR DESEMPEÑO (EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS) * OBJETIVA: Depende de instrumentos que permiten identificar lo real, lo existente. * INTEGRAL: Consiste en que la evaluación debe tomar en cuenta todas las áreas involucradas en la tarea asignada como psicomotora, afectiva, cognoscitiva y elementos como habilidades, destrezas, conocimientos y actitud. * CONFIABLE: Se refiere a la consistencia de la evaluación o examen, cuando es aplicado en diferentes contextos...

869  Palabras | 4  Páginas

Mis competencias docentes, cuales tengo y cuales me falta desarrollar? En el trabajo diario del docente y de acuerdo a la reforma a plan y programa de estudios 2011, los alumnos deben de desarrollar competencias para lograr el perfil de egreso de la educación básica, estas competencias deben de darle las herramientas que le permitan al individuo dar solución a los problemas o situaciones de vida a las que se van a enfrentar o se están enfrentando. En este sentido cabe mencionar que este desarrollo...

900  Palabras | 4  Páginas

EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: ELEMENTOS CLAVE “No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer”. Johann Wolfgang Goethe “El que sabe, hace; el que no sabe, enseña”. George Bernard Shaw “Competencia” es una palabra problemática y retadora. Es problemática, porque su origen no es único, sino múltiple, y porque llegó al lenguaje educativo proveniente del mundo del trabajo. Cuando uno indaga por la etimología de este término, encuentra los verbos competer y competir...

14357  Palabras | 58  Páginas

COMPETENCIAS DOCENTES La reforma educativa inicio en México con la implementación por competencias en preescolar en 2004, esta se sustenta en la necesidad de tomar en cuenta los aportes recientes de la investigación sobre el desarrollo y aprendizajes infantiles. Las competencias a desarrollar serán de conocimientos, aptitudes y destrezas con la finalidad de que la persona se manifieste en contextos distintos. La reforma de educación secundaria se dio en el año 2006 en la cual se busca que...

754  Palabras | 4  Páginas

Hola a todos y a todas los docentes, algunos me han preguntado sobre mi opinión sobre los nuevos libros de texto 2013, particularmente de Básica. Había dicho que me reservaría hasta verlos con calma, asunto que ya hice al revisar libro para el alumno y para los maestros que acaba de sacar la SEP. Les puedo decir que habrá cambios radicales en la forma de operar en el aula, no porque se haya modificado el Acuerdo 592 o planes y programa de estudios 2011, al menos NO todavía o no por ahora, sino...

912  Palabras | 4  Páginas

proceso inicial, formativo y sumativo, se identifica en qué medida los alumnos/as han desarrollado un desempeño en la resolución de problemas. Utilizando conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes que le permitirán contar con competencias requeridas para hacerlo.  aspecto inicial: diagnostico que se realiza al inicio sobre lo que saben hacer.  aspecto formativo: se centra en evaluar el proceso realizado para lograr un alto desempeño.  aspecto sumativo: dinámica establecida...

1251  Palabras | 6  Páginas

2.1.2 Competencias Docentes El concepto de competencias en la actualidad tiene mayor auge en las instituciones educativas, pues a través de ellas se pretende proveer al estudiante de las siguientes tres grandes esferas: conocimientos (conceptos, teorías y leyes) habilidades y destrezas, y la última son actitudes, valores, intereses, motivos y modos de actuación. A continuación se presentan diferentes aportaciones teóricas de autores y organismos que permiten caracterizar este término de una manera...

1204  Palabras | 5  Páginas

ACUERDO número 8/CD/2009: Orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias. PRESENTACIÓN La Reforma Integral de la Educación Media Superior (EMS) tiene como propósito evaluar el aprendizaje de los alumnos bajo un enfoque de competencias. El Marco Curricular Común (MCC), documenta los resultados de la aplicación de los enfoques de evaluación de competencias, para valorar las experiencias con mejores resultados y las condiciones en las que estos se hubiesen...

793  Palabras | 4  Páginas

Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller. El equipo dos quedó integrado por Rosario García Viveros, Miguel Ángel Zenteno Flores (quienes trabajan en preparatorias de la BUAP) y Laura Carballido Ortega y Verónica Díaz Flores (que se desempeñan en Bachilleratos Generales Estatales como docentes). La matriz que trabajamos es la que se encuentra a continuación y en las opciones, encontramos una estrecha relación entre las competencias docentes y del bachiller...

1052  Palabras | 5  Páginas

tecnología es un hecho tangible. Por eso la Educación tiene asignada la tarea de la formación del individuo. Donde el docente tiene el compromiso pedagógico, moral y ético de enseñar al interior del aula al ciudadano que poseerá conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para vivir de forma productiva y proactiva en la actual sociedad. Por ese motivo, el docente requiere de evolucionar y transformar su práctica educativa diaria. Para lograr dicho cambio en su actuar educativo...

582  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS DEL DOCENTE M.E. Nordenflycht. 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE • Conocer los contenidos de la disciplina que enseña y su traducción en objetivos de aprendizaje; • Trabajar a partir de las representaciones que tienen los alumnos; • Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos que presenta el aprendizaje; • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas; • Comprometer a los alumnos en actividades de investigación y...

1730  Palabras | 7  Páginas

la Unidad 2 Dimensión del aprendizaje 5 Hábitos mentales El rol docente en la resolución de problemáticas de sus estudiantes, con base en sus programas de curso Objetivo de aprendizaje: Valora su papel docente en la resolución de problemáticas de los estudiantes Duración: 60’ independientes Modalidad: independiente Desarrollo: 1. De manera individual, elabore un escrito reflexivo en el que relaciones su función docente en la resolución de problemáticas académicas de sus estudiantes a...

1500  Palabras | 6  Páginas

Acuerdo 447 Competencia | Atributos | | 1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional | * Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. * Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. * Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable...

1095  Palabras | 5  Páginas

ACUERDO NÚMERO 447 POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA QUIENES IMPARTAN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA MODALIDAD ESCOLARIZADA.  Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación:  1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. ATRIBUTOS:       Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción...

982  Palabras | 4  Páginas

¿Qué son las Competencias Docentes? Las competencias docentes son el conjunto de recursos -conocimientos, habilidades y actitudes- que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional. En tanto en cuanto las competencias docentes implican la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad de lo aprendido, este conjunto de recursos solo adquieren sentido cuando se ponen en práctica, orquestados al contexto en los...

1278  Palabras | 6  Páginas

COMPETENCIAS DOCENTES (ACUERDO 447) ATRIBUTOS DE MAYOR DOMINIO ATRIBUTOS POR DESARROLLAR ACCIONES PARA MEJORAR EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES. 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza aprendizaje. Se evalúa para mejorar su proceso de construcción...

1228  Palabras | 5  Páginas

Propósito: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato Indicaciones: 1. Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos de trabajo. 2. Para esta actividad retome el documento: Competencias genéricas que expresan el Perfil del Egresado de Educación Media Superior. 3. Con base a lo leído, analicen por equipos colaborativos las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular...

1139  Palabras | 5  Páginas

Marco teórico: Ser competente permite realizar una actividad con un nivel de dominio considerable correspondiente a un criterio establecido. El nivel de dominio que un individuo puede alcanzar en una tarea depende de los recursos con los que cuenta, involucra sus conocimientos, creencias, habilidades en diversos campos, destrezas, actitudes, valores, etc. Educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les...

924  Palabras | 4  Páginas

*Las 10 competencias docentes* 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. * Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento. * Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. * Construir y planificar...

979  Palabras | 4  Páginas

Relación de Competencias y modelos didácticos Ensayo INTRODUCCIÓN La situación que guarda actualmente la educación Media Superior en México, no logra satisfacer completamente las demandas que la sociedad exige; hoy en día, se requieren jóvenes egresados de este nivel que logren desarrollarse adecuadamente ante un problema que se le presente de acuerdo al contexto en que se encuentre, ya sea en el ámbito educativo profesional o laboral. El proceso educativo en el cual se desarrolla...

1370  Palabras | 6  Páginas

Comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos Autor: Doctora Laura Frade Rubio Uno de los grandes problemas que enfrentan los estudiantes en la actualidad es el uso de los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas que tienen que ser leídos de manera independiente para resolverse, asunto que se encuentra más vinculado a otras asignaturas que no son propiamente las matemáticas o las ciencias, sino al aprendizaje de la lengua, en este caso el español. Más aún...

1319  Palabras | 6  Páginas

ley; conforman un “escenario para un nuevo oficio”. Los acelerados cambios y profundas transformaciones económicas, políticas y sociales, la competitividad internacional y el desarrollo y las innovaciones tecnológicas, precisan que el docente presente competencias profesionales que desarrollen las condiciones para “aprender” de manera dinámica y autónoma, incorporando en la concepción de aprender la capacidad implícita del desaprender para seguir aprendiendo. De los comentarios anteriores y de lo...

1496  Palabras | 6  Páginas

El siguiente ensayo tiene la finalidad de mostrar las competencias docentes importantes para desarrollar nuestra labor de manera significativa. Estas competencias son desplegadas por los docentes mediante la experiencia adquirida, conforme a la práctica docente ya que son de suma importancia para poder ayudar al alumno a desenvolver sus habilidades, destrezas y actitudes. REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE En nuestro trabajo diario como formadores de seres humanos...

1453  Palabras | 6  Páginas

Aprendizaje esperado: Define las competencias docentes que requiere desarrollar en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica. Analice, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? R= El avance de la ciencia y la...

1144  Palabras | 5  Páginas

COMPETENCIAS EN EL DOCENTE INTRODUCCIÓN El mundo en el que vivimos hoy no es nada comparado con el que vivieron nuestros padres, en cuanto a educación se refiere en aquella época se utilizaba el mentado lema “La letra con sangre entra”, lo que significaba que si no aprendían a la buena sin golpes la harían a la mala y según me cuenta mi madre los golpeaban contra el pizarrón, les aventaban el borrador o como mínimo los reglazos no podían faltar. En la actualidad el sistema de enseñanza a cambiado...

1392  Palabras | 6  Páginas

Tema de investigación Profesionalización y Actualización a distancia en Adquisición y Desarrollo de competencias docentes Justificación del tema de investigación La adquisición y el desarrollo de competencias docentes son primordialmente necesarios para llevar a cabo la Reforma de Educación que se pretende por parte del Sistema Educativo Nacional; lo anterior en virtud de ser los docentes quienes han de provocar en los alumnos el deseo y sed por aprender estimulando sus inquietudes y valiéndose...

944  Palabras | 4  Páginas

Actividad 1 COMPETENCIAS DEL DOCENTE Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLER Con base en las explicaciones de los puntos de congruencia entre las competencias del bachiller, generar un documento que contenga las conclusiones de lo realizado. El documento proporcionado por la Subsecretaria de Educación Media Superior, El cual nos presenta un perfil de egresado, así como las competencias genéricas que deben de tener los egresados de la E.M.S. pretende un cambio y una entidad propia a la E.M.S. ofreciendo...

589  Palabras | 3  Páginas

trabajo se realiza con la finalidad de dar a conocer las competencias con las que debe contar un maestro de educación primaria, con el propósito de conocerlas y saber ocuparlas dentro del aula escolar. La competencia se define como la capacidad de hacer con saber y con conciencia acerca de las consecuencias de ese hacer. Para desarrollar las competencias en los y las niñas se requieren desarrollar las competencias docentes. Por ejemplo, si un docente esta interactuando con un alumno, lo que hace es preguntar...

1697  Palabras | 7  Páginas

Competencias docentes para la Educación Media Superior Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato Presentación La reflexión sobre la práctica docente solamente es posible a la luz del análisis de los tres momentos que la caracterizan (planeación, desarrollo y evaluación), que si bien son espacios de acción que deben desarrollarse de manera simultánea, cíclica, tomando la elaboración de diagnósticos (evaluación) para realizar una planeación de acciones o estrategias, implementarlas...

807  Palabras | 4  Páginas

Competencias de los educadores. 1.1 Educar por competencias. |Las competencias están formadas por la unión de: | |Conocimientos y conceptos: representación interna de la realidad. | |Intuiciones y percepciones: formas empíricas de explicarse la realidad. | |Saberes y creencias: construcciones sociales que se relacionan con las...

1147  Palabras | 5  Páginas

Las competencias docentes Flor de María Jiménez del Castillo Ernesto Daniel Tejada Bautista Patricia Vega Luna ¿Qué son las competencias docentes? Siembra un pensamiento, y cosecharás un acto; Siembra un acto, y cosecharás un hábito; Siembra un hábito, y cosecharás una personalidad; Siembra una personalidad, y cosecharás un destino . Sean Covey . ¡ Maestro ! PROPÓSITO : Que los docentes frente a grupo y estudiantes del campo educativo, cuenten con saberes referenciales sobre el concepto...

606  Palabras | 3  Páginas

 Nombre del alumno: Aixa Trejo Valencia Curso: Diplomado en Competencias Docentes Nombre del Docente: Mtra. Maricarmen Molina Vázquez Número y Tema de la Actividad: Actividad de Aprendizaje 2. Propuesta de competencias profesionales docentes Puebla, Puebla, 22 de marzo de 2015. Propuesta de 8 competencias profesionales docente Considero que hacer una propuesta a estas alturas del programa es un poco apresurado ya que seré muy parcial sobre el contenido de la misma, pero espero cumpla...

1197  Palabras | 5  Páginas

------------------------------------------------- REC_MOD 3 PROD. FINAL ------------------------------------------------- INTRODUCCION En este trabajo enfocado a la educación en los sexenios anteriores en México, conoceremos detenidamente como fue la educación de acuerdo a cada uno de los presidentes y determinar que aportaciones tuvieron para dar una mejor calidad educativa , así mismo comparar si existe relación entre las reformas educativas de México y las propuestas por la Organización para la Cooperación y el...

1485  Palabras | 6  Páginas

COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A continuación haremos referencia a las competencias docentes, las de bachiller y su relación con los diversos modelos didácticos como son los de Jhon Biggs, Robert B. Barr, Marzano y Estévez. Por lo tanto en este momento podemos relacionar las ocho competencias docentes con las once del bachiller, las cuales nos brindan nuevos conocimientos de su relación y una adecuada técnica de solución, y con los modelos de los diversos...

1329  Palabras | 6  Páginas

ENSAYO COMPETENCIAS DOCENTES Las competencias docentes son el conjunto de recursos -conocimientos, habilidades y actitudes- que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional. Las competencias docentes implican la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad de lo aprendido, este conjunto de recursos solo adquieren sentido cuando se ponen en práctica, orquestados al contexto en los que se aplican, y determinados...

680  Palabras | 3  Páginas

 COMPETENCIAS DOCENTES Las competencias son un conjunto de habilidades, destrezas, actitudes, valores, conocimientos y estrategias que unidos forman lo que son los tres saberes saber hacer, saber ser, y saber, estas herramientas logran que el docente sea un profesional de la educación. Es importante mencionar que las competencias no solo garantizaran el buen desempeño del docente, también al transmitirlas, desarrollarlas y fortalecerlas en los alumnos se convierten personas que enfrentarán...

1075  Palabras | 5  Páginas

|Competencias que expresan el Perfil del Docente de la EMS | |Competencia |Principales atributos | |1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria|Reflexiona e investiga...

942  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COMPETENCIAS RIEMS - SNB COMPETENCIAS DOCENTES Las Competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil. Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación: 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional...

1020  Palabras | 5  Páginas

COMUNICACIÓN EDUCACION 1. ¿Qué es una competencia? Las competencias se definen como el conjunto de saberes técnicos, metodológicos, sociales y participativos que se actualizan en una situación y en un momento particular. Competencia es la aptitud para enfrentar eficazmente una familia de situaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera a la vez rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos: saberes, capacidades, micro competencias informaciones, valores, actitudes, esquemas...

804  Palabras | 4  Páginas

Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos En la Reforma Integral de la Educación Media Superior se presentan grandes retos donde cada institución de este nivel tiene el compromiso de conocer y analizar las diversas problemáticas educativas con las que se enfrenta, además de que deben implementar líneas de acción como la actualización y capacitación del personal docente para contribuir a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, por lo que todos los que formamos parte de...

1265  Palabras | 6  Páginas

Siempre se reconoce que el docente es muy importante en el aula, por lo tanto nuestra labor debe ser de calidad ya que es de suma importancia para el desarrollo de competencias en los estudiantes, tanto: cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes, y este trabajo debe llevarse a cabo en un ambiente cordial y de respeto y así no dejar de lado los valores morales. Así vemos que el Docente debe centrarse en el contexto en el que trabaja, para llevar a cabo estrategias que facilite a los estudiantes...

1137  Palabras | 5  Páginas

[pic] DIPLOMADO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 2 ACTIVIDAD 3 “Modelos de concreción didáctica centrada en el aprendizaje y formación en Competencias en el nivel medio superior” Equipo 3: Aydeé Cristina Rodríguez Flores Ivonne Zúñiga Garza Eleonora Yolanda Martínez Treviño María de la Luz Herrera C. San Pedro Garza García, N.L., a 4 de septiembre de 2010 Mapa Conceptual de Marzano, R.J. y Pickerig, D.J.(2005). Dimensiones del aprendizaje. [pic] ...

617  Palabras | 3  Páginas

relación entre competencias docentes, competencias del bachiller y la importancia de contar con un modelo de concreción didáctica para la promoción del aprendizaje de competencias en el Nivel Medio Superior. Este ensayo propone una reflexión sobre las competencias docentes (saber decir, saber hacer, saber ser) y la relación que debe existir entre estas, las competencias bachiller y un modelo de concreción didáctica (Biggs, …), pretendemos explicar que cada uno de estos elementos es fundamental...

1171  Palabras | 5  Páginas

------------------------------------------------- Competencias docentes y competencias del bachiller Nuestro equipo encontró muy interesante la relación manifiesta de competencias entre los principales elementos que integran el aprendizaje. De esta dinámica se identificó que tenemos diversos puntos de vista por la misma formación profesional que tenemos, sin embargo, concluimos especialmente en los siguientes puntos: 1.- Respecto a la competencia número uno referente a la actualización docente reditúa que a la vez los...

594  Palabras | 3  Páginas

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MAGA_Act 5 Ensayo La interacción grupal es una importante fuente de aprendizaje, en esta ocasión y para concluir la unidad uno, de este tercer módulo nos damos cuenta que cuando se hacen comentarios, se enriquecen las estrategias de enseñanza y se facilita el trabajo frente al grupo. Cabe señalar en esta ocasión durante la participación de los diferentes equipos durante las diferentes exposiciones determinamos que cuando los alumnos logran , por lo menos...

846  Palabras | 4  Páginas

SUPERIOR SECCION B ENSAYO DE COMPETENCIAS DOCENTES Maribel Guillen Caracas, junio de 2011 Las competencias parecen constituir, en la actualidad, una conceptualización y un modo de operar en la gestión de recursos humanos que permite una mejor articulación entre gestión, trabajo y educación. En una visión y organización sistémica las competencias han sido incluso capaces de expresarse...

1413  Palabras | 6  Páginas

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EQUIPO 1, ACTIVIDAD 1 INSTRUCTORA: ALUMNA: Ambos son conscientes de su desempeño autoevaluado para un proceso de construcción de conocimientos permitiendo la adquisición de otras competencias. Cuentan con conocimientos previos e integran nuevos conocimientos, los modifican...

595  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN La importancia actual de las competencias radica en la necesidad de cambio para enfrentar las nuevas realidades de la sociedad actual. Estas competencias necesarias abordan por ejemplo las áreas de creatividad, espíritu emprendedor, flexibilidad ante situaciones emergentes, la actualización permanente, capacidad de trabajo colegiado, habilidades para comunicarse efectivamente, entre otras. Así también estas competencias se exigen de parte de los docentes, quienes tienen a cargo dirigir los...

624  Palabras | 3  Páginas

El documento “Competencias docentes” se encuentra dividido en cuatro apartados las cuales abordaremos a continuación realizando un análisis de cada una de ellos. Las competencias: de la polisemia a la saturación de un concepto. El uso de la noción de competencias se presenta como alternativa a modelos formativos que han sido insuficientes para dar respuesta a las necesidades laborales y a los problemas que depara la vida. Esto nos dice que se pretenden utilizar las competencias como un conjunto...

798  Palabras | 4  Páginas

Competencias docentes para la Educación Media Superior En mi práctica docente muy pocas veces he hecho lo que he leído en los textos, es difícil hacer todo lo que nos indican, sin embargo he tratado de involucrarme lo mas que he podido en la educación de mis alumnos, de hecho creo que he investigado por cuenta propia algo sobre las características de los jóvenes de ahora. Tal y como lo marcan los textos creo que es muy poco el avance que he tenido, no creo que sea una cuestión de tiempo sini...

620  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS QUE DEBEN TENER EL DOCENTE DE EDUCACIÓN FISICA: Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas citando a Maruy afirma que "enseñar no solo es proporcionar información, sino ayudar a aprender, y para ello el docente debe tener un buen conocimiento de sus alumnos: cuales son sus ideas previas, que son capaces de aprender en un momento determinado, su estilo de aprendizaje, los motivos intrínsecos y extrínsecos que los animan o desalientan, sus hábitos de trabajo, las actitudes y valores...

1377  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DEL BACHILLER | Competencias del bachiller | Explicación de su relación | Competencias docentes | 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | 2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. | 3.- Elige y practica estilos de vida saludables. | 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en...

1134  Palabras | 5  Páginas

TÍTULO: | Competencias personales del docente | AÑO DE EDICIÓN: | 2005 | PAÍS: | Venezuela | TEMA(S) ABORDADO(S): | En el presente artículo se plantea una reflexión acerca de la personalidad del docente, el rol que en materia de personalidad debe desempeñar y se señalan algunos factores de los cuales depende su calidad personal. Se tomó como fundamentación el resultado de una investigación realizada por la autora en la cual los alumnos señalan deficiencias graves en las competencias personales...

1317  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #9 RELACION DE COMPETENCIAS MODELOS DIDACTICOS PARA EL ÉXITO A TRAVES DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y DEL BACHILLER El modelo de concreción didáctica es la base fundamental sobre la cual partirá el desarrollo del proceso E-A, en donde el maestro y el alumno de forma unánime podrán desarrollar las competencias docentes y del bachiller que demanda el .MCC del Sistema Nacional del Bachillerato. Es necesario hacer mención de la importancia de cada uno de los modelos analizados...

694  Palabras | 3  Páginas

MODULO COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI TEMA: ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI INTEGRANTES: LIC. PILAR REALPE BARRAGAN LIC. JESSENIA REALPE BARRAGAN GUAYAQUIL – LOS RIOS - ECUADOR COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Este ensayo ofrece un estudio de las nuevas competencias profesionales del docente en la sociedad del...

1197  Palabras | 5  Páginas

Formación y Desarrollo de Competencias Docentes Ensayo: Competencias Docentes de la Educación Superior Realizado por: Arcadio Meza Guevara 23 de Septiembre de 2011 I   INTRODUCCIÓN En este ensayo nos proponemos analizar el tema de las competencias docentes en nuestro contexto educativo dada la necesidad de transformar los hábitos de los estudiantes en nuestro mundo actual a través de una práctica docente adecuada y atentos a la nueva era de las competencias en materia de educación...

1241  Palabras | 5  Páginas