Laura Basabe Acerca De Los Usos De La Teoria Didactica ensayos y trabajos de investigación

LA ENSEÑANZA Laura Basabe y Estela Cols LA ENSEÑANZA De modo general, puede definirse a la enseñanza como un “intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona”. Aspectos de la Definición de la Enseñanza 1- Aspecto “La enseñanza involucra siempre tres elementos” Supone: alguien que tiene un conocimiento, alguien que carece de él y un saber contenido de la transmisión. 2- Aspecto “La enseñanza consiste en un intento de transmitir un contenido” Por su propósito de transmitir...

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Recomendaciones Bibliográficas “El Saber Didáctico” Alicia R. W. de Camilloni. Estela Cols. Laura Basabe y Silvina Freeney Buenos Aires: Editorial Paidós. 1ª edición 2007. 1ª reimpresión 2008. Las Autoras: Alicia Camilloni es profesora de Filosofía y Pedagogía. Profesora Titular de Didáctica y Directora de la Maestría en Didáctica de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Es investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (UBA) Entre otros...

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La teoría de usos y gratificaciones (TUG) es un acercamiento a la comprensión para entender por qué y cómo las personas buscan activamente contenidos en los diferentes medios para satisfacer sus necesidades. Es un acercamiento centrado en la audiencia para entender la comunicación en masa. ¿POR QUÉ ESTA TEORÍA? Si nos ponemos a buscar el «argumento» de la Teoría de Usos y Gratificaciones, nos encontramos con algunas notas interesantes: 1. Ha seguido un curso parecido al de nuestro Río...

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Los usos sociales del cuerpo Introducción: La dimensión social de los comportamientos corporales Este es un análisis secundario de los trabajos que se interesan en los diferentes campos de la Sociología del cuerpo: consumo médico; alimentación; alcoholismo; higiene, sexualidad; prevención de la natalidad; deporte; vacaciones, tratamientos de belleza. Actualmente, el abordaje de la Sociología del Cuerpo es INTERDISCIPLINARIO. Pero su objeto de estudio está apenas bosquejado, no está del todo...

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Usos de Moodle según su ámbito de aplicación Individual Toma de contacto Para trastear o experimentar el uso de Moodle desde la perspectiva del profesor o administrador • Sin instalar nada en nuestro ordenador o Desde los cursos de Moodle: Demonstration Courses se puede experimentar la perspectiva del profesor y la del administrador en Demo Moodle. Ver: http://demo.moodle.org o Ambos cursos son actualizados con regularidad y no se debe desarrollar contenidos ya que sólo sirven para experimentar...

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Corona Teoría de la Didáctica Monterrey, N.L. a 17 de Febrero de 2009 Origen de la palabra Didáctica La palabra didáctica deriva del griego didaktikè ("enseñar") y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas...

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN CENTRO EDUCACION A DISTANCIA CUED Trabajo de: Geografía Física I Tema: técnicas didácticas acerca de geografía Catedrática: Lic. Lizeth Robles Alumnos: Sección Santa rosa de copan A continuación le presentamos dos crucigramas: En el primero evaluamos el aprendizaje de los nombres de los continentes y océanos, el cual esta planteado de la siguiente forma: Consta de doce preguntas que generan las palabras...

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La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Se la considera receptora y/ o heredera de un sinnúmero de influencias de otras disciplinas; esto es una característica propia y altamente positiva debido a que demuestra que se trata de un campo disciplinario que no se ha aislado del movimiento general de las ciencias en las diferentes épocas y fue construida en un marco de relevancia...

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Cols- Basabe: Trabajo sobre el texto de BASABE, Laura y COLS, Estela 1. Rasgos, que según las autoras, caracterizan la enseñanza: • Naturaleza tríadica: intervienen tres elementos Estudiante- conocimiento- docente. Da lugar a tres relaciones: relación pedagógica: alumno-docente, relación didáctica: docente-conocimiento, relación de estudio: estudiante- conocimiento. • Enseñanza como intento: No hay relación de tipo causal entre enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje existe como posibilidad y...

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USOS Y LAS GRATIFICACIONES La teoría de usos y gratificaciones se consolidó en la década de los 60, gracias a la aportación de diversos autores como Blihu katz, Blumeler y Gunevich Durante los primeros años del siglo XX, la mayoría de las teorías de la comunicación se centraron en los efectos de los medios en la sociedad. Una sociedad considerada como una totalidad en equilibrio y estable gracias a la labor que desempeñaban los medios, a los que se les atribuía un poder casi ilimitado y unilateral...

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Teorías Didácticas. Características principales y autores representativos Tema 1: Punto 1.8 a 1.8.5; págs. 45 a 53 1.8 Teorías didácticas La Didáctica: carácter teórico, práctico y normativo. Se habla tanto de teorías del aprendizaje como de teorías de la enseñanza. Teorías del aprendizaje: de corte psicológico, explican cómo se aprende. Teorías de la enseñanza: Explican cómo se puede hacer para influir en el aprendizaje, realizando el papel de mediador entre la cultura y el educando. Presentaremos...

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Teoría Usos y Gratificaciones Teoría: Usos y gratificaciones  Enfoque: Conductista  Origen: Funcionalismo Autores: Paul K. Lazarsfeld, Eliu Katz, Jay G. Blumler y Michael Gurevitch Crítica: En los Estudios Culturales Período: 1950-1970 Este enfoque nace a finales de los años 50´s y la segunda mitad de los años 70´s. Analiza a la audiencia de una forma más profunda. Parte del siguiente cuestionamiento: ¿Qué hace la gente con los medios? Esta teoría postula que los medios de comunicación no tienen...

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ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA DIDÁCTICA Mariana Spravkin Es necesario generar las condiciones que conduzcan al conocimiento. Estas condiciones se generan teniendo en cuenta que: - Toda propuesta didáctica nace de la realización de un diagnostico - Los datos revelados en el diagnostico darán lugar al planteo de objetivos y la selección de contenidos Es muy importante tener en claro los contenidos a trabajar así como también la selección de actividades que permitan su desarrollo y desafío...

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Manipulación de los Medios Cubriendo necesidades de la gente Integrantes: Guillermo Ligueño – Camila Olea Profesora: Alejandra Panizza Ramo: Teorías de la Comunicación Masiva Objetivos: Desarrollar un audiovisual que represente uno de los modelos teóricos vistos en clases (en este caso Teoría de Usos y Gratificaciones), mezclándolo con los medios, televisión, cotidianidad u otras opciones que estén al alcance. Provocar impacto en las personas que vean este audiovisual...

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una serie de funciones tanto en la sociedad en general como en cada uno de los miembros de ella. Algunas de estas funciones puede ser, por ejemplo, la propagandística a favor de objetivos sociales. Con los medios se busca sensibilizar a la humanidad acerca cambios o mejoras necesarias para el bien común, que además contribuye a unificar o mantener unida a una sociedad múltiple. Otra de las funciones de los medios es la de transmitir o comunicar cultura desde todas partes del mundo, algo que hace mucho...

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TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD NATURALEZA Y USOS DE LAS TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD INTRODUCCIÓN Al estudiar a otra persona o a nosotros mismos, podemos aplicar los conocimientos sobre la percepción, el aprendizaje, la motivación y el desarrollo, pero necesitamos encontrar una forma de caracterizar la cualidad distintiva del individuo específico, lo que G. W. Allport (1961) llamó individualidad patrón. Ciertamente toda persona es como cualquier otra en algunos aspectos y bastante semejante...

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Algunas consideraciones acerca de la didáctica • Es necesario que como educadoras generemos condiciones que conduzcan al conocimiento: un conocimiento que sea una ampliación de las facultades. • Estas condiciones se generan teniendo en cuenta que: • Toda propuesta didáctica en el área nace de la realización de un diagnostico: de la observación y condiciones reales que constituyen el marco dentro del cual se desarrollara la tarea. • Los datos relevados del diagnostico dará lugar al planteo de...

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Algunas consideraciones acerca de la didáctica El decirle a un alumno “Hagan lo que quieran” o “Esto se hace así” no es necesario, ya que solo creamos un conocimiento que solo es “incorporación y aplicación” los docentes deben tener claro los contenidos a trabajar y seleccionar actividades que representen algún tipo de desafío, problemática, etc. Tomando en cuenta el nivel y etapa de cada grupo y haciendo valer sus intereses, creando grupos de trabajo donde ellos puedan obtener información así...

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relación con la naturaleza. La familia y el medio cultural en que viven influyen en la construcción de las nociones del entorno. En relación con el entorno natural van formando su propia representación del mundo físico y elaborando hipótesis y teorías sobre los fenómenos que observan. En estas presentaciones o concepciones estructuran de manera especial lo que ellos pueden percibir con lo que se les dice. Estas ideas y explicaciones generalmente son distintas a las de los adultos y a las de la...

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TEORÍA DE USOS Y GRATIFICACIONES Las teorías de comunicación se basan en el análisis de los efectos que los medios masivos de comunicación tienen sobre su público. El enfoque que utiliza la teoría de usos y gratificaciones va de la pregunta ¿Qué hacen los medios a las personas? a ¿Qué hacen las personas con los medios? Dicha teoría se refiere a que los miembros de la audiencia tienen ciertas necesidades con la capacidad de elegir conscientemente en el medio y el contenido que satisfacerá dichas...

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¿CÓMO PODEMOS LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL EJERCICIO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES? Durante años, el hombre se ha preocupado por estar en constante aprendizaje; este aprendizaje se ha venido desarrollando de forma continua, logrando que cada vez más los seres humanos, se adecuen al cambio en que está sometida la sociedad actual. De por si el hombre se ha encargado de que todos nosotros nos adaptemos a las condiciones de vida...

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Teoría de los usos y las gratificaciones Teoría de los usos y gratificaciones, resumen: 1-. Concibe al público activo. 2-. En el proceso de comunicación masiva es el miembro del público el que activamente selecciona los mensajes. 3-. Los medios compiten con otras fuentes de necesidades al igual que se da a la competencia entre ellos, para captar la atención de la audiencia. 4-. Las personas son suficientemente conscientes de lo que seleccionan, leen ven y oyen. 5-. La calidad y la relevancia...

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La Teoría de Usos y Gratificaciones Antecedentes Durante la década del 70 surgió una nueva e importante tendencia de la teoría de la comunicación que influyó enormemente y durante varios años en los proyectos de investigación en el mundo. Se opone al enfoque de receptor ‘pasivo’ promulgado por Laswell y Lazarsfeld. Las Gratificaciones Se parte de la idea de que todas las personas tienen ciertas necesidades que buscan permanentemente satisfacer. En este sentido, los massmedia brindarían...

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Las unidades didácticas Revalorizando la planificación. Planificación: elemento fundamental de la tarea docente para lo que es necesario reflexionar, prever y plasmar ideas, previamente a las situaciones concretas en las que van a desarrollarse. Docente: profesional capacitado para seleccionar, elegir, elaborar y tomar decisiones en relación con el contexto concreto para el cual desarrolla sus proyectos, las adecuadas propuestas de enseñanza promueven más ricas experiencias de aprendizaje por...

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TEORÍA DE LOS USOS Y GRATIFICACIONES 1) En los primeros tiempos de los medios de comunicación, era la teoría de la sociedad de masas ( personas indefensas a los medios), la que definía la relación entre los públicos y los medios. Mas tarde, la teoría fue desacreditada porque no había nada que comprobara ese " poder inmenso" que se le atribuía a los medios. Se dieron cuenta que los mensajes no afectaban a la mayoría de la gente, y que cuando si lo hacían no a todos los influía del mismo modo...

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Teoría de Usos y Gratificaciones La teoría de usos y gratificaciones es una teoría psicológica la cual muestra el desarrollo del individuo con los medios de comunicación. Esta teoría es basta interesante, acertada y da una buena y coherente explicación de temas referentes al individuo en relación con los medios pero en cuanto a la explicación de masas no saben sobre el tema ni como abordarlo. Las necesidades las plantean como algo consciente así como diferentes dependiendo de cada individuo.La...

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Teoría de Gratificación y usos En este texto antes de iniciar a comentar el tema en cuestión, es importante recordar que esta teoría es proveniente de la teoría mencionada en clase, la Teoría Funcionalista; y que la mayoría de teorías o escuelas se apoyó en ella para realizar sus argumentos. Y es precisamente durante los años 70 que en competencia con las tesis mcluhianas y el enfoque de la teoría crítica de la sociedad, cobra fuerza esta nueva propuesta interpretativa sobre las funciones de los...

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Concepto: La Teoría de los Usos y Gratificaciones, explica como los medios masivos son utilizados para satisfacer las necesidades de su público; trata de entender las motivaciones para el comportamiento mediático; e identifica las funciones o consecuencias que surgen a partir de las necesidades, motivaciones y expectativas que desean obtener. Enfoques: Los orígenes de la investigación sobre usos y gratificaciones se remontan al comienzo de la investigación empírica sobre las comunicaciones de...

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Teoría de usos y gratificaciones En 1959, Eliuh Katz, reflexionó por primera vez sobre lo que sería la base del enfoque de esta teoría. Según Werner, Severin, James y Tankard (2001) fue Katz el primero en estudiar lo que hacía la audiencia en los medios. Sin embargo, la teoría de usos y gratificaciones cobra fuerza hasta los años 70s, en donde deja de ver a los espectadores como seres pasivos, dándoles la categoría de activos; es decir no solo ve la influencia de los medios en las personas...

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APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE USOS Y GRATIFICACIONES Partiendo de que el individuo elige a qué exponerse de acuerdo a sus creencias, valores y entorno, el medio por el cual recibe los mensajes y el uso que le da al contenido de éstos para la obtención de su gratificación, es importante mencionar que si bien los medios no son “todo poderosos”, sí son determinantes en los temas sobre los cuales la sociedad habla. A raíz de esto, se observa que al comprar una novela para mujeres el tema sea siempre el...

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En este texto, Alan M Rubin analiza los efectos y los usos de la media más allá de un simple aislamiento mecanicista en el que los receptores y consumidores de mensajes son simplemente eso, pues en ese análisis unilateral de los medios de comunicación se tiende a concederles un poder excesivo y a convertir a los receptores en una especie de víctima de la tergiversación de la realidad producida, inevitablemente, por los medios. Klapper (1960) indica que existen varios los elementos que pueden...

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Biografía: La teoría de usos y gratificaciones se consolidó en la década de los 60, gracias a la aportación de diversos autores como Elihu Katz, Jay G. Blumler y Michael Gurevitch. Durante los primeros años del siglo XX, la mayoría de las teorías de la comunicación se centraron en los efectos de los medios en la sociedad. Una sociedad considerada como una totalidad en equilibrio y estable gracias a la labor que desempeñaban los medios, a los que se les atribuía un poder casi ilimitado y unilateral...

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 TEORIA DEL CRECIMIENTO La psicóloga Carol Dweck en su libro Mindset: How You Can Fulfil Your Potential y en sus artículos científicos habla sobre dos mentalidades o paradigmas que la gente usa para interpretar el aprendizaje personal y el cambio: La mentalidad fija La mentalidad de crecimiento Hay dos formas de elogiar que se corresponden con las dos dimensiones de una persona: el ser y el hacer. Por “ser” se entienden aquellas cualidades que se poseen como parte de una herencia genética y que...

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EL UNIVERSO DIDÁCTICO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ¿Se nace para ser docente, o los docentes se hacen? Para ser buen educador, ¿basta sólo con la vocación y el talento? El buen maestro, ¿Tiene que tener una sólida formación pedagógica, o le alcanza con su intuición? A lo largo de la historia, a la didáctica se la ha presentado como el arte de la enseñanza o como una cuestión técnica. Como arte, sólo bastaba poner delante de los alumnos un maestro capaz de llevar exitosamente sus clases...

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LA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS Fundamentos y métodos de la didáctica1 Jessenia Chavarría Escuela de Matemática Universidad Nacional SITUACIONES DIDÁCTICAS Dos enfoques que ambos en relación con la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. El tradicional: Relación estudiante-profesor, el profesor simplemente provee (o deposita) los contenidos, instruye al estudiante, quien captura y luego los reproduce tal cual le han sido administrados. Enfoque de Brousseau: Intervienen tres...

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Teorías acerca del origen de la vida: Hipótesis de Alexander Ivánovich Oparin En la teoría mecanicista de la vida se postula que la mejor manera de explicar las complejas reacciones de los seres vivos es recurrir a las propiedades de sus partes componentes, además, se afirma que una ordenada serie de fenómenos de causa y efecto condujo al surgimiento de la vida a partir de conjuntos de sustancias inorgánicas sencillas, las cuales fueron convirtiéndose en macromoléculas orgánicas cada vez más complejas...

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PERSONALIDAD La personalidad es un patrón único de pensamientos y sentimientos de conductas del individuo que persisten a través del tiempo y las situaciones. Teorías psicodinámicas: consideran que la conducta es producto de fuerzas que operan dentro del individuo, Freud acuño el término de psicodinámica como es estudio de la energía psíquica y la manera en que se transforma y expresa en conducta. Freud antes en su época había concentrado la psicología en la conciencia es decir, en los pensamientos...

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Teorías acerca de las crisis. Las teorías que existen en relación a las crisis son muchas y muy variadas, sin embargo, todas ellas las podemos agrupar en cuatro modelos de interpretación en relación con las causas que la provocan: 1.- Modelo de interpretación monetaria representado fundamentalmente por Milton Friedman. 2.- Modelo de interpretación por medio de las innovaciones tecnológicas representado por Joseph. 3.- Modelo que relaciona las crisis con la inversión y el consumo representado...

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Teoría de situaciones didácticas En el enfoque planteado por Brousseau (1986) intervienen tres elementos fundamentales: estudiante, profesor y el medio didáctico. Donde el docente facilita el medio en el cual el estudiante va a construir el conocimiento matemático. Es donde una situación didáctica hace referencia al conjunto de interrelaciones entre tres sujetos: profesor-estudiante-medio didáctico según Chavarria (2006). En la cual surgen conceptos derivados de la situación didáctica, situaciones...

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INFORME DE LECTURA NOMBRE Y APELLIDO: Exequiel Fernando Aybar CARRERA: Licenciatura en Historia MATERIA: Problemática del conocimiento científico AÑO: 2012 Universidad Nacional de Salta Acerca del Postempirismo y la teoría científica Introducción El autor de este apartado es Federico Luis Schuster (21 de febrero de 1961) es un filósofo y docente argentino, ex decano de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires durante los períodos 2002-2006...

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aplicación seria el incremento de un activo, que puede ser caja o bancos, o la compra de maquinaria y equipos o llegado el caso también puede aplicarlo en edificaciones, como vemos son múltiples los usos que se le pueden dar a las fuentes. El flujo de fondos se conoce también como: * Estado de Fuentes y usos de fondos * Estado de origen y aplicación de fondos * Estado de cambios en la aplicación financiera * Estado de origen y aplicación de recursos * Flujo de caja libre. El estado...

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grados educativos. Teorias acerca del juego   En la actualidad existen muchas Teorías acerca del juego afirman que sus inicios datan del año 3000 d.C , lo cierto es que el juego es tan antiguo como el ser humano , ya que cada uno de nosotros ha jugado desde muy pequeño, las teorías alrededor de los recursos lúdicos son multiples , todas de gran importancia en su propio ámbito, las cuales pueden ser de gran huella a la hora de estudiar acerca del juego. Entre las teorías más importantes podemos...

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TEORÍAS Y ESCUELAS | * Puntos de vista acerca de la naturaleza del estado | Teoría Organicistas | Trata de explicar al estado como un organismo vivo, compuesto de partes vivas y afirma que hay una anatomía política y una fisiología política.Esta tesis es solo una metáfora que no guarda relación con la naturaleza del estado ya que la posición del hombre y el estado no es la misma que el de la naturaleza y la célula en el organismo. | Teoría de Hegel sobre el estado | Se basa...

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ENSAYO ACERCA DE LA LECTURA LA JUNGLA DE LAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS El texto de la jungla de las teorías administrativas, fue un texto enriquecedor para nosotros los estudiantes de administración de empresas, ya que nos planteó el problema de la jungla como una lucha entre los estudiosos y conocedores de la administración ya muchos formulan muchos enfoques teóricos de ésta. Nos dio a conocer los diferentes enfoques teóricos de la administración por medio de una clasificación por escuelas. Comenzando...

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 Justificación: Este trabajo tiene el fin de dar a conocer datos que no todos saben acerca de la Luna. En este caso acerca de la formación de la misma. Introducción: La Luna es el único satélite natural de la Tierra y el quinto más grande del sistema Solar. Desde el espacio luce como una esfera gris-blanquecina, con cráteres de varios tamaños. Desarrollo: Theia.- Una de las hipótesis es que Theia se formó en un punto de LaGrange respecto a la Tierra, es decir, aproximadamente...

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la construcción de la conversación implica desde este punto de vista que no importa el contexto, sino que la intención comunicativa es más valorada, aunque hasta nuestros días esta manera de estudio es discutida. La síntesis que se presenta trata acerca de los procesos mentales y la atribución que los participantes pueden crear entre sí. ¿Cuál es el fin del párrafo anterior? La respuesta es la siguiente: Si no consideráramos el contexto y las características psicosociales de nuestros interlocutores...

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Teorías acerca de la materia. La ciencia no existía como ciencia pero si ya existían personas con curiosidad [filósofos] quienes analizaban los misterios de la vida o de la materia. Así que formulaban explicaciones basadas en sus propias experiencias. Científicos influyentes 1) Aristóteles -escribió sobre temas de política, ética, naturaleza, física y astronomía. -La mayoría de sus escritos se perdieron a través de los años. 2) Demócrito -La materia esta compuesta por un espacio vacío a través...

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Ensayo acerca de las Teorías de las ecuaciones Introducción. En el siguiente ensayo se plasmaron las ideas e investigaciones realizadas y obtenidas sobre las teorías de las ecuaciones, de la misma forma llegamos a nuestras conclusiones acerca de la efectividad del mismo método. Objetivo. Investigar y probar o demostrar la efectividad así mismo plasmar nuestra opinión sobre el método. Resultados de investigaciones. La teoría de ecuaciones es un conjunto de trabajos cuyo objetivo principal es...

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Usos y aplicaciones de las TIC Nombre del autor: Laura Janette Rosales Coronado._ Sin duda las TIC ofrecen una gran variedad de usos en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana, laboral, educación, comercio o entretenimiento, como es escuchar música, ver televisión, establecer comunicación con amigos y familiares, pero estas funciones son solamente algunos ejemplos de los usos que les podemos dar. Para ampliar esta información, deberás buscar otros ejemplos del uso de las TIC. Consulta a...

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periodo este trabajo no solo me ayudara a sacar una mejor nota sino que también me ayudara a repasar la temática vista en el primer periodo de clases aparte me ayudara a ver mis fallas y como mejorarlas para futuras clases. TEORIAS ACERCA DEL SER Filósofos Conceptos sobre el ser Características Parménides Parménides pensaba que todo lo que hay ha existido siempre, lo que era una idea muy corriente entre los griegos. Daban más o menos por sentado que todo lo que existe en el mundo...

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓN FACULTAD DE CIAENCIAS DE LA EDUCACIÓN FORMACIÓN DIVERSIFICADA DE DOCENTES ASIGNATURA Teoría y Practica de la Didáctica NOMBRE: Régulo Tejeira H. TEMA: REESTRUCTURACIÓN DE UN MÓDULO DE UN PROGRAMA DE ESTUDIO Y PRESENTACIÓN DE MATERIAL PARA MICRO CLASE FACILITADORA: Magister: Doris González C 494 FECHA DE ENTREGA: Sábado 09 de Marzo de 2012 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD ...

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 JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA “El saber didáctico” de Alicia Camilioni, Estela Cols, Laura Basabe y Silvina Feeney Edit. Paidos ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ LA DIDÁCTICA? En el capítulo 1 Alicia Camilioni se propone demostrar que la Didáctica es una disciplina necesaria siempre que se construya de acuerdo con criadas formas según ola conciertas condiciones que le dan legitimidad. Para ello enuncia ocho supuestos por los que se llega a las siguientes conclusiones: I. La educación ha...

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1. Teoría del vacío o del arruinamiento y recreación: Según esta teoría, hubo una creación perfecta en el pasado distante (Gen. 1:1) seguida de una gran catástrofe ocurrida entre Génesis 1:1 y 1:2 la cual dejó a la tierra desolada y en caos (Jer. 4:23-26; Isa. 24:1 y 45:18). La ruina de la tierra fue el resultado del juicio divino al caer Satanás y sus ángeles (Ez. 28:12-15; Isa. 14:9-14; 2 Ped. 2:4 y Jud. 6). La frase “la tierra estaba desordenada y vacía” (Génesis 1:2) podría traducirse “llegó...

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Teorías, principios y leyes científicas que se relacionan con videoblogs. Desde que la web 2.0 entrara en nuestras vidas, la capacidad de interactuar y comunicarse con otros usuarios de Internet parece no tener límites. Nuevas formas de comunicación e información se abren paso para dar a conocer multitud de historias, contadas de muchas maneras diferentes. El internauta siempre tiene algo que descubrir, pero también algo que decir. La forma en que lo haga determinará la magnitud y repercusión...

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Teoría de situaciones didácticas guy brousseau La teoría de situaciones didácticas tuvo su origen en Francia; se ha desarrollado e implementado en diversos sitios del mundo y ha alcanzado hasta el momento resultados sumamente interesantes. Aunque esta teoría fue concebida para el campo particular de la didáctica de la matemática, hoy se busca su extensión a otros dominios del conocimiento y en diferentes niveles de escolaridad. Con esta teoría, se estudian y modelan fenómenos didácticos que...

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 Glosario de la teoría de las situaciones didácticas curso: TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONTEMPORÁNEAS Irving Geovani Bañuelos Gutierréz SITUACIÓN DIDÁCTICA: Una situación didáctica es aquella que involucra los conocimientos propios del alumno y se presenta mediante una problemática planteada con una intencionalidad fija que es planteada por el profesor. SITUACIÓN A-DIDÁCTICA Una situación será a-didáctica cuando exista una interacción entre el alumno y el medio para dar solución a una problemática...

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Instituto América Seminario de Temas selectos de Matemáticas ANEXO D “Esbozo de la teoría de situaciones didácticas” ANEXO D Esbozo de la teoría de situaciones didácticas “Saber matemáticas, no es solamente saber definiciones y teoremas para reconocer la ocasión de utilizarlos y de aplicarlos, es ocuparse de problemas”. Según un reportaje publicado en la página de internet del periódico el correo, para los estudiantes de secundaria, matemáticas sigue siendo la asignatura con mayores...

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sentir y actuar, conviene que nos detengamos en la consideración de las diferentes teorías psicológicas que ofrecen una explicación más o menos convincente de estosprocesos subjetivos de aprehender la realidad así como de los modos y estrategias de interacción sobre ella. Los procesos de enseñanza-aprendizaje en la institución escolar se consideran el centro de lainvestigación y la práctica didácticas. Nadie pone en duda qu e toda intervención educativa requiere apoyarse en el conocimiento...

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1-LA ENSEÑANZA. (Laura Basabe y Estela Cols). El término enseñanza es de difícil definición por la diversidad de situaciones a las que se aplica y la variedad de sentidos que asume. Aquí, analizaremos sus manifestaciones como fenómeno humano, institucional, social y político. De modo general, puede definirse a la enseñanza como un “intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona”.- 1° Aspecto de la definición: “La enseñanza involucra siempre treselementos”. La enseñanza supone...

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ALGUNOS ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO1 (TAD): Yves Chevallard (1997, 1999) 1º Parte Irma Saiz En la Teoría Antropológica de lo didáctico (TAD) se parte del principio que el saber matemático se construye como respuesta al estudio de cuestiones problemáticas, apareciendo así como el resultado (o producto) de un proceso de estudio. Dicho proceso, en cuanto actividad que conduce a la construcción (o reconstrucción) de conocimiento matemático, forma parte de la...

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