Los 4 Niveles De Comprension De David Perkins ensayos y trabajos de investigación

David Perkins ‘’La Escuela Inteligente’’ Presenta: Sánchez Chavarria Edna Michelle • Si se identifica en la experiencia personal alguno de los cuatro problemas que describe Perkins como características del síndrome del conocimiento frágil, explicar sus causas y el tipo de evidencias que permiten reconocerlos en los alumnos de la escuela secundaria. Hablando de mi experiencia personal, el conocimiento olvidado tiene un mayor impacto, tanto en mi vida como en las pasadas visitas de observación...

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Biografía de David Perkins David Perkins recibió su Doctorado en las matemáticas y la inteligencia artificial del Instituto de Tecnología de Massachusetts en 1970. Como estudiante de posgrado que también fue miembro fundador del Proyecto Zero en la Escuela de Educación de Harvard. Este grupo de investigación y desarrollo se refería inicialmente con la psicología y la filosofía de la educación en las artes, y más tarde amplió en gran medida para abarcar el desarrollo cognitivo y las habilidades...

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internacional por su trabajo en el campo de la enseñanza para la comprensión, pensamiento e inteligencias múltiples. Es autor de numerosas publicaciones, algunas de las cuales ya han sido traducidas al español. Consigna. Fundamentar cómo los principios para un aprendizaje pleno pueden conformar un modelo didáctico viable (o posible) para le enseñanza de la Lengua y la Literatura. Ejemplos. Perkins, nos presenta en “El Aprendizaje Pleno, siete principios de...

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Niveles de Comprensión. Teoría de la Comprensión. David Perkins D. Perkins (1997) expresa la importancia de considerar una Pedagogía de la comprensión, la cual “significa comprender cada pieza en el contexto del todo y concebir el todo como el mosaico de sus piezas”. Considera que “… los peligros que entraña una visión demasiado atomista de la enseñanza, una visión que no preste atención a cómo los datos y conceptos individuales forman un mosaico más amplio que posee un espíritu, un estilo y  orden...

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La Escuela Inteligente por David Perkins ¿Qué esperamos de la educación?, es la primera y fundamental pregunta quenos plantea el autor. La respuesta puede ser muy amplia, más aún si se haestudiado y leído mucho acerca del mejoramiento educativo; sin embargo,Perkins señala que esos conocimientos no se aplican. Para cubrir tal carencia,él plantea algo aparentemente tan sencillo pero hasta ahora tan difícil deencontrar en la realidad: que las escuelas pongan en práctica lo que seentiende por “educar...

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MONOGRAFIA “EXPLICACION DEL PENSAMIENTO DE DAVID PERKINS EN TORNO A LA COMPRENSION” JUNIO 3 DEL 2010 * * * TABLA DE CONTENIDO 1. Introducción………………………………………………………………… 4 2. La educación tradicional………………………………………………….. 5 3.1 Ventajas de la educación tradicional………………………………… 6 3.2.1 Los libros de texto y consulta que se utilizan traen contenidos de fácil interpretación y utilización……………………………………………………….. 6 3.2.2 Los alumnos están en contacto...

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La escuela inteligente david perkins pdf  Download Now      Download Now                            Escuela inteligente | iinnuar investigaciones neuropsicología .La escuela inteligente: del  adiestramiento de la memoria a la edu .David perkins ­ la escuela inteligente.pdf  David perkins. los 7 principios del aprendizaje pleno  David perkins. los 7 principios del aprendizaje pleno  38044903 campanas­de­alarma (1).ppt corregidoEl nuevo paradigma en la educación: la  escuela inteligente por .Pr...

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NIVELES DE COMPRENSIÓN comunicación según la teoría de aprendizaje El proceso que se sigue para conseguir captar las ideas expresadas en lo que se lee es, en sentido riguroso, el mismo siempre y se da por igual en todos los lectores, por baja que sea su preparación intelectual, es decir, todo lector/a reconoce mejor o peor el código de señales y símbolos, los organiza según sus posibilidades, realiza una interpretación personal de lo leído y se forma un juicio sobre lo que acaba de leer. Pero no...

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¿Cómo evaluar los niveles de comprensión lectora? La práctica habitual de la lectura consistía generalmente en presentar un texto acompañado de un cuestionario que los estudiantes debían resolver, en el supuesto de que haciéndolo se aseguraba la comprensión del texto leído. Esto no siempre es cierto, pues responder “correctamente” una pregunta de tipo literal no requiere mayor esfuerzo, pues basta acudir al texto para encontrar el dato requerido. Leamos, por ejemplo, el siguiente texto titulado...

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COMPRENSIÓN LECTORA TEXTOS NO LITERARIOS (Según enfoque de Carlessy y Vía) TEXTO 1 Los bosques son uno de los recursos más valiosos de un país; proporcionan madera para las casas, pulpa para la elaboración de papel, cartón, fibras para la fabricación de ropa, plásticos, madera, "triplay", combustible y frutas para la alimentación. Ofrece refugio a los pájaros y otros animales, trabajo para la gente y lugares de recreo. Los bosques no solamente se renuevan por sí mismos, sino ayudan a regular...

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DAVID PERKINS – EL CONTENIDO PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN La pedagogía es el arte de enseñar. La pedagogía de la comprensión es el arte de enseñar a comprender. TRES METAS DE LA EDUCACIÓN: La retención, la comprensión y el uso activo del conocimiento. La comprensión ocupa un lugar central en esta tríada: 1*) las cosas que se pueden hacer para entender mejor un concepto son las más útiles para recordarlo. Buscar conceptos nuevos con los conocimientos previos, sirven tanto para comprender...

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TESIS jueves 15 de julio de 2010 COMPRENSIÓN LECTORA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL 4TO DE SECUNDARIA DE LA I.E. “DIVINA PROVIDENCIA” 1. TÍTULO: COMPRENSIÓN LECTORA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL 4TO DE SECUNDARIA DE LA I.E. “DIVINA PROVIDENCIA” 2. AUTOR: César Augusto Vásquez Huamani 3. CORREO ELECTRONICO: wiston18_09@hotmail.com 4. PROBLEMA: ü Problema General ¿De qué manera influye la comprensión lectora en el rendimiento escolar de los alumnos del...

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Niveles de Comprensión de la lectura. La lectura comprensiva se da en distintos niveles de profundidad porque los lectores captan en forma diferente De allí que sea importante, en esa construcción de estrategias de lectura comprensiva, que conozcas el nivel al cual llegas en cada lectura que realizas. El concepto de comprensión se refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Se conoce como «comprensión lectora»...

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el aprendizaje sea significativo, se aprende leyendo. Con esta método se intenta promover la fluidez, la adquisición de vocabulario y sintaxis, el ejercicio independiente y autónomo de estrategias y la rapidez en el procesamiento de palabras. Comprensión lectora: Leer no siempre quiere decir comprender, comprender lo que se lee, es leer; se debe entender lo que se lee, sino carecería de sentido la lectura. Leer es extraer conocimientos nuevos, es enriquecer mi vocabulario, es conocer lo desconocido...

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1. Los niveles de comprensión lectora En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles: 1. comprensión literal, donde se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis; 2 .comprensión inferencial, que permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis; 3. comprensión...

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heredero. También le preocupaba quién dirigiría la lucha contra los asirios. Al igual que Ezequías, nosotros consideramos que la santificación del nombre de Jehová y la realización de su propósito son más importantes que nuestra propia salvación 4.- Isaías, por otro lado, se refiere al vuelo sin esfuerzo del águila. “Los que estén esperando en Jehová recobrarán el poder. Se remontarán con alas como águilas. Correrán, y no se fatigarán; andarán, y no se cansarán.” (Isaías 40:31.) ¿Cuál es el secreto...

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o Los niveles de comprensión lectora  1- Nivel Literal  lectura literal en un nivel primario (nivel 1)  lectura literal en profundidad (nivel 2)  2- Nivel Inferencial  3- Nivel Crítico  4- Nivel Apreciativo  5- Nivel Creador  http://www.idoneos.com/index.php/concepts/niveles-de-comprension-lectora Niveles de comprensión.  Traducción: (primer nivel) literal, reproductivo, explícito. El estudiante escribe con otras palabras lo mismo que dice el texto.  Interpretación:...

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logran explotar sus capacidades Bajo niveles de expresión verbal Bajo niveles de expresión verbal Bajo rendimiento académico Bajo rendimiento académico EFECTOS EFECTOS Dificultad para comprender lo que leen Dificultad para comprender lo que leen Dificultad para expresar sus ideas. Dificultad para expresar sus ideas. BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88037 ANTENOR SANCHEZ BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN...

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PROPUESTA DE ANÁLISIS DE LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN TEXTOS LITERARIOS Por: Licda. Elvia Fernández Morales Los niveles de comprensión lectora se encuentran en la justificación de los programas de estudio vigentes; este documento, más algunos textos con lecturas literarias y no literarias constituyen una propuesta de trabajo para las jornadas de capacitación de la Asesoría de Español. Creatividad y más creatividad, es lo que se requiere para incursionar en el campo de la lectura, además...

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COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee...

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NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA En el proceso de comprensión lectora se realizan diferentes operaciones que pueden realizarse en diferentes niveles. 1. Nivel literal, donde se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis. En este nivel se podría dividir en dos niveles: Nivel primario: información explícitamente expuesta en el texto. Se subdivide en dos formas por : reconocimiento y lectura elemental. De reconocimiento...

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COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee...

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PRÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA APELLIDOS Y NOMBRE:……Marcos Benites Ardiles………………………………………………………………… TEMA: NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA GÉNERO: NARRATIVO TÍTULO DE LA HISTORIA:……Paco Yunque………………………………………………… AUTOR:…………………………………Cesar Vallejo……………………………………………………………………………… I. ANÁLISIS IDEOLÓGICO 1. Enumere los personajes de la historia en orden de importancia, especificando si es posible, edad, condición social y económica, profesión y ocupación. …Paco Yunque: niño campesino que...

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PRUEBA COMPRENSION DEL MEDIO. NOMBRE: ____________________________________________________________ ___ FECHA: ________ CURSO: _______ PUNTAJE TOTAL: 22 ptos. PUNTAJE LOGRADO: _______ NOTA: ______ I.- La materia y sus transformaciones. 1.- Llamamos fusión al fenómeno físico por el cual: a) Un líquido pasa al estado sólido. b) Un sólido pasa al estado gaseoso. c) Un líquido pasa al estado gaseoso. d) UN sólido pasa al estado líquido. 2.-La condensación es el fenómeno...

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Tipos de lectura y niveles de comprensión Seminario de Hábitos y técnicas de aprendizaje Un buen lector domina a la perfección los distintos tipos de lectura en función de los objetivos propuestos al abordar cualquier tema objeto de estudio. Es decir, que nuestra forma de leer varía según el tipo de lectura empleado y el fin que nos proponemos. Estos son los tipos de lectura: * Global: el fin que se pretende es tomar contacto con los contenidos fundamentales para...

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lingüística es el área de la lingüística que estudia el modo en el que se adquiere el lenguaje durante la infancia. Éste es un asunto arduamente debatido por lingüistas y psicólogos infantiles. Es la adquisición progresiva de las capacidades de expresión y comprensión con el entorno. Pensamiento El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define...

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Niveles de la comprensión lectora "La lectura se caracteriza porque es una práctica constante en la etapa escolar, sí como también en la universitaria; por eso se afirma que es el medio para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión…".[13] Para entender y/o comprender lo que un texto nos quiere decir tenemos que saber reconocerlos. Primero debes identificar el tipo de texto según su objetivo. Luego...

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♥ NIVELES DE COMPRENSION LECTORA ♥ La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual...

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NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA   NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de pensamiento que tienen lugar en el proceso de la lectura, los cuales se van generando progresivamente; en la medida que el lector pueda hacer uso de sus saberes previos. Para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura es necesario mencionar los niveles existentes: NIVEL LITERAL O COMPRENSIVO Reconocimiento de todo aquello que explícitamente figura en el texto...

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Niveles de comprensión lectora: En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles: Los niveles de comprensión lectora son graduaciones en la lectura a nivel de complejidad a saber: Nivel literal Leer literalmente es hacerlo conforme al texto. Solicita respuestas simples, que están explícitas (escritos en el texto pero requiere que conozcas las palabras). Podríamos dividir este nivel en dos: Lectura literal en un nivel primario...

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NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA (PAWER) INFORMACIÓN EXPLÍCITA: Ideas que el autor comunica de una forma directa y clara en un texto escrito. Ejemplos: “Tenemos abundante sangre negra, de la que no hay por qué avergonzarse; empero, haciendo honor a la verdad, no se nos puede clasificar como pueblo negro.” En este caso la información está claramente expresada y no parece haber nada sugerido entre líneas. Información expresada: entre los puertorriqueños abunda la sangre negra; no hay motivo para...

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NIVELES DE COMPRESIÓN LECTORA Nivel literal Como lo revela Cuchimaque constituye la experiencia de lectura más dominante en el ámbito académico y significa acción de “retener la letra”. Se trata de identificar frases y palabras que se consideran como claves temáticas del texto. Según Umberto Eco quien hace una defensa del sentido literal, este nivel permite acceder al universo de conjeturas textuales y presupone un paso para la participación de carácter literal entendiendo por ello el reconocimiento...

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 Niveles de Comprensión lectora. Nombre alumno: Roberto R. Nombre profesor: Eduardo A. Asignatura: Taller: comunicación para los negocios. Sección: 1 Fecha: 29/04/201 Literal. Identificar los protagonistas, tiempo y lugar(es) de un relato: Nuestros protagonista son el país de Chile e Ignacio Martin (quien nos cuenta su experiencia en Chile). El relato es sobre chile, aproximadamente hace dos años atrás. Reconocer las ideas principales en cada párrafo: Con respecto...

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|  Bielorrusia[2] [3] | 24 de octubre 1945 |  Bélgica | 27 de diciembre 1945 |  Belice | 25 de septiembre 1981 |  Benín | 20 de septiembre 1960 |  Bután | 21 de septiembre 1971 |  Bolivia | 14 de noviembre 1945 |  Bosnia y Herzegovina[4] | 22 de mayo 1992 |  Botsuana | 17 de octubre 1966 |  Brasil | 24 de octubre 1945 |  Brunéi | 21 de septiembre 1984 |  Bulgaria | 14 de diciembre 1955 |  Burkina Faso | 20 de septiembre 1960 |  Burundi | 18 de septiembre 1962 |  Cabo Verde...

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TEMA COMPRENSIÓN LECTORA Introducción La comprensión lectora involucra no solo el acercamiento a los textos sino también la motivación para comprenderlos. Esta motivación propicia la participación activa del estudiante y, a su vez, redunda en mayores y mejores niveles de comprensión, expresión y creación. Objetivo General Desarrollar en el alumno la capacidad de análisis, más allá de la decodificación de textos, involucrando su vivencia hacia la comprensión y, también, hacia las distintas...

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El currículum. La creación del metacurrículo. David Perkins Ideas principales sobre el texto: Las relaciones entre conocimiento y pensamiento de orden superior Toda persona posee conocimientos, sin embargo lo que nos hace diferente es como lo anexamos en nosotros y el cómo nos apropiamos de ello. Ciertamente nuestro conocimiento siempre va a ser vago ya que jamás podríamos saberlo todo, pero lo que vamos comprendiendo de alguna forma los estructuramos en nuestra memoria, por medio de las...

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FICHA DE APOYO AL DOCENTE Nivel de Lectura Valoración Objetivo: Reforzar la capacidad del docente para comprender, implementar y evaluar actividades tendientes a mejorar el nivel de comprensión en la valoración de sus alumnos. Definición: La Valoración La valoración, como nivel de la comprensión de lectura, coincide directamente con el desarrollo del pensamiento crítico que es una de las capacidades fundamentales de la comprensión lectora. La valoración implica un ejercicio de elaboración...

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CUADERNO DE ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN A NIVEL VERBAL Alumno: Curso: CEIP: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 1 1. DEFINICIONES ( OBJETIVO: poner de manifiesto los significados y planos diversos de la abstracción y generalización) ¿ Qué es un lápiz? ¿Qué es una bicicleta? ¿ Qué es una cuchara? ¿ Qué es un burro? ¿Qué es una carta? ¿ Qué es una tortuga? http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 2 ¿ Qué es un tenedor? ¿ Qué es una espada? ¿Qué es un dulce? ¿ Qué es un...

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Conferencia del Dr. David Perkins en Barcelona. Escrito por Elisa Núñez Cerrato.   Conferencia  del  Dr.  David  Perkins  en  Barcelona     ¿Quién  es  David  Perkins?     Doctor   en   Matemáticas   e   Inteligencia   Artificial   por   la   universidad   de   Massachusetts,   Institute   of   Technology   (MIT).   Miembro   fundador   del   Proyecto   Cero   en   la   Escuela  ...

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- Selección. - Comprobación . - Discriminación. - Realización. - Clasificación. - Generalización. 3. MÉTODO HEURÍSTICO. a) Descripción. b) Exploración experimental. c) Comparación. d) Abstracción. e) Generalización. 4. MÉTODO DE LABORATORIO. a) Planteamiento del problema. b) recolección de información básica. c) Ejecución de experiencias. d) Análisis de resultados. e) Ampliación bibliográfica. f) Conclusión. g) Aplicación. 5. MÉTODO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS...

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LOS 4 NIVELES MENTALES DE TODA RELACION HUMANA. Si toda las personas que usted conoce, si cada uno de aquellos con quienes hable, creyese en lo que usted dice podría tener prácticamente a todo lo que quisiese lo malo es que las mentes de las mayorías de las personas permanecen cerradas la mayor parte del tiempo ante las cosas que una persona sugiere. Es posible que el lector no lo haya concebido así, pero con cada uno de las personas que conocen adopte uno de los siguientes 4 niveles mentales...

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CAPITULO 4: CONOCIMIENTO Y COMPRENSION El contenido de conocimiento refleja la informacion que los consumidores han obtenido acerca de las marcas, empresas, categorías de producto, etc. La estructura de conocimiento describe la forma en que los consumidores organizan el conocimiento. Suelen organizar el conocimiento en en categorías, almacenando cosas similares en la misma categoría. La categorización es el proceso de clasificar e identificar a un objeto. Implica relacionar lo que percibimos...

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TEMA CMM NIVEL DE MADUREZ 4 GESTIONADO + CMMI NIVEL DE MADUREZ 4 Y NIVEL DE CAPACIDAD 4 CMM NIVEL DE MADUREZ 4 GESTIONADO La organización mide la calidad del producto y del proceso de forma cuantitativa en base a métricas establecidas. La capacidad de los procesos empleados es previsible, y el sistema de medición permite detectar si las variaciones de capacidad exceden los rangos aceptables para adoptar medidas correctivas. La compañía opera bajo Control Estadístico de Procesos, tanto en procesos...

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URGENCIAS DE CUARTO NIVEL DE COMPLEJIDAD Los niveles de complejidad se crearón con el fin de Racionalizar la atención médica y proporcionar el volumen y calidad de los servicios que requerían los pacientes. CARACTERISTICAS • Atiende problemas complejos. • Emplea Tecnología compleja y especializada. • Requiere Personal altamente calificado en áreas específicas. CUARTO NIVEL En esta categoría caben todos los consultantes, además de la atención médica, requieren de un procedimiento...

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Chapter 7 Understanding Maturity Level 4: Quantitatively Managed Nivel 4. Administrado.  El proceso es medio y controlado.  Una Empresa a este nivel establece metas de calidad y productividad para cada proyecto que se usan de modo sistematico para la toma de decisiones y la gestion de riesgos.  El software resultante es de alta calidad. En el nivel 4..  En el nivel de madurez 4, la organización y proyectos establecen objetivos cuantitativos para medir la...

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CMMI NIVEL 4 Y 5 Modelo de capacidad de Madurez Integrado SISTEMAS DE CALIDAD EN TI Integrantes del equipo Luis Eduardo Rodríguez Bermúdez Arely Alejandra Delgado Garcia Manuel Alberto Román Carrillo José Rodrigo Valenzuela 8 “A” ero-2015 30- CMMI NIVEL 4 Gestionado Cuantitativo Características  Gestión cuantitativa de proyectos  Innovación  Mejora organizacional de los procesos de la organización  Análisis y resolución de las causas Gestionado Cuantitativo Nivel 4 CMMI Nivel...

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NIVEL DE BIOSEGURDAD NUMERO 4 GRUPO DE RIESGO Grupo de riesgo 4: Riesgo individual y poblacional elevado. Agentes patógenos que suelen provocar enfermedades graves en el ser humano o los animales y que se transmiten fácilmente de un individuo a otro, directa o indirectamente. Normalmente no existen medidas preventivas y terapéuticas eficaces. NIVELES DE BIOSEGURIDAD Entendemos por nivel de seguridad (Biosafety Level, BSL) las condiciones bajo las cuales los agentes biológicos pueden comúnmente...

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vocacbulario nivel 4 de chino 1. 精彩 2. 赢 3. 输 4. 踢 5. 平 6. 怪 7. 浪费 8. 射门 9. 胜利 10. 一块儿 11. 洗澡 12. 对手 13. 数学 14. 厉害 15. 加油 16. 响 17. 听见 18. 醒 19. 急忙 20. 爬 21. 起来 22. 推 23. 拉 24. 气 25. 扔 26. 下来 27. 乌龟 28. 后悔 29. 错过 30. 腿 31. 拐 32. 来不及 33. 窗户 34. 层 35. 隔壁 36. 水房 37. 危险 38. 往 39. 跳 40. 一下子 41. 摔 42. 变成 43. 近视 44. 清楚 45. 脱 ...

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TEMA 2: La comprensión y el desarrollo de habilidades intelectuales meta de la enseñanza. A) El significado de la comprensión. La relación entre la comprensión y el desarrollo de habilidades intelectuales como proceso único. B) Dificultades para la comprensión. Actividades para estimular la comprensión: la explicación, la ejemplificación, la justificación, la comparación y el contraste, la contextualización y la generalización. a) El concepto de comprensión está relacionado con el...

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Niveles de los Objetivos Generales de Investigación Ver, para los niveles de los objetivos,Hurtado de Barrera, (2000, págs. 12-20). Explicación de los Niveles de los Objetivos Para ayudar en la formulación de los objetivos, comience decidiendo un verbo, sólo uno de ellos, que está en negritas en una de las secciones del círculo: Ejemplo: “Analizar”. Ahora, desplácese hasta este verbo (Analizar) y ahí encontrará: Cómo formular la Pregunta Central; qué verbos utilizar para los Objetivos Específicos;...

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reguladores de voltaje, visualizadores de siete segmentos, diodos, mini-interruptores, circuitos integrados digitales y otros elementos análogos y digitales que se requieran para cumplir con los objetivos propuestos para el proyecto. 4.- DIAGRAMA CONCEPTUAL DE PROCESO DE DISEÑO (Ver figura 1). Figura 1. Diagrama de bloques de un proceso de diseño digital. 5.- PLANTEAMIENTO. a) Investigar acerca de los contadores...

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económico y la justicia social 2- ____ En la Lit. Contemporánea los cambios en el ámbito valórico permiten modificar la manera de entender el mundo y el ser humano. 3- _____Un rasgo formal de la Lit. Contemporánea es el creacionismo y antipoesía. 4- _____ Como aporte al cine están la violencia y la injusticia. 5- _____Algunos filósofos bautizaron a la época contemporánea como posmodernidad o ruptura de la realidad. 6-_____Un movimiento literario característico fue el cubismo, dadaísmo, y surrealismo...

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que dan cuenta de ella. Pero aquí no queda la cosa, el problema es que la realidad social, esa que construimos los sujetos tiene también una dimensión social, cultural, emocional, subjetiva que se manifiesta cuando se expresan las percepciones, comprensiones, valoraciones, los juicios y las proyecciones que de la situación a estudiar poseen las personas. El conocimiento que se genera en un proceso de ISC no se relaciona o se organiza sólo en torno a los datos, sino que también se tienen en cuenta...

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que son practicadas de forma popular en verano, en playas y zonas turísticas, como el futvóley, el water vóley o el bossaball. El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las competiciones femeninas y masculinas, tanto por el nivel de la competencia como por la popularidad, presencia en los medios y público que sigue a los equipos. Caracteristicas 6 jugadoras por equipo 5 tiempos Son hasta los 25 puntos Los dos últimos tiempos son hasta los 15 puntos La cancha de voley...

879  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA DE LA COMPRENSIÓN DE DAVID PERKINS. TEORÍA DE LA COMPRENSIÓN DE DAVID PERKINS. Considero que las Escuelas Secundarias aún se encuentran en el modelo tradicionalista, ya que las estrategias de enseñanza continúan siendo bajo el margen de exposición didáctica, en donde el profesor es el que posee toda la información y el alumno sólo es el receptor de dicha información y por ende el alumno no construye su propio conocimiento. Además de esta consecuencia el autor David Perkins, menciona...

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Ejercicio de Comprensión Lectora 4° __ Básico Nombre: ____________________________ Escuela: ____________________ Fecha: __________ ------------------------------------------------- Toño estaba en la cama resfriado. Como no tenía fiebre, su madre le pasó varias revistas y libros para que se entretuviera. Toño leyó: ------------------------------------------------- Cóndor el ave más grande del mundo. Con sus alas desplegadas mide 3 metros y 25cm. Puede remontarse hasta los picachos más altos...

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Teorías sobre la comprensión en las instituciones eduactivas. La escuela inteligente de Perkins, David. Las “campanas de alarma” se refieren a las situaciones en que los profesores detectan fallos en la enseñanza o en el aprendizaje que tienen consecuencias sobre los resultados de los alumnos. Estas alarmas dan lugar a discusiones sobre el origen del problema y sobre cómo solucionarlo. Algunas de las causas de estas situaciones están en el tipo de aprendizaje que se lleva a cabo. Este aprendizaje...

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ESCUELAS INTELIGENTES. David Perkins define como Escuelas Inteligentes, a todas aquellas que se mantienen atentas en todo lo posible al progreso en el campo de la enseñanza y el aprendizaje, esta definición nace de una propuesta educativaquehiciera en el año 1992 y descrita en su libro“Smart School. From training memories to educating minds”; mismo que posteriormente en el año dos mil fuera traducido al español, producido en México y editado con la asociación de la Secretaria de Educación Pública...

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al piloto. Cuando el aeroplano estuvo reparado, el piloto le invitó a volar y su gran sueño hizo realidad. 1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer? 2. ¿Cuál es la idea principal del texto? 3. ¿Qué enseñanza te deja el texto? 4. ¿Cuál fue la sorpresa de Roberto? 5. ¿En qué lugar se llevó la sorpresa Roberto? 6. ¿Cuál era el sueño de Roberto? 7. ¿Qué hacía Roberto en los recreos en su colegio? 8. ¿Cómo reaccionaban los padres de Roberto ante sus sueños? 9. Mientras...

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