Margarita Gomez Palacios Comprension Lectora ensayos y trabajos de investigación

educación destacó la necesidad de dejar atrás la memorización y privilegiar la comprensión EL SIGLO DE TORREÓN GÓMEZ PALACIO, DGO.- Margarita Gómez Palacio Muñoz destacó la necesidad de dejar atrás la memorización y privilegiar la comprensión “buscando aprender a aprender”, como una de las bases para mejorar la educación en nuestro país. Considerada como un personaje trascendental en la historia de la educación en México, Margarita enfatizó en la importancia de abandonar las tendencias a enseñar y aprender...

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Gómez Palacio Muñoz, Margarita | | Nació en Ciudad Lerdo, Durango. Cursó sus estudios de normal superior en el Colegio Labastida, de Monterrey Nuevo León, y posteriormente obtuvo la licenciatura en psicología en la Universidad de la Sorbona, París, especializándose en atención a niños con problemas de aprendizaje en el Instituto de Estudios Sociales de Francia, y en 1969 la Universidad de Ginebra le otorgó el grado de doctor en psicopedagogía. Ha ocupado cargos dentro de la Secretaría de Educación...

888  Palabras | 4  Páginas

LECTOESCRITURA Para Margarita Gómez Palacio, (en Lecturas sobre la adquisición de la lectura y la escritura en la escuela primaria) los pasos iniciales para que un alumno adquiera el sistema de escritura comprenden desde que empieza a representar gráficamente los sonidos; toma conciencia de que existe una manera de escribir lo que se dice; es decir del sistema de escritura. El proceso que antecede al conocimiento formal de la lengua escrita es cuando se considera que vive en un ambiente alfabetizado...

972  Palabras | 4  Páginas

después poder ayudar a niños y jóvenes a escribir y leer comprensivamente y cuando nos referimos a comprensivamente no solo es tener una buena caligrafía o buena ortografía se trata de manejar el lenguaje escrito con la destreza para enviar a los lectores mensajes claros y precisos desde un simple recado hasta la exposición. Estos son paradigmas que muchos de nosotros tenemos de la educación. *El maestro sabe todo, el niño nada. *El maestro enseña el niño aprende. *Hay que aprender bien de memoria...

783  Palabras | 4  Páginas

Ediciones Morata, Madrid, España. 1969 (1981). COMPRENSIÓN LECTORA CAIRNEY, Trevol. “Enseñanza de la compresión lectora”. Morata-Ministerio de educación y cultura, Madrid, España, 1990 (1999). “El proceso de lectura”. 28-39. “La conversación sobre el texto: cómo ayudar a los estudiantes a aprender lengua”. 40-53. “Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios”. 71-86. “Estrategias para desarrollar la comprensión de textos de contenido concreto”. 87-107. ...

527  Palabras | 3  Páginas

LA COMPRENSIÓN LECTORA A lo largo de la historia de la humanidad la incesante revolución de la misma, ha venido arrastrando diversas necesidades de acuerdo a su contexto, su época, su idiosincrasia, pero sobre todo, el ímpetu de mejorar como personas y como sociedad. Analizando esto se puede decir entonces que una de las principales necesidades que ha tenido el ser humano, y quizá la primordial para su desarrollo, en su estancia en el planeta tierra es y seguirá siendo la comunicación. ...

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La comprensión Lectora en mí Grupo Escolar: 1.- ¿Que entiendo por la Comprensión Lectora?Para mí la Comprensión Lectora es aquella acción de entender, la capacidad de razonar las cosas .También puede ser a la vez de manera abierta o el conjunto de cualidades que integran una idea. 2.- ¿Cómo se encuentra la Comprensión Lectora actualmente? Considero que la Comprensión Lectora en los alumnos de primaria es un problema en todas las áreas en las matemáticas, historia, español etc. Nos en contamos...

861  Palabras | 4  Páginas

FLORES CD.VICTORIA, TAMAULIPAS JUNIO, 2010 Ensayo de la lectura “Actividades para la enseñanza del sistema de escritura” de Gómez Palacios Margarita. En esta lectura se habla sobre las actividades enseñanza- aprendizaje y las matemáticas de cómo el maestro puede utilizarlos para favorecer a los alumnos la reflexión y el aprendizaje comprensivo. En estas actividades el maestro...

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significativo, un concepto o una proposición y Brunner considerando que los planes y programas de Educación Primaria vigentes están basados con ellas. A partir de aquí me centrare en cómo se concibe a la comprensión lectora en una concepción constructivista Margarita Gómez Palacios define la lectura “como un proceso constructivismo al reconocer que el significado no es una propiedad 3.2 EL PLAN GENERAL DE TRABAJO. La planificación se define como un proceso de toma de decisiones anticipadas...

872  Palabras | 4  Páginas

Indicadores de la Comprensión Lectora El presente trabajo tiene por finalidad proporcionar al maestro de educación primaria algunos elementos básicos para comprender el amplio mundo implicado en el acto de leer y para propiciar —desde la perspectiva de las evidencias obtenidas en la evaluación— la generación de situaciones didácticas significativas para favorecer el desarrollo lector de los niños. Para ello se presenta una concepción de lectura que enfatiza la actividad constructiva del lector quien, al...

875  Palabras | 4  Páginas

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INTRODUCCIÓN. El presente trabajo fue elaborado para conocer cómo los alumnos interactúan en el proceso de la comprensión lectora, vista la necesidad que tiene todo el pueblo mexicano referente a la lectura por medio de la selección de una metodología para capacitarnos en la correcta evaluación de la comprensión y que a nuestro punto de vista nos permite establecer relaciones existentes entre el alumno y un texto sin importar la tipología del mismo...

551  Palabras | 3  Páginas

DEL ESTADO DE SINALOA ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN. TRABAJO FINAL ENSAYO: LA COMPRENSIÓN LECTORA ALUMNA. JESICA MARLEN GRUPO. “F” INTRODUCCIÓN El presente trabajo te dará a conocer los factores que intervienen en la falta de comprensión lectora en los niños de primaria, así como algunas estrategias que se pueden utilizar para mejorar dicha comprensión; tiene como finalidad concientizar al docente de la gran responsabilidad que significa lograr los objetivos...

1379  Palabras | 6  Páginas

‎"Actividades para la enseñanza y el aprendizaje del sistema de escritura" (Gómez Palacio, Margarita) La importancia de las actividades para el alumno radica en que ofrecen una posibilidad para el aprendizaje comprensivo, en tanto que propician la reflexión de cada alumno en torno al objeto de conocimiento de que se trate. Cuando participa todo el grupo, se promueve que la interacción grupal, en el contexto de situaciones de comunicación, genere actitudes de cooperación y colaboración para resolver...

1530  Palabras | 7  Páginas

Historia de Gómez Palacio Gómez Palacio es una ciudad del estado mexicano de Durango, situada en la Comarca Lagunera y conurbada con las ciudades de Lerdo, Durango y Torreón, Coahuila. Es cabecera del municipio de Gómez Palacio. Desde la primera mitad del Siglo XVII, las tierras comprendidas en el triángulo formado por San Juan de Casta (hoy León Guzmán), Santiago de Mapimí (Mapimí) y Santa María de las Parras (Parras), formaron parte de las propiedades del Marqués de Aguayo y a las cuales...

760  Palabras | 4  Páginas

Nada es lo que parece El cuento Gómez Palacio de Roberto Bolaño parece reforzar la idea del viejo dicho de “Nada es lo que parece.” En el cuento hay tantos sucesos que nos dejan pensando si en realidad pasaron de la manera en que son descritas por el narrador porque en realidad no hay certeza en las palabras del personaje. Bolaño jamás menciona el nombre del personaje principal, por lo que se puede asumir que esta podría ser una experiencia personal del escritor, ya que hay muchas cosas que indican...

1527  Palabras | 7  Páginas

ORIGEN DE GOMEZ PALACIO La ciudad lleva el nombre de Gómez Palacio, en honor a Dn. Francisco Gómez Palacio y Bravo: escritor, jurisconsultor y político. En conjunto con otras ciudades de los mayor importancia en estados unidos de mexico adios de Coahuila y Durango forman la llamada Comarca Lagunera. El municipio de Gómez Palacio utiliza el escudo del estado de Durango. Posee los siguientes elementos: un árbol de roble de color café, con follaje abundante en un vivo color verde; dos lobos con actitud...

648  Palabras | 3  Páginas

El rey Midas Había una vez un rey que se llamaba Midas. Era muy rico y tenía un bello palacio. Pero como era ambicioso, siempre quería más. Un día salvó a un hombre de sus perseguidores. Por eso, un genio le concedió un deseo. El rey pidió convertir en oro todo lo que tocara. Pero la comida y la bebida también se convertían en oro. Entonces, el rey hambriento y desesperado, pidió al genio que lo liberara de ese poder. Finalmente, el rey Midas aprendió su lección. Nunca más fue ambicioso y compartió...

679  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es comprensión lectora? La comprensión lectora, objeto de estudio de nuestra investigación, según Quintero y Hernández (2001:17), es concebida como “un proceso interactivo entre escritor y lector a través del cual el lector interpreta y construye un significado”. Hay que tener en cuenta siempre el propósito de lectura del lector. La lectura, como cualquier otro acto inteligente, implica la posibilidad, por parte del sujeto, de interactuar socialmente, creando un sistema de comunicación que...

904  Palabras | 4  Páginas

Paz Giovanni. Reyes Ramírez Edson Yair. Sánchez Valdéz Mónica. Tema: Problemática educativa “comprensión lectora” Definición de la problemática educativa. Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender, sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por...

1300  Palabras | 6  Páginas

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA Leer, hablar, escribir y escuchar son competencias comunicativas imprescindibles dentro del currículo que ofrecen los planes y programas de educación básica actuales, para posibilitar la formación integral de los estudiantes. A diferencia de la expresión oral, en el caso de la lectura no se espera que los niños y niñas la adquieran de manera natural. Ésta es una habilidad que tradicionalmente ha desarrollado la escuela, por ello es importante elegir...

584  Palabras | 3  Páginas

PRUEBA COMPRENSION LECTORA DE 4º.LEYENDA DEL TE LEYENDA DEL TÉ El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador parecía muy preocupado y daba órdenes y más órdenes. Quería que sus invitados recibiesen una buena impresión y se marcharan contentos. Muy cerca de la puerta de entrada al pabellón, crecían...

677  Palabras | 3  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA “LA FLOR MÁS BONITA” 1.-¿Cuánto tiempo hace que sucedió esta historia? (INFERENCIAL) a) 250 años b) 2.258 años c) 2.008 años 2.- ¿Qué le impedía al príncipe ser coronado emperador? ( INFERENCIAL) a) Su edad, era muy joven. b) Que aún vivía su padre. c) El estar soltero. 3.- ¿Qué desafío puso a sus pretendientes? (INFERENCIAL) a) Llevarle la flor más bonita del mundo. b) Conseguir con la semilla que les dio la flor más bonita...

889  Palabras | 4  Páginas

COMPRENSION LECTORA INGREDIENTES Sal 4 papas ½ cebolla ½ taza de mayo Aceite PREPARACION Pon a cocer las papas. Una vez que estén cocidas sácales la cascara y córtalas. Luego pican la cebolla y después mezcla las papas con la cebolla picada. En otro recipiente bota con un tenedor el aceita, la mayonesa y la sal. Mezcla todo eso con las papas y la cebolla y sirve la ensalada cuando este fría. ¡Que la disfrutes! PREGUNTAS ¿Cuáles son los ingredientes más importantes de esta ensalada?...

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¿Por qué la psicología es tan divertida?, Maty, una joven que desea estudiar psicología y su padre psicólogo, correspondencia que nos introduce en el excitante mundo de la psicología de una manera accesible, amena y sencilla. En este capitulo se discute en esencia, y lo que a mi parecer representa uno de los marcos referentes, la necesidad de desacondicionar a los pacientes Y se deduce que aunque la psicología carece de una definición total, su estudio a pesar de carecer de una delimitación total...

971  Palabras | 4  Páginas

Déficit de comprensión lectora Universidad Autónoma De Sinaloa. Maestría en docencia en ciencias de la salud. Dra. Gema Yadira Burgueño Amador. Proyecto de Investigaci ó n Los alumnos del primer semestre de la escuela de medicina tienen déficit en la capacidad de compresión lectora lo cual limita que adquieran aprendizajes significativos . Déficit de comprensión lectora IDEA DEL PROBLEMA. El uso de estrategias didácticas no adecuadas para la comprensión lectora repercute en el proceso de...

975  Palabras | 4  Páginas

La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma. La Comprensión Lectora se ha definido de numerosas maneras, de acuerdo con cada uno de los autores estudiosos del tema. Así, desde un enfoque cognitivo, la comprensión lectora se la...

753  Palabras | 4  Páginas

CENTRO DE REHABILITACION INFANTIL TELETON CRIT Gómez Palacio Arquitecto: Sordo Madaleno Concepto: Rehilete Capacidad: 1000 pacientes por turno mensuales NOTA: Todos los CRIT tienen las mismas áreas. * Acceso * Caseta de control * Plazoleta de acceso * Patio de maniobras * Zona vestibular: centro * Recepción – filtro * Información * Sala de espera * Capilla (Morada) * Confesionario * Sacristía * Nave con 8 bancas y altar ...

553  Palabras | 3  Páginas

están relacionados con la lectura. En las instituciones escolares los niños aprenden a comprender porque se les encomiendan tareas en las que la comprensión es necesaria porque se les enseña en forma sistemática recursos específicos para comprender y aprender de los textos. La finalidad de esta investigación se centra en mejorar el nivel de comprensión lectora en los niños(as) de 3° básico de la escuela Comandante Luis Bravo Bravo. El interés por el estudio de este problema se deriva del papel relevante...

1111  Palabras | 5  Páginas

para mejorar la comprensión lectora Para potenciar esta habilidad no basta con leer cualquier texto, sino que éste debe resultar interesante para el lector El mejor consejo y el más obvio que cualquier experto en la materia puede dar para mejorar la comprensión lectora tanto de los niños como de los adultos es practicar leyendo cada vez más, eso sí, si lo que se desea es potenciar esta habilidad no basta con leer cualquier texto, si no que éste debe resultar interesante para el lector, ya que de este...

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Informe Comprensión lectora La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se Impide, siempre de la misma forma, jamás se da. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras...

956  Palabras | 4  Páginas

Nombre del trabajo: Comprensión Lectora. Materia: Módulo II Edición multimedia. Nombre del Alumno: Sandoval Esquivel Iliana. Matrícula: 141500830000-K Grupo: 2.6 Profesor: Axel Alcala Bucio Fecha 16 de Marzo de 2015 Índice Resumen iii Abstract iii Comprensión Lectora. 1 Introducción 1 Desarrollo 2 Conclusiones 4 Referencias 5 Resumen La lectura es el proceso de interacción entre el lector y el texto los lo cual busca satisfacer sus necesidades, para lograr esta interacción el lector deberá desarrollar...

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Comprensión lectora, proceso complejo en la actividad educativa y como problema latente para el Maestro. Se habla bastante de la comprensión lectora, pero aún falta identificar y estudiar los problemas, factores que impiden la comprensión y las estrategias apropiadas para aplicar de manera efectiva en el trabajo con nuestros estudiantes. Frente a ello surge la necesidad e intereses del Maestro, por conocer el proceso de comprensión y los factores que intervienen en ellas. Es común escuchar la...

863  Palabras | 4  Páginas

Como docentes podemos asegurar que, a pesar de las múltiples investigaciones sobre la comprensión lectora, en la práctica cotidiana seguimos utilizando estrategias tradicionales que no han dado los resultados que se esperan. A través de la observación basada en la experiencia docente, se puede afirmar que los alumnos asocian el proceso de lectura al hastío y el aburrimiento; por un lado, por la falta en la variedad de los textos (aunque cabe reconocer el esfuerzo oficial por dotar a las escuelas...

890  Palabras | 4  Páginas

conocer más acerca de la comprensión lectora, obtener información, ya que con este tema se pretende llevar a cabo la tésis para la titulación en maestría en educación. También con el propósito de que otros profesores al leerlo, se interesen sobre el tema. En el desarrollo, se verá principalmente el concepto de compresión lectora y que es leer?; después se hablará del proceso de la lectura, de los subprocesos que la componen, tipos de lectura, los niveles de comprensión lectora y una breve explicación...

1747  Palabras | 7  Páginas

PERFIL DEL BUEN LECTOR Un buen lector, según el decálogo: 1. el que empieza a serlo antes de comenzar a leer, con las historias que le cuenta papá o mamá, las que le despiertan la imaginación y la curiosidad por querer saber. Por eso, el buen lector es aquél al que le cuentan historias desde pequeño; 2. el buen lector empieza a leer muy pronto, por eso en las escuelas no tienen que coartarle a un niño la necesidad de aprender a leer cuando él mismo lo decida y no cuando lo marquen los programas...

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Comprensión lectora. Se a definido de numerosas maneras por esto se a considerado como un producto y un proceso. Como producto: Ø       Porque es la resultante de la interacción entre lector y texto. Ø       Se almacena en la memoria que trae así como consecuencia formulase preguntas sobre el texto ya leído Ø       Por ultimo, determina la memoria a largo plazo dándole así el éxito que el lector debe tener Como proceso: Ø       Tiene lugar cuando se recibe la información...

730  Palabras | 3  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA N° 29 Nombre: --------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: --------------------- I.- Ordena las palabras y arma oraciones con sentido. Subraya el verbo 1.- las ponen montañas nieva blancas Cuando se --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- son este muy tapas bonitas libro Las de -------------------------...

530  Palabras | 3  Páginas

María Rondón El Furrial, noviembre 2009 El Proceso de la Compresión Lectora El proceso de la lectura es uno interno, inconsciente, del que no se tiene prueba hasta que se predice, no se cumplen; es decir, hasta que comprueba que en el texto no está lo que espera leer. (Solé, 1994) Este proceso debe asegurar que el lector comprende el texto y que puede ir construyendo ideas sobre el contenido extrayendo de él aquello que le interesa. Esto sólo...

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interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. (Anderson y Pearson, 1984). La comprensión a la que el...

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Hoy en día se habla de la necesidad de que las nuevas generaciones aprendan a desarrollar habilidades y estrategias, que les permitan concretar aprendizajes. Entre las básicas se encuentra la comprensión lectora, tomándose como: el entendimiento de textos leídos por una persona permitiéndole la reflexión, pudiendo indagar, analizar, relacionar e interpretar lo leído con el conocimiento previo. Durante la última década se ha producido una notable expansión de la evaluación educativa en el nivel internacional...

662  Palabras | 3  Páginas

COMPRENSIÒN LECTORA Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda mal, como casi siempre ocurre. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados...

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 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 NOMBRE DEL ALUMNO: URBANO RICO HERRERA TRABAJO: FALTA DE COMPRENSION LECTORA EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “URSULO GA LVAN”, LOC. VISTA HERMOSA DE JUAREZ, PAPANTLA. POZA RICA, VER., A 06 DE JUNIO DEL 2015 INDICE INTRODUCCION 1.1 COMPRENSION LECTORA…………………………………………………. 1 1.2 CONDICIONANTES DE LA COMPRENSIÓN………………………………1 2.1 PROBLEMÁTICA DETECTADA…………………………………………………3 2.2 SUSTENTO TEORIO “CONSTRUCTUVISMO”……………………………….3 3.1...

1659  Palabras | 7  Páginas

Prof. Carlos Rivas | C. I. Nº 9.616.678 | Sección: “A” | LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LA LENGUA EXTRANJERA Para efectuar un estudio sobre la comprensión lectora de la lengua extranjera, se hace necesario revisar algunos términos a utilizar. Primordialmente, leer según algunos autores es la capacidad de entender un texto escrito (Adam y Starr, 1982). Es decir, la interacción que debe existir entre el lector y el texto, donde el lector intenta satisfacer los objetivos que se buscan con su lectura...

912  Palabras | 4  Páginas

se abordará en mi documento recepcional es referente a “Estrategias didácticas para la mejora y el fomento de la comprensión lectora en un grupo de quinto grado de Educación Primaria”, el cual está ubicado en la Línea Temática Tres titulada: Experimentación de una propuesta didáctica que consiste en diseñar, aplicar y analizar una secuencia didáctica acerca de la comprensión lectora, que tiene como propósito someter a prueba esta secuencia didáctica evaluando su eficacia. Algunas de las razones...

1235  Palabras | 5  Páginas

LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO PILAR ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO EN TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES. AUTOR: Gustavo García Perera. COAUTOR: Jesús Monzón Segura CENTRO: CEIP Santa Lucía. Email: ggp331978@hotmail.es INTRODUCCIÓN: La elección del título de este artículo que presentamos a continuación, viene a ser una necesidad imperiosa dada la especial importancia que presenta la compresión lectora entre los estudiantes como base para la consolidación de los aprendizajes...

1256  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROPUESTA METODOLÓGICA EN COMPRENSIÓN LECTORA PARA PROFESORAS DEL NIVEL PREESCOLAR DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN El proyecto de investigación se llevará a cabo en las instituciones públicas del sector urbano en el municipio de Yopal, departamento de Casanare, con un equipo de docentes correspondientes al número de colegios que prestan el servicio educativo del nivel de preescolar (estos colegios podrán ser asignados por la secretaría de educación departamental...

1139  Palabras | 5  Páginas

para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de 6° grado de primaria. Antecedentes En la actualidad, los niños de nivel primaria difícilmente pueden explicar de forma clara un texto, por sencillo que éste sea, ya que no han logrado la comprensión lectora, este es un problema que se presenta de manera general, es decir, que no es exclusivo de un salón, una escuela o inclusive de una zona. Es importante aclarar que la vida académica requiere de una buena comprensión lectora con el fin de que...

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de la comprensión lectora En estas últimas décadas la concepción sobre la comprensión lectora ha cambiado. Los modelos tradicionales se han centrado en la jerarquización de habilidades, en listas secuenciales de actividades (decodificación, hallar la secuencia de las acciones, identificar la idea principal,) y en la recepción pasiva del lector, se consideraba que el dominio de estas actividades era sinónimo de dominio del lector y capacidad de comprensión lectora. Los modelos de comprensión propuestos...

1252  Palabras | 6  Páginas

DEFINICION DE COMPRENSIÓN LECTORA Entendimiento del significado de un texto y la intencionalidad del autor al escribirlo(diccionario enciclopedico de educacion especial) ( cepe) La comprension de un texto es el producto del proceso regulado por el lector en el que se produce un ainteraccion entre la informacion almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto.(Defior 1996) PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Es una de las tareas propuestas dentro de los planes de mejora de los...

1447  Palabras | 6  Páginas

C LA COMPRENSIÓN LECTORA • TIPOS DE LECTURA. • Lectura extensiva Es aquella que se hace por placer, por interés... leer una novela, una carta. Leemos más despacio y leemos un buen número de palabras, es una lectura integral, es más lenta e implica mayor reflexión (250 palabras por minuto). • Lectura intensiva Se lee de esta manera para obtener información de un texto. Es bastante reflexiva, muy concentrada. Ejemplo: una notificación, un documento, etc... • Lectura rápida y superficial ...

568  Palabras | 3  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión de lo leído es un proceso mental muy complejo que abarca, al menos, cuatro aspectos básicos: INTERPRETAR, RETENER, ORGANIZAR Y VALORAR, cada uno de los cuales supone el desarrollo de habilidades diferentes. Como se verá en el siguiente cuadro cada un de los procesos mentales con sus respectivas capacidades que se logra: INTERPRETAR es _ Formarse una opinión _ Sacar ideas centrales _ Deducir conclusiones _ Predecir consecuencias Hay que...

928  Palabras | 4  Páginas

Comprensión lectora La lectura es definida, como el desciframiento comprensivo de los signos gráficos de la escritura. La palabra lectura ha tenido la virtud de obligar a reflexionar acerca de lo que realmente se dice cuando se pronuncia esa palabra. En argumentos diferentes y a menudo equívocos puede tener una diversidad de significados que dependen del texto en el cual ocurre. La lectura involucra la comprensión y no solo es cuestión de identificar letras, para reconocer palabras que den...

1637  Palabras | 7  Páginas

Rodríguez Urias David Comprensión Lectora Lectura La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, el cual es mas comúnmente visual. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es el proceso a...

1039  Palabras | 5  Páginas

LA LECTURA EL PASAPORTE AL CONOCIMIENTO LA COMPRENSION LECTORA EN TELESECUNDARIA En el medio rural la escuela constituye el lugar principal donde se práctica la lectura como actividad de reflexión y apropiación de conocimientos, aunque durante la practica docente cotidiana se presentan ciertas dificultades en los alumnos para la comprensión de textos; a raíz de estas observaciones surgen interrogantes como: ¿Por qué los alumnos no comprenden lo que leen?, ¿Cómo pueden desarrollar mayores...

569  Palabras | 3  Páginas

La comprensión lectora. Uno de los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, está relacionado con los procesos del pensamiento y el desarrollo integral de los estudiantes. La comprensión lectora es y siempre ha sido un problema de los educadores, debido a que es la base del conocimiento. Durante los últimos 10 años, tanto maestros como especialistas en el tema han estudiado la manera de obtener un mejor rendimiento en los alumnos, basándose en distintas estrategias de lectura. ...

745  Palabras | 3  Páginas

 COMPRENSION LECTORA ¿QUE ES LECTURA? Es un proceso de captación, comprensión e interpretación de signos escritos. La lectura como proceso abarca dos aspectos: Primero está la percepción visual, a través de la cual es posible la captación de estructuras y frases escritas y la comprensión mental de lo leído. Según Coleridge los lectores se clasifican en cuatro categorías: 1. Lectores "esponja", que lo absorben todo, lo bueno y lo malo. 2. Lectores " clepsidra", que no se quedan con...

648  Palabras | 3  Páginas

La comprensión lectora Es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. (Profesorado, 2012) La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las...

1593  Palabras | 7  Páginas

khgdgajdkakljhdkgajhagdkaCOMPONENTES DEL PROCESO LECTOR Identificación de patrones gráficos Al parecer dedicamos más tiempo a palabras como los sustantivos, verbos y adjetivos y mucho menos a los artículos, pronombres, preposiciones y conjunciones. También dedicamos más tiempo a las palabras más largas y a las menos familiares. Durante el tiempo de fijación la información gráfica queda disponible para que nuestro “ordenador mental” interprete su significado. En este primer momento es donde se...

503  Palabras | 3  Páginas

Como docentes podemos asegurar que, a pesar de las múltiples investigaciones sobre la comprensión lectora, en la práctica cotidiana seguimos utilizando estrategias tradicionales que no han dado los resultados que se esperan. A través de la observación basada en la experiencia docente, se puede afirmar que los alumnos asocian el proceso de lectura al hastío y el aburrimiento; por un lado, por la falta en la variedad de los textos (aunque cabe reconocer el esfuerzo oficial por dotar a las escuelas...

890  Palabras | 4  Páginas

Comprensión lectora La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas o conceptos que ya tienen un determinado significado para el lector. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin...

1053  Palabras | 5  Páginas