Micro Clase Partes De La Plantas De Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

MICROCLASE PARTES DE LA PLANTA La presente microclase se llevó a cabo en la E.B. Antonia Matilde Mata, ubicada en el Sector Guiri Guiri, de Juan Griego Estado Nueva Esparta. La misma estuvo dirigida a la Etapa de Educación Básica, específicamente Segundo Grado Sección “B” (turno de la mañana). Las áreas con las cuales se relacionó el tema fueron: Lengua, Ciencias Naturales y Cultura. Los recursos utilizados para el desarrollo de la microclase fueron : Una láminas...

778  Palabras | 4  Páginas

estuvo dirigida a la Etapa de Educación Básica,específicamente Segundo Grado Sección “B” (turno de la mañana).Las áreas con las cuales se relacionó el tema fueron: Lengua,Ciencias Naturales y Cultura.Los recursos utilizados para el desarrollo de la microclase fueron :Una láminas de papel bond con un dibujo en foami de una planta y suspartes, marcadores, material de apoyo y recortes en foami .La Docente Tutora, quien amablemente me apoyó y brindó suvaliosa colaboración para el desarrollo de la actividad...

710  Palabras | 3  Páginas

Fundamentación: Esta unidad didáctica parte de los conocimientos ya abordados por los alumnos dentro de este espacio. Se busca de manera experimental que ellos a través de actividades logren comprender cómo varían los estados de la materia, en este caso, el agua. Esto es para lograr un acercamiento a explicaciones científicas adecuadas a la obtención de un conocimiento escolar, que responda a incógnitas o preguntas acerca de la variedad de formas en que encontramos el agua en el ambiente...

687  Palabras | 3  Páginas

Plan de clase de Ciencias Naturales para quinto grado. Tema: contaminación y cuidado del agua. Fundamentación: En la escuela primaria la enseñanza de la contaminación del agua es muy importante, ya que, el agua es un recurso muy valioso para la vida en el planeta y por ello es fundamental que los alumnos adquieran conciencia de la necesaria que es el agua y su cuidado. Objetivos: ❖ Desarrollar actitudes responsables ante el medio ambiente. ❖ Reconocer la importancia del agua para...

629  Palabras | 3  Páginas

Plan de Clases de Ciencias Naturales Escuela: E.P N° 10 ¨Mariano Moreno¨. Año: 5° D Maestro orientador: Fleitas Mónica. Maestro ayudante: Campos Joanna. Área: Ciencias Naturales, Practicas del Lenguaje. Tema de enseñanza: Los organismos unicelulares y pluricelulares. Carácter: Enseñanza. Duración: 50 minutos. Fuentes de información: Diseño Curricular para la Educación Primaria. Gobierno de la provincia de Buenos Aires. DCGyE. La Plata. 2008. N A P de Ciencias Naturales, Segundo...

697  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE CLASE Institución: xxx Carrera: Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Física Espacio curricular: Práctica y Residencia Profesor: xxx Curso y división: 4° U Institución: Espacio curricular: Ciencias Naturales Docente responsable. xxx Practicante: xxx Curso: xxx Div: xx Horario: 15:30 a 16:50 hs. Fecha: 03/09/2010 Tema: Electricidad y Magnetismo Subtema: circuitos eléctricos Requisitos previos por parte de los/as alumnos/as: • La corriente...

584  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE CLASES: Ciencias Naturales AÑO:2° 1°ER CICLO RESIDENTE: Jimena Zaneck EJE: Los seres vivos. NUCLEO: Los animales- El desplazamiento. CONTENIDO: Diversidad de estructuras utilizadas en el desplazamiento. PROPOSITOS Propiciar diversidad de textos informativos, para que el alumno pueda seleccionar información pertinente al tema. Guiar el armado de generalizaciones que los alumnos vayan elaborando. Diferenciar los animales según las partes del cuerpo...

972  Palabras | 4  Páginas

científicas Actividades Comentarios/recursos a usar/reflexiones Dónde viven los animales y las plantas? ¿Qué diferencias existen entre los seres vivos terrestres, aéreos y acuáticos? ¿Cómo podemos darnos cuenta de en qué ambiente vive un ser vivo? Los seres vivos habitan en diferentes ambientes: los hay terrestres, acuáticos y aéreo-terrestres. Existe relación entre el ambiente que habitan las plantas y animales y sus propias características. Las características de cada ser vivo lo “ayudan” a...

665  Palabras | 3  Páginas

permeabilidad, es decir, decidieron pasar agua por la muestra sorpresa. ¿Cuánta agua y cuánta muestra? La misma cantidad que en el primer desafío. Después compararon los resultados obtenidos con los datos anteriores. Y como los datos obtenidos en clases anteriores eran de muestras de suelos conocidos, pudieron sacar por aproximación, qué tipo de ingrediente predominante tenía, y en consecuencia, descubrir qué tipo de suelo había inventado el otro grupo. • Cuarto desafío. ¿Dónde está ubicada el...

816  Palabras | 4  Páginas

CUADRILÁTEROS Y SUS PROPIEDADES. FUNDAMENTACIÓN: A partir de la geometría el niño va a ir manejando el espacio que lo rodea, es a través de las representaciones geométricas que encuentra en la realidad como llega a identificar los cuerpos geométricos, como modelaciones de la realidad. La construcción del significado de los conceptos espaciales y geométricos se logrará a través de su utilidad para resolver problemas. Los procesos cognitivos comienzan a partir de los conocimientos de los objetos. En geometría...

1485  Palabras | 6  Páginas

FUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...

1260  Palabras | 6  Páginas

Plan de clase Año: 5º B Escuela Nº83. Don Pedro de Mendoza Fecha de práctica: Viernes, 05 de junio. Docente: Marcela Área: Ciencias Naturales Alumna: Carballa, María de los Ángeles Tema: Los cambios del calor y las transformaciones de los materiales. Contenido: Los cambios de estado de los materiales y su relación con el calor. Fundamentación: Para estudiar los cambios de estado se realizarán experiencias que permitan relacionarlos con las variaciones de temperaturas. Así se podrán observar...

796  Palabras | 4  Páginas

Profesorado Educación Primaria Curso: 2º Área: Ciencias Naturales Tiempo: 2 módulos (de 15 a 16:50hs) Propósitos: Promover situaciones para que los alumnos diferencien las fuentes de luz natural y artificial mediante la indagación. Contenidos: Los materiales y la luz. Fuentes de luz Actividad de Inicio: La AP espera a los alumnos dentro del aula; para eso cierra las persianas para que quede medianamente a oscuras. Una vez que los niños vuelvan...

907  Palabras | 4  Páginas

Plan de Clase de Ciencias Naturales Tema: La Materia y Sus Propiedades Curso: 6° Grado Módulos: 2 Objetivo: Que el alumno pueda reconocer un Sistema Material y sus respectivas propiedades y características. Inicio: El docente comienza la clase y pega una bicicleta en el pizarrón con sus diferentes partes nombradas y les pregunta a los alumnos que tiene de diferente esta imagen y un cuerpo humano, Los alumnos responden que no tiene vida y que no esta formada por carne y hueso. Entonces...

1511  Palabras | 7  Páginas

Plan de clases Institución Educativa Normal Superior de Montería Con metodología problematizadora Fecha: Grado: 3 Materia: Ciencias Naturales Maestro en formación: Karen Lorena Mass cogollo Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Logro: Identifico y comparo fuentes de luz y su efecto sobre diferentes seres vivos. Indicadores de logro: • Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente. • Escucho activamente...

848  Palabras | 4  Páginas

RELATORIA SOBRE LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES. El día jueves 31 de marzo la clase de ciencias naturales se llevó a cabo una hora antes de salir, en la clase se encontraban 20 niños, siendo 50% hombres y 50% mujeres los niños se encuentran divididos por hombres en una fila de dos en cada mesa y las niñas de igual forma en una fila y divididas de dos por mesa. En la escuela Gabriela Mistral los niños son muy tranquilos, la mayoría del tiempo platican pero su desempeño es muy bueno y su trabajo es...

551  Palabras | 3  Páginas

conceptos y fenómenos naturales. • Transmitir el verdadero valor de la ciencia como atribución al bienestar, tanto físico como social. • Propiciar la formulación de anticipaciones (hipótesis). • Comprobar la confrontación de las anticipaciones con lo observado. • Escuchar y respetar las opiniones de sus compañeros. • Distinguir los sistemas homogéneos y heterogéneos del agua. D) Duración prevista (expresada en cantidad de clases y carga horaria semanal). Cinco clases: Lunes un módulo de...

1450  Palabras | 6  Páginas

seres vivos para su posterior clasificación. Clase n. _______ Fecha: _________________________ ¿Cómo reconocemos a un ser vivo? Anotamos algunas respuestas de los alumnos en la pizarra: Leemos la página 264 y 265 del libro conexiones y respondemos: a) ¿Qué es un ser vivo? b) ¿Qué características debe cumplir un ser vivo? Clase N.______ Fecha: ______________________________- ...

701  Palabras | 3  Páginas

práctica III Institución destino: Escuela Primaria N°28 “Hilario Ascasubi” D.E.F: Laura Báez Pagano Fecha: 18 de junio de 2015 Área: Ciencias Naturales Fundamentación Los niños/as son sumamente curiosos y observadores e intentan encontrar sentido al mundo que los rodea. Estas primeras interpretaciones “intuitivas” constituirán en el punto de partida en las clases de ciencias y es responsabilidad de los educadores promover variadas situaciones de enseñanza que conduzcan a enriquecer, relativizar, ampliar...

765  Palabras | 4  Páginas

PLANIFICACIÓN MICRO CLASE FORMA PE-30 PLANIFICACIÓN UNIDAD DE ENSEÑANZA: DÍA Y FECHA DE EJECUCIÓN: 05 de Diciembre de 2011 NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Observando un paisaje aprendo a leer, escribir y conocer los números naturales” Áreas de aprendizaje a globalizar: Lengua , Matemática Y Ciencias Sociales Contenidos a desarrollar: Conociendo mi familia, relación de cantidades, formación de palabras a partir de imágenes ...

576  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES DECIMO AÑO BASICA Materia: Ciencias Naturales Año de Básica: Décimo Unidad didáctica: El ser humano Tema: “Las glándulas sexuales y sus cambios en la pubertad” Competencias específicas: Explicar la relación entre la actividad de las glándulas sexuales y la producción de óvulos y espermatozoides. Describir el funcionamiento del sistema endócrino. Relacionar la función de las hormonas producidas por las glándulas sexuales y el desarrollo...

668  Palabras | 3  Páginas

COMENTARIOS DE UN MAESTRO SOBRE UNA CLASE DE CIENCIAS NATURALES: LA REPRODUCCION DE LAS PLANTAS. El siguiente registro muestra el trabajo de una maestra del D.F. que imparte sus clases en la escuela pública Rafael Delgado; esta se ubica en la Delegación Iztapalapa. La maestra Toña tiene a su cargo uno de los tres grupos de segundo, 46 alumnos desde que egresó de la Normal trabaja en esta escuela, es una maestra preocupada en buscar alternativas que apoyen y mejoren su práctica.  Esta inquietud...

1348  Palabras | 6  Páginas

Micro-Clase La Micro clase: Es un Proceso metodológico de formación y perfeccionamiento que utilizando un método y un instrumento, pretende descomponer el acto pedagógico en sus correspondientes destrezas que, una vez identificadas, deben ser aprendidas y puestas en acción por los individuos en formación. Esta metodología fomenta la formación inicial del alumnado. Planificación de Micro clase: Debes revisar el diseño curricular de acuerdo al grado que estas atendiendo, seleccionar la asignatura...

653  Palabras | 3  Páginas

Trabajo individual de Ciencias Naturales Nombre: Jesús Burbano #lista: 8 Año: 7B Nota sumativa: 10 Pts. Fecha de entrega 30 de septiembre 2014 Para apreciación y una nota diaria 1. ¿Qué hormonas producen las plantas? __ Investiga las características y funciones de las siguientes hormonas vegetales: Nombre de la Hormona Características Funciones Auxinas 1.Se le encuentra tanto como molécula libre o en formas conjugadas inactiva 2. Cuando se encuentran...

583  Palabras | 3  Páginas

Plan de clase de Ciencias Naturales Plan N° 1 Escuela: E. P. Nº 8 Año: 1° B Maestro orientador: Valeria Toriggia Maestro ayudante: Funes Noemí Elizabeth Pedido de tema: 20/4/2011 Fecha y hora: Área/s: Ciencias Naturales-Prácticas del Lenguaje Tema: El Desplazamiento De Los Animales Carácter: Enseñanza Duración: 50 minutos Fuentes de información: - José Tola Alonzo lic. En ciencias biológicas,”El funcionamiento de los animales, Movimientos y Modos De Desplazamiento”, Enciclopedia Temática...

501  Palabras | 3  Páginas

la digestión de partículas alimenticias 11- Centriolos: intervienen en la reproducción celular. Casi no existen en las células vegetales Las plantas Estructura y funciones Las hojas: allí se realiza la fotosíntesis, se respira, y se elimina el agua en forma de vapor. Los estomas que se encuentran en el envés son los poros por donde respira la planta. La flor: órgano reproductor, allí se forman las células reproductoras ó gametos y se realiza la fecundación. Está formada x hojas modificadas ...

1440  Palabras | 6  Páginas

Proceso: es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) bajo ciertas circunstancias con un fin determinado. Este término tiene significados diferentes según la rama de la ciencia o la técnica en que se utilice. Los contenidos. Dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y los maestros deben estimular...

1635  Palabras | 7  Páginas

¿Qué es una micro clase? Es un proceso metodológico de formación y perfeccionamiento que utilizando un método y un instrumento, pretende descomponer el acto pedagógico en sus correspondientes destrezas que una vez, identificadas deben ser aprendidas y puestas en acción por los individuos en formación. Pasos para llevar a cabo una micro clase. Fases de una micro clase. Fase de inicio: consiste en crear un clima para la aproximación afectiva del alumno al tema. Propiciar la motivación “yo puedo...

1260  Palabras | 6  Páginas

Sistema Virtual de Formación a Distancia Materia: Proyecto de Microemprendimientos Profesor: Carlos Alberto Véliz Clase 1 TRAYECTO I: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN Gran parte de nuestro tiempo transcurre en organizaciones, y cada vez es mayor nuestra participación en ellas. En nuestra vida cotidiana hay muchos ejemplos de organizaciones o clases de organizaciones de las que formamos parte. No siempre advertimos la importancia que tienen en nuestras vidas y la influencia que ejercemos en ellas. En...

1142  Palabras | 5  Páginas

-Docente: es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza, este imparte conocimientos enmarcados en una determinada ciencia o arte. -rol: personalidad pública de cada individuo, vale decir, el papel mas o menos predecible que asume con el objeto de amoldarse a la sociedad de la que forma parte -promotor: Persona que promueve o promociona profesionalmente la labor de otra. -Cambio: al proceso mediante el que un determinado estado de las cosas se sucede...

1557  Palabras | 7  Páginas

Micro clase: Medios alternativos de solución de conflictos. Fecha:________________ Duración: _____________ Ambiente:Aula Participantes: Recursos Utilizados: Láminas, hojas con actividades fotocopiadas, tiza, pizarrón, lápiz cuaderno. Técnicas utilizadas: Juego instruccional, Discusión dirigida, Exposición, Pregunta Desarrollo de Actividades: Inicio. Inicia la clase saludando a los estudiantes. Pasa la lista de asistencia. Mediante un círculo de preguntas y respuestas se indaga a cerca...

538  Palabras | 3  Páginas

necesitan las plantas para vivir? a) agua, calor y tierra b) aire, sombra y alimento c) refugio, agua y calor d) luz, aire y agua 3. ¿Qué le ocurriría a una planta si se le cortaran todas las hojas? a) no podría captar el agua del suelo b) no fabricaría su alimento c) se secaría por falta de tierra d) cambiaria de color 4. ¿Para que nos sirven las plantas? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 5. ¿Cómo podemos cuidar las plantas? …………………………………………………………………………………………… ...

1356  Palabras | 6  Páginas

EL GINECEO: antiguamente llamado también pistilo (lat.: pistillum: mano del mortero), es la parte femenina de las flores en las plantas angiospermas. Es el cuarto verticilo en una flor completa. LAS PLANTAS GIMNOSPERMAS: se caracterizan porque tienen vasos conductores y flores pero no tienen frutos. Son plantas de gran porte, muy ramificado y longevo y de hojas pequeñas y perennes, en su gran mayoría. Son árboles o arbustos como el pino, el enebro, el cedro, el abeto, la araucaria, el ciprés y la...

873  Palabras | 4  Páginas

RAÍZ LA RAÍZ La raíz tiene las siguientes partes: a) Cuello.- Que es donde se une la raíz con el tallo. b) La raíz principal.- Que es el eje de la raíz, la parte más gruesa. c) Las raíces secundarias.- Son las ramificaciones que salen de la raíz principal. d) Los pelos absorbentes.- Conformada por numerosos filamentos. e) La cofia.- Que hace que ésta penetre al suelo. FUNCIONES DE LA RAÍZ. La raíz cumple las siguientes funciones: a) Función de Absorción.- La raíz absorbe el agua y...

1552  Palabras | 7  Páginas

preocupación de educadores y científicos generar, a través de la enseñanza de las ciencias, visiones comprensibles de los fenómenos y procesos de la naturaleza. Es preciso descargar los programas de ciencias de contenidos puramente conceptuales y prestar más atención a los aspectos metodológicos, al estudio de la naturaleza del conocimiento científico, a los procesos de construcción del mismo y a la relación ciencia-tecnología-sociedad (Gil, 199; citado por Campanario , Moya, 1999). Sostenemos que...

684  Palabras | 3  Páginas

TODAS SUS RESPUESTAS CON DIFERENTES COLORES DE PLUMON EN EL PIZARRON YA ADENTRADOS EN EL TEMA POYAR EL TEMA CON AYUDA DE UN RELIEVE DEL APARATO DIGESTIVO HACER 5 EQUIPOS DE T RABAJO COORDINARLOS PARA QUE LO OBSERVEN, LO DESARMEN Y DESCRIBAN CADA PARTE DE ESTE, PARA LUEGO VOLVER ARMARLO, YA PASADO CADA UNO DE LOS QUIPOS SE LES DARA UNA EXPLICACION DEL APARATO DIGESTIVO EL CUAL ES ENCARGADO DE DIGERIR, TRANSFORMAR Y LLEVAR HASTA LA SANGRE LOS NUTRIENTES NECESARIOS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE...

772  Palabras | 4  Páginas

distintas escenas de lecturas individuales con intervención docente, luego se agrupan de a dos para realizar intercambio sobre el cuento. DESARROLLO DE PROPUESTA: * Primero hay una lectura global de todos los libros que los chicos leerán por parte del docente. * La docente presenta libros nuevos pero que tienen una relación con los ya visto por los niños (por ejemplo que son de la misma colección o autor). * Cada niño elige el libro que más le interesa o le gusta y se dirige a un lugar...

617  Palabras | 3  Páginas

 Unidad De Clase Educación Estética 3er Grado “A” Área de aprendizaje Contenido Actividad Método y técnica Recursos Estrategia evaluativa Educación Estética Conceptual Procedimental Actitudinal Realización de regalo de día de las madres, elaboración de zarcillos artesanales con tela en forma de flor. Método Inductivo Demostrativo Técnica Interacción Docente - alumno Discusión Socializada Ejercicio Practico Observación directa. Recurso Humano: Alumnos Docentes ...

701  Palabras | 3  Páginas

Actividad 119: Las plantas (partes y función) Audiencia: Niños de Tercero y cuarto grado Duración: 40-45 min. Ámbito: Comunidad/multigrado Método de exposición: presencial Habilidades y conocimientos: Identificación de las partes de la planta y su función. Esquema: Planta Raíz Tallo Hojas Flores Fruto Prerrequisitos: conocimientos generales sobre las plantas y sus partes Objetivos: - Que el alumno refuerce sus conocimientos sobre las plantas y sus partes. - Que el alumno reconozca la función...

1326  Palabras | 6  Páginas

tropicales del Sureste asiático, África y Sudamérica son la malaria, la esquistosomiasis, la enfermedad de Hansen, la filariosis, la tripanosomiasis y la leishmaniosis. Aunque los medicamentos y los insecticidas han eliminado la malaria en la mayor parte del mundo occidental, estas medidas no han sido tan resolutivas en estos países. Tanto el parásito como el mosquito portador y transmisor han desarrollado resistencias a los fármacos, y se calcula que 200 millones de personas padecen malaria en las...

1159  Palabras | 5  Páginas

Las Partes de Plantas.   Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica La Raíz. Parte inferior de los vegetales y plantas, es decir, sule estar enterrada. Su misión es fijar la planta al suelo y absorber del mismo las sustancias alimenticias. Algunas plantas, como el roble, tienen una raíz principal gruesa y varias raíces más finas. Otras plantas, como el trigo, tienen muchas raíces de tamaño parecido. Algunas...

928  Palabras | 4  Páginas

Didáctica de las Ciencias Naturales del 1er Ciclo TRABAJO PRACTICO Nº 1 LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES DEL PRIMER CICLO A TRAVES DE LA EXPERIMENTACIÓN Docentes: María Jimena Rodríguez Mónica Pavez Patricia Bernat ISFD Nº803- Puerto Madryn 2011 FUNDAMENTACION Hacer Ciencias en el aula no es tarea sencilla. El docente debe conocer no solo del contenido disciplinar sino también de la...

1445  Palabras | 6  Páginas

Introducción a las Ciencias Naturales. Taller. 1_ En base al capítulo introductorio ¿Por qué se considera importante que todos los niños de este país aprendan ciencias? (2 pt) Es importante, ya que, les permite ampliar o desarrollar una visión global-holística de la naturaleza y también comprender los continuos procesos de cambio del medio natural. Por otra parte despierta en el alumno el “asombro” por conocer el mundo que lo rodea. Y por último la ciencia es una forma para descubrir...

1113  Palabras | 5  Páginas

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 3º A TURNO TARDE FECHA: CONTENIDO: LAS PLANTAS OBJETIVO: RECONOCER LA CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS ACTIVIDADES: ¡BIEN PLANTADAS! Hay muchas clases de plantas en la calle, las plazas y los jardines. ¿Pueden describir alguna? Se interactúa con los alumnos y luego…… Se presenta a los alumnos tres plantas (un árbol, 2 hierbas) Se les da la información que clase de plantas son. Luego se copia en el pizarrón: Las plantas tienen formas muy variadas....

1047  Palabras | 5  Páginas

MODALIDAD A DISTANCIA LA ENSEÑANDA DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS DOCENTES RESPONSABLES DEL ÁREA: LICENCIADA PROFESORA FLORENCIA NATALIA PRADERIO PROFESORA GABRIELA RODRIGUEZ TEMAS: TRABAJO PRACTICO Nº 2 TRABAJO PRACTICO Nº 3 TRABAJO PRACTICO Nº 5 TRABAJO PRACTICO Nº 6 TRABAJO PRACTICO Nº 7 TRABAJO PRACTICO Nº 8 ALUMNA:...

1558  Palabras | 7  Páginas

PLAN DE LECCIÓN BLOQUE 2: EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES ÁREA: Ciencias Naturales CONOCIMIENTO: El suelo y como se forma AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto TIEMPO APROXIMADO: ____ Periodo (s). DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES ESCENCIALES TÉCNICA DE INSTRUMENTO -Manifestar criterios a partir de la identificación de elementos de los horizontes del suelo. CONOCIMIENTOS PREVIOS Lluvia de ideas ¿Qué es el suelo? ¿Qué tipos de suelos...

1198  Palabras | 5  Páginas

CIENCIAS NATTURALES • PRINCIPIOS BÁSICOS La enseñanza hoy en día de las Ciencias Naturales se encuentra ligada al desafío de alfabetización científica, esto implica generar una propuesta de trabajo en el aula con situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los niños con los fenómenos naturales. A la hora de planificar hay que pensar en enseñar ciencias con una nueva perspectiva, que le permita al niño identificar regularidades, hacer generalizaciones e interpretar cómo funciona...

581  Palabras | 3  Páginas

PARA LA DEFENSA DE LA FAMILIA, EL DERECHO A ASOCIARSE, EL DERECHO A LA EDUCACIÓN, EL DERECHO A LA SALUD, AL DESARROLLO PLENO DE LA PERSONALIDAD Y EN GENERAL, MIS ESFUERZOS SE ORIENTARÁN SIEMPRE PARA QUE, ADEMÁS DEL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES POR PARTE DE LOS VENEZOLANOS, TAMBIÉN SEPAN DEFENDER SUS DERECHOS INDIVIDUALES, SOCIALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS. • RECHAZARÉ CUALQUIER INGERENCIA POLÍTICO-PARTIDISTA EN EL MARCO DE LOS DERECHOS PROFESIONALES Y SINDICALES. CAPÍTULO I DE LOS DEBERES EN GENERAL...

1685  Palabras | 7  Páginas

en bacterias y plantas.   En que consiste la gemación y en quines se da? Es un tipo de reproducción asexual se da en briosos y esponjas   En que consiste la partogenesis y en quienes se da? Es una forma de reproducción basada en el desarrollo de células sexuales femeninas no fecundadas y se da en crustáceos, insectos, anfibios, reptiles.   En que consiste la poliembrionia y en quienes se da? Consiste en la reproducción múltiple de muchos embriones se da en animales y plantas   En que consiste...

1637  Palabras | 7  Páginas

DIDÁCTICA SEMANAL CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO PROFESOR: _________________________________________________________ ESCUELA: _____________________________________________ TURNO ________ CCT.___________________ SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR ___________ PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANA NÚMERO: _________DEL _______AL_________DE__________________________DE____________ Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los...

1283  Palabras | 6  Páginas

este juego existió en la región de la India desde el siglo IV a.c. . Historia del domino El dominó surgió hace más de tres mil años, a partir de los juegos de dados. No parece que la forma actual de 28 fichas dobles y rectangulares fuese conocida en Europa hasta que, a mediados del siglo XVIII, la introdujeran y extendieran los italianos por todas partes. El nombre del juego es de origen francés y fue tomado de una capucha negra por fuera y blanca por dentro, los mismos colores que presenta el...

601  Palabras | 3  Páginas

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Curso: EL TRABAJO EXPERIEMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA I SECRETARÍA DE EDUCACIÓN COORDINACION ESTATAL DE FORMACION CONTINUA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO: “El trabajo experimental en la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria I”. TERCERA FASE DE CAPACITACIÓN: Formación a maestros frente a grupo, directivos y ATP...

1472  Palabras | 6  Páginas

Introducción La Educación Ambiental en las ciencias naturales indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: en el momento de educar a los alumnos para que su desarrollo sea amigable con su medio ambiente. Este proceso, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por los efectos de la relación entre las personas y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además enseña infunde la relación que existe dentro de los ecosistemas...

1666  Palabras | 7  Páginas

la economía a temas que suele tratar la psicología. Un técnico quejoso en exceso. Foto: EFE Mourinho. José Mourinho me gusta como técnico, pero es insoportable en sus declaraciones. Cada vez que pierde un partido, se queja de algo, y más de una vez ha dicho que merecía ganar un partido que perdió. La última de éstas fue el 30 de agosto cuando el Chelsea (su cuadro) perdió contra el Bayern Munich (de Josep Guardiola) en penales por la final de la Supercopa (la BBC tituló, en inglés, "José...

1409  Palabras | 6  Páginas

NAYARIT “CIENCIAS NATURALES” REPORTE DE VISITA A “LA LOMA” Maestra: Amelia Gutiérrez López Alumnos: Rocío Alejandra Lizarrarás Herlam Refugio Moreno Cristian Lizarrarás Cristina Ocampo Sergio Armando Rosales Joanna Isabel Ballesteros Iyari González Godínez 2°”A” Licenciatura en educación primaria (IV semestre) Tepic Nayarit a 04 de abril de 2010 Las ciencias naturales...

612  Palabras | 3  Páginas

Que es un parto natural? Cuando hablamos de parto natural en mucho sitios se encienden las alarmas y hay gente que piensa que sus defensoras queremos “retroceder” ante los avances de la ciencia y la tecnología. Nada más lejos de la realidad. Simplemente, estamos convencidas –porque además, la evidencia científica y los estudios de vanguardia, así lo demuestran- de que la tecnología hay que usarla sólo cuando hace falta. Por eso, tal vez tendríamos que empezar este artículo desmitificando lo que...

760  Palabras | 4  Páginas

1. CONSULTA LOS SIGUIENTES TERMINOS: BOTÁNICA: Ciencia que trata de los vegetales. 2. Sitio donde se venden hierbas medicinales. TAXONOMÍA: Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación. Se aplica en particular, dentro de la biología, para la ordenación jerarquizada y sistemática, con sus nombres, de los grupos de animales y de vegetales. BOSQUE: Sitio poblado de árboles y matas Equilibrio AMBIENTAL: La relación armónica de interdependencia e interacción entre...

837  Palabras | 4  Páginas

El mejor maestro, el tiempo; la mejor ciencia, la experiencia. Enseñar la asignatura de ciencias naturales en la escuela primaria es una labor muy importante para los docentes y esta es de suma importancia pues si nos ponemos a reflexionar encontramos en ella la respuesta a muchos fenómenos que ocurren ya sea en la naturaleza o en nuestra persona, además impartirla no se trata de pararnos al frente a escribir un sinfín de conceptos que seguramente al niño le costara trabajo entender por sí...

664  Palabras | 3  Páginas

TIPO DE GUIA: PERIODO 1 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL CIENCIAS NATURALES MARA CELINA MAZO TAPIAS GUIA CONCEPTUAL Y DE EJECUCION GRADO FECHA DURACION 4 FEBRERO UNIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO -Diferencia los distintos niveles de organizacion externa de los seres vivos. -Establecer relaciones entre los componentes del médio y las necessidades de los seres vivos. FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS Los seres humanos al igual que las plantas, los animales, y demás seres vivos...

675  Palabras | 3  Páginas

Iniciales de las Ciencias Naturales en la Primaria” El presente ensayo abordará diversos temas enfocados en las Ciencias Naturales, los cuales se presentan en los contenidos iniciales dentro de la asignatura del curso mismo. A lo largo del trabajo se podrá ver la gran importancia que tienen las temáticas para la preparación del futuro docente de primaria. Es decir, el ensayo es un medio por el cual se está a favor para analizar la gran utilidad y necesidad del manejo de las Ciencias Naturales dentro del...

1058  Palabras | 5  Páginas