Modelo Centrado En Objetivos Y El Enfoque Tecnicista De Tyler Dentro Del Paradicma Conductivista ensayos y trabajos de investigación

Enfoque conductivismo en la educación Pavlov Los conductistas estudian el aprendizaje concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Ven las conductas como determinadas por eventos externos al aprendiz, por estímulos que producen respuestas o por reforzamiento que mantienen esas relaciones estímulo – respuesta. A principios del siglo XX, el psicólogo ruso Iván Pavlov realizó experimentos sobre aprendizaje por medio de condicionamiento. Había estado estudiando...

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MODELO DE RALPH TYLER Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios. Se podría decir que los modelos educativos son los patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos...

812  Palabras | 4  Páginas

FECHA: 16 de agosto del 2013 Criticas al modelo por objetivos y el enfoque de competencias El currículo define a la educación como un proceso de interacción con las personas que nos rodean, que se lleva a cabo dentro de un contexto y es fundamental para la sociedad, porque permite que la sociedad si integre en sí. Por tal motivo el currículo expresa las intenciones de la educación y sobre todo los objetivos que pretende en la misma. Los objetivos del currículo, son los logros que se quiere...

597  Palabras | 3  Páginas

considera que todas las filosofías y las ciencias  tienen que partir de las experiencias, es decir, de todas las sensaciones que nos ofrece el mundo de la percepción y del conocimiento sensible. El empirismo se basa principalmente en tener el objeto del estudio cerca del sujeto. (1596 d. C.) René Descartes, formulo las bases del racionalismo, se opone al empirismo y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento, en...

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El modelo de Ralph Tyler Ralph W. Tyler (1902-1994) fue un educador estadounidense que trabajó en el campo de la evaluación, incluso se le atribuye haber acuñado el término "evaluación", para alinear las mediciones y pruebas con los objetivos educativos, debido a su concepto de la evaluación consistió en la recopilación de pruebas global del aprendizaje y no sólo las pruebas de lápiz y papel. Al pasar por la universidad y luego trabajar en escuelas, se dio a la tarea de analizar que había problemas...

1245  Palabras | 5  Páginas

MODELADO EN 3D Y COMPOSICIÓN DE OBJETOS CON UN ENFOQUE INDUSTRIAL DANIELA MARGARITA WEES FLÓREZ FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL CARTAGENA 2013 MODELADO 3D Y COMPRESIÓN DE OBJETOS CON UN ENFOQUE INDUSTRIAL El diseño asistido por computador representa un gran ahorro de esfuerzo y tiempo, además con los diferentes software que existen para representar objetos se consiguen resultados extraordinarios...

837  Palabras | 4  Páginas

FUNCION DE LOS OBJETIVOS Para Tyler los objetivos deben cumplir diversas funciones: * servir para comunicar la propia idea educativa a los demás. * responder a la idea de clarificar un proceso, "iluminarlo", haciendo explícito el tipo de resultados a los que se pretende llegar y el tipo de situaciones formativas que se pretende crear. * ser útiles para seleccionar experiencias de aprendizaje y guiar la enseñanza * ser una ayuda para desarrollar con mayor calidad y eficacia el...

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MODELO DE EVALUACIÓN CURRICULAR DE TYLER Ralph Tyler, considerado el padre de la evaluación educacional, desarrolló el primer método de evaluación del currículo. Este surgió del Estudio de los Ocho Años (bajo los auspicios de la Asociación de Educación Progresiva), en los años 30 y a principios de los 40. La pregunta clave de investigación fue:¿Cuán bueno o mejor, eran estos nuevos currículos en comparación con los ya existentes? En fin, este Estudio de los Ocho Años ha tenido una...

511  Palabras | 3  Páginas

1 – Importancia del modelado 4.2-Identificar y plantear el problema 4.3- identificación y especificación de clases 4.4- Relaciones entre clases 4.5- Diseños de métodos 4.6- Comunicación entre objetos 4.1 Importancia del modelado * Los programas son fáciles de diseñar debido a que los objetos reflejan elementos del mundo real. * Las aplicaciones son más sencillas para los usuarios debido a que los datos innecesarios están ocultos. * Los objetos son unidades auto contenidas...

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racionales I: Las teorías experienciales del currículum La obra de John Dewey puede verse como la influencia más notable de este enfoque, en efecto, este pedagogo, postuló una pedagogía centrada en la formación de individuos para la democracia, concebida ésta como una sociedad racional, progresista y humanista. Sus ideas fueron profundamente liberales, en tanto no estaba tan centrada en las necesidades del niño como en la preparación para la democracia. Consecuencia de la fe en la ciencia y en el progreso...

831  Palabras | 4  Páginas

CRITICA AL MODELO CONDUCTIVISTA. La forma en la que entendamos, asimilemos y apliquemos un método de aprendizaje como educadores e instrucciones en determinado tema, así como la forma en que creamos que sucede en nuestro educando el proceso de aprendizaje tiene grandes implicaciones en cada situación en la que deseemos facilitar cambios conductuales y perdurables en algo que el educando ya conoce o hace de determinada forma. Las diferentes teorías del aprendizaje llámese cognitivismo, constructivismo...

585  Palabras | 3  Páginas

El Modelo de Congruencia de Objetivos de Ralph Tyler                                                                                                                                                                    Perspectiva Histórica.   Evaluación y Medición eran conceptos virtualmente intercambiables. Incluso el término “Evaluación” era poco frecuente. Si se mencionaba alguna vez, era siempre en compañía del de “Medida” que solía colocarse en primer termino “Medición y Evaluación”. Así fue...

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la historia P1 P2 MODELOS- ENFOQUES Ontológico Epistemológico Metodológico Medición. Tendencias. P3 P4 P6 P5 MODELOS POR CATEGORIAS. (1995) STUFFLEBEAM Y SHINKFIELD PERIODOS Pre Tyleriano. Medición. Comportamiento (1870) Concepto Tyler. Antes de morir (1994). GENERACIONES Guba y Lincoln 1989 Pseudo Evaluación Cuasi Evaluación Verdadera evaluación. Método Holístico Perfeccionamiento CIPP Tyleriano. Descripción Por Objetivos. (1930) 1. Revisión Propósitos ...

985  Palabras | 4  Páginas

LAS TECNICAS BASICAS DE MODELADO DE OBJETOS Para empezar es necesario comprender ampliamente el significado sobre los que es el tema de modelado de objetos, familiarizarse con el término de lo que es técnica; además comprender más lo que significa el término de modelado de objetos para así poder asimilar todos los conceptos aquí mencionados. De ahí conocer y comprender los conceptos básicos de fundamentos de programación como lo son clase y sus diferentes tipos de clase , objeto, atributos...

1305  Palabras | 6  Páginas

En 1949, Tyler adopta un enfoque conductista que se observa claramente en su forma de concebir los objetivos educatives ofrecer un formato científico más moderno, con la garantía que supone apoyar el pensamiento pedagógico en una corriente psicológica calificada de científica, a un esquema que venía trazado con la aplicación que Bobbit había hecho del modelo de producción industrial a la escuela. La pedagogía por objetivos se ha hecho sinónimo de pedagogía basada en objetivos de conducta. El planeamiento...

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Algunas Reflexiones sobre el Enfoque Centrado en la Persona Ricard Marí Mollà El Enfoque Centrado en la Persona, o también llamado de forma harto inadecuada No Directivo, se basa en la obra de Carl R. Rogers. Como señala J. Hipólito (1999), bien se trate de la Orientación No Directiva, de la Terapia Centrada en el Cliente, del Enfoque Centrado en la Persona, de la Pedagogía Centrada en el Alumno o Experiencial, de los Grupos de Encuentro, de la Gestión de Recursos Humanos o de Gestión de Empresas...

1388  Palabras | 6  Páginas

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” POSTGRADO MODELOS Y ENFOQUES EN ORIENTACION Responsables: Prof. Dayana Pérez CI: V 14.094.237 Prof. Yaldeivis Gil CI: V 20.017.423 Prof. Rosana Montilla CI: V 18.332.603 Prof. Yurielis Carmona CI: V 18.735.638 Prof. Joyveer Mujica CI: V 14.293.082 Facilitadora: Dra. Erika Toht Barquisimeto; Febrero 2015 INTRODUCCION Producto...

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ENFOQUES Y MODELOS DIDÁCTICOS Curso: Didáctica Nombre: Diana Carolina Llanos Valencia Actividad 1: 1.- Se reviso el PEI de la Institución Educativa Pública “Centro de Varones” en Cañete, donde se analizo su Propuesta Pedagógica y se encontró los siguientes enfoques y modelos didácticos. Enfoques de la Didáctica: * Visión Artística Esta institución toma en cuenta al docente, al alumno y a la comunidad en la acción educativa, por ello mencionan que él aprendizaje se realiza cuando existe...

697  Palabras | 3  Páginas

DANIA SOBERANO ESPINOSA LIC. PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL ENSAYO TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSIC. NAIBY BELEN ALAMILLA ROJO 9/FEBRERO/13 Enfoque concentrado de la persona de Carl Rogers El enfoque centrado en la persona (ecp), originado en las ideas del psicólogo americano Carl Ransom Rogers, es una teoría transdisciplinar de las relaciones humanas intra-, inter- y transpersonales, con un amplio rango de aplicaciones al desarrollo humano en sus campos: personal, educacional...

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ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE   1. Enfoque centrado en el aprendizaje del proceso de enseñanza-aprendizaje a. Por qué un nuevo modelo educativo   A mediados del siglo XX se buscó formar dentro de la escuela a un individuo integral, considerando tres esferas: cognitiva, socioafectiva y psicomotriz; el discurso educativo comentaba que al desarrollar este potencial se formaría a los individuos integrales que requería la sociedad.     Si analizamos detenidamente, el único nivel educativo cuyos...

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Resumen: Descubre al economista que llevas dentro – Tyler Cowen Quiero un plátano; me compro uno Los mercados pueden simplificar nuestras vidas. ¿Quieres un plátano? Ve al mercado, o a la tienda de tu barrio, y compra un plátano. Resulta útil saber que supermercados son mejores o cuando un plátano esta pasado, pero, aparte de eso, se trata de un procedimiento sencillo. Pero en lo que se refiere a muchos otros deseos humanos, usar dinero en un mercado no sirve de mucho y, en algunos casos, no...

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Lectoescritura dentro del Enfoque Constructivista Este artículo discute aspectos sobre la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura dentro del enfoque de la filosofía constructivista. Se define el concepto de la lectoescritura. También, se discuten varias recomendaciones metodológicas para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura. A pesar que nuestro sistema educativo nos introduce a unos estándares y expectativas, el maestro tiene la autonomía de establecer su enfoque, filosofía educativa...

1163  Palabras | 5  Páginas

Enfoque originado en la práctica psicoterapéutica y en la investigación: La psicoterapia autodirectiva o “centrada en la persona” (Carl Rogers, 1951) apareció como un enfoque psicoterapéutico sistematizado en los primeros años de la década de los 40’s. Carl Rogers, originador y figura central del sistema, llegó a la Universidad Estatal de Ohio, tras haber ejercido la psicoterapia durante más de 12 años en la clínica comunitaria de Rochester, Nueva york. “Durante el período de 1930–1940 estuve...

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EL MODELADO ORIENTADO A OBJETOS Se impuso por diferentes factores, entre ellos: * Conceptos comunes de modelado a lo largo de todo el ciclo de vida * Reducción de la brecha entre el mundo de los problemas y el mundo de los modelos * Aumento de complejidad de los sistemas * Aumento de la necesidad de reutilización * Uso de patrones Análisis Estructurado Vs Análisis Orientado a Objetos El enfoque tradicional del análisis y diseño estructurados, se descompone el problema en...

1652  Palabras | 7  Páginas

Modelo de Ralph Tyler • Tyler dice que toda persona que tiene que diseñar un currículo tendrá que ir primeramente a tres fuentes: o los estudiantes o la sociedad o los requisitos del contenido, • Después se seleccionan los objetivos generales en forma tentativa, los cuales se pasan por un filtro, este filtro es la filosofía educativa y la psicología del aprendizaje.     Modelo de Ralph Tyler • Este autor menciona que toda institución está bajo una...

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 PLANIFICACIÓN DOCENTE 2013 I. IDENTIFICACIÓN GENERAL Nombre de la Actividad Curricular Modelos y Enfoques de Investigación Educacional Sigla Escuela Educación Carrera Educación Parvularia Vespertino Semestre Requisito (s) Sesiones Semanales (de 75 minutos) 2 Número de Créditos Nombre del Docente Ingrid Godoy Rojas Firma Tipo de Actividad Curricular Cátedra Taller Laboratorio Módulo Otro X Área de Formación General Básica Profesional De la Especialidad ...

1005  Palabras | 5  Páginas

RAPTH TYLER ·  Nació el 22 de abril de 1902 y muere el 18 de febrero de 1994 en Chicago ·  En 1921, a la edad de 19 años, Tyler recibió el grado AB de la universidad de Doane en Crete, Nebraska ·  Se convirtió en "adicto a la enseñanza", fungió como profesor de ciencias en Dakota del Sur. Se centra en la necesitad de elaborar objetivos conductuales, para el lo importante era desarrollar las facultades intelectuales para que en el transcurso de la vida, el estudiante fuera capaz de emplearse en...

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modelo de evaluacion istitucional de cronbach CRONBACH Según L.J. Cronbanch (1963), la evaluación consiste esencialmente en una búsqueda de información que habrá de proporcionarse a quienes deban tomar decisiones sobre la  enseñanza. Esta información ha de ser clara, oportuna, exacta, válida, amplia. Quienes tienen poder de decisión, son quienes formularán juicios a partir de dicha información. Del análisis que Cronbach da acerca del concepto, funciones y metodología de la evaluación, entresacamos...

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diferentes enfoques y modelos de la didáctica de las ciencias. ENFOQUES Y MODELOS DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ENFOQUES | MODELOS | Enfoque centrado en el Contenido: | Modelo Tradicional de enseñanza de la ciencia: | Su principal objetivo acumular y reproducir información, transmitir información, formar el intelecto.Pertenece al modelo tradicional academicista.Pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor.En este enfoque queda relegado...

967  Palabras | 4  Páginas

Línea del tiempo con los máximos representantes de los enfoques terapéuticos más representativos. 1923 Sistema Freudiano del Psicoanálisis 1932 Freudianos Ortodoxos Anna Freud Reconsideró sustancialmente el psicoanálisis ortodoxo al extender la función del Yo, arguyendo que éste opera de manera independiente al Ello; esto fue una extensión importante del sistema freudiano que supuso un cambio fundamental y radical. Propuso otras precisiones en su libro “El Ego y el Mecanismo de Defensa”...

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ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE La época actual, caracterizada por diversos y complejos fenómenos globalización, desarrollo científico y tecnológico rápido y complejo, diversificación de las fuentes de acceso al conocimiento, entre otros , ha generado la necesidad de desarrollar importantes modificaciones en sus funciones, particularmente en lo que concierne a su tarea de generación y distribución social de conocimiento. El contexto actual demanda formar recursos humanos preparados para ...

852  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUES Y MODELOS PEGAGOGICOS. Son construcciones teóricos formales fundamentadas científica e ideológicamente diseñadas para interpretar, reglamentar y organizar el proceso educativo que responda a una necesidad histórica concreta. De allí que los modelos pedagógicos tienen sus bases en teorías filosóficas, sociológicas, psicológicas y pedagógicas, las cuales permiten abordar el papel y funciones de los componentes personales en el proceso de enseñanza-aprendizaje (docente-estudiante), así como...

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ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA EL DISCURSO DEL REY : DESARROLLO : La película narra la historia del príncipe Albert de Inglaterra, Duque de york quien padece una tartamudez y le impide desempeñarse como Rey. El film arranca con una tensionante escena en la que el príncipe se presenta en el imponente Estadio de Wembley (Londres),en el afán de dar su primer discurso público. Cuando se posiciona frente al micrófono para dar inicio, su tartamudez le impide completar la articulación...

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ENFOQUES CURRICULARES A)Técnico tradicional Este modelo curricular está basado en los estudios de Ralph Tyler e Hilda Taba, los cuales según Díaz Barriga, marcan el surgimiento de la teoría curricular. A Tyler se le reconoce la concepción de currículo utilitarista, es decir, todo pensado como la organización del currículo, de tal manera, que fuera útil a las empresas y a los monopolios en los Estados Unidos. Se lo identifica como una tendencia pragmática y tecnicista del currículo(Aristizabal...

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Fátima ENFOQUE TECNICISTA: La enseñanza es una actividad científica, rigurosa y eficaz. Se habla de la pedagogía por objetivos. Los valores son la eficacia y la eficiencia. Lo importante es la planificación detallada. Se instala la racionalidad instrumental. Los contenidos son algo dado, hay una concepción epistemológica positivista. Las verdades son acumulativas. El método experimental es la vía de acceso al saber objetivo. La psicología conductista fundamenta teóricamente este enfoque. Se priorizan...

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Enfoque de atención CENTRADA EN EL CLIENTE El objetivo primordial de un sistema de salud es identificar las necesidades y problemas de una población y tratar de darles la mejor solución posible. Sin embargo, con el correr de los años ese fin último y primordial se ha desdibujado llevando a que otros objetivos obstaculicen la consecución del fin original y esencial. Centro de Gestión hospitalaria EL ENFOQUE DE ATENCIÓN CENTRADA EN EL CLIENTE. El objetivo primordial de un sistema de salud...

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Enfoques Curriculares — Presentation Transcript • 1. CURRÍCULO 1TEMA : Enfoques Curriculares.Elaborado por :Lic. Elsa Ramos. • 2. INDICE.Enfoques Curriculares.Enfoque Psícologista.Enfoque Academicista e Intelectualista.Enfoque Tecnológico.Enfoque Socio –Reconstruccionista. Enfoque Dialéctico. • 3. Enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adapta en determinado sistema educativo.Se caracteriza y organiza internamente los elementos que constituyen el currículo.Esto implica que...

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MODELO CURRICULAR DE TYLER. Hablar de diferentes aproximaciones teórico-metodológicas al diseño curricular, implica hacer referencia al concepto de modelo curricular, Entendemos a los modelos curriculares como estrategias de diseño y desarrollo que permiten la concreción de proyectos curriculares específicos pero que, a la vez, pueden tener un carácter gen‚rico que les permite ser aplicados en una variedad más o menos amplia de propuestas.Esa posibilidad de aplicación se...

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 Fase I: Situación de aprendizaje de un proyecto técnico como solución a un Problema. Texto En la clase de mecanografía los alumnos de Secretariado obtuvieron en su práctica un rendimiento del 43% a las 11:00 a. m. y a las 15:00 un porcentaje de aprovechamiento del 90 %. Nuestro taller se encuentra entre los talleres de Computación y Mecánica Automotriz, el Taller de Computación es el más saturado, practica todo el día, mientras que el de Mecánica Automotriz...

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cada vez más inteligente. Enfoques de la IA En la Inteligencia Artificial (IA) se pueden observar, a grandes rasgos, dos enfoques diferentes: El primer enfoque es por lo general el más práctico, se centra en los resultados obtenidos, en la utilidad, y no tanto en el método. En este enfoque se encuadran, por ejemplo, los Sistemas Expertos. Son temas claves en esta dirección la representación y la gestión del conocimiento. Los autores más representativos de este enfoque son McCarthy y Minsky, del...

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Didáctica La didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la misma. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización...

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ANALISIS DE OBJETO TÈCNICO TELEVISION FUNCIONALIDAD: La televisión se ha convertido paso a paso con el desarrollo en nuestras sociedades como un medio de comunicación estelar, sé apropiado del cine, teatro y produce dramatización y espectáculo en espacios informativos deja en segundo plano a la información semántica. Esto lo convierte en el medio de comunicación por excelencia para la política por ejemplo, en las empresas lo ven como un canal eficaz, el tele marketing encuentra un...

578  Palabras | 3  Páginas

Escuela secundaria técnica 110 Brian Raúl Lobato Arredondo 2º “A” Materia: computación Profesora: Virgilia Soria Frutis Asesor: Santiago Torres Martínez Tema: análisis de un objeto técnico IV BIMESTRE BOLIGRAFO Un bolígrafo o birome o estereógrafo es un instrumento de escritura. Se trata del más popular y utilizado del mundo, y se caracteriza por su punta de carga, que contiene una bola generalmente de acero o tungsteno que, en contacto con el papel, va dosificando la tinta a medida que se...

1607  Palabras | 7  Páginas

PRESENTACIÓN El conductismo es una corriente de la psicología que provocó una revolución dentro de la misma, ya que fija el objeto de su interés en comprender e interpretar el comportamiento observable (externo) de las personas y no tanto en analizar e interpretar la conciencia (interno), como venía siéndolo hasta aquel momento. El Trabajo Social, al igual que ocurrió con los descubrimientos y avances en psicodinámicos, se vio atraído por esta nueva corriente, que tiene en cuenta las situaciones...

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mayor amplitud el tema expuesto sobre el Enfoque Conductivista del Aprendizaje. 1 ENFOQUE CONDUCTISTA DEL APRENDIZAJE. 1. El Conductismo Los conductistas estudian el aprendizaje concentrándose en las c onductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Ven las conductas como determinadas por eventos externos al aprendiz, por estímulos que producen respuestas o por reforzamiento que mantienen esas relaciones estímulo – respuesta. El enfoque conductista en psicolog ía tiene sus raíces...

5996  Palabras | 24  Páginas

los estudiantes dentro de cada asignatura y constituyen nuestro marco de referencia para observar y evaluar el aprendizaje. 2 PLAN DE ESTUDIO Para definir la organización del tiempo en el cual se desarrollan las actividades semanalmente, la cantidad de horas por asignatura y los horarios por curso. 3 NIVELES DE LOGRO Los cuales describen los desempeños que exhiben los estudiantes en las asignaturas que al final de cada ciclo escolar evalúa. 4 LÍNEA PEDAGÓGICA Es el enfoque socio-cognitivo...

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Ideas y acciones prácticas para la dirección de equipos de ventas y promoción. Enfoque Diez estrategias infalibles para incrementar la productividad y las ventas El boletín informativo gratuito para los clientes y amigos de F I S C H E R Y A S O C I A D O S C O N S U LTO R E S fischerconsultores.com.mx Enfoque Ideas y acciones prácticas para la dirección de equipos de ventas y promoción. Diez estrategias infalibles para incrementar la productividad y las ventas Por John Fischer Todos...

1581  Palabras | 7  Páginas

 1. OBJETIVOS Objetivo general: Aplicar una técnica cognitivo-conceptual en el ámbito familiar. Objetivo específico: Aplicar la técnica del modelado para enseñar al niño a atarse los cordones de los zapatos. 2. INTRODUCCIÓN TEÓRICA Albert Bandura es creador de la teoría social del aprendizaje, que se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen...

941  Palabras | 4  Páginas

MODELO CENTRADO EN LA TAREA Base Teórica Descrito por W. Reid y l Epstein se sitúa en la corriente del trabajo participativo por objetivos: pedagogía por objetivos, dirección participativa por objetivos (DPO), círculos de calidad, etc. Este método propone tratar solamente los problemas percibidos por la persona interesada, determinando con ella el objetivo a alcanzar en una fecha determinada. El trabajo participativo se apoya en elementos teóricos, en la experiencia profesional y en diversas...

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 Responda las siguientes preguntas. 1. Enunciar los Postulados básicos del Enfoque centrado en la Persona. 2. Enunciar las siete etapas del proceso- 3. Enunciar las actividades necesarias y suficientes para llevar a cabo el proceso. Respuestas. 1- Los postulados básicos del enfoque centrado en la persona son, Primer postulado Cada organismo está motivado por una fuerza fundamental. Desde el nacimiento hasta la muerte el mantenimiento del ser fenomenal es la más apremiante, la más crucial,...

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El concepto de desarrollo humano desde el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers Pretende incidir en el desarrollo consciente, autónomo e integral de la persona a través de un proceso de interiorización y de relación, basada ésta en la congruencia, la empatía y la aceptación incondicional. La humanidad: una ensalada de frutas de diferentes sabores y texturas + Lo único que sabemos con certeza de nosotros mismos es que somos seres individuales, particulares, con una historia propia ...

779  Palabras | 4  Páginas

Enfoque de la administración por objetivos La APO surgió en la década de los 50s.surgio por la necesidad de buscar equilibrar los objetivos, admitir una mayor participación, descentralizar las decisiones, permitir el auto control y la autoevaluación, permitir mayor libertad y flexibilidad en los controles. La APO es una técnica de dirección de actividades mediante la planeación y el control administrativo, basada en que la organización necesita definir antes que negocio se está realizando y...

721  Palabras | 3  Páginas

Título: Los 4 enfoques dentro de un análisis de demanda Introducción: Dentro del análisis de la demanda, existen varios aspectos importantes ya sean como los tipos de consumidores a los que se quieren vender los productos y/o servicios. Esto se obtiene mediante qué niveles de ingreso tienen, para poder así considerar sus posibilidades de consumo; en este caso hablamos de estratos de consumo o de una estratificación por niveles de ingreso, para que a nosotros se nos facilite saber quiénes...

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ENFOQUE CENTRADO EN EL CLIENTE Según Rogers, el cliente es el que lleva el peso de la terapia (auto-directividad) y no el terapeuta. Sin embargo, el terapeuta tiene que ofrecer al cliente una relación que se define por tres condiciones necesarias y suficientes para lograr el éxito de la misma. Las tres primeras características o condiciones son Empatía, Aceptación positiva incondicional y Autenticidad o Congruencia.1 Todo el proceso de la psicoterapia puede traducirse como la actitud del psicoterapeuta...

671  Palabras | 3  Páginas

MODELO DE INTERVENCIÓN CENTRADO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1) Objetivo EL modelo de intervención centrado en la tarea tiene un doble objetivo, la resolución de problemas (tanto los problemas presentes en la persona y en el entorno); y la promoción a la capacidad de crecimiento. 2) Base Teórica * Tiene como base teórica el modelo psicodinámico (este modelo ayuda a comprender las relaciones interpersonales y proporciona elementos de comprensión de la conducta humana), por lo tanto...

776  Palabras | 4  Páginas

la técnica sin la táctica y viceversa. La variabilidad de movimientos hace que puedan ser lineales, únicos y variados. La técnica se mantiene con una estabilidad definida durante el juego. Hernández Moreno (1994) resalta que la técnica corresponde con los deportes de carácter psicomotriz siendo en los de carácter sociomotriz secundaria. La obligación reglamentaria hace que exista una secuenciación, unos movimientos alternativos y unos movimientos interactivos. En la técnica existe un modelo que...

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United Services Organization y un año después aceptó un puesto en la Universidad de Chicago, donde creó un centro de orientación psicológica. Entre 1945 y 1957 su terapia evolucionó a lo que se le llamaba: Técnica “No Directiva”. Se trataba de una terapia centrada exclusivamente en la relación cliente-terapeuta. En 1951 escribió su libro: La Terapia Centrada en el Cliente. LA TEORÍA CENTRADA EN LA PERSONA C. Rogers desarrolló una teoría humanista de la personalidad a partir de sus experiencias...

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CENTRO EDUCATIVO BOSCO V Jornada 4 Enero 24 Diferencia entre modelo y enfoque Se entiende a la escuela como el edificio en el que se llevan a cabo tareas de educación e instrucción a personas de distintas edades. Existen diversos modelos de escuela que de alguna forma se corresponden con las distintas concepciones de la enseñanza que existen y han existido a lo largo de la historia. 1. Escuela selectiva. Se considera que hay una cultura dominante cuyos valores son los buenos y son los que...

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 Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Profesorado Educación Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa Magister Andrea Elvira Granados de Del Valle E 126.1 Planificación Curricular Plan dominical Vilma Consuelo González Alonzo carné 201219294 07-04-2013 ENFOQUE DE LOS CONTENIDOS Y MODELOS CURRICULARES   Actualmente no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por...

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Winfred Ralph Tyler nació 22 de abril 1902, en Chicago, Illinois, fue criado y educado en Nebraska,En 1921, a la edad de 19 años, Tyler recibió el grado AB de la universidad de Doane en Crete, Nebraska. Ralph Tyler se convirtió en "adicto a la enseñanza", fungio como profesor de ciencias en Dakota del Sur. Muchos años después, se convirtió en un octogenario "gurú", que cruzó el país para asesorar a los maestros y administradores acerca de cómo establecer objetivos que favorezcan la mejor...

849  Palabras | 4  Páginas