Modelo Verbal Didactico ensayos y trabajos de investigación

Modelo Didáctico Tradicional. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos. Los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano. El modelo didáctico tradicional pretende formar a los alumnos dándoles a conocer las informaciones fundamentales de la cultura vigente. Los contenidos se conciben desde una perspectiva más bien enciclopédica y con un carácter acumulativo. El conocimiento escolar sería una...

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Modelos Didácticos diciembre 11, 2006 por carmenps2 Este post muestra la parte en la que he tenido que trabajar durante unos días. Pertenece a un trabajo de clase MDII Introducción: La historia de la educación muestra la enorme variedad de modelos didácticos que han existido. A continuación presentare los cuatro Modelos Didácticos que se han utilizado a lo largo de la historia en todas las áreas del conocimiento. Modelo Didáctico Tradicional. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban...

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Características de los Modelos Didácticos (Tradicional, Tecnológico, Espontaneísta y Alternativo). Para la elaboración del modelo didáctico que favorezca la formación de valores a través de la solución de problemas, se consideran las características fundamentales que deben poseer los modelos: Abiertos: Capaces de interactuar con el medio. Flexibles: Capaces de adaptarse y acomodarse a diferentes situaciones dentro de un marco o estructura general. Dinámicos: Capaces de establecer diferentes...

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DESARROLLO DE UN MODELO DIDACTICO ADOLESCENTES CON PELIGRO EN EL CONSUMO DE DROGA ELENA TORRES BARRIOS DIDACTICA GENERAL Identificación de una practica/situación La práctica/situación en la que he basado la construcción de mi modelo didáctico se centra en un taller, en la casa de cultura de juventud, dedicado a niños que cursan 1º...

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MODELO DIDÁCTICO pADRES Y EDUCADORES ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1 Introducción: 1.2 Destinatarios: Padres y Educadores 1.3 Objetivos. 2. MODELO DIDACTICO ELABORADO 3. CONCLUSIÓN 4. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA 1. INTRODUCCIÓN 1.1 Introducción: Nadie nos enseña a ser padres, a educar a nuestros hijos, pero se nos exige que lo hagamos bien. Contamos con la experiencia de la educación recibida por nuestros padres y familia, pero los cambios que han ido sucediendo a lo largo de...

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ANA ARIÑO ANDREU CENTRO ASOCIADO: UNED DE CALATAYUD. ACTIVIDAD 1. MODELO DIDÁCTICO DNI: 73091395-V ASIGNATURA: DIDÁCTICA GENERAL- GRADO PEDAGOGÍA (CURSO 2011-2012). INDICE. INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. Págs. 2 – 4 MI EXPERIENCIA………………………………………………………Pág. 5 MÓDELO DIDÁCTICO………………………………………………….Pág. 6 - 7 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA…………………………………….Pág. 8 INFORME FINAL………………………………………………………...Pág. 9 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………..Pág. 10 INTRODUCCIÓN ...

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Autor: Gema Sánchez Peña, 1º Educación Social. ÍNDICE. 1. Introducción. 2. Enfoques. 3. Teorías Educativas. 4. Modelos Didácticos. 5. Narrativa. 6. Mi modelo didáctico. 7. Bibliografía. 1. INTRODUCCIÓN. Entendemos por modelo didáctico, una teoría de las ciencias de la educación que sirve como modelo y análisis del actuar didáctico en el contexto formativo. Por un lado, es la representación conceptual, simbólica y por otro lado, es la estructuración sistemática...

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Modelos Didácticos. Posibilidades y Alcances del Modelo Crítico. Lic. Susana María Chercasky Modelos Didácticos. Posibilidades y alcances del Modelo Crítico Modelo Tradicional Modelo Tecnológico Modelo Crítico El docente Poseedor del saber. Mediador indiscutible entre el saber y el alumno. Dueño de la verdad. Protagonista, controlador de las situaciones de aprendizaje. Aplica técnicas de forma rigurosa El alumno Receptor-escucha pasivo. Memorista. Repetidor. Depositario...

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¿QUÉ SON MODELOS DIDÁCTICOS? Es un instrumento que facilita el análisis de la realidad educativa con vistas a su transformación. Los modelos didácticos presentan dos dimensiones fundamentales. Por un lado, la dimensión estructural que atañe al carácter descriptivo de los elementos intervinientes y, por otro lado, la dimensión funcional que atañe a la dinámica o comportamiento del modelo en la realidad. TIPOS DE MODELOS DIDÁCTICOS 1. MODELO DIDÁCTICO TRADICIONAL. La mayoría de los modelos...

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de la educación muestra la enorme variedad de modelos didácticos que han existido. En principio los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y los contenidos, sin prestar atención a los aspectos metodológicos, al contexto ni los alumnos. Con el transcurso del tiempo, se paso a un sistema de modelos activos que promueven la comprensión y la creatividad por medio de la experimentación y el descubrimiento por parte del alumno Estos modelos son un diseño del proceso enseñanza-aprendizaje...

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LOS MODELOS DIDÁCTICOS El intento de la Teoría de la Enseñanza es proveer de un método que configure la mejor relación e integración posible de las teorías del aprendizaje con las teorías de la enseñanza para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ese constante intercambio, podemos ver las diferentes tendencias que sobre el método de enseñanza se puede plasmar, entendiendo esto como aporte a la didáctica misma, con sus errores y aciertos, lo cual nos ayuda advertir la relación...

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MODELOS DIDACTICOS QUE ES UN MODELO DIDACTICO • Un diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje. • Una maqueta para poder analizar la realidad. • Un esquema del proceso educativo. MODELO SOCRATICO Este método no consiste en “enseñar” en el sentido convencional de la palabra, sino que es la experiencia en el aula la que forma a los alumnos. El profesor y el alumno comparten un dialogo, en el cual ellos guían el transcurso de la misma a través de preguntas. El profesor debe plantear preguntas...

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El siguiente ensayo trata sobre mi punto de vista sobre modelos didácticos. El esquema   del modelo didáctico que se requiere para la sociedad actual plantea la necesidad de enseñar a aprender con un enfoque más amplio de los conceptos, así los objetivos y los contenidos del aprendizaje, generan la capacidad de desarrollar estrategias cognitivas del estudiante durante su aprendizaje creando un conocimiento más profundo. Este diseño didáctico se va creando en los distintos momentos de la enseñanza ...

584  Palabras | 3  Páginas

que es una de las causas que provocan este bajo rendimiento y, por consiguiente, bajas calificaciones. Así, propongo el presente modelo didáctico, en colaboración con lo profesores, padres y demás personal docente del centro, con el fin de aliviar este conflicto y dar una solución viable y eficaz que favorezca tanto a alumnos como a profesores.   Perspectiva didáctica: Con la perspectiva de poner fin a este problema de bajo rendimiento escolar proponemos una perspectiva práctica, que nos servirá...

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MODELO DIDÁCTICO TRADICIONAL (Su obsesión son los contenidos) Para qué enseñar: * Para proporcionar a los estudiante, las informaciones fundamentales de la cultura vigente. Que Enseñar: * La síntesis del saber disciplinario. * Predominantemente las "informaciones" de carácter conceptual. Ideas e intereses de los alumnos: *No se tienen en cuenta los intereses ni las ideas de los alumnos. Cómo enseñar: * Utilizándo una Metodología basada en la transmisión de contenidos por parte del profesor...

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MODELOS DIDÁCTICOS La composición escrita se proyecta en los modelos didácticos (que explican cómo se debe enseñar o guiar al aprendizaje). MODELO CONDUCTISTA. En el enfoque orientado al producto se supone que los alumnos aprenden a escribir a través de ejemplos. En este enfoque se concibe la escritura como un ejercicio de habilidad. Los resultados positivos del alumno se refuerzan mediante gratificaciones y los negativos se suprimen mediante corrección y castigos. En estos programas se incluyen...

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 Introducción: En primer lugar narrar un poco la experiencia en la que se observaron diferentes métodos didácticos. A continuación se expondrán los métodos observados y su conclusión. Narrativa: Contexto Se desarrolla en el centro asociado Uned Denia, en la clase de estadística. Como en esta misma asignatura había que realizar un trabajo obligatorio que además había de ser en grupo, se formaron grupos de 4 o 5 personas que elegimos libremente, para realizar el trabajo. ...

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administrativas Escuela de administración Profesor: Ruth Santiváñez V. Curso: Didáctica Ciclo Académico: V “A” Tarea: Modelo Didáctico. Alumno: Evangelista Guzmán Ryeral P á g i n a 1|7 Índice Pag.. Dedicatoria…………………………………………………………………………………3…. Agradecimiento……………………………………………………………………………3… Introducción…………………………………………………………………………..……4… Objeto de Estudio de la didáctica…………………………………………………..4… Finalidades de la didáctica……………………………………………………………4… Finalidad Teórica…………………………………………………………………………...

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L os modelos didácticos son una interpretación de la realidad qué sólo tiene validez en un campo de aplicación determinado, pero que su interpretación suele ser inexacta fuera de los límites de utilidad, es decir, tienen un rango de validez. La comprensión de los casos reales se ha de hacer justo con el solapamiento de las ideas de dos o más modelos teóricos. El modelo es un esquema mediador entre la realidad y el pensamiento, una estructura en torno a la que se organiza el conocimiento y tendrá...

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PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS. Los Paradigmas Educativos son existenciales en tiempo y espacio, obsoletos y finitos, el tiempo de efectividad es indeterminado, pues depende de los cambios que enfrente la educación. En los momentos actuales es observable que la obsolescencia de los paradigmas educativos es más rápido, es decir; su duración existencial es menor, debido a la constante evolución de los requerimientos educativos, lo cual origina modificaciones en los enfoques, propósitos, objetivos...

968  Palabras | 4  Páginas

Aspectos /modelos Modelo científico Modelo por descubrimiento Modelo cambio cognitivo Modelo analógico didáctico características • Postura constructivista en la construcción del conocimiento y la aplicación de problemas para la enseñanza de las ciencias, intenta facilitar el acercamiento del estudiante a situaciones un poco semejantes a la de los científicos. Al estudiante se le brinda los elementos requeridos para que él encuentre la respuesta a los problemas planteados o a las situaciones...

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NATURALES/ 2012 Coord. María Dibarboure Modelos de enseñanza ¿QUÉ SON? Son una herramienta que permite el análisis de la enseñanza desde diferentes dimensiones teóricas. Se elaboran para analizar la forma en que los docentes piensan, implementan e intervienen en las situaciones de enseñanza. MODELO DIDÁCTICO Formas de pensar e implementar la enseñanza Categoría MODELO TRANSMISIVO MODELO POR DESCUBRIMIENTO MODELO POR INDAGACIÓN Visión sobre el conocimient ...

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PUNTO 1. I. Modelo Racional-Tecnicista. Este modelo apunta a la distinción entre que es el currículum y los procesos de enseñanza. El currículum provee un modelo al cual deben ajustarse las prácticas escolares. También al currículum se lo considera un modelo a replicar o a desarrollar, que puede tomar diversas formas: a. El currículo como cuerpo organizado: se centra en el resumen del saber culto, en una lista de contenidos a enseñar. b. El currículo como declaración...

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ALUMNO: CUHNA SEBASTIAN NAHUEL DNI: 31.756.431 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDAD CURRICULAR: DIDÁCTICA – PEDAGOGÍA CONSIGNA: ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS DIDÁCTICOS FECHA DE ENTREGA: 29/05/2015 DESARROLLO DIDACTICA TRADICIONAL DIDÁCTICA TECNOLÓGICA DIDÁCTICA CRÍTICA DOCENTE + Es un transmisor del saber. + Impone el orden y la disciplina. + Se dedica puramente a exponer los conocimientos. + Su poder se basa en los conocimientos que posee. + Es un ingeniero conductal...

503  Palabras | 3  Páginas

ada profesor imparte sus sesiones en clase de la manera que cree más conveniente y eficaz para sus alumnos, empleando un modelo didáctico que intenta mejorar las posibilidades de desarrollo de los alumnos/as que acuden a clase. Esto se consigue gracias a la fijación de unos objetivos, al saber qué hacer y al por qué se hace de una determinada manera y no de otra. El modelo de enseñanza que más recuerdo y que más he entendido, es el llevado a cabo en la clase de Educación Física durante 4º, 5º...

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MODELOS DIDÁCTICOS TRADICIONAL Corriente teórica La escolástica, filosofía propia de la iglesia católica Para que enseñar * acumular y reproducir información (enciclopedismo) * transmitir información * formar el intelecto (instrucción = formación intelectual) * Asimilación de información * La memoria tiene un rol decisivo. * El éxito del aprendizaje está determinado por la capacidad del alumno de adaptarse al profesor y por aptitudes connaturales * proporcionar las informaciones fundamentales...

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Modelo | ciencia | estudiante | docente | | Transmisión | Se intenta perpetuarla, al concebir la ciencia como un cúmulo de conocimientos acabados, objetivos, absolutos y verdaderos, desconociendo por completo su desarrollo histórico y epistemológico, elementos necesarios para la orientación de su enseñanza y la comprensión de la misma. | Es considerado como una página en blanco, en la que se inscriben los contenidos; se asume que se puede transportar el conocimiento elaborado de la mente de...

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Nuevos Vínculos Escolares Fundamentos o propósitos: Desde una perspectiva emergente y utilizando como hilo conductor el modelo tecnológico, proponemos un modelo educativo que nos va a llevar a una interacción entre chicos de diferentes roles dentro de la misma aula y en cursos comprendidos entre 1º y 2º de ESO . El principal propósito es establecer vínculos comunes entre ellos, abrir puentes de comunicación entre chicos a través de una afinidad personal compartida y común, una afinidad en las...

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El modelo de la teoría Técnica y la educación física El modelo curricular de la teoría técnica que también es denominada tecnológica o positivista. Este modelo considera el conocimiento científico como el único medio para conseguir el conocimiento cierto. El currículum constituye, dentro de este modelo, un producto totalmente cerrado en su fase de diseño por técnicos especialistas, cuya finalidad es la transmisión de conocimientos, el papel del alumno se configura desde la memorización y reproducción...

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA María Clara Gómez Álvarez Aplicaciones Informáticas Semestre 02-2010 MODELO VERBAL DEL PROCESO Herramienta utilizada para describir el proceso y plantear el problema a resolver. Descripción en lenguaje natural del proceso actual donde se han ó identificado los problemas que se pueden resolver a través de una solución informática. En este modelo se explica detalladamente el proceso actual que se sigue en una organización para llevar a cabo una tarea tarea. Este...

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Mikel Actividad 1 Didáctica General. Grado en Pedagogía ( Cádiz ). ÍNDICE : INTRODUCCIÓN. IDENTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA . MODELO DIDÁCTICO . BIOGRAFÍA . INTRODUCCIÓN: La Didáctica , es una disciplina de carácter normativo y práctico que tiene como fin el cómo enseñar , se refiere a la técnica de orientar y dirigir de una forma eficaz a los alumnos en el proceso de aprendizaje. La didáctica por su contenido es el compendio de recursos , principios ,normas y...

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MODELOS PEDAGÓGICOS Y ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA - 1° C y 1°BN - Prof. VERÓNICA BARENFELD MODELOS PEDAGÓGICOS Dimensiones que involucran TRADICIONAL (asociacionista)* TECNOCRÁTICO (conductista) ALTERNATIVO (constructivista) ? ENFOQUE TRADICIONAL (normalista) ? ESCUELA NUEVA (normalista) ENFOQUE ESTRUCTURALISTA ENFOQUE GENERATIVISTA ENFOQUE COMUNICATIVO ¿El futuro? Llegó hace rato… ¿QUÉ ENSEÑA? Concepción de lenguaje humano El lenguaje se compone...

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DIDÁCTICA GENERAL Tarea 1. Construir un modelo didáctico. 1º Análisis crítico de los cinco modelos didácticos a)Modelo clásico puntos fuertes: la preparación del docente y el gran conocimiento que tiene sobre la materia. puntos débiles: rígido, estático y poco abierto a la innovación. Poca participación del discente, se limita únicamente a memorizar lo que el docente imparte. b)Modelo tecnológico puntos fuertes: proceso sistémico que sigue para la consecución de los resultados. Utilización de métodos...

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ENFOQUES Y MODELOS DIDÁCTICOS Curso: Didáctica Nombre: Diana Carolina Llanos Valencia Actividad 1: 1.- Se reviso el PEI de la Institución Educativa Pública “Centro de Varones” en Cañete, donde se analizo su Propuesta Pedagógica y se encontró los siguientes enfoques y modelos didácticos. Enfoques de la Didáctica: * Visión Artística Esta institución toma en cuenta al docente, al alumno y a la comunidad en la acción educativa, por ello mencionan que él aprendizaje se realiza cuando existe...

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Parcial obligatorio de Modelo Didáctico 14/10/2010 Integrantes: Ros Mariela Veliz Karina Sandra Castro Profesora: Stella Maris Fernández Lemos ¿Qué entiende por modelo didáctico? ¿Cuál le parece que es el mejor para trabajar con jóvenes y adultos? Modelo didáctico es el modo de entender y organizar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los modelos didácticos median entre la realidad y la tarea. Estos pueden ser entendidos...

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TRES MODELOS DIDÁCTICOS PARA CONFORMAR EL QUE SE PRATIQUE EN EL AULA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL DISCENTE DE NIVEL MEDIO SUPERIOR José Martín del Campo Amezcua Universidad de Guadalajara Desde la antigüedad, aun en las organizaciones sociales rudimentarias el ser humano ha sido educado; la educación existía de facto, la sociedad realizaba en cada instante y de manera espontánea un esfuerzo educativo, aun cuando nadie tuviera una idea clara de ello, desde entonces, ha existido una relación...

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Modelos didácticos en Educación Especial En educación especial, los modelos didácticos surgen como apoyo a la población con necesidades educativas especiales y se centran en las dificultades que tienen las personas para adquirir el aprendizaje. Los modelos didácticos se estructuran para apoyar, ayudar e intervenir por diferentes medios a las personas que los necesitan, en éstos se proponen diversas estrategias y técnicas de enseñanza. En nuestro modelo de la educación especial los problemas...

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UNIDADES DIDÁCTICAS DEL CURSO EN LÍNEA   |Programa: | |Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo. | |Clave del curso en línea: |Nombre del curso: | | ...

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TECNOLOGIA EDUCATIVA MODELO DIDACTICO. ENSAYO Jaime Esquivel soto Fundamentos teórico – conceptuales del modelo didáctico como tecnología Educativa. Libro: Didáctica, teoría y practica. Autor: Fátima Addine. MEXICO D.F. 16 OCTUBRE 2011 FUNDAMENTOS TEÓRICO – CONCEPTUALES DEL MODELO DIDÁCTICO COMO TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Autor. Fátima Addine. Resumen: Un Modelo Educativo se constituye en Tecnología Educativa cuando se aplica el conocimiento científico de la Pedagogía, y...

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|ASIGNATURA DE DIDACTICA | |MODELO DIDACTICO | |1º ENTREGA | |ALBA BLANCO ANTON | |12395308X ...

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ARMADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO NÚCLEO MIRANDA EXTENSIÓN OCUMARE DEL TUY MODELO Y MÉTODO DIDÁCTICO Participante: Profa.Cisneros Aissha C.I.: 19.753.028 Profa. Peralta Nelly C.I.: 16.091.711 Profa. Prieto María C.I.: 16.138.786 Facilitador: Msc. Caleb Pineda Valles del Tuy, Febrero 2.011 Modelo y métodos didácticos Desde tiempos remotos, el proceso educativo ha estado inmerso en la sociedad, respondiendo...

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CONCEPTO DE MODELO DIDACTICO La palabra "modelo" aparece como muestra o estereotipo de posible alternativa a la enseñanza aprendizaje, en la línea de cómo se usan los modelos en la Ciencia; esto es, de la misma forma que se usa el modelo de Rutherford, o de Bohr para el átomo, o la mecánica de Newton para la Física de nuestras dimensiones o el de mosaicos fluidos para la membrana celular, o el del big-bang para el origen del Universo, o el de la teoría heliocéntrica para el sistema planetario. Como...

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reforzando sus experiencias y conocimientos. Desde mi punto de vista el docente a afrontado la situación, el curso, desde una perspectiva practica, tomando características de teorías como la activista o escuela nueva y humanista, y valiéndose de modelos didácticos como el comunicativo y el colaborativo. El trabajo consiste en un curso o clases de refuerzo para monitores de ocio y tiempo libre con menores en entornos marginados socialmente. Este surge de la necesidad de mayor formación, métodos, para...

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CONCLUSION PERSONAL Modelo propuesto Enseñar a aprender por Etty Haydeé Estévez Nénninger El esquema del modelo didáctico que se requiere para la sociedad actual plantea la necesidad de enseñar a aprender con un enfoque más amplio de los conceptos, los objetivos y los contenidos del aprendizaje, generando con esto la capacidad de desarrollar estrategias cognitivas del estudiante durante su aprendizaje creando un conocimiento mas profundo. Este diseño didáctico se va creando en los distintos...

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  |Dimensiones |MODELO DIDÁCTICO TRADICIONAL |MODELO DIDÁCTICO TECNOLÓGICO |MODELO DIDÁCTICO ESPONTANEÍSTA |MODELO DIDÁCTICO ALTERNATIVO (Modelo de | |analizadas | | | |Investigación en la Escuela) | |Para qué enseñar |* Proporcionar las informaciones |* Proporcionar una formación...

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 Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación de competencias en el nivel medio superior. Es fundamental, para desarrollar competencias en los estudiantes, centrar la tarea del docente en el aprendizaje. Las propuestas que se desprenden de las lecturas de Marzano (Dimensiones del aprendizaje) y de Estévez (Enseñar...

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9: Relación de competencias y modelos didácticos Propósito: Relacionar competencias docentes, competencias genéricas del bachiller y modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje. El ensayo abordará la relación entre competencias docentes, competencias del bachiller y la importancia de contar con un modelo de concreción didáctica para la promoción del aprendizaje de competencias en el Nivel Medio Superior ENSAYO Introducción • Los modelos de concreción y las competencias...

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función primordial del diseño didáctico de Etty Haydeé Estévez descansa en la formación del docente y la orientación que éste puede dar al desarrollo de la currícula. El modelo de concreción didáctica tiene como objetivo conjugar y consolidar el aprendizaje, así como crear un ambiente adecuado para el alumno dentro del aula. Dicho modelo nos plantea retos y uno de ellos diagnosticar si el alumno llega a la escuela con un conocimiento superficial ó profundo. El modelo está orientado a encontrar una...

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Modelo didáctico… Un Modelo Didáctico: es una reflexión anticipadora, que emerge de la capacidad de simbolización y representación de la tarea de enseñanza-aprendizaje, que los educadores han de realizar para justificar y entender la amplitud de la práctica educadora, el poder del conocimiento formalizado y las decisiones transformadoras que están dispuestos a asumir. Su doble vertiente: anticipador y previo a la práctica educativa, le da un carácter de pre-acción interpretativa y estimadora...

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“Los Modelos de Concreción Didáctica Centrados en el Aprendizaje y su relación con las Competencias del Bachiller y del Docente” Los Rudos Módulo 2 Desarrollo de Competencias Docentes en Educación Media Superior 7 de Enero de 2010 A partir de los contenidos estudiados en los distintos materiales de este módulo entendemos la enseñanza y el aprendizaje como un sistema interconectado que tiene como principal objetivo que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a partir de propiciar...

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Modelo Investigación Definición : Es un potente modelo didáctico vinculada al constructivismos y al pensamiento critico y complejo , que puede orientar adecuadamente el aprendizaje en el marco de la ciencias naturales Este modelo reconoce una estructura interna en donde se identifica claramente problemas de orden científico y se pretende que éstos sean un soporte fundamental para la secuenciación de los contenidos a ser enseñados a los educandos. Además (y al igual que el modelo anterior),...

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TIPOS DE MODELOS DIDACTICOSConcepto y tipos de modelos didácticosComo cualquier modelo, la idea de modelo didáctico permite abordar de manera simplificada la complejidad de la realidad educativa al tiempo que ayuda a proponer procedimientos de intervención en la misma. Dicho en términos sencillos, el modelo didáctico es un instrumento que facilita el análisis de la realidad educativa con vistas a su transformación. Los modelos didácticos presentan dos dimensiones fundamentales. Por un lado, la dimensión...

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adquirir, organizar, almacenar, recuperar y usar los conocimientos, la didáctica moderna esta recurriendo cada vez más, al estudio de la cognición. Esto supone un importante cambio en le enfoque, mientras que antes se hacia hincapié en los productos de la cognición, ahora se presta mayor atención a los procesos cognitivos y, mas que nunca, se busca que los estudiantes aprendan a aprender. Derivado de todo esto, se proponen modelos didácticos, que sean aplicables en la educación media superior, y en todos...

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CURSO: Creación de Modelos de Estrategias Didácticas Innovadoras TUTOR: Sandra Carolina Peña Bautista MODALIDAD: Virtual TEMA: Modelos de Estrategias Didácticas Básicas OBJETIVO: Construir el marco conceptual de las técnicas y estrategias didácticas básicas y crear modelos de enseñanza expositivos y de la interrogación que pueda aplicar en su práctica docente. RECURSOS DE APOYO: Materiales relacionados dentro del curso e investigación personal. DESCRIPCION: Luego de estudiar el contenido...

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 Modelos Didácticos Marco teórico Todos los docentes, al momento de dar una clase, utilizan determinadas técnicas para llevar a cabo la labor de educar a los alumnos. Todas esas técnicas están contempladas en lo que llamamos modelos didácticos. Los modelos didácticos son una representación simplificada de la realidad escolar cuyo fin es intentar orientar las estrategias de actuación e investigación dentro del ámbito escolar. Podemos mencionar cuatro modelos didácticos: El modelo tradicional que...

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SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: MODELOS DE CONCRECION DIDACTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Los modelos didácticos: 5 Dimensiones de Aprendizaje, de Marzano y Modelo Operativo de Diseño Didáctico, de Estévez al aplicarse de manera conjunta en la educación de nivel medio superior deben de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en cualquier área de contenidos. La aplicación de estos modelos dará como resultado el fortalecimiento...

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LA DIDÀCTICA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA - Sentido pràctico de la didáctica La didáctica es una disciplina pedagógica aplicada porque está comprometida con los problemas prácticos que atañen al proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo profesional de los docentes. Se concreta en la reflexión y análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los agentes, docentes y discentes, hacen referencia a los protagonistas, que construyen un conocimiento esencial, que se ha ido consolidando y dando...

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Cuadro comparativo sobre los diferentes enfoques y modelos de la didáctica de las ciencias. ENFOQUES Y MODELOS DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ENFOQUES | MODELOS | Enfoque centrado en el Contenido: | Modelo Tradicional de enseñanza de la ciencia: | Su principal objetivo acumular y reproducir información, transmitir información, formar el intelecto.Pertenece al modelo tradicional academicista.Pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor...

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MODELOS DIDÁCTICOS DE INDAGACIÓN “SEMEJANCIAS Y DIFERENCIAS” Conocer acerca de las principales problemáticas y temáticas que se ven reflejadas en nuestro entorno social, es una necesidad inminente para el proceso educativo de las personas que están en un crecimiento académico y también para las que no, pero en este caso se hablará de un contexto educativo en donde es necesaria la indagación de situaciones problemáticas o de cosas que son imprescindible que los estudiantes conozcan, o también...

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enseñanza-aprendizaje con niños, jóvenes y adultos de toda una vida; y el inagotable amor que sentimos por nuestra hermana Humanidad. Surge así el Modelo Didáctico Triune que ofrece una nueva metodología para docentes y capacitadores que durante años han buscado cambios significativos sin lograrlos en sus educandos. Esta nueva visión sistémica y holográfica brinda una didáctica triádica como primer paso para el cambio sustancial. Esta se refiere a los tres potenciales cerebrales que trabajan conjuntamente en...

1285  Palabras | 6  Páginas