Monografia De Decroly ensayos y trabajos de investigación

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA ENSAYO SOBRE DECROLY ELABORADO POR: CAMILA ALEXANDRA MONROY FRANCO HILDA YOJANA GONZÁLEZ VILLALOBOS VIVIANA PAOLA GOMEZ BONILLA SANDRA LILIANA BELTRAN PRADA CORPORACIÓN UNIVERSIDAD UNIMINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL PRIMER SEMESTRE Girardot-Cundinamarca OCTUBRE/04/2014 ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA ENSAYO SOBRE DECROLY PRESENTADO A: ALBER OSWALDO PEÑA MOSCOSO ...

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 ENSAYO SOBRE DECROLY Ovide Decroly fue uno de los pedagogos más sobresaliente en la llamada escuela nueva, que planteo diversas teorías y que aun en esta época se encuentran vigentes. La psicología de Decroly plantea al niño como el centro del aprendizaje estas teorías carecen de tinte político, una teoría sin fronteras ya que posee seguidores por todo el mundo. Sus teorías junto con las de los demás pedagogos se han convertido en pilares de la educación y son la base sobre la cual trabajan...

963  Palabras | 4  Páginas

CONTEMPORNEA DEL S. XXI 5TO. SEMESTRE ENSAYO INICIACIN GENERAL AL MTODO DECROLY Para Decroly, los nios y las nias son seres capaces de adaptarse perfectamente al medio que los rodea y de comprender la realidad tal y como es. Lo que a los nios les interesa en la etapa preescolar es la vida que tiene a su alrededor, la realidad inmediata, y ha de ser valorado como centro de aprendizaje y desarrollo. Tambin es muy importante que en la enseanza, que le da el maestro...

676  Palabras | 3  Páginas

ovide decroly (1871-1932) 1. Biografía Ovide Decroly nació en Renaix, Bélgica, en el año 1871 y murió en Bruselas en 1932. Estudió medicina en Gante, posteriormente amplió sus estudios en Berlín y París, dónde se especializó en neurología y psiquiatría, gracias a los conocimientos adquiridos en estas materias le capacitaron para volver a Bélgica y especializarse en la educación de niños con alguna discapacidad mental, en el año 1901 fundó un instituto de Enseñanza Especial bajo el nombre...

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Desde una manera crítica y objetiva, basada desde los pensamientos subjetivos varios pedagogos e historiadores a lo largo del tiempo han hablado sobre Decroly. Algunos como un investigador de psicopedagogía, y otros como fuente de inspiración; aún muchos abordan sus temas para enseñar. Por eso es tan importante dar a conocer algunas opiniones que se han sobre este pedagogo. Y como es de costumbre las obras que suscitan dudas acerca de la coherencia por ser acogidas de diversas maneras van a ser...

1288  Palabras | 6  Páginas

Psicopedagogía General 1 Prof. Katia Sandoval Rodríguez 2003 Universidad Católica de Valparaíso Ovide Decroly Renaix, 1871, Bruselas, 1932 Médico y psicólogo belga, pedagogo y educador, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitage en Bruselas. EJES ANALÍTICOS PROPUESTA PEDAGÓGICA • • DECROLY (BÉLGICA 1871- 1932) Deriva de sus investigaciones con niños "anormales". Se basa en los hallazgos de sus investigaciones psicológicas por lo que propone procedimientos de aprendizaje flexibles. Modelo científico...

925  Palabras | 4  Páginas

Capitulo II Iniciación general método Decroly En la primera etapa Decroly nos dice que el problema de mayor interés es la educación de la juventud,y para ello nos presenta las reformas que deberían realizarse; entre ellas,algunas exigen la abolición completa de las ideas actuales. Piensa que el medio ambiente influye mucho en la educación,pero sería necesario desechar un gran número de escuelas existentes para reconstruirlas en lugares apropiados. Para conseguir resultados apreciables propone...

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Ovide Decroly |Año de nacimiento y muerte/ contexto histórico |Nació el 23 de Julio de 1871 y murió el 12 de Septiembre de 1932. En Europa, | | |durante la segunda mitad del siglo XIX, se produce una gran expansión económica. | | |Intensificación del comercio. Progreso técnico y consolidación del poder de la | | ...

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  Ovide Decroly. 1871, Bruselas, 1932 Médico y psicólogo belga, pedagogo y educador, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitage en Bruselas.    Frase con la que sintetiza el propósito del método Decroly   “la escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela”   Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la ideología de la psicología americana. Su propuesta pedagógica está basada en el respeto por el niño y su...

799  Palabras | 4  Páginas

OVIDIO DECROLY (1871-1932) INTRODUCCIÓN Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la ideología de la psicología americana. Su propuesta pedagógica está basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad. Se opuso a la disciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación...

622  Palabras | 3  Páginas

MÉTODOS DE LA EDUCACIÓN MÉTODO DECROLY "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". A comienzos del Siglo XX, en 1907, nace el Método Pedagógico del Dr. Ovidio Decroly, médico y psicólogo nacido en Renaix el 23 de junio de 1871. bullet Tomando como base la realidad de su momento, construye formas originales de trabajo escolar. bullet Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la ideología...

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a sus capacidades. Estimular las actividades necesarias para que el niño se adapte al ambiente que ha de tener cuando sea adulto, a través de una educación basada en la actividad. Necesidades del niño Hay que partir de las necesidades del niño: Decroly conoce al niño, comprende que es un ser activo y singular y hace su programación centrada y sacada de los intereses y necesidades infantiles. A partir del concepto de globalización se formulan los “centros de interés” (el niño aprende lo que le interesa...

515  Palabras | 3  Páginas

OVIDIO DECROLY Nació el 23 de julio de 1871, en Bruselas Bélgica. En sus estudios secundarios se aficionó a las ciencias naturales. En 1897 se tituló de Médico en la Universidad de Gante, continuó sus estudios siempre orientado a enfermedades nerviosas fue el precursor del test de inteligencia. 1901 fundó un instituto laico para niños con discapacidad. En 1907 abrió un nuevo establecimiento llamado Escuela la Ermita. Participo activamente en la vida científica internacional y en 1930 enfermó...

525  Palabras | 3  Páginas

abordaremos teoría de Ovideo Decroly quien realizó una serie de investigaciones con base en la psicología principalmente. Este autor es uno de los principales de la escuela activa, uno de los primeros en centrar la educación los alumnos, en tomar en cuenta las diferencias e intereses individuales de cada alumno, tomarlos en cuenta como personas, y no como simples objetos a los que habrá que educárseles, pues ellos tienen sus propios deseos y gustos. La teoría de Decroly se basa en diferentes categorías...

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OVIDO DECROLY (1871 – 1932) La idea principal del Dr. Decroly en la atención de los niños, era prepararlos para la vida y de esta idea principal, enunció tres principios básicos en su pedagogía especial, estos principios son: 1. Colocar al niño en un ambiente adecuado, el ambiente es fundamental a toda educación; 2. Estimular las actividades necesarias para que el niño se adapte al ambiente que ha de tener de mayor; 3. Que el fin qué se desee lograr esté proporcionado a las capacidades físicas y...

1509  Palabras | 7  Páginas

 OVIDE DECROLY BIOGRAFÍA DEL AUTOR: Nació el 23 de Julio de 1871 en un pueblo del Flandes Oriental denominado Ronse (Renaix)  y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su padre, se diplomó en Medicina en...

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El mètode analític: Decroly (global ideovisual) Ensenyament i Aprenentatge de Llengües i lectoescriptura (II). Educació Infantil. Biografia Ovide Decroly 23 de juliol 1871 (Renix, Bèlgica) – 1932.  Pedagog i metge.  Comença la seva tasca educativa amb nens amb anomalies.  1907  Êcole de l’Ermitage (nens normals).  1927  professor de psicologia i d’higiene educativa a la Universitat de Brussel·les.   Psicològica: ◦ Mètode global: sincretisme de la intel·ligència. ...

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DECROLY: EL CENTRO DE INTERÉS Biografía: Ovide Decroly, estudió en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría y fue doctorado en la Universidad de Bruselas. Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso nombre de instituto Decroly. Planteaba el trabajo del niño en torno a dos ejes fundamentales: el conocimiento de si mismo y el conocimiento del medio. Referencia histórica: A finales del siglo del siglo XIX, el interés de los regeneracionistas por...

601  Palabras | 3  Páginas

per a la cura de deficients mentals que va ser anomenada institut Decroly. En 1907 va fundar la l´Ecole de l´ Ermitage a Brussel·les, on s'anava a experimentar amb alumnes ordinaris. Va exercir càrrecs públics com a professor en l'O. de Brussel·les, a l'Escola Ordinaria , cap de servei de la Policlínica, director del servei d'Orientació Professional, president de la Llar d'orfes. DIAPOSITIVA 7 (NECESSITATS I PRINCIPIS) Decroly coneix al nen, comprèn que és un ésser actiu i singular i fa la seva...

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DECROLY "La escuela ha de ser para el niño,no el niño para la escuela". |[pic] |Tomando como base la realidad de su momento, construye formas originales de trabajo escolar. | |[pic] |Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su | | |método en la ideología de la psicología americana. | |[pic] |Los principios básicos del...

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Decroly Metodologia de treball que utilitza La metodologia de Decroly està basada en els centres d’interès com un mètode d’ensenyament individualitzat de cara als nens. En els centres d’interès es treballen i es desenvolupen les necessitats dels infants, tant físiques com psíquiques a través del joc i el contacte amb la naturalesa. Les necessitats dels infants: * Necessitat d’alimentar-se * Necessitat de lluitar contra la intempèrie * Necessitat de protegir-se dels perills...

1007  Palabras | 5  Páginas

Ovide Decroly O vide D ecroly (1871-1932) N ació en Renaix,Bélgica el23 de julio de 1871 Sus logros. •D iplom ado en M edicina (1897) •Fundó “Écoled’Enseignem entSpécialPourEnfants Irreguliers” (Bélgica 1901) •creó “École de l’Erm itage” Escuela para la vida m ediante la vida. (Ixelles 1907) •Nom brado profesorde Psicología y de higiene educativa de la universidad de Bruselas (1920) En 1930 enfermó gravemente… El 12 de septiembre de 1930, falleció en Brabant, Bruselas. Procedim ientos didácticos...

613  Palabras | 3  Páginas

de Septembre en 1932. fue pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. En 1901 Decroly instalo en su casa la nueva escuela para niños irregulares. Allí fue medico y director durante treinta años Pensaba que solo la actvidad científica rigurosa puede conducir a la solución de problemas de la humanidad y que las concepciones pedagógicas debían inspirarse en la historia biológica de la especie humana. Decroly quiso llevar una asistencia educatva y medica al niño regular, llevando una pedagogía...

502  Palabras | 3  Páginas

Ovide Decroly Nació el 23 de Julio de 1871, en Renaix, Bélgica y murió el 9 de Septiembre de 1932, en Brúcelas. Habiendo obtenido su título de médico, continuo sus estudios en Berlín, donde estudio los cerebros de los tabéticos, orientándose así hacia as enfermedades nerviosas. En 1901 fundó en Bruselas un instituto laico ara niños anormales. Participó activamente en la vida científica internacional, en el primer Congreso de Pedagogía. No ha habido nunca un “sistema de Decroly”, sus múltiples...

677  Palabras | 3  Páginas

Ovide Decroly Nació el 23 de julio de 1871, en Renaix (Bélgica, Flandes oriental), y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales. Era médico como María Montessori, y, al igual que ella, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en 1907 fundó la Êcole de l'Ermitage, donde inició sus trabajos con niños normales. Estudió las corrientes de la psicología contemporánea...

1447  Palabras | 6  Páginas

OVIDE DECROLY El proyecto Decroliano se llevo a cabo para el desarrollo del niño, fue considerada algunas propuestas donde se destacaron las investigaciones con niños anormales, el cual Decroly quería que todos estos niños fueran incluidos en las escuelas de la sociedad para que no fueran discriminados debido a sus defectos, para el no existía impedimento alguno ya que estos niños reflejaban a su manera sus aprendizajes. Los hallazgos de este hombre se basaban en las investigaciones psicológicas...

1173  Palabras | 5  Páginas

OVIDE DECROLY (1871 – 1932) “La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela” Raquel Álamo Jessica Barranco Natalia Oramas Pilar Galindo ...

1040  Palabras | 5  Páginas

MOVIMIENTO PEDAGÓGICO La escuela Nueva surgió en Europa a finales del siglo XIX y se consolidó en el primer tercio del siglo XX, formado por un conjunto de principios de algunos autores como Rousseau, Decroly o Maria Montessori, que resultaron de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia y se replanteaban las formas tradicionales de la educación como consecuencia de los rápidos avances en la sociedad. En la Escuela Nueva se plantea un modelo educativo diferente a la tradicional,...

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se diplomo estudios de neurología y psiquiatría. En 1907 fundo L´ Ecole de L´Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevo a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. Decroly nunca reunió en una síntesis”doctrinal” el conjunto de sus concepciones y sus principios educativos, ni tampoco sus investigaciones...

634  Palabras | 3  Páginas

Ovidio decroly Creador de algunas líneas pedagógicas; Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871. Ejerció sus estudios de secundaria en Malinas. Se doctoró en la facultad de medicina en la universidad de Ganta en 1896. Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia Paris. De nuevo en Bélgica en 1899 al trabajar como auxiliar del Policlínico del Dr. Glorieux, se...

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*  OVIDE DECROLY (1871-1932) Doctor en Medicina, se dedicó en un principio a estudiar y favorecer el desarrollo de la infancia anormal, para ello funda en 1901 el Instituto de Enseñanza Especial de Bruselas y lo dirige durante más de treinta años. En 1907 creo la escuela para niños normales en la que se desarrolla plenamente su método didáctico. Decroly defiende que la intervención didáctica se produzca teniendo como fundamento una sólida base científica proporcionada por todas aquellas ciencias...

1015  Palabras | 5  Páginas

Ovide Decroly Nacimiento: 23 de julio de 1871 en Ronse, Bélgica. Campo: Médico especializado en neurología y psiquiatría. Luego se dedicó a la psicología, la pedagogía y a la docencia. Creo el Instituto Decroly y la École de l´Ermitage Fallecimiento: 12 de septiembre de 1932 en Bruselas. Principio Pedagógico Visión Global del Medio Escuela por y para la vida Principios de libertad Búsqueda de ideales Oposición a la disciplina rígida Motivar el ambiente escolar Trabajar con grupos homogéneos Observar...

503  Palabras | 3  Páginas

Ovidio Decroly Nació el 23 de julio de 1871 en Renaix (Bélgica). Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica gracias a su padre. se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y psiquiatría Bruselas, 1932) Pedagogo belga. Era médico como Montessori, y, al igual que ella, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en 1907 fundó la Êcole de...

916  Palabras | 4  Páginas

Ovide Decroly Básicamente, Decroly considera que la escuela es un ambiente donde todos los elementos están hechos en forma artificial y tratan de imponerse a un niño que es concebido como un “pequeño adulto”, sin reconocer su verdadera naturaleza. De esa forma, la escuela adapta al niño al proyecto de hombre homogéneo que se quiere crear desde una realidad ajena a él. Por ello, Decroly cree que cada niño es un ser libre con características propias que vive en un mundo que percibe en forma diferente...

558  Palabras | 3  Páginas

Biografía Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871. Ejerció sus estudios de secundaria en Malinas. Se doctoró en la facultad de medicina en la universidad de Ganta en 1896. Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia Paris. De nuevo en Bélgica en 1899 al trabajar como auxiliar del Policlínico del Dr.Glorieux, se dio cuenta de la urgente necesidad de crear...

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 OVIDIO DECROLY Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871.Ejerció sus estudios de secundaria en Malinas. Se doctoró en la facultad de medicina en la universidad de Ganta en 1896.Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia Paris. De nuevo en Bélgica en 1899 al trabajar como auxiliar del Policlínico del Dr.Glorieux...

1589  Palabras | 7  Páginas

Para mí es muy importante el saber más de la vida de Ovide Decroly y de Anton Makarenko, ya que ellos son unos de los pedagogos que se interesaron por el aprendizaje de los más necesitados. Pero para llegar a este punto debemos primero saber sus inicios en la educación, quienes influyeron en sus pensamientos ideológicos y sobretodo cuales fueron aportes a la educación de este siglo. Empezare hablando de Ovide Decroly, nació el 23 de Julio de 1871, estudió medicina, pero muchos dirán “¿Cómo de ser...

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BIOGRAFÍA - Ovide Decroly nació el 23 de julio de 1871 en Renaix. Tras finalizar sus estudios de medicina en la universidad de Gante, doctorarse en la de Bruselas y especializarse en neurología y psiquiatría en la universidad de Berlín y Paris, se trasladaría a la capital belga en 1898. -En 1901 fundó el primer centro experimental de psicología de Bélgica, el precedente del instituto de enseñanza especial para niños retrasados y anormales ubicado en Uccle. -Un año más tarde se le encargó la...

748  Palabras | 3  Páginas

Ovide Decroly (23 de julio de 1871, Renaix (Roncé), Bélgica - 1932, Uccle) fue un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su padre. Se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y de psiquiatría. Método Decroly Es un método de enseñanza ideado por Ovide Decroly. Se sustenta en...

541  Palabras | 3  Páginas

OVIDIO DECROLY (1871-1932) Fue médico, psicólogo, impartió cursos de Pedagogía y Psicología y se dedicó a la Educación Especial Su preparación científica influye bastante en sus ideas pedagógicas, como en el caso de María Montessori, pero se diferenciaba de ésta en que Decroly se basó fundamentalmente en las principales corrientes psicológicas de su época, que estudió a fondo. Por otra parte puso empeño en que se adoptaran en la enseñanza técnicas de medición psicológica, elaboró técnicas para...

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Método de Decroly Decroly sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más. En la concepción Decroliana, la observación activa del medio es el método a seguir. Resultaba importante facilitar la formación intelectual. Centros de interés: metodología Decroliana Un centro de interés es la síntesis entre las exigencias del respeto a las aspiraciones...

955  Palabras | 4  Páginas

OVIDE DECROLY; SU APORTE COMO PRECURSOR 11 de abril de 2012. Introducción: | En este trabajo intentaremos identificar los aportes que hizo Ovide Decroly a la educación.Para esto hemos investigado sobre su vida y su obra, comparando diferentes textos que aclaran nuestra visión y que nos aportan información esencial para desarrollar correctamente nuestro propósito.A su vez conoceremos; en primera instancia el lema educativo de Decroly profundizando en análisis de éste; posteriormente estudiaremos...

1188  Palabras | 5  Páginas

O. DECROLY (1871-1932) "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". Nace en Bélgica. Fundó un centro para su educación que posteriormente se llamó “L´ecole de l´ermitage”. En este centro desarrolló su método que lo inició con los niños deficientes y después lo llevó a la práctica también con niños normales. Las etapas fundamentales que se deben seguir en una clase, para realizar el proceso en el pensamiento del alumno, son: ...

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y la medida de la inteligencia y del aprendizaje. 3. La teoría y práctica de este pensamiento decroliano despertaron duras críticas en los sectores más conservadores del mundo educativo. • La razón fue que esta nueva aportación de Decroly estaba basada en una durísima crítica a las escuelas de esa época, • considerando formas totalmente contrarias para el aprendizaje contemporáneo • “Propuso un sistema absolutamente distitno, casi revolucionario” (Trilla,2001:49) ...

736  Palabras | 3  Páginas

Estudi sobre pedagogia Decroly Biografia de Decroly Ovide Decroly (1871-1932). Pedagog i metge Belga que va néixer a Brussel·les, estudià medicina i psiquiatria a Gand especialitzant-se en neurologia. El 1907 va fundar L’Ecole de l’Ermitage, “escola per a la vida, per la vida” a Brussel·les on va treballar durant vint anys amb nens desemparats i deficients producte de la Segona Guerra Mundial. Aquesta institució partia de les seves concepcions pedagògiques de respecte pel nen i per la seva personalitat...

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pioneros de la escuela nueva fue el doctor “Ovide Decroly, nació el 23 de Julio de 1871 en Reanix (belgica, Flandes oriental)y murió el 9 de septiembre de 1932en Bruselas”. (CHATEAU, 1996). Estudió medicina en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría; fruto de estos estudios nació la idea de crear una institución para el cuidado de deficientes mentales procedentes de clase media, que se concretó en la creación del Instituto Decroly, que fue, a partir de 1901 el primer centro experimental...

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OVIDIO DECROLY Ovidio Decroly fue un psicólogo y medico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871, por sus estudios en Medicina, lo en foco mas en relacionarse con la atención de niños anormales, de ahí surge su interés por la educación de estos niños y su iniciativa de fundar en 1901, un instituto de educación especial para ellos y de elaborar una pedagogía que respondiera a la variedad de cosas que observaba, así funda también una escuela para niños normales bajo el...

1525  Palabras | 7  Páginas

Decroly dedico toda su vida a observar y a experimentar sobre el aprendizaje natural en los niños. La aportación se basa en una durísima crítica a las practicas educativas de las escuelas contemporáneas, que considero contrarias a la forma natural del aprendizaje espontaneo del niño, por lo cual propuso un sistema absolutamente distinto y casi revolucionario. Es así como la actividad profesional de DR. Decroly, cuya dedicación e interés profesional fueron la vida, en el sentido biológico y humano:...

613  Palabras | 3  Páginas

DECROLY - Proposa el joc com a mètode d’aprenentatge. Tal i com s’explica en el llibre “El juego educativo : Iniciación a la actividad intelectual y motriz”: Els jocs de construir, per exemple, desenvolupen la creativitat infantil. - Va ser un dels exponents del moviment de l’escola activa. ESCOLA ACTIVA: es fonamenta en la llibertat i en el treball. Cada alumne/a desenvolupa les seves capacitats al màxim integrant-se així a la societat i aportant el millor d’ell mateix per a transformar-la...

507  Palabras | 3  Páginas

OBJETIVOS GENERAL Aplicar el modelo de enseñanza de los Rincones de Interés propuesto por el pedagogo Ovidio Decroly con la intención de preparar a los niños y las niñas para vivir en libertad, creando un ambiente motivador que propicie el desarrollo de su voluntad, inteligencia y pensamiento ESPECIFICOS 1. Determinar los conceptos y métodos utilizados por el Pedagogo belga Ovidio Decroly, en cuanto a los rincones de interés se refiere y su aplicación. 2. Estudiar y seleccionar los rincones que...

1122  Palabras | 5  Páginas

OVIDIO DECROLY LIDIA PANTOJA FUENTES LORENA MARTÍN CABALLERO GEMA DEL CASTILLO RODRIGUEZ VANESA SÁNCHEZ MORALES MARIA TERESA ALMONACID PEÑAS |BIOGRAFÍA | Nace en Bélgica y vive de 1871-1932. Estudió medicina en Bruselas y se especializó en el tratamiento de los niños deficientes, fundando un centro “ I´Ecole de I ´Ermitage” (escuela para la vida y por la vida) en la que desarrollo su metodología del principio de globalización...

841  Palabras | 4  Páginas

EDUCACIÒN PEDAGOGÌA CURRICULUM PROF: JOHNNIE ALPIZAR RESUMEN: OVIDIO DECROLY Ovide Decroly ( 23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica – 10 DE SEPTIEMBRE 1932, Uccle) fue un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias...

630  Palabras | 3  Páginas

OVIDE DECROLY: LA PEDAGOGÍA DE LOS CENTROS DE INTERÉS Y DE LOS MÉTODOS GLOBALES. Ovide Decroly, Nació el 23 de julio de 1871, Estudió en la Universidad de Gante, se especializó en psiquiatría. Doctorado en la Universidad de Bruselas. Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales: Instituto Decroly (1901). En 1907 fundó la École de L'Ermitage en Bruselas, donde se iba a experimentar con alumnos normales una metodología basada en los principios pedagógicos que se extrajeron de la...

874  Palabras | 4  Páginas

Ovide Decroly (1871-1932) Nació el 23 de julio de 1871, en Renaix (Bélgica, Flandes oriental), y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales. Hizo sus estudios secundarios en internados donde se aficionó a las ciencias naturales, gracias a una profesor que le permitía hacer experimentos en su laboratorio. Habiendo obtenido el título de médico en la Universidad de Gante...

964  Palabras | 4  Páginas

Política educativa OVIDE DECROLY Biografía • Ovide Decroly nació el 23 de julio de 1871, en el seno de una familia burguesa y culta, en un pueblo del Flandes Oriental. Estudió en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría y fue doctorado en la Universidad de Bruselas. Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso nombre de instituto Decroly. En 1907 fundó la l´Ecole de l´ Ermitage en Bruselas, donde se iba a experimentar con alumnos normales. Desempeñó...

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neurología y las enfermedades mentales. En 1901 funda una institución para niños anormales. Se da cuenta de que la educación que le dan a los niños retardados sirve también para niños normales, y así en 1907 crea la escuela “Para la vida, por la vida”. Decroly nunca quiso instaurar formas metodológicas inmutables, recalcaba las conclusiones temporales. Los fundamentos teóricos y filosóficos de su obra pedagógica Desarrolla un pensamiento acorde las grandes corrientes científicas de la época. En el campo...

1271  Palabras | 6  Páginas

Asignatura: Fundamentos de Pedagogía NRC:1283 Título del trabajo Derechos de Autor Ensayo María Montessori- Ovide Decroly Presenta Lydia Magnolia Jara Pulido ID 000306502 Docente Lic. Esperanza Castro Bogotá D .C. Noviembre 08 de 2012 Ensayo María Montessori- Ovide Decroly Hablar de las propuestas pedagógicas de María Montessori y Ovide Decroly es explorar sin duda un tema ante el cual se queda corto pues su aporte a la educación de la infancia es bastante importante...

774  Palabras | 4  Páginas

diferentes realizaciones metodológicas. Destacamos como más significativas el método Montessori y el de Decroly. En ambos existe una concepción vitalista en el sentido de que el bien supremo es la vida y su pleno desarrollo. De ahí la aceptación de un presupuesto inicial, el de la libertad del niño como individuo. Cada niño tiene que vivir y dar expansión a su propia vida. APORTES DE OVIDIO DECROLY El medio ambiente lo organizó de acuerdo a las siguientes bases: 1- Todo niño anormal tiene un mínimo...

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LOS PRECURSOR DE LA NUEVA EDUCACION: OVIDIO DECROLY Decroly (1871-1932), médico y pedagogo belga, inspirándose en los pensadores suizos J.J. Rousseau y Johan Heinrich Pestalozzi, acude al manantial inagotable de la naturaleza para despertar la capacidad observadora del espíritu infantil. En vez de recurrir a formas metodológicas artificiales: formas geométricas, combinación de colores, etc., para estimular los sentidos, Decroly busca dichas formas en los seres vivos: animales y vegetales; el...

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Education and Social Crisis: a proposed program (1932) Philosophy of Education (1951) Un perfil biográfico más amplio de Kilpatrick puede ser consultado en el artículo William Heard Kilpatrick, (pdf) elaborado por Landon E. Beyer ar Ovide Decroly (Ronse-Renaix, 1871 - Bruselas, 1932) Pedagogo belga. Era médico como Montessori, y, al igual que ella, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en 1907 fundó la Êcole de l'Ermitage, donde inició sus trabajos con niños normales. Estudió...

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