Nerici ensayos y trabajos de investigación

educadores, que si bien no están en la Ley del Servicio Civil, La ley de Educación Nacional y en ocasiones no se forman ni en la de la Carrera de Formación Docente de manera positiva, si debiera estar en la esencia misma de todo educador. Imideo Nerici un pedagogo brasileño que influyó positivamente en el proceso de enseñanza, la formación del docente y la administración educativa, enumera en su libro Hacia una Didáctica General Dinámica 53 acciones que el profesor debe ejecutar para llegar a ser...

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La necesidad de que el estudiante de la Licenciatura en Nutrición tuviera un texto de apoyo para su curso de Didáctica,nos llevó a sugerir , )or su accesibilidad el de "Hacia una Didáctica General Dinámica" de Imídeo G. Nérici pero posteriormente consideramos que su contenido era muy extenso, exhaustivo para un futuro nutriólogo que requiere aproximarse a la metodología de la enseñanza dado que su perfil de ¿greso contempla que eventualmente desarrolle tareas de docencia, adentro de la educación...

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asignada. 13. Se calificarán entre otros rubros, la ortografía tanto en el plan de clase como en el contenido transcrito al pizarrón. 14. La información sobre las técnicas, se encuentran en el libro Metodología de la Enseñanza, del autor Imídeo Nerici, disponible en Dirección de Licenciatura. 15. Asimismo, los equipos podrán utilizar las estrategias didácticas de Frida Díaz Barriga-Arceo, excepto aquella que corresponde a las ilustraciones. 16. Todos los equipos deberán usar el pizarrón...

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funciones de la supervisión escolar del autor Nérici (1975) que son: técnicas, administrativas y sociales. Estos son los ejes trasversales que los supervisores tomarán en cuenta para llevar a cabo una adecuada planificación ubicada en el contexto y realidad de los diferentes distritos escolares de nuestro régimen. Estas tres funciones tienen una categorización muy importante que son más amplios y fueros realizados por los autores Teixidó (1997) y Nérici (1975) el cual se distribuye de la siguiente...

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función supervisora, supone "ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas". La supervisión apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica, material y humana de la escuela (Nerici; p.54). Las principales funciones como proceso son: Planificación: Previsión de situaciones dentro de una perspectiva espacio temporal caracterizada por plazos cortos, medianos, largo. Organización: Se determina el trabajo que deben realizar los individuos...

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destinan a casos particulares de la supervisión y pueden todas ellas estar integradas en cualquier método. Los principales métodos de supervisión son: * Método científico * No directo * De facetas múltiples * De ayuda mutua * Clínico * De ósmosis (Nérici; 93) Las técnicas utilizadas en la supervisión, aplicadas en forma independiente o integrada, pueden clasificarse como indirectas y directas.  Técnicas indirectas de supervisión.- Son aquellas que suministran a la supervisión datos para estudio...

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¿Existen diferentes tipos de fichas?”. Para responder tales preguntas, nos abocamos al libro “Introducción a la Orientación Escolar” de Imídeo Neríci, como única fuente accesible a nuestro alcance donde se contemple el tema de las fichas utilizadas en orientación educativa, para dar respuestas a las incógnitas planteadas con anterioridad. Según Nérici: “las fichas no son una técnica en si de la Orientación, más bien son un soporte a las verdaderas técnica”. Si continuamos con la lectura, nos...

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presenta el autor Imídeo G. Nérici para desarrollar hábitos de disciplina en los alumnos desde el primer grado de preescolar. Material:  manual sobre la información de los consejos para mantener la disciplina en el aula Tiempo: Permanente. Procedimiento:  Leer información sobre los consejos para mantener la disciplina en el aula del autor Imídeo G. Nérici.  Reflexionar acerca de su práctica docente.  Poner en práctica los consejos del autor Imídeo G. Nérici para mantener la disciplina...

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función supervisora, supone "ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas". La supervisión apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica, material y humana de la escuela (Nerici; p.54). La supervisión en educación, debería ser una, integral y consecuente. Pero en la práctica se realizan dos tipos de supervisión, una administrativa y otra docente. Cuando un supervisor realiza una gira o proyecta una serie de visitas para...

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y la práctica es decir, el cómo hacerlo, lo proporciona la didáctica. Etimológicamente la palabra didáctica se deriva del griego didaskein: enseñar y tékne: arte, entonces, se puede decir que es el arte de enseñar. De acuedo con Imideo G Nérici, la palabra didáctica fue empleada por primera vez, con el sentido de enseñar, en 1629, por Ratke, en su libro Principales Aforismos Didácticos. El término, sin embargo, fue consagrado por Juan Amos Comenio, en su obra Didáctica Magna, publicada...

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educación y la práctica es decir, el cómo hacerlo, lo proporciona la didáctica. Etimológicamente la palabra didáctica se deriva del griego didaskein: enseñar y tékne: arte, entonces, se puede decir que es el arte de enseñar. De acuedo con Imideo G Nérici, la palabra didáctica fue empleada por primera vez, con el sentido de enseñar, en 1629, por Ratke, en su libro Principales Aforismos Didácticos. El término, sin embargo, fue consagrado por Juan Amos Comenio, en su obra Didáctica Magna, publicada...

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enseñanza aprendizaje reciben orientación y asistencia de la supervisión Ser cooperativa, todos participan. Ser constructivista Ser objetiva Ser científica Ser permanente Funciones de la Supervisión Educativa: Según Briggs y Justman citados por Nérici 1975, nombran las siguientes como las principales funciones de la supervisión escolar: 1.ayudar a los maestros a comprender mejor los objetivos reales de la educación y el papel esencial de la escuela en la consecución de los mismos; 2.ayudar a...

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forma y su actualidad. Para Imideo G Nérici: La didáctica se interesa por el cómo va a ser enseñado. Nérici dice: “La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable.” (Imídeo G. Nérici. 1) De acuerdo con Sarramona, en su Tecnología...

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viene a constituirse en una orientación segura del aprendizaje, el cual aparte de decir cómo se debe proceder, también puede ayudar a que el estudiante quiera educarse de manera la enseñanza aprendizaje no sea una camisa de fuerza, sino como dice Nérici[1] que sea una indicadora de caminos que den libertad a la personalidad en la consecución del conocimiento. Principales aciertos y desaciertos a la hora de realizar planeamientos didácticos: En lo que respecta a este apartado primeramente se...

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surjan y a las modificaciones que se produzcan en la vida escolar. Se prevé también, la ejecución de tareas particulares. Pero tanto la labor general como las tareas particulares se desarrollan según el esquema: planeamiento, seguimiento, control (Nérici; 149). Seguimiento.- Es la segunda etapa en la labor de la supervisión, durante la cual no sólo se sigue el desarrollo de las propias actividades, si no también el de todo el cuerpo docente. El seguimiento es una labor que se desarrolla durante...

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no son recogidos directamente de la observación del proceso Enseñanza-Aprendizaje o del contacto con las personas comprometidas en el mismo, si no que son obtenidos en forma indirecta y pueden suministrar material de estudio y reflexión pedagógica (Nérici; 124). Son en realidad estudios de documentos o de situaciones, de los cuales se obtendrán informaciones que aportarán valiosos datos al desarrollo del modelo de supervisión (Fermín; 66). Las principales técnicas indirectas de supervisión son: ...

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(www.mujeresempresarias.org/forma/m.html) QUÉ NOS DICE NERICI SOBRE LA MOTIVACION La motivación puede definirse como una instancia psico-emocional que una persona introyecta y que permite que la misma genere acciones de pensamiento o cognitivas así como acciones concretas. Si revisamos su origen etimológico podemos ver que se puede asociar con la palabra movimiento, motor, generando acciones para facilitar el aprendizaje. Según Nérici la motivación es el deseo o el interés por algo que brota...

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fue consagrado por Juan Amós Comenio, en su obra Didáctica Magna, publicada en 1657”, Nérici, Imídeo Giuseppe (1998). También nos menciona que al principio se definía la didáctica como el arte de enseñar y como tal obedecía a la naturaleza del docente, ya que sus características como la intuición era la base para generar habilidad para enseñar. Después se presentó como ciencia y materia de estudio. Nérici nos menciona que esta puede ser general y pedagógica. En la primera solo son los procedimientos...

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realice conforme a las normas y los lineamientos establecidos por la Dirección General de Educación Primaria. Tipos de Supervisión Educativa La Supervisión Educativa Autocrática: Nérici 1975 la define como: "Es aquella en que el supervisor es quien prevé y dispone todo para el funcionamiento de la acción de la escuela" (Nérici 1975, Pág. 57). En ella el supervisor es la clave, el dice las ordenes, las sugerencias, y directrices para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje. El rol del supervisor...

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cuales, no son recogidos directamente de laobservacióndel proceso Enseñanza-Aprendizaje o del contacto con las personas comprometidas en elmismo, si no que son obtenidos en forma indirecta y pueden suministrar material deestudio y reflexión pedagógica (Nérici; 124).Son en realidad estudios dedocumentoso de situaciones, de los cuales se obtendráninformaciones que aportarán valiosos datos al desarrollo delmodelode supervisión(Fermín; 66).Las principales técnicas indirectas de supervisión son:* El estudio...

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http://www.slideshare.net/Monoguito/conceptos-de-didctica-general. -Nerici dice: La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tiene por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar a alcanzar un estado de madurez que le permite encarar la realidad, de manera consistente, eficiente y responsable, para actuar con ella como ciudadano participante y responsable. Imideo G Nerici,http://www.slideshare.net/Monoguito/conceptos-de-didctica-general...

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DIFERENCIA ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA La palabra Método proviene de las pabras en latin latin meta (meta) y hodos (camino). Carlos A. Sabino (1980) define el método como >, dando a entender que el método es de carácter teórico y lógico. Mientras que Nerici (1973) explica el método como . Esto quiere decir que el método es la guía que seguimos para lograr un objetivo propuesto. En cuanto a la Técnica, proviene del griego technicu y del latín technicus que significa relativo al arte. La técnica...

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El concepto de educación Educación: La socialización es uno de los aspectos centrales de la educación, y lo encontramos en más de una definición, un ejemplo más nos lo da Imídeo Nerici: “La educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida, aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad y el progreso social :”(INCAFI, 1990:12) Nos dice también que esto debe hacerse...

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y todos los aspectos que se deben tener en cuenta para poder manejarla de una manera adecuada, más en el enfoque de las matemáticas debido al temor y desagrado que tiene hacia ellas. Se opinará a cerca de la definición de un autor muy importante (Nerici), aspectos positivos y aspectos negativos para así mirar diferentes puntos de vista y ver variedad metodologías a utilizar logrando una buena enseñanza-aprendizaje y que el aprendiz se sienta satisfecho que lo que aprendió o profundizo. DISFRUTA...

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organismos internacionales de evaluación educativa y coordinar la participación del país en los proyectos internacionales. Nérici y la evaluación La evaluación apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, tomando como base la supervisión, para lo cual tiene que tomar en cuenta todo lo que integra la escuela, teoría, materiales y recursos humanos. Para Nérici la evaluación escolar puede sintetizarse como asistencia a las actividades docentes, de manera de darles coordinación, unidad...

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de tener un propósito; es necesario primero planear, seguidamente llevar a cabo dicho plan y posteriormente evaluar, pero para esto es necesario saber qué y cómo se va a evaluar, siempre guiándose de las actividades que se implementarán. Nérici (1980) afirmaba que “la evaluación del aprendizaje es parte integrante del sistema de enseñanza. Y no es el resultado de un momento, no es un acto; es un proceso y constituye un subsistema dentro del sistema de enseñanza. Es una actividad-medio, que...

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la teoría proporciona a la pedagogía que es la ciencia de la educación y la práctica, es decir el cómo hacerlo, lo proporciona la didáctica. Etimológicamente la palabra didáctica, se deriva del griego didaskein: enseñar y de acuerdo con Imideo G Nerici, la palabra didáctica, fue empleada por primera vez, con el sentido de enseñar, en 1629, por Ratke, en su libro “principales Aforismos Didácticos” El término sin embargo, fue consagrado por juan Amos Comenio, en su obra “Didáctica Magna, publicada...

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| |los planes se ejecuten con eficiencia |a la cual pertenece" (Luis Arturo Lemus)| | | | |(Nérici). | | | | |Tipos de controles de la |El control suministra datos que influirán...

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 monitoreo vendría a ser el proceso de guiar elaprendizaje, que es una actividad propia del Docente, aunque también podría serlo delSupervisor Tipos de supervisión educativa: La Supervisión Educativa Autocrática: Nérici 1975 la define como: "Es aquella en que el supervisor es quien prevé y dispone todo para el funcionamiento de la acción de la escuela" (Nérici 1975, Pág. 57). En ella el supervisor es la clave, el dice las ordenes, las sugerencias, y directrices para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje. El rol del supervisor...

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factor esencial para el proceso de aprendizaje del niño, en tal circunstancia existen varios tipos de maestros. Se ha hecho varias clasificaciones acerca de los docentes. Las más destacadas pertenecen a Kerchesteiner, Caselman, Oliveira, Doring y Nericí. 1. Tipos según Kerchesteiner. La tipología de Kerschensteiner acepta la tipología general cultural de Sprager y coloca al maestro en el tipo social que se define así: en el hombre social, es la ley la que rige su vida, simplemente el amor hacia...

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como marco de trabajo para lograr generar una educación de calidad con esto se busca crear una metodología que se acople a las necesidades, entorno, contexto social y las nuevas tendencias en el uso de la tecnología en el medio. Método Inductivo Nerici (1990) en su libro Metodología de la enseñanza, indica que el método inductivo es cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige. Es el método, activo por excelencia...

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responder de manera efectiva a las necesidades reales de la educación, es decir, que se pueda atender de modo continuo y armónico, todos los aspectos educativos. Ahora bien, con el tiempo, autores tales como Lemus (1975), Karla Egges (2000) y Nérici (2006) han propuesto diversos modelos que sirven de apoyo a la práctica profesional de todos los actores del proceso, cada uno con fundamentación propia. Sin embargo, cinco de ellos son los más comunes, razón por la cual consideramos propicios sistematizarlos...

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Trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza.” Karl Stocker (1960). “Didáctica es el conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizajes de la manera más eficiente que sea posible.” Imedeo Nerici (1985). “La didáctica se refiere a la dirección del aprendizaje del alumnado y tiene como objeto el estudio de los métodos, técnicas, procedimientos y formas, examinados desde un punto de vista general” Oscar Ibarra (1965). “Didáctica es una ciencia...

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verbo-objeto- condición. -Implementa verbo bajo la taxonomía de Bloom. Campo de aplicación. Instrumento de evaluación. Bachillerato tecnico # 3 Universidad de Colima (alumno de 3 y 5 semestre) Realización del plan de Nérici. Titulo de la Unidad. Diseñar planes de clases para la intervención en nivel primaria acerca de los valores. Titulo del elemento Organizar los tiempos de la sesión para llevar a cabo eficazmente la planeación de clase. Criterio...

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refieren los factores externos? A los aspectos que son propios del mundo que rodea a la persona ¿Qué representan las aptitudes? Las condiciones bio-psicologicas que permiten la realización de una tarea con perfección, presteza o eficiencia Según Nerici ¿Cómo pueden clasificarse las aptitudes? 1. Aptitudes intelectuales 2. Aptitudes Sensoriales 3. Aptitudes motoras 4. Aptitudes artisticas ¿Qué representan los intereses? La dispocision para realizar algo que constituya una necesidad del individuo...

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Como parte de las relaciones humanas el supervisor debe ser eficaz al conseguir que los miembros de un equipo den lo mejor de sí mismos, se empleen al límite y queden satisfechos con lo que están realizando. las relaciones humanas de acuerdo con Nérici (1975), son el éxito de la supervisión, por considerar que manteniendo unas buenas relaciones humanas entre el supervisor/a y el personal, el proceso enseñanza y aprendizaje podrá ser mucho más exitoso, sabiendo que las relaciones humanas se basan...

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Hodos = camino. Camino para llegar a un lugar determinado. Didácticamente : camino para alcanzar los objetivos estipulados en el plan de enseñanza. “ Manera de conducir el pensamiento y las acciones para alcanzar la meta preestablecida”. (NERICI, 1973:363) TÉCNICA. Del griego: technicu y del latín technicus que significa relativo al arte. Simplificando quiere decir cómo hacer algo. Así pues el método indica el camino y la técnica como recorrerlo. La metodología de la enseñanza...

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del director. Este artículo hace un recorrido desde los orígenes del concepto de supervisión, citando a varios autores, seguido por la opinión de la autora. Quisiera destacar dos definiciones planteadas por dos teóricos que cita la autora Nerici (1986) expresa que “La supervisión apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica, material y humana de la escuela.” (p. 54). Por otro lado, Fermín (1980) manifiesta que...

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individuo (p.79), por lo que la parte medular que deberá tomar en cuenta el supervisor/a es que sí existen normativas, reglamentos, anuales, otros que hay que cumplir pero en un momento muy significativo, debe prevalecer el factor humano, de acuerdo con Nérici (1975), quien cita las cuatro modalidades psicológicas de William J. Reilly, que él considera importantes en las relaciones humanas, éstas son: 1. Espíritu cerrado: Una persona tiene el espíritu cerrado con relación a otra cuando se pone...

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masas del rezago social, y dotar de recursos intelectuales, para sobre vivir a las del medio que nos permite mejorar. Educar es llevar al individuo a un estado de madurez, que lo capacite para enfrentar la realidad de manera consciente y eficiente. (Nerici, 1985). Se dice que el aprendizaje es el resultado que espera todo medio educativo, es un proceso desarrollado e impulsado por conocimientos teóricos y experiencias cotidianas, que una vez alcanzado, modifica conductas, destrezas, conocimientos. La...

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objetividad. En esta parte se sensibiliza a los docentes en relación con los objetivos formativos, los medios de verificación, la evaluación del aprendizaje y la actualización bibliográfica. 4) Estudio del currículo, horario y material didáctico Nerici, (1975), plantea que la supervisión educativa debe atender como ser: la continuidad de las áreas de estudio, la correlación en la secuencia de actividades, áreas o disciplinas; la dilución, o no, de los estudios extranjeros cuando se les dedica pocas...

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función supervisora, supone ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas. La supervisión apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo cual debe tomar en cuenta toda la estructura teórica, material y humana de la escuela. (Nerici, 1990). Un poco de historia En Guatemala, la supervisión escolar tiene como base legal la Constitución Política de la República en sus Artículos 71, 72, 73 y 74; el Decreto Legislativo No. 12-91, Ley de Educación Nacional y el Acuerdo Gubernativo...

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que sean de interés para ellos, tratando de promover la interacción entre en el docente y alumno, asi como entre los alumnos mismos, con el manejo del grupo mediante el empleo de estrategias de aprendizaje cooperativo.(estrategia 3 no se cual es) En Nérici, 1986,nos menciona que los métodos y técnicas son fundamentales y deben de estar lo más próximo que sea posible, a la manera de aprender de los alumnos, proporcionando la actividad de los educandos. En cada una de las materias deben de ser llevadas...

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MUESTRA PÁG EN EL ARCHIVO EN PDF TÉCNICA (se encuentra en la antología y se incluyen páginas, otras están en libros de autores de I. Nerici y Díaz Barriga-Arceo) 23 Feb (cuarto sábado) Equipo 1: Importancia de la 12-18 Interrogatorio p.p. 119 Equipo 2: 19-24 Lectura comentada p.p. 120 02 de Mar (quinto sábado) Equipo 3: 40-48 Exposición mixta (consultar libro de I. Nerici) Equipo 4: 56-63 Mapas conceptuales (consultar a Frida Díaz Barriga-Arceo) Equipo 5: 64-70 Preguntas intercaladas (consultar...

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primaria sobre el valor, importancia y cuidado de los ecosistemas siendo un problema importante para su aprendizaje. De esta manera me pude dar cuenta del valor que le dan a la naturaleza, de acuerdo a una observación de campo como lo menciona el autor Nerici. Que define que los métodos que se destinan a descubrir nuevas verdades, a establecer hechos desconocidos o a enriquecer el patrimonio de conocimientos, son métodos que pueden ser de investigación religiosa, filosófica o científica, de acuerdo con...

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contacto con la realidad, procurando promover su desarrollo espiritual para que logre actuar en la misma realidad con conocimiento, eficiencia y responsabilidad, siendo así atendidas las necesidades personales, sociales y trascendentales del ser humano” (NÉRICI, 1985). Ha de notarse una complementariedad entre las dos divisiones que definen la educación, permitiéndonos una visión tanto holística como concreta de la educación y sus elementos. Los conceptos aportados desde diversas fuentes sobre la palabra...

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solo, sino a partir de la interpretación de los gestos y habla del niño, las situaciones que son nuevas para el niño deben venir de un ambiente organizado socialmente Muy difícil ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Demasiado fácil De acuerdo a Giuseppe Nérici (1969) citado por Stenhouse, L. y otros (1974), la dirección del aula consiste en conducir el conjunto de actividades referentes a su disciplina, a lo largo de la clase, para que haya un mejor aprovechamiento del tiempo y un trabajo integrado, hacia...

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tema de las relaciones humanas, porque de estas depende el éxito de la misma y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es imposible dejar de tocar el tema de las relaciones humanas en la supervisión educativa, ya que estas relaciones, de acuerdo con Nerici (1975), son el éxito de la supervisión, por considerar que manteniendo unas buenas relaciones humanas entre l el supervisor/a y el personal, el proceso enseñanza y aprendizaje podrá ser más exitoso, sabiendo que las relaciones humanas se basan, principalmente...

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LUIS A. DE MATTOS “Es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de los mismos se lleve a cabo con mayor eficiencia”. IMIDEO G. NERICI La didáctica se interesa no tanto por lo que va ser enseñado, sino como va ser enseñado. La didáctica es ciencia y arte de enseñar .Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza. Es arte, cuando establece normas...

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PORFIRIO. LA DOCENCIA COMO ACTIVIDAD PROFESIONAL; GERNIKA, MEXICO, 1997, PP. 67 – 150 (EVALUACION) ➢ MORENO BAYARDO, MA. GUADALUPE. DIDACTICA FUNDAMENTACION Y PRACTICA; PROGRESO, MEXICO, 1998, (2TS). ➢ NERICI, IMIDEO G. HACIA UNA DIDACTICA GENERAL DINAMICA. KAPELUSZ, ARGENTINA, 1973. ➢ NERICI, IMEDEO G. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA. KAPELUSZ, MEXICO, 1990. (COL. ACTUALIZACION PEDAGOGICA). ➢ PANSZA GONZALEZ, MARGARITA ET AL. FUNDAMENTACION DE LA DIDACTICA TEORICA (T. 1), OPERATIVIDAD DE LA DIDACTICA...

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realizando una actividad de servicio que apoya a los maestros para que realicen mejor su función. SUPERVISION EDUCATIVA Partiendo de la premisa, que la función supervisora, supone "ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas. Según (Nerici; p.54). Plantea que la supervisión apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica, material y humana de la escuela. Por otra parte la supervisión de la educación, o mejor...

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sugerencias y ayuda y no ha observar con espíritu critico lo que el maestro hace o deja de hacer”. El propósito debe ser constructivo. “Lo que el docente necesita no es critica sino orientación y auxilio pues la simple critica produce efectos negativos” (NericI, 64). Elizondo, A. (2005), dice “históricamente la supervisión escolar fue adoptada en las instituciones educativas, después de 1940, año en que surgió por primera vez en las organizaciones empresariales e industriales, con el propósito de formalizar...

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6.- Hierro L. (1974) Enfoque Práctico de la Supervisión Escolar. Editorial Kapelusz. Buenos Aires. UNIVERSIDAD DE CARABOBO / FACE 7.- Nérici, I. (1975) Introducción a la Supervisión Escolar. Editorial Kapelusz. Buenos Aires. 8.- Mc Graw-Hill. New York. Teixidó, M. (1997) Supervisión del Sistema Educativo. Editorial Ariel, S.A. Barcelona. 9.- Nérici, Imideo G.; "Introducción a la Supervisión Escolar", Editorial Kapelusz, Argentina, 1986. 14.- Fermín, Manuel; "Tecnología de la Supervisión...

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aquella en que el supervisor es quien prevé y dispone todo para el funcionamiento de la acción de la escuela". En ella el supervisor es la clave, el dice las ordenes, las sugerencias, y directrices para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje. (Nérici 1975, Pág. 57) El rol del supervisor autocrático es el siguiente: emite órdenes controla que se cumplan las ordenes propone soluciones por si mismo utiliza la autoridad, intimidación, en vez de la confianza y cooperación. No utiliza la capacidad...

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hábitos, actitudes, ideales, gustos e intereses; el cual significa comprender desde el pensamiento reflexivo y crítico. Clasificación de los métodos didácticos Siguiendo a Nerici los métodos didácticos pueden clasificarse en base a diversos criterios. A continuación se relacionan tres de las clasificaciones propuestas por Nerici: Según la forma de razonamiento: a) Métodos deductivos: (como la lección magistral, por ejemplo) son ordenados y consisten en una serie de razonamientos encadenados formulados...

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laciones Humanas en la Supervisión Educativa Es imposible dejar de tocar el tema de las relaciones humanas en la supervisión educativa, ya que estas relaciones, de acuerdo con Nérici (1975), son el éxito de la supervisión, por considerar que manteniendo unas buenas relaciones humanas entre el supervisor/a y el personal, el proceso enseñanza y aprendizaje podrá ser mucho más exitoso, sabiendo que las relaciones humanas se basan, principalmente, en el respeto y la consideración por el prójimo. Éstas...

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Sociología, Economía, Ciencia Política, Historia Material. Historia de las Ideas. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS (Nérici, 1978: 113) Matemáticas Teóricas: Aritmética, Geometría, Algebra. Aplicadas: Mecánica racional, Astronomía. Físico - Químicas Física, Química, Mineralogía, Geología, Geografía física. Biológicas Botánica, Zoología, Antropología. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS (Nérici, 1978: 113) Psicológicas: psicología, Lógica Estética, Moral. Morales Históricas: Historia, Geografía Humana...

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propuestos en el programa de estudios 2009 de forma más concreta en la asignatura de Formación Cívica y Ética misma que permea a todas las asignaturas siendo eje para la planeación. (Textos consultados: Nérici, Imídeo G. Hacia una didáctica general dinámica, Edit. Kopelusz Mexicana, y Nérici, Imídeo G. Metodología de la enseñanza, Edit. Kopelusz Mexicana.) 3. ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué? De manera particular creo que estamos...

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den mayor eficiencia a lo que se enseña. ALGUNOS AUTORES EXPERTOS HAN PLANTEADO DIFERENTES CONCEPTOS SOBRE LA DIDACTICA, ALGUNOS DE ESTOS AUTORES SON: Imideo G Nérici, Fernández/Sarramona/Tarín, Fernández huerta, Stoker, karlltein, Tomachewski, Luis A de Mattos. OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA. De acuerdo con el planeamiento de Imideo G Nérici, algunos de los principales objetivos de la didáctica son: • Llevar a cabo los propósitos de la educación. • Hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficaz ...

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creación de una mejor situación de aprendizaje". Enfoques de la Supervisión Los diversos planteamientos de la supervisión presentados por Fermin (1980), Nérici (1975) y Hierro (1974) poseen enfoques diferentes de acuerdo a la siguiente especificación: Enfoques de la Supervisión Fermín M (1980) Néricí I. (1975) Hierro L (1974) Inspección Autocrática Fase Fiscalizadora Supervisión Correctiva ...

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