Origen De La Escuela Tecnocratica ensayos y trabajos de investigación

ESCUELA TECNOCRATICA Primero vamos con La relación al proceso de modernización que a partir de los años cincuenta caracteriza la educación en América Latina. Vasconi relaciona la tecnología edu-cativa con la presencia creciente del pensamiento tecnocrático en los modelos de desarrollo de los países. La Tecnología Educativa, entendida no sólo por el uso de las máquinas de enseñanza, o la elaboración de objetivos de aprendizaje, sino co¬mo una corriente nueva en educación. La Tecnología Educativa...

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Escuela tecnocrática Principales representantes: Carl Marx Max Weber Thorndike Dewey Pavlov Vigotsky Sigmound Freud Los profesores, al momento de impartir la clase, tienen que apoyarse, por lo menos, en algún medio o recurso didáctico para hacer más atractiva y motivadora la clase. Pero muchos piensan que no tiene importancia los medios o recursos que se escojan, sino que lo necesario es dar la clase. No advierten (los que así piensan) que sí es fundamental elegir con propiedad y diversidad...

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Introducción La tecnología educativa se relaciona con la presencia del pensamiento tecnocrático en el modelo de desarrollo de los países. Los orígenes de la Tecnología Educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Su creación se debe a B.F.Skinner, profesor de la universidad de Harvard, 1954. Sus trabajos se enmarcan en la corriente psicológica del conductismo, la que considera el aprendizaje básicamente en la fijación...

871  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA TECNOCRATICA Este modelo ha ejercido una influencia muy importante en las instituciones educativas de nues­tro país. La Tecnología Educativa es un hecho cu ­El pensamiento ya presencia se deja sentir en todos los niveles del tecnocrático en sistema educativo nacional, con repercusiones importantes en la educación superior. Esta corriente ha contado con un gran apoyo para su difusión e implementación en nuestras ins­tituciones educativas. ¿Pero qué es la tecnología educativa, y cuáles...

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ESCUELA TECNOCRÁTICA Significado El término tecnocracia se deriva de los vocablos griegos tecnos ("técnica") y kratos ("fuerza", "dominio" o "poder"), por tanto, tecnocracia significa literalmente "gobierno de los técnicos". El "técnico que gobierna" es por consiguiente un tecnócrata, o más bien lo que se consideraría como que la tecnocracia es el gobierno llevado por un técnico o especialista en alguna materia de economía, administración, etcétera; que ejerce su cargo público con tendencia a hallar...

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de mecanicista, instrumentlista, eficientista y conductista4 La critica a la tecnología educativa se basa en argumentos reiterados una y otra vez : la tecnologoa educativa Impone una visión empresarial a las escuelas. Atomiza el proceso de aprendizaje al fragmentarlo en objetivos: secciona al alumno en tres estancos:cognoscitivo, afectivo y psicomotor, es mecanista instrumentalista,eficientista conductista. La tecnología educativa...

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Escuela tecnocrática Este modelo ha ejercido una influencia muy importante en las instituciones educativas de nuestropaís. La Tecnología Educativa es un hecho cuya presencia se deja sentir en todos los niveles del sistemaeducativo nacional, con repercusiones importantes en la educación superior.Esta corriente ha contado con un gran apoyo para su difusión e implementación en nuestrasinstituciones educativas.¿Pero qué es la tecnología educativa, y cuáles son los supuestos en que se apoya?Para entender...

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LA ESCUELA TECNOCRATICA O TECNOLOGICA parte teológica. En relación al análisis de la teoría social comenzaremos con el enfoque de la dialéctica la cual surge entre los años 470 a 399 antes de nuestra era, donde surgió el método científico que establece que se necesitan seguir ciertas reglas establecidas para llegar al conocimiento, los mayores representantes fueron Sócrates, Platón y Aristóteles. Autores que estuvieron en esta escuela: Los mayores representantes de esta teoría fueron el francés...

528  Palabras | 3  Páginas

LA ESCUELA TECNOCRATICA. Los profesores, al momento de impartir la clase, tienen que apoyarse, por lo menos, en algún medio o recurso didáctico para hacer más atractiva y motivadora la clase. Pero muchos piensan que no tiene importancia los medios o recursos que se escojan, sino que lo necesario es dar la clase. No advierten (los que así piensan) que sí es fundamental elegir con propiedad y diversidad los recursos didácticos porque constituyen herramientas básicas para el enriquecimiento del proceso...

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ENSAYO ESCUELA TRADICIONAL, LA TECNOCRÁTICA, LA NUEVA Y LA CRÍTICA El presente intentara un acercamiento a las principales características de las distintas teorías acerca de las escuelas que se hacen mención en el titulo y concluyendo con una interpretación propia de las diferencias más notables. Escuela tradicional: Unos de sus principales exponentes son Sócrates, Platón, Aristóteles tienen su origen institucional en el siglo XVII con una congregación de origen religioso llamada los Jesuitas...

976  Palabras | 4  Páginas

¿De dónde salieron las escuelas? Para comprender a la escuela pública y su relación con el estado educador es necesario analizar la evolución desde sus orígenes hasta nuestros dias. Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento aun cuando no siempre fue asi. Con el crecimiento del número de escuelas y alumnos aparecen los sistemas educativos y la escolarización a cargo del estado. Pesar de que los estados en ...

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ACTIVIDAD: ELABORAR UN ESCRITO SOBRE EL TEXTO,¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS? ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESCUELA PUBLICA. * Los ritos prehistóricos, los mitos, y los chamanes, los templos y las castas sacerdotales; las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas y romanas, las primeras universidades, todos ellos han jugado un papel en la historia de los actuales sistemas escolares estadounidenses o internacionales. Desde 1820 la arqueología y la antropología han extendido la historia del hombre...

999  Palabras | 4  Páginas

El origen de la Escuela La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a. de C., en Sumeria. Su objetivo era enseñar la escritura cuneiforme a una clase social privilegiada: los escribas. Un uso político-económico del lenguaje escrito que también puede hallarse en China o Egipto. En las culturas orales, el aprendizaje era fruto de la experiencia en las actividades de la vida cotidiana. La aparición de la escritura impone...

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genera la llamada paideaia espartana, creada en la polis griega de Esparta en la que los saberes eran menos importantes que la verdadera naturaleza guerrera del hombre al que se le instruía en el arte del combate desde muy pequeño. Aunque el verdadero origen de la democracia griega y de su máximo esplendor, siglo V a.c época en la que se crearon las obras más importantes de grandes filósofos como Sócrates, Platón, el cual conto gran parte de los conocimientos de Sócrates, los trágicos de Sófocles y Eurípides...

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Panzsa (1988) establece cuatro modelos por los que ha atravesado la conceptualización de la educación y por ende la didáctica: La institución por excelencia de la educación formal es la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacción y currículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. Los momentos históricos por los cuales ha atravesado la conceptualización de la educación y por ende de la didáctica (referido...

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ESCUELA SECUNDARIA GENRAL N.76” MARIANO OTERO” | PLAN DE CLASES SEMANAL EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS I (BIOLOGIA) | CORESPONDE DE LA SEMANA DEL: 01 al 05 de Noviembre 2010 | EN LOS GRUPOS: 1ro. A, C Y E | TURNO:MATUTINO | BLOQUE, EJE, TEMA Y SUBTEMA Bloque II. 1. Importancia de la nutrición para la vida y la salud.1.1. Relación entre la nutrición y el funcionamiento de órganos y sistemas del cuerpo humano | TRASVERSALIDAD: con Educ. Física...

675  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN DE LA LECTURA: ESCUELA TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRATICA Y CRITICA La instituci￳n por excelencia de la educaci￳n formal la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacci￳n y corriculo que constituyen la problem￡tica b￡sica del docente. La escuela constituye lo que llamamos un aparato ideol￳gico especializado, ya que su funci￳n est￡ relacionada con la transmisi￳n, conservaci￳n y promoci￳n de la cultura, lo que favorece nuestra integraci￳n en una sociedad...

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T.S.E. LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRATICO MODALIDAD MIXTA TEORIA GENERAL DEL ESTADO 1er. CUATRIMESTRE AGATHA CHRISTIE ESPINOSA TUZ QUINTA GENERACION GRUPO: C PROFESOR: ANGEL MAURICIO MORA CASTILLO BUSCAR LAS TEORÍAS Y ESCUELAS QUE HABLAN ACERCA DEL ORIGEN DEL ESTADO TEORIA ORGANICISTA.- Considera al estado como semejante al organismo humano en todos sus componentes   y para que este pueda funcionar en forma plena deben estar bien todos sus elementos. TEORIA SOCIOLOGISTA.- Considera...

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El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer los antecedentes históricos sobre el origen de la escuela secundaria en México, así como vincular las obras primordialmente del Profesor Moisés Sáenz Garza, la Visión del autor, ¿porque es la causa que me agrada el tema que tome? Por mis ideales y la visión de mi centro de trabajo. El tema que seleccione es el siguiente: BLOQUE IV MOISÉS SÁENZ Y LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES. EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO, decidí escoger este...

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CONCLUSIÓN TEMA: LOS NIÑOS DE ORIGEN MAZAHUA EN LA ESCUELA GABRIELA CZANY Los niños, hijos de las mujeres mazahuas, que asisten a la escuela reconocen que la cooperativa flor de Mazahua como el ´´centro´´. ´él centro Mazahua´´ esta marcado como un grupo indígena claramente distinto, los niños no usan este termino tal cual cuando les preguntan solo contestan ´´centro´´ ya no ´´centro Mazahua´´ por dos posibles razones; porque les incomoda o porque para ellos ya no es necesario explicarlo porque...

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EL ORIGEN DE LAS ESCUELAS NORMALES EN MEXICO Y EL MUNDO  Escuela Normal Superior (México)  La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando en parte como modelo las Escuelas Normales que ya existían en Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)).  Lograda la Independencia de México es eminente la necesidad de escuelas formadoras de Catedráticos cuya filosofía estuviera acorde a la de una vida...

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Origen de las escuelas de interpretación. Integrantes: • • NATALIA DEL JESUS ESCOBAR SALGADO. YANINA SOFIA PADILLA RACINIS. . La Escuela Histórica.   De acuerdo con esta escuela el derecho como lenguaje se crea espontánea, constante e imperceptiblemente en un determinado pueblo. A su juicio el derecho no es un producto abstracto de la razón humana, sino más bien es el resultado del espíritu del pueblo. (Savigny, 2011) “El derecho se crea por las costumbres y las creencias populares, luego...

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1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA. La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno. Los sacerdotes especializados fueron sus primeros practicantes. Los chamanes y los sacerdotes constituyen por tanto el eje no solo del desarrollo de los maestros y las escuelas sino también de la evolución del hombre. La primera enseñanza se llevaba a cabo según un tipo de enseñanza maestro/aprendiz. Las primeras escuelas fueron las de la Atenas clásica, estas eran muy modestas. A medida que...

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ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA. El surgimiento de la escuela pública se da por una necesidad de la evolución ya que pedía por una evolución innovadora que fuera impartida por el estado, y que se le quitara la instrucción a la iglesia. Siendo Lovis Rene de la Chalotais en 1701, uno de los protagonistas de la expulsión de los jesuitas de Francia, el decía “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado.” Con lo anterior la educación sufre un gran cambio surge un...

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Escuela Tecnocrática:(El pensamiento tecnocrático en la educación) “El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron” ―Jean Piaget Este modelo ha ejercido una influencia importante en las instituciones educativas de nuestro país. La tecnología educativa es un hecho cuya presencia se deja sentir en todos los niveles del sistema educativo nacional, con repercusiones importantes en la educación superior...

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ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA Desde los años 1820, la arqueología y la antropología vinieron desarrollando la historia del hombre, realizando actividades que hoy tienen mucho que ver con lo que sucede en las escuelas. La escuela tuvo sus primeros orígenes con los ritos realizados por chamanes, los cuales tenían a su cargo muchos roles, eran maestros, sacerdotes, magos, actores, artistas, poetas e ideólogos. Con la invención de la escritura se marca la línea que divide la prehistoria...

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Origen y evolución de la escuela publica Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesario primeramente analizar la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días. Al ser la escuela una institución en la que se interceptan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizaba aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno. Una de las características esenciales de la escuela...

738  Palabras | 3  Páginas

ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESCUELA PÚBLICA. En sus inicios la educación se encontraba en manos de la iglesia por lo tanto solo un pequeño grupo de la población tenía acceso a la instrucción, como la educación es una necesidad social el Estado intervino enfrentando problemáticas con las instituciones tradicionales que controlaban la educación. Surgieron los primeros intentos por establecer programas de educación que contemplaban la igualdad entre los ciudadanos o al menos entre las diferentes clases...

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ORIGEN DE LA ESCUELA HISTÓRICA La escuela Histórica del derecho es una corriente doctrinal comienza a partir del siglo XIX en Alemania y Francia que afirma que el origen del Derecho ha de situarse en base a la evolución histórica de un determinado pueblo, cuyo espíritu se manifestaba originariamente en forma de costumbres y tradiciones. Surge como oposición al movimiento codificador, enfrentándose al idealismo, al racionalismo jurídico y a la Escuela del Derecho Natural. Su principal precursor...

579  Palabras | 3  Páginas

¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS? ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESCUELA PÚBLICA. Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesario primeramente analizar la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días. En esta lectura ¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?, Everett Reimer hace un recuento del surgimiento de las instituciones educativas desde la antigüedad hasta nuestros días. Everett definir a la ESCUUELA como una institución donde se cruzan...

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TRABAJO PRÁCTICO: ESCUELA TECNOCRATICA PERSPECTIVA PEDAGOGICO DIDACTICA 1 1ero ECONOMIA Y GESTION I.S.F.D. N° 45 PROFESORA: CONCEPTO DE TECNOCRACIA: La tecnocracia significa literalmente gobierno de los técnicos, el técnico que gobierna es un tecnócrata. El término tecnocracia se impone a partir de los años 30 para indicar la progresiva expansión del poder, alentada por algunos y temida por otros, basado en el supuesto de que quién está capacitado para gobernar el proceso...

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Introducción La tecnología educativa se relaciona con la presencia del pensamiento tecnocrático en el modelo de desarrollo de los países. Los orígenes de la Tecnología Educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Su creación se debe a B.F. Skinner, profesor de la universidad de Harvard, 1954. Sus trabajos se enmarcan en la corriente psicológica del conductismo, la que considera el aprendizaje básicamente en la...

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LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL Mientras Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, para llevar a término su enciclopedia, otras voces se levantaban para pedir una intervención innovadora del estado en el campo de la instrucción, tradicionalmente confiada a la iglesia. En 1763 se publicaba “el Essai d’education nationale” de Louis Rene de la Chalotais. En el protestaba contra...

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evolución de la escuela pública: Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesario primeramente analizar la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días. Al ser la escuela una institución en la que se interceptan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizaba aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno. Una de las características esenciales de la escuela y la educación...

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TEORÍAS Y ESCUELAS | * Puntos de vista acerca de la naturaleza del estado | Teoría Organicistas | Trata de explicar al estado como un organismo vivo, compuesto de partes vivas y afirma que hay una anatomía política y una fisiología política.Esta tesis es solo una metáfora que no guarda relación con la naturaleza del estado ya que la posición del hombre y el estado no es la misma que el de la naturaleza y la célula en el organismo. | Teoría de Hegel sobre el estado | Se basa...

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poderosa es MILETO, gobernada democráticamente. Allí aparecen los primeros filósofos PRESOCRATICOS. En estas ciudades el lugar más importante es: AGORA o plaza pública, centro de debates filosóficos. El Origen de la Filosofía 1ero: Religión Mitológica: Los mitos intentan explicar el origen del mundo, partían de una mezcla llamada caos, para dar lugar al cosmos o naturaleza ordenada, la PHYSIS (Naturaleza) este orden se expresa de modo cíclico y lo denominan “eterno retorno” 2do: la ciencia:...

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Grupo: Lectura: La Escuela de Frankfurt y el Origen de la Teoría Critica Libro: Pedagogía Critica Autor. Rodolfo Borquez Bustos RAE: “La Escuela de Frankfurt y El Origen de la Teoría Critica” La Escuela de Frankfurt nace como un instituto de investigación social en el cual se proponen a estudiar desde una perspectiva innovadora para la época sobre los diversos acontecimientos y postulados que hasta el momento habían impactado en la humanidad, en la primera generación de la escuela se puede observar...

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PSICOLOGÍA Y ORIGEN DE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS REALIZADO POR: HEIDY VANESA ALARCÓN PEREZ ALEJANDRA MARIA SANCHEZ LENTINO SANDRA MILENA MEDINA SUAREZ LINA YICETH ROMERO QUESADA KAREN ANDREA ROJAS LABRADOR LUISA FERNANDA GORDILLO IBAÑEZ CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PROGRAMA: PSICOLOGIA EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA Y ORIGEN DE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS II SEMESTRE AÑO 2011 20 DE OCTUBRE DEL 2011 EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA Y ORIGEN DE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS...

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EL ORIGEN DE LAS ESCUELAS NORMALES EN MEXICO Y EL MUNDO Escuela Normal Superior (México) La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando en parte como modelo las Escuelas Normales que ya existían en Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)). Lograda la Independencia de México es eminente la necesidad de escuelas formadoras de Catedráticos cuya filosofía estuviera acorde a la de una vida independiente...

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comenzó a desarrollarse a convertirse en la disciplina que conocemos hoy en día. Se define la psicología como el estudio de la mente, conducta y procesamiento de información en el hombre. Para entender la psicología debemos conocer su evolución. Origen filosófico de la psicología El nacimiento de la psicología como rama del conocimiento se da alrededor de 1880. Con anterioridad la psicología se consideraba como una rama de la filosofía. Los filósofos que impulsaron esta nueva disciplina fueron:...

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Modelo de enseñanza Tecnocrática, análisis epistemológico En primera instancia habrá que mencionar en que se basa el modelo de enseñanza tecnocrático. La educación tecnocrática se basa en la enseñanza usando los equipos e instrumentos que surgen de la tecnología para facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y así volver alumnos competentes en un ámbito laboral. En relación al análisis de la teoría social comenzaremos con el enfoque de la dialéctica la cual surge entre los años 470 a...

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org/wiki/Historia_de_la_inform%C3%A1tica • http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/ciberhabitat/escuela/alumnos/funcionamiento.htm • http://www.maestrosdelweb.com/editorial/compuhis • www.alegsa.com.ar/Dic/computadora.php [pic] ----------------------- UNIDAD DE CONOCIMIENTO: Programa de introducción a la computación para niños de primaria ENFOQUE: TECNOCRÁTICO FASE DE FORMACIÓN: BÁSICA CARÁCTER: ...

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LAS ESCUELAS: TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRATICA Y CRITICA El tema que nos ocupa en esta ocasión, y del que hemos realizado una profunda lectura, nos permite establecer cual es la mecánica, método y desarrollo que se lleva a cabo en nuestras clases, lo cual provoca una serie de reflexiones que como docentes debemos realizar en cuanto al tipo de escuela y método que empleamos en nuestra labor académica; esto con la finalidad de buscar estrategias que nos permitan avanzar y actualizar nuestra formación...

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LOS TECNOCRATAS EN EL GOBIERNO EQUIPO N. 6 ARROYO YAÑEZ SERGIO ALEJANDRO N.L. 3 DUARTE JIMENEZ JORGE ALBERTO N.L. 11 CARBAJAL RODRIGUEZ FRANCO YAEL N.L. 9 BEDOLLA RESENDIZ JESUS IGNACIO N.L. 6 Los gobiernos de Luis de Echeverría y José López portillo se caracterizaron por mucha política y poca o mala administración. Los presidentes hacían grandes y escandalosas declaraciones, desafiaban verbalmente a estados unidos unidos de américa, se confrontaban con los industriales del país y sostenían un...

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Ayuste Crítica al discurso tecnocrático. Lo que regularmente se denomina paradigma tecnocrático se define por una aparente convicción de verdad objetivista, donde los sujetos que tratan de acceder a dicha verdad representan una actitud de neutralidad científica en los diversos planteamientos. La concepción global del mundo educativo de los modelos tecnocráticos, se podría resumir como un sistema de entradas y salidas donde lo que realmente vale...

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Tecnócratas y azules Dentro del régimen crecían las desavenencias. Franco había impuesto el Movimiento Nacional por exigencias de la guerra civil, para evitar las indisciplinas y rivalidades, a menudo suicidas, habituales en la derecha. El propio éxito del Movimiento, tras una prolongada paz interna, lo había burocratizado, como probablemente deseaba el Caudillo a fin de limarle aristas de populismo y "revolución nacionalsindicalista". Solo una fracción de la política pasaba por él, y algunos dirigentes...

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El origen de la escuela La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. "El desarrollo de las escuelas como lugares alejados de los procesos productivos primarios de la sociedad está estrechamente conectado con el desarrollo de la escritura" (Bosco, 1995, pág. 31). Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a. de C., en Sumeria. Su objetivo era enseñar la escritura cuneiforme a una clase social privilegiada, a unos "especialistas": los escribas. Un uso político-económico...

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| | | | |Escuela Tradicional |Se remonta al Siglo XVII. Su misión es la preparación intelectual y moral de los educandos, los pilares son el orden y la autoridad. El orden se materializa en | | |el método que ordena...

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ESCUELA TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÏTICA Fundamentación de la didáctica Margarita Pansza G.Esther C. Perez J. Y Porfirio Moran O. México, Edit. Gernikasexta edición 1996 ESCUELA TRADICIONAL,NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación formales la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacción ycurrículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales serefleja la sociedad entera. La escuela constituye...

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TECNÓCRATAS Y POLÍTICA Equipo, el programa y el procedimiento. Durante el primer año de gobierno de Carlos Andrés Pérez (1989-1990) , este ejercía su segundo mandato, se vislumbraba una forma de gobierno parecida, a su primer mandato 1974, se pensaba que volverían los buenos tiempos, pero realmente no se sabia la gravedad de esta situación, se suponía que Presidente Jaime Lusinchi entregaría a su suceso una Venezuela sana El presidente Carlos Andrés Pérez fundamento su acción de gobierno en una...

702  Palabras | 3  Páginas

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Modelos Tecnocráticos Gestión Escolar uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw 29/09/2015 Betsabé Castro González 123251 El modelo tecnocrático pretende dar una formación igual...

797  Palabras | 4  Páginas

en lo general, y a la administraciones interpretativa y dialógica, en lo particular, con una visión concreta del sujeto de la gestión y flexible del entorno de la organización. • En Sander (1996) se puede identificar en los enfoques jurídico y tecnocrático una visión abstracta del sujeto de la gestión y rígida del entorno de la organización, mientras que el enfoque sociológico se aproxima a una visión concreta del sujeto de la gestión y flexible del entorno de la organización. • En Bush (citado...

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TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRATICA O TECNOLOGICA Y CRITICA La institucion por excelencia de la educacion formal es la escuela, en ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interaccion y curriculo que constituyen la problematica basica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. Para educar es necesario un aparato cultura, a traves del cual la generacion anterior transmite a la generacion de los jovenes toda la experiencia del pasado, les hace adquirir sus inclinaciones...

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ESCUELA TRADICIONAL: Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado escuela tradicional. Coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y el surgimiento de la burguesía; se debaten en el terreno de la educación distintos proyectos políticos. Con relación a las prácticas escolares cotidianas, los pilares de este tipo de escuela son el orden y la autoridad. El orden se materializa en el método que ordena tiempo, espacio y actividad. La autoridad...

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Cuadro comparativo de los tipos de escuela Escuela | Tradicional | Nueva | Tecnocrática (Tecnología Educativa) | Crítica | Origen | Se remonta al siglo XVII. | Este movimiento surge a principios del siglo XX. | Se remonta a partir de los años cincuenta. | Surge a mediados del siglo XX. | Objetivo | El orden y la autoridad, donde el primero lo definen como el método que ordena el tiempo, espacio y actividad. El segundo se personifica en el maestro, dueño del conocimiento y del método....

741  Palabras | 3  Páginas

Diferencia entre la escuela nueva y la escuela tradicional. Generalmente la escuela enseña los valores y principios que la sociedad establece y está muy ligada a la política, es decir, según el periodo de la historia donde fijemos la mirada encontraremos diferentes tipos de sistemas educativos. Para ello vamos hacer una comparación entre la escuela tradicional y la escuela nueva según varios aspectos: La escuela tradicional aparece a mediados del siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía...

570  Palabras | 3  Páginas

El origen del término tecnocracia se reconoce en Estados Unidos después de la Primera Guerra Mundial, pero sería en los treinta, como respuesta a la crisis económica de 1929, cuando se difundió el movimiento de los tecnócratas norteamericanos. El término se utilizó para designar un sistema de organización de la vida económica inspirado en esquemas racionales de las ciencias físicas (Meynaud, 1968; citado por Morales, 1994:24-25). Desde entonces, los teóricos de la tecnocracia pugnan por una nueva...

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deriva de los vocablos griegos τέχνη (tékhnē, «arte, técnica») y κράτος (krátos, «poder, dominio, gobierno»). Diversos tecnócratas han identificado su postura con el uso del método científico para resolver los problemas de la política. En vez de basar sus decisiones en convicciones ideológicas, se favorece la acción orientada a resultados y basada en datosempíricos. El tecnócrata típico es científico o ingeniero. Sin embargo, existen diversos autores que han criticado dicha ubicación y han señalado...

2992  Palabras | 12  Páginas

las¿Escuelas eficaces versus Escuelas inclusivas? F. Javier Murillo y Cynthia Duk Es posible que la búsqueda de un título breve pero provocador para enganchar la lectura de este editorial, haya generado que se nos escapara el foco de la cuestión. Intentémoslo de otra forma: ¿una escuela inclusiva puede no ser eficaz?, ¿una escuela eficaz puede ser no inclusiva? Ambas cuestiones se nos antojan sugerentes y su respuesta no es tan fácil e inmediata como pueda parecer. El problema de fondo es que...

1062  Palabras | 5  Páginas

NEOLIBERALISMO El Neoliberalismo es una teoría política que tiende a reducir al mínimo la intervención del Estado. Hace referencia a la política económica con énfasis tecnocrático y macroeconómico que pretende reducir al mínimo la intervención estatal tanto en materia económica como social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento económico de un país, salvo ante la presencia de los denominados fallos del mercado. Se usa con el...

719  Palabras | 3  Páginas