Pintner Durost ensayos y trabajos de investigación

manera de modelos para que con ellos realice una labor de reproducción por via grafica o performance. Gráficos Test visomotores (estimulación visual) Test tactomotores (estimulación táctil) Performance Test de copia de figuras de puntos: Pintner Cunnin gham Durost Test de continuación de un dibujo: Rupp (1925) TEST CLINICOS DE COPIA DE GUESTALTEN El Test Guestaltico Visomotor (B. G.): Bender (1938) Test Guestaltico Visomotor: Werner y Strauss (1939) Test visomotor de mosaicos de bolitas: Werner...

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la tarea del aprendizaje. Evalúa aptitudes verbales, cuantitativas, espaciales, memoria y visomotricidad mediante tareas diversas y atractivas que son percibidas por los niños como un juego. Test de Habilidades y Rendimiento ( Test Elemental Pintner Durost) – para conocer habilidades básicas y específicas, su coeficiente intlectual (CI ) , cuál es el rendimiento que está desempeñando el niño en sus clases , tareas en el colegio y en casa. a Prueba de Rendimiento Stanford Autor: J. Crespo...

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destrezas del pensamiento. V. INFORME DE DIAGNOSTICO ANTERIOR Las áreas del nivel de desarrollo más bajas se encontraron en Lenguaje Perceptivo, lenguaje expresivo, presento un nivel de desarrollo en su mayoría de 4 años. Con la prueba Pintner Durost Escala 1: Forma A obtuvo una mediana de 91, Edad Mental de 6 años 4 meses, con un CI de 78 lo que la ubica en Retraso Mental Fronterizo. Según la prueba PAC para medir las Necesidades Educativas Especiales obtuvo las áreas bajas de Comunicación...

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 Compendio DE TEST ALUMNA: LEONELA Alejandra Pérez Rümmler RAVEN ESPECIAL OTIS ALFA SUPERIOR GOODENOUCH OTIS ALFA DE EVALUACION RAPIDA PINTNER _ DUROST OTIS ALFA INTERMEDIO TEST DE GOODENOUCH Autor: Harris Goodenouch OBJETIVO: medir la inteligencia del niño por la manera en que este dibuja el cuerpo humano o el número de elementos con que este lo dibuja. Mide también su madurez intelectual, aspectos de personalidad, y sus aptitudes...

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Liliana Álvarez, debido a que en la cátedra “Evaluación Psicopedagógica”, se requiere de la aplicación, análisis, calificación e interpretación de las siguientes pruebas: Escala Selectiva del Desarrollo Integral del Niño -EDIN-., Test ABC y Test Pintner Cunningham. “dificultad para comunicarse. Se enoja cuando no lo entendemos” III. ANTECEDENTES O HISTORIA CLÍNICA: Historia del problema actual: los padres refieren que a D. le está costando hablar, no forma oraciones completas, solo palabras...

2156  Palabras | 9  Páginas

estos trozos que se hayan en la parte inferíos (señala uno por uno), tiene la forma adecuada para llenar este espacio, pero no todos completan el dibujo”.   | FICHA TECNICA | Nombre de la prueba: | TEST ELEMENTAL PINTNER DUROST | Autor: | Dr. Rudolf pintnerDr. Walter n. Durost | Edad | 7 a 9 años | Estructura del test: | Contiene 6 subtests que cubren diferente aspectos de la habilidad mental del niño, ellos son: vocabulario, serie de números, analogías, opuestos, selección lógica y...

2656  Palabras | 11  Páginas

alfabeto. Series numéricas mixtas. Series numéricas de figuras de puntos. Test gráfico: R. Buyse (1928) Test de matrices progresivas: Raven (1938) Test de inteligencia no cultural: Cattell (1940) TESTS DE SERIES DE DOMINOS Subtest de dominós: Pintner Durost (1940) EL TEST DE DOMINÓS DE ANSTEY (1944-1955) Caracterización El test de Dominós del psicólogo inglés Edgard Anstey, fue construido en 1944 para la armada británica como test paralelo de las Matrices Progresivas de Raven y con el intento...

1847  Palabras | 8  Páginas

y por su capacidad de educción de relación de correlatos. Los más destacados de estos tests, son: el Subtets de Domino’s de Pinter y Durost, (1940) y el test de dominós de Anstey (1944-1955). El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboración con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numéricas inconclusas, de dominós en orden de dificultad...

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y por su capacidad de deducción de relación de correlatos. Los más destacados de estos tests, son: el Subtets de Domino’s de Pinter y Durost, (1940) y el test de dominós de Anstey (1944-1955). El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboración con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numéricas inconclusas, de dominós en orden de dificultad...

1225  Palabras | 5  Páginas

lúdico, y por su capacidad de educción de relación de correlatos. Los más destacados de estos tests, son: el Sub test de Domino de Pinter y Durost, (1940) y el test de dominós de Anstey (1944-1955). El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboración con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numéricas inconclusas, de dominós en orden de dificultad...

674  Palabras | 3  Páginas

(LEWIS-TERMAN); «El poder de dar una buena respuesta a partir de la verdad o la calidad» (E. L. THORNDIKE); «El aprendizaje o capacidad de aprender a adaptarse al medio» (S. S. COLVIN); «La modificabilidad general del sistema nervioso» (Rudolf PINTNER); «Un mecanismo biológico mediante el que se reúnen los efectos de una complejidad de estímulos y se les da cierto efecto unificado en la conducta» (Joseph PETERSON); una… «Capacidad de adquirir» (Herbert WOODROW); y un… «Grupo de complejos procesos...

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aprendido. Se publicó la Escala Nacional de Inteligencia. Se publicó la Prueba de Manchas de Tinta de Hermann Rorschach | 1923 | Se publicó por primera vez la escala de habilidades de Stanford. Se publicó por primera vez la prueba mental primaria de Pintner y Cunningham | 1926 | Se aplicó por primera vez la Prueba de Aptitudes Académicas | 1927 | Se publicó la primera edición del formulario de intereses vocacionales para hombres de Strong. Se publicaron por primera vez los tests de inteligencia de...

550  Palabras | 3  Páginas

puede extraer la idea correlativa cuando tiene una idea conjuntamente con una relación. ¿Qué afirma Thorndike? Definir el intelecto en general como la capacidad de dar respuestas correctas desde el punto de vista de la verdad o del hecho. ¿Pintner, Stern y Colvin afirman que la inteligencia es? La capacidad del individuo para adaptarse adecuadamente a nuevas relaciones en la vida. ¿Wechsler defina la inteligencia cómo? El agregado o la capacidad global del individuo para actuar con un propósito...

734  Palabras | 3  Páginas

pedirles que desarrollaran un medio para asegurar que los niños con defectos recibieran una educación apropiada. Entre las guerras (1920-1939) Entre las dos guerras mundiales hubo un progreso sustancial en las pruebas psicológicas diagnósticas. Pintner y Paterson introdujeron su escala de inteligencia no verbal. En 1930 apareció la escala Arthur de puntos y en 1934 le siguió la prueba cornell-coxe. En 1926, se publicó la técnica del dibujo de la figura humana de goodenough para la medición de la...

696  Palabras | 3  Páginas

BIBLIOGRAFIA Alexander F y Selesnick (1970)Historia de la Psiquiatria Burdett H (1891) Durant Fierro Garcia cordero Gutton JP Hilliard Holmo G (1995)Mitología y religión del oriente antiguo Mollat M Payne G Perez de Urbel Pintner R Polaino A Pozo Pardo A Redondo E (2001) Introducción a la Historia de la Educación Santolaria F TERMINOS DE EDUCACION ESPECIAL 1 BARRERAS: Factores en el entorno de una persona que en su ausencia o presencia limitan la...

760  Palabras | 4  Páginas

TEST DE PINTNER ESCUELA: ____________________________________________________________ _________________ GRADO: __________________________ GRUPO: _____________________ SEXO: ________________ LUGAR: ______________________________________________________ FECHA: _________________ ALUMNO: ____________________________________________________________ _________________ EDAD: ____________________________COMPUTO:________________ RANGO: _________________ RANGO P: ____________________________...

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Sechura Mañana 22 Mauriola de Rivera Cruz Maria 65 F neuropatia cognitiva 3 Años Somazina No Bayona Alvarado Tania Av. Bolognesi 316 Piura 969565307 Mañana 23 Morales Agurto Jimena 61 F Gastritis-Osteoporosis 1 Años Gastrine-Castelle-Durost No Saba Flores Leonardo Av. Sullana 1302 Piura 969642456 Tarde 24 Morales Celi Antonio 46 M Gastritis 1 Año Ogastro 30mg No Chavarry Gastulo Cesar Av. Industrial 354 San Eduardo Piura 968751264 Mañana 25 Nuñez Roman Rolando...

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respuestas que son ciertas u objetivas” (Thorndike), “la capacidad para desarrollar el pensamiento abstracto” (Terman) “la capacidad de aprender a adaptarse al medio” (Colvin), “la capacidad de adaptarse a situaciones reales relativamente nuevas” (Pintner), “la capacidad de adquirir conocimientos, y los conocimientos que se poseen (Henmon), “un mecanismo biológico por el que los efectos de una complejidad de estímulos son presentados al unísono, dando lugar a algún tipo de efecto unificado en la conducta”...

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psicología escolar en las universidades tales como Columbia y la universidad de Nueva York en los Estados Unidos o en las universidades europeas. Algunos de estos profesores tradujeron las pruebas para medir las habilidades de los niños, incluyendo el Pintner Non Language Mental Ability Test. Esta escala, fue traducida en el 1925 por los psicólogos que trabajaban en la Universidad de Puerto Rico y el Departamento de Educación, se utilizó para comparar las capacidades mentales y los logros académicos de...

964  Palabras | 4  Páginas

de un único factor estructural, denominado factor “general” que penetra en la ejecución de todos los test y tareas realizados para la conducta inteligente. Según Terman, la inteligencia es “la capacidad de adaptarse a un pensamiento abstracto”. -Pintner la definía como “la capacidad de adaptarse adecuadamente en la vida en situaciones relativamente nuevas”. Woodrow, como “la capacidad para adquirir capacidad”. -Binet, en el año 1905 elabora la primera escuela e inteligencia para niños. En el año...

1545  Palabras | 7  Páginas

por su retardo en el desarrollo del lenguaje, aunque el contenido se les presenta visualmente. La exanimación de niños sordos fue el principal objetivo del desarrollo de algunas de las primeras escalas de ejecución, como la Escala de Ejecución de Pintner-Paterson y la Escala Ejecutiva de Arthur. Con frecuencia se emplean adaptaciones especiales de las escalas de Wechsler para examinar a sordos e incluso es posible aplicar la mayor parte de las pruebas verbales si las preguntas orales se escriben en...

1201  Palabras | 5  Páginas

“el poder de dar buenas respuestas desde el punto de vista de la verdad o el hecho” (Thorndike); “la capacidad de pasar a un pensamiento abstracto” (Terman): “la capacidad de adaptarse adecuadamente a la vida en situaciones relativamente nuevas”(Pintner); “la capacidad para adquirir capacidad” (Woodrow). Ninguna de las definiciones que se presentaron contento a la totalidad de los investigadores (Inteligence and its measurement, 1921. Journal of Educational Psychology; cit. En Sternberg y Powell...

1120  Palabras | 5  Páginas

fisiológico de desarrollo “cerebrar” por el de desarrollo “menta” y considera el desarrollo general como opuesto a las aptitudes especificas. Existen otro tipo de estadísticas, estas se fundamentan con el resultado obtenido con los “test”mentales. Pintner y Paterson, sugieren que el 3 por 100 inferior y Miner el 0´5 por 100 inferior fuera considerados como deficientes. Según buró, aquellos que caen por debajo de una desviación de mental de 2 s. d. o de un c. i. de alrededor de 70. Se ha objetado que...

1333  Palabras | 6  Páginas

Confiabilidad: Bender estandarizó su prueba sobre una muestra de 800 niños de 3 a 11 años. Sometido a un control, el Bender Gestalt denunció una correlación satisfactoria con varios test de realización (Escala de Randall, Test de Goodenough, Escala de Pintner – Pattersson) c.- Baremos: Los datos normativos para la Escala de Maduración del Bender infantil se obtuvieron en base a 1104 alumnos provenientes de 46 grados de 12 escuelas diferentes, ubicadas en zonas urbanas, suburbanas, rurales...

1347  Palabras | 6  Páginas

pedirles que desarrollaran un medio para asegurar que los niños con defectos recibieran una educación apropiada. Entre las guerras (1920-1939) Entre las dos guerras mundiales hubo un progreso sustancial en las pruebas psicológicas diagnósticas. Pintner y Paterson introdujeron su escala de inteligencia no verbal. En 1930 apareció la escala Arthur de puntos y en 1934 le siguió la prueba cornell-coxe. En 1926, se publicó la técnica del dibujo de la figura humana de goodenough para la medición de la...

1563  Palabras | 7  Páginas

|persona. | |Mencionó el uso incorrecto del uso de estas pruebas. | | |PINTNER Y PATERSON |LIPOT SZONDI: | |(1917): |Creía que los principales trastornos psíquicos eran causados...

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autores que explican su concepto de inteligencia: Según E.L Thorndike, la inteligencia es la capacidad de dar respuestas que son ciertas u objetivas. W. F. Dearborn establece que es la capacidad para aprender o sacar provecho de la experiencia. R. Pintner, como la capacidad de adaptarse a situaciones reales relativamente nuevas. Según S.S Covin la inteligencia es la capacidad de adaptarse al medio. En base a lo antes expuesto se puede decir que la inteligencia es la capacidad que tiene cada...

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que quiza fue el primer cuestionario diseñado para reveler la conducta anormal. Periodo entre dos guerras En el periodo entre las dos guerras mundiales hubo un progreso considerable en la aplicacion de pruebas psicologicas para el diagnostico. Pintner y Paterson introdujeron su escala de inteligencia no verbal. En 1927, el continuo debate acerca de los problemas teoricos de la inteligencia se animo aun mas por la contribucuon de Louis Thurstone basada en el analisis factorial. Spearman, Thorndike...

1309  Palabras | 6  Páginas

Pla d’Empresa Duroster: material didàctic infantil especialitzat en síndrome d’Asperger, S.L.N.E. Cristina Durán, Juan Carlos Millán, Patricia Ostos, Jenifer Pérez 1. Presentació La nostra empresa, Duroster: material didàctic infantil especialitzat en síndrome d’Asperger, S.L.N.E., es basa en el disseny i la realització de material didàctic educatiu , original i creatiu destinat a l’ajuda en l’ensenyament d’alumnes amb necessitats educatives...

5403  Palabras | 22  Páginas

relación de correlatos.Los más destacados de estos tests, son: el Subtets de Domino’s de Pinter yDurost, (1940) y el test de dominós de Anstey (1944-1955).El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y encolaboración con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros enelaborar un test de 19 series numéricas inconclusas, de dominós en orden dedificultad creciente que representan combinaciones de educción...

2413  Palabras | 10  Páginas

requerían ningún tipo de respuesta verbal. Dentro de esta prueba se incluían rompecabezas simple de madera, y la misma prueba de sustitución de símbolos y dígitos que se encuentran ahora en la mayor parte de las escalas Wechsler de inteligencia. Pintner y Paterson (1917) inventaron una escala de pruebas de ejecución en 15 partes que se utilizaban varios tableros de figuras, rompecabezas y pruebas de ensamble de objetos. Consiste en reconstruir partes de cartón recortadas de un objeto común. La de...

2950  Palabras | 12  Páginas

de las plagas es la diferencia entre el rendimiento o valor de la cosecha del cultivo sin plagas y del cultivo con plagas. Para expresar estas pérdidas existen diversos métodos cada uno de los cuales tienen sus ventajas y desventajas (Barton y Durost 1967). Los principales métodos son los siguientes: Como pérdida del rendimiento: Se expresa en términos de cantidades de producto cosechado en forma absoluta o en porcentaje. La validez de la expresión no varía con la situación del mercado pero...

4733  Palabras | 19  Páginas

emitido diversas opiniones sobre el desarrollo intelectual de los niños sordos. Los primeros estudios formales datan de 1920, cuando un grupo de estudiosos realizaron las primeras investigaciones de manera sistemática como Pintner y Reamer 1920, Pintner, Eisenson y Stanton, 1941, Pintner y Patterson, 1916; citados en Torres y otros. Este grupo de estudiosos concluyeron que los sordos eran inetectualmente inferiores en las actividades mentales a los oyentes, estas tempranas investigaciones se basaban en...

7391  Palabras | 30  Páginas

de las plagas es la diferencia entre el rendimiento o valor de la cosecha del cultivo sin plagas y del cultivo con plagas. Para expresar estas pérdidas existen diversos métodos cada uno de los cuales tienen sus ventajas y desventajas (Barton y Durost 1967). Los principales métodos son los siguientes: Como pérdida del rendimiento: Se expresa en términos de cantidades de producto cosechado en forma absoluta o en porcentaje. La validez de la expresión no varía con la situación del mercado pero...

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Algunas de las aproximaciones mas adecuadas son : * El poder de dar buenas respuestas desde el punto de vista de la verdad o el hecho (E.L. thorndike) * La capacidad de adaptarse adecuadamente en la vida a situaciones relativamente nuevas (R. pintner) * La capacidad para el conocimiento y poseer conocimiento (v. a. c. henmon) * La capacidad de inhibir un ajuste instintivo , la capacidad para redefinir el ajuste instintivo a la luz de los ensayos y errores experimentados en la imaginación...

1904  Palabras | 8  Páginas

definiciones de inteligencia El poder de dar buenas respuestas desde el punto de vista de la verdad de los hechos (Thorndike). Capacidad de desarrollar pensamientos abstractos (Terman). Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones de la vida (Pintner). 18. Cuáles han sido las contribuciones que ha hecho la psicología educativa en el ámbito del aprendizaje y de la inteligencia. Aprendizaje Inteligencia Abandono el enfoque asociacionista y conductista del aprendizaje para centrarse en el...

2055  Palabras | 9  Páginas

at all. Reasons as to why this happen was because bilingualism was viewed as a disease that had to be prevented from affecting the society. Popular research argued that “bilingualism caused mental retardation and failure in school” (Goddard, 1917; Pintner & Keller, 1922; Saer, 1923, Darcy, 1953 as cited in Brisk 2006:22). This was delaying the process of acquiring a second language and for students to become “good Americans”. But what does it mean to be good Americans? According to Jimmy Cummins,...

1809  Palabras | 8  Páginas

dems provincias de su comunidad estaban incluidas en el territorio de la Corona de Castilla. Tenemos leonesismos tales como garabato, descargar (podar la vid) o limpiar (aventar). Andaluz Mayoritariamente relacionados con el cultivo del olivo, como pintn (fruto a punto de madurar) o bajeras (ramas bajas del olivo). Tambin podemos encontrar trminos extremeo-andaluces, reconocibles en hablantes de Toledo, como matocho (matojo), tarama (lea menuda) o doblao (desvn) Formas Designacin personal apelativos...

2094  Palabras | 9  Páginas

depende de otras facultades inferiores. E.L Thorndike: Es el poder de dar buenas respuestas desde el punto de vista de la verdad o del hecho. S.S Colvin: La inteligencia es haber aprendido o tener capacidad para aprender adaptarse al entorno. R. Pintner: Es la capacidad de adaptarse adecuadamente en la vida a situaciones relativamente nuevas. V.A. Herman: Es la capacidad para el conocimiento y poseer conocimiento. J. Peterson: Es un mecanismo biológico a través del cual los efectos de una complejidad...

2186  Palabras | 9  Páginas

el cual tienden todas las adaptaciones sucesivas de orden sesomotor y cognitivo, así como todos los intercambios asimiladores y acomodadores entre organismo y medio (Piaget). * Capacidad de adaptarse a situaciones reales relativamente nuevas (Pintner). * Capacidad de adquirir capacidades (Woodrow). * Capacidad para aprender o sacar provecho de la experiencia (Dearborn). * Capacidad de operar con los conceptos -calculadora del pensamiento- (Herrera). ORIGEN * Genetistas: La inteligencia...

2034  Palabras | 9  Páginas

y lee gracias a las enseñanzas o la formación de otro hombre, entonces no puede decirse que sea tonto o idiota natural”. En 1591 Swineburne amplió el procedimiento, añadiendo pruebas como medir un metro de tejido y nombrar los días de la semana (Pintner, 1923:6)9. 8 9 Citado por Scheerenberger (1984:50). Citado por Scheerenberger (1984:52). 3. Del Renacimiento a la Ilustración Los aires renacentistas y modernos, abonados por las reformas de la  escolástica tardía y al abrigo de los...

8294  Palabras | 34  Páginas

mediana, de 70 a 80, y en la leve, o torpeza, de 80 a 90. Pero como desde la normalidad hasta la idiocia más profunda hay una graduación continua, las edades mentales a que corresponde los distintos grados se han establecido en forma algo arbitraria (Pintner). 4. Acción educativa en los niños con problemas de aprendizaje. En la educación de los anormales, especialmente de los oligofrénicos, el maestro necesita la colaboración del médico especialista en psiquiatría infantil. Como la deficiencia...

4571  Palabras | 19  Páginas

imágenes:  Cada elemento consta de un conjunto de tarjetas que contienen imágenes que hay que disponer en la secuencia adecuada para que nos relaten la historia. Ensamblaje de objetos:  Este test, aunque está modelado según el maniquí y el perfil de Pintner-Paterson y Arthur, incluye versiones mejoradas de estos dos objetos, junto con otros dos que hay que ensamblar o reconstruir. Tiempo de aplicación: Variable: entre 90 y 120 minutos. W I S C Consta de las siguientes 12 pruebas: PRUEBAS VERBALES: ...

3397  Palabras | 14  Páginas

Selección estratégica. Asignación procesadora. Control de las soluciones. Traducción de retroalimentación. Realización del plan o acción. INTELIGENCIA= Conocimiento y Cultura. 3.- Valoración de la inteligencia (PETERSON (1926), PINTNER (1931) y ANASTASI (1954)) Factores sociológicos subyacentes a la idea y a la práctica de las pruebas mentales. Estas pruebas se aplican para diferenciar las capacidades intelectuales, incluso de personas con capacidades diferentes. TYLER (1976)...

4128  Palabras | 17  Páginas

formación de grupos paralelos tal tendencia se observa con mayor énfasis en el grado inicial de cada uno de los niveles educacionales. Por ejemplo en el primer grado de educación primaria se aplica la prueba ABC, la prueba de Detroit- Engel la prueba de Pintner Cunningham. La corriente pedagógica moderna recomienda el uso de pruebas sobre “conducta adquirida” es decir de conocimiento para la formación de grupos, sobre todo en lo que se refiere a grados subsecuentes al inicial. Uno de los avances más...

3960  Palabras | 16  Páginas

formación de grupos paralelos; tal tendencia se observa con mayor énfasis en grado inicial de cada uno de los niveles educacionales. Por ejemplo, en el primer año de educación primaria se aplica la prueba ABC, la prueba Detroit_ Engels o la prueba de Pintner Cunningham, etc. La corriente pedagógica moderna recomienda el uso de pruebas sobre conducta adquirida, es decir, de conocimientos para la formación de grupos En la actualidad existe una fuerte corriente de meteoritos psicólogos y maestros expertos...

3143  Palabras | 13  Páginas

pensamientos abstractos” (Lewis Terman) “El poder de dar una respuesta a partir de la verdad o a realidad” (Thorndrike) “El aprendizaje o capacidad de aprenderá adaptarse al medio” (Colvin) “La modificabilidad general del sistema nervioso” (Rudolf Pintner) “Un mecanismo biológico mediante el que se reúnen los efectos de una complejidad de estímulos y se les da cierto efecto unificado en la conducta” (Joseph Peterson) “Una capacidad de adquirir” (Herbert Woodrow) “Un grupo de complejos procesos mentales...

4297  Palabras | 18  Páginas

Inteligencia |95 | |Test de Factor – G, Escalas 2 y 3 |96 | |Test de PINTNER de Habilidad General |97 | |TIG – 1, Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 1 |98 ...

3261  Palabras | 14  Páginas

14/08/2003 ABA COLOMBIA ASOCIACION COLOMBIANA PARA EL AVANCE DE LAS... Página 2 de 6 simples como habilidad muscular y apreciación de espacios, también valoraban la comprensión, atención, valoración moral,etc (Bernstein & Nietzel, 1988). Según Pintner, citado por Garlfield (1979), ¨ aunque la Psicología Clínica propiamente dicha data por lo menos de la última década del siglo XIX, no puede haber duda de que fue la Escala de Binet el factor más poderoso en su desarrollo y expansión. Muy poco después...

4221  Palabras | 17  Páginas

Inteligencia |87 | |Test de Factor – G, Escalas 2 y 3 |88 | |Test de PINTNER de Habilidad General |89 | |Test Toga, SRA |90 ...

3035  Palabras | 13  Páginas

en las actividades intra y extraulas y poca valoración y aceptación de su persona DIAGNÓSTICO. Problemas de autoestima. Retraso mental. Problemas de aprendizaje. Problemas de lenguaje. TEST PARA APLICARSE DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO. Test Pintner de habilidad general: serie oral. Test de evaluación de áreas básicas del aprendizaje. Test del mecanismo del habla y test de articulación de las 108 fichas. EVALUADOR: Ana Lisseth Mejía Calderón. FECHA DEL INFORME: 14 de Septiembre...

4365  Palabras | 18  Páginas

de adaptación social. Respecto al nivel de desarrollo intelectual, distinguiremos entre los tests creados para los sordos y los tests no verbales (D. Colin, obra citada. pp. 63-66). a) Tests creados para los sordos: - La Escala de ejecuciones de Pintner-Paterson, creada en 1917. Concebida para los sordos de 4 a 16 años, engloba la mayor parte de las pruebas halladas en escalas posteriores. - El Test de Aptitud para el Aprendizaje de Nebraska (Nebraska test of Learning Aptitude), publicado por M.S...

3344  Palabras | 14  Páginas

1910 publica el primer manual práctico de Diagnóstico Manual of Mental and Phisical Tests . - Porteus, en 1915 presenta sus Test de laberintos, una prueba manipulativa libre de influencias culturales para evaluar las capacidades intelectuales. - Pintner y Paterson, en 1917 presentan una prueba no verbal para la medición de la inteligencia. TESTS COLECTIVOS Pero el impulso más importante para el desarrollo y expansión del diagnóstico tiene lugar como consecuencia de la Primera Guerra Mundial. Este...

10788  Palabras | 44  Páginas

RAVEN - E, Test de Matrices Progresivas Escala Especial 84 RAVEN – G, Test de Matrices Progresivas Escala General 85 RP-30, Resolución de Problemas 86 TERMAN MERRILL, Escala de Inteligencia 87 Test de Factor – G, Escalas 2 y 3 88 Test de PINTNER de Habilidad General 89 Test Toga, SRA 90 TIG – 1, Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 1 91 TIG – 2, Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 2 92 TONI – 2, Test de Inteligencia no Verbal 93 WAIS, Escala de inteligencia...

16066  Palabras | 65  Páginas

respuestas que son ciertas u objetivas” (Thorndike), “la capacidad para desarrollar el pensamiento abstracto” (Terman) “la capacidad de aprender a adaptarse al medio” (Colvin), “la capacidad de adaptarse a situaciones reales relativamente nuevas” (Pintner), “la capacidad de adquirir conocimientos, y los conocimientos que se poseen (Henmon), “un mecanismo biológico por el que los efectos de una complejidad de estímulos son presentados al unísono, dando lugar a algún tipo de efecto unificado en la conducta”...

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cuando las semillas endurecen y la parte interna del fruto comienza a colorearse. Figura 3 Calidad organolptica de un fruto en funcin de su madurez. Figura 4 Grados de madurez del tomate (de izquierda a derecha) 1, Verde maduro 2, Inicio de color 3, Pintn 4, Rosado 5, Rojo plido y 6, Rojo. Por ser climatrico, el tomate alcanza el grado 6 an cuando sea cosechado en el grado 1. Figura 5 Grados de madurez en pimiento. Por ser no climatrico, el fruto debe alcanzar el color deseado en la planta. Figura...

4926  Palabras | 20  Páginas

ciertas u objetivas (E.L. Thorndike). 2. La capacidad para desarrollar el pensamiento abstracto (L.M. Terman). 3. La capacidad de aprender adaptarse al medio (S.S. Colvin). 4. La capacidad de adaptarse a situaciones reales relativamente nuevas (R. Pintner) 5 5. La capacidad de adquirir conocimientos, y los conocimientos que se poseen (V.A,C. Henmon) 6. Un mecanismo biológico por el que los efectos de una complejidad de estímulos son presentados al unísono, dando lugar a algún tipo de efecto unificado...

4495  Palabras | 18  Páginas

Cada elemento consta de un conjunto de tarjetas que contienen imágenes que hay que disponer en la secuencia adecuada para que nos relaten la historia.   11. Ensamblaje de objetos: Este test, aunque está modelado según el maniquí y el perfil de Pintner-Paterson y Arthur, incluye versiones mejoradas de estos dos objetos, junto con otros dos que hay que ensamblar o reconstruir.   Ventajas de la Prueba • Permite evaluar con profundidad y precisión, la capacidad intelectual de la persona. ...

6076  Palabras | 25  Páginas

lúdico, y por su capacidad de educción de relación de correlatos. Los más destacados de estos tests, son: el Subtets de Domino’s de Pinter y Durost, (1940) y el test de dominós de Anstey (1944-1955). El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboración con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numéricas inconclusas, de dominós en orden de dificultad...

22076  Palabras | 89  Páginas

comprender relaciones y patrones, sobre todo aquellos que no son inmediatamente perceptibles por los sentidos. Otros destacan facetas de la inteligencia relacionadas con la capacidad y adaptación a situaciones reales relativamente nuevas de la vida (R. Pintner). También se describe como la capacidad de adaptación al medio. Hay quienes se centran más en los aspectos prácticos u definen la inteligencia como el conjunto de habilidades que las personas utilizan para desempeñar con destrezas actividades muy...

4833  Palabras | 20  Páginas