Plan De Clase Plantas Acuaticas Aereas Y Terrestres ensayos y trabajos de investigación

Mecanismos de las plantas para evitar la pérdida de H2O: El agua que absorben las plantas proviene de las precipitaciones (lluvia, nieve, granizo…). Sin embargo, existen plantas que sobreviven del rocío y de la neblina. La absorción, el transporte y la pérdida de agua por evaporación y transpiración dan como resultado el balance hídrico, que puede ser negativo por corto tiempo (marchitez), pero debe ser restablecido en un determinado periodo, pues de otra manera la planta muere. La captación...

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Las plantas. Dispersión Exposición para 1º ciclo, 2ºaño Contenidos… Conceptos Diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos Formas de dispersión: liberación de las semillas por apertura explosiva de frutos; transporte de semillas y frutos por acción del viento, el agua, los animales. Relaciones entre las características de las semillas y los frutos y el tipo de transporte. Situaciones de enseñanza El docente seleccionará...

1344  Palabras | 6  Páginas

PLANTAS ACUÁTICAS O HIDRÓFILAS La mayoría de las plantas acuáticas habita en lagunas, lagos, ríos, estanques, etc. Sólo existe un tipo de planta que vive en el mar: el pasto marino. Viven a distintas profundidades, siempre y cuando les llegue la luz que necesitan para realizar la fotosíntesis. Según su modo de vida se clasifican en: 1- Anfibias o Palustres: (de pies mojados) Se llaman anfibias porque pueden vivir parcialmente cubiertas de agua y, además, soportan bastante bien las...

1195  Palabras | 5  Páginas

 Plantas acuáticas Introducción La respiración de una planta acuática es muy importante ya que por medio de ella brinda el oxígeno a todo ser vivo que habita en la superficie terrestre. La respiración es un factor muy importante para todo ser vivo porque gracias a ella se adquiere energía, la cual permite a todos realizar sus funciones vitales y sus actividades, en el caso de nosotros los seres humanos. También interviene el ciclo del carbono en el momento de que el ser humano inhala oxigeno...

1017  Palabras | 5  Páginas

Plantas acuáticas, nombre que reciben los vegetales que se desarrollan en las aguas, tanto dulces como marinas. Se denominan, en sentido amplio, hidrófitos. Existen diversos tipos de relación entre las plantas y el agua, partiendo de la base de que todas sin excepción necesitan este compuesto para desarrollarse. Según sea ésta, se pueden clasificar en: • Flotantes: que pueden carecer de raíces y vivir sobre el agua o sumergidas sin enraizar durante toda su vida, o bien pueden enraizar pero todos...

628  Palabras | 3  Páginas

PLANTAS ACUÁTICAS Introducción Las plantas acuáticas o macrófitas (también llamadas plantas hidrofíticas o hidrofitas o plantas hidrofilaceas o higrofitas) son plantas adaptadas a los medios muy húmedos o acuáticos. Estas plantas pueden encontrarse tanto entre las algas como entre los vegetales vasculares: briófitos, pteropsidas y angioespermas (familia de las Monocotiledóneas y de las Dicotiledóneas). Su adaptación al medio acuático es variable. Se pueden encontrar diferentes grupos de plantas:...

701  Palabras | 3  Páginas

Ecosistemas Acuáticos Y Terrestres Ecosistema Concepto Llamamos ecosistema a la entidad que se compone como resultado de la interacción entre los seres vivos y su entorno. Con este criterio, los ecosistemas se clasifican de dos maneras: en ecosistemas terrestres y ecosistemas acuáticos. Éstos últimos son amplios sistemas compuestos por organismos vivos y elementos que juntos, interactúan en un ambiente acuoso, ya sea en el mar, los océanos o en cualquier otro de agua dulce. De un modo más simple...

1241  Palabras | 5  Páginas

BIOMAS TERRESTRES Y ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Biomas terrestres 1. Selva tropical: las selvas son una clase de biomas terrestres típicas en las zonas ecuatoriales y tropicales, con una gran influencia de lluvias. Se caracterizan por temperaturas medias anuales de 25'C, abundantes precipitaciones, de hasta 4.500 milímetros por año, y su factor limitante es la luz. Su clima es calido húmedo. Flora: árboles caducifolios, plantas acuáticas de ríos y meandros abandonados, numerosos tipos de vegetación...

948  Palabras | 4  Páginas

Botánica (estudio de las características de las plantas) • Ecología Animal (estudio de las características de los animales terrestres) • Ecología acuática (estudio de las características de los animales acuáticos) • Ecología de la población (estudio de las comunidades y poblaciones de un ecosistema) Biomas Los biomas son áreas definidas, climática y geográficamente, con similares condiciones ecológicas, tales como las comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, (que a menudo se...

1673  Palabras | 7  Páginas

PLANTAS ACUATICAS REGION LITORAL SOMERA Polygonum Polygonum es un género de la familia Polygonaceae, del orden Caryophyllales. Polygonum Polygonum bistorta Clasificación científica Reino: Plantae División: Magnoliophyta Clase: Magnoliopsida Orden: Caryophyllales Familia: Polygonaceae Género: Polygonum L. Rumex Rumex es un género de plantas dicotiledóneas de la familia Polygonaceae, familia a la que, junto con el género Polygonum, proporciona el 90% de especies. Incluye a unas 120 especies aceptadas...

651  Palabras | 3  Páginas

PLANTAS ACUATICAS Y TERRESTRES CARACTERÍSTICAS DE PLANTAS ACUÁTICAS. Las plantas que viven en el agua se llaman" hidrófitas", y los que viven en la tierra húmeda se llaman "helófitas". GRUPOS DE PLANTAS ACUÁTICAS: 1-FLOTANTES: forman parte de este grupo las microscópicas, como el placton, las macroscópicas, como Nenúfares, Camalotes, Lentejita de agua. 2- SUMERGIDAS: son plantas que viven bajo el agua y de las llama " oxigenadoras", como la Elodea,Vallisneria, Camboa entre otras...

3369  Palabras | 14  Páginas

ECOSISTEMA ACUATICO Tienen por biotipo algun cuerpo de agua. 97% de las aguas saladas y dulces corresponde al ecosistema más grande, hasta 200 metros de profundidad encontramos luz a esta parte es región fótica. Y a la parte oscura de 200 metros hacia abajo se le llama Afòtica. Encontramos los Mares Ocèanos Rios Lagos Pantanos Riachuelos lagunas. Encuentra los diferentes ecosistemas acuáticos:   TIPOS DE ECOSISTEMAS ACUATICOS Ecosistemas marinos Ecosistemas...

736  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRÁCTICO “Plantas Acuáticas” Las plantas acuáticas o macrófitas (también llamadas plantas hidrofíticas o hidrofitas o plantas hidrofilaceas o higrofitas) son plantas adaptadas a los medios muy húmedos o acuáticos tales como lagos, estanques, charcos, estuarios, pantanos, orillas de los ríos, deltas o lagunas marinas. Adaptación al medio Su adaptación al medio acuático es variable. Se pueden encontrar diferentes grupos de plantas: unas totalmente sumergidas, otras, las más numerosas...

559  Palabras | 3  Páginas

Ecosistemas terrestres. Ecosistema Localización Flora y Fauna Clima Desierto Gran parte de los desiertos del mundo se ubican en zonas caracterizadas por las altas presiones constantes, condición que no favorece a la lluvia. Entre los desiertos de estas zonas están: los desiertos del Sáhara (el más extenso de la Tierra),Kalahari, Namib y del Ogaden en África; los desiertos Arenoso, Victoria en la mayor parte de Australia; los desiertos de Gobi (o Chamō), Kara Kum, Takla Makán, de Arabia, Rub...

1538  Palabras | 7  Páginas

Ecosistemas acuáticos La biosfera es la parte de la Tierra en la que es posible la vida. Dentro de la biosfera existen dos grandes ecosistemas: el acuático y el terres¬tre Los ecosistemas o biomas acuáticos comprenden los océanos y mares; los ríos y lagos. Los primeros se llaman biomas marinos u oceánicos; los se¬gundos, biomas de agua dulce. En los ecosistemas marinos, en la plataforma continental viven grandes cantidades de especies como: (desde la orilla del mar hasta una profundidad...

1545  Palabras | 7  Páginas

PLANTAS ACUATICAS Y TERRESTRES Las plantas acuáticas o macrófitas (también llamadas plantas hidrofíticas o hidrofitas o plantas hidrofilaceas o higrofitas) son plantas adaptadas a los medios muy húmedos o acuáticos tales como lagos, estanques, charcos, estuarios, pantanos, orillas de los ríos, deltas o lagunas marinas. Estas plantas pueden encontrarse tanto entre las algas como entre los vegetales vasculares: briófitos, pteropsidas y angioespermas (familia de las Monocotiledóneas y de las Dicotiledóneas)...

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Animales Terrestres y Acuáticos. En la naturaleza ningún ser vivo vive aislado, por lo contrario, se relacionan con otros para sobrevivir: uno se alimentan de otros. Por ejemplo, un saltamontes se alimenta de las hojas de las plantas, y a su vez puede ser depredado por un ave. Todos forman parte de alguna cadena alimentaria en la que la energía fluye de un nivel trófico a otro. Relaciones de los invertebrados terrestres con el medio. Los invertebrados terrestres tienen dietas muy variadas...

706  Palabras | 3  Páginas

TIPOS DE PLANTAS ACUÁTICASLas plantas acuáticas son aquellas que requieren una gran cantidad de agua en sus raíces para vivir. Las más conocidas son los Nenúfares, pero hay bastantes más.Distinguimos 4 tipos de plantas acuáticas y un quinto grupo adicional de plantas recomendables para ubicar próximas a un estanque. Estos son los tipos: | | | | 1. De aguas profundas 2. Flotantes 3. Oxigenadoras 4. De ribera o palustres5. Para cerca del estanque | | | | | | La pena es que muchas de ellas...

1044  Palabras | 5  Páginas

LAS PLANTAS ACUÁTICAS Las plantas acuáticas necesitan una serie de cuidados específicos, no basta solo con mantenerlas sumergidas. En este artículo hablaremos de las plantas que podemos instalar en un acuario y de los requisitos que este debe de tener para poder llevar a cabo un correcto crecimiento de las mismas. Acuario plantado Hay varios factores que son influyentes en la vida de la planta acuática y que podemos controlar: - Luz - Nutrientes(abono, sustrato) - Co2 -...

1307  Palabras | 6  Páginas

Población terrestre y acuática Por: La población es un conjunto de organismos de la misma especie que ocupan un área más o menos definida y que comparten determinado tipo de alimentos. Aunque cada especie suele tener una o más poblaciones distribuidas cada una en un área predeterminada, no existe ningún impedimento para que dos poblaciones de una misma especie se fusionen ni tampoco para que una población se divida en dos. Es el aumento o disminución del número de individuos que constituyen...

568  Palabras | 3  Páginas

Plantas Acuáticas utilizadas Jacinto de agua: Es un tipo de vegetación flotante, es de climas cálidos y fríos. Duplica su biomasa en menos de un mes lo que obliga a su control permanente. El tratamiento con esta planta se emplea para aguas crudas residuales. Es resistente a plagas y enfermedades. Permite remover metales pesados, nutrientes, pesticidas y otros contaminantes orgánicos. A través de su raíz toma todos los nutrientes del agua. 37.1 Criterios de diseño      Profundidad adecuada...

523  Palabras | 3  Páginas

Laboratorio de ECOLOGIA PRODUCCION PRIMARIA DE MACROFITAS ACUATICAS EN HUMEDALES INTRODUCION El proceso ecológico básico que permite la captación de la energía radiante y su transformación en materia viva (biomasa) a partir de elementos inorgánicos (Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo, Silicio, etc.) se denomina Producción Primaria y sigue mecanismos bioquímicos de fotosíntesis, muy similares en todos los ecosistemas a pesar de la enorme diversidad de organismos fotosintetizadores...

1346  Palabras | 6  Páginas

la ecocolumn . No se han hecho otros cambios. Terrestre : Todos los organismos se acaba de agregar a los niveles . Los gusanos , grillos y moscas de la fruta están haciendo bien. Todos ellos están vivos y explorar su nuevo hábitat . Descomposición : La litera de la hoja permanece en la capa superior . Las moscas de la fruta se han disparado con impaciencia la vuelta y haciendo uso de la licencia . Las capas parecen estar limpio y en orden. Acuática: Travis el pez parece muy feliz y entusiasmado...

586  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE CLASE ÁREA: Ciencias Naturales. CICLO: 2 ° CURSO: 4 ° TEMA: Reino animal, clasificación de animales vertebrados e invertebrados. PROPÓSITOS: Que el alumno logre: • Identificar y caracterizar a los seres vivos dando argumentos basados en las características comunes estudiados. • Clasificar conjuntos dados de seres vivos vertebrados e invertebrados. • Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido. CONTENIDOS: Clasificación de animales...

605  Palabras | 3  Páginas

ECOSISTEMA ACUATICO DE TUXPAN. No existen muchos estudios sobre la geología, Edafología, hidrografía y uso de tierra de Tuxpan, Veracruz, al menos no son muy populares ya que la mayoría son estudios de universidades, organismos gubernamentales o empresas privadas que no hacen mucha promoción de los mimos ya que el sector interesado en estos temas es muy reducido. En lugar de repetir la misma información que ya existe en otros sitios, hemos decidido poner sólo los principales datos geológicos...

659  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN DE: LA COLONIZACION DEL MEDIO TERRESTRE POR LAS PLANTAS Las plantas terrestres se distinguen por poseer tres características que las definen; un ciclo de vida con alternancia de dos generaciones multicelulares, una haploide (gematofito) donde se producen los gametos que al fusionarse forman un cigoto que da origen a un embrión diploide formando así un esporofito donde se producen la esporas haploides a través de meiosis; éstas al germinar originan otro gametofito y comienza otro ciclo. Dependiendo...

635  Palabras | 3  Páginas

ECOSISTEMAS ACUATICOS ECOSISTEMAS CARACTERISTICAS ESTRUCTURAS FUNCION IMPACTO HUMANO Ecosistemas oceanicos Son vastas extenciones de agua salada que cubren el 70% de la superficie terrestre Son grandes extenciones de agua salada con Corrientes marinas y grandes fondos oceanicos Exporta y arrastra nutrientes provenientes de tierra firme Los humanos tienen el 40% de los oceanos que han sido dañados por derrames de petroleo etc. Zonas intermareales Son zonas que está cubierta de agua durante...

1214  Palabras | 5  Páginas

LA COLONIZACIÓN DEL MEDIO TERRESTRE POR LAS PLANTAS Susana Valencia Ávalos, Jaime Jiménez Ramírez, Gabriel Flores Franco Las plantas terrestres se caracterizan por poseer un ciclo de vida basico con alternancia de dos generaciones multicelulares distintas, el cual está representado en diferente forma dependiendo del grupo taxonómico al que pertenece una planta determinada. Muchos han sido los carácteres que se han innovado en las embriofitas a lo largo de su historia, sin embargocuatro...

509  Palabras | 3  Páginas

ANIMALES TERRESTRES Y ACUÁTICOS Busca en la sopa de letras todos los animales que encuentres, en tu libreta clasifícalos en 2 columnas, en una escribes todos los animales terrestres y en la otra los animales acuáticos que encuentres aquí. S |M |F |N |O |T |A |G |Ñ |S |N |W |H |E |A |L |H |S |E |I |G |O |Y |S |O | |B |X |O |Z |M |P |R |Y |U |F |L |A |G |A |R |T |I |J |A |O |M |E |W |F |I | |F |M |X |D |E |M |F |C |B |F |Ñ |Q |W |M |L |C |D |M |V |B |A |H |M |J |A | |B |Y |E |X |E |D |E |L...

665  Palabras | 3  Páginas

El paso de la vida acuática a la vida terrestre A medida que los mares y ríos se fueron poblando de vertebrados, la competencia los obligo a colonizar el medio terrestre. Los primeros tetrápodos Vivían posiblemente en charcas y , cuando las prolongadas sequías les obligaban a buscar nuevas charcas, se desplazaban gracias a su respiración pulmonar y a sus extremidades con músculos. posteriormente surgieron anfibios y reptiles los cuales dieron origen a los mamíferos y aves modernas. Los anfibios ...

532  Palabras | 3  Páginas

mamíferos, además de salamandras y otros anfibios. Condiciones ecológicas Este ecosistema se caracteriza por tener un dosel forestal con un solo estrato definido que no llega a alcanzar los 25 metros. En los árboles podemos encontrar un sin numero de plantas epifitas que pueden llegar a cubrir materialmente los troncos. La humedad y las bajas temperaturas generan la gran cantidad de niebla que da nombre a este singular bioma que podemos encontrar entre alturas de 1000 y 3500 mts sobre el nivel del mar ...

1116  Palabras | 5  Páginas

EJE: los seres vivos: los animales y las plantas PROPÓSITO: Diseñar situaciones de enseñanza que posibilite que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. OBJETIVO Que los niños: Puedan observar los materiales sentirlos, olerlos Puedan conocer su uso Puedan ampliar el conocimiento acerca de las plantas CONTENIDO Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de las plantas ACTIVIDAD Inicio Los niños están...

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INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA FONSECA- LA GUAJIRA GUIA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACION TERCER periodo Guía n°:03 Modalidad: Presencial extra CURSO:2 b y c clases Área o asignatura: ciencias naturales y educación ambiental. Unidad de aprendizaje: Docente: Marly Oñate. Estudiante: Duración en horas: 4 horas 2. INTRODUCCION: Observa la imagen que aparece a continuación: • Ahora responde: • ¿Que le pasa al pez? • ¿Por qué utilizara esa careta? • ¿Qué elementos...

648  Palabras | 3  Páginas

 Ecosistema acuático Boca de estuario con playas costeras, parte de un ecosistema acuáticoLos cuerpos de agua como ríos, lagos, pantanos y demás fuentes acuáticas son ecosistemas acuáticos. Los dos tipos más destacados son: los ecosistemas marinos, y los ecosistemas de agua dulce. Los ríos forman parte de los ecosistemas acuáticos. Así, genéricamente, el montante, variaciones y regularidad de las aguas de un río son de gran importancia para las plantas, animales y personas que viven a...

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Adaptación De Las Plantas Al Medio Terrestre: Científicos actuales afirman que la vida surgió en el medio acuático, los componentes químicos primitivos se originaron en sistemas químicos complejos, capaces de auto reproducirse, y de originar los primeros organismos vivos. Las algas pueden considerarse como los antepasados de las plantas terrestres. Lo mismo que las algas, poseen clorofila a y b, están formadas por celulosa y sustancia pépticas y su material de reserva es almidón, las diferencias...

504  Palabras | 3  Páginas

lugares sucios 10) a veces se trabaja en edificios sin calefacción o sin refrigerar 11), tendrá que leer planos y otras instrucciones escritor 12), tendrá que utilizar las matemáticas para medir 13) por lo general trabajan 40 horas a la semana, Lunes a Viernes 14) a veces puede trabajar el sábado si trabaja más de 40 horas a la semana usted recibirá paga adicional clases tomar buenas clases a tomar son matemáticas de calle, soldadura, taller mecánico, redacción, taller de carpintería, taller...

956  Palabras | 4  Páginas

30 años si tan solo tienes 13 o 14. Tenemos que ser coherentes y saber que Dios te dará una persona idónea para ti hasta para la edad.  ¿QUÉ DEBO HACER SI CUANDO ESTOY CON MI NOVIA ME SIENTO EXCITADO? (1 Corintios 10: 13) Tienes que examinar que clase de caricias están permitiendo y si esas caricias están in respetando a alguno de los dos, deben de parar, pues que la excitación no viene de la nada, sino que proviene de ciertas caricias.  ¿QUE HAGO SI ME GUSTAN 2 Y NO ME PUEDO DECIDIR? En primer...

1482  Palabras | 6  Páginas

Introducción. Las plantas son seres muy importantes en nuestra vida y así como nosotros los humanos cambiamos con el paso del tiempo ellas también, sufren adaptaciones según su ambiente y se adaptan a el de manera que puedan sobrevivir las plantas son organismos fotosintéticos multicelulares adaptados a la vida terrestre. Entre sus adaptaciones están una cutícula cérea, poros a través de los cuales intercambian gases, capas protectoras de células que rodean a las células reproductoras y retención...

1328  Palabras | 6  Páginas

 TIPOS DE PLANTAS ACUÁTICAS Las plantas acuáticas son aquellas que requieren una gran cantidad de agua en sus raíces para vivir. Las más conocidas son los Nenúfares, pero hay bastantes más. Distinguimos 4 tipos de plantas acuáticas y un quinto grupo adicional de plantas recomendables para ubicar próximas a un estanque. Estos son los tipos: 1. De aguas profundas 2. Flotantes 3. Oxigenadoras 4. De ribera o palustres 5. Para cerca del estanque ...

652  Palabras | 3  Páginas

las plantas terrestres: un nuevo enfoque a un problema viejo La aparición repentina delas plantas terrestres es uno de los misterios integrales de la evolución. El hábitat terrestre seco existió billones de años antes de la aparición de plantas vasculares en los registros fósiles y las algas verdes, que se presume son las progenitoras de las plantas terrestres aparecieron cerca de un millón de años antes. Se expone a la radiación solar ultravioleta(UV) como la limitante para que las plantas pudieran...

947  Palabras | 4  Páginas

Las plantas acuáticas o macrófitas (también llamadas plantas hidrofíticas o hidrofitas o plantas hidrofilaceas o higrofitas) son plantas adaptadas a los medios muy húmedos o acuáticos tales como lagos, estanques, charcos, estuarios, pantanos, orillas de los ríos, deltas o lagunas marinas. Estas plantas pueden encontrarse tanto entre las algas como entre los vegetales vasculares: briófitos, pteropsidas y angioespermas (familia de las Monocotiledóneas y de las Dicotiledóneas). Su adaptación al medio...

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Dentro del grupo de plantas acuáticas Dentro del grupo de plantas acuáticas, la Caltha palustris es una planta nativa de Europa, especie espontánea en la flora de la Península Ibérica, que crece en lugares húmedos, pantanosos, turberas… cerca de zonas encharcadas. Su nombre científico es Caltha palustris, aunque en España se le conoce popularmente con multitud de nombres como por ejemplo ‘aro palustre’, ‘calta’, ‘centella’, ‘centella de Castilla-La Vieja’, ‘centella palustre’, ‘centella de agua’...

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ESCUELA “5 DE JUNIO” PLAN DIDACTICO ANUAL DATOS INFORMATIVOS AREA: Estudio Sociales AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA PARALELO “A” -PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACION GENERAL BASICA. la educación general básica en el ecuador abarca diez niveles de estu- dio, desde primero de básica hasta completar el décimo año con jóvenes preparados para continuar los estudios de bachillerato y preparados para participar en la vida política-social, conscientes de su rol histórico...

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. BIOLOGÍA 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA MAESTRA: MARÍA ISABEL ROBLES GZZ . ALUMNO: KEVIN JONATHAN LIMON ALFARO. GRUPO: 146 ECOSISTEMAS TERRESTRES DEL NORESTE DE MÉXICO ECOSISTEMA TERRESTRE: EL DESIERTO Ecosistemas de México Desierto Ubicación geográfica: El Desierto Chihuahuense se ubica en 10 estados de La República Mexicana -Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas, Durango, Zacatecas, San Luis Potosí y parte de Hidalgo, Querétaro y Aguascalientes- y dos de la...

687  Palabras | 3  Páginas

Plan de Clase Rotación de la Tierra 4to de Educación Básica Objetivo Los estudiantes observarán y comprenderán el fenómeno de rotación de la Tierra como una trayectoria curva que describe el planeta.  Estándar  Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno. Acciones de pensamiento * Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas. * Registro mis observaciones,...

904  Palabras | 4  Páginas

Plan de clase 04 Escuela: ES n°6 Curso: 2° 2° Horario:(día- módulos): Jueves 9:40 a 11:40 Fecha: 13-09-2012 Tema: El carácter eléctrico de la materia. Contenidos: Metales, no metales. Objetivos: ✓ Al finalizar la unidad didáctica los alumnos tendrían que haber desarrollado la capacidad de diferenciar metales y no metales teniendo en cuenta sus propiedades generales para comprender la importancia que tienen en la vida cotidiana. Momentos de la clase Inicio: ...

1115  Palabras | 5  Páginas

hacen parte de un grupo de Biólogos, ambientalistas, ingenieros ambientales, de la región, que harían? * Utilizaría microorganismos, con la finalidad de reducir o eliminar, degradar y transformar contaminantes tanto en ecosistemas terrestres como acuáticos. 2. Cuando usamos bacterias para colectar, biotransformar, biorremediar, un agente contaminante del ambiente, que me garantiza a mí como investigador o al medio, que esa bacteria se establezca y colonice todo el medio, permitiendo que...

577  Palabras | 3  Páginas

Las adaptaciones bioquímicas Las tres principales adaptaciones de carácter bioquímico que sufrieron las plantas al salir a la tierra fueron: a) El desarrollo de cutina que da lugar a la cutícula. En primer lugar sirve para evitar la pérdida de agua y se desarrolló debido a que protegía a las plantas de la luz UV a longitudes de onda visibles. b) Formación de lignina. Debido a que las plantas necesitaban absorber luz para fotosintetizar, necesitaban protegerse contra los rayos UV; la cutícula solo...

647  Palabras | 3  Páginas

 Adaptación de las plantas y animales al medio terrestre Convergencia y divergencia… Adaptaciones de los invertebrados. Los invertebrados se defienden de la deshidratación, cubriendo todo su cuerpo de un exoesqueleto de una sustancia impermeable llamada QUITINA. Estos exoesqueletos los encontramos en los insectos, arácnidos, crustáceos. Los demás invertebrados como el caracol, la babosa, carecen de esta cubierta; salen de noche cuando la temperatura...

917  Palabras | 4  Páginas

 Características generales de las plantas terrestres Biología II 28/05/2014 Integrantes: Tania García Almodóvar Sebastián Moya Yessica Solís Rubí “409” Dra. Flor Gabriela López Quiñonez Características generales sobre las plantas terrestres Nutrición Las plantas se nutren mediante la fotosíntesis, utilizando la energía luminosa del sol, el anhídrido carbónico y el agua. La fotosíntesis se vale de la clorofila, un pigmento verde que captura la energía luminosa del Sol...

799  Palabras | 4  Páginas

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL CALCULO DEL DESPLAZAMIENTO DEL RELIEVE TERRESTRE EN FOTOGRAFIAS AEREAS ESTUDIANTE: ANDRES VASQUEZ PEREZ PRACTICA Nº1 1 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL CALCULO DEL DESPLAZAMIENTO TERRESTRE EN FOTOGRAFIAS AEREAS INTRODUCCION.Las deformaciones de las Fotografías Aéreas son varias, en este caso observaremos la deformación por proyección cónica o por desplazamiento del...

1128  Palabras | 5  Páginas

Col. Tamulté de las Barrancas Tel. 3 51 17 60 5º “B” PLAN SEMANAL DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2010 Enseñar es aprender dos veces. Joseph Joubert CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACION | ASIGNATURA: ESPAÑOL | BLOQUE: I | PROYECTO: Leer...

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Plan de Clase DOCENTE: YANEISY MERCHAN GRADO: 1ro B TEMA: EL SUELO CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES -Que es el suelo -Componentes del suelo -Importancia del suelo -Tipos de suelo -Horizontes del suelo -Horizontes A -Horizontes B -Horizontes C -Horizontes D -partiendo de un lluvia de ideas se construye el concepto del suelo. -describe los componentes orgánicos e inorgánicos del suelo, -Comprende el desarrollo y la importancia del suelo...

686  Palabras | 3  Páginas

no renovables como los minerales, la construcción de viviendas y edificaciones en zonas de alto riesgo. 1. Sismos.- Son los movimientos de la corteza terrestre que generan deformaciones intensas en las rocas del interior de la tierra, acumulando energía que súbitamente es liberada en forma de ondas que sacuden la superficie terrestre. MEDIDAS A TOMAR.- Las más importantes son: a. Antes del sismo, tener presente donde están ubicadas las áreas de seguridad. b. En el momento de la emergencia...

869  Palabras | 4  Páginas

Plan de clase (1/3) Escuela: ______________________________________________ Fecha: __________ Profesor (a): ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada. Intenciones didácticas: Que los alumnos usen ecuaciones al resolver problemas. Consigna:...

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Plan de clases Unidad didáctica: la célula: origen, estructura y funciones. Tema: distintas explicaciones sobre el origen de la vida. Tiempo: 2 módulos. Contenidos previos: aproximación a la noción de especie. Contenidos posteriores: teoría de Oparin y Haldane. Objetivos: Que el alumno logre comprender las distintas explicaciones sobre el origen de la vida. Que el alumno utilice su crítica para reflexionar y dar su punto de vista frente a las distintas teorías. Contenidos: Teoría de la...

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Plan de clase Plan de Clase | La Importancia de los seres vivos 1º Primaria - Plan de clase Objetivo Los estudiantes aprenderán a jugar a la lotería y reforzarán sus conocimientos acerca de animales, plantas y seres vivos que los rodean, y su importancia para su vida cotidiana. Estándar Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Acciones de pensamiento • Formulo...

542  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES AÑO: 3º “A” TIEMPO ESTIMADO: 2 Hs TEMA: Las Plantas y sus partes CONTENIDOS / OBJETIVOS  Las Plantas: Sus partes y las funciones de cada parte. SECUENCIA DE ACTIVIDADES 1. Para comenzar la clase se dividirán en grupos de 4 o 5 alumnos. 2. Recibirán una planta (con o sin flor) y hojas de diarios para cubrir las mesas. 3. Se les preguntará que conocen de ellas para ver si reconocen sus partes. 4. La sacarán de su maceta, desmenuzarán la tierra...

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económica y el papel que éstas juegan en el logro de | | |los objetivos planteados. | |Tema y objetivo |Sub-tema |Hrs. clase |Actividades a desarrollar | |1. INTRODUCCION...

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“C” Plan de Clase #6 Bloque Curricular: 3 La naturaleza y yo Eje de Aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural Componentes de los Ejes de Aprendizaje: Descubrimiento y compresión del medio natural y cultural. Objetivo:Promover y estimular el cuidado de las plantas de su entorno para preservar el medio ambiente. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO TIEMPO FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Determinar los cuidados que las plantas requieren...

587  Palabras | 3  Páginas