Plan De Clases De Ciencias Naturales Para Segundo Grado ensayos y trabajos de investigación

Plan de clase de Ciencias Naturales Plan N° 1 Escuela: E. P. Nº 8 Año: 1° B Maestro orientador: Valeria Toriggia Maestro ayudante: Funes Noemí Elizabeth Pedido de tema: 20/4/2011 Fecha y hora: Área/s: Ciencias Naturales-Prácticas del Lenguaje Tema: El Desplazamiento De Los Animales Carácter: Enseñanza Duración: 50 minutos Fuentes de información: - José Tola Alonzo lic. En ciencias biológicas,”El funcionamiento de los animales, Movimientos y Modos De Desplazamiento”, Enciclopedia Temática...

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PLAN DE CLASE Institución: xxx Carrera: Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Física Espacio curricular: Práctica y Residencia Profesor: xxx Curso y división: 4° U Institución: Espacio curricular: Ciencias Naturales Docente responsable. xxx Practicante: xxx Curso: xxx Div: xx Horario: 15:30 a 16:50 hs. Fecha: 03/09/2010 Tema: Electricidad y Magnetismo Subtema: circuitos eléctricos Requisitos previos por parte de los/as alumnos/as: • La corriente...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA “” GRADO: 2° GRUPO. “B” FECHA: ASIGNATURA | AMBITO | BLOQUE | | | | PROPÓSITOS | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | . | | | TEMA | ACTIVIDADES | EVALUACION | | | | RECURSOS DIDACTICOS | TRANSVERSALIDAD | | | GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PLAN DE CLASE GRADO: 2° GRUPO. “B” ...

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LA ALFABETIZACIÓN BUSQUEDA DE INFORMACIÓN: * Que estoy enseñando: leer para buscar información cuando quiero averiguar o investigar algo les interese, reconocimiento de libros y tipo de textos. * Como estarán agrupados: al comienzo están todos los alumnos juntos con la docente, luego cada uno agarra un libro y lo lee, después de esto se agrupan de a dos, y por último, se vuelven a juntar todos con la docente para hacer una puesta en común entre todos. QUE MATERIALES PONE A DISPOSICIÓN,...

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Planificación de unidad Escuela: Normal Superior Mariano Moreno Practicantes: Maestra: Área: Ciencias Naturales Grado: 1ero División: “A” Turno: Mañana Año: 2012 Unidad: El cuerpo humano Temas: El cuerpo humano: características externas. La salud y cuidado de uno mismo. Higiene. Dentición. Pediculosis. Los hábitos alimentarios. Los sentidos y sus funciones. La prevención de accidentes. Los cambios físicos en relación con el paso del tiempo. Fundamentación: Es importante...

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didáctica parte de los conocimientos ya abordados por los alumnos dentro de este espacio. Se busca de manera experimental que ellos a través de actividades logren comprender cómo varían los estados de la materia, en este caso, el agua. Esto es para lograr un acercamiento a explicaciones científicas adecuadas a la obtención de un conocimiento escolar, que responda a incógnitas o preguntas acerca de la variedad de formas en que encontramos el agua en el ambiente. De esta manera, intentamos que...

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GRADO Y GRUPO: 2º “B” COMPETENCIAS/CONTENIDOS | PROPÓSITOS | TRANSVERSALIDADASIGNATURA/CONTENIDO | RECURSOS | EVALUACIÓN | CONCEPTUAL: * Cuento. * Carta * Descripción * Opiniones * Conversaciones libres. * Concordancia. PROCEDIMENTAL: * Audición de textos * Cuento * Carta y formato. * Descripción de personas. * Opiniones * Conversación libre. * Concordancia. ACTITUDINAL: * Desarrollar el sentido de respeto. * Tolerancia con sus compañeros de clase. * Respetar...

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 Plan de Clases de Ciencias Naturales Escuela: E.P N° 10 ¨Mariano Moreno¨. Año: 5° D Maestro orientador: Fleitas Mónica. Maestro ayudante: Campos Joanna. Área: Ciencias Naturales, Practicas del Lenguaje. Tema de enseñanza: Los organismos unicelulares y pluricelulares. Carácter: Enseñanza. Duración: 50 minutos. Fuentes de información: Diseño Curricular para la Educación Primaria. Gobierno de la provincia de Buenos Aires. DCGyE. La Plata. 2008. N A P de Ciencias Naturales, Segundo...

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PLAN DE CLASES: Ciencias Naturales AÑO:2° 1°ER CICLO RESIDENTE: Jimena Zaneck EJE: Los seres vivos. NUCLEO: Los animales- El desplazamiento. CONTENIDO: Diversidad de estructuras utilizadas en el desplazamiento. PROPOSITOS Propiciar diversidad de textos informativos, para que el alumno pueda seleccionar información pertinente al tema. Guiar el armado de generalizaciones que los alumnos vayan elaborando. Diferenciar los animales según las partes...

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PRIMARIA | GRADO: 6to EJE: GEOMETRÍA Y ÁNGULOS. TEMA: CUADRILÁTEROS Y SUS PROPIEDADES. FUNDAMENTACIÓN: A partir de la geometría el niño va a ir manejando el espacio que lo rodea, es a través de las representaciones geométricas que encuentra en la realidad como llega a identificar los cuerpos geométricos, como modelaciones de la realidad. La construcción del significado de los conceptos espaciales y geométricos se logrará a través de su utilidad para resolver problemas. Los procesos...

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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...

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En primero y segundo grados de educación primaria se pretende que los alumnos fortalezcan sus competencias mediante la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por lo que la asignatura presenta de manera integrada los propósitos y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán continuidad en las asignaturas de Ciencias Naturales. Identificar como y porque se celebra la batalla del 5 de mayo y valora su importancia para los mexicanos...

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 Instituto Superior Marista Montevideo 1050 Plan de clase nº: 8 Escuela: Don Orione Maestra: Srta. Graciela Practicante: Moyano Maria Victoria Curso: 2º grado División: A Turno: Tarde Hora: 3era y 4ta Duración: 80 minutos Fecha: 28/ 10 / 13 14:50 a 16:15 hs. _ Asignatura: Matemática _ Tema: Medidas de peso (Kilogramo, ½ kg., ¼ Kg.) Objetivos: Que el alumno logre: Identificar el kilo, el...

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Plan de clases Institución Educativa Normal Superior de Montería Con metodología problematizadora Fecha: Grado: 3 Materia: Ciencias Naturales Maestro en formación: Karen Lorena Mass cogollo Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Logro: Identifico y comparo fuentes de luz y su efecto sobre diferentes seres vivos. Indicadores de logro: • Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente. • Escucho activamente...

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Plan de clase Año: 5º B Escuela Nº83. Don Pedro de Mendoza Fecha de práctica: Viernes, 05 de junio. Docente: Marcela Área: Ciencias Naturales Alumna: Carballa, María de los Ángeles Tema: Los cambios del calor y las transformaciones de los materiales. Contenido: Los cambios de estado de los materiales y su relación con el calor. Fundamentación: Para estudiar los cambios de estado se realizarán experiencias que permitan relacionarlos con las variaciones de temperaturas. Así se podrán observar...

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Plan de Clase de Ciencias Naturales Tema: La Materia y Sus Propiedades Curso: 6° Grado Módulos: 2 Objetivo: Que el alumno pueda reconocer un Sistema Material y sus respectivas propiedades y características. Inicio: El docente comienza la clase y pega una bicicleta en el pizarrón con sus diferentes partes nombradas y les pregunta a los alumnos que tiene de diferente esta imagen y un cuerpo humano, Los alumnos responden que no tiene vida y que no esta formada por carne y hueso. Entonces...

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Población ciclo y nivel al que se dirige. Escuela Estatal del Barrio de Barracas. Primer ciclo. Tercer grado. El grupo está conformado por 28 niños de entre 8 y 9 años. Son 15 mujeres y 14 varones. A) Contenidos ( programa de la materia/ asignatura) B) Contenidos del diseño curricular CBA que correspondan al contenido del programa. • El agua y las soluciones en la vida cotidiana. • Soluciones acuosas. • Exploración de mezclas heterogéneas; entre sólidos, entre líquidos y sólidos...

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como criterios de clasificación. Competencias: * Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. * Describe mediante esquemas, las partes de una célula y sus funciones. * Utiliza diversas fuentes de consulta, para recoger información y las organiza. * Se hace interrogantes y los responde. Indicadores de Logros: * Explico la importancia de la célula en los seres vivos. * Identifica qué es la célula. * Reconoce las partes fundamentales de la...

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PLAN DE CLASE Área: Ciencias Naturales Grado: Cuarto Unidad: Un viaje a través del cuerpo humano Tema: “Nuestra apariencia cambia cuando crecemos” Docente: lic.Tatiana Guerra Monterroza Competencias específicas: 1. Conocer la estructura y función de los órganos reproductivos del cuerpo humano. 2. Explicar los cambios que se producen en el hombre y la mujer según la edad. 3. Reconocer la importancia de aceptar la identidad sexual en todo ser humano. 4. Establecer diferencias...

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CASTAÑEDA” NIEVES, ZACATECAS ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HEROES” Nombre del practicante: Jesús Jiménez Fernández Lugar: Rio Grande, Zac. Grado: cuarto Grupo: “A” Asignatura: Ciencias Naturales Tiempo: 3:00 hrs. Bloque: IV COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. REFERENCIA: Libro de texto Pág. 114-119 Tema: Los efectos del calor en los materiales APRENDIZAJE ESPERADO: Reconozcan algunas...

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¿QUE EVALUAMOS? ¿QUE EVALUAMOS? Este período se destinará a la evaluación de los alumnos para comprobar en qué medida se han logrado los resultados presentados en el Primer Año. Esto permitirá saber dónde estamos para seguir construyendo aprendizajes significativos. ¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAMOS? -De aprendizaje: Está referida al material adicional, (papel, lápices de colores, etc.), cuando nos encontramos con un texto que tenga conocimiento o información. -De...

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CENTRO EDUCATIVO ASOSIERVAS Formando Ciudadanos Para Liderar Procesos Educativos con Sentido Y Significado PLAN DE ESTUDIOS 2010 NIVEL: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO GRADO: SEGUNDO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES OBJETIVO GENERAL: Mostrar curiosidad y deseos de saber, describir, participar y representar sucesos sencillos que lo lleven a ser critico y a tomar actitudes positivas consigo mismo frente al medio ambiente. OBJETIVO POR GRADO: Mostrar interés y curiosidad por relacionar, identificar...

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MATEMÁTICAS ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0329 “PABLO GALEANA” PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DOCENTE TITULAR: LILIA ROMERO PÉREZ DOCENTE EN FORMACIÓN: MIRIAM DENISSE MIRANDA FACIO GRADO: 2° GRUPO: “B” PERIODO: Del 19 al 22 de Marzo Ciclo Escolar: 2012 – 2013 SAN FELIPE DEL PROGRESO, MÉXICO, MARZO DEL 2013 GRADO Y GRUPO: 2° “B” | BLOQUE: IV | EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | FECHA: DEL 19 AL 22 DE MARZO DEL 2013 | TEMA:Patrones y ecuaciones. | COMPETENCIAS: * RESOLVER...

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EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES. PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________. FECHA:__________  I.- Responde las siguientes preguntas subrayando el inciso correspondiente de cada una de ellas. 1.- ¿Cuáles son las características que se deben cumplir para considerar que tienes una dieta correcta? a)Que contenga alimentos que proporcionen pocas vitaminas y minerales b)Que sea completa, equilibrada, variada, suficiente e inocua c)Que incluya alimentos...

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Año: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...

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práctica III Institución destino: Escuela Primaria N°28 “Hilario Ascasubi” D.E.F: Laura Báez Pagano Fecha: 18 de junio de 2015 Área: Ciencias Naturales Fundamentación Los niños/as son sumamente curiosos y observadores e intentan encontrar sentido al mundo que los rodea. Estas primeras interpretaciones “intuitivas” constituirán en el punto de partida en las clases de ciencias y es responsabilidad de los educadores promover variadas situaciones de enseñanza que conduzcan a enriquecer, relativizar, ampliar...

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PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES DECIMO AÑO BASICA Materia: Ciencias Naturales Año de Básica: Décimo Unidad didáctica: El ser humano Tema: “Las glándulas sexuales y sus cambios en la pubertad” Competencias específicas: Explicar la relación entre la actividad de las glándulas sexuales y la producción de óvulos y espermatozoides. Describir el funcionamiento del sistema endócrino. Relacionar la función de las hormonas producidas por las glándulas sexuales y el desarrollo...

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ESTRUCTURA DEL APARATO DIGESTIVO Y COMPRENDA SU FUNCIONAMIENTO 2.-QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUE ES LA DIGESTION ACTIVIDAD PREVIA. COMO BIEN SABEMOS LOS ALUMNOS TIENEN UNA CONCEPCION SOBRE LO QUE SUCEDE A SU ALREDEDOR. ASI COMO AL INTERIOR DE SU CUERPO, PARA CONOCER LO ANTERIOR SE LES PEDIRA SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS, ¿A DONDE SE VA EL DESAYUNO QUE COMIERON EN EL RECREO? ¿QUE LE PASA AL DESAYUNO QUE COMIERON? ¿PORQUE LUGARES CREEN QUE PASO? ACTIVIDAD DE ANDAMIAJE: SE LES PRESENTARA UNA LAMINA DEL...

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PLAN DE HISTORIA SEGUNDO GRADO DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El programa de Historia I cubre más de cuatro siglos, durante los cuales se produjo un proceso de integración mundial irreversible que comenzó con la expansión europea del siglo XVI hasta las décadas recientes. El primer bloque toma en cuenta como antecedentes las aportaciones culturales de la Antigüedad y la Edad Media para continuar con el siglo XVI y llegar al inicio del XVIII. Las conquistas de la Europa mediterránea impulsaron...

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solutos y los solventes en distintas soluciones. • Reconocer los métodos más apropiados para la separación de los distintos componentes de una mezcla. Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas y dar ejemplos de las mismas tomando como referencia las características de los materiales de partida y los productos • Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la ...

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PLAN DE CLASE N° 4 Nombre del docente co formador: Mamani Guido Nombre del alumno practicante: Torres, Leonel Vicente. Nombre de la institución asociada: Esc, N° 4394 “Cnel. Vicente Torino Rosario de Lerma Grado: 2°   Sección: A   Nivel: 1° Ciclo.  Cantidad de alumnos: 29 alumnos Espacio físico: Patio, Tinglado (Con piso de Cementos) Fecha: 23/09/13                     Horarios: desde 09:30 HS, hasta 10:50 HS.   TEMA DE LA CLASE Habilidades motoras básicas: -    Lanzamientos -    El...

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CIENCIAS NATURALES –Grado 6° UNIDAD 1: Ítem Evaluado | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | A.LABIOLOGÍA.1. La vida2. Método científico3. Características de los seres vivos.4. La vida y la energía5. Cadenas alimentarias6. Productores, consumidores y des componedores. | Temas 1 y 2experimento | El estudiante no realizoEl experimento | El estudiante realizo el experimento pero no consigno todo lo observado en el experimento | Realizo el experimento, redacto lo observado, tuvo errores de ortografía y no siguió...

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ASIGNATURA: Practicas de lenguaje CURSO: Primer Grado TURNO: Mañana FECHA:               DESDE:              HASTA: (tiempo) FUNDAMENTACIÓN: La propuesta de trabajo consistirá en reforzar el uso de las vocales ya que su aprendizaje resulta un elemento fundamental antes de aprender a leer. Su importancia se debe a que resultan ser la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral. Para elaborar esta unidad se vio la necesidad de...

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término entre cuentos y cuentas. Grado: 1° Duración: 8 días Materia eje: Español Contenido: • Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema JUSTIFICACIÓN Un proyecto consiste en la previsión de un conjunto de actividades articuladas entre sí, y de los recursos necesarios para llevarlas a cabo, con el fin de producir un bien o un servicio que satisfaga necesidades o resuelva problemas. Las interacciones entre pares y adultos esta propiciada en situaciones...

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CIENCIAS NATURALES BLOQUE 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Tema 1 La diversidad de seres vivos y sus interacciones. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. CONTENIDOS...

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FECHA: 16 AL 20 DE MAYO DE 2011 PLAN DE CLASE CUARTO GRADO TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA competencias 17 Lectura de textos. "Observe las ilustraciones del texto y realice predicciones sobre el contenido. *Lea el título de qué tratará el texto. *Se integre a un equipo de tres elementos y lea el texto. *Anote las palabras que desconozca e investigue su significado. "Localice en un planisferio los lugares...

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Plan de clase de Ciencias Naturales para quinto grado. Tema: contaminación y cuidado del agua. Fundamentación: En la escuela primaria la enseñanza de la contaminación del agua es muy importante, ya que, el agua es un recurso muy valioso para la vida en el planeta y por ello es fundamental que los alumnos adquieran conciencia de la necesaria que es el agua y su cuidado. Objetivos: ❖ Desarrollar actitudes responsables ante el medio ambiente. ❖ Reconocer la importancia del agua para...

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COLEGIO SALESIANO DE SAN ROQUE “Formamos Buenos Cristianos y Honrados ciudadanos” PLAN DE AREAS Y ASIGNATURAS 2011 ÁREA: ___ CIENCIAS NATURALES ___ ASIGNATURA: _____ BIOLOGIA _________ GRADO: _6to __ I.H: __4_ DOCENTE: ______ MARLON MEZA _______ PERIODO___1_______ Eje Generador: LA CELULA COMO UNIDAD DE ORIGEN, FUNDAMENTAL Y ESTRUCTURAL DE TODO SER VIVO Eje Conceptual: ESTUDIO MICROSCOPICO DE LA VIDA: LA CÉLULA Y LOS ORGANISMOS Logro del Periodo: Conoce, clasifica e identifica las funciones...

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PLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...

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GRADO SEXTO INSTITUCION EDUCATIVA SAN GERARDO CONCEPTOS BASICOS PRIMER PERIODO AREA: CIENCIAS NATUR. Y MEDIO AMBIENTE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES AÑO LECTIVO : 2009 – 2010 GRADO : SEXTO INT. HOR. : 5 Horas Semanales TIEMPO PREVISTO POR PERIODO: 30 HORAS ENTORNO VIVO 1. La Célula * Historia * Forma y tamaño * Composición físico – * Química. * Estructura * Fisiología *...

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CIENCIAS NATURALES SEGUNDO CICLO Desde este Diseño Curricular se concibe a la ciencia como actividad humana, que se construye colectivamente, sometida a debate, donde se puede dudar, avanzar y volver sobre los propios pasos. La ciencia como producto cultural de una sociedad y que va cambiando en el marco de los cambios que experimentan las sociedades. Entendemos por situaciones de enseñanza aquellos dispositivos que el/la docente despliega al desarrollar una actividad y en las cuales se involucran...

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PLAN DE CLASE 1. IDENTIFICACION: FECHA: 10 y 12 de marzo GRADO: 5-3 NÚMERO DE SESIONES: 2 ÁREA O ÁREAS QUE SE INTEGRAN CON LOS RESPECTIVOS ESTÁNDARES: Ciencias Naturales. MAESTRA ACOMPAÑANTE: Martha Ortega. MAESTRA EN FORMACIÓN: Valentina Oviedo Guerrero. 2. CONTENIDO TEMÁTICO RELACIONADOS CON LOS ESTÁNDARES Y LOS TEMAS TRASVERSALES: Modulo Pequeños científicos Circuitos Eléctricos. ESTÁNDARES DE CIENCIAS NATURALES: 1). Manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales. DESEMPEÑOS:...

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Plan de clase I Curso: 6°año Materia: Ciencias Naturales Duración: 2 horas Objetivo: Reconocer la energía eólica. Identificar el proceso de transformación del viento en energía eléctrica. Tema Energía Contenido Energía eólica Actividades: Inicio: los niños verán un video informativo sobre la energía eólica. El video es https://www.youtube.com/watch?v=pO3bTbdbtFU.Una vez finalizado el mismo, conversaremos de lo visto, donde se resolverán las inquietudes planteadas. (Tiempo estimado: 20 minutos)...

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Plan de trabajo, Bloque II Exploremos la naturaleza de la asignatura Exploración de la naturaleza y la sociedad Datos generales Número de sesiones: 8 Tiempo: 24 horas Propósitos generales del curso Se pretende que los alumnos: * Reconozcan las relaciones que se dan entre los seres vivos y el ambiente, según las diferentes necesidades que deben satisfacer. * Reconozcan que los seres vivos comparten características que permiten describirlos y clasificarlos. * Describan el movimiento...

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Mundo Fundamentación: Es importante que los alumnos aprendan a formular preguntas y buscar respuestas, a realizar observaciones y exploraciones cualitativas, a buscar información en fuentes orales y escritas. Tema: El Barrio. Grado: Segundo. Tiempo: 3 clases de 40 minutos. Contenidos: □ Voy a enseñar como son los espacios próximos a la experiencia de los alumnos, el barrio de la escuela. Sus lugares, edificios, sus servicios, sus cambios en el tiempo. Objetivos: Que los...

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Plan de clases Ciencias Naturales Datos Generales Escuela: Urbana Francisco Morazán Maestro Titular: Ritza Baca Grado: Cuarto Sección: A Maestro Practicante: Jose Eduardo...

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PLANEACIÓN QUINCENAL ESCUELA: MIGUEL ANGEL SALCEDO INZUNZA C.C.T.: 31DPR1724Z ZONA: 019 GRADO: 6º TEMA: SOY PARTE DE LA HISTORIA QUINCENA DEL 30 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 |ESPAÑOL | |COMPETENCIA A DESARROLLAR ...

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CIENCIAS NATURALES SEGUNDO PERÍODO 2014 Propósitos El trabajo de estos contenidos apunta a la construcción de algunas nociones básicas en relación al sonido.Por una parte que este se origina en la vibración de los objetos,que las propiedades del sonido dependen de las características de los objetos que las producen,que la propagación del sonido consiste en la transmisión de la vibración a través de los medios por los que se propaga,que no hay propagación en el vacío puesto...

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PLAN DE CLASE ÁREA: Ciencias Naturales. CICLO: 2 ° CURSO: 4 ° TEMA: Reino animal, clasificación de animales vertebrados e invertebrados. PROPÓSITOS: Que el alumno logre: • Identificar y caracterizar a los seres vivos dando argumentos basados en las características comunes estudiados. • Clasificar conjuntos dados de seres vivos vertebrados e invertebrados. • Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido. CONTENIDOS: Clasificación de animales...

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Turno: Matutino. Grado: Segundo. Bloque: III Ámbito: Estudio. Nombre del Proyecto: ¿Quién lo dijo? ¿Cómo lo dijo? Práctica social del lenguaje: Elaborar ensayos literarios sobre temas de interés de la literatura. Tipo de texto: Argumentativo. Producto final: Ensayos para leer y discutir en el grupo. Número de sesiones: ...

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AREA: Ciencias Sociales GRADO: 3º TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales 160 horas anuales DOCENTES: Carmen Vargas, Aida Olier, Siomara Morales, Marta Cecilia Ahumada, Dayli Silva y Luz Dary Mendoza. COMPONENTE: Ético – Político ESTANDAR: Me identifico ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan...

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Plan de clase Año: 6° Área: Ciencias Naturales Tema:” Los materiales y la luz” Propósitos: *Conceptualizar las distintas fuentes luminosas, naturales y artificiales. *Conocer y comprobar como viaja la luz desde una fuente hasta un objeto. *Clasificar objetos en transparentes, translúcidos y opacos. Fundamentación: A partir del Diseño Curricular, específicamente desde el área de las Ciencias Naturales...

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ESCUELA PRIMARIA “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C.T.21DPR2395Y PLAN DE CLASE SEXTO GRADO ASIGNATURA/ÁMBITO O EJE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION ELEMENTOS DIDACTICOS ESPAÑOL. ÁMBITO: De estudio. -Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, Conclusión). Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos. -Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad) Elaborar un recuento...

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CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...

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“GRAL. RAFAEL AVILA CAMACHO” C.C.T. 21DPR0462S TERCER GRADO GRUPO “A” PLAN DE CLASES SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTOL DEL 2012 PROYECTO: Organizar la biblioteca del aula ASIGNATURA: Español PRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca del aula. AMBITO: Literatura. PROPÓSITO:...

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Ciencias Naturales 6 Grado Año académico 2012-2013 Plan de Unidad # 1 (Desarrollado día a día) Clasificar organismos Competencias: 1.0 Descripción cuidadosa y detallada de las observaciones de los fenómenos naturales y procesos físicos. Subcompetencias: 1.1 Distingue entre materia viva y no viva. 1.2 Describe las características y propiedades de los fenómenos que observa. 1.3 Utiliza instrumento de medición para obtener información...

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CIENCIAS NATURALES 1.- ¿como son los espejos? Son objetos que releja casi toda la luz que choca contra su superficie se utilizan para elaborar los periscopios. 2.- ¿Qué es reflexión? Es la propiedad de la luz que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar en una superficie. 3.- ¿como son los ángulos de la luz? Es el Angulo de la incidencia de la luz es simétrico al Angulo de reflexión en todos los espejos. 4.- ¿Cómo se dividen los espejos curvos? Se dividen...

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JARDÍN DE NIÑOS “E R N E ST I N A M O N T E S C A M E R O” CLAVE: 27DJNO169-S ZONA: 82 SECTOR: 07 EJIDO JOSE MARIA PINO SUAREZ, NACAJUCA, TAB. PROFESORA: MARILU SAN JUAN IBARRA GRADO: 2DO.. GRUPO: A FECHA DE INICIO: 25 DE AGOSTO DE 2008 FECHA DE TÉRMINO 18 DE SEPTIEMBRE DE 2009 P L A N D E D I A G N O S T...

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Veamos un ejemplo: En un tercer grado de la Ciudad de Buenos Aires el docente se propuso trabajar con el contenido "suelo". Entonces ideó una estrategia para conocer qué ideas tenían los chicos y les propuso que en forma individual o en parejas dibujara o explicaran qué hay debajo del pasto de una plaza (dibujando la pared de un pozo, o un perfil de suelo) Los dibujos permitieron comprobar que los chicos creían que los suelos son puros y no una mezcla. La mayoría nombraba el barro y la tierra...

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DISEÑO CURRICULAR II TRABAJO PRÁCTICO PLAN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Profesora: Ponce Karina Alumna: Alarcón Analía ESC. Nº 29 PCIA.DE MENDOZA PLAN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES AÑO: 8º -2012- FUNDAMENTACIÓN El avance de la ciencia a lo largo de la historia está marcada por grandes revoluciones, producidas principalmente por el hallazgo o explicación de sucesos naturales, la formulación de teorías y el desarrollo de nuevas tecnologías. ...

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