Planificacion Centro De Interes ensayos y trabajos de investigación

5 días. Fundamentación del tema El tema fue escogido mediante el interés presentado por los niños y niñas al momento de pasar un avión, lo cual fue muy interesante para ellos escuchar el sonido e intentaron verlo por la ventana de la sala de clases. Así mismo, los niños y niñas, disfrutan mucho las veces en que hemos salido a recorrer en los vehículos de servicio de las instituciones que han sido invitados al centro; el auto de Carabineros y el carro de Bomberos. Objetivo general Que...

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CENTRO DE INTERÉS Los Centros de Interés es una de las estrategias didácticas utilizadas hoy en los preescolares, por lo que: ⇒ Un centro de interés es una pequeña área dentro del salón de clases en donde los estudiantes trabajan por sí mismos o interactúan con otros, utilizando materiales para explorar una o más áreas. Es un lugar en donde se introducen o se refuerzan una variedad de actividades. Y estas actividades deben ser en función del juego pedagógico y olvidando un poco la práctica...

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CENTROS DE INTERÉS Introducción ¿Estas cansada/o de practicar siempre los mismos métodos en tu aula? ¿Buscas algo que motive a los alumnos y a ti mismo/a como guía del aprendizaje? ¿Estás acomodado/a dando informaciones pre-hechas a los alumnos y al final te das cuenta de que ellos olvidan en minutos lo que les enseñaste? ¿Buscas lograr un aprendizaje significativo en tu aula? Entonces creo que este método pedagógico puede ser para ti. Es llamado “centros de interés” y como su nombre lo dice...

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ALGUNAS ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LOS EJES CENTRALIZADORES UTILIZADOS EN LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL DE TRANSICIÓN (Mineduc) Ejes Centralizadores Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, son el principal referente para el nivel, más allá de la modalidad curricular a la cual adscriba e implemente cada educador/a , por lo tanto, la planificación educativa así como los demás contextos de aprendizaje: Espacio educativo, Comunidad Educativa y la Evaluación, deben presentar coherencia...

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DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARVULARIA Asignatura : Didáctica de educación infantil en segundo ciclo Profesora : Adelaida Cortés Menares María Cristina Ponce Carrasco CENTRO DE INTERÉS El centro de interés es una propuesta pedagógica que surge de la pedagogía de Ovide Decroly (1871-1932). Es un enfoque globalizador puesto que considera que el pensamiento del niño/a no es analítico sino sincrético, es decir, no percibe las cosas...

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El método de los centros de interés es un método pedagógico ideado por Ovide Decroly, que consiste en centrar los temas de estudio de acuerdo con los intereses de los niños en cada edad. Este tipo de planificación posee tres etapas: observación, asociación y expresión. Médico, psicólogo y pedagogo belga. Inicia su trabajo con niños con algún tipo de discapacidad, dedicándose sin abandonar este campo a la educación de niños sin discapacidad. Su lema era “Escuela por la vida y para la vida”, lema...

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CENTROS DE INTERÉS ¿QUÉ SON? PUNTO DE PARTIDA INTENCIÓN SECUENCIA E-A JUSTIFICACIÓN Es un tema motivador e interesante para el alumno, que tiene un proceso de observación, asociación e integra diferentes áreas del conocimiento. Situación real, tema a conocer Que los alumnos construyan el conocimiento a través del método científico, búsqueda de información en un tema que es interesante para el alumno. La forma de resolver la organización de los contenidos la importancia se otorga al alumno...

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CENTRO DE INTERES Definición: Basándonos en la idea de Decroly, se pueden definir los centros de interés como “un método pedagógico que consiste en organizar los contenidos sobre la base de un eje central elegido en función de las necesidades e intereses naturales de los niños y las niñas”. Por lo tanto, los centros de interés se convierten en las ideas-ejes, en las que alrededor de ellas se ha de programar todas las actividades para satisfacer todas las necesidades fisiológicas, psicológicas y...

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CENTROS DE INTERES Fueron formulados por Ovide Decroly, quien nació en Bélgica en 1871 y falleció en 1932. Estudió Medicina en Gante y se especializó en Neurología, realizando cursos en Berlín y París (1896-97). De vuelta a Bruselas, abrió en su casa una escuela para niños con necesidades educativas especiales. Los alentadores resultados conseguidos con sus métodos pedagógicos lo llevaron a ampliar su labor docente a niños de inteligencia normal, para lo cual abrió en 1907 en Ixelles, su famosa...

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CENTROS DE INTERÉS­ Basándonos en la idea de Decroly, se pueden definir los centros de interés como “un método pedagógico que consiste en organizar los contenidos sobre la base de un eje central elegido en función de las necesidades e intereses naturales de los niños y las niñas”. Por lo tanto, los centros de interés se convierten en las ideas-ejes, en las que alrededor de ellas se ha de programar todas las actividades para satisfacer todas las necesidades fisiológicas, psicológicas y sociales...

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Centro de interés: Los animales de la granja Edad: 2-3 años Nº de niños: 15 Evaluación inicial En una asamblea se irá preguntando a los niños preguntas relacionadas con los animales de la granja como: ¿Qué animales hay en la granja? ¿De qué color es el cerdito? ¿Qué hace la vaca? ¿Os gusta la granja? Objetivos Reconoce distintos animales de la granja Identifica los diferentes sonidos de los animales Respeta el entorno Contenidos Reconocimiento de los distintos animales de la granja ...

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Introducción: La utilización del sistema de clasificación para centros de interés es cada vez más frecuente en las bibliotecas españolas. Esta tendencia también se da en otros países occidentales. Por ejemplo; bibliotecas españolas en las que se da este tipo de clasificación: Biblioteca pública del Estado de Tarragona, Biblioteca pública “casa de las Conchas” (Salamanca), Biblioteca pública de Sestao (Vizcaya), Biblioteca “Can Torro” de Alcúdia (Mallorca), Biblioteca pública de Almería, Biblioteca...

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Centro de Interés Esc. Los Parceleros Nombre Lcda. Yessenia Jiménez ¡Que tormenta tan ruidosa! Grado: Pre primario Tiempo: 2 semanas Competencias Fundamentales Ambiental y de Salud. Científica. Resolución de problemas. Comunicativa. Científica. Desarrollo personal y espiritual. Niveles de dominios. Capacidad para identificar amenazas Vulnerabilidad de su entorno inmediato (Familia, escuela, comunidad), que pueden constituirse en un riesgo para su vida y la de otros, utilizando...

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 Centro de Interés: “EL NIÑO Y LAS FRUTAS” Alumnas:- Carla García Rebolledo - Catalina Novoa Mellado - Constanza Vallejos Jara Carrera: Educación Parvularia. Curso: 4° año. Asignatura: Taller Estudios de la Infancia y Conferencia VII. Profesor: Srta. Rosina Valdés Carrasco Fecha: 04.06.2014 I. DATOS GENERALES Nombre del centro: “Mis tres estrellitas” Nombre del docente: Carla García Rebolledo – Constanza Vallejos Jara – Catalina Novoa Mellado Nivel: NT2 Tiempo estimado:...

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 ESCUELA RAFAEL F-422 CENTRO DE INTERÉS: Día del carabinero NIVEL: Transición 1 EDUCADORA: Eliza Basoalto Acosta DURACIÓN: 4 días (Miércoles23 de Abril al Lunes28 de Abril 2014) Aprendizaje Esperado: Apreciar positivamente el rol del carabinero en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el conocimiento de las características masculinas  y femeninas  que se relacionan con sus funciones.  (Personal...

791  Palabras | 4  Páginas

Centro de interés: “Junto a mi amigo el conejito” Duración: desde el 30 marzo al 6 de abril 2015 Conceptual Participar de la festividad que estamos celebrando, y que forma parte de su cultura espiritual Conocer de una manera simple un pasaje de la historia, en la que quien nos creo resucita y nos deja una nueva enseñanza hasta nuestros días Procedimental Pintan un conejo Rellenan un huevo de chocolate Observan la historia del conejito Rellenan una zanahoria Actitudinal Respeta turnos de...

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 ESCUELA “ALLA-KINTUY” CRUCE YALDAD – QUELLÓN PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA TRANSICION I (PRE KINDER) CENTRO DE INTERES: “Mis amigos los Carabineros de Chile”. DURACIÓN: 24 al 30 de Abril 2015 FUNDAMENTACION: A partir de la relevancia que adquiere el carabinero como figura...

927  Palabras | 4  Páginas

permitirá relacionar el tema 5 y 6 de nuestra asignatura, así como te acercará al aprovechamiento de los recursos de tu propio contexto. Descripción Sitúate en tu grupo de niños y niñas, con los que se está desarrollando un centro de interés. En el marco de este centro de interés, has de describir una actividad a realizar con tus alumnos. Después de describir brevemente la actividad, propondrás los recursos que utilizarás, los cuales serán parte de tu entorno (natural, social, cultural). Justifica...

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Sitios de interés en el centro * TORRE COLPATRIA: Rascacielos de la ciudad ubicado en el sector de San Diego, en el cruce de la cra 7 con cra 26 o avenida el dorado, cuenta con 50 pisos convirtiéndose en el edificio más alto de Colombia e icono de la ciudad. Este fue terminado en 1979 y cuenta con una altura de 196mts. En su azotea existe un mirador en donde se puede observar la ciudad. Desde el año de 1998 esta torre se ilumina con 30 luces de xenón que cambian de color. En sudamerica esta...

758  Palabras | 4  Páginas

LOS CENTROS DE INTERES. Descripción: Propuesta pedagógica intentando dar respuesta a las necesidades e intereses naturales de los alumnos. Creado por Ovide Decroly (1871-1932) desde un enfoque globalizador. La “idea-fuerza” que mueve y motiva a los alumnos, pues se parte de sus necesidades físicas, intelectuales y sociales. El aprendizaje debe hacerse por descubrimiento. Tres tipos: Intelectual, sensorial y moral. Se busca que el aprendizaje sea integral. Decroly...

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Del centro de interés a la unidad didáctica De: Hebe San Martín de Duprat * En la historia el nivel inicial argentino algunos autores permiten incorporar aportes a la didáctica. * Decroly advierte sobre los peligros de los programas * Se inicia el antropocentrismo y el paidocentrismo * Método Decroly llamado “método del centro de interés” * Centros de actividad: se globaliza por afinidad la acción educativa. * En el mismo documento habla de 2 subtítulos: “Motivos de lenguaje”...

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superior demuestra. Y El profesor excelente inspira” William A. Ward El centro de interés que dirigimos es MANUALIDADES CON PALITOS DE PALETA, nuestra experiencia desde los centros de interés ha sido muy buena para nuestras vidas personal y profesional, ya que nos ha ayudado a tener más confianza e ir perfeccionando cada día las actividades que impartimos dentro del aula de clases y fuera de esta. Los centros de interés más que unas prácticas es una visión más amplia de los que queremos darle...

634  Palabras | 3  Páginas

CENTRO DE INTERES: LOS MEDIOS DE TRANSPORTES DESCRIPCIÓN DEL CENTRO DE INTERÉS: Va dirigida a niños de primer grado de primaria de Educación Infantil entre 6 a 8 años de edad, desarrollada en un tiempo de 3 semanas (15 días lectivos) en la escuela Camilo Torres Restrepo sede F de Barrancabermeja. Se abordara el tema los medios de transportes, ya que se consideran que son útiles y necesarios en la sociedad, destacando la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre...

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Centros de Interés Comarca Lagunera ¿Qué es un centro de interés? En un lugar histórico visitado frecuentemente por habitantes de la misma ciudad o personas de otras regiones. Se visitan con la finalidad de conocer más acerca de la región. Algunos de ellos han sido testigos presenciales de hechos históricos en la comarca. Museo Arocena La fachada de este museo contrasta con las construcción contigua del mismo que lleva por nombre casa arocena, rompe en el paisaje urbano de Torreón y se instala...

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Planificación Inter periodos Educadora Pedagógica: Cindy Torres Técnicos en párvulos: Nivel: Medio Mayor A Nº de párvulos: 30 Evaluación: Escala de apreciación y registro fotográfico. Ámbito Dominante Núcleo dominante Aprendizaje esperado Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación Autonomía Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. Aprendizaje Especifico: Experimentar con objetos...

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supervisión de adultos. Cintas Aros Pelotas Mesas Medio Menor: Intenta correr saltando. Lanza una pelota con sus manos. Se para en un pie. Medio Mayor: Desarrolla sus capacidades motoras gruesas, como fuerza, resistencia y flexibilidad. Centro de Interés Fecha Etapa Ámbito/ Núcleo Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación Martes 02 Observación Comunicación Lenguaje Verbal (Mm)Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones,...

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AULA # 4. Por favor es importante su asistencia. Guía de Autoestudio, Aprendizaje y Evaluación N° 1 MOMENTO UNO: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS INFANTILES Desarrollo de Actividades Actividades Individuales Actividades Individuales Actividad Uno: ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL DE LAS FUENTES DE PLANIFICACIÒN DE UN CENTRO INFANTIL. Apoyo Teórico: Primer Momento de los contenidos de módulo. Consultas en documentos acordes al tema Estrategia Metodológica: ...

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1. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES (DE PLANIFICACIÓN) EN UN CENTRO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO PLAN ANUAL DEL CENTRO PROGRAMACIÓN DE AULA REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO 2. DEFINICIÓN El PEC, el PAC y el PCC son los documentos más representativos de la programación de los centros educativos con carácter de permamencia. El Proyecto Educativo del Centro (PEC) es el instrumento que recoge el proceso de toma...

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Universidad Nacional Autónoma De Honduras Sistema Universitario De Educación A Distancia CASUED JUTICALPA PLANIFICACION ESTRATEGICA ESCUELA “EL BUEN SAMARITANO” DE CATACAMAS OLANCHO ASIGNATURA: Planificación Educativa II NOMBRE DEL TUTOR: Lic. Maximino Méndez Quiroz PRESENTADO POR: Lessy Marisol Ríos Hernández 20061200209 Andrea Berenice Estrada Núñez 20091002012 Rosa Hilda Rubio Hernández 20071200013 Karla Sarai...

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PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE UN CENTRO DEPORTIVO Fernando Paris Roche ! " ! " # "$ % ' & ))& ) ( , . - 0 & ,) - ( & & % (* + -&/) ( -. & - )& , &% ,' 1 % 3 , ( ) '. 1 .2 & # " % " %# ' ! $! & ! % $ ( ! % ))* * *5 0 1 ' * # $ " & ' 6 6 ,. -0 1 -&/) '& %( 4 ! " # $ $%& 7 %& 9 )) : . 1 ( %,, - ( 3 3 3 1 " '; " %& 9 )) ) - . 1 ( %,, ( ( . . < % 3 -)> * & & .= & 1 8 % 3 " 66666666666 % 5 " ...

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Centro de interés (2):”Nuestro Mar” Nivel: NT1 A Fecha de duración: lunes 14 al viernes 18 de mayo Educadora: Macarena Ritz Ovalle Técnico: Jimena Reyes P Lunes 14 de mayo Ámbito...

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MÉTODO DE CENTRO DE INTERÉS 1. ORIGEN Nace en Bélgica a comienzos del presente siglo. Su autor es el medico belga Ovidio Decroly. 2. CONCEPTO Conjunto de procedimientos que se basan en un centro de idea eje al que convergen todos los ejercicios con miras a lograr un aprendizaje integral. Se llama centro de interés a un motivo psicológico, una idea central, una inspiración, una necesidad, alrededor de la cual giran una serie de motivos menores o experiencias a realizar favoreciendo el aprendizaje...

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el interés de los investigadores se centraba demasiado en considerarlo como determinismo social, dando la impresión de que la escuela era poco más que un instrumento para la reproducción de una reserva preexistente de valores simbólicos y materiales y la extensión de la exclusión social, que tienes sus raíces en la diferencia entre las distintas clases y no permitían que se considerara a la escuela como un vehículo para el cambio social y el mejoramiento de las “oportunidades de vida” de los estudiantes...

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Contrato de Mutuo con Interés En Guadalajara, Jalisco, el día 01 de Enero del año 2014, comparecen a celebrar Contrato de Mutuo con interés que celebran por una parte la Asociación denominada “CENTRO TAPATIO EDUCATIVO A.C.”, representada en este acto por el Sr. Yerko Romero Pardave, quien en lo sucesivo se le denominara “EL ACREEDOR”, y por otra parte el C. Iván Romero Silva, a quien en lo sucesivo se le denominara “EL DEUDOR”, quien también comparece por su propio derecho de conformidad al...

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planeación. Del centro de interés a la unidad didáctica” Educación Inicial En el manual del método de Decroly, el advierte sobre los peligros de los programas y dice que todos los cambios, todas las critica y los nuevos aportes que se le hacen al sistema educativo. Decroly, sugiere que lo primero que nos tenemos que preguntar es que es lo que no puede ignorar un chic, en función de las características infantiles. Por eso elabora además de los programas, “el método”, llamado por él, del centro de interés...

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alumnos y alumnas de infantil, ya que tiene muchísimos elementos a los que se le pueden sacar mucho partido para trabajar el área del medio ambiente, e iniciar a los niños en la escritura y el lenguaje oral. OBJETIVOS Con el vivero como centro de interés, intentaremos alcanzar unos objetivos específicos relacionados con el medio ambiente, el desarrollo del lenguaje oral y escrito, e iniciarse en la toma de responsabilidades. ▪ Conocer la procedencia de las plantas de su ciudad. ▪...

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Tema 2. El interés de los niños, la atención a la diversidad y la flexibilidad de la planificación 1. Con base en la información del diario de trabajo, seleccionar un día de trabajo en el jardín de niños, escribir individualmente sus apreciaciones sobre las siguientes cuestiones: • ¿A qué atribuyen que se haya despertado o no el interés de los niños durante las actividades? Con base en esta experiencia, ¿qué acciones se pueden llevar a cabo para despertar y mantener el interés de los niños en...

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PLANIFICACIÓN ORGANIZATIVA DE UN CENTRO ESCOLAR PARTE I y II Se presenta a continuación una relación, por orden de relevancia, de los diferentes DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS que forman parte esencial e imprescindible de la organización de un centro escolar sin olvidarnos de la LOMCE, los R/D que rigen el currículo de la etapa de Educación Infantil en cada CCAA, la legislación vigente en cuanto a organización y funcionamiento de los CEIP y demás medidas legislativas en vigor que se deberán tener en...

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ANTEPROYECTO DE MEMORIA Gestión de Proyecto: Evaluación financiera y planificación para la implementación de un centro de estética Santiago 2014 INDICE 1 Definición tema memoria 1.1 Título del tema ...……………………………………………………..3 1.2 Introducción ………………………………………………………….3 1.3 Antecedentes generales, motivación y fundamentos …………..4 1.4 Objetivo general de la memoria ……………………………………4 1.5 Objetivos específicos de la memoria …………………………….. 4...

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1. CENTRO DE INTERÉS: ¿Dónde vivimos? y ¿En qué siglo sucedió? Los dos centros de interés corresponden con el Bloque 1º, EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN. De Conocimiento del medio, del tercer ciclo de primaria. (Sexto). 2. Competencias: Competencia 4: Tratamiento de la información y competencia digital. El alumno será capaz de realizar una búsqueda, selección y análisis de la información para adquirir los conocimientos del tema. El alumno será capaz de utilizar diferentes soportes ( oral...

4429  Palabras | 18  Páginas

CENTROS DE INTERES Celaya Guanajuato /USAER 19 MTRA BERTHA IRENE VENEGAS MORALES. INDICE Pagina * Introducción 3 * Que se entiende por Centro de interés 5 * Ventajas para el alumno y para el maestro 5 * Tipos de centro de interés 6 A. Centros de área 6 B. Centros de investigación 7 C. Centros para la diversidad en el desarrollo 7 D. Centros de estudio independiente 7 * Características 7 * Cómo...

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El método pedagógico de los Centros de interés fue ideado por Ovide Decrolyy consiste en centrar los temas de estudio de acuerdo con los intereses de los niños en cada edad. * | Concepto de globalización Médico, psicólogo y pedagogo belga. Inicia su trabajo con niños con algún tipo de discapacidad, dedicándose sin abandonar este campo a la educación de niños sin discapacidad. Su lema era “Escuela por la vida y para la vida”, lema con el que funda en 1901 la escuela de H’Hermitage en Bruselas...

15799  Palabras | 64  Páginas

llamados “Centros de interés” y sus aportaciones al diseño de la intervención en Educación Infantil. INDICE 1. ¿Quién ideó los centros de interés?.........................................................2 2. ¿En qué consisten?..................................................................................3 3. Ejemplos de su uso en un aula de infantil………………………………5 Links de interés: http://es.wikipedia.org/wiki/Centros_de_inter%C3%A9s http://www.educared.org/global/ppce/centros-de-interes www...

2273  Palabras | 10  Páginas

un centro de interés? Método pedagógico ideado por Ovide Declory, que consiste en centrar temas de estudio de acuerdo con los intereses del niño en cada edad. Este tipo de planificación posee tres etapas: observación, asociación y expresión. La globalización es para Declory el primer principio pedagógico basándose en que el desarrollo del niño se basa en sus percepciones y estas percepciones se basan en el niño. A partir del concepto de globalización se formulan los ¨centros de interés¨ que...

6092  Palabras | 25  Páginas

Momento Uno PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS INFANTILES “El Centro Infantil, tiende a ser concebido cada vez más como una gama de oportunidades formativas ofrecidas al potencial de desarrollo del niño, espacio físico, organizativo, interprofesional y pedagógico especialmente diseñado y planificado por y para la educación de los niños y niñas menores de seis años, organizado en torno a las necesidades de aquéllos, en torno a sus necesidades presentes, a su bienestar, a sus preocupaciones...

7097  Palabras | 29  Páginas

[pic] CENTRO DE INTERES “CUENTA CUENTOS CON COMIDAS” ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL CENTRO DE INTERES. • Análisis de diferentes alimentos, formas, colores, texturas, utilización, técnicas de cocción, etc. • Análisis de las etiquetas y clasificación de los alimentos que consume los niños por diferentes criterios: frescos y seco, animal y vegetal, más saludables y menos saludables, etc. • Clasificar los alimentos según la vista: observar los colores, formas y los tamaños...

2064  Palabras | 9  Páginas

  RECOPILACIÓN DE POESÍAS Y ADIVINANZAS EN EDUCACIÓN INFANTIL POR CENTROS DE INTERÉS.   ­ 1 ­  INTRODUCCIÓN Esta recopilación de adivinanzas y poesías por centros de interés para Educación Infantil, ha sido elaborada principalmente con material recogido por cada miembro del grupo de sus años de experiencia. Su procedencia se debe a diferentes fuentes: ● ● ● ● ● De tradición cultural, que ha sido obtenida por transmisión oral. Del recuerdo, aquellas poesías y adivinanzas que todavía no hemos...

12220  Palabras | 49  Páginas

La planificación centrada en la persona 2003-10-15 “Desde el idiota y el imbécil hasta el talento y el genio existe una variadísima escala de aptitudes, originariamente distintas .....la educación integral debe desenvolver todas las que existen renunciando a la pretensión de crear las que faltan. En suma la Educación no pretenderá nivelar mentalmente a los hombres, sino aumentar la utilidad social de las diferencias, orientándolas hacia su más provechosa aplicación” José Ingenieros. (1918) ...

2669  Palabras | 11  Páginas

efectividad en la planificación de los aprendizajes, se sugiere que el proceso inicie tomando en cuenta el Proyecto Educativo Institucional. El PEI puede definirse como una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias Para que mejore el centro educativo en todos los aspectos a mediano y largo plazo, respondiendo Así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa…” 7 En el esquema siguiente podrá visualizar los tipos de planificación del aula y su relación...

590  Palabras | 3  Páginas

Sarela Paz. Antropóloga. El TIPNIS en el centro del interés global Sarela Paz Para abordar el tema de acceso, control y gestión del territorio, y su relación con los recursos naturales, pienso que es inevitable, en primer lugar, referirse a los modelos de desarrollo que se ponen en juego en las comunidades, en las regiones, en un país, en los Estados y, por supuesto, también a nivel global. Entendiendo que cada uno de esos modelos de desarrollo nos plantean modos, formas y maneras de acceso...

6536  Palabras | 27  Páginas

PLANIFICACION Los esfuerzos que se realizan a fin de cumplir objetivos y hacer realidad diversos propósitos se enmarcan dentro de una planificación. Este proceso exige respetar una serie de pasos que se fijan en un primer momento, para lo cual aquellos que elaboran una planificación emplean diferentes herramientas y expresiones. La planificación supone trabajar en una misma línea desde el comienzo de un proyecto, ya que se requieren múltiples acciones cuando se organiza cada uno de los proyectos...

699  Palabras | 3  Páginas

Aprendizajes Esperados de los Programas de Estudio parten con habilidades más simples (reconocer, identificar) y terminan con las de mayor dificultad (analizar, interpretar, evaluar). Dentro de este modelo, la relación del docente con el alumno o alumna se centra en el rol de facilitador del primero, ya que es el que ayudará a los estudiantes a acercarse a los niveles más complejos del conocimiento. Desde este punto de vista, planificar ya no puede ser simplemente elaborar un listado de contenidos, sino...

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 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Departamento de Tecnología Educativa Cátedra de Desarrollo de Sistemas Instruccionales Curso Planificación de los Sistemas de Enseñanza-aprendizaje Elementos que condicionan la planificación del proceso enseñanza - aprendizaje. Las acciones que el docente debe hacer para optimizar los aprendizajes en los alumnos están condicionadas por los siguientes elementos: las características de los educandos...

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INTERES:La saliva de 2.000 estudiantes de tercero de ESO de 40 escuelas a examen. El Centro de Regulación Genómica lanza un estudio sobre el micro bioma bucal y su posible relación con el estilo de vida. Los impulsores de ‘Saca la lengua’ destacan el interés científico y divulgativo. Los Rolling Stones estarían orgullosos de nosotros, bromea Lluís Noguera, director de Cosmo Caixa Barcelona, sobre el proyecto. “¡Qué asco!” exclaman Marta, Helena, Andrea y Paula al cerciorarse del inquilino que flota...

532  Palabras | 3  Páginas

las circunstancias; negadas las bases del error: la confusión, la ignorancia. PLANIFICACION UTOPICA La concepción de la planificación utópica de pensamiento, amplia el juicio al discurso, al raciocinio, a la reflexión, a la imaginación, a la idealización, al sueño, a la idea como primer eslabón de las revoluciones humanas, la heredera histórica y social de la fuerza. La planificación utópica o planificación de alternativas convergentes a un solo parámetro. Aquí la meta a alcanzar es solamente...

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acuerdo al caso de estudio presentado responda las siguientes preguntas: 1. Señale el tipo de planificación que se muestra en el caso de estudio. (5 puntos) Estratégica. 2. Defina el concepto de planificación incluyendo los siguientes conceptos: 1) acciones (conjunto de procedimientos), 2) racionalidad, 3) acciones previas, 4) objetivo (situación elegida como deseable). (10 puntos) La planificación son acciones diseñadas para organizar ideas, siempre considerando las razones que tenemos...

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importante la planificacion? justifique. 2)indique 3 ventajas y 3 desventajas o imitaciones de la planificacion, que son las premisas y porque se deben platear cuando se planifica. 3) indique al menos 3 areas en la que la empresa puede fijar objetivos, de ejemplos de ellos 4) que son los presupuestos y porque la empresa deberia relizarlos. 5)nombre,los pasos del proceso de planificacion. 6) indique las interrogantes a las que da respuesta la planificacion. 1) La planificación es importante...

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Planificación Administrativa  Concepto: La planificación es la primera función administrativa porque sirve de base para las demás funciones. Esta función determina por anticipado cuáles son los objetivos que deben cumplirse y que debe hacerse para alcanzarlos; por tanto, es un modelo teórico para actuar en el futuro. La planificación comienza por establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible. La planificación determina donde se pretende...

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Stephen C. Graves Massachusetts Institute of Technology November 1999 Fabricación de Planificación y Control Stephen C. Graves Massachusetts Institute of Technology 11 1999 Manufacturing planning and control address decisions on the acquisition, utilization and allocation of production resources to satisfy customer requirements in the most efficient and effective way. Fabricación de decisiones de planificación y control de la dirección en la adquisición, utilización y asignación de recursos de...

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implementación del nuevo D.C.J. Para ello es necesario considerar que toda planificación se centra en un modelo didáctico, que sin duda va “cambiando” a lo largo del tiempo y que responde a una concepción que traduce la idea de hombre, de educación, de enseñanza, de aprendizaje…, es decir una ideología que la sustenta. Nos proponemos que los equipos de trabajo de las instituciones logren:  Reflexionar en torno a la planificación, resignificando los distintos modos posibles de organizar la práctica...

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