Planificacion Ciencias Naturales Secundaria ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES FUNDAMENTACIÓN La enseñanza de las ciencias naturales permite a los alumnos crear las herramientas necesarias para comprender los fenómenos naturales y los avances tecnológicos que se presentan en la actualidad. Aproximarse a conocer y entender el mundo que nos rodea es fundamental, así como también discutir los aportes que realizan la ciencia y la tecnología. Por lo tanto, resulta muy importante la enseñanza de contenidos que el alumno pueda relacionar...

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Planificación Anual de Ciencias Naturales 5º Grado A y B Período Contenidos Objetivos FEBRERO Y PRINCIPIOS DE MARZO DIAGNOSTICO: Análisis acerca del espacio físico, del ambiente de clase, de la cultura institucional, del grupo de estudiantes, las historias personales y de los saberes previos Reforzar contenidos del año anterior Establecer pautas de trabajo Analizar el ambiente de una clase MEDIADOS DE MARZO - ABRIL LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Los materiales y el calor: termómetros ...

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Planificación de Ciencias Naturales Tema: El agua Grado: 6° A Y B Fundamentación El área de Ciencias Naturales reúne contenidos vinculados con el conocimiento del mundo natural. Propone un avance progresivo hacia la apropiación de algunos de los modelos básicos que utilizan las Ciencias Naturales para interpretar y explicar la naturaleza y, a la vez, una aproximación a algunos de sus modos de conocer. Es a través de todos estos contenidos seleccionados para el segundo ciclo, que se...

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PLANIFICACION ANUAL CIENCIAS NATURALES 3ER GRADO “A” DOCENTE: VANESA VALIENTE Propósitos generales: • Aproximar a los alumnos a que identifiquen regularidades, generalicen e interpreten como funciona la naturaleza. • Promover la reflexión sobre la diversidad de seres vivos actuales y pasados, de materiales, de paisajes, de fenómenos astronómicos y atmosféricos y de sus características. • Iniciar en el estudio del cuerpo humano con la localización básica de algunos órganos...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: EXPECTATIVAS DE LOGRO: Conocer las características distintas de los seres vivos y las relaciones que establecen con el ambiente que habitan. Desarrollar hábitos saludables para el cuidado de la salud y para la vida en común. Desarrollar la observación, curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico. Asumir una actitud críitica y responsable en el uso y cuidado de los recursos naturales. EDUCACIÓN EN VALORES...

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PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES Grado: Tercero Sección: “A” Fundamentación La función central de la escuela es enseñar para que los niños y jóvenes adquieran los saberes que les permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable y una inserción en el mundo. La tarea de enseñar y aprender ciencias naturales se encuentra hoy como uno de los desafíos de las nuevas alfabetizaciones. Si bien...

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Planificación de Ciencias Naturales Alumnas: Cittadino, Silvina Encina, Alicia Leez Ledesma, Elizabeth Curso: 2º5ª, Instituto de Formación docente Nº 1 Avellaneda. Materia: Didáctica de Ciencias Naturales Profesoras: Poltorak, Inés C. Año: 6° grado Duración: 1 clase de dos módulos (80 minutos) Marco teórico La luna, el único satélite natural de la tierra, se observa a simple vista;...

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 Planificación de Ciencias Naturales ISFDyT n° 136 Profesora: Alumnas: Della Pietra Pamela; Rosendo Yanina Carrera: Profesorado en Educación Primaria Curso: 3° año Destinatarios: Alumnos de 6° año Escuela: N° 10 Docente: Duración: Fundamentación Con esta planificación, nos proponemos abordar el eje “Las funciones en los seres vivos” con una mirada integradora de los sistemas de órganos en los seres humanos (sistema digestivo y sistema circulatorio), en relación a la nutrición. Estudiaremos...

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_26DPR0877L_______ CICLO ESCOLAR 2013/2014 PLANEACIÓN DIDÁCTICA PROFR.: __ JESÚS ANTONIO ALVARADO DELGADO_______ GRADO Y GRUPO : _5º “A”_ ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. BIMESTRE _I_ PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL _07_ AL _21_ DEL MES DE _OCTUBRE_ DEL 2013 COMPETENICAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS HABILIDADES • Búsqueda, selección y comunicación de información. • Formulación...

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PLANIFICACIÓN ANUAL AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 6° A y B Propósitos: que los alumnos y alumnas logren trabajar los contenidos en torno a problemas que les permitirán poner en circulación sus ideas a partir de lo que ya saben, de las suposiciones que realicen y de la construcción de nuevos aprendizajes, en relación con los núcleos que organizan el área y la sistematización en nuevos esquemas del conocimiento natural y su valoración para formar conductas de respeto y cuidado. Bloque LA...

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forman la galaxia denominada Vìa Làctea. Debido a las grandes distancias a las que se encuentran los objetos, es necesario utilizar instrumentos complejos para ampliar la información que se obtiene de la observación del cielo. Planificaciòn anual de ciencias naturales Los materiales. Diferencia entre mezcla homogénea y heterogénea. Fase. Clasificación de las fases. Suspensiones y emulsiones. Mezcla homogénea. Soluciones. Soluto y solvente. Observación...

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ESCUELA AGRICOLA BENEDICTINA- AÑO 2013 PLANIFICACION ANUAL: CIENCIAS SOCIALES – 5º AÑO Sociedad y territorio LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO La organización política del territorio. Límites internacionales, división política interna y capital. La República Argentina y los países limítrofes: la representación cartográfica de los Estados nacionales. Los alcances de la soberanía territorial del Estado. La división política de la República Argentina y la ciudad de Buenos Aires, capital...

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PLANIFICACIÓN DIARIA DE CIENCIAS NATURALES Autor: Suárez Ana Tema: “Mezclas”. Destinatarios: Alumnos de tercer grado. Objetivos: (¿Qué quiero que los alumnos aprendan?)  Que los alumnos puedan identificar los diferentes tipos de mezclas de materiales  Que los alumnos puedan distinguir los diferentes tipos de cambios en los materiales, reconociendo algunas transformaciones en donde un material se convierte en otro distinto.  Que los alumnos puedan identificar procesos cotidianos en...

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 PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA: CIENCIAS NATURALES AÑO: 5º DOCENTE: TIEMPO NÚCLEO CONTENIDOS ESI RECURSOS BIBLIOGRAFÍA OBSERVACIONES Abril Los materiales. Las propiedades de los materiales. Los materiales y el calor. Los termómetros. El uso del termómetro de laboratorio. La transferencia de calor entre dos cuerpos...

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 PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES Establecimiento: Escuela N° 9“Bernardino Rivadavia” Docente: Etchepare, silvina. Año: 3° y 4° Ciclo lectivo: 2015 Fundamentación: Como la tarea de enseñar y aprender Ciencias Naturales se encuentra hoy con la incorporación de las nuevas alfabetizaciones, nuestro desafío será generar situaciones de enseñanza donde los niños pongan en juego los conocimientos que han construido sobre la realidad y a partir de allí, abrir una nueva perspectiva para que...

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Planificación anual de Ciencias Naturales 5º año "A" Docente: Gutiérrez, Sofía Propósito general: Alfabetizar científicamente a los niños, es decir, recuperar las experiencias de los mismos en relación con las ciencias para que puedan interrogarse entre ellos y elaborar respuestas. Orientar, a los educandos, para que descubran regularidades y puedan generalizar a partir de los casos particulares; promoviendo cambios en las maneras de pensar de los niños para que puedan representarse esos contenidos...

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6to Primaria CONTENIDOS DE CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE Tiempo Los ambientes que habitan los seres vivos. Clasificación de distintos tipos de ambientes. Diversidad de estructuras y funciones comunes en los organismos animales y vegetales que habitan un mismo tipo de ambiente. Intercambiar ideas y dar argumentos acerca de la diversidad de ambientes y sus características, así como de algunas características que comparten los seres vivos...

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científico, por medio de: planteamiento de problemas, discusión de su interés, formulación de conjeturas, experimentación, etc., para comprender mejor los fenómenos naturales y resolver los problemas que su estudio plantea. Utilización de los medios de comunicación y las tecnologías de la información para seleccionar información sobre el medio natural. Interpretación de datos e informaciones sobre la naturaleza y utilización de dicha información para conocerla. Reconocimiento del papel del conocimiento científico...

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CIENCIAS NATURALES- QUINTO GRADO OBJETIVOS GENERALES • Apropiarse y utilizar conceptos y procedimientos básicos de las Ciencias Naturales para elaborar interpretaciones de los principales fenómenos naturales y procesos tecnológicos. • Valorar algunos desarrollos y aplicaciones científico-tecnológicas relevantes para la humanidad. • Interpretar y abordar situaciones problemáticas significativas, adecuadas a la edad, aplicando estrategias coherentes con los procedimientos de las Ciencias Naturales...

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de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural Contenido: ciencias naturales Tema: 2”Caracteristicas generales de los ecosistemas” Recurso didáctico: Tiempo: 2 horas Aprendizajes esperados: * Durante el desarrollo de este tema el alumno valorara nuestra riqueza natural al compara las características básicas de los diversos ecosistemas * Comparara el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos y su impacto en los ecosistemas ...

832  Palabras | 4  Páginas

cambios lentos que experimentan modificando el paisaje. Conocer los componentes y procesos del ambiente identificando los factores que inciden sobre éstos, especialmente la acción del hombre y asumir una actitud responsable de cuidado del equilibrio natural. Realizar observaciones y mediciones encaminadas a responder preguntas y anticipaciones relacionadas con los trabajaos experimentales. Sistematizar la información recogida y analizarla en busca de similitudes y diferencias entre objetos, procesos...

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Ciencias Naturales Tema: Sistema Respiratorio Contenidos conceptuales: • Aparato respiratorio:- Mecanismos respiratorios de inhalación y exhalación. -Partes y funciones de los órganos que constituyen el sistema respiratorio. Contenidos procedimentales: • Identificar el funcionamiento básico del sistema respiratorio. • Reconocer los movimientos de inhalación y exhalación. • Identificar...

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aprendizaje 5 El Tiempo Atmosférico Ejes Temáticos Ciencias de la vida -Diversidad de Animales. -Características de los animales. -Características de los animales invertebrados -Observar y plantear problemas. -Cuidar y respetar a los animales de nuestro entorno. Ciencias de la vida -Características de distintos habitats. -Ciclos de vida de distintos animales. -Animales autóctonos en peligro de extinción...

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Ciencias sociales |ENSAYO | | | |PROGRAMA CIENCIAS NATURALES NIVEL SECUNDARIA | | | |29/07/2011 ...

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FUNDAMENTACIÓN La enseñanza de las Ciencias Naturales implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los alumnos y que abra la posibilidad de preguntarse y preguntar sobre las cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, teniendo un puente entre su conocimiento y los modelos y teorías científicas vigentes. Lo que me propongo con este proyecto es que los alumnos adquieran la capacidad de razonamiento para que puedan relacionar los contenidos con el mundo actual...

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 PROFESOR/A: Johanna Sepúlveda Rojas SUBSECTOR: Ciencias Naturales CURSO: 3º “A” CLASE Nº 1 FECHA : 26/ 03/ 2013 Momento de Inicio Observan imágenes de diferentes animales propios de su entorno, comentan sobre las características que aprecian y comparan. Concluyen que hay estructuras de los animales que pueden ser internas y externas, las que sostienen y...

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Planificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...

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PLANIFICACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 2° AÑO -3°CICLO AÑO: 2012 CIENCIAS NATURALES Marco de Referencia: El organismo humano como los demás seres vivos puede ser considerado como un sistema abierto, porque intercambia continuamente materia, energía e información con el medio circundante. La salud, tanto en el plano personal como en el plano colectivo es uno de los factores que intervienen y contribuyen el logro de la calidad de la vida de las personas. Por este...

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Planificación anual CIENCIAS NATURALES Propósitos • Desarrollar una mirada científica en relación con los seres vivos, los materiales y el mundo físico. • Buscar información en diferentes fuentes y sistematizarla de distintas maneras (resúmenes, cuadros sinópticos). • Realizar actividades propias de las Ciencias naturales que incluyan formulación de preguntas, anticipación de resultados, manipulación de instrumental, observación, registro y discusión de resultados. • Intercambiar y discutir...

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Planificación Anual Áreas: Ciencias Sociales-Ciencias Naturales Marco Teórico: Cuando el niño ingresa a la escuela, comienza a liberarse de su egocentrismo social e intelectual y a adquirir nuevas capacidades y coordinaciones que son de fundamental importancia para el desarrollo de la inteligencia y de la afectividad. Respecto de la inteligencia, se trata de los comienzos de la construcción de la lógica misma. La lógica no es nada más que un sistema de relaciones que permite la coordinación...

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Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la construcción de conocimientos. • Valorar el empleo del vocabulario preciso y específico de las Ciencias Naturales, que permita una adecuada comunicación. • Reconocer la importancia del método científico en el avance del conocimiento. EJE TEMATICO | CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | ...

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CIENCIAS NATURALES 3° GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES BLOQUE IV ¿Por qué SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCION DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA, POSICIÓN, SONIDO Y EFECTOS LUMINOSOS. • EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIA Y DE LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA LUNA. • COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. • TOMA...

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| | |RECURSOS | | |19-20-21/01/11 |El método científico y la |Analiza conceptos básicos de ciencia |Ejemplifica una investigación |Elabora una secuencia ilustrada|Internet | | | |investigación |y el proceso que se lleva a cabo en |sencilla con todos sus pasos...

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Unidad: No 03 Nombre: “INTRODUCCION A LA ENERGIA” Curso: 5º año Subsector: CIENCIAS NATURALES Duración: II Semestre 2112 Hrs. Pedg: 10 Docente: Rodrigo Sevilla C. Objetivo Fundamental Vertical: Reconocer que la energía se manifiesta de diversas maneras, cambia de una forma a otra y se conserva Objetivo Fundamental Transversal Intencionado: Muestra interés por conocer la realidad, al estudiar los fenómenos abordados en la unidad ...

535  Palabras | 3  Páginas

coherencia y pertinencia. Es por ello que esta materia se enmarca en el propósito general de la alfabetización científica de los estudiantes; por medio de la cual se propone acercar a los alumnos a las principales teorías y modos de pensamiento que esta ciencia ha aportado a nuestra cultura en los últimos tiempos. Este acercamiento guía la selección de los contenidos a tratar en el año y constituye un aporte a la formación de los ciudadanos que puedan participar activamente de las informaciones y decisiones...

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Area: Ciencias Naturales Grado: 6to Responsable: Vanessa Daniela Leotta Contenidos: * Contaminación sonora, riesgos y cuidados del oido humano. * Uso de modelos, analisis y organización de la informacion, comunicación, observación. * Busqueda constante, critica libre, trabajo colectivo. Objetivos: Hacer evidente la contaminacion acustica y los posibles daños que pueden provocar en la salud mediante el uso de diversas metodologias en un ambito de colaboracion. Actividades: ...

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Nombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...

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Año: 5º Docente: Patricia Daniela Conti Área: Ciencias Naturales Propósitos: □ Adquirir actitudes de confianza en las propias posibilidades para resolver situaciones problemáticas, a partir de la observación del ambiente, la formulación de interrogantes y la experimentación. □ Diseñar experiencias para la investigación y resolución de situaciones problemáticas sencillas. □ Entender y analizar las transformaciones físicas y...

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PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE MES ABRIL CICLOS DE VIDA DE ANIMALES Y PLANTAS OFV | * Comprender que los seres vivos desarrollan ciclos de vida característicos y que estos se relacionan con su hábitat. * Aplicar procedimientos indagatorios básicos y sistemáticos y llegar a una conclusión, de manera guiada, respecto a un fenómeno en estudio. | OFT | • Desarrollo de habilidades de indagación científica.• Desarrollo de la capacidad de resolver problemas.• Desarrollo de...

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EXPECTATIVAS DE LOGRO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Número de 4 y 5 cifras.  Composición y descomposición de números.  Sistema de numeración decimal.  Comparación y representación de números naturales.  Números mixtos  Sistema de numeración romano.  Suma y resta de números naturales. Propiedades. Cálculos mentales. Estimaciones. Redondeo.  Multiplicaciones y divisiones por 10, por 100 y por 1000.  División entera con divisores de 2 cifras. Reparto.  Proporcionalidad.  Multiplicación...

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 Planificación anual: Año lectivo 2015 Asignatura: Laboratorio de Ciencias Naturales. Curso: 1º (primero) Módulo Semanal: 80 Minutos Docente: Benci Daiana Ximena. Fundamentación: Día a día los adelantos en el campo de la ciencia y la tecnología nos sorprenden con nuevos descubrimientos y productos. Por esta razón es necesario contar con una información confiable y actualizada que nos permita comprender las rápidas transformaciones que se producen en el mundo actual. La ciencia que en su...

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Planificación Segundo Grado Docente: Reyna Aldana Año: 2° Sección: “A” Áreas: Matemáticas y Ciencias Naturales. FUNDAMENTACION @ El bagaje de conocimientos que los niños traen a la escuela producto de su paso por el Jardín; @ La edad y por consiguiente las características psicológicas, los gustos, los intereses y las preferencias de los niños que ingresan a Primer Ciclo; @ El diseño curricular en curso, es decir las áreas propuestas, los ámbitos/ejes/bloques...

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Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 MARZO CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB1 Primer Año Básico : “Los Seres Vivos” Objetivos de la clase: Evaluar en forma diagnóstica los conocimientos previos y conocer los objetivos de la unidad. Aprendizajes esperados: Demuestran en una evaluación diagnóstica los conocimientos previos sobre la unidad de de los seres vivos. Contenidos: Conocimientos previos de los alumnos sobre la unidad de los...

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PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA: CIENCIAS NATURALES Escuela :N° 4811 “2 de Mayo Crucero A.R.A. General Belgrano” B° Solidaridad – Salta Capital. Directora: Rosa Ethel Dudek Vicedirectores: Miriam Murúa – Fabio Marega – Estela Mercedes Flores...

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Planificación anual ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES CURSO: 1º B NIVEL: ESB TURNO TARDE CICLO LECTIVO: 2010 Intencionalidad del Espacio Curricular La enseñanza de Ciencias Naturales implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los alumnos/as, y que abra la posibilidad de preguntarse y preguntar sobre las cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, tendiendo un puente entre su conocimiento y los modelos y teorías científicas vigentes...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 5 AÑO (Turno mañana) Docente: Paolisso Paola OBJETIVOS: Que los alumnos: - Avancen de un primer nivel fenomenológico y descriptivo hacia otro relacional, donde es posible dar cuenta de las interacciones entre todos los fenómenos, y de los efectos que estas producen, así como de empezar a acceder a un nivel explicativo de mayor complejidad que permita algunas generalizaciones para dar cuenta de la unidad y la diversidad, de las interacciones...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Unidad Educativa N°4043 Año: 4° Turno: Tarde Sección:”C” y “D” Docentes: Año lectivo: 2.011 Fundamentación: Es importante abordar el estudio de la realidad social a través de las distintas disciplinas que complementan a las Ciencias Naturales como: geografía...

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PLANIFICACIÓN ANUAL “Ciencias Naturales en acción” Año: 4° FUNDAMENTACIÓN Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances tecnológicos y científicos tienen para el hombre.   Aprender ciencias no implica solamente apropiarse de la conceptualidad...

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPÚBLICA DEL PARAGUAY PROFESORADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PROFESORA: NORA FALCÓN ALUMNAS: ARANDA LAURA ELIZABETH ARGÜELLO PATRICIA MIGUELA CURSO: 3º DIVISIÓN: III CICLO LECTIVO 2011 PLANIFICACIÓN ÁULICA CLASE Nº :2 PRACTICANTES: ARANDA LAURA E. ARGÜELLO PATRICIA M. ESTABLECIMIENTO: Escuela Nº66 José Manuel Estrada ...

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Planificación anual INSTITUTO: Escuela n°267 “Aristóbulo del valle” Docente: Lorena Chavodano Grado: Sexto SECCIÓN: “A” Y “B” Año: 2011 Fundamentación: Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances...

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PLANIFICACIÓN DE ABRIL- MAYO- JUNIO DE 2011 6º A ÁREA: CIENCIAS NATURALES PROPÓSITOS CONTENIDOS CURRICULARES SECUENCIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES Comprender el concepto de mezcla y Mezclas Reconocimiento de tipo de mezclas. Observar imágenes y distinguir elementos en reconocer distintos tipos de mezclas. Mezclas de sólidos con líquidos. Distinción de mezclas de sólidos con líquidos las mezclas. Separar mezclas Separar mezclas. Procedimientos para separar mezclas...

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y armado de modelo de cuerpo humano con radiografías. Identificación de hábitos que mantienen el cuerpo saludable. “Transformaciones de los materiales” Objetos y materiales. Estados de los materiales. Origen de los materiales. Los materiales naturales. Cambios en los materiales. Obtención de materias elaboradas. Propiedades y usos de los materiales: Conducción del calor. Conducción de la electricidad. Familias de materiales.. Materiales biodegradables y no biodegradables. Las cuatro “R” Valor:...

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Descubri- miento de América. 10 Día de la Tradición. Recordamos A José Hernández. EJES Expectativas de logros CONT, CONCEPT. CONT. PROCEDIMENT. CONT. ACTITUDINALES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN  Ciencias Naturales. “la naturaleza se organiza”  Identificar las relaciones entre los seres vivos y su ambiente.  Describir y comparar las adaptaciones más importantes de las plantas al medio ambiente. ...

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Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la construcción de conocimientos. • Valorar el empleo del vocabulario preciso y específico de las Ciencias Naturales, que permita una adecuada comunicación. • Reconocer la importancia del método científico en el avance del conocimiento. LOS SERES VIVOS • Los ambientes acuáticos y los ambientes aeroterrestres. • Adaptaciones de las plantas y los animales...

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intervención de diferentes agentes.  Interpretarán, experimentarán y sacarán conclusiones para llegar a significados de conceptos variados. OBJETIVOS GENERALES  Interpretar y resolver problemas utilizando saberes y habilidades del campo de la ciencia.  Identificar las principales características del medio, sus relaciones y diferencias.  Reconocer, analizar y comprender los diferentes sistemas del ser humano.  Comprender la importancia de una buena salud, reconociendo la forma adecuada de...

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Año: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...

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Nutrición. Sistema digestivo y circulatorio en otros animales Las funciones biológicas de la reproducción Reproducción sexual y asexual. Distintas formas de fecundación. Reproducción y desarrollo en humanos Características sexuales primarias y secundarias. Desarrollo y madurez sexual. Sistema reproductor femenino y masculino. Función de las hormonas en el desarrollo. Ciclo menstrual. Intercambiar conocimientos, expresar sus puntos de vista y argumentar acerca de la reproducción de los seres vivos...

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPTO. DE EDUC. SEC. GRAL. SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA EDUCACIÓN FÍSICA PLANIFICACIÓN PRIMER GRADO Bloque l: Conocimiento de mÍ mismo ESC.SEC.GRAL.________________________________________LOCALIDAD:____________________ CLAVE: _____________ CICLO ESCOLAR _________________________ BIMESTRE: _______________________ TURNO:...

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Planificación de Ciencias Naturales. Grado: 2° Practicante: Cáceres Jesica Área: Ciencias Naturales Contenido: Fenómenos Naturales Tema: El día y la noche Objetivos: Que los alumnos logren: • Comparar y distinguir las diferencias entre el día y la noche. • Caracterizar cada uno de estos. • Reconocer distintas actividades que realizamos en cada caso. CLASE 1 Actividad de inicio: La practicante comenzará la clase indagando los saberes previos de los alumnos, para ello colocará...

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 PLANIFICACIÓN DIARIA GRADO 6° PERIODO: DEL 19 AL 30 DE Agosto DE 2013 BLOQUE: II PROYECTO: 2 Escuela primaria: Miriam Marlen González Izquierdo Región: 3 Zona escolar: 51 Sección: “B” Alumnos: H= 14 M= 16 T= 30 Normalista: Miriam Marlen González Izquierdo Grupo: 6° Asesor: María Elena Ortíz...

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