Planificacion De Ciencias Naturales Para Un 4 Grado De Animales Vertebrados Y Invertebrados ensayos y trabajos de investigación

Planificación Segundo Grado Docente: Reyna Aldana Año: 2° Sección: “A” Áreas: Matemáticas y Ciencias Naturales. FUNDAMENTACION @ El bagaje de conocimientos que los niños traen a la escuela producto de su paso por el Jardín; @ La edad y por consiguiente las características psicológicas, los gustos, los intereses y las preferencias de los niños que ingresan a Primer Ciclo; @ El diseño curricular en curso, es decir las áreas propuestas, los ámbitos/ejes/bloques...

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solutos y los solventes en distintas soluciones. • Reconocer los métodos más apropiados para la separación de los distintos componentes de una mezcla. Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas y dar ejemplos de las mismas tomando como referencia las características de los materiales de partida y los productos • Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la ...

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Ixmiquilpan, hidalgo Grado: Quinto Grupo: “B” Bloque: II Nombre del proyecto: “¿Cómo somos los seres vivos?” Propósitos: que el alumno compare las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural Contenido: ciencias naturales Tema: 2”Caracteristicas generales de los ecosistemas” Recurso didáctico: Tiempo: 2 horas Aprendizajes esperados: * Durante el desarrollo de este tema el alumno valorara nuestra riqueza natural al compara las...

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Planificación Tema: Vertebrados e Invertebrados. Nivel: 1er año de ESB Contenidos Conceptuales: • Caracteristicas de los vertebrados e invertebrados • Subclasificación de vertebrados • Subclasificación de invertebrados Procedimentales: • Observación y registro de las características de distintos animales. • Análisis y clasificación de los mismos mediante criterios de selección (vertebrados e invertebrados). • Diferenciación de subgrupos teniendo en cuenta...

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Año: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...

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y reconoce las características de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. Explica en su obra y en el de sus compañeras, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. Animales vertebrados e invertebrados: Características, conceptos, tipos o clases, ejemplos e importancia. Procedimientos, materiales, motivos, y temas diversos. Muestra curiosidad por conocer más sobre los seres vivos y tipos de animales. Se interesa por participar...

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LOS ANIMALES INVERTEBRADOS SON AQUELLOS QUE NO TIENEN UN ESQUELETO INTERNO CON COLUMNA VERTEBRAL. SE DESPLAZAN UTILIZANDO SUS MUSCULOS . TODOS LOS INVERTEBRADOS SON OVIPAROS, PARA REPRODUCIRSE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS PONEN MUCHOS HUEVOS PEQUEÑOS. DE CADA HUEVO NACE UNA LARVA, QUE POCO A POCO SE CONVIERTE EN UN ANIMAL ADULTO . LA MARIPOSA PERTENECE A LOS ANIMALES INVERTEBRADOS, DENTRO DEL GRUPO DE LOS ARTROPODOS. HAY DISTINTOS GRUPOS DE ARTROPODOS, LA MARIPOSA PERTENECE AL GRUPO DE LOS INSECTOS...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Unidad Educativa N°4043 Año: 4° Turno: Tarde Sección:”C” y “D” Docentes: Año lectivo: 2.011 Fundamentación: Es importante abordar el estudio de la realidad social a través de las distintas disciplinas que complementan a las Ciencias Naturales como: geografía...

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PLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...

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KATHERINE PARADA Nota Nota PRUEBA DE COMPRENSIÓN DEL MEDIO IV UNIDAD   NOMBRE;______________________________________ CURSO : 2º año básico FECHA: ______/_______/____________ PUNTAJE TOTAL: 78 Puntos. OBTENIDO: _____ Puntos. CRITERIO: Dominio de Contenidos.  OBJETIVO: * Evaluar la capacidad de aplicación de los principales contenidos de la cuarta unidad: * Reconocer vertebrados e invertebrados. *...

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Defensa. Adaptaciones de los animales. Los animales de la selva, Puna, del Ártico, Adaptaciones de la selva, de la Puna, del Ártico. Valor: Respetar lo más pequeño. Reflexión sobre la importancia y las dificultades para clasificar a los seres vivos. Elaboración de clasificaciones a partir de un grupo de elementos cotidianos(juguetes, botones, etc) Observación de imágenes y caracterización de los principales grupos de seres vivos. Aplicación de los criterios de clasificación para distintos seres vivos....

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A. Los mamíferos son animales vertebrados, lo mismo que los reptiles, las aves y los peces. A diferencia a estos otros grupos, los mamíferos se distinguen por tener pelos en la superficie del cuerpo. En la mayoría de las especies, las hembras poseen mamas con las que alimentan a sus crías. La mayor parte andan o corren, como el ser humano y el caballo, pero otros nadan, como el delfín, o vuelan, como el murciélago. Tienen el cuerpo cubierto de pelo. Maman para alimentarse cuando son pequeños...

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  1.­ Vertebrados (Cordados)      1.1. Vertebrados de Sangre caliente    1.1.1. Mamíferos    Tienen el cuerpo cubierto de pelos, total o parcialmente    Las hembras tienen mamas para alimentar a sus crías    Tienen respiración pulmonar    Su temperatura es constante    Se Dividen en :    Placentarios (la mayoría)    Marsupiales ; tienen una bolsa para guardar y alimentar a las crías    1.1.2. Aves    Tienen el cuerpo cubierto de plumas    Las extremidades anteriores están transformadas en alas. ...

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Planificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...

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ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Los animales se dividen en dos grandes grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que no la tienen. ANIMALES VERTEBRADOS Los animales vertebrados tienen un esqueleto que sostiene y protege los órganos de su cuerpo. Constituyen una minoría, pues son solo el 2% de todos los animales que viven en nuestro planeta. Los animales vertebrados tienen además las siguientes características:  Tienen simetría bilateral, lo que...

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Animales Vertebrados Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna vertebral y cráneo, algunos tienen esqueleto externo y sangre roja. Se dividen en cinco clases: Mamíferos, Aves, Reptiles, Anfibios y Peces. Los vertebrados constituyen solo aproximadamente un 2% del número total de especies animales que existen en nuestro planeta (estructura de sostén formada por varias unidades que reciben el nombre de vértebras) Esqueleto de un vertebrado El esqueleto de los vertebrados...

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ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS I. INTRODUCCIÓN Los animales son seres vivos que habitan en la naturaleza y en su propio habitad. Este tema de los animales vertebrados e invertebrados nos permite conocer que hay animales que tienen huesos y otros no, además conoceremos la clasificación y las características de cada grupo al cual pertenecen. ¿Cómo son los animales? Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan, tienen hijos y mueren. Hay más de un millón de animales diferentes...

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LOS VERTEBRADOS Algunos seres vivos, como las personas, los caballos, las gallinas y los sapos, comparten unas características son: vertebrados. Los vertebrados tienen un esqueleto interno. Está formado por una columna vertebral y numerosos huesos de distintas formas. Los huesos permiten el movimiento y protegen órganos internos, como el corazón y los pulmones. En general, los vertebrados son de mayor tamaño que los invertebrados. Los vertebrados se clasifican en los siguientes grupos:...

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 Los vertebrados se clasifican en cinco grupos:  Los Peces. Los Anfibios Los reptiles. Las Aves Los Mamíferos Los Peces: Son Animales VERTEBRADOS y viven en el agua. Su piel está cubierto de escamas Se desplazan nadando con sus aletas. Respiran a través de las BRANQUIAS (captan el área sumergido en el agua). Se reproducen por HUEVOS. Ej. Peces en la costa de chile; Congrio, Anchoveta, Lenguado, y la Merluza. Los Anfibios: Otro grupo de vertebrados, como ranas, sapos, Salamandras, Tienen...

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SISTEMA DIGESTIVO EN VERTEBRADOS En casi todos los vertebrados, el sistema digestivo esta constituido por: a) una boca y la cavidad bucal, generalmente con dientes, lengua y glándulas salivales para lubricar los alimentos e iniciar la digestión, b) la faringe, que en los peces y anfibios poseen branquias, pero sin función digestiva; c) esófago, por donde pasa el alimento; d) el estómago, en donde se almacena el alimento y se inicia la digestión; e) intestino delgado, tubo estrecho en donde se lleva...

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Los animales invertebrados y vertebrados Animales invertebrados • Son todos aquellos animales que carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado. Los animales invertebrados agrupan el 95% de todas las especies existentes hasta la actualidad Historia de los animales invertebrados • El término invertebrados fue introducido por Lamarck al que se considera fundador de la zoología de invertebrados. En 1794, Lamarck subdividió a los que desde entonces se denominó "invertebrados" en...

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|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | | | |GRADO: 4 | |BLOQUE 2 ¿“CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS FORMAMOS PARTE DE...

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“Animales vertebrados e invertebrados” En la lectura de animales vertebrados e invertebrados de José maría Firpo podemos ver claramente que la explicación que surge de un niño es a su forma de pensar, la evaluación que se puede hacer en este caso no puede ser conceptual ya que no conoce el concepto en sí utilizando para estos términos quebrados e interquebrados; el niño todavía no puede definir el concepto en sí pero lo que sí se puede hacer es una evaluación de procedimientos tomando en cuenta...

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Animales Invertebrados | Estos son todos aquellos animales que carecen de columna vertebral. Constituyen un grupo muy variado y tan numeroso que en él se encuentran representados más del 95% de todas las especies animales conocidas. Se dividen en 5 clases: insectos, crustáceos, arácnidos, moluscos, equinodermos.  | | Insectos: Animales muy pequeños.Características: * Cuerpo con cabeza, tórax y abdomen. * Ojos compuestos y ocelos. * Su fecundación es interna y su desarrollo es externo...

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Contenidos: Interpretación de la diversidad de los seres vivos (vertebrados) en relación con el medio ambiente en que viven. Identificación de las relaciones entre las características y necesidades vitales de los animales con el medio ambiente en que viven. Reconocimiento de de las clasificaciones de animales según su ambiente: terrestre, aero-terrestre, acuático. Reconocimiento de estructuras que poseen los animales para el desplazamiento en un mismo ambiente. Aproximación de los tipos de...

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Nombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...

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Proyecto: Los animales Año: 1 “A” – “B” Docentes: Duración: Abril y mediados de mayo Justificación: Hablar de los animales en la Escuela Primaria y especialmente, en los primeros años, es del agrado de todos. Para ellos es un mundo fascinante que los envuelve y les encanta, por eso realizaremos este proyecto. La Naturaleza está a nuestro alrededor y a los niños les encanta disfrutarla, los animales que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat, características...

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 El sistema nervioso de los animales vertebrados e invertebrados. Nombre: Alvaro Apellido: Ramirez Rosales Curso: C.T.A. Profesor: Grado: 4 to Seccion: H Año: 2014 EL SISTEMA NERVIOSO DE LOS ANIMALES CONCEPTO.- El sistema nervioso es el conjunto de tejido nervioso, formado a su vez por neuronas, distribuido por todo el cuerpo de un organismo pluricelular animal. Por medio del sistema nervioso podemos, por ejemplo, percibir el dolor, y reaccionar ante el con llanto,...

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PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES Grado: Tercero Sección: “A” Fundamentación La función central de la escuela es enseñar para que los niños y jóvenes adquieran los saberes que les permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable y una inserción en el mundo. La tarea de enseñar y aprender ciencias naturales se encuentra hoy como uno de los desafíos de las nuevas alfabetizaciones. Si bien...

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Planificación anual INSTITUTO: Escuela n°267 “Aristóbulo del valle” Docente: Lorena Chavodano Grado: Sexto SECCIÓN: “A” Y “B” Año: 2011 Fundamentación: Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances...

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, crecen, pierden la cola y se les forman patas para vivir en la tierra, desde ahí respiran por los pulmones. Por ejemplo : Rana, Salamandra, sapos. PECES : Viven en el agua, tienen escamas, respiran por branquias la mayoría son Oviparos (huevos), ejemplos: pez espada, reineta, lenguado, pez martillo, etc MAMIFEROS AVES REPTILES ANFIBIOS PECES ANIMALES INVERTEBRADOS (No poseen esqueleto Interno). Se clasifican...

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PLAN DE CLASE Área: Ciencias Naturales Grado: Cuarto Unidad: Un viaje a través del cuerpo humano Tema: “Nuestra apariencia cambia cuando crecemos” Docente: lic.Tatiana Guerra Monterroza Competencias específicas: 1. Conocer la estructura y función de los órganos reproductivos del cuerpo humano. 2. Explicar los cambios que se producen en el hombre y la mujer según la edad. 3. Reconocer la importancia de aceptar la identidad sexual en todo ser humano. 4. Establecer diferencias...

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Rojas SUBSECTOR: Ciencias Naturales CURSO: 3º “A” CLASE Nº 1 FECHA : 26/ 03/ 2013 Momento de Inicio Observan imágenes de diferentes animales propios de su entorno, comentan sobre las características que aprecian y comparan. Concluyen que hay estructuras de los animales que pueden ser internas y externas, las que sostienen y dan forma a estos animales. Momento de ...

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Planificación anual CIENCIAS NATURALES Propósitos • Desarrollar una mirada científica en relación con los seres vivos, los materiales y el mundo físico. • Buscar información en diferentes fuentes y sistematizarla de distintas maneras (resúmenes, cuadros sinópticos). • Realizar actividades propias de las Ciencias naturales que incluyan formulación de preguntas, anticipación de resultados, manipulación de instrumental, observación, registro y discusión de resultados. • Intercambiar y discutir...

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que los seres vivos desempeñen las funciones que los caracterizan: nutrición, relación y reproducción   FUNCION DE NUTRICION La nutrición se define como el intercambio de materia y energía que todo ser vivo necesita realizar con el medio externo para cumplir sus funciones vitales. El conjunto de reacciones químicas que llevan a cabo los seres vivos , concretamente en el interior de sus células, recibe el nombre de METABOLISMO; los procesos de asimilación (elaboración de los principios inmediatos...

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ANIMALES VERTEBRADOS CARACTERÍSTICAS * El esqueleto de los vertebrados es interno, los huesos más importantes son: La columna vertebral está formada por un conjunto de huesos cortos, alineados y situados en la espalda (vértebras). El cráneo, forma una especie de caja formada por huesos planos. * El sistema nervioso de los vertebrados es más complejo que el de los invertebrados, así captamos más estímulos y responder a ellos. Está constituido por un tubo, la médula espinal, y origina...

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PLANIFICACIÓN ANUAL “Ciencias Naturales en acción” Año: 4° FUNDAMENTACIÓN Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances tecnológicos y científicos tienen para el hombre.   Aprender ciencias no implica solamente apropiarse de la conceptualidad...

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Planificación Anual Ciencias Sociales 4° grado: Contenidos conceptuales: Unidad I: Localización y representación del lugar donde vivimos: Los puntos cardinales , los planos, representación de la superficie terrestre, el planisferio. Mapas. Neuquén y sus departamentos. Unidad II: Características naturales de nuestra provincia: recursos renovables y no renovables. Problemas ambientales. Reconocimiento de la naturaleza : paisaje natural y humanizado. La cordillera de los Andes, los volcanes...

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del Medio Natural y Social Guía De Estudio y Trabajo : Clasificación de los Animales Nombre:_______________________________________ Curso:_________ Fecha:_________ Instrucciones: A continuación encontrarás una pequeña ficha que te ayudará a responder esta guía, debes desarrollarla. Lee, atenta y silenciosamente, lo siguiente. El mundo de los animales Desde que apareció en la tierra, al hombre le ha interesado conocer la naturaleza y aprovechar sus recursos. Gracias a la ciencia, ha podido...

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reproducción), relacionarlas con las estructuras responsables en los seres vivos (incluido el hombre) y señalar pautas de prevención y promoción de enfermedades de esas funciones. Describir y comparar las adaptaciones de los seres vivos (vertebrados, invertebrados, plantas superiores) de comunidades terrestres y acuáticas estableciendo relaciones con el ambiente en que viven. Comprenden nociones básicas acerca de la energía y sus propiedades, relacionándolas con los sistemas en que se producen transformaciones...

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Escuela | Alumno en formación | Grado y grupo | Asignatura | Semana | Duración | Benito Juárez | Federico Miguel Rodríguez Castillo | 4° “A” | Ciencias Naturales | 1 y 2 | 21 de Mayo a 01 de Junio del 2012. | CLAVE:29DPR0182A | | | | | | Bloque | Proyecto/ Lección | Propósito del proyecto | Ámbito/ Eje | IV: ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? | * Tema: 3, Los efectos del calor en los materiales. * Proyecto: Construcción de juguetes. | * En este proyecto...

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FUNDAMENTACIÓN El mundo animal es el punto de partida para la enseñanza de múltiples contenidos que acerquen al alumno al entorno más próximo, para ello se pretende que niños y niñas exploren, comprendan y reflexionen lo que ven y conocen con lo nuevo y desconocido para ellos; a través de situaciones tales como observaciones, registros y comunicaciones, no solo en forma individual sino también grupal sobre la diversidad, las características, los cambios, ciclo de los seres vivos, el ambiente, los...

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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...

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Diverso Mundo de los Animales Unidad de aprendizaje 2 Seres Vivos: hábitats y ciclos de vida Unidad de aprendizaje 3 Cuerpo Humano y Salud Unidad de aprendizaje 4 El Agua y sus características Unidad de aprendizaje 5 El Tiempo Atmosférico Ejes Temáticos Ciencias de la vida -Diversidad de Animales. -Características de los animales. -Características de los animales invertebrados -Observar y plantear...

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importante entre los animales vertebrados e invertebrados? a. unos poseen columna vertebral y los otros carecen de ella. b. unos viven en el mar y otros en la tierra. c. unos vuelan y otros nadan d. unos son blandos y otros son duros. 2.- ¿A qué grupo pertenece la lombriz y la sanguijuela? a. anélidos b. equinodermos c. moluscos d. artrópodos 3.- Los miriápodos están en el grupo de: a. moluscos b. artrópodos c. equinodermos d. anélidos 4.- ¿Qué grupo de invertebrados tiene alas? a. ciempiés-...

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 Planificación de Ciencias Naturales Fundamentación El mundo contemporáneo se ha visto conmovido por fuertes cambios en los que el desarrollo de la ciencia y la tecnología han tenido un papel relevante. La vida cotidiana y los medios masivos de comunicación, ponen a las personas en interacción permanente con conocimientos científicos. La ciencia como actividad institucionalizada de producción y apropiación de conocimientos son parte central de la cultura de nuestro tiempo. Para poder...

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Planificación Anual 2014 Escuela: Libertador Gral. San Martín N° 992. Área: Ciencias Sociales. Grado: sexto C y D Año: 2014 Docente responsable: Villafañe, María del Carmen. Fundamentación La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo que los alumnos avancen hacia la construcción del conocimiento más amplio de la realidad social y para esto es necesario...

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instrumentos con espejos, teniendo en cuenta la ley de reflexión El docente ofrecerá materiales y organizará situaciones en las cuales los alumnos tengan que explorar objetos. El docente formulará preguntas, propondrá problemas y organizará situaciones para intercambiar ideas y argumentar al respecto. El docente entregará espejos de diversos tipos y planteará situaciones problemáticas sobre la luz y los espejos. El docente presentará distintos tipos de lentes (lipas, anteojos) y aportará esquemas que...

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diferencia más importante entre los animales vertebrados e invertebrados? a. unos poseen columna vertebral y los otros carecen de ella. b. unos viven en el mar y otros en la tierra. c. unos vuelan y otros nadan d. unos son blandos y otros son duros. ¿qué características físicas tienen los reptiles? a. piel cubierta de escamas b. cuerpo alargado c. tiene pelos d. respira por branquias los seres vivos se clasifican en: a. vertebrados e invertebrados b. animales y plantas c. ovíparo y vivíparo ...

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EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES BLOQUE CUATRO INSTRUCCIONES:- Lee detenidamente y contesta en tu hoja de respuestas. 1.- Objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie; debido a este fenómeno podemos observar nuestra imagen en ellos. A) Los aparatos óptimos B) Las imágenes C) Los lentes D) Los espejos 2.- Propiedad de la luz que permite ver tu imagen en un espejo, en la superficie del agua, en una cuchara muy brillante, etc. A) La tripulación B) La corrección C)...

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Estrato Socioeconómico del Núcleo Familiar | | *Requerido*Formato inválido | Departamento de la IES | | *Requerido*Formato inválido | Ciudad de la IES | | *Requerido | IES | | *Formato inválido | Programa | | *Formato inválido | Semestre para el que desea el giro | | *Requerido*Formato inválido | Número de Giros que necesita | | *Requerido*Formato inválido | Departamento del Colegio Bachiller | | *Requerido*Formato inválido | Ciudad del Colegio Bachiller | | *Requerido | Colegio...

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PLANIFICACIÓN DE ABRIL- MAYO- JUNIO DE 2011 6º A ÁREA: CIENCIAS NATURALES PROPÓSITOS CONTENIDOS CURRICULARES SECUENCIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES Comprender el concepto de mezcla y Mezclas Reconocimiento de tipo de mezclas. Observar imágenes y distinguir elementos en reconocer distintos tipos de mezclas. Mezclas de sólidos con líquidos. Distinción de mezclas de sólidos con líquidos las mezclas. Separar mezclas Separar mezclas. Procedimientos para separar mezclas...

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Planificación de unidad Escuela: Normal Superior Mariano Moreno Practicantes: Maestra: Área: Ciencias Naturales Grado: 1ero División: “A” Turno: Mañana Año: 2012 Unidad: El cuerpo humano Temas: El cuerpo humano: características externas. La salud y cuidado de uno mismo. Higiene. Dentición. Pediculosis. Los hábitos alimentarios. Los sentidos y sus funciones. La prevención de accidentes. Los cambios físicos en relación con el paso del tiempo. Fundamentación: Es importante...

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Animales Vertebrados E Invertebrados GUIA DE CIENCIAS NATURALES 1ERA UNIDAD   1. Las plantas y los animales son   a) Vertebrados   b) Seres vivos   c) Herbívoros   2. Los animales carnívoros se alimentan de:   a) Carne   b) Fruta   c) Hierbas   d) De todo   3. El león y el caballo son   a) terrestres   b) acuaticos   c) aeroterrestre   4. La columna vertebral es de los   a) Animales acuaticos   b) Animales vertebrados   c) Animales omnívoros   5. Es un animal herbívoro ...

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intercambio volviendo al texto, discutiendo lo leído con todo el grupo. *Ayuda a sistematizar estrategias para resolver los problemas de lecturas y las conclusiones que se van construyendo sobre cómo se escribe. *Plantea a los alumnos un problema para que lo discutan y pone en luego en común las respuestas. *Propone poner en común los textos o gráficos producidos y alienta a la comparación y debate, para que argumente sobre los contenidos seleccionados y la forma en que los organizaron. *informa como...

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REPRODUCCION EN ANIMALES INVERTEBRADOS Animales invertebrados son todos aquellos animales que carecen de columna vertebral y esqueleto. Constituyen un grupo muy importante, variado y numeroso que en el se encuentran representados mas del 95% de todas las especies animales conocidas . Para afianzar mejor algunos conceptos sobre animales invertebrados observe y analice el siguiente mapa de ideas y los siguientes videos. "DAR CLICK"; "DAR CLICK". Muchos animales invertebrados presentan reproducción...

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PRUEBA CIENCIAS NATURALES NOMBRE: __________________________________________________ I.-.Lee las siguientes preguntas y marca con una X la respuesta correcta. Recuerda marcar con lápiz grafito. (1 Pt. c/u) 1.- ¿Cuál es la diferencia más importante entre los animales vertebrados e invertebrados? a. unos poseen columna vertebral y los otros carecen de ella. b. unos viven en el mar y otros en la tierra. c. unos vuelan y otros nadan d. unos son blandos y otros son duros. 2.- ¿A qué grupo...

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PLANIFICACIÓN ANUAL AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 6° A y B Propósitos: que los alumnos y alumnas logren trabajar los contenidos en torno a problemas que les permitirán poner en circulación sus ideas a partir de lo que ya saben, de las suposiciones que realicen y de la construcción de nuevos aprendizajes, en relación con los núcleos que organizan el área y la sistematización en nuevos esquemas del conocimiento natural y su valoración para formar conductas de respeto y cuidado. Bloque LA...

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Los vertebrados e invertebrados Índice Introducción……… pág. 3 Animales vertebrados……… pág. 4 Animales invertebrados……… pág. 8 Semejanzas y diferencias……… pág. 12 Bibliografía Introducción Bueno a decir verdad este es un trabajo empleado para dar a conocer de alguna u otra forma en que consiste lo que es un animal vertebrado e invertebrado, en este informe daremos a conocer lo que es, de que tratan estos animales y cada una de sus clasificaciones, también...

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Los Vertebrados (nombre científico Vertebrata, "que tiene vértebras"), son un subfilo muy diverso de cordados que comprende a los animales con espina dorsal o columna vertebral compuesta de vértebras. Incluye unas 58.000 especies actuales[1] y muchas fósiles. Los vertebrados han logrado colonizar y adaptarse a diferentes ambientes, incluidos los más difíciles e inhóspitos. Aunque proceden inicialmente del medio dulceacuícola, han conseguido evolucionar en el mar y pasar posteriormente al medio terrestre...

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