Planificacion De Ciencias Sociales Para Quinto Grado ensayos y trabajos de investigación

Planificación Anual 2014 Escuela: Libertador Gral. San Martín N° 992. Área: Ciencias Sociales. Grado: sexto C y D Año: 2014 Docente responsable: Villafañe, María del Carmen. Fundamentación La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo que los alumnos avancen hacia la construcción del conocimiento más amplio de la realidad social y para esto es necesario...

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ociales Ciencias Sociales Clase Nº 1 Tema: La Constitución Nacional Duración: 1 módulo (50 minutos) Inicio: La practicante entregará (por grupos de 4 o 5 alumnos) una Constitución Nacional y luego preguntará: • ¿Saben de qué es el libro que les acabo de entregar? • ¿Cuál es su contenido? • ¿Saben para qué existirá la constitución Nacional? La practicante anotará en el pizarrón los aportes que realizan los alumnos e intentará armar con esos aportes...

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Práctica Pedagógica III Alumna: Páez Celina PLANIFICACIÓN Área: Ciencia Sociales Eje: Las Sociedades y los Espacios Geográficos. Tema: Conocemos diferentes espacios rurales. Destinatarios: Alumnos de 2º año del Primer Ciclo de E.G.B. Actividades: estipuladas para tres clases. Propósitos: Propiciar el conocimiento de costumbres vida de una familia de Jujuy que vive en zona rural. Generar intercambio de ideas, experiencias y conocimientos sobre las costumbres de dos familias en diferentes...

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2011 Esc. Nº 8 Escolástico Zegada Grado: 5º División: A, B y C Turno:Mañana Área: Ciencias Sociales Responsable: Elena del Carmen Martínez Expectativas de logro:  Representar e interpretar las cartas geográficas de la región del NOA en el contexto regional, nacional.  Caracterizar las etapas nacionales en el contexto continental e intercontinental teniendo en cuenta las distintas...

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PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: QUINTO AÑO: 2011 OBJETIVOS GENERALES: * Ubicar la República Argentina en América y en el mundo. * Obtener información a partir de la lectura, de mapas, imágenes, etc. * Reconocer los rasgos distintivos de los principales grupos sociales. * Aplicar conceptos disciplinares en el análisis de los procesos sociales. * Conocer aspectos...

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PLANIFICACION 2DO GRADO TIEMPO: 3 clases Fundamentación: “El conocimiento de que existe una gran diversidad de seres vivos constituida por distintos tipos de organismos con características que los diferencian es una idea que los niños van construyendo desde edades muy tempranas.”(NAP, Ciencias naturales, Primer ciclo, EGB) por este motivo es necesario enseñar a los alumnos la variedad de seres vivos y los diversos ambientes donde estos habitan. En dicha planificación se dará a...

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CIENCIAS NATURALES Fundamentación: Es importante que los alumnos logren apropiarse del conocimiento en el área de Ciencias Naturales, referido al contenido de la NUTRICIÓN En el segundo ciclo, el estudio de los seres vivos está centrado en: la diversidad de los seres vivos, las funciones de reproducción y desarrollo, las funciones de nutrición, y las relaciones entre la diversidad ambiental y la diversidad biológica. En relación con la unidad de los seres vivos, se enfatiza en las funciones...

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Plan de clases Área: Ciencias Sociales Año: 1º año Módulos: 40 minutos Bloque: Sociedades y culturas: cambios y continuidades Tema: Normas...

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Santillana Quinto Grado Ciencias Sociales Y Naturales.pdf DOWNLOAD HERE Área: Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana ... http://colegiogla.webcindario.com/Planes/Carlos/Sociales_Quinto.pdf ... Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana GRADO QUINTO. ... - Establece comparaciones y contrastes entre las regiones naturales de Colombia ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES - Comunal de Versalles http://www.iecov.edu.co/documentos/plan_de_area_sociales_iecov.pdf Herramientas Naturales y...

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PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE SOCIALES GRADO QUINTO 5° a. Responde las preguntas 1 a la 4, según el siguiente texto: La hidrografía es el estudio de los mares y corrientes de agua. El agua es una gran riqueza natural, en Colombia tenemos vertientes como la del Caribe, la del Pacífico, la del Orinoco, Amazonas, cada una está formada por varios ríos que bañan un espacio de tierra o región en nuestro país.  El principal río de nuestro país es el Magdalena y está ubicado en la vertiente del Caribe...

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inmediato: |Los grupos sociales inmediatos: |Las costumbres de la familia: |Familias de antes y ahora. |Observación y diferenciación de espacios,|Valorar el diálogo como parte | | |(escuela - aula) |La familia, la escuela, sus |festejos familiares, recuerdos, |Costumbres familiares de antes |roles y modelos sociales. |importante del tejido social. |1º | |La casa como espacio social. |docentes, y pares. |conmemoraciones...

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Planificación Anual Ciencias Sociales 4° grado: Contenidos conceptuales: Unidad I: Localización y representación del lugar donde vivimos: Los puntos cardinales , los planos, representación de la superficie terrestre, el planisferio. Mapas. Neuquén y sus departamentos. Unidad II: Características naturales de nuestra provincia: recursos renovables y no renovables. Problemas ambientales. Reconocimiento de la naturaleza : paisaje natural y humanizado. La cordillera de los Andes, los volcanes...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES PRIMER AÑO DEL TERCER CICLO- SEXTO GRADO * OBJETIVOS * Valoren críticamente los legados históricos y culturales de la comunidad, la provincia, la nación y de América en el marco dl reconocimiento y el respeto por la diversidad cultural. * Integrarse a la vida comunitaria y ciudadana a partir del conocimiento de reglas básicas del comportamiento social, del respeto por la diversidad de las diferentes culturas americanas, del conocimiento...

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madero Tutor: Mario Godínez Gómez Practicante: Luz Karime Corona Pérez Secuencia didáctica No. Desafío: “Unidades y periodos”. Fuente: Libro para el maestro Desafíos Matemáticos 2014. Educación Básica. Primaria. 5er grado. Pág. 34 – 37. Campo de formación Asignatura Grado Bloque Eje temático Tema Pensamiento Matemático Matemáticas Quinto I Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos Intención didáctica Consigna Que los alumnos conozcan y comprendan diferentes...

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 CONTENIDOS CONCEPTUALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES TECNOLOGÍA VALORES *Respetar las normas de convivencia de la Institución y del grado, trabajando con responsabilidad y aunando esfuerzos para lograr los objetivos propuestos. * MATEMÁTICA -Comparar y relacionar los números según el valor posicional de sus cifras en la construcción de la serie numérica. -Comunicar diferentes estrategias en la resolución de problemas. -Ampliar el conocimiento y aplicación...

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Planificación Tercer Trimestre. Ciencias Sociales. 4to Año. Bloque: Sociedades y territorios Contenidos: La forma de gobierno Federal y su Dimensión Territorial. La organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno. La división política de la República Argentina en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y su representación cartográfica. La división política de la provincia de Buenos Aires (partidos), tercer nivel de gobierno. Alcance territorial de las acciones...

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PROGRAMACIÓN DE TALLERES DE CIENCIAS GRADO QUINTO TERCER PERÍODO Profesora: Susana María Arias Manrique Martes 23 de julio de 2013. Taller de repaso. 1. Estudio y memorizo los elementos de la tabla periódica y presento evaluación escrita. 2. Consulto en el diccionario el significado de los siguientes términos y memorizo su significado: elemento, sustancia, grupo, período, sólido, líquido, gaseoso, metal, metaloide, propiedad, tierra, aire, agua, fuego, evolución, materia, oro, plata, mercurio...

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| |TEMA Y CONOCIMIENTO | | | | | | ASIGNATURA: Ciencias Naturales Planeación de 5° Escuela Primaria “Juan Escutia” BLOQUE: I Profesora: Sandra Elena Medina Salas. |ÁMBITO Y TEMA |COMPETENCIA ...

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DE UNIDAD DIDÁCTICA: “ LA TIERRA, UN PLANETA CAMBIANTE” ESCUELA: BERTA CEREZO DE MAMANÍ DOCENTE: SANDRA BEATRIZ LUNA GRAD: 7º SECCIÓN A-B-C TURNO:MAÑANA AREA: CIENCIAS NATURALES DURACION : 15 DÍAS DESDE: 05-03 HASTA: 23-03 FUNDAMENTACIÓN: EN EL ENTORNO DE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE DEBE CODIFICAR PARA COMPRENDER LO QUE LO RODEA, SU UBICACIÓN EN EL MUNDO, QUE EMPIECEN A PENSAR EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO. OBJETIVOS: ...

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CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...

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solutos y los solventes en distintas soluciones. • Reconocer los métodos más apropiados para la separación de los distintos componentes de una mezcla. Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas y dar ejemplos de las mismas tomando como referencia las características de los materiales de partida y los productos • Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la ...

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| | | |Significación social y personal de la escritura. |Conversación con objetivos determinados en grupos de |Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas| | |MARZO | |trabajos. |para los intercambios comunicativos. | | | ...

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Año: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...

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ÁREA: SOCIALES GRADO: QUINTO DOCENTE: MAURICIO ANDRÉS LÓPEZ 1. Al poder o beneficio que tenemos todos los seres humanos para ejercer o exigir algo a nuestro favor, se le conoce como: a. Comunidad educativa. b. Manual de convivencia. c. Derecho. d. Deber. 2. Todas las Instituciones Educativas está conformadas por un grupo de personas tales como docentes, estudiantes, padres de familia, empleados, entre otros, que permiten que se puedan llevar a cabo los procesos educativos. ...

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FUNDAMENTACIÓN El abordaje en el área de las disciplinas que conforman las Ciencias Naturales, se fundamenta en la necesidad de despertar o propiciar en nuestros alumnos, la base de una cultura científica, que le permitirá no solo interpretar el mundo natural, sino también reconocer la influencia de la ciencia en la vida social del hombre. El alumno debe considerar a las ciencias como un compromiso humano, por el hecho que no se puede juzgar ni medir sin tener en cuenta a la comunidad...

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ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” PLAN DE CLASE Asignatura Bloque, Lección Fecha de aplicación Ciencias Naturales. Bloque V. Lección: ¿Cómo conocemos?; Tema: Descripción del sistema solar. Fase 1. Lunes 12 de mayo de 2014 Aprendizajes esperados Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación cintífica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos...

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Evaluación de Ciencias Sociales. Sexto grado. Objetivos: recordar los principales sucesos de esta época, dimensionar la profundidad de los procesos. Fecha: ……. Tema: Historia de Argentina 1820 – 1853. 1. Realiza una línea de tiempo y ubica los siguientes sucesos que se dieron entre 1820 y 1853. Caída del poder central Batalla de Caseros Elección de Rivadavia como presidente Batalla de Pavón 1º y 2º gobierno de Rosas Batalla de Cepeda Acuerdo de San Nicolás. 2. A partir...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES: QUINTO Y SEXTO GRADO ESC. MANUEL BELGRANO AÑO: 2010 OBJETIVOS: Los alumnos serán capaces de: • Comprender los cambios generados en el interior de cada sociedad a través del tiempo histórico. • Identificar características de la vida democrática: Estado-Nación-República. • Entender causas y consecuencias de los hechos y de las transformaciones sucedidas en relación...

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R ally r pa a Quinto Grado actividades con varias asignaturas Estas9actividades9fueron9coordinadas9con9la9asignatura9de9Educación9Física,9los9alumnos9se9reunieron9por9 equipos,9resolvieron9retos9físicos9como:9pasar9por9una9cuerda,9pecho9tierra,9puente9colgante,9brincar9un9 circuito9con9costales,9etc.,9al9terminar9estas9pruebas9resolvían9las9fichas9que9aquí9se9presentan. Mtro. Jesús González Molina gonzalez_molina79@hotmail.com actiludis.com MOSAICO DE SUMAS EnEequipoErealicenElasEsumasEmentalmentevEdeEformaEhorizontalvEverticalE...

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de Clase Escuela: Eloy Gómez Profesora : Fermani Rosana Alumna: Bottoni Yanil Alejandra Grado: Quinto Área: Ciencias Sociales, geografía Tema: Córdoba, Espacios Rurales y Urbanos. Duración: Dos clases Fundamentación: El campo de las Ciencias Sociales está compuesto por un conjunto de disciplinas que se hallan en permanente construcción y que tienen por objeto de estudio la realidad social en sus diversas dimensiones de análisis. Entonces, se considera importante conocer y comprender...

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artículos, y otros que son rígidos, como algunas refacciones para automóviles o bicicletas y las botellas de refresco retornables.     Hay materiales que son quebradizos y otros que presentan mayor resistencia a quebrarse.   También podemos encontrar algunos que permiten el paso del agua y otros que no la dejan pasar.   Estas diferencias entre las propiedades de los materiales son determinantes para que cada uno de ellos se use para satisfacer necesidades particulares.     Algunas...

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organicé a los niños en filas para comenzar un calentamiento. Posteriormente, inicié un rally de diversos obstáculos a resolver, mediante el uso de cuerdas, aros, sacos de costal y cajas de cartón. Los niños se mostraron muy entusiasmados por el material que utilizarían. Al principio hubo un poco de confusión en la actividad debido a que algunos alumnos se integraron posteriormente ya formados los cinco equipos, así que tuvieron que organizarse ya en los equipos para que el número de integrantes...

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Planificación diaria Docente: Claudia luna Área: ciencias sociales Contenidos: cambios y continuidades en los trabajos y las técnicas Propósito: los alumnos deben lograr centrar la mirada en las ocupaciones y roles de hombres y mujeres en los diferentes grupos sociales Secuencia didácticas La docente presentará imágenes que representen diferentes oficios del pasado y quienes lo desempeñaban para establecer relaciones entre las jerarquías sociales y el mundo del trabajo. La docente...

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Nombre del Supervisor: Raquel Mazariegos García Distrito: 93-31 Jornada: VESPERTINA Grado: QUINTO BACHILLERATO Sección: única Área: CIENCIAS SOCIALES Sub-área: CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION CIUDADANA 5 Tiempo: 40 minutos Bimestre: Primero Nombre del...

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UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Ciencias Sociales en el Currículo Vigente de la Educación Básica III Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semipresencial Clave : EDB-343 Pre-requisito : EDB-242 Fecha de elaboración : Septiembre 2003 Responsable de elaboración : Lic Francia Tiburcio Presentado a : Lic Damián Peralta ...

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GRADOS: 6° SECCIÓN: “C” y “D” TURNO: TARDE ESPACIO CURRICULAR: TECNOLOGÍA La tecnología está fuertemente ligada a la cultura de los pueblos. No solo referido al uso de lo que esta produce, sino a la propia generación del proceso tecnológico. El mundo de hoy plantea nuevas exigencias a la escuela para evitar el analfabetismo tecnológico y desarrollar la cultura tecnológica, esto implica que además de aprender el funcionamiento y el comportamiento del mundo natural y de sus componentes...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES COLEGIO: María Montessori GRADOS: 5° DOCENTE: Antonio Arrieta Año: 2015 OBJETIVOS: Reconocer y explicar las características sobresalientes del espacio geográfico a partir de la relación entre los factores naturales y sociales. Valorar, identificar y relacionar los hechos y próceres por su aporte a la construcción de la...

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PLANIFICACION ANUAL INSTITUTO: SAN JOSE DE CALASANZ AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: CLAUDIA BELLANTI AÑO ESCOLAR: 4º GRADO A y B AÑO LECTIVO: 2014 OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno logre:  Reconocer y explicar las características sobresalientes del espacio provincial y nacional a partir de las relaciones entre los elementos y factores naturales y sociales que los distinguen.  Relacionar las condiciones ambientales, las actividades económicas y los modos de vida...

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Planificación de una unidad didáctica Área: Ciencias Sociales. Grado: 4 tº Eje: ¿Cómo y dónde vivieron los primeros habitantes de nuestra provincia a la llegada de los españoles? Fundamentación: El objeto de estudio de las ciencias sociales es la realidad social que reconoce al hombre como un actor de proceso que se desarrolla en un contexto témporo espacial, estudia las sociedades, y sus transformaciones a través del tiempo. Los contenidos planificados están pensados para brindar los conocimientos...

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PLANIFICACION ANUAL 5º “A” Los alumnos de 5º grado deberán promover: LENGUA Y LITERATURA El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de otros. La utilización de la palabra como herramienta creativa. El interés por ampliar su conocimiento El interés por expresar y compartir experiencias, ideas y sentimientos a través de intercambios orales y escritos. La escucha, comprensión y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas y otros géneros poéticos orales...

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Planificación de Conocimiento del Mundo Fundamentación: Es importante que los alumnos aprendan a formular preguntas y buscar respuestas, a realizar observaciones y exploraciones cualitativas, a buscar información en fuentes orales y escritas. Tema: El Barrio. Grado: Segundo. Tiempo: 3 clases de 40 minutos. Contenidos: □ Voy a enseñar como son los espacios próximos a la experiencia de los alumnos, el barrio de la escuela. Sus lugares, edificios, sus servicios, sus cambios en el...

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literario seguir a un autor, Gustavo Roldan, María Elena Walsh, Liliana Cinetto. *Formulas sociales en intercambio cotidiano. *Pregunta/respuesta *la escucha en presencia de los interlocutores o mediatizada. *Narración y renarracion. *exposición grave con soporte grafico. *Descripción según parámetros establecido. *Estrategias cognitivas de lectura; prelectura, lectura y poslectura. *Significación social de la escritura, uso y contexto. *Comprensión, formulación y reformulación de consignas...

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alumnos del 2do grado sección C construyan un aprendizaje significativo relacionado a la identificación y elaboración adivinanzas y que reconozcan su función y utilidad en actividades recreativas.  Objetivos: • Estimular el aprendizaje de la lectura comprensiva a través de la solución de adivinanzas. • Lograr que los niños reconozcan, resuelvan y compongan sus propias adivinanzas.  Contenidos: • Área de lenguaje • Área de matemática • Área de salud • Área de sociales.  Actividades: ...

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PLANIFICACIÓN ANUAL: SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES EXPECTATIVAS DE LOGRO  Comprender la complejidad de la construcción del relato histórico.  Conocer los pasos para la realización de trabaja de investigación y búsqueda de información.  Reconocer las diferentes categorías de análisis para acceder al pasado y reconstruirlo  Relacionar la conexión entre los hechos causas y consecuencias.  Leer e interpretar fuentes escritas e imágenes.  Manejar adecuadamente el material de estudio...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES DE 1º AÑO ES Nº 6 PROFESORA: VALERIO EMILIA 2013 FUNDAMENTACION Una de las funciones centrales de la educación secundaria es la de reorganizar, sistematizar y profundizar los saberes adquiridos en la educación primaria básica y avanzar en la adquisición de nuevos saberes que sientan las bases para la continuación de los estudios asegurando la inclusión, permanencia y continuidad en el sistema...

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numérica (hasta 100 o 150 app.), retomen la escritura, lectura y orden de los números y reconozcan la variedad de éstos de acuerdo a la cantidad de cifras que lo componen. Logrado este reconocimiento se pretende desarrollar en los niñ@s estrategias para resolver situaciones problemáticas que involucren los distintos sentidos de la suma y la resta (unir, agregar, ganar, quitar, perder, etc.). Desde el eje Geometría se trabajaran las características de las diferentes figuras geométricas de manera tal...

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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO CICLO III QUINTO GRADO Nombre del alumno (a):________________________________________fecha:___________ Español I. Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide Los duendes de la tienda La tienda de don Manuel era la más surtida del pueblo. En sus mostradores todo se veía muy bien acomodado, don Manuel vivía atrás de su tienda, todas las noches la cerraba con tres candados y se iba a su casa. Una noche, don Manuel y su familia oyeron ruidos...

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 ÁREA: Ciencias Sociales. NIVEL EDUC: 2 ciclo / 4º grado FUNDAMENTACIÓN: Desde el área de ciencias sociales se pretende que los niños construyan su sentido de identidad, comprendiendo y respetando la gran diversidad que compone nuestro Legado Histórico y los valores democráticos que consolidan la convivencia, invitándolos a participar de proyectos para que propongan y hagan uso de estos valores, como así también, la actitud solidaria y responsable en la conservación...

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Planificación de Ciencias Sociales: FAMILIA ❖ Tema: Familia. ❖ Grado: 1° grado. ❖ Eje Conceptual: la organización de la sociedad. ❖ Idea Básica: la familia como institución social, en la cual sus integrantes deben realizar diferentes trabajos y tareas para garantizar el funcionamiento y sustento de la unidad familiar. ❖ Propósitos: o mostrar e identificar las diferentes formas de organización familiar, sus similitudes y diferencias para comprenderlas y respetarlas...

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Planificación de ciencias sociales Objetivos Contenidos Situaciones de enseñanza Unidad 1 Marzo Sociedades y territorios * La organización política y cultural del territorio americano. *Proceso de integración interestatal en América. * La idea de” América Latina” Entender que la organización de los territorios es un proceso dinámico, complejo y cambiante a lo largo del tiempo, resultado de decisiones y acciones tomadas por diversos actores políticos y sociales. Comprender...

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REACTIVOS PARA QUINTO GRADO ESPAÑOL 1. ES UN RELATO BREVE EN EL QUE COMUNMENTE LOS PERSONAJES SON ANIMALES QUE RESALTAN CARACTERISTICAS HUMANAS: A) RELATO HISTORICO B) LEYENDA C) NOVELA D) FABULA 2.- LAS PALABRAS: POR LO TANTO, POR EJEMPLO, CUANDO, ENTONCES, PORQUE, DEBIDO A, SON UTILIZADAS EN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Y SIRVEN PARA DESCRIBIR, EXPLICAR O COMPARAR. SE LLAMAN: ...

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 Planificación Anual de Ciencias Sociales ESCUELA PRIMARIA 24/09/2013 User Indicadores de avance: Si los alumnos de cuarto año participaron en las situaciones de enseñanza de los contenidos propuestos se espera que sean progresivamente capaces de: Describir los modos de producir bienes en los distintos contextos históricos estudiados y señalar semejanzas y diferencias. Identificar algunas transformaciones de la naturaleza que produjeron las sociedades estudiadas. Identificar...

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contestar lo que se les pide, que es: Número de lados, número de vértices, ¿Todos los lados son congruentes? (misma longitud), ¿Todos sus ángulos son iguales?, ¿Uno de sus ángulos interiores mide más de 180°? ¿Tiene ángulos rectos? MATEMÁTICAS 4to Grado (Segunda Sesión) 1. En las dos hojas de máquina que se les presentaron con dos redes (trazos). Deberán intentar trazar las figuras geométricas en cada una de las redes: cuadrados, rectángulo, trapecio, romboide, rombo, pentágono regular, hexágono...

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PLANIFICACIÓN ANUAL: 2012. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: Patricia Cereijo CURSO: 4°A PROPÓSITOS: Que los estudiantes reflexionen críticamente sobre la realidad de la que forman parte, adquieran conocimientos para interpretar algunos problemas de relevancia social, realicen comparaciones entre distintos contextos geográficos y temporales, adquieran un vocabulario específico...

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PLANIFICACIÓN ANUAL AÑO: 1º “A” y “B” CIENCIAS SOCIALES. EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA 1° AÑO Con respecto al espacio los alumnos/as deberán: • interpretar y reconocer la significatividad de los diferentes tipos de mapas (topográficos y temáticos). • conocer y familiarizarse con distintos tipos de planisferios y localizar en ellos, junto a criterios temporales, distintos modos de vida. Con respecto al tiempo los alumnos/as deberán: • utilizar categorías convencionales sobre la cronología...

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es Planificación de una clase Tema: El imperio Inca.   Fundamentación Las TICs facilitan la indagación en temas  de Ciencias Sociales y crean un espacio para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); de análisis (interpretación y síntesis de información); y de comunicación (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias).  Objetivos • Localizar  temporal...

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Ciencias sociales 6º grado Objetivos generales: .Adquirir conocimientos precisos sobre la ubicación de Argentina en el mapa mundial y las relaciones con el resto del mundo. .Adquirir capacidad para leer y comprender textos históricos que impliquen reflexión. Desarrollar capacidad para comparar distintos momentos históricos y establecer diferencias. Crear conciencia sobre la diversidad en el mundo actual y generar soluciones para evitar las desigualdades. Generar aptitudes en la lectura...

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EJERCICIO DE REPASO TERCERA UNIDAD: CIENCIAS NATURALES I. COLOREA DEL COLOR QUE SE INDICA LAS CATACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS DE MÉXICO. | |Clima frío o semifrío, casi siempre está |La mayoría de frutas que consumimos |Mares y lagunas costeras donde se mezcla | |BOSQUE DE CONÍFERAS |húmedo. Principal fuente de madera del |provienen de este tipo de ecosistema |agua dulce con salada. | |(verde claro) |país...

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ISFDCC ESCUELA NORMAL SUPERIOR N°6 PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA PRIMARIA CUARTA INSTANCIA PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Fecha: Departamento de Aplicación 1° A Unidad: Tema: Las Profesiones Docente: Practicantes: Croile, Tatiana Retamosa, Valeria Asignatura: Ciencias Sociales FUNDAMENTACIÓN Las Ciencias Sociales cuentan con una riqueza conceptual en la que confluyen o entran en conflicto distintos enfoques, lecturas, visiones de la realidad...

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GUARICANO DISTRITO EDUCATIVO: 10-01 STO DGO REGIONAL DE EDUCATIVO: 10. STO DGO CODIGO: GRADO: SEPTIMO D (7 mo) EDUCADORA: LIC. MAGDALENA ENCARNACION CEDULA: 001-0818794-9 AREAS DE ESPECIALIZACION: LIC. EN CIENCIA SOCIALE DIRECION: M: 14 ED C APT 108 GUARICANO CONTACTOS: TEL: 809-568-2037 CEL: 829-967-7472 TANDA: MATUTINA ...

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