Planificacion Diaria Lenguaje Artistico ensayos y trabajos de investigación

Planificación Diaria Edad: 4-5 años Nivel: Primer Nivel de Transición Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Aprendizaje Esperado: Expresar, utilizando distintos instrumentos musicales, diferentes ritmos, velocidades, intensidades, secuencias melódicas y timbres. Aprendizaje Específico: Interpretar canciones utilizando instrumentos musicales. Contenido: Coordinación, percepción auditiva, sonidos fuertes, bajos...

615  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL - EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA Establecimiento: Profesoras: Curso: 1º AÑO A, B Ciclo Lectivo: 2014 FUNDAMENTACION: El lenguaje plástico representa una manifestación humana que participa de la misma naturaleza comunicativa de los otros lenguajes, se relaciona con ellos y presenta aspectos específicos en su discurso y permite desarrollar en el alumno la comunicación a través de imágenes, cuya construcción presenta ideas, sentimientos, conceptos y lo...

665  Palabras | 3  Páginas

construir un sujeto situado en su contexto cultural partiendo de una muestra significativa para la ciudad: “Picasso en Olavarria” La educación artística en la escuela primaria tiene como propósito fomentar en el niño la afinidad y la capacidad para apreciar las principales manifestaciones artísticas, generando en este la curiosidad por lo desconocido. Se propone contribuir al desarrollo de sus posibilidades de expresión llevándolo de un soporte bidimensional hacia la...

619  Palabras | 3  Páginas

búsqueda de nuevos estilos y lenguaje que reflejen cabalmente, una genuina expresión artística. Dentro de esa constante búsqueda, el artista dispone de avanzados elementos electrónicos, de gestos de escenarios y de la creatividad, con el objeto de realizar nuevos planteamientos llenos de subjetividad, pero que gusten al público, a las masas, y que de hecho, este público y estas masas participen e internalicen el contenido plástico, el cual se le plantea. Siendo el artista, el individuo que está comprometido...

1418  Palabras | 6  Páginas

LENGUAJES ARTÍSTICOS: MÚSICA -en relación con la exploración sensoperceptiva + La exploración lúdica, sistemática y crítica de nuevas fuentes sonoras, de la producción, propagación y recepción del sonido y sus rasgos distintivos. + La identificación visual y auditiva de los instrumentos musicales convencionales de la música popular, folklóricos, de la orquesta sinfónica y otras agrupaciones y de los instrumentos no convencionales, ejecutados o conocidos desde la vivencia, descubriendo nuevas...

679  Palabras | 3  Páginas

PRESENTACIÓN DEL ÁREA. Este espacio curricular incorpora contenidos referidos a los diferentes lenguajes y sus modos de reproducción, específicamente elementos, funciones, cambios e interacciones, y la manera particular en que desde cada uno se construyen imágenes. Supone inferir la intencionalidad expresiva, comunicativa, como así también particularidades de carácter significativo de las producciones, apoyadas en factores históricos, socioculturales y técnicos que facilitan la individualización...

1128  Palabras | 5  Páginas

 Lenguaje Artístico Es un idioma artificial o ideo lengua que ha sido inventado como un acto creativo del autor, generalmente para disfrutar del placer estético del resultado. En el sentido más amplio del término, una lengua artística es cualquier idioma artificial que no tiene un propósito definido como ayuda en la comunicación real o motivada por la experimentación de teorías socio-lingüísticas. Las lenguas artísticas a menudo tienen una gramática flexible, al igual que una lengua natural. La...

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Artistas del lenguaje Por: Ángela María Cardona Más que cualquier otra invención particular, la escritura ha transformado al conciencia humana Es el diario pedagógico una de las herramientas más importantes para la reflexión continua sobre el que hacer docente. En este se hacen explícitos esquemas, actuaciones, pensamientos, concepciones, prejuicios y demás que acompañan constantemente la cotidianidad del docente, cotidianidad que puede, y debe, alimentar constantemente un diario para poder hacerle...

684  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACION DIARIA SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación TIEMPO: 4 semanas UNIDAD Nº 1 CURSO: 2º AÑO BASICO TEMA: Profundización del conocimiento del entorno. PROFESOR: OBJETIVOSTRANSVERSALES: Respeto y valoración de las ideas distintas a las propias. Desarrollo responsable...

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----------------------- LENGUAJE-PRODUCCIÓN RECEPCIÓN- CONTEXTO CULTURAL EJES TEMÁTICOS ESPACIO PLÁSTICO BIDIMENSIONAL MARZO • El marco: limites. • El formato y sus dimensiones. • Encuadre (diferentes planos) Historietas • Técnicas variadas (collage, fotomontaje, etc. • Emplear instrumentos adecuados a cada una de las técnicas • Conocer diferentes procedimientos y técnicas pertenecientes a los lenguajes artísticos. • Con varios trabajos analizarán...

725  Palabras | 3  Páginas

Cuarto Grado Bloque IV EDUCACIÓN ARTÍSTICA Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLQOUE 4 COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural APRENDIZAJES ESPERADOS • Crea...

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título: lenguaje artístico, educación y creación, eso te da la oportunidad de favorecer la comprensión, además que te permite reconocer los cambios que hay en tus percepciones después de la lectura. Principalmente por lenguaje artístico entiendo todo aquel lenguaje que se plasma en obras artísticas, como se sabe el habla no es el único medio por el cual nos podemos comunicar con los demás, existe una variedad de formas para comunicarnos, un ejemplo de ello es dicho lenguaje artístico, este nos...

783  Palabras | 4  Páginas

Lenguajes artísticos Artes visuales Las integran todas las expresiones que involucran las imágenes artísticas; su estudio brinda la posibilidad de aprender a mirarlas imágenes del entorno y descubrir información que permita interpretar la realidad por medio del pensamiento artístico. En la actualidad se reconoce como parte de las artes visuales a la pintura, la escultura, la arquitectura, la grafica, la fotografía, los medios audiovisuales (arte digital, video, cine, etc.), así como los medios...

553  Palabras | 3  Páginas

 Lenguaje artístico. La creación artística es una función esencial del ser humano; arte y hombre son inseparables. René Huyghe escribe: "No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre sin arte". El hombre, para transmitir sus ideas y sus sentimientos, ha creado unos códigos basados en sistemas de signos. Uno de esos códigos es el lenguaje articulado, sin el cual no sería posible el progreso, el incremento de experiencias de la especie humana; otro es el lenguaje matemático, que permite medir...

1373  Palabras | 6  Páginas

Lenguajes Artísticos: Estas son manifestaciones que frecuentemente nos dicen algo. Literatura: Es el arte que utiliza como instrumento a la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto de producciones creadas de una nación, de una época o de un género y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia. Danza: Es la ejecución de movimientos acompañados con el cuerpo, los brazos y las piernas. Fotografía: Es el proceso de capturar imágenes y almacenarlas en un medio de...

724  Palabras | 3  Páginas

Proyecto Nº1 Lenguajes artísticos Asignatura: Arte Profesor: Rosana Rizzo Alumnas: Ledesma Florencia Núñez Julieta Solis Marianella Se ha elegido como primer proyecto, hacer un “cortometraje” referido a una pequeña historia de una canción, logrando así utilizar la mayor cantidad de lenguajes artísticos posible, para demostrar lo que la palabra ARTE significa para nosotras. Ahora sí, una vez aclarado el proyecto podemos comenzar a desglosar todo lo que...

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pedagógica. Lenguajes Artísticos, 4-16. Palabras clave Artes Plásticas, Musicales, Corporales. Formación Integral, Diversidad, Expresión Creativa, Autoestima, Aprendizaje, Comunicación. Fuentes -Ministerio de educación plan y programas de estudio para el segundo nivel NB1 -Read, Herbert, Educación por el arte, editorial kapelusz, Buenos aires.1973. -Wolffin, Enrique, Conceptos fundamentales en la historia del arte, Madrid, 4ta edición. 1961. Descripción Los lenguajes artísticos en la educación...

726  Palabras | 3  Páginas

Planificación diaria Objetivo General: ❖ Valorar el aporte de la ciencia y la tecnología a la salud reproductiva, conociendo los riesgos que se pueden evitar a través de controles y cuidados mínimos durante la gestación. Objetivos Específicos: ❖ Conocer los cuidados que deben tener presentes las madres mientras transitan su embarazo. ❖ Conocer qué es y cómo se realiza una argumentación científica. ❖ Adquirir actitud crítica y reflexiva frente la salud del bebe y la madre...

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PLANIFICACIÓN DIARIA NOMBRE DEL PROFESOR: Marco Antonio Rojas Videla CURSO: Octavo básico SUBSECTOR: Estudio y comprensión de la Sociedad |FECHA |CLASE Nº |Conceptos claves |DESCRIPCIÓN DE LA CLASE |RECURSOS |EVALUACIÓN | |02 de Marzo al |1 y 2 |Teoría de placas |Presentación...

904  Palabras | 4  Páginas

EDUCACIÓN PLÁSTICA-PLANIFICACIÓN ANUAL CURSO: 4° AÑO PROFESORA: FLAVIA PAVÓN 2015 FUNDAMENTACIÓN Porque la enseñanza de plástica en la escuela primaria debe ser de suma importancia, es un desafío comenzar a profundizar el análisis de imágenes que plantean nuevas formas de explorar, comprender; como así también, nuevos modos de ver, conocer y representar. Es necesario comprender las representaciones de los alumnos, insertos en contextos variados. Definimos la plástica como un lenguaje específico, como...

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Lenguaje artistico En el genero dramatico al igual en el etico y en el lirico, encontremos la funcion etica como dominante El uso de la funcion etica provoca que los mensajes se vuelvan es decir que adqwuieran muchos significados, el autor logra esto, en tre otras cosas atra vez de las figusas de estilo lo que da origen al lenguale artistici de la obra dramatica existen muchos estilos. Agamos un repaso de las figuras de estilo ya conocidas. INSTRUCIONES: con destintos colores pinta los cuadros...

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 PLANIFICACIÓN Escuela Tabolango Lilian Herrera Carrera Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 8º año Básico Unidad 1 : “Crear mundos” Tiempo: marzo - abril OAT: Busca información en una variedad de fuentes...

728  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN MES DE NOVIEMBRE 2012 SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION Unidad: “Preparando el cumpleaños de Jesús” Duración: 03 al 21 de Diciembre del 2012. Nivel: Segundo Nivel de Transición ...

1309  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACIÓN DE CLASES Sector: Matemática Unidad: Exponentes y logaritmos N° de hrs. semanales: 7 N° de clases de la unidad: 10 Fechas de la Unidad Desde 17/06/2013 Hasta 10/06/2013 CLASE N°: 1 FECHA: 17/06 Relacionar exponentes y logaritmos Definición de logaritmos y restricciones Interpretación de logaritmos, su relación con potencias y raíces, deducción de sus propiedades y aplicaciones del cálculo de logaritmos a la resolución de problemas en diversas...

858  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje esperado | Experiencia educativa | Recursos | Indicadores a evaluar | Comunicar sensaciones, vivencias, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas, a través del uso progresivo y adecuaciones del lenguaje verbal y artístico mediante la ampliacion del vocabulario. | Lenguaje comprensivo | Lunes | Comprender las acciones principales de diversos textos orales en narraciones, canciones y versos. | “Dia del cuento”Los niños y niñas organizados en semi circulo, oirán un cuento narrado por...

854  Palabras | 4  Páginas

|Nivel |NB4-Sexto básico | |Subsector |Lenguaje y comunicación | |Unidad |Comunicación escrita ...

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Planificación Profesor: Diego Gallardo Pacheco Curso: 2º año A Asignatura: Lenguaje y comunicación Fecha: Lunes 24 de Septiembre. |Contenido |Tiempo |Objetivos |Actividades |Materiales |Evaluación | | | |-Fomentar el hábito y el gusto por |Inicio: -Profesor elige a los semaneros y revisan los comentarios...

748  Palabras | 3  Páginas

de la capacidad representacional • Desarrollo de tres ámbitos: • El Lenguaje y el pensamiento • El juego simbólico • El dibujo Lenguaje y pensamiento • En esta etapa es donde surge y se desarrolla el lenguaje oral. Siendo el medio más flexible de las representaciones mentales. • El lenguaje separa el pensamiento de la acción, logrando romper los límites temporales (pasado-presente-futuro) • Según Piaget el lenguaje surge de la siguiente forma: Acciones sesoriomotoras Imágenes ...

908  Palabras | 4  Páginas

1 PLANIFICACIÓN MARZO 2013 2 Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor: MARÍA PAZ GALAZ CIFUENTES Curso: SEXTO AÑO BÁSICO Objetivo Fundamental: • Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de la escritura, transformando esta actividad en proceso de desarrollo personal, intelectual y emocional y en un modo de progresar en una vinculación positiva...

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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD A IMPLEMENTAR ASIGNATURA: lenguaje y comunicación CURSO: tercero básico UNIDAD: N°1 CONCEPTOS A APRENDER EN LA UNIDAD: Texto no literario – noticia – extraer información – ilustraciones – símbolos – pictogramas – título – subtitulo – índice – glosario. HABILIDADES: Explicar – comparar – expresar opinión – describir. ACTITUDES: Demostrar interés y una actitud activa frente...

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PLANIFICACIÓN SEGUNDO AÑO MEDIO Profesora: Helen Collado Tapia |Unidad: La variedad del mundo y de lo |Subunidad: |Periodo: |Tiempo programado: | |humano comunicada por la literatura y los |1. Tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación.| |20 semanas | |medios de ...

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identificar las ideas más importantes de acuerdo con el propósito del lector • organizar la información en esquemas o mapas conceptuales (OA 2) Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: • interpretando el lenguaje figurado presente en el texto • expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto • determinando las consecuencias de hechos o acciones • describiendo el ambiente y las costumbres representadas...

1622  Palabras | 7  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL OBJETIVOS FUNDAMENTALES   Los alumnos y las alumnas serán capaces de: * ------------------------------------------------- Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. * ------------------------------------------------- Apreciar las diferentes manifestaciones del arte. EXPECTATIVAS DE LOGRO * ------------------------------------------------- Propiciar el rescate de las manifestaciones tradicionales...

768  Palabras | 4  Páginas

 PLANIFICACIÓN Escuela Tabolango Lilian Herrera Carrera Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 5º año Básico Unidad 1: “Me conecto con mi historia” Tiempo: marzo - abril OAT: Interactuar...

797  Palabras | 4  Páginas

Planificación de Clase Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACION Nivel: NB4 Semestre: SEGUNDO Docente: JUDITH FUENTES SOTO Unidad didáctica: “Expresando “ Septiembre Horas: 14 ( 7 clases) Objetivos de Aprendizaje (OA) 1)Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: Comprender textos aplicando estrategias...

1169  Palabras | 5  Páginas

PLANIFICACION AREA ARTISTICA - MUSICA AÑO 2012 1º CICLO: NUCLEO TEMATICO: EL SONIDO Lenguaje Producción Recepción Contexto . . El cuerpo como fuen- Exploración del propio cuer- Representación grafica de la Las fuentes sonoras te sonora palmas, de- po como fuente sonora: voz, relación fuente sonido y de presentes...

518  Palabras | 3  Páginas

planificacion Educacion Artistica Contenidos conceptuales Bloque Nº: 1 Elementos musicales Sonidos características parámetros físico y atributos perspectivos. Sonidos para discursos Visuales. Correspondencia entre imagen visual y correlato sonoro. Fuentes sonoras: clasificación tradicional y moderna de los instrumentos. Los instrumentos regionales la guitarra el acordeón. Los instrumentos de la orquesta. Bloque Nº: 2 Organización de los elementos Ritmos: el tiempo musical...

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Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Tercero básico Fecha: Octubre / Noviembre 2013 Área: Vocabulario. Indicadores de desempeño: Reconocer las familias de palabras en palabras compuestas . Identificar y conocer el campo semántico. Actividades Planificadas por el Profesor Evaluación Clase 1: Inicio: Por medio de un recordatorio de la familia de palabras y prefijos y sufijos se introduce la clase palabras compuestas y simples. Desarrollo: Se realiza...

1469  Palabras | 6  Páginas

CURSO: 6 ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR/A: ALEJANDRA SALINAS Nº Y NOMBRE UNIDAD: 2° “Expresar y crear visualmente” ACTITUDES u OBJETIVOS TRANSVERSALES: Demostrar disposiciones a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos. Demostrar posiciones a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. FECHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE...

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PLANIFICACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OCTAVO AÑO BASICO PROFESORA: Jessica Perines Ochoa MES: Septiembre TIEMPO ESTIMADO: 24 horas. AÑO 2014 UNIDAD: “Escenas cotidianas”. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: EJE LECTURA Disfrutar de la lectura, seleccionada personalmente o sugerida, de obras literarias significativas y representativas de diversos géneros, reconociendo las variadas visiones de mundo que presentan y contrastándolas con sus ideas y sus vivencias personales...

1466  Palabras | 6  Páginas

Planificación de la Rutina Diaria (Períodos Regulares)  Escuela España Kinder B     Año: 2008 Educadora: Mirta Escobar Avendaño. Planificación de la Rutina Diaria (períodos regulares).   Instancia   Ámbito de aprendizaje Núcleo de aprendizaje Aprendizaje  esperado Sugerencia metodológica Evaluación  Recepción   Formación personal y social Autonomía   Identidad categoría: Manifestar su singularidad Adquirir confianza ante situaciones, personas o exp. nuevas      ...

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PLANIFICACION DEL TIEMPO DIARIO. Fecha: Desde Marzo a Diciembre Grupo de párvulos: Heterogéneo. Edades: 2ª 4 meses a 4 ª 11 meses. Adultos responsables: Periodo Ap. Esperado. Situación Educativa Recursos Evaluación Saludo y recepción. Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Convivencia Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en los momentos de saludo. La sala contara con una organización de los materiales ubicados y clasificados en áreas o rincones...

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Proyecto / Secuencia: 1 año 3 trimestres Tiempo: 2 módulos por semana. Anual 2014 Fundamentación: La enseñanza artística deberá propiciar que el alumno pueda desarrollar una mirada crítica, dispuesta para discernir y apreciar el objeto artístico, construyendo una nueva mirada y tomando noción de la misma. Desarrollar la capacidad de búsqueda dentro del arte, explotando al máximo la expresión personal, permitiendo reconocer la capacidad de disfrutar por medio de herramientas, materiales y técnicas...

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23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Núcleo Categoría Lenguaje artístico Exploración y libre expresión Lenguaje artístico Exploración y libre expresión Lenguaje verbal Lenguaje comprensivo Lenguaje artístico Exploración y expresión libre. Lenguaje artístico Exploración y expresión libre. Aprendizaje Esperado Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plásticas en distintas...

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auge dentro de la localidad. * Para ello el área de Educación Física debe hacer uso tanto de los medios materiales así como del potencial humano existente en nuestra área, quienes se han mostrado con toda su predisposición para emprender esta planificación para el presente año lectivo y dar seguimiento a las acciones aquí descritas en los próximos años. * Además indicaremos que mediante la actividad física – deportiva, lograremos que nuestros educandos tengan una formación integral y que dé...

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Área Lenguaje Artístico Fundamentación El arte es un campo del conocimiento que porta diversos sentidos culturales y sociales. Toda producción artística se desarrolla en un contexto social, cultural, político en un espacio y tiempo determinado, en el que aporta herramientas, materiales y soporte que le son propios. El arte a través de sus lenguajes se constituye como área de saber que se circunscribe a los proceso de interpretación estética y se consolida como un espacio que se proyecta hacia la...

573  Palabras | 3  Páginas

Lenguaje artístico y lúdico. En la presente lectura se busca desarrollar conceptos necesarios para definir los objetivos de trabajo con el texto literario n la escuela primaria, y señala los aspectos de la función comunicativa que este texto ayuda a promover en los educandos. La relación de la relación entre el lenguaje lúdico y el artístico se basa en: 1. El lenguaje artístico siempre es el resultado dela elaboración de la palabra mediante un tipo de juego. 2. El juego con la palabra, y...

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LENGUAJES ARTISTICOS Y COMUNICACIONALES LENGUAJES ARTISTICOS Y COMUNICACIONALES INTRODUCCION Este espacio surge ante la necesidad de abordar el estudio específico de distintos lenguajes y sus géneros, tradicionales y no tradicionales, no específicamente contemplados –hasta ahora- en forma sistemática, en el proceso de la alfabetización tradicional. Es necesario que dichos lenguajes y géneros sean abordados desde la perspectiva múltiple de la lectura –en tanto lectura comprensiva...

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Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural Lenguajes Artísticos 1 Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural Cohorte 2013 Lenguajes Artísticos 1 Msc. Arq. Laura Romero / Arq. Viviana Mastrogiacomo Parcial. Alumnos: Mar del Plata, 15 de junio de 2013 Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural Lenguajes Artísticos 1 2. A) Neoclasicismo: 5- 9-15 -16-27-32. Romanticismo: 3-8-12-18-21-25-29...

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PEDAGIGICA NACIONAL LIC. EN EDUCACION PRIMARIA MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA TITULO: LENGUAJE ARTISTICO Y LÚDICO ALUMNO: JOSE OSCAR SOLIS NIEBLAS 501 ASESOR: JACQUELINE VALDEZ CENICEROS DIC 2012 LENGUAJE ARTISTICO Y LÚDICO Juan Cervera borras nos habla de que el niño entra en contacto con su lenguaje de forma espontánea, es decir lo va descubriendo por propia intuición, y este lo va ir mejorando la demostración de diversos ejercicios como...

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GRUPO 120 ELEMENTOS BÁSICOS QUE CONFORMAN EL LENGUAJE ARTÍSTICO Senso-percepción • "La percepción visual es la interpretación de los estímulos externos visuales y se relacionan con el conocimiento previo y el estado emocional del individuo". • Es la capacidad de interpretar la información y el entorno por los efectos de la luz visible que llega al ojo. 1. COLOR Es el elemento más expresivo del arte y es visto mediante la luz reflejada en una superficie. Es utilizado para crear la ilusión de...

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Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad experimental de las artes Materia: lenguaje plástico II Profesor: Rommel Herrera Reflexiones finales Hablar sobre arte es complicado y aun más manifestarlo. “El lenguaje artístico no es algo que se aprende (como leer o escribir), el lenguaje artístico es una cuestión personalísima que cada artista va formándose en función del mundo que intenta expresar. Es la conocida inseparabilidad de forma y contenido” Antoni Tápies”...

718  Palabras | 3  Páginas

Colegio San Adrián de Quilicura Departamento de Lenguaje PLANIFICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OCTAVO AÑO BÁSICO I. UNIDAD: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y ESTRATEGIAS DE ESCRITURA Objetivos Generales: - Comprender la importancia de la escritura como medio de comunicación - Aplicar las reglas generales a textos creados por los alumnos - Producir textos aplicando estrategias de escritura Objetivos Transversales: - Desarrollo...

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emotiva o expresiva (enfocada hacia el hablante), aspira a una expresion directa de la actitud de este hacia lo que esta diciendo. El estrato puramente emotivo de una lengua esta represemtado por la interjecciones, que difieren de los medios d eun lenguaje referente por su patron sonoro (secuencias de sonidos peculiares o incluso de sonidos que en otra parte resultarían poco usuales) y por su papel sintactico (no son componentes, sino equivalentesde oraciones) La función conativa (orientada hacia...

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LENGUAJES ARTÍSTICOS Control 03 Profesor: Cesar Trigoso Horario: 07:00-09:00 am Integrantes: -Espinoza Ponce Vidal, Cristina -Garriazo Armas, Jorge -Pardave Vargas, Desire -Sambuceti Aspillaga, Paolo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1)   ¿Dónde se desarrolla el Cinquecento? ¿Cuál es la situación de Roma hacia mediados del XV y hacia el siglo XVI? El Cinquecento tiene su apogeo en Roma, ya que para ese...

1237  Palabras | 5  Páginas

ESC. PRIM. GRAL. “CÉSAR A. LARA”CLAVE: 07EPR0079B 2011 - 2012 PROYECTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESTRATEGIAS PARA ALCANZAR LA APRECIACIÓN, EXPRECIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS ARTES PROFR. ENOC JIMÉNEZ HERNÁNDEZ PRESENTACIÓN Como docente de educación artística, el papel que debo desarrollar en mi ámbito me exige fomentar en los alumnos la apreciación por las artes, la expresión y la contextualización de las mismas en el desarrollo integral y vida social de los alumnos. Por tanto es una tarea...

655  Palabras | 3  Páginas

 Modelo de planificación áulica Cátedra: Didáctica General Instituto: Pinos de Anchorena Profesora: Bárbara Benavente Tema: Planificación áulica, Practicas del Lenguaje Núcleo temático: Practicas del lenguaje en torno a la literatura Las prácticas del lenguaje en contextos de estudios Reflexión sobre el lenguaje Contenidos: Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias Ejercer prácticas de escritor en torno a lo literario Buscar y seleccionar...

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Planificación anual ESB MATERIA: Educación Artística/ Plástica AÑO: 1ero Se espera que al finalizar el 1º año los alumnos estén en condiciones de: 1. Conocer y denominar los componentes básicos del lenguaje plástico visual. 2. Aplicar los recursos compositivos a las realizaciones plásticas. 3. Comprender la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico visual: observación, interpretación y comprensión...

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Planificación anual. Año y sección: 4º B, C y D. Área: Prácticas del Lenguaje Docente: María Laura González. Año: 2012 Propósitos: Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión en un tiempo didáctico que garantice la apropiación de las prácticas del lenguaje; a partir de variedad de textos de diversos géneros, en experiencias sociales vinculadas a la literatura, el estudio y a la participación...

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LOS APORTES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS LA IMPORTANCIA DE LA MUSICA Ayuda al perfeccionamiento auditivo, contribuye al desarrollo psicomotriz, mejora el desarrollo de la memoria, favorece la capacidad de expresión, fomenta el desarrollo del análisis del juicio crítico el integra el saber cultural y el gusto estético. Es más: una buena y adecuada educación musical potencia las facultades innatas del ser humano; especialmente, las cerebrales. Actividad para música Trabajamos con la canción...

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