Porcentaje De Problemas De Motricidad Fina A Nivel Mundial ensayos y trabajos de investigación

LOS PROBLEMAS AMBIENTALES A NIVEL MUNDIAL Alumna: Hasmig Velásquez Caracas, 23 de mayo 2014. INTRODUCCIÓN El ser humano es el único culpable de los problemas ambientales en el mundo, nuestra forma de vida, el irrespeto constante a la naturaleza con acciones de tala, quema y contaminación de todos los tipos han acelerado a nivel global...

1642  Palabras | 7  Páginas

Estudios Sociales Paula Vega Alfaro Prof: Pablo Camacho 9-2 2012 En términos económicos, la pobreza está asociada a: un bajo nivel de productividad de las labores que realizan los pobres; el bajo nivel de salarios que perciben, así como los bajos precios de su producción y servicios; el escaso acceso a las facilidades de orden público; el bajo nivel de consumo de los bienes y servicios necesarios para la atención de las necesidades, En los países en desarrollo viven 1300 millones de personas...

1384  Palabras | 6  Páginas

CAPITULO I: LOS PROBLEMAS AMBIENTALES A NIVEL MUNDIAL 1.1.-La contaminación del agua. a. Localización Según el programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) hay contaminación en 70% de las aguas de la india, en 54 de los 78 ríos más importantes de China. En las aguas subterráneas de California, Nueva York, Wisconsin y la Florida, en el río Mississippi, en Estados Unidos, en el río Rin y en otras áreas de Europa. Más de 50% de los ríos del mundo están contaminados, en la mayoría...

971  Palabras | 4  Páginas

Motricidad Fina La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. En este caso hablamos de la capacidad de escribir por ejemplo, de abotonar una camisa o de tomar un alfiler con dos dedos. La motricidad fina se adquiere poco a poco conforme se van haciendo las sinapsis necesarias en el cerebro humano. El movimiento esta dado por la voluntad de la corteza cerebral, (áreas 2 y 3 de Broodman) estos envían fibras nerviosas a unas formaciones de...

551  Palabras | 3  Páginas

Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea José Cortés Madariaga – Caracas ACTIVIDADES PARA LOGRAR HABILIDAD Y DESTREZAS DE LA MOTRICIDAD INTRODUCCIÓN La psicomotricidad, con sus aplicaciones y ejercicios, es uno de los grandes temas que se trabajan en los jardines de infancia y se refiere a la capacidad de los niños para dominar y expresarse a...

1611  Palabras | 7  Páginas

Motricidad fina Habilidades de motricidad fina La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central...

785  Palabras | 4  Páginas

------------------------------------------------- DIFICULTADES DE LOS NIÑOS PARA ADQUIRIR UNA MOTRICIDAD FINA ADECUADA La problemática seleccionada obedece a que durante el tiempo que he observado a los niños de preescolar del grupo mixto de 1º y de 2º tienen problemas para realizar los trabajos, o los hacen muy lentamente y no tienen un buen aspecto, para mi esta problemática es significativa ya que se presenta en la mayoría de los niños. Mis experiencias con relación a esta problemática son...

759  Palabras | 4  Páginas

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA FAVORECER LA COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL. MOTRICIDAD FINA. PROGRAMA DE PREESCRITURA - Se debe iniciar cuando ya se haya conseguido la independencia de brazo, mano y dedos. - Debería completarse con actividades de coordinación general. - Se le debe ofrecer al alumno toda la ayuda posible en la realización de las actividades, conversando posteriormente con él sobre lo realizado. - Actividades de desarrollo: Actividades de lanzar, tomar; actividades...

1198  Palabras | 5  Páginas

 ACTIVIDAD Nº1: TECNICA DEL ENSARTE OBJETIVOS: ·         Fortalecer el dominio de la pinza fina. ·         Controlar el dominio del movimiento muscular logrando movimientos precisos y coordinados. MATERIAL: ·         Dibujo de una figura de cualquier objeto ·         Lana ·         Perforadora PROCEDIMIENTO: Perfore todo el contorno de la figura, luego amarre cualquier punta de la lana en un orificio y entregue a las niñas y a los niños para que ensarten por cada uno de los orificios...

1582  Palabras | 7  Páginas

MOTRICIDAD FINA La motricidad fina según Camellas y Perpinya “se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo y que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más precisión, implica un elevado nivel de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada aspecto”.33 La coordinación motriz fina, es la capacidad para utilizar los pequeños músculos al realizar movimientos específicos: arrugar la frente, cerrar los ojos, guiñar los labios, mover...

923  Palabras | 4  Páginas

¿Qué es la Motricidad Fina y la Motricidad Gruesa? El desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba a abajo, es decir, primero controla la cabeza, luego el tronco. Va apareciendo desde el centro del cuerpo hacia afuera:...

587  Palabras | 3  Páginas

Preescolar (3-4 años) Las tareas más delicadas que enfrentan los niños de preescolar, tales como el manejo de los cubiertos o atar las cintas de los zapatos, representan un mayor reto al que tienen con las actividades de motricidad gruesa aprendidas durante este periodo de desarrollo. Para cuando los niños tienen tres años, muchos ya tienen control sobre el lápiz. Pueden también dibujar un círculo, aunque al tratar de dibujar una persona sus trazos son aún muy simples. Es común que los niños de...

1213  Palabras | 5  Páginas

PSICOMOTOR Se refiere a las implicaciones psicológicas de movimiento y la actividad corporal. Donde existen componentes madurativos relacionados con le edad, la maduración cerebral y las características de cada   niño, además se entiende como motricidad a la unión de la unión del movimiento con el psiquismo como una expresión en conjunto. La meta es el control del propio cuerpo. Los movimientos del bebe son involuntarios, al final de la primera infancia son voluntarios y coordinados, los logros...

1342  Palabras | 6  Páginas

de Ciencias Humanas y Educación E. A. P. de Psicología Curso: Dificultades del Aprendizaje II Profesor: Rosa Alfaro C. Alumno: Jose plasencia ------------------------------------------------- Informe: Habilidad Psicomotriz fina en el niño HABILIDAD PSICOMOTRIZ FINA EN EL NIÑO Concepto  de Psicomotricidad Entendemos  por  psicomotricidad  la  actuación  de  un  niño  ante  unas  propuestas  que  implican  el  dominio  de  su  cuerpo  (modicidad),  así  como  la  capacidad  de  estructurar ...

1706  Palabras | 7  Páginas

DEL CURRÍCULO(Meses) PUNTUACIÓN: + (superado); - (no superado); * (en vías de desarrollo) | FECHA | NO SUPERADO | EN DESARROLLO | SUPERADO | 1. motricidad fina: integración táctil | | | | | (3) a. Responde de modo diferente a templado/frío, áspero/suave (lo mismo que el ítem 5a). | | | | | b. Permite que alguien pase sus manos, pies o cuerpo por encima...

1547  Palabras | 7  Páginas

el pasado se consideraban asequibles solo a los niños de edades mayores. El presente artículo aborda la motricidad fina en la etapa preescolar, en la misma se enriquece el accionar de movimientos que los pequeños ejecutan en su desarrollo por los diferentes años de vida. Sin pretender dar fórmulas mediante este trabajo se expone un conjunto de ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina en nuestros niños y niñas para la cara, las manos y los pies que son producto de la experiencia adquirida...

1280  Palabras | 6  Páginas

NIÑO” “MOTRICIDAD FINA” Pedagogía Infantil 4°B Lic. Rosalinda López Gutiérrez Psicología del Desarrollo infantil INTEGRANTES: Sandra Viridiana Jasso Rodríguez Samantha Ortiz Torres José Daniel García Hernández INTRODUCCION En esta actividad mostraremos la importancia que tiene el juego en el desarrollo del niño tanto sensorio motriz, cognitivo y social. Pero, en este trabajo presentaremos la importancia del juego en la etapa sensorio motriz, enfocándonos en la motricidad fina. Ésta...

1308  Palabras | 6  Páginas

LOS PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO CAUSA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Los problemas de aprendizaje causados por dificultades de integración sensorial, no se relacionan con niveles intelectuales bajos ni con lesiones neurológicas. Son niños que pueden haberse diagnosticado con dispraxia o dislexia, disgrafia, o simplemente retraso en el aprendizaje o retraso madurativo. Todos estos términos se relacionan con dificultades específicas en el aprendizaje motriz y/o académico. El niño...

1665  Palabras | 7  Páginas

aparición y el desarrollo de sus funciones MOTRICIDAD FINA Se refiere a la destreza manual que se adquiere solo con la practica aunque en casos específicos no solo se refiere al trabajo con las manos sino con otras partes del cuerpo (casos específicos de personas que han sufrido accidentes por al han perdido sus brazos y por tal razón suplen la falencia de los brazos con otra parte del cuerpo). Este término habla del control de los movimientos finos (pequeños, precisos), contrario a los movimientos...

516  Palabras | 3  Páginas

Número 145 Hitos de la Habilidad Motriz Fina por Tara Calder, OTR/L Las habilidades motrices finas generalmente se refiere a los movimientos con propósito y controlados por los músculos pequeños de los dedos y las manos. Estos movimientos usualmente coordinan estabilidad con los músculos grandes de los brazos y el tronco del cuerpo y con los ojos para la coordinación de ojo a mano. Paso a paso, los niños desarrollan una progresión de su habilidad motriz fina. Este desarrollo ocurre a un paso desigual...

735  Palabras | 3  Páginas

Preescolar Motricidad Fina Nombre:................................... FEISA Motricidad Fina - Preescolar Copyright Copyright © 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 de Creative Commons o versiones avanzadas. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/bync-sa/3.0/deed...

700  Palabras | 3  Páginas

utilizan términos como motricidad gruesa o psicomotricidad fina y puede que incluso insistan en que el niño experimenta un desfase en alguna de las dos... 525 visitas Rating: Tell a Friend Autor: Jenny Guerra Hernández Resumen: Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación Infantil, los docentes desfase en alguna de las dos. Con el fin de que los padres...

649  Palabras | 3  Páginas

e independientes y ademas se conviete en una herramienta para mejorar su motricidad fina. Se debe trabajar de manera individualizadam de acuerdo a la edad y capacidad de cada nino, y asi ayudarles a desarrollar su creatividad por medio de diferentes actividades artisticas. Es importante ademas agudizar la percepcion y favorecer la imaginacion de los ninos a traves de experiencias ludicas. Las habilidades motoras finas involucran el movimiento y la destreza de las manos y los dedos. Estas habilidades...

740  Palabras | 3  Páginas

POSIBLES IDEAS CON LAS QUE NO SOLO SE REFUERZA SINO QUE SE TRABAJA LA ATENCIÓN, MOTRICIDAD FINA, LA PACIENCIA Y COLABORACIÓN EN CASA Colaborar en tareas domésticas como: EN LA COCINA Trocear verduras que previamente hemos pelado nosotros. Separar hojas de lechuga y ayudar a enjuagarlas una a una. Cortar con tijeras para niños las hojas que hemos lavado. Trocear frutas que previamente hemos pelado(a excepción de fresas, plátanos y mandarinas que pueden pelarlas ellos).les encanta hacer macedonia...

1038  Palabras | 5  Páginas

12meses Motricidad: 0 a 18 meses Motricidad fina - Pinza inferior: 9 a 12 meses A partir de los 9 meses, aparece la posibilidad de realizar la pinza para atrapar objetos. Es una pinza en tenaza, el bebé coge los objetos entre el pulgar y el índice, a la altura de la yema de los dedos o más abajo. A medida que avanza el desarrollo, y en poco tiempo, cogerá los objetos con el pulgar y el índice pero con la parte superior de los dedos, realizando así una pinza más precisa y fina. En ambos...

1387  Palabras | 6  Páginas

La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. Se ubica en la Tercera Unidad funcional del cerebro, donde se interpretan emociones y sentimientos (unidad efectora por excelencia, siendo la unidad de programación, regulación y verificación de la actividad mental) localizada en el lóbulo frontal y en la región pre-central. Es compleja y exige la participación de muchas áreas corticales, hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas...

1014  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA La motricidad fina incluye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Estos ejercicios de movimientos de brazos, manos y dedos son requisitos previos a la escritura, porque es importante que el niño interiorice los movimientos finos y desarrolle la percepción táctil a través de diferentes materiales. Con estas sesiones se quieren que el niño alcance las siguientes capacidades: ...

1376  Palabras | 6  Páginas

Éxodo y el problema de los refugiados • En los últimos meses de la guerra e inmediatamente después, se descubren incontables campos de concentración y otras locaciones que habían sido usadas por los nazis para encerrar y exterminar a unas 12 millones de personas. El grupo más grande representado en esta cifra eran los judíos, después le seguían los gitanos, eslavos, protestantes, homosexuales y enemigos políticos del régimen nazi (comunistas). El más conocido de estos campos es el campo de exterminio...

754  Palabras | 4  Páginas

adultos. Este trabajo de evaluación se inicia con un espíritu sereno y objetivo tratando de identificar logros, errores y problemas pendientes, sin establecer autocensuras ideológicas o encasillamientos partidarios. Por otra parte, Sánchez, (1999); realizo un estudio denominado "La Identidad Nacional en las escuelas básicas". El propósito fundamental fue determinar el nivel de conocimientos y el grado de aplicación a la práctica de un basamento teórico de identidad nacional y proponer las estrategias...

680  Palabras | 3  Páginas

ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE MIAMI-DADE PROGRAMA PREESCOLAR PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES *Actividades para el Receso Escolar* Motricidad Fina - Prepare GAK (receta incluída #1) Hable con él/ella sobre la consistencia y como cambia- como se siente al estar primero mojado y después cuando se seca endurece. - Ensartando Pasta: Haga que su niño(a) ensarte pasta con un pedazo de lana. Haga que vea que tipo de pasta es, que forma tiene y cuanta pasta ha ensartado en la lana o cordón. - Repasando...

1680  Palabras | 7  Páginas

de la fábrica que realiza tareas repetitivas puede experimentar hipoestrés. ¿Qué causa el estrés? Las mujeres son particularmente susceptibles al estrés causado por cambios hormonales. Durante la pubertad, su ciclo menstrual, el embarazo y los niveles de hormonas fluctúan constantemente y causan estrés. Los cambios emocionales y físicos que suceden en su vida, las enfermedades, y los componentes ambientales como el calor extremo, frío o altitud y las toxinas causan estrés. Exigir mucho a su cuerpo...

1444  Palabras | 6  Páginas

sea, una herramienta que facilita el aprendizaje y que conduce a la mejora de los resultados educativos. En la actualidad, la evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje venezolano, es concebida en forma integral, con variaciones según su nivel educativo: Inicial y Primaria Bolivariana, será cualitativa según los avances y logros; Secundaría Bolivariana y Educación de Jóvenes Adultos y Adultas, será cuantitativa según criterios, métodos y técnicas de la Evaluación Cualitativa; la Educación...

1165  Palabras | 5  Páginas

-PROBLEMAS AMBIENTALES Si bien existen problemas ambientales globales, estos siempre tienen repercusiones nacionales, regionales y locales. Del mismo modo existen problemas ambientales regionales que tienen repercusiones nacionales y locales. Es posible identificar que la mayoría de los problemas ambientales son de índole local y que tienen repercusión directa en la salud y la calidad de vida de la comunidad o municipalidad donde se originan. Aquí se mencionan algunos… Y o pienso que los...

1458  Palabras | 6  Páginas

de la elección. Esto último es válido sobre todo desde la perspectiva moral. Desde que surgió la humanidad han existido los valores de una u otra forma, los seres humanos los han practicado dentro su convivencia lo cual la hacen más armónica. El problema de la ausencia de los valores surge en la edad moderna, con las crisis que se presentaron, fue donde la juventud buscó separarse y diferenciarse de sus mayores surgiendo diferentes movimientos de protestas, pero la pérdida de los valores aumentó...

1091  Palabras | 5  Páginas

Porcentaje Problemas sobre porcentaje www.math.com.mx José de Jesús Angel Angel jjaa@math.com.mx MathCon c 2007-2011 Contenido 1. Porcentajes 2 2. Porcentajes simplificado 4 3. Porcentajes especiales 5 4. Porcentaje conocido 7 5. Porcentaje desconocido 8 6. Problemas de Porcentajes 9 CAPÍTULO 1 Porcentajes El porcentaje es una manera práctica de hablar que ayuda a dar una idea inmediata de la magnitud de una cantidad respecto a otra. A una cantidad a cualquiera la suponemos...

1596  Palabras | 7  Páginas

Motricidad fina y gruesa La Motricidad Fina: La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más concreción. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje y quizás movido por su instinto, empieza a poner objetos...

1502  Palabras | 7  Páginas

varios días de retraso, por lo que cobraron una multa del 8%. Si su dividendo es $120.000, cuánto deberá cancelar ahora. 6- ¿A qué fracción equivalen los siguientes porcentajes? Porcentaje Fracción Fracción Irreductible Decimal 10% 20% 25% 50% 75% 30% 7- Los siguientes problemas realízalos como fracción y luego como ecuación: a) 250 es el 25% de un número, cuál es el número Método 1 Método 2 b) 42 es el 20% de un número...

541  Palabras | 3  Páginas

Proporcionalidad 1º ESO – Porcentajes ___________________________ 1 PROBLEMAS DE PORCENTAJES 1.- Calcula los siguientes porcentajes como en el ejemplo: a) 28 % de 40 = 28 · 40 = 11,2 100 b) 34 % de 65 = c) 45 % de 120 = d) 130 % de 12 = e) 4,5 % de 32,8 = f) 93 % de 40= 2.- Calcula los siguientes porcentajes como en el ejemplo: a) 65 % de 40 = 0,65 . 40 = 26 b) 28 % de 58 = c) 93 % de 50 = d) 115 % de 30 = e) 25 % de 70 = f) 325 % de 60 = 3.-...

610  Palabras | 3  Páginas

CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cuando nos referimos a la motricidad, estamos tratando de un tema que es estudiado en todos los niveles y en cualquier localidad, ya que desde muy temprana edad se comienza a desarrollar y observar si el niño presenta alteración en algún órgano sensorial o en el desarrollo muscular, y mas aun, si el déficit no ha sido estimulado, el equilibrio se vera comprometido. Los ejercicios de equilibrio permiten promover la conciencia...

1551  Palabras | 7  Páginas

presentado a la asignatura de PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL De la educación del nivel 8 como nota complementaria Profesor: LUZ MARINA SOLANO Licenciada UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION PROGRAMA DE LIC. BASICA CON ENFASIS EN ED. FISICA RECREACION Y DEPORTE TULUA - COLOMBIA 2012 ANALISIS DEL PROBLEMA PROBLEMA: déficit y aletargamiento de las funciones motrices básicas del adulto mayor en la asignatura de sistemas Todo esto se debe en si...

913  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE TESIS El nivel de Desarrollo de la psicomotricidad en niños de 5 años de la IE ROSFRAN - Puente Piedra PRESENTADO POR: MOSTACERO MEDINA, FLOR MAGALY ESCUELA: EDUCACIÓN INICIAL LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA: “ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA” 2012 – I INDICE Índice I CAPITULO “EL PROBLEMA” 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Formulación del problema: - General y Específicos 1.3 Justificación 1.4 Objetivos: 1.4.1 General 1.4.2 específicos ...

4431  Palabras | 18  Páginas

ESTIMULACION DE LA MOTRICIDAD FINA Preguntas científicas: 1. ¿Cuáles son los antecedentes históricos relacionados con la preparación de los promotores que participan en el programa "Educa a tu hijo" desde 1980 hasta la actualidad? 2. ¿Cuáles son los referentes teóricos que sustentan la preparación de los promotores para orientar a las ejecutoras en la estimulación de la motricidad fina de las niñas y niños de 1 a 2 años, tendidos por el programa "Educa a tu hijo"? 3. ¿Cuál es el estado...

1480  Palabras | 6  Páginas

PORCENTAJES: 1. Determine lo siguiente: a) El 27% de 4250 b) El 42,5% de 2010 c) El 0,45 % de 50400 d) 3/4 % de 48000 2. En el almacén de un restaurante de Miraflores se tiene en stock: 120 kilos de Arroz, 36 kilos de fideos y 32 kilos de azúcar. Se sabe que solo se ha utilizado el 30% de la cantidad de arroz, el 25% de la cantidad de fideos y el 40% de lo que había de azúcar. ¿Cuál es el stock que queda en el almacén de cada artículo? 3. Si el costo de preparar...

884  Palabras | 4  Páginas

LA MOTRICIDAD FINA EN LA ETAPA INFANTIL Autora: MSc. Belkis Pentón Hernández. Licenciada en Educación. Especialidad de Educación Física. Profesora Universitaria Universidad de Matanzas, Cuba. Email: belkis.penton@umcc.cu WWW.PORTALDEPORTIVO.CL JUNIO 2007 RESUMEN: La etapa infantil presenta características propias y están vinculadas al desarrollo ulterior de los niños (as). Ella constituye las bases para el desarrollo físico y espiritual; además asimilan conocimientos, habilidades...

1207  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LA ESCRITURA Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del tiempo, de la experiencia y del conocimiento y requieren inteligencia normal (de manera tal que se pueda planear y ejecutar una tarea), fuerza muscular, coordinación y sensibilidad normal. (Berruelo, 1990). El aprendizaje de la lectura y la escritura no siempre va a la par. Muchos niños saben leer y sin embargo tienen dificultades para escribir. Algunos niños presentan problemas en la escritura...

640  Palabras | 3  Páginas

PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UBV FUNDADCION MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA “MATARUCA” LA VELA MUNICIPIO COLINA ESTADO FALCON Guía de juegos didácticos para mejorar el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niñas y niños de 4-5 años del EEIS Taratara, JIRE 193 de la Comunidad de Taratara, Municipio Colina, Estado Falcón. Realizado...

870  Palabras | 4  Páginas

NIVEL JERARQUICO RECURSOS HUMANOS NIVEL JERARQUICO DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS El departamento de Recursos Humanos, suele estar situado debajo del director general o del gerente, formando parte de los departamentos comunes de la empresa, o bien ser un staff dependiente de la Dirección General, funcionando a modo de asesoría.   * AUTORIDAD VERTICAL: Define el grado más alto de la organización hasta los grados menores.   * AUTORIDAD LINEAL: Consiste en el derecho y la responsabilidad de dirigir...

616  Palabras | 3  Páginas

 ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA EL PROFESOR APLICADAS EN EL AULA .MOTRICIDAD FINA INICIO DE GRAFOMOTRICIDAD Técnicas de motricidad fina para la pre-escritura. Realizar actividades donde tome objetos pequeños contenidos en un recipiente utilizando la prensión de pinza (solo dedo índice y pulgar) ejemplo. Pasar semillas de un recipiente otro. Jugar con la plastilina o masa (estimular la fuerza motora de las manos) Lanzar canicas.(solo...

818  Palabras | 4  Páginas

MOTRICIDAD INTRODUCCION La motricidad fina tiene una gran importancia en las primeras etapas de la vida del niño/a, y por tanto es necesaria su inclusión dentro de la etapa infantil y primaria. No obstante se piensa que el trabajo psicomotriz que se lleva a cabo en la escuela es bastante escaso, lo que supone desaprovechar una de las formas más idóneas y enriquecedoras con las que se cuenta, para que los niños/as aprendan y se desarrollen adecuadamente sin olvidar ninguna de las áreas que conforman...

830  Palabras | 4  Páginas

http://www.buenastareas.com/join.phttp://www.buenastareas.com/join.php?redirectUrl=%2Fensayos%2FGravedad-De-Los-Problemas-Motrices</i></b>%2F26635946.htmlhp?redirectUrl=%2Fensayos%2FGravedad-De-Los-Problemas-Motrices%2F26635946.html La salud mental La mente es aquella institución encargada de comandar y supervisar casi todos nuestros procesos vitales. Tal es su importancia y expansión que no se limita al aspecto biológico. Siendo así nos define también como personas: inteligencia, personalidad...