Practica Docente V Universidad Nacional Abierta ensayos y trabajos de investigación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CURSO INTRODUCTORIO PORTAFOLIO DE TRABAJO NOMBRE ALUMNO: CEDULA: INSCRITO EN LA CARRERA DE: T.S.U EN MANTENIMIENTOS DE SISTEMAS INFORMATICOS Introducción: El método de estudio, comúnmente, se lleva a cabo de forma presencial, por lo tanto, existe una constante interacción alumno/docente. Este método al que nos habitamos desde educación inicial. La Universidad Nacional...

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responsablemente, ante la sociedad, con precisión, objetividad y prospectividad. EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA COD: 508  Formar en la educación superior y en la modalidad a distancia, a un profesional con competencias para el ejercicio docente de las matemáticas en el contexto de la III Etapa de Educación Básica y en la Educación Media Diversificada y Profesional, que comprenda situaciones concretas de enseñanza y aprendizaje, preparado para desarrollar investigaciones en su campo de trabajo...

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La Universidad Nacional Abierta (UNA), constituye una punta de lanza en cuanto al sistema de Educación a Distancia Universitario Nacional trata, esto motivado entre otros múltiples factores, a la atención y seguimiento de excelentes normas y reglamentos de orden nacional que establecen las disposiciones generales y particulares por los cuales se regirá y actuara en todos los contextos de su competencia. En el mismo orden ideas, entre los contextos mencionados anteriormente, se encuentra el de los...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ÁREA DE INGENIERÍA CARRERA INGENIERÍA INDUSTRIAL Trabajo Práctico ASIGNATURA: Termofluidos CÓDIGO: 234 FECHA DE ENTREGA: 12/06/2010 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CÉDULA DE IDENTIDAD: CENTRO LOCAL: METROPOLITANO - SAN ANTONIO (01-04) CARRERA: Ingeniería Industrial NÚMERO DE ORIGINALES: 01 FIRMA DEL ESTUDIANTE: LAPSO: 2.010/1 Problema 1 1. Determinación de la pérdida de carga. Planteando Bernulli en 1 y 2 Ecuación...

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Universidad Nacional Abierta Centro local Aragua Mención: Educación Matemática (508) Asignatura: Didáctica de la aritmética (Código 542) Modulo N° 3 Tercera entrega Elaborado por: Franklin Zambrano C.I: 18.646.511 Maracay, 11 de marzo del 2013 Objetivo 5 Actividad N° 3.5.1 Por estar trabajando actualmente en la U.E.P xxxx, situada en xxxx, Estado Aragua, emplearé la forma y el estilo a los que estamos acostumbrados. Hago notar que dicha planificación de las respectivas actividades se...

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el tamaño poblacional a un tiempo dado como el producto entre el tamaño poblacional en el tiempo anterior y el número de organismos que se producen por unidad de tiempo. Graficando la ecuación anterior obtenemos una gráfica exponencial. PRACTICA: Durante este ejercicio se simularán tres formas distintas de “crecimiento poblacional” que denominaremos: Juego de crecimiento explosivo B. juego de la permanencia Juego de la extinción ( decrecimiento exponencial) Para todos los juegos...

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 Práctica Docente IV (474) Diagnóstico de problemática Y Plan General de acción En el 4° “F” de la E. N. B. “Br. José Joaquín D’León” Informe Final Pasante: Sergio Alberto Zambrano Torrado C.I: 11.114.131 Informe preliminar (Semana 2) Pre-silábico Silábico Sonidos Simples Silábico Sonidos Complejos Ortográfico Lectura Fluida Amundaray Pereira, Gabriel E X Ávila Soto, Jorge Miguel Josué X Bello Ricardiz, Ramón S ...

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DIAGNOSTICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” CEAD TUNJA INFORMACION GENERALIZADA DE LA UNIVERSIDAD La Universidad Nacional Abierta y a Distancia es una institución de educación superior, creada por el Congreso de la República mediante Ley 52 de 1981. Ofrece servicios de educación a distancia con el uso de mediaciones pedagógicas, herramientas telemáticas y virtuales, además de programas de grado y postgrado con reconocimiento de títulos en Estados Unidos y formación básica...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL TACHIRA CARRERA: EDUCACION INTEGRAL TRABAJO PRÁCTICO ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE III CODIGO: 473 NOMBRE DEL ESTUANTE: MIRNA CHACON CEDULA DE IDENTIDAD: V- 5.683.053 CENTRO LOCAL. 18 CARRERA: 440 INDICE Contenido Pagina Introducción……………………………………………………………………….03 Objetivo 1………………………………...………………………………………..05 1. Características GEO-histórica de la comunidad donde se encuentra ubicada la escuela 1. Ubicación Geográfica……………………………………………………...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE RECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL GUÁRICO OFICINA DE APOYO VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO [pic] Contacto inicial. Diagnostico. Escogencia del tema y el título del proyecto Docente Asesor Integrantes: Deyanira González Diógenes Herrera 13.019.288 Marzo de 2010 Índice ...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO ACADEMICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA AREA EDUC. MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ANALISIS DE NECESIDADES DE LA COMUNIDAD. (Fase II, Etapa 1) Participantes: G. Ascanio C.I: 5.456.775. Z. Medina C I: 12.934.5365. Materia: practica III, código: 597. Asesor: Lic.: Paula Pérez. Barquisimeto, Noviembre de 2010. INTRODUCCION El propósito de la practica III, código 595, tiene como propósito mostrar los resultados de...

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UNIVERSIDAD ABIERTA La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-ROM) y él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías...

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DULCE VIRIDIANA PEREZ GOMEZ V BLOQUE GRUPO: 1 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA MINATITLAN, VER. A 22 DE MAYO DEL 2010 LECTURA 3 EL PROFESOR COMO GESTOR DE SU PRÁCTICA DOCENTE El diseño de la práctica docente emerge hoy como una actividad fundamental dentro de las competencias del profesor. El eje de controversia en este momento es el de la profesional de la docencia, es el responsable del acontecer educativo diario, es la clave que determina el flujo de los acontecimientos del...

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Características de la práctica docente de las licenciadas en educación preescolar Mario Ramos Carmona En el primer capítulo nos indica que la práctica docente es el conjunto de procesos que se desarrollan en el aula, en el quehacer cotidiano del maestro; Así, el análisis de la práctica docente en su vertiente comunicativa-didáctica, permite alcanzar las suposiciones, creencias y valoraciones implicadas que se encuentran en toda acción práctica. Las investigaciones sobre los procesos del aula...

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las materias se le dificultaran, desde matemáticas, historia, geografía, etc. No solo el español, en la cual seria la materia a la que este tema va encaminado, pero la lectura no solo es español, es un universo de posibilidades y si el alumno no la maneja y la comprende en buen grado, ese universo se convertirá en nada. ¿Cuál es su experiencia al respecto? Exámenes de enlace, olimpiada, en la cual ya se viene manejando desde algunos años por competencia, en la cual desde una simple lectura...

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fue creado en el año 1972-1973 con una sola sección de preescolar con dependencia Nacional, esta institución pública Bolivariana actualmente cuenta con una sola sección con aula ubicada dentro de la institución de educación básica integrando una sola institución desde preescolar hasta 6º de básica, siendo espaciosa y con un proyecto en meta de ser Simoncito, hoy en día la conforman: Directora, Coordinadora, seis docentes graduadas en educación integral un para educación física, teatro, danza, manualidades...

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DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA La práctica docente son todas aquellas actividades que el maestro realiza dentro y fuera del aula para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje atendiendo las necesidades y características de sus alumnos. La relación que se establece entre el maestro y el alumno puede ser de igualdad o desigualdad fomentando los valores de respeto, tolerancia y empatía. No siempre las relaciones entre los miembros de un grupo son las idóneas ya que cada grupo...

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ACTIVIDADES UNIDAD VII: La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia.   A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.   1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO. ÁREA DE EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN INTEGRAL: TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN INTEGRAL. CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. PLAN DE CURSO I. IDENTIFICACIÓN Nombre Código U.C.: Carrera Enseñanza de la Matemática 479 3 Técnico Superior Universitario en Educación Integral (Cód 430) Educación Mención Dificultades de Aprendizaje (Cód 521) II (Técnico Superior...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO ÁREA EDUCACIÓN MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Títulos de las Estrategias A = Jugando con las Fracciones. B = Desafío al Saber con Fracciones Equivalentes. C = Conociendo las Potencias a través de las Fichas. D = Compartamos el Chocolate. Participante: Rodríguez, Mary C.I.:9.574.209 Asesor: Prof. Enedina Rodríguez Carrera: Educ. Mención Dificultad de Aprendizaje. Asignatura:...

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE BIOLOGÍA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I. GENERALIDADES 1. TÍTULO: DETERMINACIÓN DEL CICLO BIOLÓGICO DE Ulomoides dermestoides “Gorgojo chino” EN LOS LABORATORIOS DE ENTOMOLOGÍA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS – UNICA, EN LOS MESES DE SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2014. 2. PERSONAL INVESTIGADOR: 2.1. AUTORES: E.A.P. Biología Estudiante 2.2. ASESOR: ...

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Universidad Nacional Abierta Vice-rectorado académico Centro local apure Cod 597 Planificar un programa de intervención gerencial, con proyección comunitaria que atienda los requerimientos y necesidades de la comunidad educativa, de manera holistica, innovadora e integral. Asesor ( a ) Estudiante ( s ) Elia de Anzola ...

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Universidad Dominicana O&M ALGORITMO COMPUTACIONAL –Practica semanales Lic. José Ant. De Jesús Alcántara --0--Docente universitario. Lista de problema 1. Elabore un algoritmo para calcular y mostrar el precio a pagar por un terreno si se ingresan los siguientes datos: largo, ancho y precio por metro cuadrado. Si el terreno tiene más de 400 metros cuadrados el descuento es de 15% y si tiene más de 600 metros cuadrados el descuento es de 20%. 2. Hacer un algoritmo para calcular e imprimir los valores...

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 Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA MÓDULO: II Titulo de la Actividad: Actividad integradora Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada. Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) Integrantes del equipo: Fundamentación Teórica: El proceso de esta actividad está apoyado del documento Modelo Educativo de la Universidad de...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL METROPOLITANO VALLES DEL TUY CARRERA: EDUCACION INTEGRAL COD 440 ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE V Asesor: Estudiante: Neomar Oviedo González A. Nor Marina C.I. 6.273.469 Santa Lucía, Febrero 2013 DIAGNÓSTICO La Escuela Básica Nacional “Ezequiel Zamora” está ubicada en la Calle Andrés Bello, Nº 67, Municipio Independencia - Edo Miranda...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL – HIDALGO “CURSO INTRODUCCIÒN A LA UPN Y A LA LICENCIATURA N EDUCACIÒN” CATEDRATICO: AARÓN CORTINA BUENABAD PROFESORA: SINAY BARRAZA GUEVARA OCTUBRE DEL 2009 ¿La universidad pedagógica responde a mis expectativas? Siendo una institución con experiencia y que su objetivo principal como lo analizábamos en sesiones anteriores es optimizar...

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RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES. LIBRO: ANTOLOGIA BASICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL P. 9-11 TEMA: LA SABIDURÍA DOCENTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS EL SABER DEL SENTIDO COMÚN DE LA PRÁCTICA En numerosos y frecuentes conflictos presentados en el aula es fácil para el maestro recurrir al sentido común para buscar una solución, siendo éste, la forma menos compleja, ya que, al no contar con un previo análisis de la problemática no se pueden valorar las causas...

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INTRODUCCIÓN 2 EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE 3 FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTE 3-4 FORMACIÓN CONTINUA O DE DESARROLLO O PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL 5-6 CONCLUSIÓN 6 INTRODUCCIÓN La formación docente ha sido indispensable para la determinación del perfil profesional hasta los resultados esperados de la formación de nuevas generaciones. Para E. L. Achilli[1] la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas...

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REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL “FEDERICO BRITO FIGUEROA” LA VICTORIA - ESTADO ARAGUA ASIGNATURA: MODELOS DE PRODUCCIÓN SOCIAL DOCENTE: YURUANY RAMIREZ EL INDIVIDUO CENTRO DE UN UNIVERSO ABIERTO T.S.U. GUILLERMO V. APOLINAR B. CÉDULA: V – 16.021.433 LA VICTORIA, 06 de Diciembre de 2010 En la Biblia existe un relato de cómo empezó todo a nivel universal. El libro de Génesis en su primer...

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| | | | | LA PRACTICA DOCENTE En las últimas décadas, el hecho de reconocer la diversidad la cual viene del (del latín diversitas) es una noción que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza. Y esta adquiriendo una mayor referencia, debido a la presencia en el sistema educativo ordinario, por lo que en estos tiempos actuales a la escuela se le caracteriza por tener una diversidad de interés motivaciones...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Unidad 152- Atizapán Maestría en Educación Básica Profra: ISABEL ELIZALDE MONZÓN Alumno: Jorge Leonel Otero Chambean La narrativa en la práctica docente ¿Qué se gana y qué se pierde, cuando los seres humanos dan sentido al mundo contando historias sobre el mismo usando el modo narrativo de construir la realidad? Jerome Bruner Mucho de los que sucede en el salón de clases, con todo y lo significativa que pueda llegar a ser en ocasiones la...

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RESPONSABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD ANTE LOS ESPACIOS A DONDE NO LLEGA LA EDUACION FORMAL. La extensión universitaria Partamos de la historia concreta. Hay un espacio de trabajo de la universidad que puede relacionarse con la educación no formal. Desde luego, se sabe que las actividades de docencia e investigación suelen ser pensadas como tareas excluyentes de las universidades. Sin embargo, resulta fundamental la relación que la universidad establece con la comunidad en la que se inserta. Y eso...

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EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 07 SUBSEDE SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS “ RECONOCIMIENTOS DE NUESTROS SABERES DOCENTES“ ENSAYO QUE PARA OBTENER LA EVALUACION DE LA SEGUNDA UNIDAD DE LA ASIGNATURA: “EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE“ PRESENTA: LUIS ANGEL CRUZ NAJERA San Cristóbal...

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La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. En el presente trabajo, se proponen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes: 1) el pensamiento...

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a tener una perspectiva nueva acerca de lo que hacemos, decimos y pensamos. En el caso del docente, esto sería dejar de lado la mediocridad y avanzar en pos de la innovación educativa. Indudablemente que durante las semanas que han avanzado desde que entramos en la Universidad Pedagógica, nuestros esquemas se han modificado, por ende nuestros saberes, esto debido a que “La teoría como la práctica se contemplan como provisionales y susceptibles de modificación a la luz de la experiencia...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL MONAGAS UNIDAD DE APOYO TEMBLADOR INTRODUCCIÓN El presente informe corresponde a la asignatura Psicología Educativa (Cod. 571), el cual tiene como propósito describir las estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, y su aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como también la relación existente entre la motivación y el autoconcepto como variables que inciden en el proceso...

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Desarrollo: 1. Practica de docente: Es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La práctica docente contiene múltiples relaciones:   * La relación entre personas.    * Con los aspectos de la vida humana.   * Con el marco institucional.   * Con el conjunto de valores tanto personales y sociales. En las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo...

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 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ACTIVIDAD: ELABORAR UN CONCEPTO PROPIO DE LO QUE ES LA PRACTICA DOCENTE. MATERIA: EJE METODOLOGICO CATEDRATICO: MIGUEL LUCAS JACOBO ALUMNO: JUAN IGNACIO VELASCO COVOS SEMESTRE: 1° GRUPO: “A” ACATLAN DE PEREZ FIGUEROA, OAXACA, A 18 DE OCTUBRE DEL 2014. La práctica docente es un tema de amplio concepto ya que es una palabra que no solo posee una sola definición, puesto que tiene...

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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección de Formación Docente Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ” Nivel: Terciario Carrera: Profesorado de Ciencias Jurídicas Trayecto / ejes: Aproximación a la realidad y de la práctica docente. Instancia curricular (materia): Trabajo de Campo 2 Año / Comisión: 2º Turno: Mañana Cursada: Anual Carga horaria: 3 horas cátedra semanales ...

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31/03/2014 1 31/03/2014 2 31/03/2014 LA UNIVERSIDAD EN CIFRAS 7 SEDES PROGRAMAS UNC BOGOTÁ PREGRADO 94 49 POTGRADO 301 205 ACREDITADOS 66 43 3 31/03/2014 LA UNIVERSIDAD EN CIFRAS ASPIRANTES ADMITIDOS UNC BOGOTA UNC BOGOTA PREGRADO 94585 76706 11176 5688 POSTGRADO 7010 5881 3271 2445 ESTUDIANTES MATRICULADOS NIVEL UNC BOGOTA PREGRADO 38353 22474 POSTGRADO 5606 4274 ...

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INTRODUCCIÓN Pienso que todos los docentes nos enfrentamos, por primera vez, ante situaciones de cambio, ésto relacionado a nuestra propia práctica docente. Entre estos cambios se encuentran, la innovación pedagógica y los saberes científicos, así como también la práctica docente. En las situaciones escolares que se viven cotidianamente, algunas resultan complejas, contradictorias y conflictivas. Creo que se debe estar consciente de lo que se está realizando, con la finalidad de darse...

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Este ensayo tiene como fin, fundamentar mi práctica docente, a través del relato de las experiencias que me encaminaron a la docencia. Realizando un análisis personal sobre las relaciones con los compañeros docentes, con los alumnos, mis habilidades, estrategias y conocimientos como profesor, para así, darle forma y desarrollo al tema principal del ensayo; realizar la reflexión sobre el propio modelo de atención a través del desempeño diario, con el fin de formarme una concepción personal de la...

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA FÍSICA I CICLO II-2015 ING. MARIO SANCHEZ G. PRACTICA DE LABORATORIO #5 ARÉVALO LINARES, LUIS FRANCISCO FAJARDO FAJARDO, KENIA ISABEL MENÉNDES MERINO, RICARDO MAURICIO VALENCIA LANDAVERDE, INGRID MAGALY PONDERACIÓN PUNTAJE LOGRADO TOTAL 10 PUNTOS 6.8 PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA (retraso 1 día) 1 PUNTO 0.8 TRABAJO EN EL LABORATORIO 4 PUNTOS 4 PRESENTACIÓN DE DATOS Y RESULTADOS 2 PUNTOS 2 ANÁLISIS. CUESTIONARIO 2 PUNTOS...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ASIGNATURA: INVESTIGACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASESOR: JOSE REY DAVID HERNANDEZ SAMANIEGO ALUMNA: SARA MARIA DE LA CRUZ ALFARO UNIDAD 1: LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR TEMA 1: UNA APROXIMACION A LA PROBLEMATICA DE ESTUDIO PARRAS COAHUILA A 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es más que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños...

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I.M.B.O.Q. Práctica docente Lic.Prof.Nora Rodriguez Prof.Cs.Soc./Historia 1º “A” Alumno.David Ortega Con los libros de Guillermo Jaim Etcheverry, Inés Dussel y Guillermo A. Obiols, Silvia Di Segni de Obols elegir tres ejes principales de cada libro que estén relacionados con la ley de educación. La tragedia educativa Guillermo Jaim Etcheverry Ejes: crisis de la educación, los verdaderos maestros y la violencia...

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secundaria obligatoria de 6 años cumple con la continuación de la educación común, y a sus prácticas culturales como parte productiva de las experiencias pedagógicas de la escolaridad para fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto. Esta institución representa el espacio fundamental para la educación de adolescentes y jóvenes, es un lugar que busca reconocimiento de las prácticas con sentido explicativo y las incluye en propuestas pedagógicas que les permiten construir...

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HISTORIA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE GABRIEL CARVAJAL OROZCO FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIONES LUIS MIGUEL HENAO JIMENEZ COD. 0615533 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES 2015 En estos párrafos contaremos según el video “más luces que sombras” las razones por que nuestra universidad nacional de Colombia a lo largo de su historia ha basado y defendido sus principios sobre la creación de una universidad “Nacional”. “Autónoma” y “Publica”. Nuestra universidad Nacional...

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EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA NUCLEO SAN FELIPE ESTADO YARACUY I INFORME PROYECTO: “Promover hábitos de higiene y conocimientos sobre la parasitosis infantil en función del mejoramiento de la calidad de vida de los alumnos, padres y representantes de 6º Grado Sección “A” de la E.B. José Joaquín Veroes” Carabobo Municipio Bolívar del Estado Yaracuy DOCENTE ASESOR: Magalys López Br. Kerin Jiménez PRACTICA DOCENTE V ...

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QUE RECUPERA DE LAS DISCUSIONES QUE HA REALIZADO EN ESTE CURSO PARA ENRIQUECER SU PRÁCTICA DOCENTE. Mucho se ha discutido sobre el papel que juega la escuela en la sociedad. Así, encontramos que la educación debe desarrollar en los individuos cualidades que los hagan competentes para efectuar toda clase de obra buena y que les permitan identificar actividades éticas de las que no lo son: además debe permitir el desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas de tal manera que el hombre...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE PLAN DE CURSO – CURSO INTRODUCTORIO I. IDENTIFICACIÓN Nombre: Curso Introductorio Código: 000 Unidades Crédito: Ninguna Requisitos: Ninguno Autoras: Dra. Dalia Bolívar. Dra. Doris Campos A. Profa. Milagros Matos. Asesoría Instruccional: Profa. Judith Mendoza Profa. Wendy Guzmán Aprobado por el Consejo Académico Ordinario Nro. 1, de fecha 29-01-2009...

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“El maestro y su práctica docente”, Prof. Oscar Sael S. Alumn. Nicolás Castillo D. UPN U.A.#12 MI PRACTICA DOCENTE. Por: Nicolás Castillo Díaz. Sin saber que la vida y el destino me llevaría por el camino de la docencia habiendo ya estudiado una carrera de diseñador grafico industrial, y trabajado en otro campo de estudio, un día simplemente me encontré parado en el interior de un salón de clases con la responsabilidad de comunicar y compartir los conocimientos y habilidades que yo podía...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 162, ZAMORA, MICHOACÁN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASÍCA (MEB 1-B) “PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE” LIC. JANNETH RODRIGUEZ ESCALERA. ASESORES: LUIS HUMBERTO ESCOBEDO RAMÍREZ. MARIA ALICIA CALVILLO RODRÍGUEZ. ZAMORA, MICH A., 5 DE OCTUBRE DE 2013. INTRODUCCIÓN “El saber alegre no es el saber todo poderoso, si no el que hace pasar de la impotencia a lo imposible. La tristeza es...

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 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SEDE: POZA RICA SUBSEDE: HUAYACOCOTLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 GRUPO: 1ER SEMESTRE ENSAYO TEMA: EL NIÑO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ASESOR ACADÉMICO: LIC. JOSÉ JUAN NOMBRE DEL ALUMNO (A): ESTEBAN NOCHEBUENA CHÁVEZ SÁBADO 7 DE NOVIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN A lo largo del semestre se comprendió la relación de alumno dentro del aprendizaje escolar de acuerdo a su entorno...

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 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO PROFECIONALIZACION DOCENTE PLANIFICACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE DOCENTE: DAYANA CARMONA PLANTEL: Nueva Lagunillas GRADO: 2do SECCION:”A” MATRICULA: H: 16 V: 14 T: 30 turno: matutino. TIEMPO DE DURACION: 3 meses DESDE: 22-09-2013 HASTA: 22-11-2013 TITULO DEL P.A:” LA ALIMENTACION Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA” JERARQUIZACION DE INTERESES Y NCESIDADES “LLUVIA DE IDEAS” POSICION ...

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como profesores indígenas debemos implementar más la lengua y la cultura de nuestra cultura para que ellos adquieran ciertos valores y que el día de mañana lo lleven en practica. En educación inicial trabajamos con madres de familia que tienen niños menores de 4 años en la sesiones se realizan unas platicas para mejorar sus practicas de crianza para que tengan un mejor desarrollo en el nivel preescolar; por lo que yo he observado es que en el preescolar los niños son tímidos e inseguros que van dependen...

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oficial no se incorpora a la escuela de acuerdo con su formulación explicita original. Es recibida y reinterpretada por un orden institucional exigente y por diversas tradiciones pedagógicas en el juego dentro de la escuela. El conjunto de las prácticas cotidianas resultantes de este proceso es lo que constituye el contexto formativo real tanto como para maestros como para alumnos. El contacto que los educandos tienen con el conocimiento incluido en el programa oficial es, necesariamente...

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Universidad Abierta Para Adultos UAPA TEMA: Educación a Distancia PRESENTADO POR: María Magdalena Mat: 15-8511 FACILITADORA: Elizabeth Filpo SANTIAGO, REPÚBLICA DOMINICANA 20 Septiembre, 2015 INTRODUCCIÓN Durante este último tiempo, la Educación a distancia ha ido abriéndose un espacio legítimo dentro del concierto educacional mundial.. Desde capacitación laboral hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las más diversas instituciones...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA. DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CODIGO (521) ASIGNATURA. ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA CODIGO (479) CARUPANO – ESTADO SUCRE Títulos de las Estrategias Adivina la Fracción. Buscando la Fracción Incógnita a Través de la Suma. Por medio de figuras de objetos de la vida cotidiana aprendo sobre la potencia. Aprendiendo como Obtener el valor del Porcentaje a través de una fiesta en el aula de clase. Profesor...

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INTRODUCCION En el presente trabajo se plasma la importancia de un buen desenvolvimiento en nuestra práctica docente para alcanzar la finalidad profesional acorde a los principios fundamentales que plantea el programa de educación preescolar. Así como también se menciona la importancia de la función que desempeña la educadora para crear un aprendizaje y un desarrollo significativo en los niños. El trabajo de la educadora es lograr que en el preescolar, los niños independientemente de su origen...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA. DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CODIGO (521) ASIGNATURA. ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA CODIGO (479) CARUPANO – ESTADO SUCRE Títulos de las Estrategias Adivina la Fracción. Buscando la Fracción Incógnita a Través de la Suma. Por medio de figuras de objetos de la vida cotidiana aprendo sobre la potencia. Aprendiendo como Obtener el valor del Porcentaje a través de una fiesta en el aula de clase. Profesor...

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