Primera Segunda Y Tercera Infancia ensayos y trabajos de investigación

Oral Fase Oral Sigmund Freud Sigmund Freud Representación Mental Representación Mental Desarrollo de Permanencia de Objetos Desarrollo de Permanencia de Objetos Sensolriomoriz 0-2 años Sensolriomoriz 0-2 años Jean Piaget Jean Piaget PRIMERA INFANCIA Establecimiento de reglas e Higiene Establecimiento de reglas e Higiene Fase Anal Fase Anal Desarrollo de vínculos afectivos Desarrollo de vínculos afectivos Posible desarrollo de Fijaciones ...

518  Palabras | 3  Páginas

CUADRO DE SÍNTESIS CARACTERÍSTICAS DE LA 2º. Y 3º. INFANCIA | |RASGOS CARACTERÍSTICOS EN LA SEGUNDA INFANCIA |RASGOS CARACTERÍSTICOS EN LA TERCERA INFANCIA | |ÁREA DEL DESARROLLO |3 A 5 AÑOS |6 A 10 AÑOS | | | | | | ...

856  Palabras | 4  Páginas

BILINGUES EN PROCESO… ¿ES IMPORTANTE ESTE PROCESO? I. INTRODUCCIÓN Los esquemas de aprendizaje en la primera infancia son simultáneos, y por lo general se pueden adquirir mucho más fácilmente en las primeras edades. Este comportamiento se explica porque el niño esta estructurando a esta edad su pensamiento. Las referencias de las que se tiene constancia sobre la influencia de la edad en base al aprendizaje sustentan que la no estructuración del pensamiento en los niños, les permite más fácilmente...

919  Palabras | 4  Páginas

“La primera infancia es la etapa del ciclo vital en las que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero a los seis años de edad” (Código de la infancia y adolescencia. Art. 29 Ley 1098 del 2006).  También en el artículo 28  de esta Ley se habla del derecho de los niños, niñas y adolescentes a una educación de calidad, es obligación del estado garantizar un año de preescolar y nueve de educación básica...

1356  Palabras | 6  Páginas

Primera generación Artículo principal: Derechos civiles y políticos. Los derechos humanos de primera generación, tratan esencialmente de la libertad y la participación en la vida política. Son fundamentalmente civiles y políticos, protegen al individuo de los excesos del Estado. Los derechos de primera generación incluyen, entre otras cosas, la libertad de expresión, el derecho a un juicio justo, la libertad de religión, y el sufragio. Estos derechos fueron propuestos por primera vez en Francia...

746  Palabras | 3  Páginas

Formación de la primera república Con el nombre de Primera República se conoce en la historiografía venezolana el período transcurrido entre el 19 de abril de 1810 y el 30 de julio de 1812. Este lapso como tal, se inicia en Caracas con el movimiento del 19 de abril de 1810, cuando el gobernador y capitán general Vicente Emparan y Orbe y otras autoridades españolas son derrocadas pacíficamente y sustituidas por una Junta Suprema de Gobierno que al comienzo se declaró "protectora de los derechos...

1513  Palabras | 7  Páginas

Biomateriales de primera generación En el diseño de ingeniería, la selección de un material para una aplicación específica se rige por el juego de las propiedades de los materiales con los requisitos de dicha necesidad. En el caso de los biomateriales conceptos como reacción a cuerpo extraño (en particular debido al desgaste de escombros), blindaje de estrés, biocompatibilidad, y, más recientemente, bioactividad y osteoinducción, se han introducido gradualmente a medida que los requisitos para biomateriales...

713  Palabras | 3  Páginas

(excepto resistente meticillin), algunos bacilos gram negativos resistentes (Klebsiella, Serratia, Proteus y Pseudomonas) PIPERACILLIN + TAZOBACTAM: MUY SIMILAR A ANTERIOR Siempre IV, 3 gr piperacillin + 375 mg tazobactam c/ 6h CEFALOSPORINAS DE PRIMERA GENERACIÓN: ACTIVAS FRENTE A LA MAYORIA DE BACTERIAS GRAM +: S. aureus, pneumococos, estreptococos excepto enterococos, actynomices, mayoría de anaerobios gram +. Cepas de S. aureus resistentes a penicilinasa (ineficaz para S. aureus reistente a...

1041  Palabras | 5  Páginas

La Primera Campaña de Intermedios, o de los puertos intermedios, fue una expedición militar dirigida por el general Rudecindo Alvarado por encargo del Congreso Peruano en contra de las fuerzas realistas acantonadas en la sierra sur del Perú. Esta expedición fracasó pues los oficiales patriotas no pusieron el dinamismo que las acciones bélicas precisaban, lo que motivó la rápida reacción de los jefes realistas a órdenes del virrey José de La Serna, los cuales triunfaron en dos batallas consecutivas:...

552  Palabras | 3  Páginas

UANL FACULTAD DE PSICOLOGIA NOE ADALBERTO GUTIERREZ VALDEZ GRUPO 2Cº UNIDAD DE APRODIZAJE: DESARROLLO PSICOLOGICO I REPORTE DE OBSERVACION DE 1ERA Y 2DA INFANCIA PROCESOS CONGINITIVOS FACILITADORA: MAESTRA KAREN SAENZ CARACTERISTICAS OBSERVADAS PRESENTES EN DIVERSAS ETAPAS : 0 A 3 MESES: INFANTE DE SEXO FEMEMNINO DE NOMBRE ADRIANA VESTIDURAS AZUL MARINO CON DIADEMA. PRESENTA CONDUCTAS REFLEJAS COMO LA SUCCION DEL DEDO EN EL VIDEO DE LA PERSONA DETRA DE CAMARA COMO SE...

659  Palabras | 3  Páginas

* * * PRIMERA INFANCIA: Período comprendido entre los 0 meses hasta el tercer año de vida. En esta etapa el niño descubre la relación familiar es su entorno. * PRIMERA INFANCIA • En el nacimiento las emociones que se consideran innatas o están presentes ya en el mismo momento de nacer son las denominadas de supervivencia: el llanto, la sonrisa, el interés y el disgusto. • Llanto, primera comunicación, para llamar la atención. • La sonrisa: desde el nacimiento muestran expresiones faciales...

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que son considerados como de segunda generación, así como los de primera generación, pero no hace la distinción en sí mismo (los derechos que figuran en ella no están en orden específico) Derechos fundamentales Son los que tiene toda persona desde su nacimiento, lo que significa que son inherentes, inalienables e imprescriptibles durante su existencia. Son propios de cada persona, nada ni nadie los debe violar. Primera generación Los derechos humanos de primera generación, tratan esencialmente...

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Derechos humanos de primera, segunda y tercera generación Derechos humanos de primera generación Los derechos de primera generación son los derechos civiles y políticos, vinculados con el principio de libertad. Generalmente se consideran derechos de defensa o negativos, que exigen de los poderes públicos su inhibición y no injerencia en la esfera privada. Son los que están contemplados en la Declaración Universal de los DDHH. Todas las personas, independientemente...

806  Palabras | 4  Páginas

DERECHOS DE LA SEGUNDA GENERACION Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos. Su reconocimiento en la historia de los Derechos Humanos fue posterior a la de los derechos civiles y políticos, de allí que también sean denominados derechos de la segunda generación. La...

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DERECHOS HUMANOS DE PRIMERA, SEGUNDA, TERCERA Y CUARTA GENERACION PRIMERA GENERACION: Son los derechos civiles y políticos, vinculados con el principio de libertad. Generalmente se consideran derechos de defensa o negativos. Estos se refieren a los primeros que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos internos e internacionales, estos derechos surgieron como respuesta a los reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios de finales del siglo XVIII en occidente. Estas...

737  Palabras | 3  Páginas

PRIMERA REVOLUCION INDUSTRIAL Por Revolución Industrial se entiende el proceso de transformación económico, social y tecnológico que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en Gran Bretaña y que se extendió unas décadas después hasta una buena parte de Europa occidental y Estados Unidos, finalizando hacia 1820 o 1840. Durante este periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad desde el neolítico, que vio el paso desde...

969  Palabras | 4  Páginas

EL DESARROLLO MOTOR EN LA TERCERA INFANCIA Visto por un observador casual externo, el desarrollo motor es, sin duda, el sector de desarrollo más obvio. No solo se hace evidente por el aumento de tamaño del infante, “que grande está”, también queda explicito por la gran cantidad de destrezas locomotoras que adquiere. Desde el bebé recién nacido –incapaz de efectuar movimientos de forma voluntaria- hasta el adolescente –cuyas destrezas motoras están casi al mismo nivel que las de los adultos-, ocurren...

962  Palabras | 4  Páginas

PSICORREHABILITACIÓN NOMBRE: Katherine Cadena CURSO: 1er semestre PARALELO:2 AULA:14 FECHA: 03-12-2013. HORA REALIZACIÓN: 20:15-20:55 TEMA: TERCERA INFANCIA Generalidades La etapa tercera de la infancia va desde los 6 a 11 años mas menos conocidos como los años escolares básicos o período de latencia según Freud. Freud designó esta etapa como período de latencia de la personalidad, porque creía que el niño a esa edad...

1015  Palabras | 5  Páginas

conducta que pueda ser identificada claramente ni como juego ni como imitación. Estadio 2 (aproximadamente uno-cuatro meses) Este estadio se caracteriza en primer lugar porque prosigue la evolución de los esquemas sensorio motores simples y en un segundo lugar por la coordinación o integración progresiva de un esquema con otro. Con respecto al primer aspecto, esquemas simples asociados con procesos tales como chupar, mirar, escuchar, vocalizar, coger objetos, se someten diariamente a una practica...

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Edad evolutiva del niño entre los 6 y 8 años La escolarización y el retorno a la objetividad: La fase de la tercera infancia se caracteriza por la tendencia a consolidar la representación del objeto de donde restaura la necesidad de una nueva refección del sujeto.(cita) Desde luego, todavía es una fase de transición. Comienza con un desorden relativo, y solo llegará a un equilibrio momentáneo. La disgregación del egocentrismo de la etapa anterior, no se realiza de una vez. En la vida...

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Tercera infancia: La etapa de la tercera infancia va desde los 6 a 11 años más o menos conocidos como los años escolares básicos o período de latencia según Freud. Freud designó esta etapa como período de latencia de la personalidad, porque creía que el niño a esa edad está más absorbido por los problemas de la escuela que por el juego o el sexo. Erikson en cambio llamó a esta etapa período de laboriosidad frente a la inferioridad, porque cree que durante los años escolares, el primer problema...

845  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO COGNITIVO EN LA TERCERA INFANCIA CAP.13 Janette Orengo Puig Enfoque piagetiano:el niño operacional concreto    Alrededor de los 7 años el niño ingresa en la etapa de operaciones concretas en la que pueden utilizar operaciones mentales para resolver problemas concretos(tangibles). Ahora pueden pensar de manera lógica porque pueden tomar en cuenta diversos aspectos de una misma situación. Su pensamiento se encuentra limitado a situaciones reales en el aquí y ahora...

611  Palabras | 3  Páginas

 Tercera Infancia Características Generales La tercera infancia se da desde los siete a los doce años, la evolución del niño en edad escolar se ubica en un rango entre los seis y doce años de edad. Durante esta etapa las visibles diferencias de estatura, peso y contextura pueden ser importantes. Las destrezas del lenguaje en los niños continua evolucionando y muchos cambios de comportamiento ocurren a medida que tratan de ubicarse entre sus compañeros. Se empieza a ver diferencia entre niñas...

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PROTOCOLO DE LA EDUCACION A LA PRIMERA INFANCIA Presentado a: leidy MAYERLY TOLOZA GUERRERO capitulo 1: LA EDUCACION de la primera infancia Los niños al principio aprendían a valorasen por si mismos después de un tiempo apareció la infancia en los juguetes, los juegos sedan en etapas diferenciadas entre si, del desarrollo psíquico. La primera infancia es un paso donde los adultos los cuidaban y los alimentaban, los primeros años de los niños son...

730  Palabras | 3  Páginas

Pablo Benítez Liliana Domínguez Tercera Infancia B.T.I Hugo Arce Alexis Sánchez Marcos Samaniego San Roque González-Paraguay 2014 Tercera Infancia o Niñez Intermedia. Los años intermedios de la infancia, entre los seis y los 11 años de edad aproximadamente, son los también llamados años escolares, los niños se desarrollan en sentido físico...

601  Palabras | 3  Páginas

Primera infancia introducción La palabra infancia proviene del latín infans, que significa mudo, que no habla; incapaz de hablar’. De hecho, términos como prelingüístico o preverbal son utilizados frecuentemente para describir a los niños pequeños. Todos estos términos reflejan la creencia común de que el desarrollo del lenguaje es el que hace que los niños se conviertan en seres comunicativos. Primera infancia es el período comprendido entre el final del primer año hasta el sexto o séptimo...

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 Primera infancia La primera infancia es el desarrollo del nuevo ser (bebé), desde el nacimiento y comprende los primeros 12 meses de vida de éste. Los principales aspectos de la conducta de la primera infancia son: 1) Desarrollo psicomotor. Es el control que el bebé va adquiriendo. El primer mes de vida es donde el niño adquiere sus adaptación al medio en el que se encuentra, pues busca tener un equilibro con su medio al ya no estar en la placenta. El niño mantiene los el puño...

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Segunda Infancia Segunda Infancia SEGUNDA INFANCIA La segunda infancia va de los seis a los 12 años, un periodo de aprendizaje y perfeccionamiento de diferentes habilidades como son la lectura, escritura y matemáticas   y el juego. Coincidiría con la edad escolar. En esta etapa el niño trata constantemente de probarse a sí mismo, superando sus propios retos y los que la sociedad le impone. Si tiene éxito, será una persona capaz y segura de sí misma. Pero si fracasa puede experimentar sentimientos...

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 SEGUNDA INFANCIA DE 3 A 6 AÑOS Baudi Sánchez CI: 4.331.200 Segunda Infancia (De 3 a 6 años de edad) Es la etapa de desarrollo humano que va de 3 a 6 años de edad. Enmarcada en este lapso por las características propias que la definen diferenciándose...

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Segunda infancia De los 6 a los 12 años, con su comienzo en la escuela se van desarrollando sus capacidades, las cuales serán definidas a continuación: *Cognoscitivas: Desarrolla la memoria, el razonamiento... *Afectivas: Se pueden apreciar cuando el/la niño/a sale de su entorno familiar donde es el centro del cariño y donde recibe un trato especial, pasa a ser uno más de entre los muchos de su misma edad, que en psicología se denomina como “grupo de iguales”. *Sociales: Gracias a la...

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ADOLESCENTE La psicología del desarrollo infantil contempla cuatro etapas. Una primera, denominada “edad bebe”, que iría del nacimiento hasta los 18 meses-2años. Seguida de la infancia primera, que iría de los dos a los seis años, estaríamos hablando del niño en edad preescolar. Luego podríamos hablar de la infancia segunda, de los seis a los 12-13 años. Para finalizar, con el período denominado adolescencia. SEGUNDA INFANCIA Comprendería el período de 6/7 años hasta los 12 años. Coincidiría con la...

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el desarrollo del niño en la segunda infancia” (Que de encontraras al final de la actividad) y después de haber visto la película “Voces inocentes” de Luís Mandoki, responda: Existen unas manifestaciones claras de desarrollo en la segunda infancia, la lectura habla desde la perspectiva de autores como Piaget, Wallon y Vigostky, realice un mapa conceptual en el que plasme estas manifestaciones. Reconozca y describa brevemente los factores de riesgo en la 2da Infancia. Según su opinión ¿cómo puede...

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Primera Infancia Marian Lizeth Orozco Leon ID: 323199 Corporación Universitaria Minuto de Dios Programa: CURRICULO Actualmente la infancia se ha dado a través de la historia, generando que la primera infancia se vuelva un paradigma de la modernidad; si enfatizamos en la infancia se categoriza por ser histórica y social determina por quienes abordan su estudio en distintas formas de compresión así la realidad, se puede decir que la infancia es entendida desde la variabilidad cultural, desigualdad...

536  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA La primera infancia es la fase más importante para el desarrollo general durante toda la vida. El desarrollo cerebral y biológico durante los primeros años de vida depende en gran medida del entorno del lactante. Las experiencias en edades tempranas determinan la salud, la educación y la participación económica durante el resto de la vida. Cada año, más de 200 millones de niños menores de cinco años no alcanzan su pleno potencial cognitivo y social. Las familias...

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prenatal y la primera infancia. El patrón céfalo-caudal es la secuencia en la que el mayor crecimiento ocurre desde la parte superior con aumento del tamaño, peso y la diferenciación de las características físicas, descendiendo gradualmente a la parte baja. El patrón próximo-distal es la secuencia en la que el crecimiento comienza en el centro del cuerpo y se mueve hacia las extremidades. Peso y estatura La media del recién nacido americano mide 50 cm y pesa 3 kilos. En los primeros días de vida...

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ATENCION INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA Para poder empezar a hablar acerca de los nuevos modelos pedagógicos en el mundo tenemos que empezar a enfocarnos en el desarrollo integral como primer paso, luego en cómo son las metodologías y estrategias por las cuales ayudamos al infante para su dicho proceso. Desarrollo integral- En dicho proceso queremos aclarar sobre la primera etapa del bebe, allí se describirá todo el transcurso que debe llevar el niño para un buen desarrollo: Existe clara...

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PRIMEROS PASOS El aprendizaje es un cambio de conducta que requiere de un proceso simultáneo de maduración. A través de l a Teoría Cognoscitiva de Piaget entendemos las estructuras y procesos mental es del niño Durante los dos primeros años de vida, adquieren conocimientos acerca de ellos mismos y del mundo en el que viven. • Presentan un comportamiento egocéntrico de manera predominante, esto puede deberse a que aún no domina ampliamente la comunicación verbal. NIVELES EN LOS CUALES...

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TALLER EL JUEGO Y EL JUGUETE COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA PRIMERA INFANCIA COMPETENCIA: ORIENTAR PROCESOS EDUCATIVOS EN LA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES FASE: Diseño y ejecución FECHA: 10 DE AGOSTO DE 2010. INTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde con claridad argumentando tus respuestas, las cuales no pueden ser fiel copia de los documentos, para ello escribirás la página web o autor de donde fue...

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por amor a su familia o por amor a Dios fomentar los momentos de conversación en privado con cada hijo: al salir de compras, al ir a recoger al hermano saber qué material reciben nuestros hijos: por TV, revistas, Internet, los amigos, 3La segunda infancia es una edad relativamente tranquila oscila entre los 7 y los 9 años, en la que el o la niñ@ madura intelectual y moralmente. Algunos la llaman la edad de la obediencia porque los niños suelen ser dóciles a las indicaciones de los mayores. También...

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PRIMERA INFANCIA • La primera infancia es la fase más importante para el desarrollo general durante toda la vida. • El desarrollo cerebral y biológico durante los primeros años de vida depende en gran medida del entorno del lactante. • Las experiencias en edades tempranas determinan la salud, la educación y la participación económica durante el resto de la vida. • Cada año, más de 200 millones de niños menores de cinco años no alcanzan su pleno potencial cognitivo y social. • Las familias y...

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DESARROLLO INFANTIL ... mientras que, en la primera infancia, ni siquiera comprenden que los objetos son permanentes. Ensayo fotográfico sobre el "Desarrollo integral infantil" - Unicef www.unicef.org/.../health_childhood_18267.htm‎ Translate this page La atención a la primera infancia: una estrategia para la reducción de la pobreza. UTESUR y UNICEF ... Ensayo fotográfico sobre el "Desarrollo integral infantil". [PDF] El Desarrollo del niño en la primera infancia ... - unesdoc - Unesco unesdoc.unesco...

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Desarrollo Cognoscitivo en la Segunda Infancia Cap.10 Janette Orengo Enfoque piagetiano:el niño preoperacional Los niños a esta edad (2 -7 años) no utilizan las operaciones lógicas.  Se caracteriza por la gran extensión del uso del pensamiento simbólico o la capacidad de representación  Avances del pensamiento preoperacional La función simbólica  Es la capacidad de utilizar representaciones mentales(palabras,números o imágenes) a las que el niño ha asignado algún significado...

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ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO “PRIMERA INFANCIA” Rudy Jonathan Salazar Marroquín Mauricio Edgardo Rivera Febrero de 2012 Una de las etapas más importantes en la vida es la primera infancia. Esta infancia es el resultado del desarrollo de la historia del ser humano, un resultado comparativamente reciente debido a que en las primeras épocas la infancia no existía como concepción o enunciación de una etapa de vida, y tan pronto el niño podía valerse por sí mismo, era de agregado a la lucha por...

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La primera infancia. Primera infancia. La primera infancia se define como una etapa del ciclo vital humano, que comprende desde la gestación y hasta los cinco años. Es la etapa en la cual las niñas y los niños sientan las bases para el desarrollo de sus capacidades, habilidades y potencialidades. ¿Cómo educar en la primera infancia? El juego, las expresiones artísticas, la creatividad, el entorno y el acompañamiento de los adultos son claves para la formación. Aprendamos a promover el desarrollo...

894  Palabras | 4  Páginas

Primera Infancia, etapa de la vida que va desde el nacimiento hasta los 6 años de edad La atención integral en la Primera Infancia es la clave para crear un mundo donde impere la esperanza y el cambio, en lugar de la privación y la desesperación, y para fomentar la existencia de países prósperos y libres Unicef, Estado Mundial de la Infancia 2001 Los efectos de lo que ocurre durante el período de embarazo y los primeros años de vida de un ser humano suelen ser duraderos y en algunos casos...

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1. El tema fue escogido ¿por qué? Es impresionante como el descuidar a los niños en sus primeros años de vida puede generar diversos problemas a futuro, durante la primera infancia es necesario velar por el crecimiento y desarrollo pleno del niño/a. Hay que tener en cuenta que la etapa de cero a cinco años es crucial en la vida de las personas ya que en ella se estructuran las bases fundamentales para el desarrollo integral del individuo. 2. ¿Qué tanto conoce del tema? Dentro del (Coddigo...

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Primera infancia. Nuestro país en los últimos años ha tenido fuertes cambios, debido a la globalización y descentralización del estado. A causa de esto se han distinguido las diferentes realidades sociales y para dar respuesta a esto se han formulado políticas públicas; en este caso está la política pública de la primera infancia que tiene como fin promover el desarrollo integral de los niños(as) desde la gestación hasta los 6 años de edad. En los últimos años se han logrado avances en beneficio...

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Primera Infancia La atención y cuidado de la primera infancia (AEPI o ECCE, por sus siglas en inglés) es crucial para el desarrollo de las personas, la reducción de las desigualdades, la prevención de alteraciones del desarrollo, y el rendimiento académico posterior. Y es vital para el logro de los objetivos del programa mundial de Educación para Todos. El desarrollo temprano de cada niño está relacionado con el desarrollo humano de un país. Invertir en programas de educación y cuidado de la...

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EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA CAPITULO 1 Y 2 Luz Mirian gil ID 52490334 UNIMINUTO V D LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SEMINARIO INFANCIA BOGOTÁ MARZO 23 2012 EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA CAPITULO 1 Y 2 PRESENTADO A RUBIELA ZULUAGA OLARTE Luz Mirian gil ID 52490334 UNIMINUTO V D LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SEMINARIO INFANCIA BOGOTÁ MARZO 23 2012 RAE Tipo de documento: LIBRO. Resumen de los dos primeros capítulos Ponencia, Tercer Congreso...

799  Palabras | 4  Páginas

surge en el actual mandato del presidente Santos que busca aunar los esfuerzos de los sectores público y privado, de las organizaciones de la sociedad civil y de la cooperación internacional en favor de la Primera Infancia de Colombia. Los derechos de las niñas y los niños en primera infancia son impostergables; la familia, la sociedad y el estado están en la obligación de garantizar la protección, la salud, la nutrición y la educación inicial desde el momento de la gestación hasta los cinco años...

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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PRIMERA INFANCIA Los factores que influyen en la primera infancia, son muchos, principalmente hablaremos de dos tipos de factores: la herencia y el ambiente. La herencia: Según la RAE, la herencia son ``rasgos morales, científicos, ideológicos, etc., que, habiendo caracterizado a alguien, continúan advirtiéndose en sus descendientes o continuadores. ’’, Es decir que al referirnos a herencia, no hablamos íntegramente de agentes genéticos, sino también de influencias...

761  Palabras | 4  Páginas

SEGUNDA INFANCIA Comprende desde los 3 años hasta los 7 años, y se caracteriza por las preferencias lúdicas o del juego y las motivaciones concretas. En esta etapa, el niño pasa de un mundo donde todas sus peticiones se le satisfacían a una situación distinta en la que tiene que hacer lo necesario para conseguir su objetivo. Este periodo supone para el niño un progreso en la escritura, se esfuerza por aprender a escribir realmente; no es un juego como en la etapa anterior. Empieza a someterse...

913  Palabras | 4  Páginas

ORIENTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PRODUCTO FINAL DEL CURSO Apreciado participante, Como es de su conocimiento, el producto esperado al finalizar el curso consiste en la construcción de una propuesta de atención integral a la primera infancia diseñada desde su quehacer para ser desarrollada en uno de los entornos en los que transcurre la vida de las niñas y los niños a los que llega la Estrategia de Atención integral. Es importante que usted tenga presente que se espera que esta propuesta...

1241  Palabras | 5  Páginas

atribución de sentido a sus experiencias, constituyéndolos en seres únicos, diferentes de los demás. •Aquellas adquiridas desde la primera infancia se reelaboran a lo largo del ciclo de vida, no son estáticas, son cambiantes, se enriquecen y se vuelven más complejas. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia 3. Papel del agente educativo en la primera infancia •Acompañar con intención •Creación de espacios educativos significativos •Saber observar a los niños en sus desempeños cotidianos...

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Lo que ocurre con los niños y niñas en los primeros años de vida tiene una importancia fundamental tanto para su bienestar inmediato como para su futuro. Si en los primeros años de vida un niño recibe el mejor comienzo, probablemente crecerá sano, desarrollará capacidades verbales y de aprendizaje, asistirá a la escuela y llevará una vida productiva y gratificante. Sin embargo, a millones de niños y niñas alrededor del mundo se les niega el derecho a alcanzar todas sus posibilidades. Es necesario...

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QUE NECESITA LA PRIMERA INFANCIA: Las necesidades de los niños y las niñas, éstas también se denominan básicas, generales y universales. Se centran en diferentes tipos: necesidades físicas-biológicas (alimentación, vivienda, servicios médicos, etc.), cognitivas (estimulación, etc.), emocionales y sociales (vínculos afectivos, interacción social, protección, etc.), con variantes según los distintos autores y teorías, pero englobando todas ellas los aspectos relacionados con la salud física, mental...

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 Page 3 Ruta de la primera infancia Cuidado y oportunidades en los años decisivos • Reducir la tasa de mortalidad de los niños menores de cinco años es otro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio asumidos por el Gobierno de Guatemala. La meta es reducir a 23 el número de muertes por cada mil nacidos vivos en el 2015. • Aprobar y poner en marcha una política pública, integral e integrada, que fortalezca y mejore cualitativamente la acción del Estado y de la sociedad durante este período...

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11. Estructura del sector Cómo es la red de atención a la primera infancia Con el propósito de garantizar un óptimo cumplimiento de los convenios adquiridos para la coordinación, asistencia técnica y gestión de los Centro de Desarrollo Integral para la Primera Infancia, el Departamento del Atlántico y la Región Caribe en general, cuentan con un Comité Técnico zonal conformado por representantes del Ministerio de Educación Nacional (MEN), el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), el...

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relaciones del narcisista En sus relaciones con los demás son explotadores, porque consideran que los demás están ahí para atender sus necesidades y no tienen ningún problema en aprovecharse de los demás para alcanzar sus objetivos. Aunque la primera impresión puede ser agradable, enseguida aparece su verdadera personalidad. Pueden ser groseros, esperan que los demás los traten del mejor modo posible, pero no hacen lo mismo con los demás, quieren que sus relaciones sean a su conveniencia y que...

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PRIMERA INFANCIA. TEMA GENERADOR: El niño sujeto de derechos. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué acciones hacen evidente el actuar del maestro en relación con el niño como sujeto de derechos? LOGRO: Reconocer al niño y a la niña como sujetos de derecho. ACTIVIDADES: 1. Lectura del documento “Niños, niñas y adolescentes sujetos de derechos”. 2. Responder: a- ¿Qué significa la expresión “el niño sujeto de derechos”? “Es entender la niñez y la adolescencia no sólo como un asunto...

839  Palabras | 4  Páginas