Proyecto Modular 2 Cnci Matematicas 1 Parte 2 ensayos y trabajos de investigación

del planeta.  Los expertos estiman que un aumento en la temperatura global de 1.5º C provocaría impactos irreversibles; uno de 2 grados desataría efectos catastróficos. Las emisiones de la era industrial han sido mayor respecto a las que se habían dado durante los pasados 10 mil años. Estas emisiones agudizan el efecto invernadero.  Este efecto evita que parte del calor del sol recibido por la Tierra deje la atmósfera y vuelva al espacio, produciendo un efecto similar al observado en un invernadero...

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 INFORME FINAL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA MATEMÁTICAS FINANCIERAS INTEGRANTES TUTOR: JUAN PABLO SIERRA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO BOGOTA D.C. COLOMBIA 13 DE SEPTIEMBRE 2014 Contenido INTRODUCCION 3 OBJETIVO GENERAL 4 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 PRESENTACIÓN DEL CASO 6 ENTIDADES CONSULTADAS 7 Bancolombia 7 Banco BBVA 8 Banco De Bogotá 9 INTRODUCCION El presente trabajo colaborativo nos muestra la importancia del crédito en nuestra sociedad, ya...

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mayor B = A + B =76 B + 2 = A Ahora por el método de igualación despejamos las dos ecuaciones dejando una sola incógnita de un lado (en este caso despejamos A). A = 76 – B A = B + 2 Ahora unimos las dos ecuaciones a través de A = 76 – B = B + 2 24 = 2B (Edad del menor:) 37 = B Ahora remplazamos a B por 37 en cualquiera de las dos ecuaciones: 37 + 2 = A (Edad del mayor:) 39 = A b) Encuentra tres números que...

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Individual 1.  ¿Cuál es el valor de la pendiente de la recta tangente a la curva f(x)=x^3 – x^2 – 2x en x = +2 ?. 6 4 0 - 2 Score: 1 of 1 2.  Al derivar la función trascendente f(x) = ln (x^3) se obtiene: f ´(x) = 3 ln (x^2) f ´(x) = 1/x^3 f ´(x) = (1/x^3)ln(x^2) f ´(x)= 3/x Score: 1 of 1 3.  Dada y = (e^x)/x , al aplicar las reglas de la derivada de un cociente y de la derivada de la función exponencial, se obtiene: y ´= e^x y ´= (e^x)(x-1)/x^2 y ´= 0 y ´=...

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PARTES DE LA GRAMATICA El artículo: Se coloca después del sustantivo e indica su género y número de estas. Se clasifican en: Definidos o determinados: el, los, las. Indefinidos o indeterminados: un, una, unos, unas Cuando se une, una preposición y un artículo se le llama contracción, por ejemplo: Del (de + el) Al (a+ el) Además existe un artículo llamado neutro “lo” , que al unirse con un adjetivo, se convierte en un sustantivo de género neutro. Por ejemplo: lo único que hago es trabajar...

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Universidad Virtual CNCI Proyecto Modular 2 Geografía Rossy Del Carmen Alcocer De La Fuente Lilia Salazar Contreras Montemorelos, Nuevo León… 15 de mayo de 2014 Proyecto Modular 2: México Nombre de los volcanes que tiene (en caso de tenerlos) Los atilixcos - Puebla, Xihuingo - Hidalgo, Barcena -Colima, Cebruco - Nayarit, Chichinautzin -Morelos, chichonal - Chiapas, cofre de perote - Veracruz, Colima - Colima y Jalisco, Las cumbres - puebla, las derrumbadas - Puebla, Los Humeros...

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 Universidad Virtual del CNCI Proyecto Modular 2 Biología Juan Angel Aguilar Rangel Matricula: uvnl13063 Tutor: San Juana Martínez Presas Monterrey Nuevo León a 12 de junio del 2014 Teoría sobre el origen de la vida (Ensayo) El origen de la vida tiene diferentes teorías al respecto de ello, las cuales son: la creacionista, de la generación espontánea, de la panspermia, de la evolución química y de biogénesis. Hablemos sobre mi postura al respecto de estas teorías comenzando...

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Universidad virtual CNCI Proyecto Modular Parte 2 Introducción a las Ciencias sociales Linares N.L. 14 de enero de 2014 CHOQUES PROVOCADOS POR ALCOHOL Durango. Durante la noche del domingo y la madrugada de ayer se presentaron cuatro accidente viales provocados por conductores borrachos, arrojando saldo de tres lesionados, informó la Subdirección de Vialidad. Herido un bebé. En la calle Patria Libre, de la colonia Juan Lira, se registró un accidente en el...

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PLANTEL: CONALEP PIEDRAS NEGRAS COAH. MAESTRO: ING, ELOISA TREVIÑO OLALDE ALUMNA: Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios...

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 Actividad de Aprendizaje 2 Introducción Una de las cosas importantes en la formación de nuestros dicentes es el contexto en el que ellos se desenvuelven como seres humanos y esto implica todas las problemáticas y necesidades que enfrentan cuando están sujetos a un proceso de formación académica. Por otra parte la situación que se vive en nuestra Preparatoria Regional de Ixtapaluca con clave 13 es el abuso de las redes sociales, por tal motivo es que mi Actividad integradora este enfocada...

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I. Datos Generales Línea Curricular: | MATEMÁTICAS | Semestre: | TERCER SEMESTRE | Periodo: | Agosto/Diciembre 2010 | Nombre de la Asignatura: | GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA | Clave de la Asignatura: | | Nombre del profesor: | Lic. Misael Garrido Méndez | Correo electrónico del profesor: | Responsable: misael.garrido@upaep.mx | Total de Horas: | 80 al semestre / 4 a la semana | 2. Relación de la asignatura con otras que son previas simultáneas y posteriores Previas: | Educación...

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BOLETÍN INFORMATIVO SOBRE PRODUCTOS Y RESIDUOS QUÍMICOS Año 1 N° 1, Mayo 2005 Responsable: Ing. Jorge Loayza - Estudio de Investigación: Gestión y Manejo de Residuos de Laboratorios Químicos. -765810-280670 ¿Qué son los COPs? Los COPs (Compuestos Orgánicos Persistentes COPs o POPs por sus siglas en inglés), son sustancias químicas muy estables que se generan en la industria química o se producen de manera no intencional a partir de ciertas actividades humanas (procesos de combustión o generación...

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F004-P006GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 MODULO 1 IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Nombre del Proyecto: Código: Versión: Código: Fase del proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: 1. Conocer el vocabulario de los diferentes miembros de la familia en inglés con los links propuestos y desarrollar la actividad en línea. Complemento ( Instrumento FI-A2-T1). Actividad (es) del 2. Estudiar el posesivo Proyecto: en inglés con los links INTRODUCCIÓN propuestos y...

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Modulo 2 Escalas, que son? se llama escala musical a la sucesión ordenada consecutivamente de todas las notas de un entorno sonoro particular (sea tonal o no); de manera simple y esquemática —según la notación musical convencional pentagramada—, estos sonidos están dispuestos de forma ascendente (de grave a agudo) aunque complementariamente también de forma descendente, uno a uno en posiciones específicas dentro de la escala, llamadas grados. Escala Mayor La escala mayor es el resultado...

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UNIVERSIDAD CNCI DE MÉXICO, S.C. PLANTEL TLAHUAC. PROYECTO MODULAR DE PSICOLOGÍA (OPCIÓN 3) JOCELINH ARREDONDO RODRIGUEZ. PROFESORA: ANGELICA DIAZ. MÉXICO DF 25 DE JUNIO 2012. Objetivo: el objetivo de este trabajo es analizar lo que a simple vista parece normal como el impacto que las culturas y sus tradiciones tienen en nuestro país en el comportamiento de los seres humanos y la manera en la que se desenvuelven entre sí mismos. También te ayudaremos a reconocer los diferentes...

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Alejandro aponte Lasprilla - 247229 Actividad Módulo 1 y 2  Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, cada uno de los integrantes de grupo desarrollará las siguientes actividades: Verifique que tipo de fuente posee su computador. Compare los voltajes que se presentan en la fuente (mediante medición) con los datos dados en el modulo y tome todos los datos encontrados (Tipo de fuente, marca, voltajes, amperaje, ohmiaje). ¿Qué concluye?. A partir de esto, compare estos informes con los de...

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Diplomado: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo I. “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” UNIDAD 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MÉXICO PROPÓSITO DE LA UNIDAD El docente de bachillerato se apropia de las nociones fundamentales de la RIEMS asumiendo su participación como un agente clave promotor del cambio. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD Sustenta...

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MODULO 1 La discapacidad Pág. 11 RESUMEN La discapacidad según muchos es un impedimento pero eso era antes, ahora la discapacidad ya no es un impedimento ya que una persona con discapacidad puede hacer lo mismo que una persona normal. Al decir discapacidad nos referimos a personas especiales aunque la sociedad hoy en día se ha vuelto discriminatoria ya que discriminan a las personas que padecen de alguna discapacidad como por ejemplo a una persona ciega, es cierto esa persona no puede ver pero...

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Gryllus bimaculatus). * Nemobiinae - grillos de tierra. * Oecanthinae - grillos de los árboles. * Phalangopsinae * Podoscirtinae * Pteroplistinae * Trigonidiinae - grillos de cola puntuda. Otros grillos Por otra parte, también son designados como "grillos", varias especies de otras familias, de la superfamilia Grylloidea, como las de las familias Gryllotalpidae de grillos topo y Myrmecophilidae de grillos hormiga. Son designados como grillos weta, especies de las...

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 PROYECTO DE DERECHO COMERCIAL Y LABORAL Parte 1 y 2. TUTOR GEOVANNY TAPIE ARIAS PRESENTADO POR CLAUDIA VIVIANA SALMANCA CORREDOR Cod. 1211210004 DAMASO SALAMANCA CORREDOR Cod. 1211210003 ELVER MAURICIO RIVERA PINEDA Cod. 1221320015 JOSE ALEJANDRO LONDOÑO GARCIA Cod. 1221180084 LILIA DIAZ BARRERA Cod. 1211210033 MARIA IGNACIA BOLAÑO CASTRO Cod. 1221470034 (líder) POLITECNICO GRANCOLOMBIANO 2013 Por...

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|Gpo:M1-126 | Módulo 2 |Unidad: 1 |Actividad No. 1 |Sede: EyPTM | |Fecha de Entrega (D-M-Año) |09-06-2012 | |Nombre del Docente |Nancy Denny Vazquez Botello | | | ...

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Módulo II “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UNIDAD I: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. NOMBRE: Leonel Mérida García Comentario:...

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Actividad de aprendizaje 1. Competencias docentes y competencias del bachiller. Propósito: Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller. Integrantes del Equipo 4: Aurora Guillén Cañaveral. Victor Manuel Vázquez González. Francísco Villagómez Jiménez. Praxedis I. Santamaría Mata. |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 |Ejemplificación | |1 | | | | | | | | | | |X |El profesor incorpora a su acervo, nuevos conocimientos sobre...

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SERVICIOS ESCOLARES DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 cambios de paradigma en el actuar docente EVIDENCIA No. 1 Participante: PROFR. GERARDO FLORES HERNÀNDEZ Facilitador: DR. JORGE HORACIO GONZÁLEZ ORTIZ Rioverde, S.L.P.2 de Junio de 2012. GFH_Act1 I. Descripción de la actividad. Identificaremos...

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 Modulo 1 Tema 1 La comunicación es compartir algo de nosotros mismos y crear significados de procesos simbólicos. Los propósitos de la comunicación son: informar, entretener, persuadir (convencer) y actuar. Expresión: Manifestar los pensamientos e impresiones de nuestra realidad por medio de la palabra, gestos o actitudes. Lenguaje: conjunto de signos estructurados que dan entender una cosa. Lengua: los distintos modos de decir o nombrar las cosas. La comunicación no verbal es donde no...

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Actividad 1 modulo 2 Química 1 ¿Para que sirve en lo personal la química? Nos sirve para mejorar la calidad de vida de las personas ii tener un mayor desarrollo en la sociedad. ¿Obtienes algún beneficio o perjuicios de ella? Si, de la química se obtienen muchos beneficios de ella lamentablemente y como todo también prejuicios de si misma. ¿Te causa más beneficios que perjuicios? Si, son más los beneficios que se obtienen de ella. ¿Qué cosas estudia la química? La química cubre un campo...

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 De la información al conocimiento. Una reseña. Nombre: José francisco Márquez Valdivia Fecha: 22 de febrero del 2015. Modulo 2 Titulo de texto: Información sobre el virus del ebola Bibliografía: sobre el virus del ébola. (s.f.). Recuperado el 16 de octubre de 2014, dehttp://todosobreelebola.com/ Tipo de reseña: Reseña informativa Dirigida a: Público interesado Los elementos de identificación son: Secretaria de salud http://todosobreelebola.com/ La enfermedad...

640  Palabras | 3  Páginas

|[pic] |[pic] |[pic] | | |M Ó D U L O 2 | | |Grupo: |Sede: | |BUAP04-M2-G014 |Benemérita Universidad Autónoma...

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proceso de enseñanza – aprendizaje. En el equipo 3 analizamos cada una de las competencias del docente, tratando de entrelazarlas con las competencias genéricas y nuestras conclusiones son. 1. Formación continua: El profesor debe mostrar un gran interés en prepararse en el área docente, sea por su parte, o tomando diversos cursos, diplomados, maestrías o doctorados, pero siempre con el fin de perfeccionar su acción docente, ya que todo lo que nos ayude a mejorar nuestra enseñanza, mostrará a los...

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 De la información al conocimiento. Una reseña. Nombre: José francisco Márquez Valdivia Fecha: 22 de febrero del 2015. Modulo 2 Titulo de texto: Información sobre el virus del ebola Bibliografía: sobre el virus del ébola. (s.f.). Recuperado el 16 de octubre de 2014, dehttp://todosobreelebola.com/ Tipo de reseña: Reseña informativa Dirigida a: Público interesado Los elementos de identificación son: Secretaria de salud http://todosobreelebola.com/ La enfermedad...

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Competencias del bachiller | Explicación de su relación | Competencias docentes | 1 Autoconocimiento y autoestima | 2 Sensibilidad artística | 3 Estilos de vida saludable | 4 Decodificación de mensajes | 5 Innovación y solución de problemas | 6 Postura crítica | 7 Auto-aprendizaje | 8 Trabajo colaborativo | 9 Conciencia cívica y ética | 10 Respeto y Tolerancia cultural | 11 Desarrollo sustentable | | 1 organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional | ...

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Superior (RIEMS) para favorecer la inducción a la misma. Instrucciones: 1. A continuación serán expuestos los principales elementos de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS). Para desarrollar esta actividad el instructor podrá utilizar los recursos de apoyo que considere adecuados para cubrir el propósito planteado (presentación en power point, señalizaciones, cuadros, mapas conceptuales, entre otros). 2. Esto se llevará a cabo a través del material de referencia dispuesto en...

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Competencias docentes en el Nivel Medio Superior 5ª Generación Módulo II Grupo Cede: Conalep, Tlalnepantla I Instructor: M. en C. A. Lucio Navarro Sánchez Participante: Rocio Román Orduña Institución de procedencia: Conalep, Nicolás Romero. Actividad No.1. Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en...

865  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA DE CIENCIAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA TAREA No. ________ Proyecto 1 _____________________________________________________ DESCRIPCIÓN DE CALIFICACIÓN Presentación Ejercicios resueltos Ejercicio(s) calificado(s) CALIFICACIÓN TOTAL Luis Lima 200413764 Karen Arreaza 200819282 Deivy Fernando Montepeque 200819207 1 Índice Introducción Objetivos Marco teorico Resultados y Soluciones Conclusiones Justificación Bibliografía 3 4 6-8 9-20 21 22 23 2 Introducción. Como estudiantes...

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 DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”   Módulo II  TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: Actividad de aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado...

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Panti Ac Maestro: Juan José López Pérez. “5° Semestre” Grupo: “A” Cd del Carmen Camp. 17 Septiembre de 2015 CICLO-ESCOLAR 2014-2015 INDICE. PORTADA---------------------------------------------------------1 INDICE-------------------------------------------------------------2 INTRODUCCION------------------------------------------------3 PLANTEAMIENTO DEL NEGOCIO------------------------4 ODJETIVO--------------------------------------------------------5 RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO-----------6...

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Universidad Cato ´ Escuela de Ingenierıa ´ctrica Departamento de Ingenier´ıa Ele IEE2413 — Electr´onica Proyecto – Parte 2 Dise˜ no de preamplificador con filtro ajustable Dise˜ ne un preamplificador para micr´ofono con las siguientes especificaciones: Voltaje de alimentaci´on: 12 Vdc unipolar1 . Acoplamiento: capacitivo Impedancia de entrada en la banda de inter´es: 10 kΩ Impedancia de salida: < 1 kΩ. Nivel DC de salida: 6 V. Ganancia: ajustable hasta 40 dB entre 20 Hz y 20 kHz. Filtros adicionales:...

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Unidad 2: RESPUESTAS A LAS GRANDES PREGUNTAS ANTROPOLÓGICAS 1. Definiciones enciclopédicas de "razón", y "fe" y según Juan Pablo II, en la Encíclica "Fides et Ratio", con qué se puede comparar la fe y la razón. Explicar brevemente. 2. Caracterizar religión, filosofía  y ciencia, como respuestas a las preguntas del hombre, tomando como referencia definiciones enciclopédicas de cada uno estos conceptos.  3. Con base en sus conocimientos responda brevemente a las cuatro grandes preguntas antropológicas...

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Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente | | | |Rol docente centrado en la enseñanza |Rol docente centrado en el aprendizaje | |Calidad personal, |Aprendizaje que sea significativo y vivencial ...

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ESPACIO BI-FUNCIONAL B TALLER DE PROYECTOS 1 Facultad de Arquitectura y Diseño ARQ. RICARDO RAMIREZ / ARQ. MARIO FARFAN III° UNIDAD : DESARROLLO DEL ANTEPROYECTO PROYECTO ESPACIO BI-FUNCIONAL “B” ESPACIO BIDEMENSIONAL - DOBLE CREATIVIDAD En la tercera unidad el estudiante elabora un anteproyecto arquitectónico a nivel de esquemas y maqueta volumétrica de un espacio bi-funcional, bidemensional ,doble creatividad Presentando una temática que deberá conceptualizar a manera de vivienda. Con requerimientos...

541  Palabras | 3  Páginas

momento. DETERMINATES DE LA OFERTA El precio del producto en el mercado. Los costos de los factores necesarios para tal producion. El tamaño del mercado o volumen de la demanda. Cantidad de bienes producidos Numero de empresas competidoras. Para este proyecto se ha establecido el 0.35% para cubrir la demanda insastifecha obtenida en el esrudio de mercado, se ha considerado esta cantiad debido a que asi no se realizara una inversión muy fuerte. 3.7 Proyeccion Optimista y Pesimista de la Oferta de los...

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 Universidad del Turabo Escuela de Negocio y Empresarismo Maestría Gerencia “Online” DILEMA ÉTICO CUOTAS EN JUNTAS Lydia Soliván Vázquez MANA 501 Eulalia Marquez Martínez S00301234 Dilema Ético Cuotas de Junta 1. Dado que las mujeres participan en la fuerza laboral en más o menos la misma porción que los hombres. ¿Por qué crees que las mujeres ocupan tan pocos asientos en las juntas de administración? De acuerdo a lo analizado puedo entender que las barreras para alcanzar tales posiciones...

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para deben tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, CARACTERÍSTICAS SIGUIENTES: • Son fundamentales para los docentes de la EMS, en el marco del Sistema Nacional de Bachillerato y el enfoque en competencias a partir del cual se construye. • Están referidas al contexto de trabajo de los docentes del tipo educativo, independientemente del subsistema en el que laboren, las asignaturas que tengan a su cargo y las condiciones socioeconómicas y culturales de su...

1717  Palabras | 7  Páginas

Preparatoria # 17 Matemáticas y vida cotidiana II Maestra: Xóchitl Beltrán Modulo: 2 Diseño mi casa Integrantes: Teresa Marlen Guzmán Contreras Cristina Hernández Silva REPORTE 1.1 Elijo mi piso AREAS Y VOLUMENES. Áreas un cuadrado = a2 un rectángulo = ab un paralelogramo = bh un trapesoide = (h/2) (b1 + b2) un círculo = pi r2 un elipse = pi r1 r2 un triángulo = (1/2) b h un triángulo equilátero = (1/4)(3) a2 un triángulo cuando se sabe SAS = (1/2) a b sin C un triángulo...

964  Palabras | 4  Páginas

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA. Propósito: diagnosticar conocimientos sobre números racional y las operaciones con fracciones. INSTRUCCIONES. 1.- realiza una reflexión individual de las siguientes preguntas, posteriormente, en plenaria, guiados por su maestro-facilitador, discutan los distintos conceptos. a) ¿Cómo s Podemos empezar por decir que, un número racional es una cifra o valor que puede ser referido como el cociente de dos números enteros o más precisamente, un número entero y un número natural...

754  Palabras | 4  Páginas

las siguientes cuestiones y discute las respuestas con tus compañeros en sesión plenaria. Con ayuda del maestro corrige y complementa la información. 1.- Realiza las siguientes operaciones. a) 7 – 3= h) (21) (-7)= b) 3 – 7= i) 18 - 6 2 +3 x 5= c) 7 + 3= j) (20 – 8) (3+3) x 5= d) -7 -3= ...

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MÓDULO: Transmisión y frenado UNIDAD: Sistema de frenos. Fecha: 06_10_2015 ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas por los apuntes 1.- Redacte un informe sobre introducción al sistema de frenos 2.-Explique el principio de funcionamiento del Sistema de frenos 3.-Describa: el sistema de frenos de servicio, sistema de frenos de estacionamiento, sistema de frenos servo asistida. 4 Describa: el pedal de frenos, el interruptor de freno, el cilindro maestro, válvula proporcional, filtraciones...

1307  Palabras | 6  Páginas

Hipótesis Posibles soluciones al problema 1. Para evitar la extinción de las especies se necesita conocer su entorno y aprender a vivir con el sin modificarlo, lo que evitaría cambios bruscos en el medio ambiente y así evitar la desaparición de alguna especie, los seres vivos necesitan adaptarse a los cambios de su medio por largos periodos de tiempo, si los cambios son abruptos no logran adaptarse y perecen como especie. 2.- Control natal, para evitar la necesidad de extender las ciudades. 3.-...

943  Palabras | 4  Páginas

 TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDA FASE PARTE C DISEÑO DE PROYECTOS GRUPO: 102058-413 PRESENTADO POR: MARCOS ALEXANDER GUERRERO CÓDIGO: 18.011.708 PRESENTADO A: MARIELA MARQUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA CIUDAD 2015 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 4. Realizar el estudio de mercado; para ello debe desarrollar las siguientes preguntas: 4.1 Mercado Meta: 4.1.1 ¿Cuál es el mercado que quiero alcanzar? ¿Quiénes...

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 UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL CNCI PROYECTO MODULAR PARTE 2 GEOGRAFIA TUTOR: BRENDA MACIAS GARCIA REDONDO GUADALUPE, N.L. A 13 DE SEPT. DEL 2014 4.- INVESTIGA LOS SIGUENTES ELEMENTOS DE TU PAIS * NOMBRE DE LOS VOLCANES QUE TIENES (EN CASO DE TENERLOS) En México existen cerca de 126 volcanes pero no todos han sido reconocidos como tales. Esta es una lista de volcanes y campos volcánicos activos e inactivos en México. Volcanes del Eje Volcánico Transversal Nombre ...

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Cuaderno 2. Primera parte Obligaciones del importador en el despacho aduanero En los art. 52 y 59 de la Ley Aduanera, se determina, en forma general, cuáles son las obligaciones del importador en el despacho aduanero. Para conocerlas más, lo invitamos a analizar y dar respuesta a las situaciones que se presentan a continuación con fundamento en los artículos mencionados y en las Reglas de Carácter General en Materia de Comercio Exterior (rcgmce) vigentes. 1. Una empresa fabricante de espejos...

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Daniela Arroyo Crespo Taller de Liderazgo y Negociación Cuaderno 1 Segunda Parte Profa: Veranka Maupomé S. Lic. Finanzas y Banca pág. 1 Cuaderno 1. Segunda parte Teorías del liderazgo Hay gente que piensa que el desarrollo profesional viene sólo como consecuencia de la edad o la experiencia de trabajar en un área determinada o en alguna empresa en particular por varios años. Si esto fuera así ¿por qué mucha gente cuando trabaja de asistente es el empleado ideal, pero al momento de ser ascendido...

753  Palabras | 4  Páginas

siguientes ejercicios, sin olvidar incluir los procedimientos utilizados que te llevaron a la respuesta. Los siguientes datos corresponden a la tasa bruta de natalidad en la República Mexicana. Año Consecutivo Tasa bruta de natalidad 1990 1 28.85 1991 2 28.32 1992 3 27.75 1993 4 27.15 1994 5 26.56 1995 6 25.78 1996 7 25.02 1997 8 24.19 1998 9 23.97 1999 10 24.20 2000 11 24.50 2001 12 22.92 2002 13 21.65 2003 14 20.56 2004 15 19.75 2005 16 19.34 2006 17 18.97 2007 18 18.64 2008...

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 Universidad Virtual CNCI Monterrey Nuevo león a 9 de julio de 2015 “La escalera” Una escalera está apoyada sobre un muro y forma un ángulo de inclinación con respecto a la horizontal de 32° como se muestra en la imagen. Considera los datos que se muestran y calcula el valor de los ángulos y lados faltantes.  Calcula el valor de los ángulos B y C.  Calcula la medida de los lados b y c.  Realiza una conclusión, en donde describas los pasos que realizaste para llegar al resultado...

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DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN” CURSO: MATEMATICA FINANCIERA II FACULTAD: CONTABILIDAD DOCENTE: ECON. JULIO LEZAMA VASQUEZ INTEGRANTES: Baldera Ventura Lizbeth Montero Palacios Diego Olortegui Cantera Kevin Rodríguez Caballero Leydimar Reyes Silva Leslie Ortiz Cristian Alexander 2014 Descargar el material de lectura analizar los ejemplos desarrollados, resolver los problemas propuestos y enviar la tarea. 1. Un ahorrista, deposito S/.3, 680, en un banco que paga una tasa...

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la máquina al día. 83 64 84 76 84 54 75 59 70 61 63 80 84 73 68 52 65 90 52 77 95 36 78 61 59 84 95 47 87 60 72. La Asociación Americana de Diabetes recomienda una lectura de valores de glucosa sanguíneamenor a 130 para quienes tienen diabetes tipo 2. La glucosa sanguínea mide la cantidad de azúcaren la sangre. A continuación se presentan las lecturas de febrero de una persona que fuerecientemente diagnosticada con este tipo de diabetes. a) ¿Cuál es la media aritmética de la lectura de glucosa...

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PRODUCTOS DE ION DECOLORONTE Ion Color Brilliance Polvo aclarador 1 tina Color Brilliance Por Ion Ion Color Brilliance acondicionado Polvo aclarador está enriquecida con aceite de gardenia y el aceite de coco para el acondicionamiento óptimo y la retención de humedad. PEROXIDOS Ion Sensitive Scalp 10 Volumen Creme desarrollador 8 oz Color Brilliance Por Ion Ion cuero cabelludo sensible de 10 volúmenes Creme desarrollador mezcla fácilmente Ion Sensitive Scalp desarrollador 20 Volumen 4 oz Color...

1394  Palabras | 6  Páginas

las proteínas de la célula. • Anillo Pirimidinico:4 C y 2 N • Anillo Purinico:5 C y 4 N Ácidos nucleicos Funciones • Información necesaria para la síntesis de proteínas • Tiene secuencia regulatoria que controlan la expresión de la diferentes unidades genéticas. • Implicados en la transmisión y procesado de la información genética. • Como catalizadores (ribozimas) Nucleósido y Nucleótido • • • • Adenosina-2-monofosfato (2’AMP) Adenosina-3-monofosfato(3’AMP) Adenosina-5-monofosfato(5’AMP)...

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¿cuáles son las edades de cada uno? Hermano mayor= x x+y= 76 y+2=x Hermano menor= y x=76-y 37+2=39 76-2= 74 74/2= 37 Hermano mayor: 39 Hermano menor: 37 Método Grafico ...

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