Proyectos De Aprendizaje De El Trompo Alimenticio ensayos y trabajos de investigación

El Trompo alimenticio El trompo alimenticio es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado por el Instituto Nacional de Nutrición en el año 1999 El trompo alimenticio está dividido en 5 grupos: las proteínas, las hortalizas y frutas, los carbohidratos, las grasas y los dulces.[ * Los Carbohidratos Está compuesto por los granos (caracoletas...

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republica bolivariana Trompo de los alimentos Franja amarilla LanderX 23/03/2012 iNTEGRANTE: El trompo alimenticio clasifica los 5 grupos de alimentos, los tres primeros son básicos; se encuentran las proteínas: carnes, necesarios para la formación de tejidos, en el segundo hortalizas y frutas que aportan los minerales principales y energía para las funciones normales de los sistemas del organismo, el tercer grupo las calorías y los carbohidratos; granos, cereales, tubérculos...

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Trompo alimenticio De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Trompo alimenticio, creado por: El Instituto Nacional de casabe Nutrición para Venezuela. El trompo alimenticio es el equivalente en Venezuela a la Pirámide alimentaria en la mayor parte del resto del mundo. Es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado...

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EL TROMPO ALIMENTICIO El trompo alimenticio clasifica los 5 grupos de alimentos, los tres primeros son básicos; se encuentran las proteínas: carnes, necesarios para la formación de tejidos, en el segundo hortalizas y frutas que aportan los minerales principales y energía para las funciones normales de los sistemas del organismo, el tercer grupo las calorías y los carbohidratos; granos, cereales, tubérculos, los otros dos grupos están los misceláneos que son las grasas: mantequillas, margarinas...

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El trompo alimenticio es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado por el Instituto Nacional de Nutrición en el año 1999 el cual reemplaza al viejo patrón de referencia, el trébol de los grupos básicos de alimentos, creada también por el instituto y que se mantuvo vigente hasta 1993. Está compuesto por los granos (caraotas, lentejas, arbejas),...

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El Trompo Alimenticio Jean Marcos Delgado Alimentación La alimentación consiste en la obtención, preparación e ingestión de alimentos. Por el contrario, la nutrición es el conjunto de procesos fisiológicos mediante el cual los alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos, que deben hacer conciencia (aprender) acerca de lo que ingieren, para qué lo ingieren, cuál es su utilidad, cuáles son los riesgos. Así pues, la alimentación es un...

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EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS ¿QUÉ ES LA ALIMENTACIÓN? Es un proceso voluntario donde el ser humano consume del medio ambiente ciertas sustancias o productos llamados alimentos. FINALIDAD Obtener la energía y nutrientes indispensables para el mantenimiento de la salud. ¿QUÉ SON LOS ALIMENTOS? Es aquella sustancia o producto natural o elaborado de origen animal o vegetal, que contiene uno más nutrientes indispensables para la vida. El trompo alimenticio es una nueva manera de clasificar...

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EL TROMPO ALIMENTICIO El trompo alimenticio es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado por el Instituto Nacional de Nutrición en el año 1999 el cual reemplaza al viejo patrón de referencia, el trébol de los grupos básicos de alimentos, creada también por el instituto y que se mantuvo vigente hasta 1993. POR QUE ESTA DIVIDIDO EN COLORES EL TROMPO...

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El trompo alimenticio clasifica los 5 grupos de alimentos, los tres primeros son básicos; se encuentran las proteínas: carnes, necesarios para la formación de tejidos, en el segundo hortalizas y frutas que aportan los minerales principales y energía para las funciones normales de los sistemas del organismo, el tercer grupo las calorías y los carbohidratos; granos, cereales, tubérculos, los otros dos grupos están los misceláneos que son las grasas: mantequillas, margarinas, calorías complementarias...

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EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS Para mantener un cuerpo sano es indispensable consumir alimentos ricos en nutrientes, el realizar por lo menos tres comidas al día favorece a un régimen alimenticio adecuado. Ahora bien, la cantidad de comida no equivale a ingesta balaceada, por el contrario la calidad es la clave de la alimentación y para conseguir este objetivo es preciso conocer los componentes de los alimentos y en que porciones debo consumirla El Instituto Nacional de Nutrición (INN) creó el “trompo...

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TROMPO ALIMENTICIO El trompo alimenticio es el equivalente en Venezuela a la Pirámide alimentaria en la mayor parte del resto del mundo. Es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado por el Instituto Nacional de Nutrición en el año 1999 el cual reemplaza al viejo patrón de referencia, el trébol de los grupos básicos de alimentos, creada también...

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El trompo alimenticio es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado por el Instituto Nacional de Nutrición en el año 1999 el cual reemplaza al viejo patrón de referencia, el trébol de los grupos básicos de alimentos, creada también por el instituto y que se mantuvo vigente hasta 1993. El trompo alimenticio está dividido en 5 grupos: las proteínas...

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El 'trompo alimenticio'gy  es una nueva manera de clasificar los grupos basicos de alimentos para una alimentacion saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la poblacion venezolana. Este metodo fue creado por el Instituto Nacional de Nutricion en el aññño 1999 el cual reemplaza al viejo patron de referencia, el trebol de los grupos basicos de alimentos, creada tambien por el instituto y que se mantuvo vigente hasta 1993.1 Grupos de alimentosEl trompo alimenticio está dividido...

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 Grupos de alimentos El trompo alimenticio está dividido en 5 grupos: las proteínas, las hortalizas y frutas, los carbohidratos, las grasas y los dulces.[2] Los carbohidratos Está compuesto por los granos (caraotas, lentejas, arbejas), cereales (maíz, trigo, casabe, arroz) tubérculos ( papa, yame, ocumo) y plátanos. Se recomienda incluir dos de estos alimentos solos o combinados en todas las comidas. Frutas y Hortalizas Compuesto por hortalizas ricas en magnesio, potasio y sodio (berenjena...

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¿que es el trompo alimenticio? * hace 2 años * Reportar abusos by i_the_ma... Miembro desde: 22 septiembre 2009 Total de puntos: 7.402 (Nivel 5) * Añadir a mis amigos * Bloquear Mejor respuesta - elegida por los votantes trompo? quizas querias decir bolo... TROMPO ALIMENTARIO: LA NUEVA CLASIFICACIÓN DE LOS GRUPOS BÁSICOS Este trompo tiene cinco colores y una cuerda azul. Y gira que gira, intenta divulgar nuevos valores alimentarios entre la población venezolana...

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martes, 3 de febrero de 2009 El trompo alimenticio: El trompo alimenticio clasifica los 5 grupos de alimentos, los tres primeros son básicos; se encuentran las proteínas: carnes, necesarios para la formación de tejidos, en el segundo hortalizas y frutas que aportan los minerales principales y energía para las funciones normales de los sistemas del organismo, el tercer grupo las calorías y los carbohidratos; granos, cereales, tubérculos, los otros...

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­­­­­­­­­-municipio montes Edo Sucre TROMPO ALIMENTICIO Profesora: Yanetza Bastardo Integrante: # 12 Morales Delimar # 13 Henríquez Isamar # 20 Álvarez Eglis # 22 Ayala Wilfredo # 23 Álvarez Isaura Sección: 2 do, 1 Solidaridad Fecha de entrega San Lorenzo, Noviembre 2014 ¿Qué es alimentación? Es la ingestión de alimentos por parte de los organismos para proveerse de sus necesidades alimenticias, fundamentalmente para conseguir energía y...

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Trompo alimenticio El trompo alimenticio clasifica los 5 grupos de alimentos, los tres primeros son básicos; se encuentran las proteínas: carnes, necesarios para la formación de tejidos, en el segundo hortalizas y frutas que aportan los minerales principales y energía para las funciones normales de los sistemas del organismo, el tercer grupo las calorías y los carbohidratos; granos, cereales, tubérculos, los otros dos grupos están los misceláneos que son las grasas: mantequillas, margarinas, calorías...

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El trompo alimenticio es el equivalente en Venezuela a la Pirámide alimentaria en la mayor parte del resto del mundo. Es una nueva manera de clasificar los grupos básicos de alimentos para una alimentación saludable de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para la población venezolana. Este método fue creado por el Instituto Nacional de Nutrición en el año 1999 el cual reemplaza al viejo patrón de referencia, el trébol de los grupos básicos de alimentos, creada también por el instituto y...

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Trompo alimenticio ¿Porque fue creado?   El Instituto Nacional de Nutrición creó el trompo en el año 1999 el cual reemplaza al viejo patrón de referencia, el trébol de los grupos básicos de alimentos, creada también por el instituto y que se mantuvo vigente hasta 1993. Con el objetivo de orientar la dieta nacional según los hábitos de consumo autóctonos, la producción del campo venezolano y la política agroalimentaria del Gobierno. Marilyn Di Luca, directora ejecutiva del INN, explicó que la...

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Introducción Este trompo tiene cinco colores y una cuerda azul. Y gira que gira, intenta divulgar nuevos valores alimentarios entre la población venezolana. El Instituto Nacional de Nutrición creó el trompo para orientar la dieta nacional según los hábitos de consumo autóctono, la producción del campo venezolano y la política agroalimentaria del Gobierno. La idea es utilizar las franjas para incorporar los grupos de alimentos según la importancia que deben tener en la mesa diaria...

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1.)Explica cada grupo del trompo alimenticio. La Pirámide Alimentaria nos enseña la gran variedad de alimentos que pueden y deben ser consumidos por las personas: *Cereales :Los cereales son una importante fuente de carbohidratos, tienen un alto valor nutritivo, aportan ácidos grasos esenciales, suplemento de minerales y vitaminas, proteínas y fibra alimentaria.Los cereales (arroz, trigo, avena, maíz, etc.) y sus derivados como pan, fideos, galletas entregan: -Agua, -Hidratos de Carbono, Proteínas...

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San Francisco de Yare, Abril del 2015 LA RECREACIÓN Es un proceso que constituye para el niño experiencias de aprendizaje creativo, permitiéndole la expresión libre de sus potencialidades articulando progresivamente la educación a la dimensión lúdica a través del despliegue de las actividades corporales, sensoriales y motrices del goce estético y del juego, instrumento de aprendizaje. La recreación es una de las necesidades elementales de los seres humanos, exhortamos a tomar un tiempo para ejercitar...

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conversación dentro del aula de clases. Maestra: ¡Buenas tardes niños! ¿Cómo están todos? Alumnos: ¡Bien, maestra! ¡Gracias! ¿Y usted? Maestra: ¡Bien! Les informo mis niños que va a venir la orientadora para darles una charla sobre el Trompo Alimenticio. Alumnos: (Alegremente) ¡Que fino, maestra! Narrador: Al poco tiempo llega la orientadora Marvys a saludar a la maestra Franmarys Orientadora: ¡Buenas tardes! ¡Hola maestra Franmarys! ¿Ya les comentó a los alumnos sobre la dinámica...

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 Trompo de los alimentos: * Es el equivalente en venezuela a la piramide alimenticia en la mayor parte del resto del mundo. * Se clasifican los grupos basicos de alimentos para una alimentacion saludable deacuerdo a las recomendaciones nutricionales para la poblacion venezolana. * Este metodo fue creado por el instituto nacional de nutricion en 1999, reemplazando asi el viejo patron ( trebol de los grupos basicos de alimentos), creado tambien por el instituto y que se mantuvo vigente hasta 1993;...

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CATOLICA ANDRES BELLO DIRECCION GENERAL DE POSTGRADOS CARACAS EL TROMPO ALIMENTICIO MENU SEMANAL DE ALIMENTACION PARA NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS. 15-11-2014 Prof. Lourdes Montenegro Autor: Edgar Castillo Desarrollo Humano. Teoría y Praxis. 10.369.645 El trompo alimenticio es el equivalente en Venezuela a la Pirámide alimentaria en la mayor parte...

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actividad……………………………………………………. XI. Conclusiones…………………………………………………………………… XI. Recomendaciones…………………………………………………………….. XII. Anexos………………………………………………………………………….. INTRODUCCIÓN En Venezuela, los problemas de salud concernientes a los hábitos alimenticios inadecuados afectan a mujeres y hombres de todos los grupos poblacionales, pero son los niños y adolescentes, los que sufren el mayor índice de trastornos nutricionales asociados, que conllevan a un estado de mala nutrición. Una nutrición defectuosa...

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 En el ápice izquierdo del trompo encontramos el grupo de los azúcares, conformado por el azúcar, la miel y el papelón. Están ubicados en esta posición, ocupando un pequeño espacio, ya que deben incluirse en nuestra dieta de una forma moderada debido a que su función principal es el aporte de energía de rápida utilización, por lo que si se consumen en exceso participan en la ganancia de peso, pudiendo generar obesidad, además de la temible caries dental. El agua es esencial para el...

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Proyecto de aprendizaje : Súbanse al tren de los valores GRADO ACTIVIDAD PROCEDIMENTAL estrategias RECURSOS 1ERO -Actividades físicas al aire libre. -Habilidades motrices básicas: correr saltar, lanzar y trepar. -Conversatorio en cada sesión de clase sobre los valores e importancia de ellos y elaboración de cartelera referentes a los mismos. -Realización de actividades físicas y recreativas al aire libre. -Ejercitaciones para desarrollar...

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Republica Bolivariana de Venezuela Escuela Básica Las Victorias Secretaria de Educación Independencia Estado Yaracuy Modelo de Proyecto de Aprendizaje Nombre del proyecto: “LOS ALIMENTOS HACEN LA VIDA SALUDABLE” Fecha de inicio y culminación: del 19/11/2013 al 29/11/2013 Matricula: V = 10 H= 08 T= 18 Grado: 1° Sección : “A” El primer grado sección “A” de la Escuela Básica Las Victorias cuenta con una matrícula de 10 niños y 8 niñas para un total de 18 estudiantes en edades comprendidas entre...

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MONGE PROYECTO DE APRENDIZAJE “MI FAMILIA” DOCENTE: ISLANIA FALCÓN IDENTIFICACIÓN. INSTITUCION: Escuela Integral Bolivariana “La Ocho” GRADO: 1º Sección “B” LAPSO DE EJECUCION: Desde el 01-11 Hasta el 31-11-2010. LOCALIDAD: Carretera La Ocho. DOCENTE: Islania Falcón. SUBSISTEMA: Primaria. MATRICULA: Varones diez (10), Hembras quince (15). “MI FAMILIA” DIAGNÓSTICO. El Proceso Educativo sufre muchas transformaciones en la escuela, ya que se utilizan los proyectos, planes que permiten...

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González Fecha probable: Desde: Octubre Hasta: Diciembre Temática a correlacionar con el P.E.I. La integración escuela familia y comunidad, sentido de pertenencia, valores. Título del Proyecto: Reciclo para aprender jugando. Fundamentación; el presente proyecto está basado en el Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Currículo y Orientaciones Metodológicas2007. Guía pedagógica – didáctica etapa preescolar 2012. Currículo de educación inicial 2007. ...

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Proyecto “Alimentación saludable” Problemática a trabajar: En la escuela en la cual me desempeño como docente se deja ver varios casos de niños con bajo peso y otros que por falta de cumplir con el almuerzo o desayuno del día se descomponen cuando se está formando o dentro de sus salones. A su vez también hay varios niños que presentan sobrepeso para su edad. Lo causa común en la gran mayoría es la de la ingesta de alimentos carentes de los nutrientes necesarios para su correcto desarrollo...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “xxxx” ESTADO XXXXXX Proyecto de Aprendizaje Leo Enumero y Escribo en mi Aldea “XXXXX” Nombres de los Docentes: ESEQUIEL VARGAS DAZA C.I.; 15.775.520 Tiempo de Ejecución: Desde 30 30 de Mayo al 30 de Junio del 2011 IDENTIFICACION Plantel: “XXXXX” Ubicado: XXXXXX ...

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PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.N. “CARTANAL (VICENTE EMILIO SOJO) CARTANAL- SANTA TERESA DEL TUY- MUNICIPIO INDEPENDENCIA ESTADO MIRANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE Nombre del docente: Elia Millán Lapso o momento del año escolar:______________________ Grado: 3er Sección: “A” Turno: Mañana Matricula: 30 alumnos Titulo del Proyecto: Leo, Cuento y Escribo. Propósito: Lograr que los educandos aprendan a valorar el uso adecuado de la lengua escrita, oral y sus diversas funciones...

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se trabajará en el ámbito político, social, económico y cultural, como herramienta se implementarán los planes, proyectos y programas y por ende una serie de estrategias que contribuirá con el desarrollo del proyecto y direccionar al educando a descubrir ¿Quién es?, ¿de dónde viene? Y hacia dónde va. Este Proyecto pretende cubrir las necesidades y debilidades que presentan los niños y niñas en cuanto a las diferentes actividades...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JULIÁN MELLADO EL SOMBRERO ESTADO GUÁRICO “TODOS UNIDOS LOGRAREMOS UN MEJOR APRENDIZAJE” DOCENTE: YEIMY RIVERO GRADO: 6 to SECCIÓN: “C” DURACIÓN: 02-10-13 AL 20-11-2013 DIAGNÓSTICO El sexto grado sección “C” del turno de la mañana de la U.E.N. Julián Mellado cuenta con una matrícula de 16 varones y 19 hembras (ninguno repitiente) cuya evaluación diagnostica...

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socio-productivo. PROPÓSITO Importa y por muchas razones destacar el propósito de este proyecto de aprendizaje (P.A), el cual consiste en promover la capacitación en repostería de cada participante a través de la elaboración de *Ponqué-sitos, *Tortas Frías, y *Dulces Criollos y de esta manera lograr su integración socio-laboral. Áreas de Aprendizaje | Ejes Integradores | Componente | Finalidad | Pilares | Aprendizajes Alcanzados | | * Trabajo Liberador. * Comunicación | El lenguaje y la comunicación...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N “Francisco Linares Alcántara” San Joaquín de Turmero- Edo. Aragua Docentes: Suleyma Millier (3ºA)- Anyela Gonzales (3ºB) Titulo del Proyecto de Aprendizajes: “Aprendo Hábitos de Higiene y Salud” DIAGNÒSTICO DE GRADO A FINES 3º “A y B” El 3º “A”, está conformado por una población de 29 educandos, 16 varones y 13 niñas, edades comprendidas de 7-10 años. Hasta el momento se ha observado que...

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funcional intelectual comprendidos entre edades de 13 a 16 años; por su parte en cuanto a la ambientación que posee la misma se destaca, carteleras informativas acerca de los horarios de los educando en cuanto a los especialistas, cartelera sobre el proyecto desarrollado por la docente de aula, además posee un mobiliario comprendido por 8 mesas con sus cillas, un estante donde se posicionan artículos para el uso lúdico – pedagógico, como también para el material de higiene personal, ahora bien en cuanto...

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RESUMEN El proyecto de aprendizaje tiene como titulo: “APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA MEJORAR EL HABITO LECTOR EN LOS NIÑOS (as) DEL 6to GRADO SECCION “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA CARABOBO” Ubicada en la popular Urbanización la Isabelica sector sur entre 3ra y 4ta avenida (Este-Oeste), de la parroquia Rafael Urdaneta Municipio Valencia Estado Carabobo. Donde se pudo observar que el grupo en general posee buen carácter de sentido de pertenencia y un buen habito alimenticio acorde a su...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “PREPARAMOS UNA RICA Y NUTRITIVA ENSALADA DE FRUTAS” ALUMNAS: * Celiz Huallán, Shirley. * Echevarría Pinedo. Lorena. * Salas Urquizo, Paola. DOCENTE: * AYME MONTORO CICLO: * VII CURSO: * PRACTICAS PRE-PROFESIONALES II PERÚ –TRUJILLO 2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE “PREPARAMOS UNA RICA Y NUTRITIVA ENSALADA DE FRUTAS” I. SITUACION INICIAL ...

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Área de Aprendizaje: Lengua, Comunicación y Cultura. Finalidad: Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas de los estudiantes para que identifiquen y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a sus proceso evolutivos en la lectura y escritura. Componente: El lenguaje y la comunicación como medio de expresión social y cultural. Contenidos Contextualizados e Integrados: Reconocimiento de los elementos de la comunicación, así como las diversas formas de comunicarnos y los medios...

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MAYRET MORILLO GRADO: 5º SECCION: “B” ABRIL, 2009 AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA |FINALIDAD |COMPONENTE |CONTENIDOS |INDICADORES DE EVAL. | | ...

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potencialidades y capacidades que favorezcan el aprendizaje significativo, además como parte de su formación integral, propiciar el conocimiento, valoración y práctica de las normas (urbanidad, convivencia, cortesía); para socializar en su acontecer diario con cada una de las personas que hacen vida en la institución; familia y comunidad, en la construcción de una sociedad más armónica y justa; la cual marcha a la par con los avances tecnológicos. ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD ...

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APRENDIZAJE POR PROYECTOS/ MODELO EDUCATIVO “Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo, involúcreme y comprendo” Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en donde los estudiantes planeas, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase. El aprendizaje basado en proyectos es una de las nuevas tendencias educativas más eficaces. Su poder está en la capacidad de enganchar al alumno en torno a un tema que le motiva y...

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Es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los estudiantes y las estudiantes. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. Componentes del proyecto de aprendizaje. 1- ¿Qué es enseñar? Aprendizaje vinculado con los pilares,  incluyendo los ejes integradores conectados con los contenidos curriculares. 2-    ¿Cómo enseñar? De acuerdo a los intereses de los estudiantes, a las particularidades...

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Estrategias de aprendizaje Son todos aquellos pasos que utilizan los alumnos para hacer más sencilla la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento. Existen diversas estrategias de aprendizaje, entre ellas: de ensayo, elaboración y organizacionales para tareas básicas y tareas complejas, además de las afectivas y las de monitoreo de comprensión. El aprendizaje basado en proyectos, es considerada una estrategia de aprendizaje, en la cual al estudiante...

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Estado Falcón Proyecto de Aprendizaje Título del Proyecto: Mi linda Patria Grado: 3er Sección “A” Matrícula: 34 Estudiantes V: 20 H: 14 Año Escolar: 2012/2013 Lapso: II Lapso de Ejecución del P.A. Desde: _______________________________ Hasta: ______________________________ Docente Responsable: Alexandra Ponzón Coordinador Pedagógico: Lic. Francisco Matheus DIAGNÓSTICO Durante el desarrollo del proyecto anterior el 70%...

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EDO MÈRIDA PROYECTO Nº 2: “Fortaleciendo valores hoy, para ser mañana una persona integral” DOCENTES: MARYOLI, DIAZ VILMA, QUINTERO 4º “B” Proyecto de Aprendizaje. NOMBRE DE LA INSTITUCIÖN: Escuela Bolivariana “Juan Ruiz Fajardo” NOMBRE DEL PROYECTO: “Fortaleciendo valores hoy, para mañana ser una persona integral” NIVEL EDUCATIVO: II Etapa. GRADO: 4° SECCIÓN: “B” DURACIÓN: enero-abril PROYECTO N° 2 AÑO ESCOLAR: 2012-2013...

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complejos, es trabajar con proyectos de aprendizajes. A través de esta metodología, se pueden poner en juego muchas variables, focalizándolas hacia lo que el docente y los estudiantes quieren lograr. Es por ello que, cuando se diseña un proyecto de aprendizaje es importante establecer cuáles son los objetivos educativos a conseguir, los conocimientos a proyectar y las habilidades cognitivas a desarrollar. De esta manera, el proponer un nuevo proyecto de aprendizaje a efectuarse en el aula o...

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Aprendizaje por proyectos Erik O. Valencia Contreras Introducción • Aprendizaje por proyectos • Ventajas del aprendizaje por proyectos y como se relaciona con otras teorías • Características de los proyectos • Diseño de un proyecto convencional vs basado en proyectos Convencional Basado en proyectos Centrado en el docente El entorno de la clase se centra en el alumno Orientado por el docente Los estudiantes desarrollan destrezas que le ayudan a monitorear su aprendizaje Escuchar, memorizar...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN MAESTRIA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Aprendizajes por Proyectos Ensayo LICD. ARIAS R. CESAR A. CI. 17086921 MARACAIBO, ENERO DE 2010. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS. El Aprendizaje por Proyectos es una metodología, una herramienta de instrucción que ayuda al maestro para el logro de sus objetivos como educador, metodología que pone al estudiante como protagonista activo en todo el proceso. Esta herramienta...

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Medina Nombre del proyecto Aprendizaje por proyecto Fecha 28/04/13 Competencia particular ¿Cuáles fueron tus aprendizajes? Mis aprendizajes, lo primero fue que me enseñe a usar el programa de edraw, al igual otro de mis aprendizajes fue como manejarlo o como usarlo porque fue divertido usar este programa, también otro es que en el foro nos enseñamos a platicar sobre un tema especifico o también nos podemos ayudar si tenemos una duda o algo así. Otro de mi aprendizaje fue lo del trabajo...

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PROYECTO DE APRENDIZAJE | PLANTEL:¨ | |AÑO/SECCIÓN: ASIGNATURA: DOCENTE: | | ...

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PROYECTO DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1- Institución Educativa 1.2. Denominacion del Proyecto: “ Preparamos Platos Nutritivos con Productos Nativos de la Región La Libertad” 1.3. Grado y Sección: Tercer Grado 1.4. Áreas Curriculares Integradas: Personal Social, Ciencia y Ambiente, Comunicación Integral, MatemÁtica, Arte y EducaciÓn Religiosa. 1.5. Duración: 1.5.1: Inicio : 15 de julio del 2013 ...

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INICIO: Enero 17/01/2011 FECHA DE CULMINACIÒN: Febrero 25/02 2011 DOCENTE: PASANTES: C.I: PROPÒSITO DEL PROYECTO El siguiente proyecto pretende afianzar y mejorar el aprendizaje adquirido y/o por alcanzar, por los alumnos del 1er grado sección A de la Unidad Educativa “Nohemí Higuera de Guzmán” Despertar el interés en los alumnos y mejorar cada día el aprendizaje de la lecto escritura y la matemática. Así como también resaltar los valores referidos el compañerismo, la solidaridad...

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Los proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizantes. Por otra parte han sido considerados como instrumentos de planificación que utiliza el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades inmersas en el P.E.I.C, a través...

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Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Acarigua – Portuguesa PROYECTO DE APRENDIZAJE Participantes: Aranguren, Neyba C.I: 19.171.557 Dum, Iris C.I: 15.905.730 Freitez, Génesis C.I: 19.172.856 González, Susan C.I: 19.903.629 Hernández, Jormelis C.I: 19.053.217 Rodríguez, Josmery C.I: 18.871.347 Salas, Patricia C.I: 17.599.111 Suarez, Carmen C.I: 18.732.434 Cátedra: Fundamento de la Escuela Primaria Facilitadora: María Elena Segovia República Bolivariana de Venezuela ...

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Que es proyecto. Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto...

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