Prueba De Comprension Lectora Cruzada En Jeans ensayos y trabajos de investigación

Prueba de Lenguaje y Comunicación Lectura domiciliaria: “Cruzada en Jeans” Nombre: ___________________________ ___ Fecha: ____________ Nota: ___________ Puntaje Ideal: puntos Puntaje Real: I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. Recuerda marcar sólo una opción (1pto c/u) 1. ¿Cómo se llama el personaje principal? a) Leonardo b) Dom Anselmus c) Rudolf Hefting d) Roberto Hefting 2. ¿Cuál era el objetivo de la cruzada de niños? a) Buscar...

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PRUEBA DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA SEP 2010 – NT1 Nombre: …………………………………………Puntaje:……………….. Curso : ……..………..fecha de Aplicación: ………………….………... ITEM I: CONCIENCIA FONOLÓGICA 1. Señala la vocal con la que empiezan los siguientes objetos. (La educadora registra lo mencionado por cada niño/a sobre la línea de puntos). …….…. ….……. . ………. . ………. .………...

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INSTITUTO PROFESIONAL LOS ANGELES EDUCACION DIFERENCIAL Habilidad Verbal Lecto Escritura C.L.P. Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nombre : Nivel : 6 Semestre Los Ángeles, 14 de Junio de 2012 I. INSTRUMENTO APLICADO • CLP (Prueba de comprensión lingüística progresiva, 2° básico Forma B). II. ANTECEDENTES RELEVANTES Franco vive dentro de una familia monoparental donde él es el menor de dos hermanos, su madre se separó de...

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Don Orione llamas de vida, fuego y luz de esperanza Lenguaje y Comunicación Profesora: Carmen Gloria León Vidal Evaluación de Comprensión lectora Nombre: ________________________________________________ Curso: __________ 1.- Lee atentamente el siguiente texto. El pingüino y el canguro. Había una vez, un canguro que era un auténtico campeón de las carreras, pero al que el...

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA 6º AÑO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. PUNTAJE IDEAL: 57 Puntos PUNTAJE REAL: 2.- lee el siguiente texto y responde las preguntas: VALPARAISO Los vientos de Valparaíso soplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su carácter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueñaba de la ciudad de manera súbita, deshilachando...

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 PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BÁSICO COMPRENSIÓN LECTORA: “El FLAUTISTA DE HAMELIN” Objetivo: Evaluar la comprensión lectora Aplicar conocimientos adquiridos. I.- Después de leído el texto , encierra en un círculo la alternativa correcta. (8 pts. c/u) 1.- Lee la siguiente descripción: “Nadie acertaba a comprender la causa de tal invasión, y lo que era aún peor, nadie sabía qué hacer para acabar con tan inquietante plaga. ¿Qué tipo de plaga se abatió sobre la ciudad...

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COLEGIO VILLA SANTA MARIA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE NIVEL DE LA PRUEBA C1 NOMBRE DEL PROFESOR: Mª GRACIELA MORGADO C. CURSO: 4º BASICO PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA |NOMBRE: |RUT. | |CURSO: |FECHA: ...

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Prueba de Comprensión Lectora Sexto año Básico Nombre:_________________________________________________ I.- Extraer información * Lea atentamente el siguiente texto. Un hambriento y feroz lobo estaba escondido entre la zarza. Dos grandes cazadores lo perseguían a corta distancia. Muy cerca de allí, un pequeño zorzal posado en la copa de un hualle miraba lo que ocurría sin saber que el también corría peligro. * A partir del texto leído, conteste lo siguiente: 1.- Los protagonistas...

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Prueba de Lenguaje y Comunicación Coef. 2 Cuarto Año A – B. Nombre: Puntaje Total: 28 Puntos/60% Puntaje Obtenido: Nota: Unidad:”El Maravilloso Mundo de los Textos Literarios” Objetivo: Aplicar los contenidos y habilidades adquiridas en las Unidad. Habilidades: Identificar – Comprender – Aplicar. Contenidos: El Cuento – Las Fábulas – Los Poemas – Leyendas - Parte de cada uno de los Textos- Estrategias de Comprensión Lectora. I.- Lee atentamente y marca la alternativa...

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Prueba de comprensión lectora: “Subterra” de Baldomero Lillo Nombre: …………………………………………………………………………………………………………… Curso: 7° año básico Fecha: ………………………….. Puntaje: /42 Nota: I. Responde con una V cuando la afirmación sea verdadera y con una F cuando la afirmación sea falsa. (6 puntos en total). 1.- ______ Baldomero Lillo, el autor de los cuentos de “Subterra” tomó como inspiración para esta obra la vida de los mineros del cobre. 2.- ______ Remigio y Valentín, personajes del cuento “El pozo”...

913  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA 3er CICLO RAMPELSTIKIN Había una vez... ... Un pobre molinero que tenía una bellísima hija. Y sucedió que en cierta ocasión se encontró con el rey, y, como le gustaba darse importancia sin medir las consecuencias de sus mentiras, le dijo: -Mi hija es tan hábil y sabe hilar tan bien, que convierte la hierba seca en oro. -Eso es admirable, es un arte que me agrada -dijo el rey-. Si realmente tu hija puede hacer lo que dices, llévala mañana a palacio y la pondremos a...

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Prueba Comprensión Lectora enfocada a Conectores Gramaticales PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) LAS PREGUNTAS DE ESTE TIPO CONSTAN DE UN ENUNCIADO Y DE CUATRO POSIBILIDADES DE RESPUESTA, ENTRE LAS CUALES USTED DEBE ESCOGER LA QUE CONSIDERE CORRECTA. RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 46 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO ------------------------------------------------- Principio del formulario Pregunta 1 : RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A LA 10 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE...

1313  Palabras | 6  Páginas

Prueba CLP Formas Paralelas Felipe Alliende Mabel Condemarín Neva Milicic 5º Nivel A Para la aplicación de la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva APLICACIÓN DEL ALUMNO Nombre: ____________________________________________________________ Sexo: Masculino: _______________________ Femenino: ___________________ Fecha de Nacimiento: _________________________________________________________ Edad: ________________ años: ______________...

1345  Palabras | 6  Páginas

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA 7° NOMBRE______________________________________________________________O1-07-13 I.- Lee comprensivamente y luego responde: ADRIANA ES UN DESASTRE --¡Despierta,  Adriana,  que es muy tarde! Adriana,  todavía medio dormida,  se levantó de la cama.  Éste es el peor momento del día para ella.  Fue al cuarto de baño y se duchó ¡Qué drama! Tomó el desayuno y empezó a preparar la mochila;  tenía que meter dentro los libros,  los lápices,  una manzana,  un trompo,  las...

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ALICIA PEDRAZA VARAS PLAN LECTOR, SEPTIEMBRE I Medio: “Gracia y el Forastero” Nombre: __________________________________________________________ Fecha: Septiembre ______, 2012 Puntaje Ideal: 32 pts. Puntaje Real: ____________ Número de lista: …………. Gracia y el Forastero Responde cada una de las siguientes preguntas basándote exclusivamente en los hechos que se narran en la historia leída y recuerda que cada respuesta es evaluada...

548  Palabras | 3  Páginas

PRUEBA TALLER LEO Y COMPRENDO Nombre:……………………………………………..………Curso: 1º………. Fecha:……… …… Rut:……………………………………………… Nº de Lista:……. Instrucciones: Marcar sólo una alternativa, usar lápiz pasta negro o azul, evitar el uso del corrector. Ítem I.- Selección múltiple (1 punto c/u) Lee el siguiente afiche y luego responde las preguntas de la 1 a la 8. CONCURSO MUSICAL: "Graba tu disco con revista JUVENTUD DEL NUEVO MILENIO" Para solistas o bandas cuyos integrantes tengan...

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN (Lectura Sugerida) “METAMORFOSIS” NOMBRE FECHA /04/2014 PUNTAJE IDEAL 40 puntos. PUNTAJE REAL NOTA INSTRUCCIONES Lea atentamente cada pregunta. Responda con lápiz grafito. I. Lea atentamente la vida y obra del autor y responda las siguientes preguntas: (4pts) FRANZ KAFKA Nació el 3 de julio de 1883 en Praga, República Checa en el seno de una familia acomodada perteneciente a la minoría jurídica de la lengua alemana. Tuvo tres hermanas menores Elli...

995  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Nombre Curso: Fecha: EL GIGANTE EGOÍSTA Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante. Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y flores, excepto el jardín del...

877  Palabras | 4  Páginas

MINIPRUEBA DE COMPRENSION DE LECTURA DESARROLLO Y REDACCION  | | COMPRENSION DE LECTURA. Curso:Alumno/a:______________________ Fecha:______ A.1. Lee atentamente el siguiente fragmento: En Londres vivía, no hace todavía medio siglo, un comerciante y un fabricantede piernas de palo, famosos ambos. El primero por sus riquezas y el segundo por suhabilidad en el oficio. Tanta era su habilidad que se habían hecho de moda laspiernas de palo. Un día nuestro comerciante se rompió una de las suyas y no...

986  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE LECTURA NM1 LIBRO “PREGUNTALE A ALICIA” Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: _________ Forma A 1. La siguiente caracterización “Joven de 18 años, estudiante adelantado, novato en la universidad que trabaja 7 horas diarias como portero en la escuela para pagar sus estudios". Es un personaje buen mozo, respetuoso, educado y amoroso con todos.”, corresponde a: a) Roger b) Joel Reems c) Bill Thompson d) Richie 2. La primera vez que Alicia...

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afeitarse y al mirarse al espejo gritó: —¡Socorro! ¡Mi nariz! En medio de su cara no había ninguna nariz, y en su sitio quedaba un espacio vacío. El señor, que todavía estaba en pijama, corrió al balcón con el tiempo justo para ver a su nariz que cruzaba la plaza y se dirigía a buen paso hacia el embarcadero. —¡Alto, alto! —gritó el señor—. ¡Mi nariz! ¡Al ladrón, al ladrón! La gente miraba hacia arriba y se reía. Al señor no le quedó más remedio que bajar a la calle y perseguir a la fugitiva. Mientras...

643  Palabras | 3  Páginas

 PRUEBA INFORMAL DE REEVALUACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________ CURSO:______________________________ FECHA:___________________________ PUNTAJE BRUTO:_________________ PORCENTAJE DE LOGRO:____________ OBJETIVOS: Evaluar habilidades relacionadas con la comprensión lectora, tales como realización de inferencias, reconocimiento de información explícita, identificación y ordenación de información implícita, y activación del conocimiento previo a partir del tema...

950  Palabras | 4  Páginas

Prueba de comprensión lectora: “Crónicas marcianas” Nombre: …………………………………………………………………………………………………………… Curso: 8° año básico Fecha: ………………………….. Puntaje: /34 Nota: I. Responde con una V cuando la afirmación sea verdadera y con una F cuando la afirmación sea falsa. (5 puntos en total). 1.- ______ El autor de la novela “Crónicas marcianas” es Isaac Asimov. 2.- ______ Se puede señalar que “Crónicas marcianas” es una novela de ciencia ficción. 3.- ______ El tiempo en que desarrolla la obra...

762  Palabras | 4  Páginas

Prueba de comprensión lectora N° 1 “El gigante egoísta” (Oscar Wilde) Nombre: ________________________________________________ Curso: _______________ Fecha: ____________ Lee cada pregunta detenidamente, analiza cada respuesta y luego encierra en un círculo la que consideres correcta. 1. El gigante se demoró siete años en regresar a su casa por qué : a) Se aburrió en la casa de su amigo b) Echaba de menos su casa c) No tenía nada más que contarle a su amigo ogro d) Extrañaba su hermoso jardín...

551  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA 2º BÁSICO. Nombre del alumno _______________________________________________________ Fecha de Nacimiento ______________________________Edad_____________________ Evaluador _____________________________________ Fecha_____________________ 1. CONCIENCIA FONOLOGICA. a. Forma palabras y escríbelas: (5 Pto.) ma ___________________ bru ja ___________________ ___________________ Ca ___________________ Ce bra ___________________ ...

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EVALUACION DE COMPRENSION DE LECTURA.. CONTENIDOS A EVALUAR: INCREMENTO DE VOCABULARIO, EXTRACCION DE INFORMACION, ARGUMENTACION, PARAFRASEO, TIPO DE TEXTO. 1.- LEE ANTENTAMENTE EL TEXTO Y COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA. UN PAPA EN LA ESCUELA. José Eduardo, un niño de seis años, volvió llorando del colegio. * ¿Qué te pasa? – le preguntó su Papá. * Todos los niños se burlan de mí – respondió José Eduardo – No quiero ir más al colegio. ¿Por qué tendrán que pasarme estas cosas a mí? ...

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Informe Literario: “Cruzada en jeans” Introducción: * Francisca Moya Curso: * Claudia Toro 7°E Nosotras vamos a analizar el libro Cruzada en jeans de Thea Beckman, vamos a dar un resumen de la obra, dar un análisis de narrador, vamos a caracterizar a los personajes, determinar la disposición de los hechos en la historia, y muchas cosas más. Biografía del autor: Thea Beckman nació en 1923 en Rotterdam, Holanda...

1575  Palabras | 7  Páginas

Resumen Cruzada en Jeans Capitulo 1: Rudolf Hefting había insistido demasiado para ir a ver la máquina del tiempo que los amigos de su padre habían hecho. Su padre se llama: Doctor Hefting. Al conseguirlo hubo mucha extrañes al ver a una persona muy joven en un lugar tan importante, el doctor Simiak y Frederics tenían mucha rabia luego de que Rudolf les dijera que el iría a hacer las pruebas a el pasado en vez de unos animales Capitulo 2: Rudolf llego a su destino luego de viajar en...

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Nombre del Libro: Cruzada en jeans Protagonistas:Rudolf Hefting de Ámsterdam Papel:Joven que viaja a la Edad Media Antagonista:Don Anselmus Papel: Era alguien muy aprovechado fin guio ser un cura para engañar a los niños según su conveniencia. Personajes secundarios: -María: Era una niña huérfana que tenia la edad de 10 años que se convirtió en una persona agradable y tierna - Leonardo: Era de la ciudad Piza y era muy inteligente para las matemáticas de su época. Personajes: ...

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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO “MARIA CANO” “Educamos para construir un proyecto de vida con sentido” PRUEBA SABER DE COMPRENSION LECTORA - II PERIODO ESTUDIANTE: __________________________ CURSO 3º__ FECHA____________________ *LEEATENTAMENTE EL TEXTO: LA SEMILLA Hace varios meses una semilla cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso muy triste y dijo: * Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua, sin sol. Un pájaro oyó a la semilla...

1560  Palabras | 7  Páginas

 CRUZADA EN JEANS Arturo Osuna 3ro Eso Grupo Clase Joaquima Nolla Salou, 23/05/2012 ÍNDICE 1.- Redacta un retrato, físico y psicológico de Dolf de acuerdo con lo que hayas observado a lo largo de la obra ( unas 200 palabras). 2.- Dibuja en un mapa el recorrido de la cruzada desde que salen hasta que se disuelve. 3.- Explica un final distinto para la obra. (Unas 25 líneas) 4.- La religión durante la Edad Media, importancia que tiene...

1350  Palabras | 6  Páginas

Cruzada en Jeans Resumen de la obra. | Introducción. Esta obra está basada en un hecho que se cree que es real que es la cruzada hacia Jerusalén pero en lugar de soldados eran niños. Este es un libro de aventura y es un libro que te da pie a leer más para ver qué pasará. Personajes. Dolf: (Rudolf Hefting) nació en Amsterdam, tiene 15 años y se convierte en el jefe de la cruzada. Es simpático, se preocupa por los demás, sobre todo por sus amigos y por María. Leonardo: Simpático e inteligente...

904  Palabras | 4  Páginas

BIBLIOGARFICOS Titulo: Cruzada en ´ jeans ´ Autor: Thea Beckman Editorial: Sm Fecha: Lugar de publicación: Numero de ediciones: cuadragésima edición -RESUMEN DEL ARGUMENTO Y SU DESENLAZE INCLUIR SITUACIÓN, ESPACIÓ TEMPORAL. Ámsterdam siglo XX: Un muchacho llamando Rudolf convence a su padre para que lo envíe al pasado, pero este no llega al destino deseado. Después de haber perdido la oportunidad de volver a casa se encontraba perdido en el siglo XIII. Decide unirse a la cruzada con su nuevo amigo...

1322  Palabras | 6  Páginas

 El libro se llama Cruzada en Jeans.Su autora es Thea Beckman, una famosa escritora holandesa que nació en Rotterdam el 23 de Julio de 1923 y murió en esta misma ciudad el 5 de Mayo de 2004.Sus obras más importantes son: Mi Padre vive en Brasil. Niños de la madre tierra. Cruzada en Jeans. Todas estas obras están basadas principalmente en temática infantil. La editorial de este libro es Gran Angular, su primera edición fue en 1983 y la 15ªen el 1993. ...

1013  Palabras | 5  Páginas

CRUZADA EN JEANS Rudolf es un muchacho que se propone como voluntario para ser la primera persona teletransportada a lo largo de la historia, ya que el científico que desarrolla el experimento es un compañero de trabajo de su padre. Lo que tendría que ser un viaje de una hora de duración a la edad media, se transforma en un viaje sin vuelta, ya que no puede estar en el momento y en el lugar en el que debería de estar para ser devuelto a casa. En su lugar, un campesino de la edad media es accidentalmente...

1024  Palabras | 5  Páginas

“La Cruzada en Jeans” Esta parte de la historia nos cuenta de cómo Dolf y la cruzada de los niños son emboscados por unos guerreros de un conde dueño del paso que cobraba a los que pasaran cierto “peaje” el cual consistía en que le debían dar 50 niños y niñas de los más sanos, lo cual Nicolás y Dolf se negaron rotundamente, se resistieron pero al final se los llevaron. A Dolf se le ocurrió una idea mientras se iban del lugar. Este plan necesitaba cosas que le pidió a Carolus (su amigo y próximo...

611  Palabras | 3  Páginas

Prueba de comprensión lectora.4año Básico Lenguaje y comunicación. Nombre:______________________fecha:_______________ I. ITEM E SELECCIÓN UNICA. -Lee comprensivamente los siguientes textos y marca la alternativa correcta.( 1 punto cada una) De cómo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Río y nació la ciudad de Arco Iris En la ciudad de Arco Iris había siete barrios. La ciudad se llamaba así, Arco Iris, porque desde hacía ya muchos años los siete primeros pueblos del valle...

1348  Palabras | 6  Páginas

produce todo el tema. El objetivo para mi de este trabajo es saber un poco mas sobre la importancia de un o muchos personajes en una historia, ya que un personaje puede ser gran importancia ya que sin uno el texto podría desenfocar el interés de un lector. Desarrollo Las importancias de los personajes en la historia como Rudolf, Nicolás, Leonardo, María, Carolus, Don Anselmus, Don Augustus, Frank, Peter, Hans, Berto, Fredo, Hilda...

951  Palabras | 4  Páginas

El experimento con el transmisor de materia tenía un(os) inconveniente(s): d) Todas las alternativas anteriores. 4. Rudolf puede viajar en el tiempo porque: c) Convence a los científicos para someter su invento a una prueba auténtica. 5. Rudolf (Dolf) viaja en el tiempo llegando a : a) Edad Media, la Francia del siglo XIII 6. El objetivo de Dolf en su viaje al pasado era: b) Presenciar el gran torneo organizado en Montgivray. ...

1548  Palabras | 7  Páginas

Cruzada en Jeans Thea Beckman Capitulo 1: Rudolf (Dolf), un joven de no más de 15 años, convence al Dr. Simiak y al Dr. Frederics de probar su transmisor de materia con él y llevarlo al 16/06/1212, a Montgivray, Francia. Capitulo 2: Dolf llega a un lugar de Europa, en la misma fecha en donde pensaba llegar a Montgivray, se encuentra con una pelea y acuchilla a uno de los bandidos, ahí salva a Leonardo, un niño estudiante de la edad media. Él le cuenta que llego a Espira, Alemania. Ambos conversan...

1711  Palabras | 7  Páginas

escaparse de su casa de Holanda en busca de aventuras. Poco después, encuentran una cruzada de niños, que se dirigen a Tierra Santa para liberarla. Al descubrir los desastres que ocurren en la cruzada, tanto Leo como Dolf deciden unirse. En esa cruzada, hacen buenos amigos como María, Frank, Peter, Hans, Berto, Carolus, Fredo, Hilda, Frieda, Wilhelm. El tiempo pasa, y se hacen famosos dentro de la cruzada por su gran corazón y sus dotes de organizador. Al ser tan famosos, consiguen el merecido...

1343  Palabras | 6  Páginas

al río Rhin hasta Génova y Francia Esa noche, Augustus, decide confesar a Dolf lo que realmente pasaba: Ni él ni Anselmus son frailes, ni Nicolás santo, sino que un simple joven engañado por los supuestos frailes, quienes decidieron hacer esta cruzada. En realidad lo que querían era llevar los niños al mercado negro de esclavos a África. Dolf intentará evitarlo, pero no sabe cómo. Decide contarle todo a Leonardo, quien convence al duque del lugar de que las naves no deben abandonar el puerto. ...

1021  Palabras | 5  Páginas

no siempre tenían comida y como era una cruzada enorme no todas la ciudades les habrían las puertas para darles alimento y ayuda. También hay tristeza ya que constantemente hay muertes de niños por distintos tipos de causas. Dolor: muchos están enfermos, desnutridos o heridos. Pero también habrán momentos de alegría, cuando vuelven con comida o cuando terminaban sus metas sin problemas ni complicaciones. ESPACIO SOCIAL: La mayoría de los niños de la cruzada era de clase baja. También estaban los...

521  Palabras | 3  Páginas

 Escuela Tabolango Lilian Herrera PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA NOMBRE:___________________________________ FECHA: 28/03/13 curso: 6° año Puntaje Prueba: 16 puntos Puntaje Obtenido: _________ NOTA:____________ VALPARAISO Los vientos de Valparaíso soplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su carácter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueñaba de la ciudad de manera súbita, deshilachando las nubes, expulsándolas...

689  Palabras | 3  Páginas

Ficha de lectura Cruzada en ‘jeans’ Perfil: Gran lector Ficha bibliográfica Beckman, Thea Cruzada en ‘jeans’ Colección Gran Angular. Madrid: Ediciones SM, 1998, 240 pp. Según DCN vigente Valores que trata directamente • Amistad • Bondad • Creatividad • Esperanza • Gratitud • Identidad • Indagación • Justicia • Lealtad • Respeto • Responsabilidad • Solidaridad • Valentía Valores que trata indirectamente • Libertad Temas transversales que aborda • Convivencia, paz...

937  Palabras | 4  Páginas

Comprensión lectora Las manzanas mejoran la función pulmonar ISABEL FERRER , Leicester (25-01-00) Un viejo refrán inglés anima a comer manzanas para evitar la visita del médico. Según un equipo científico británico del hospital Saint George, de Londres, el dicho popular está en lo cierto, incluso si se es fumador. Rico en antioxidantes, al consumo semanal de cinco o más piezas del globoso fruto del manzano se asocia ahora la mejora de la capacidad pulmonar. Para llegar a esta conclusión...

660  Palabras | 3  Páginas

aventuras. Poco después de conocerse, encuentran una cruzada de niños, que liderados por Nicolás, se dirigen a Tierra Santa para liberarla. Al descubrir los desastres que en la cruzada ocurren, tanto Leo como Dolf deciden aliarse. En esa cruzada, hacen buenos amigos como María, Frank, Peter, Hans, Carolus, Berto, Fredo, Hilda, Frieda, Wilhelm, y todos juntos hacen de ese viaje una cruzada mejor. El tiempo pasa, y cada vez se hacen más famosos en la cruzada por su gran corazón. Al ser tan famosos, consiguen...

1241  Palabras | 5  Páginas

Profesora: Eliana Alday Ordenes Escuela San Fidel Renca. Prueba de Comprensión Lectora Los hijos del vidriero (María Gripe) Nombre: _________________________________Curso: 5° año ___ Fecha: __________ I.- Marca con una X, la letra de la alternativa correcta. Recuerda solo una alternativa es correcta. 1.- El vidriero y su familia vivían. a) En una gran mansión con un bonito taller y muchos sirvientes. b) Con el señor...

911  Palabras | 4  Páginas

decidido escaparse de su casa de Holanda en busca de aventuras. Poco después, encuentran una cruzada de niños, que se dirigen a Tierra Santa para liberarla. Al descubrir los desastres que ocurren en la cruzada, tanto Leo como Dolf deciden unirse. En esa cruzada, hacen buenos amigos como María, Frank, Peter, Hans, Berto, Carolus, Fredo, Hilda, Frieda, Wilhelm. El tiempo pasa, y se hacen famosos dentro de la cruzada por su gran corazón y sus dotes de organizador. Al ser tan famosos, consiguen el merecido...

1436  Palabras | 6  Páginas

para mejorar la comprensión lectora Para potenciar esta habilidad no basta con leer cualquier texto, sino que éste debe resultar interesante para el lector El mejor consejo y el más obvio que cualquier experto en la materia puede dar para mejorar la comprensión lectora tanto de los niños como de los adultos es practicar leyendo cada vez más, eso sí, si lo que se desea es potenciar esta habilidad no basta con leer cualquier texto, si no que éste debe resultar interesante para el lector, ya que de este...

1198  Palabras | 5  Páginas

Como docentes podemos asegurar que, a pesar de las múltiples investigaciones sobre la comprensión lectora, en la práctica cotidiana seguimos utilizando estrategias tradicionales que no han dado los resultados que se esperan. A través de la observación basada en la experiencia docente, se puede afirmar que los alumnos asocian el proceso de lectura al hastío y el aburrimiento; por un lado, por la falta en la variedad de los textos (aunque cabe reconocer el esfuerzo oficial por dotar a las escuelas...

890  Palabras | 4  Páginas

Hoy en día se habla de la necesidad de que las nuevas generaciones aprendan a desarrollar habilidades y estrategias, que les permitan concretar aprendizajes. Entre las básicas se encuentra la comprensión lectora, tomándose como: el entendimiento de textos leídos por una persona permitiéndole la reflexión, pudiendo indagar, analizar, relacionar e interpretar lo leído con el conocimiento previo. Durante la última década se ha producido una notable expansión de la evaluación educativa en el nivel internacional...

662  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROPUESTA METODOLÓGICA EN COMPRENSIÓN LECTORA PARA PROFESORAS DEL NIVEL PREESCOLAR DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN El proyecto de investigación se llevará a cabo en las instituciones públicas del sector urbano en el municipio de Yopal, departamento de Casanare, con un equipo de docentes correspondientes al número de colegios que prestan el servicio educativo del nivel de preescolar (estos colegios podrán ser asignados por la secretaría de educación departamental...

1139  Palabras | 5  Páginas

Como docentes podemos asegurar que, a pesar de las múltiples investigaciones sobre la comprensión lectora, en la práctica cotidiana seguimos utilizando estrategias tradicionales que no han dado los resultados que se esperan. A través de la observación basada en la experiencia docente, se puede afirmar que los alumnos asocian el proceso de lectura al hastío y el aburrimiento; por un lado, por la falta en la variedad de los textos (aunque cabe reconocer el esfuerzo oficial por dotar a las escuelas...

890  Palabras | 4  Páginas

DEFINICION DE COMPRENSIÓN LECTORA Entendimiento del significado de un texto y la intencionalidad del autor al escribirlo(diccionario enciclopedico de educacion especial) ( cepe) La comprension de un texto es el producto del proceso regulado por el lector en el que se produce un ainteraccion entre la informacion almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto.(Defior 1996) PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Es una de las tareas propuestas dentro de los planes de mejora de los...

1447  Palabras | 6  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA los estudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta años, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente, concibe la lectura como una serie de habilidades o como una mera transferencia de información. La segunda, considera que la lectura es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje. Mientras que la tercera concibe la...

1024  Palabras | 5  Páginas

La comprensión lectora. Uno de los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, está relacionado con los procesos del pensamiento y el desarrollo integral de los estudiantes. La comprensión lectora es y siempre ha sido un problema de los educadores, debido a que es la base del conocimiento. Durante los últimos 10 años, tanto maestros como especialistas en el tema han estudiado la manera de obtener un mejor rendimiento en los alumnos, basándose en distintas estrategias de lectura. ...

745  Palabras | 3  Páginas

 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 NOMBRE DEL ALUMNO: URBANO RICO HERRERA TRABAJO: FALTA DE COMPRENSION LECTORA EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “URSULO GA LVAN”, LOC. VISTA HERMOSA DE JUAREZ, PAPANTLA. POZA RICA, VER., A 06 DE JUNIO DEL 2015 INDICE INTRODUCCION 1.1 COMPRENSION LECTORA…………………………………………………. 1 1.2 CONDICIONANTES DE LA COMPRENSIÓN………………………………1 2.1 PROBLEMÁTICA DETECTADA…………………………………………………3 2.2 SUSTENTO TEORIO “CONSTRUCTUVISMO”……………………………….3 3.1...

1659  Palabras | 7  Páginas

documento recepcional es referente a “Estrategias didácticas para la mejora y el fomento de la comprensión lectora en un grupo de quinto grado de Educación Primaria”, el cual está ubicado en la Línea Temática Tres titulada: Experimentación de una propuesta didáctica que consiste en diseñar, aplicar y analizar una secuencia didáctica acerca de la comprensión lectora, que tiene como propósito someter a prueba esta secuencia didáctica evaluando su eficacia. Algunas de las razones por las que se seleccionó...

1235  Palabras | 5  Páginas

María Rondón El Furrial, noviembre 2009 El Proceso de la Compresión Lectora El proceso de la lectura es uno interno, inconsciente, del que no se tiene prueba hasta que se predice, no se cumplen; es decir, hasta que comprueba que en el texto no está lo que espera leer. (Solé, 1994) Este proceso debe asegurar que el lector comprende el texto y que puede ir construyendo ideas sobre el contenido extrayendo de él aquello que le interesa. Esto sólo...

1304  Palabras | 6  Páginas