PRUEBA I Taller de Remuneraciones PUNTAJES Y NOTA. PUNTAJE TOTAL: 58 puntos PUNTAJE: 34 puntos NOTA 7.0 NOTA 4.0 ALUMNO: __________________________________________________________________________ PUNTAJE: ________________ NOTA: _______________ FECHA: / /2015 Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta, en caso de duda en alguna de ella, comuníquese con el profesor a su correo indicado...
1142 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEduca. UC Inst. O’Higgins de Maipú Departamento de Historia Diseño Gráfico DUOC IIIº Humanista Artístico 1.1 Directorio de la sede del Duoc en Alameda, Santiago Centro: Director: Gonzalo Siade - gsiade@duoc.cl Sub Directora Académica: Pamela Cifuentes - pcifuentes@duoc.cl Sub Director Administrativo: Jorge Stoller - jstoller@duoc.cl Sub Directora de Comunicación y Marketing: Lorena Quiroz - lquiroz@duoc.cl 1.2 Razones por la elección de...
1567 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo____________________________________________________________ _____________________ 2.____________________________________________________________ _____________________ 3.____________________________________________________________ _____________________ II. Your friends are planning to drive along the Chilean coast. What advice can you give them? Choose a different modal from the box each time. (10 pts, 2 each) |Have to |Must |Need to |Don’t have to |Should ...
636 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDuoc UC – Programa de Ética Sede Valparaíso Curso: Antropología (2º semestre, 2014) Profesor: Andrés Santa María Alumno: Sección:003 CUESTIONARIO A partir de la lectura del documento “Aborto terapéutico. 8 claves para el debate”, elaborado en conjunto por el Instituto de Estudios de la Sociedad, El Instituto Idea País y el Instituto Res Publica, conteste a las siguientes preguntas, con sus palabras y de manera precisa. Este trabajo es optativo, y su puntaje forma parte de la cuarta nota...
754 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoBásico 2 Unidades 1, 2 y 3 (9, 10, 11 & 14) Pre-test exercises - Programa de Inglés FROM UNIT 1: WHAT DOES SHE LOOK LIKE? 1.- Fill in the gaps with your physical description I am ___________ and _____________ (height, build) I have __________ and _____________ eyes I have _________, ___________ and __________ hair I have _________ lips and __________ eyelashes. my complexion is ________________ I am in my _______________ (age) Besides I have a ________ (mole, scar, pimple, etc.) I wear...
666 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo(13) 1. Do you like onions? 2. Do you like peppers? 3. Do you like beans? 4. Do you like potatoes? 5. Do you like tomatoes? ESCRIBIR EN INGLES. 1. ME GUSTA LOS TOMATES 2. NO ME GUSTAN LAS CEBOLLAS. 3. ME GUSTAN LAS GALLETAS. 4. NO ME GUSTAN LOS POROTOS. 5. ME GUSTAN LOS CANDYS 6. NO ME GUSTAN LAS HAMBURGUESAS. READ THE STORY AGAIN AND ANSWER THE QUESTIONS. 1....
1411 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completopara la Carrera TECNICO EN LOGISTICA DUOC UC, SEDE PLAZA VESPUCIO Elaborado por el Profesor: Ing. Gustavo Canepa V. Master en Logística y Calidad Master en Dirección de Operaciones Master (c) en Dirección Estratégica Pauta de Presentación de Informes de Prácticas. Prof. Gustavo Canepa V. Técnico en Logística, DUOC UC – SEDE PLAZA VESPUCIO ® 1 INFORMACION GENERAL El Objetivo del Proceso de Práctica Profesional para los alumnos de DUOC UC de la carrera de Técnico en Logística tiene...
1202 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completogestión de la Organización E) Lo que involucra el modelo cascada es un desarrollo que se considera como fluyendo constantemente hacia abajo y se involucra con las siguientes fases de análisis de requisitos, diseño, puesta en práctica, prueba (validación), integración, y mantenimiento. Lo que involucra el modelo es combinar elementos de ambos diseño y el prototipado en las siguientes fases en esfuerzo de combinar ventajas de de arriba hacia abajo y hacia arriba. Es usado dentro de...
1025 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completocon contenido de humedad no superior al 12%, denominadas molduras. Sus bordes son machihembrados y tienen distintos perfiles (según normaNCh2100, se entenderá como perfil a la sección transversal de una moldura), diferenciándose unos de otros básicamente en sus dimensiones. Octubre 2012/ Esc. Construcción / Ingeniería en construcción TDO 7 Colocación: Con la base recepcionada conforme, se procede a la colocación de las molduras. La primera pieza que se coloca servirá de guía para...
1748 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completolas mediciones se comparan de acuerdo con el D.S. Nº 594 del Ministerio de Salud “Reglamento sobre Condiciones Sanitarias y Ambientales Básicas en los Lugares de Trabajo” que establece en su el artículo del tiempo de exposición por día. Posterior a la medición se ha determinado un valor de exposición de dosis, superior a lo permitido en D.S N° 594, párrafo II, articulo 66. Por lo tanto se recomienda realizar de inmediato la entrega de equipo de protección personal (EPP) a los trabajadores expuestos...
1722 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completonegocios internacionales comprende el conjunto de competencias disciplinares y competencias de empleabilidad a través de las cuales podemos lograr un óptimo desempeño laboral este serán las siguientes: * Uso básico de tecnologías de la información. * Comunicación funcional en inglés. * Ética y trabajo en equipo. * Comunicación oral y escrita en español. * Razonamiento lógico matemático. * Emprendimiento e innovación. * Trabajo en equipo * Pensamiento crítico * Solución...
864 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoa lo largo de su trayectoria, ha tenido altos y bajos en su tasa de siniestralidad, actualmente nuestra tasa de siniestralidad actualmente es de 467, la tasa adicional que estamos cancelando es de 4,08%, si sumamos esto con el 0,95% de cotización básica, nos da un total de cotización por el seguro contra accidentes de 5,03%. Sobre Decreto Supremo 110 La empresa pertenece a la división 0, Agricultura, Caza, Silvicultura y pesca, a la subdivisión tala y corte de árboles, por lo tanto tiene un cotización...
1603 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completopresenten alguna necesidad tecnológica. • Desarrollar y adaptar sistemas computacionales de la organización. • Integrar tecnologías de información e implantar sistemas basados en Internet/Intranet. ESCUELA DE INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES Duoc UC define su Misión como “la formación de personas en el área técnica y profesional, con una sólida base ética, capaces de actuar con éxito en el mundo laboral y comprometidas con el desarrollo del país”. Perfil de Egreso El Analista Programador...
532 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoelectrónico Profesor Supervisor: Nombre Completo RUT Teléfono de Contacto Correo electrónico Fecha: Fecha Visita N° Hora de inicio de observación Centro de Práctica. Hora de término de observación Centro de Práctica II. OBSERVACIONES: CONDICIONES PERSONALES DEL ALUMNO EN PRÁCTICA De acuerdo a la opinión emitida por el supervisor de práctica y las observaciones realizadas, complete la siguiente pauta: Criterio de Evaluación 1 2 3 4 5 6 7 1 Presentación...
539 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completofatiga y como medicina para las molestias gastrointestinales, catarros o contusiones. La coca no se exportó a otros lugares hasta que en el siglo XVI llegaron los españoles y se sorprendieron por sus efectos. En el caso del tabaco, las primeras pruebas de su existencia datan de la cultura maya en el 2.000 a.C aproximadamente, aunque es probable que estuviese ya presente en las antiguas organizaciones de Oriente. Cuando los conquistadores españoles llegaron en 1492 a Haití (Antiguamente Tabago) vieron...
1248 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completodel anterior no necesita un módem para transformar la información en analógica, pero si un adaptador de red, módem RDSI o tarjeta RDSI, para adecuar la velocidad entre el PC y la línea. Existen dos tipos de acceso a la red, el básico y el primario: * Acceso básico: la conexión RDSI divide la línea telefónica en tres canales: dos B o portadores, por los que circula la información a la velocidad de 64 Kbps, y un canal D, de 16 Kbps, que sirve para gestionar la conexión. * Acceso primario:...
1181 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoGeneral UC PRUEBA No 2 Cálculo I F3 Datos del Alumno: ¿, Nombre: Sección: Instrucciones: 1. La prueba que se dispone a desarrollar está compuesta por 8 preguntas de desarrollo, donde cada pregunta tienen un valor asignado de acuerdo al nivel .de competencia. En todas las preguntas deberá argumentar matemáticamente su respuesta. El desarrollo deberá ser claro y preciso, de otra forma, será su responsabilidad si la pregunta no es corregida. 2. Esta prueba será evaluada...
639 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLINUX que permita crear el alias “listar” que permita limpiar la pantalla, poner la fecha y hora del día, y listar los permisos de todos los archivos del directorio. 4.- Se tienen 2 archivos, uno llamado nombres con el nombre de los alumnos del DUOC, otro llamado apellidos con los apellidos. El administrador de sistemas necesita crear los username de las cuentas de correo con las 3 primeras letras del nombre más las 5 primeras letras del apellido, separados por un punto. En no más de tres pasos...
746 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoING. EN PREVENCIÓN DE RIESGOS; DUOC UC Presencia de Agentes de riesgo físico: “RUIDO”. Informe para Sociedad constructora: SOCOVESA Integrantes: Scarlett Castro Luis Franco Yulian López Sergio Ortiz Damaris Bravo Índice 1. Introducción El presente informe corresponde al estudio y medición de un posible agente físico, elaborado para la empresa SOCOVESA S.A. A continuación, y luego de una medición en terreno, se detalla a continuación un informe completo...
977 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCOMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL· LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS CONVOCATÒRIA DE JUNY 2006 Totes Todas CONVOCATORIA DE JUNIO 2006 MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE): MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE): IMPORTANT / IMPORTANTE Exercici 1 Ejercicio 1 Llengua estrangera II: ANGLÈS Lengua extranjera II: INGLÉS Comuna Común 90 minuts...
790 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDUOC UC CUESTIONARIO Nª 1 MERCADO ELECTRICO Y SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA A.- MERCADO ELECTRICO.- 1.- ¿CUÁNTAS EMPRESAS ESTATALES PARTICIPAN DEL MERCADO ELECTRICO? R: Ninguna, el Estado sólo ejerce funciones de regulación, fiscalización y de planificación indicativa de inversiones en generación y transmisión 2.- ¿CUÁLES SON LOS SISTEMAS INTERCONECTADOS Y SU PARTICIPACIÓN PORCENTUAL EN EL MERCADO CHILENO? R: SING (sistema interconectado norte grande)...
1526 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoGUÍA PRÁCTICA PARA EL EXAMEN ORAL DE INGLÉS I Y II MEIF Si eres alumno de cualquiera de las carreras del Modelo Educativo Integral y Flexible de la Universidad Veracruzana y estás cursando la experiencia educativa de Inglés I ó II en su modalidad escolarizada, autónoma o piensas acreditar la experiencia por medio del examen de competencias, la siguiente información puede serte de gran utilidad. Esta es información general sobre el examen oral de inglés y algunos consejos prácticos que te...
956 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoFrance. 4. A: Have you ever driven a car? B: Yes, I have. Tom let me drive his car last week. 5. A: Have you ever been in India? B: No, I've never been in India. 6. A: Have you ever had a nightmare? B: Yes, I had a bad dream just last night. II. What has or hasn’t Ana María done? Use YET and ALREADY where appropriate. 1. do her homework 2. visit the doctor 3. drink her orange juice 4. start a new career 5. see that film twice 6. climb a mountain 7. make the bed...
1541 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completotienes que: d. Grabar un audio con tu voz en mp3 13. El correo interno es: b. Un correo personal del aula 14. Los directores de curso de inglés II se llaman : Lorena Velásquez (Directora de curso) Jorge Hugo Hernández V. (Director-Tutor) 2. Debes escribir 6 responsabilidades y 6 ventajas de ser un estudiante virtual de inglés y la importancia que tiene aprender este idioma extranjero. Responsabilidades * Participar en los procesos de evaluación docente, evaluación...
510 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoa ejecutar, para dar paso a un tiempo de rodaje sencillo y productivo. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL "RODOLFO LOERO ARISMENDI". EXTENSION BARCELONA ESPECIALIDAD: CS AUDIOVISUALES Y FOTOGRAFIA CATEDRA: INGLES II BARCELONA - EDO ANZOATEGUI INFORME AUTOR: YULKARLIS RIVAS CI: 26346192 TUTOR: PROF. ALEXANDER ALVINO BARCELONA, ENERO 2015 ...
523 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoIngeniería en Administración de Recursos Humanos ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Duoc UC define su Misión como “la formación de personas en el área técnica y profesional, con una sólida base ética, capaces de actuar con éxito en el mundo laboral y comprometidas con el desarrollo del país”. Modelo Educativo El Modelo Educativo de Duoc UC está basado en la formación de competencias que buscan desarrollar habilidades, destrezas y actitudes para enfrentar los procesos productivos...
799 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDescripción: El curso Básico (nivel Beginners) tiene como objetivo principal conseguir que un alumno aprenda las nociones básicas del inglés y poder expresarse de una forma básica. El curso está orientado a las personas que no saben nada de inglés o que tiene alguna noción de Inglés, pero que tienen una gran inseguridad en los conocimientos adquiridos para utilizarlos Objetivos del Curso online de Inglés básico En este nivel los usuarios se enfrentarán con un vocabulario elemental y las frases...
953 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoUniversidad Autónoma de Yucatán Escuela Preparatoria “Morelos” Ingles II Evaluación Extraordinaria Segundo Semestre Nombre del alumno:_______________________________________________________________ Nombre del maestro:_______________________________________________________________ Fecha:_______________________ Aciertos:___________________ Calificación:_______________ 1.GUESS THE MEANING OF THE UNDERLINE WORDS.2 PTS. C/U (14 PTS) 1.Let´s make some sandwiches, go to the park, and have a picnic._____________________...
860 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoInglés Mundial www.inglesmundial.com Cursos de Inglés Online Inglés Nivel Básico Lección 2 School (la Escuela) Páginas para estudiar esta semana. □ Vocabulario Los objetos que se encuentran en la escuela Las materias Los títulos (e.g. señor, señora, etc) http://www.inglesmundial.com/Ingles_Basico_Leccion2/Ingles_Basico_Leccion2_Vocabulario.html □ Gramática – Los artículos a y an; Como formar plurales; Tiempo http://www.inglesmundial.com/Ingles_Basico_Leccion2/Ingles_Basico_Leccion2_Gramatica...
987 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoduelo por la Sudamericana ante Emelec. Además, dejó atrás la polémica del Superclásico con Colo Colo. Sampaoli admite la falta de gol de los azules. Foto: El Mercurio Gol a gol de la vuelta de los octavos de la Copa Sudamericana: Cae la UC La UC de Martín Lasarte va por los cuartos de la Sudamericana en Brasil Millonarios aplastó a Palmeiras y pasó a cuartos en la Sudamericana Cerro Porteño avanzó a cuartos de la Sudamericana tras vencer 2-1 a Colón Ver más Copa Sudamericana SANTIAGO...
835 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoInglés. Pronunciación. Cómo leer las palabras del inglés Autor: Héctor Orobio Valencia 1 Presentación del curso Curso de inglés centrado en la pronunciación . Aprender inglés para saber cómo se deben leer las palabras en inglés según una serie de reglas. Muchas veces sabemos el significado de las palabras en inglés , o buscamos en un diccionario de inglés-español , pero nos falta saber la pronunciación correcta...
1120 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completogoing to hang out someday, aren't we? Monse: of course it would be an honor for us, until then Alma: goodbye Luis: see you! En español: Alma: Hola soy un turista y conocer las tradiciones de su país, que hablan Inglés, ¿no? Monse: eres mexicano, ¿no? Y saben lo suficiente como Inglés, ¿no? Pepe: Sí, somos mexicanos, pero no lo hablan en absoluto Luis: Nos guía, ¿no? Ok Alma: ayudamos a ellos ahora, pero deben explicar sus tradiciones, ¿no? Luis: Muy bien, únete a nosotros Pepe: Pero si les...
605 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoReglas Basicas Ingles A-AN a + consonante an + vowel (a, e, i, o, u) a raid an onion PLURALES Si termina en S, SS, SH, CH, X, O en el plural se cambia a ES. Si termina en F/FE en el plural se cambia a VES Singular Plural Singular Plural Singular Plural BUS Buses CHURCH Churches LEAF Leaves GLASS Glases BOX Boxes HOUSEWIFE Housewives BUSH Bushes TOMATO Tomatoes Irregular Plurals tooth teeth man men policeman policemen mouse mice foot feet woman women child children goose geese ox oxen ...
558 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNivel Básico de Inglés 18. Adjetivos Comparativos en Inglés I: 'Más' y 'El más' Es muy común comparar cosas utilizando adjetivos, por ejemplo: ‘Ese coche es pequeño pero el otro es más pequeño’. Éstos se llaman adjetivos comparativos. También vale la pena aprender la forma superlativa de los adjetivos con relación a su forma comparativa, ya que están relacionadas. Por ejemplo en el caso del adjetivo 'pequeño', 'más pequeño' es la forma comparativa y ‘el más pequeño’ es la forma superlativa. ...
1023 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoINGLES BASICO 7. HABLAR CON FLUIDEZ Hola. ¿Cómo está el día de hoy? ¿Ha tenido un gran día? Yo estoy muy bien. Estoy aquí de vuelta para explicarle la regla 5. Espero que esté disfrutando de estos correos electrónicos :) El Día 2 le dije que nunca estudiara reglas gramaticales. Pero, por supuesto, usted quiere utilizar una correcta gramática del inglés. Tal vez está pensando: "¿Cómo puedo aprender gramática en inglés si no estudio las reglas gramaticales en inglés?" Bueno...
1342 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoENGLISH II Answer the following question using REAL and PERSONAL information LOOKING BACK What do you remember about ….? a) MY FIRST YEARS 1. Where were you born? 2. When were you born? 3. Where did you grow up? 4. Where were your parents born? 5. When was your sister or brother born? b) MY FIRST NEIGHBORHOOD 6. Where did you live in those years? 7. Did you live in a house or in an apartment? Describe it. 8. Did you have any friends? Who...
719 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoAdemás de aprender las habilidades específicas, aprenden a pensar de manera crítica, a pesar de pruebas y el desarrollo de un juicio independiente. La medida en que este desarrollo se lleva a cabo está relacionada con la escuela y los ambientes del hogar. Los maestros que son más abiertos a nuevas ideas y estudiantes producen menos autoritarios que tienen mayor flexibilidad intelectual y resultados de las pruebas de rendimiento más altos. Los estudios muestran que los profesores son más exigentes cuando...
645 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo2008 Server Docente: Claudio Aquevedo del Pozo 10 Nuevamente vaya a Player y en el submenú seleccione Send Ctrl + Alt + Del, como se muestra en la figura: El sistema muestra la siguiente pantalla: El usuario es administrador y la contraseña es duoc.2015 Manual de Usuario de Windows 2008 Server Docente: Claudio Aquevedo del Pozo 11 Al ingresar el sistema muestra la siguiente pantalla: Manual de Usuario de Windows 2008 Server Docente: Claudio Aquevedo del Pozo 12 En la barra de tareas seleccione...
714 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoa empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales en castellano: Yo I Tu You El He Ella She El/ella (objeto) It Nosotros We Vosotros You Ellos/ellas They • Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma: I have a dog. Yo tengo un perro You are my brother. Tu eres mi hermano • El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses, salvo los auxiliares, no varían, excepto...
887 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoconocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales en castellano: Yo I Tu You El He Ella She El/ella (objeto) It Nosotros We Vosotros You Ellos/ellas They Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma: I have a dog. Yo tengo un perro You are my brother. Tu eres mi hermano El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses, salvo los auxiliares, no varían...
840 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoAprende los Verbos en Inglés Los verbos en inglés son, en líneas generales, más fáciles que en español por dos motivos: A excepción del verbo "To be" (que tiene una conjugaciòn especial), y la tercera persona del singular del presente del verbo "To have", en los demás verbos todas las personas tienen la misma forma, sólamente cambia la tercera persona del singular del presente. Este cambio es muy sencillo y consiste en añadir una "s". Los verbos en inglés sólo tienen dos tiempos simples...
1280 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completocity and the Chimbote city 19 I study in SVF school for two years 20 I does not go very often to the cinema de donde eres? ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Qué hiciste en el verano? ¿alguna vez has visto un eclipse? ¿Cuánto es el libro de Inglés? ¿Cuántos estudiantes hay en su salón de clases? ¿Qué hora es? ¿cuál es el río más largo del mundo? qué es más grande un elefante o una hormiga? ¿Cuál es su ocupación favorita? ¿qué vas a hacer cuando termines la escuela? ¿Qué te gustaría para...
533 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINGLES bienvenidos a tiempo de enfriamiento 2 al estudiante. tiempo de enfriamiento 2 es el segundo paso en Inglés usted aprende Inglés a través de diferentes temas y situaciones donde los personajes son adolescentes como tú! lecciones incluyen diálogos cotidianos, expresiones fresco, chistes, trabalenguas, juegos y proyectos para hacer sus clases de inglés dinámico y comunicativo. Así que paso Adelante! a la maestra. tiempo de enfriamiento 2 es el segundo libro de una serie...
703 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoYou had You ‘d You hadn ’t He had He’d He hadn ’t She had She’d She hadn ’t It had It ’d It hadn ’t We had We’d They hadn ’t You had You ‘d You hadn ’t They had They ‘d They hadn ’t En inglés británico, el verbo, TO HAVE va acompañado de la palabra GOT. En inglés Americano, no se usa. I have got a new car. I’ve got a new car. (Tengo un nuevo auto.) I have a new car. I’ve a new car. (Tengo un nuevo auto.) PRESENTE SIMPLE El Presente Simple es un tiempo verbal...
1030 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completocomo una memoria antes de la reproduccion, lo lee, lo guarda y lo reproduce. 5. Entienda el funcionamiento de los conversores D/A “Weighted Resistor” y “R-2R”. ¿Por qué dejaron de utilizarse? R: Los conversores D/A Weighted Resistor y R2-R básicamente son conversores que utilizan resistencias para transformar la información de bits en un valor de voltaje y la diferencia entre estos dos es que el Weighted Resistor utiliza resistencias que son el doble de la anterior (R, 2R, 4R, 8R, 16R….) Y el...
591 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo|X | | | |HECHOS A PROBAR |X | | | |PRUEBA DOCUMENTAL DEMANDADA |X | | | |TESTIMONIAL DEMANDADA |X | | ...
714 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoregularmente vistiéndose de verde, disfrutando de la gastronomía irlandesa la cual incluye col y bebidas irlandesas, y asistiendo a desfiles. En algunos establecimientos se vende cerveza teñida de verde para la festividad. El día de Acción de Gracias (en inglés, Thanksgiving; literalmente dar las gracias) es una celebración tradicional de Estados Unidos y Canadá. En los Estados Unidos se celebra el cuarto jueves del mes de noviembre, aunque originalmente se hacía el último jueves. En Canadá, por su parte...
992 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoNice to meet you Encantado de conocerte ENLACES UTILES Posesivos Hola, soy Mr. Grammar y estoy aquí para facilitar tu aprendizaje de la gramática inglesa. 1. My (mi, mis), your (tu, tus, su, sus), his (su, sus, para personas de sexo masculino) y her (su, sus, para personas de sexo femenino) son adjetivos que indican posesión. Siempre van colocados delantedel sustantivo o frase sustantivada a la cual modifican. 2. What's es la contracción o forma reducida de what is. En el lenguaje...
613 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSteven. 2. Those are (dóus ar) se utiliza para indicar dos o más personas o cosas alejadas, que están lejos de ti. En este ejemplo la flecha larga indica lejanía: Jennifer and Sarah: Those are Jennifer and Sarah. 1. En general no se traducen al inglés los artículos "unos, unas". Ej.: Este es un libro, This is a book; Estos son unos libros, These are books. 2. No obstante, si necesitas expresar el plural de los artículos indefinidos a o an puedes utilizar la palabra some (sám) que significa "unos/unas...
994 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo= Handball Esquí = Skiing Béisbol = Baseball Taekwondo = Taekwondo Levantamiento de pesas = Weight-training Materias escolares (School Subjects) Música = Music Matemáticas = Maths Computación = Information and Communication Technology (ICT) Ingles = English Geografía = Geography Ciencia = Science Educación Física = Physical Education (PE) Historia = History Francés = French Arte = Art Ropa de vestir y accesorios (Clothes and accessories) t-shirt = playerapolo shirt = playera tipo polo...
789 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMATERIA: ENGLISH I “PERSONAL PRONOUNS”. LOS PRONOMBRES PERSONALES EN INGLÉS SON TAMBIÉN CONOCIDOS COMO PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS O NOMINALES. SON AQUELLOS QUE REFIEREN A LAS PERSONAS GRAMATICALES. SON: I, YOU, HE, SHE, IT, WE, YOU, THEY. AQUÍ ENCONTRARÁS EJEMPLOS TRADUCIDOS AL ESPAÑOL. I (ái) - yo you (iú) - tú / usted he (jí) - él she (shí) - ella it (it) - él /ello / ella (objeto) we (uí) - nosotros / nosotras you (iú) - ustedes / vosotros they (déi) - ellos / ellas I (ái)...
886 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completobeen to Chicago before for work. Past Perfect Continuous Past Perfect Continuous (*NO CHANGE) Play She said, "I'd been dancing for years before the accident." Play She said she'd been dancing for years before the accident. Verbos compuestos del inglés, agrupados por los verbos más conocidos be to be in / to be out / to be away / to be off / … break to break in / to break out / to break up / … bring to bring about / to bring up / to bring back / … call to call at / to call on / to call for...
1544 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completohas brown hair and green eyes. She looks old, and wears a jacket and a skirt.She is thin, and has curly hair. C: C is a very short man. He is heavy, bald, wears glasses. He has blue eyes, a beard and mustache, and he wears a t-shirt and jeans. II. 1. got married 2. finished 3. Have you seen 4. I have just finished 5. wasn't 6. watched 7. have played 8. went 9. Esta wea esta mala. Nunca se ocupa el verbo "visit" mas la preposicion "to". No se que wea poner, pq esta malo. preguntale...
673 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completothe woods to be killed. La reina se pone celosa, y las ordena a un cazador llevar a Blancanieves al bosque para ser asesinada. She demands that the huntsman, as proof of killing Snow White, return with her heart. Ella exige que el cazador, como prueba de matar a Blancanieves, regrese con su corazón. The huntsman takes Snow White into the forest, but after raising his knife to stab her, he finds himself unable to kill her. El cazador lleva a Blancanieves al bosque, pero después de levantar el...
1742 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoI have a reservation. 5. A: Sorry, how do you spell your surname? B: C-A-R-T-E-R d) Write the things in the classroom (cuales de las figuras pertenecen a objetos del salón de clase) 1) Desk 2) Board 3) Pencil case II. Page. 89 (Grammar bank) 1. A a) Complete with I’m or You’re 1. A: Hello, I’m Alex. What’s your name? B: Hi, I’m Anna. 2. A: You’re in room 1. B: OK. Thank you. 3. Hello. I’m your teacher. 4. A: You’re late! B: Sorry...
1344 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo1. Características ideales para la compra actual de un computador Depende de la necesidad que tenga el comprador Para trabajo: Intercore i7, i5, i3 Para cosas básicas (Word. Excel) Intercore, Quadcore, Dualcore, Memoria Ram: 2 GB 2. Cuales son los posibles problemas que pueden ocurrir con la memoria ram. Como solucionarlos El equipo tiene dos tipos de memoria, la memoria de acceso aleatorio (RAM) y la memoria virtual. Todos los programas usan la RAM, pero cuando no hay suficiente RAM para...
693 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo| | |Pregunte a su compañero sobre lo que él/ella hizo antes de la llegada a |Conteste la pregunta de su compañero. Entonces pregunte a su compañero lo | |clase inglesa. Entonces conteste la pregunta de su compañero |que él/ella hizo cuando él se despertó esta mañana | | | ...
785 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completovalues('125','juan soto','12'); insert into profesor values('136','cesar quiroz','12'); insert into profesor values('139','camila lara','18'); insert into profesor values('124','ana muñoz','14'); insert into asignatura values('pgb 240','programacion basica','12','125'); insert into asignatura values('bd 330','base de datos I','12','136'); insert into asignatura values('dsb 500','diseño web','18','124'); end; select nomasig,cod from asignatura,profesor where profesor.codprof=asignatura.codprof ...
519 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoyou are. Yes,he is. Yes, she is. Yes, it is. Yes, we are. Yes, you are. Yes they are. Uso * Utilizamos el verbo to be para ser y estar. Susana is from Madrid. Susana es de Madrid. Mike is very happy. Mike está muy contento. * En inglés utilizamos to be, y no have got, para algunas expresiones habituales. I´m 12 years old. Tengo 12 años. I´m hot/cold. Tengo calor/frío. I´m hungry/thirsty. Tengo hambre/sed. Ejercicios A. Completa la frase con ¨to be¨ 1. I _____ a girl...
1651 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoperfect crime? Do you think she got away with the murder? Why/Why not? ¿Cree usted que fue el crimen perfecto? Si ¿Crees que ella salió con el asesinato?¿Por qué / ¿Por qué no? Por que lo mato y no la pudieron descubrir puesto que se tomaron la prueba del crimen y por eso es el crimen perfecto. Yes Why kill him and could not find because it tested the crime and is therefore the perfect crime. YERZIITAA_@...
1527 Palabras | 7 Páginas
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