Prueba Parcial 1 Postitulo Orientacion Iplacex ensayos y trabajos de investigación

  1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías congnoscitivistas. RESPUESTA: SEMEJANZAS: N° 1: una de las semejanzas entre estas dos teorías se observa en el papel de la persona que enseña o en nuestro caso en el docente, ya que bajo las dos perspectivas intentamos entregar estímulos para observar la respuesta deseable, sin olvidar que el aprendizaje y la interacción entre enseñante y aprendiz es diferente bajo cada una de las teorías...

1689  Palabras | 7  Páginas

1. Establezcan al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS Resulta una tarea ardua encontrar similitudes frente a dos teorías tan contrapuertas y tan polarizadas tanto en sus planteamientos como en sus propuestas, pero existen puntos relevantes en los cuales hay un acercamiento que podríamos llamar semejanzas: En ambas teorías aunque hay diferencias enormes respecto a cómo plantear la función de los estímulos frente a la reacción...

1664  Palabras | 7  Páginas

POSTITULO EN PSICOPEGAGOGIA Y LENGUAJE ALUMNA: MARIA MENDOZA PRUEBA PARCIAL II PRUEBA PARCIAL II 1.-Carlos es un niño de 9 años de edad, alumno de 3er año básico de nivel socioeconómico bajo. Frecuentemente presenta dificultades en lectoescritura, confunde letras (de distinta orientación espacial) e invierte silabas. Traslada estos errores a su escritura.Ademas, su comprensión de lectura es baja. En cálculo: no logra...

1025  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA PARCIAL N° 1 POSTÍTULO AUDICIÓN Y LENGUAJE 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. CUADRO COMPARATIVO TEORÍA CONDUCTISTA TEORÍA COGNOSCITIVA DIFERENCIAS El alumno es solo un receptor pasivo del aprendizaje. El alumno es un receptor activo del aprendizaje, él construye su aprendizaje. La motivación que se necesita para adquirir conocimientos debe ser extrínseca. La motivación que se necesita para adquirir...

1185  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA PARCIAL I – (POSTÍTULO AUDICIÓN Y LENGUAJE) ESTUDIANTE: 1) ESTABLEZCA AL MENOS 3 SEMEJANZAS Y 5 DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORÍAS CONDUCTISTAS Y LAS TEORÍAS COGNOSCITIVISTAS. SEMEJANZAS: 1) Tanto la teoría Cognoscitiva como la teoría Conductista, que enfocan en el aprendizaje siendo éste la meta final del proceso, ya sea, a través de estímulo – respuesta o la reorganización de procesos mentales. 2) Ambas teorías estudian el comportamiento humano pero con fines distintos, el Cognoscitivimo...

1531  Palabras | 7  Páginas

JUL/10 PRUEBA PARCIAL 1 PT. ORIENTACIÓN EDUCACIONAL Nombre: Rut: 1. El Programa de Desarrollo de la Autoestima de Reasoner (1990), plantea que “un ambiente positivo para la autoestima, es aquel que genera básicamente, cinco tipos de sentimiento”. Al respecto, exponga (en un máximo de 20 líneas) con sus palabras 5 actitudes negativas que generalmente muestran los docentes en el aula, y que afectan el desarrollo de estos sentimientos posibilitadores de una adecuada autoestima. ...

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PARTE I Desarrollo: Pregunta 1: Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognitivas Respuesta: Diferencias: 1 Mientras las teorías conductuales afirman que la inteligencia es fija. Las teorías cognitivas plantean que la inteligencia se va desarrollando. 2 La forma de planificación que tienen las teorías conductuales es rígida y estructurada sólo por los adultos, en secuencias poco flexibles. En cambio las teorías cognitivas, son...

1071  Palabras | 5  Páginas

Instituto profesional IPLACEX Postítulo en Psicopedagogía aplicada al aula [pic] 1) Carlos es un niño de 9 años de edad, alumno de 3er año básico de nivel socioeconómico bajo. Frecuentemente presenta dificultades en la lectoescritura, confunde letras (da distinta orientación espacial) invierte silabas. Traslada estos errores a su escritura. Además, su comprensión lectora es baja. En cálculo: no logra buenas...

7824  Palabras | 32  Páginas

PRUEBA PARCIAL N°1 PT. EN CURRICULUM Y EVALAUCIÓN ESCOLAR 1) Dé una definición de currículum Formal, Real y Oculto, en forma breve y con sus propias palabras. Respuesta Currículum Formal: son en definitiva los planes y programas de estudio donde se realiza un proceso con secuencia de contenidos, aprendizajes, tiempo y evaluación. Currículum Real: cobra vida en la práctica educativa donde se relaciona todo el cumulo de información del docente y el alumno e involucra, no solo un...

769  Palabras | 4  Páginas

 PRUEBA PARCIAL Nº 1   PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA     Nombre : Cecilia Andrea Guzmán Navarrete Rut : 17.460.576-9               1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. DIFERENCIAS: a) La teoría conductista plantea como fin último la transmisión del conocimiento, no así las teorías cognitivas que plantean el...

981  Palabras | 4  Páginas

JUL/10 PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorias conductistas y las teorias cognoscitivistas. 1.- Entre estas dos teorias se observa en el papel del docente, ya que, bajo las dos perspectivas intentamos entregar estimulos para observar la respuesta deseable, sin olvidar que el aprendizaje y la interaccion entre ensenante y aprendiz es diferente bajo cada una de las teorias. 2.- En los...

1681  Palabras | 7  Páginas

PRUEBA PARCIAL N° 1 PT. AUDICION Y LENGUAJE 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Ambas teorías tienen el mismo fin, buscar el aprendizaje de los individuos. Las dos corrientes realizan evaluaciones previas. Ambas utilizan estrategias de instrucción Diferencias: En lo que respecta al enfoque conductual el aprendizaje es una copia de la realidad, en cambio en el enfoque cognoscitivo este es una...

700  Palabras | 3  Páginas

PRUEBA PARCIAL N° 1 1.- mencione 3 enfoques curriculares y dé una breve definición de cada uno de ellos. A) Enfoque Racionalista Académico: En este enfoque se preocupa del desarrollo de la mente del individuo, pero desde el punto de vista social, es decir, se preocupa de lo que es bueno para la sociedad. El individuo aprende y desarrolla sus capacidades mentales, la sociedad es la que determina que es lo que debe aprender. Pone gran énfasis en la importancia de aprender conocimiento estructurado...

1588  Palabras | 7  Páginas

 PRUEBA PARCIAL 1 POST-TITULO EN PSICOPEDAGOGIA Y LENGUAJE 1-Establezca el menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y teorías congnoscitivistas. SEMEJANZAS Se aprecian que ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio por lo tanto se actúa de esa base, independientemente si la experiencia es recibida de forma positiva o negativa esta genera una forma de actuar en el individuo...

1435  Palabras | 6  Páginas

PRUEBA PARCIAL 1 MENCIÓN EN TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE 1. Identifique y describa la función que cumplen los órganos periféricos del sistema expresivo al momento de enunciar una frase. Los órganos periféricos son dos aparatos que son fundamentales para el desarrollo del lenguaje. Aparato respiratorio: Tiene la función ser el encargado de la inspiración que implica la incorporación adecuada de oxigeno a los pulmones y la espiración es la salida del aire hacia el exterior. por lo tanto...

1073  Palabras | 5  Páginas

1.- Dé una definición de Curriculum Formal, Real y Oculto, en forma breve y con sus propias palabras a) Curriculum Formal Es la organización u hoja de ruta orientada a la enseñanza-aprendizaje para el cumplimiento de propósitos. Es decir, la interrelación entre su base teórica con la parte practica y operatoria, sustentada en plataformas fundamentales como la académica, administrativa, jurídica y económica. b) Curriculum Real Es la instalación del curricular formal en la realidad...

837  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA PARACIAL Nº 1 PT. PSICOPEDAGOGIA Y LENGUAJE 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cogniscitivistas. Semejanzas: 1.- Ambas realizan evaluaciones previas, aunque con fines distintos. 2.- Usan variadas estrategias de instrucción – retroalimentación – marcando la diferencia la una de la otra. El conductismo la usa para producir cambios en la conducta y orientarlos hacia un fin deseado. El cognitivismo usa la retroalimentación...

734  Palabras | 3  Páginas

Post – Titulo Psicomotricidad y Educación Física para E.G.B. 1.- establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas Semejanzas: Ambas teorías están enfocadas en el aprendizaje. Ambas teorías tienen un enfoque en lo social Ambas teorías consideran los mismos indicadores; se basan en la inteligencia del niño, una planificación, una meta clara, un tipo de enseñanza al cual se quieren enfocar, el papel docente, y por último los resultados...

1075  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA FINAL DIPLOMADO 1.- El SDA se define por conductas como podemos ver a continuación: Deficiencia de la atención: esta se refiere a un desinterés que se genera por el ambiente que lo rodea, la voluntad, la percepción, la cognición y la motivación. Esta característica explica la dificultad que tiene el niño para seguir instrucciones e indicaciones que se les dan, para finalizar sus tareas y su facilidad para extraviar sus pertenencias por ser olvidadizo. Hiperactividad: esta conducta...

869  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA PARCIAL N°1 PT. AUDICION Y LENGUAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas a). Ambos enfoques consideran en la enseñanza la organización de experiencias para que el niño pueda tener un manejo posterior adecuado, contando con ciertos conocimientos previos, con materiales que estos puedan manejar. b). En ambas teorías se realiza una planificación estructurada por adultos. c).El adulto requiere bastante...

1096  Palabras | 5  Páginas

Prueba parcial N°1 P.T Audición y lenguaje. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre lasteorias conductistas y las teorías cognoscitivas En cuanto a las semejanzas existentes entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivas se puede apreciar que ambas tienen relación con la Experiencia que se tenga con el medio y por lo tanto actuamos en base a esto, independiente si la experiencia es recibida de forma positiva o negativa genera una forma de actuar en el individuo,...

1659  Palabras | 7  Páginas

PRUEBA PARCIAL N°1 PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA. 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas Diferencias: La teoría conductista plantea como fin ultimo la transmisión del conocimiento, no así las teorías cognitivas que plantean el desarrollo del conocimiento. En relación al aprendizaje, las teorías conductistas señalan que el conocimiento se estructura externamente, no así las teorías cognitivas en donde el aprendizaje...

963  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA PARCIAL Nº1 PT. EN CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR Nombre: Patricia Alejandra Hernández Morán 13.789.641-9 1) Dé una definición de Currículum Formal, Real y Oculto, en forma breve y con sus propias palabras. El currículum formal: Es la planificación del proceso enseñanza aprendizaje con las correspondientes finalidades y condiciones académicas y administrativas. Su característica principal es la congruencia formal que va desde la fundamentación hasta las operaciones...

1293  Palabras | 6  Páginas

1° PRUEBA PARCIAL Asignatura : HERRAMIENTAS TICS EN PREVENCION Nombre Completo : Carrera : Técnico en Prevención de Riesgos Sección: Vespertino Fecha: 07 / Septiembre / 2015 Ptje. Real: Ptje. Nota 4,0 (60%): Ptje. Obtenido: Nota: 28 pts. 17 pts. pts. I.- PREGUNTAS CON ALTERNATIVAS. (1 punto c/u) Responda las siguientes preguntas y coloque una X en la respuesta correcta. 1) ¿Cuál de los “tres elementos del escritorio” están ubicados en línea? a) Botón o Menú Inicio / Barra de Tareas /...

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PRUEBA PARCIA Nº 1 POST-TITULO DE PROFESOR ESPECIALISTA EN CURRICULUM Y EVALUACIÓN ESCOLAR PARTE 1 ALUMNAS: * IRMA LORETO AHUMADA FIGUEROA * NATALIA ANDREA HENRIQUEZ VASQUEZ l. De una definición de Curriculum Formal, Real, y Oculto, en forma breve y con sus propias palabras FORMAL: ES LA PLANIFICACION DEL TRABAJO PEDAGOGICO EN SÍ, LA CUAL SE CARACTERIZA POR UN PLAN DE ESTUDIOS Y SUS CORRESPONDIENTES PROGRAMAS, LOS CUALES INDICAN LOS OBJETIVOS ESPERADOS, SECUENCIACION DE CONTENIDOS...

767  Palabras | 4  Páginas

PREGUNTA:  Nº1   1.-Elabore una definición personal para el concepto “Psicopedagogía”, basándose para ello en el mapa conceptual presentado en el módulo 1.   Es una disciplina ligada directamente al sistema escolar, muy necesaria que permite diagnosticar y tratar los trastornos de aprendizaje formales y no formales de algunos educandos, con su entorno para diagnosticar sus falencias .   La Psicopedagogía es una disciplina aplicada, teórica practica que estudia la naturaleza del aprendizaje...

847  Palabras | 4  Páginas

particulares tome impulso y pase de año. Podría caracterizar a la instituciones?? Su cultura? Como te enseñaban? ¡que te enseñaban? Como te evaluaban? En el año 2002 cambie de colegio ya que debía elegir una orientación comencé el en el colegio Centro Polivalente de Arte, con orientación en Comunicación Artes y Diseño, era un colegio pequeño en cuanto espacio y por lo tanto solo había un 1º, un 2º y un tercero asique el trato con los profes era distintos ya que nos conocían bien y nuestras problemáticas...

780  Palabras | 4  Páginas

la Sociedad | |María paz Días |Jefatura Pre- Básico | |Tiara Chapa Contreras |Jefatura 1· Básico | |Alejandra Trincado Salvo |Jefatura 2º año básico | |Estefanía Garrido Rebolledo ...

3423  Palabras | 14  Páginas

MENCIÓN: TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE. PARCIAL 1. I. Según lo estudiado en el curso, nombre y defina brevemente qué órganos intervienen en la producción y comprensión del lenguaje. Los órganos que intervienen en la producción y comprensión del lenguaje son los siguientes: 1. Sistema Receptivo: Dentro de este sistema se encuentra el siguiente órgano: 1.1 El oído: órgano sensorial que permite el registro de los estímulos sonoros. El aparato auditivo consta de oído externo (crea...

2505  Palabras | 11  Páginas

PRUEBA PARCIAL N°1 PT. AUDICIÓN Y LENGUAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: -Las dos teorías basan sus fundamentos en estudios y pruebas previas para determinar como comenzar el proceso de aprendizaje en el alumno. -Ambas entregan conocimientos al alumno de la forma más eficiente que consideran apropiada (los conductistas para producir cambios en la conducta y los cognitivistas para guiar el aprendizaje)...

865  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA PARCIAL N°1 PT.AUDICIÓN Y LENGUAJE 1.-Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS 1.-Ambas estudian el comportamiento humano. 2.-Ambas requieren de estimulo. 3.-Ambas pueden ser observadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. DIFERENCIAS 1.-La teoría cognitivista se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamiento mental, mientras que la teoría conductista plantea que los procesos mentales...

931  Palabras | 4  Páginas

Prueba Parcial N°1 Post-Título en Audición y Lenguaje 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Una de las semejanzas entre la teoría conductista y la cognoscitivista está relacionada con el uso de estímulos que son manipulados para obtener una respuesta en un individuo. En segundo lugar, los estímulos proporcionados y las respuestas a estos estímulos fueron utilizados por ambas teorías con el fin de...

1097  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. EN CURRICULUM Y EVALUACIÓN ESCOLAR. Nombre: Mario Alberto Poblete Silva RUT 5.822.647-5 1) Dé una definición de Currículum Formal, real y Oculto, en forma breve y con sus propias palabras. Entiendo por currículum formal la forma de llevar a la práctica del proceso de enseñanza para el aprendizaje en base a lo que establece el correspondiente plan de estudios de una unidad educativa, transformándolo en un proceso pedagógico que sea consistente y considere para ello...

1017  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA PARCIAL DIPLOMADO EN DÉFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD PREGUNTAS I. Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y explique sus características y factores causales. El déficit atencional es un síndrome conductual que presenta alteraciones en el sistema nervioso y que se da en niños con capacidad de inteligencia normal, en donde se producen dificultades en la capacidad de concentrarse y de sostener la atención en un tiempo extenso...

1430  Palabras | 6  Páginas

Instituto Iplacex PRUEBA PARCIAL Nº1 PT. TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B. 1. Elabore una definición personal para el concepto "Psicopedagogía", basándose para ello en el mapa conceptual presentado en el módulo 1. R.- La psicopedagogía es una disciplina que se preocupa de diferentes áreas, entre ellas la Salud mental del escolar, en pos del bienestar psicosocial que acompaña la calidad del Desarrollo de las personas. Se preocupa del desarrollo psicológico...

650  Palabras | 3  Páginas

Prueba Parcial N° 1 Post- título en Audición y Lenguaje Nombre: Rocío Cabaña Galleguillos Título: Educadora Diferencial mención DI Mail: rocio.cabanag@gmail.com Fecha entrega: 23 de septiembre, 2013 I-. Preguntas 1-. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas 2-. Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana...

1191  Palabras | 5  Páginas

JUL/10 PRUEBA PARCIAL 1 PT. ORIENTACIÓN EDUCACIONAL 1. El Programa de Desarrollo de la Autoestima de Reasoner (1990), plantea que “un ambiente positivo para la autoestima, es aquel que genera básicamente, cinco tipos de sentimiento”. Al respecto, exponga (en un máximo de 20 líneas) con sus palabras 5 actitudes negativas que generalmente muestran los docentes en el aula, y que afectan el desarrollo de estos sentimientos posibilitadores de una adecuada autoestima. 1.-Aplicar...

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1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.-. Semejanzas: 1-Están representadas por una perspectiva objetiva de la naturaleza del conocimiento. 2-Ambos enfoques se fijan como finalidad del aprendizaje ciertas metas u objetivos 3- Realizan evaluaciones previas con fines distintos. 4-La fuerza externa estimula al individuo a actuar de cierta manera, realizando una conducta o evitándola. 5-La respuesta interna...

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Prueba Parcial N° 1 POSTITULO PROFESOR ESPECIALISTA EN EDUCACION TECNOLÓGICA Y EVALUACION DE PROCESOS. Nombre alumno: RENE WALTER ROA ORELLANA Fecha Entrega: 12-11-2014 “Vivir en una sociedad altamente tecnologizada e informatizada demanda: modificar ciertas pautas culturales; construir nuevos patrones de comportamiento para participar en ella; usar los nuevos métodos de trabajo empleados en el sector productivo y de servicio, y organizar, almacenar, distribuir y usar la gran cantidad...

1185  Palabras | 5  Páginas

de los aprendizajes adquiridos en el transcurso del presente Módulo, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, lo que facilitará su posterior revisión. (30 pts.)   Pregunta 1: Define los siguientes conceptos y explica la relación que existe entre ambas. -       Pedagogía -       Psicología Pedagogía: Ciencia que estudia los métodos y técnicas de enseñanza. Psicología: Es una ciencia fáctica, disciplina del ser humano que...

2289  Palabras | 10  Páginas

1. Se ha señalado, que el orientador debe desarrollar una adecuada inteligencia emocional para llevar a cabo verdaderamente su rol orientador. Esto implica además, el cumplimiento de una serie de principios que dan real sentido a la orientación en el establecimiento educacional. Al respecto desarrolle lo siguiente: a)    Explique a qué se refiere la inteligencia emocional, y por qué ésta debe estar no sólo en el orientador sino en todos los docentes de una unidad educativa.  Podemos decir que...

2465  Palabras | 10  Páginas

PRUEBA PARCIAL Nº 2 POSTITULO REEDUCACION PSICOPEDAGOGICA PARA MATEMATICA. 1.- Mencione 3 características de un educador eficiente. Según la teoría un educador eficiente debe ser, sensitivo, organizado, informado, inteligente, optimista, entusiasta y paciente. Algunas de esas características son: SENSITIVO: Característica de la personalidad del educador eficiente, siendo su herramienta su cuerpo lúdico e histriónico a la hora de enseñar y de producir aprendizajes significativos en la sala...

808  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA PARCIAL 1 Vanessa Venegas MENCIÓN EN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE 1. Identifique y describa la función que cumplen los órganos periféricos del sistema expresivo al momento de enunciar una frase. Existen dos aparatos fundamentales: el Aparato respiratorio que es el encargado de la inspiración y espiración que influye en la incorporación adecuada del oxigeno y de la salida del aire hacia el exterior, permitiendo la modulación de los fonemas o componentes sonoros y el aparato...

896  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA PARCIAL POSTITULO PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA DESARROLLO: PREGUNTA N°2 1.- Establezca a lo menos 3 semejanzas y tres diferencias entre las teorías coductistas y cognoscitivistas. RESPUESTA 1: SEMEJANZAS 1: La teoría conductual (Albert Bandura) al igual que la teoría cognoscitivista considera distintos factores motivacionales para la adquisición de aprendizaje en los alumnos. SEMEJANZA 2: Ambas teorías utilizan como medio o estrategia metodológica para la adquisición...

998  Palabras | 4  Páginas

 PRUEBA PARCIAL nº 2 pt. psicomotricidad y educacion fisica PARA E.G.B. Soraya Tapia Pinilla 1.- Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico. Como bien es sabido, la psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal, la relación y la comunicación que el niño va estableciendo...

1012  Palabras | 5  Páginas

 Prueba parcial Nº 1 Mención en TEL. Evelyn Moreno Marchant 1. Identifique y describa la funcion que cumplen los organos perifericos del sistema expresivo al momento de uniciar una frase. Los órganos periféricos del sistema expresivo son dos aparatos, que son fundamentales para el desarrollo del lenguaje. Aparato respiratorio, su función es realización del proceso de ventilación, éste consiste en dos etapas; la inspiración ( entrada de aire a los pulmones) y la espiración ( salida de...

1243  Palabras | 5  Páginas

ABR/09 PRUEBA FINAL DIPLOMADO EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD Estimado alumno, esta prueba tiene como objetivo poner a prueba todos los conocimientos aprendidos durante el transcurso de este curso. La prueba consta de 4 preguntas de desarrollo. La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link , seleccione , luego digite su rut y clave, una vez dentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso correspondiente a...

1227  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA PARCIAL 1 PT. INNOVACION Y CREATIVIDAD EDUCATIVA ERWIN VARGAS CORONADO RUT: 16342026-0 1. A) Nombre: Jose Luis Vargas Aros Curso: 4° básico Antecedentes generales del caso: No se registran datos familiares ni médicos Comportamiento: El alumno se comporta de manera agrasiva con sus compañeros de curso y entorno, sin embargo, es un excelente alumno en cuanto a rendimiento académico. Consecuencias de Comportamiento: llamados de atención, entrevistas con el apoderado Apreciación personal...

1579  Palabras | 7  Páginas

EXAMEN DE MENCIÓN: TERSTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE NOMBRE: 1.- Refiérase a los instrumentos para evaluar estilos de aprendizaje y motivación, especificando evaluador y método. Dé además, un ejemplo de este tipo de instrumentos. Para evaluar el estilo de aprendizaje, se puede utilizar como método, la observación y como instrumento, se puede utilizar listas de cotejo. Algunos de los datos podrían ser suministrados por los profesores u otros especialistas. Se tomarán de la observación...

1576  Palabras | 7  Páginas

PRUEBA PARCIAL N° 1 PT. AUDICION Y LENGUAJE Nombre: Camila Navarro Tapia 1.-Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Respuesta: Semejanzas: 1.- tanto la teoría conductual como la teoría cognitiva, son una forma de adquirir y descubrir aprendizajes, ya sea a través del estimulo-respuesta o a través de las experiencias previas y el proceso de asimilación- acomodación. 2.- En la teoría conductual se refuerza la...

1187  Palabras | 5  Páginas

 Temas De Orientación Universitaria Erixon Francisco Lluberes Ortiz Matricula: 1-15-4512 1-Que es la comunicación? La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. 2.Defina *Retroalimentacion: Es Un Repaso De Todo Lo Que Se ah Visto o Dado en un tiempo atras. *Parafrasis: Es la explicación del contenido de un texto para aclarar y facilitar la asimilación...

1041  Palabras | 5  Páginas

Prueba parcial 2 Post-Título en Orientación educacional 1.-. Uno de los aspectos más característicos de la adolescencia es la preocupación que ellos y ellas tienen acerca de sus cuerpos. Establezca como esta preocupación está relacionada con la autoestimas de los adolescentes. Especifique al menos cuatro síntomas que harían sospechar la presencia de anorexia nerviosa en un/a estudiante. El atractivo físico y la imagen corporal tienen una relación importante...

1453  Palabras | 6  Páginas

JUL/10 PRUEBA PARCIAL 2 PT. INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EDUCATIVA 1. Explique de qué manera las metodologías de estudio se ven afectadas por el Paradigma Educativo Chileno. A continuación, mencione y describa cada una de sus principales manifestaciones. Las metodologías se ven afectadas por el paradigma educativo chileno por la sencilla razón que esta no ha cambiado mucho durante los últimos años, y si lo ha hecho la sociedad, la cual ahora es más pluralista y hay mas diversidad, por...

1349  Palabras | 6  Páginas

PRUEBA PARCIAL 1 Nombre: Débora Pamela Figueroa Araya Rut: 14.043.801-4 PT. ORIENTACIÓN EDUCACIONA  1.   El Programa de Desarrollo de la Autoestima de Reasoner (1990), plantea que “un ambiente positivo para la autoestima, es aquel que genera básicamente, cinco tipos de sentimiento”. Al respecto, exponga (en un máximo de 20 líneas) con sus palabras 5 actitudes negativas que generalmente muestran los docentes en el aula, y que afectan el desarrollo de estos sentimientos posibilitadores de una adecuada...

1585  Palabras | 7  Páginas

PRUEBA PARCIAL N° 1 PT. PSICOPEDAGOGIA Y LENGUAJE Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Aunque aparentemente los enfoques conductistas y cognitivistas son diametralmente opuestos es posible encontrar sutiles puntos de similitud, como por ejemplo: 1. En las dos perspectivas, la persona que enseña, intenta entregar estímulos para observar la respuesta deseable, sin olvidar que el aprendizaje y la interacción entre enseñante...

1635  Palabras | 7  Páginas

Prueba Parcial N° 1 PT. PROFESOR ESPECIALISTA EN EDUC. TECNOLÓGICA Y EVAL. DE PROCESOS. Nombre: Paulina Cisterna Vásquez Fecha de Entrega: 23 de septiembre de 2013 “Vivir en una sociedad altamente tecnologizada e informatizada demanda: modificar ciertas pautas culturales; construir nuevos patrones de comportamiento para participar en ella; usar los nuevos métodos de trabajo empleados en el sector productivo y de servicio, y organizar, almacenar, distribuir y usar la gran cantidad de conocimientos...

976  Palabras | 4  Páginas

JUL/12 PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA Estimado Docente, la siguiente evaluación esta concebida para que usted de cuenta en forma práctica y explícita de aquellos elementos más relevantes aprendidos en esta primera parte del Post-Título. La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.ebelzart.cl presione el link , seleccione , luego digite su rut y clave, una vez dentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso...

1544  Palabras | 7  Páginas

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 15 Unidad Florida Orientación Psicológica Unidad 4 Patricia Alejandra Chapa Cárdenas Grupo: 122 #1724415 Monterrey, Nuevo León, 18 de mayo de 2015 Actividad Diagnostica 1. Escucha las instrucciones de tu maestro(a) para realizar la lectura de la etapa 4 “Desarrollo de la sexualidad”. 2. Contesta las preguntas y escribe las respuestas en tu libreta. 3. Comparte tus respuestas en plenaria, mantén una actitud de respeto ante las opiniones...

802  Palabras | 4  Páginas

SDS PRUEBA DE ORIENTACION VOCASIONAL El SDS es una prueba que ayuda a las persona a tener una mejor orientación y visión hacia sus posibles vocaciones, y posibles trabajos que desarrollarían mejor en base a sus habilidades La prueba fue aplicada a una adolecente de 16 años, la cual cursa en estos momentos el cuarto semestre de bachillerato. Previamente a la aplicación de la prueba compartió su preferencia y deseos para estudiar algunas carreras en especifico que en realidad difieren entre sí...

650  Palabras | 3  Páginas

Parcial Orientación y Liderazgo Acreditación La acreditación es el proceso de evaluación basado en estándares y criterios de calidad previamente establecidos que es llevado a cabo por un organismo externo y que procura garantizar la calidad de una carrera o programa educativo. La agencia acreditadora (ACAAI), es un organismo regional sin ánimo de lucro, constituido por los sectores académicos, público y privado, profesional, gubernamental y empleador de la Región con sede en la ciudad del Saber...

1221  Palabras | 5  Páginas