Psicologia Y Pedagogia Alberto Merani ensayos y trabajos de investigación

LA VIDA SEXUAL Y AMOROSA Alberto MERANI, médico psiquiatra argentino “… fue a lo largo y ancho de su vida productiva un enamorado de la vida, un arqueólogo de los orígenes del psiquismo, un rastreador de los desenvolvimientos imbricados de las funciones mentales; en fin, un psicólogo genético, materialista y dialéctico, según gustaba decir.” Es fundador de la psicobíologia, el cual aborda el estudio del individuo desde una nueva perspectiva: el animal y humano. El desarrollo tiene naturaleza dialéctica...

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Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Alberto L. Meraní (1918-1984) Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 16, núm. 3, 1984, pp. 481-483, Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80516311 Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN (Versión impresa): 0120-0534 revistalatinomaericana@fukl.edu Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia ¿Cómo...

607  Palabras | 3  Páginas

Historia crítica de la Psicología. La psicología en Roma La antropología griega bajo dominio romano. La época en que se habría realizado la fundación de Roma fue hace veintisiete siglos y medio, en el 753 antes del principio de la era vulgar. Durante casi doscientos años, la historia de los romanos esta resumida en las luchas entre plebeyos y patricios, la conquista de Italia, la entrada de Sicilia, las guerras púnicas, en cuyo tiempo Roma ocupa Cerdeña, Córcega, el valle del Po, luego Provenza...

579  Palabras | 3  Páginas

¿Cómo se relaciona la psicología y la pedagogía? La pedagogía es la ciencia que estudia todos los hechos y métodos relacionados a la educación. La Real Academia Española la define como “La ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.” El pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes:...

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BIOGRAFIA ALBERT ELLIS Albert Ellis (Pittsburgh, 27 de septiembre de 1913-Manhattan, 24 de julio de 2007) fue un psicoterapeuta cognitivo estadounidense que a partir de 1955 desarrolló la terapia racional emotiva conductual o TREC. Fundó y fue presidente emérito del Albert Ellis Institute en la ciudad de Nueva York. Es considerado por muchos como el fundador de las terapias cognitivo-conductuales. Fundó y fue presidente emérito del Albert Ellis Institute en la ciudad de Nueva York...

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La relación entre si en estas áreas esta en que la pedagogía es el estudio de la educación, siendo este de donde se parte nuestra hipótesis ¨El alumno no utiliza las herramientas de estudio debido a que no conoce su forma de aprendizaje (quinestesico, lectura y redacción, auditivo o visual)¨, tomando en cuenta que la pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo e interdisciplinario existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que...

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Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía Con Especialidad Retalhuleu Tema: Cuadro comparativo de Psicología educativa y Pedagogía Ciclo: III Semestre Catedrático: Lcda. Silvia Bonilla de Corzo Curso: Psicología Educativa Alumno: Carné: Eddy Agripino Mazariegos Reyes 2871-11-4284 Introducción El aprendizaje es un proceso social inmerso en cualquier etapa del ser humano, continuo y espontaneo, por tal razón; la pedagogía y la psicología son dos herramientas útiles en...

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Pedagogía La palabra pedagogía deriva del griego paidos, que significa niños y agein que significa guiar, conducir. La pedagogía debe preocuparse por regular, dirigir o conducir la educación, pero como al mismo tiempo se ofrece como un hecho real o como un dato, tendrá también que describirla, explicarla o comprenderla. Es el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación, se define como ciencia de la educación. Tiene como objeto, el planteo, estudio y solución del problema educativo...

553  Palabras | 3  Páginas

de la psicología a la pedagogía” Fundación Universitaria Panamericana Psicopedagogía Profesor: Sergio robles Guevara David Leonardo Murillo Figueredo Cód.: 91091314288 Lic. Educación básica con énfasis en informática Jornada diurna 2 semestre 2009 Aportes de la Psicología a la Pedagogía Antes que nada debemos tener clara la definición de estas dos disciplinas. Entendemos como psicología en términos amplios como el saber de la psiquis o el alma (vida mental), y pedagogía como un...

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PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA ¿EN DÓNDE ESTÁ SU RELACIÓN? “La única pedagogía posible es estimular la curiosidad del educando” Bernabé Tierno Muchos son los conceptos que la historia de la humanidad nos ha dado de la pedagogía y la psicología y son muchos los tratados en los que se establecen grandes relaciones entre estos dos campos. El concepto de pedagogía ha cambiado pues ella misma ha sufrido cambios muy favorables en el transcurso de los tiempos. Cada época le ha impregnado ciertas...

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 Nombre: Wanda Yanorette De León Molina Matricula: 14-6715 Facilitadora: Abadesa Herrera Materia: Psicología General Ll Tema: Motivación y Emoción Distinguidos participantes, para el logro de la competencia concreta de esta unidad, realiza las siguientes actividades: Lea el capítulo ------------ del libro de texto acerca de la motivación y emoción y redacte un informe ...

714  Palabras | 3  Páginas

PUNTO DE ENCUENTRO DE LA PSICOLOGÍA GENERAL Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) Al analizar la relación que existe entre la psicología y la pedagogía (psicología de la educación) el autor nos plantea tres hipótesis: la extrapolación-traducción, la independencia y la interdependencia-interacción. A continuación se desglosara brevemente en qué consiste cada una de ellas. 1. Hipótesis de extrapolación-traducción. Aquí se dice que la psicología de la educación solo es un aspecto o mejor...

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 Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades ANALISIS PEDAGOGIA FOLK Y PSICOLOGIA FOLK Por Yanara Constanza Gatica Alvarado Docentes Dra. Jacqueline Viveros – Dr. Adolfo González ...

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IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGIA PARA LA PSICOLOGIA La pedagogía social como proceso de transformación en la comunidad es importante para la psicología ya que sus fundamentos y bases teóricas consideran la educación como un fenómeno social con vocación de práctica comunitaria ya que la educación transformadora es una educación para la comunidad. El hombre crea realidad con significados compartidos y la pedagogía social se basa en gran parte en la interacción comunicativa, intercambiando significados...

593  Palabras | 3  Páginas

VINCULO ENTRE EDUCACION, PEDAGOGIA Y PSICOLOGIA Pedagogía es la ciencia que estudia a la educación y la psicología es la ciencia que estudia la mente humana. La relación que hay entre estas dos ciencias es que en ambas se debe conocer la mente de los seres humanos para saber cómo enseñarles, tomando en cuenta sus capacidades intelectuales, ya que de acuerdo a la edad y nivel en el que se encuentre la persona se debe de saber cómo transmitirles los conocimientos, cómo es que aprenden. El vinculo...

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DIFERENCIA ENTRE PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA Considerada primero como el arte de enseñar, la pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles...

520  Palabras | 3  Páginas

A través de este trabajo nos proponemos: Destacar el lugar que ocupa la Psicología en el sistema general de las ciencias, a partir de su importancia social en la relación ciencia sociedad, enfatizando en su relación con la pedagogía. Por lo que la psicología conjuntamente con otras ciencias y especialmente con la pedagogía se enfrenta a la tarea de buscar los mecanismos esenciales en la formación y desarrollo de la personalidad en la sociedad, incluyendo también la creación de métodos que garanticen...

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Que el campo de estudio de la Psicología son los procesos psicológicos y el comportamiento humano de manera independiente al contexto en el que este es observado, por ello, su amplitud excede a lo referido meramente a la salud mental. La Psiquiatría, en cambio, es la rama de la medicina que se ocupa de la prevención de daños a la salud mental, al impulso de actividades y estilos de vida saludables y a la recuperación o curación de los trastornos mentales. La Psicología, aunque en algunos casos aborda...

751  Palabras | 4  Páginas

Tema 1. 1. APORTE DE LA PSICOLOGÍA A LA EDUCACIÓN 2. LA PSICOLOGÍA Describe las teorías psicológicas que:Han aportado a la comprensión del proceso de aprendizajeHan servido de base para fundamentar metodologías de enseñanza. 3. PROBLEMÁTICA EDUCATIVA No es tanto qué enseñar sino cómo hacerlopara que el sujeto aprenda.El aprender (psicología) está enganchado con el cómo enseñar (pedagogía, didáctica) quedando el qué enseñar (políticas y teorías educativas) 4. SUJETO  NO...

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ETAPAS Y DESARROLLO DEL INDIVIDUO Ensayo sobre los Teóricos de la Pedagogía Conceptual “Psicología Genética” Y la Teoría del aprendizaje LICENCIATURA EN MÚSICA Medellín, 2010 Sin duda alguna cada una de las teorías del desarrollo humano tienen un acercamiento en cada uno de sus componentes cognitivo, psicomotriz y valorativo, al encontrar cierta afinidad con el individuo partiendo desde nuestro nacimiento hasta la vejes. En este documento encontraremos como estos teóricos agrupan y...

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Psicología y Pedagogía ante el Relativismo Cultural Relativismo Cultural y Formación Educativa Cultura: Acepción del sentido común., es lenguaje y cultura, simulada parcial y superficial. Es ceder para poder comprender al otro. Reflexionar acerca de las Acepciones de las palabras que utilizamos 1) Acción o proceso de cultivar, o donde caben significados como formación, educación, socialización… 2) Estado de lo que ha sido cultivado que pueden ser, según las causas o estados subjetivos...

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LA PEDAGOGÍA Y LA PSICOLOGÍA. “Psicología pedagógica” Liev Semionovich Vigotsky. Liev Semionovich Vigotsky, desarrolla este capítulo hablando en primer lugar de la pedagogía, la cual es definida como una “ciencia que se ocupa de la educación del niño” (Vigotsky) y hace referencia a esta última (educación), como una influencia que se da de forma premeditada, organizada y que se prolonga en el desarrollo de un organismo. Por el lado de la pedagogía, expone que esta se encuentra entre las ciencias...

624  Palabras | 3  Páginas

conocimiento, desarrollando y potenciando todas sus habilidades, haciendo uso de sus competencias para transformar la realidad en pro de un bienestar colectivo. Lo anterior es argumentado con base en lo que Guillermo Ordoñez afirma en su escrito sobre Pedagogía Conceptual: “Formar o educar resultan conceptos distintos. ¿Qué es más urgente hoy, formar o educar? Si esta pregunta se la hiciéramos a los padres de familia y ellos entendieran las diferencias conceptuales entre ambos conceptos, preferirían que...

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Estrategias Didácticas y Pedagógicas: Pedagogía Conceptual.[1] PRESENTACIÓN: La mayoría de los procesos educativos que hoy se desarrollan en las instituciones educativas recurren a los mismos métodos y procesos de aprendizaje. Esencialmente memorísticos, repetitivos y primitivos. Aún hoy, no se comprende que el conocimiento es como el alimento, debe ser procesado, digerido e integrado al cuerpo. Y obviamente esto requiere de tiempo. Si se atosiga al estudiante con información específica...

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Cada uno de los participantes deberá entrevistar a un psicólogo con énfasis en Social Comunitario, donde se referencie: ﻷ Nombre profesional. Psicóloga Gilma Rojas Valencia. ﻷ Especialización, Maestría u otros estudios. - Especialista En Psicología Social. - Orientación Educativa e Intervención Psicosocial en La Discapacidad. - Técnicas De Expresión Y Psicomotricidad. ﻷ Tiempo laborando en ese campo. Experiencia profesional de 25 años. ﻷ Tipo de actividades realizadas en el campo...

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concepto de Pedagogía, Psicología y Educación; mediante fuentes bibliográficas confiables para afianzar nuestros conocimientos. Específico * Identificar y analizar la relación existente entre estas ciencias mediante su estudio minucioso en el ámbito educativo y social; para la mejor comprensión de dichas materias. * Determinar por medio de un amplio estudio las características de mayor importancia de cada una de las diferentes ciencias a estudiar. 2. Marco teórico Psicología.- La Psicología...

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Realizado por: Fundación Internacional De Pedagogía Conceptual Alberto Merani 1 CONTENIDO Pág. 1. Acercamiento al Informe Final FIDCAM2 desde una mirada tecnológica 2. Anotaciones sobre Conclusiones y Recomendaciones del Área de Tecnología 3. Propuestas de mejoramiento a los Módulos de Piscicultura (Grado 8) Apicultura y Fruticultura (Grado 9) 4. Propuestas 7 8 5 3 BIBLIOGRAFÍA 2 Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual “Alberto Menari”. 2 1. Acercamiento al Informe...

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Hacia una Pedagogía Dialogante (El modelo pedagógico del Merani) Julián De Zubiría Samper 1 Introducción “Escindir al hombre de la sociedad, oponer el individuo a la sociedad, como se hace a menudo, es privarlo de la corteza cerebral. Pues si el desarrollo y la configuración de los hemisferios cerebrales son los que distinguen con mayor precisión a la especie humana de las especies vecinas, este desarrollo y esta configuración se deben a la aparición de campos corticales, como el del lenguaje...

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA EDUCACIÓN FÍSICA CÁTEDRA: PSICOLOGÍA II SEMESTRE 2DA SECCIÓN REALIZADO POR: LUIS ALBERTO ROJAS C.I: 26.057.096 MAYO DE 2015 ¿ES IMPORTANTE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA? ¿POR QUÉ? La psicología del desarrollo estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, a lo largo de toda su vida, y en todo tipo de ambientes...

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bases en la corriente antecesora o la combinación de dos o más corrientes o solo tomando lo mejor de cada una de ellas, esto último es lo que me ocupa en este trabajo, vertiendo en el mismo mis puntos de vista. CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS * Pedagogía Tradicional Este modelo de enseñanza como bien dice su nombre es lo que se considera, aunque suene redundante tradicional, que se toma como antiguo, obsoleto, caduco y no apto para la enseñanza actual, si bien no se utiliza del todo, es una de las...

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RESUMEN PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA Las ideas pedagógicas de Henry Wallon ALMA DELIA DEL OLMO PADILLA Marzo 2013 Pedagogías del siglo XX El movimiento pedagógico de nuestro siglo tiene por caracteres algunos motivos típicos que reflejan, en sus aspectos más esenciales, las transformaciones sufridas por el concepto de educación durante los cambios históricos y sociales que hemos reseñado. En primer término, la finalidad aristocratizante de la educación terminó por...

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Las relaciones entre Psicología y Pedagogía: Infancia y prácticas de exámen. Olga Lucía Zuluaga. Bogotá, Colombia. Memoria y Sociedad Vol. 8. Universidad Pontificia Javeriana. 2004. No. Páginas 17 Podemos entender a la Psicología como el saber sobre el alma o la psiquis, y a la Pedagogía como el saber y la práctica aplicada a la escuela, si de éste punto lo miramos, podemos deducir que las relaciones entre la Psicología y la Pedagogía se remontan entre los siglos XV y XVl, siglos en los cuales...

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DESARROLLO DEL TEMA Iniciamos retomando los conceptos involucrados en la temática pues es de vital importancia tener claridad sobre estos para determinar la acción de la literatura infantil. LA PSICOLOGÍA • es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Proviene del griego psique: alma y logos: tratado, ciencia. ESTUDIA: • El comportamiento de...

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Períodos Históricos de la Psicología en Chile Primeras Aproximaciones Dr. (c) Gonzalo Salas Task Force Historia de la Psicología Sociedad Interamericana de Psicología. Colegio de Psicólogos de Chile American Psychological Association II CONGRESO LATINOAMERICANO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA – COLAEPSI ASUNCION – PARAGUAY 2009 VII Congreso Nacional de Psicólogos. 2007 Luis Bravo, Luis Soto, Manuel Poblete y Mario Morales. En centro Alfonso Luco. Ex Presidente Colegio de Psicólogos de...

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La psicología social se enfoca en el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focal izando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que...

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competencia en pedagogía conceptual Resumen: Para Pedagogía Conceptual la enseñanza de competencias es fundamental para el desarrollo del pensamiento. El concepto de competencia ha evolucionado a lo largo de la historia de la educación y, en la actualidad, va mucho más allá de las simples definiciones de un “saber hacer en contexto”. Se explora brevemente su evolución y se profundiza en el trabajo que con referencia en esta idea ha hecho carrera en los últimos años desde Pedagogía Conceptual. Se...

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LA VIGENCIA DE ALBERTO MERANI EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN “Si cada uno de nosotros tuviese que rehacer individualmente todos los pasos de la humanidad para llegar hasta el nivel actual, el progreso resultaría imposible (Merani, 1958) “ Alberto Merani tuvo una incidencia innovadora profunda en la educación. Merani se centraba en desarrollar la conciencia crítica y la creatividad; su lucha es contra el autoritarismo que limitaba al librepensador. BIOGRAFÍA Merani había nacido en Argentina antes...

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Erik Culma Oviedo La pedagogía como disciplina independiente. En el ámbito de abordar la pedagogía como una disciplina, contextualizaremos 8 pedagogos, que señalan las razones y los aspectos por lo cual la pedagogía se ubica como una ciencia o arte partiendo desde su estatus epistemológico de estudio y su relación con otras disciplinas; teniendo en cuenta que la ciencia esta, expuesta a cambios, investigaciones y transformaciones; por lo cual considero que la pedagogía es un enlace para originar...

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El salvaje de Aveyron: Pedagogía y psicología del Iluminismo tardío. Un adolescente, en estado salvaje, fue encontrado en Francia en la región de Aveyron, al final del siglo XVIII. Aparentaba ser un niño alrededor de unos 12 años aproximadamente. Su caso fue muy estudiado y documentado. En 1799, unos cazadores en la zona del Languedoc francés, se encontraron a un niño desnudo, al que capturaron, luego lo llevaron a la casa de una señora que lo mantuvo encerrado en una cabaña de su cercanía...

722  Palabras | 3  Páginas

PONENCIA: PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Y PSICOLOGÍA DE LA FELICIDAD: UN CAMINO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD INTRODUCCIÓN El ser humano se ha dedicado durante siglos a estudiar y entender el universo, pero hasta hace pocas décadas se atrevió a intentar desentrañar, tal vez, lo más importante para la vida humana: la felicidad. Gracias a los avances de la ciencia en el conocimiento del cerebro humano: la neurociencia; la psicología positiva, que abrió las puertas para buscar las razones...

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ellas es relativamente independiente de las otras, como podría 1 Apartes de la ponencia presentada en el VI Congreso Iberoamericano de superdotación y talento (Argentina, 2006) 2 Fundador y Director de la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani desde 1990 2 verificarlo todo aquel que reconoce la existencia de personas muy capaces para el análisis, la interpretación y la lectura, pero muy torpes en la vida cotidiana o el manejo de los contextos socioafectivos. Los ritmos de desarrollo...

2596  Palabras | 11  Páginas

PEDAGOGÍA CONCEPTUAL AUTOR: Miguel de Zubiría Samper. Miguel de Zubiría Bogotá, 03 de Noviembre de 1951, psicólogo colombiano. Fundador y Director Científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani (FIPCAM), junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio. Fundador del Instituto Alberto Merani. • Sus trabajos...

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Períodos Históricos de la Psicología en Chile Primeras Aproximaciones Dr. (c) Gonzalo Salas Task Force Historia de la Psicología Sociedad Interamericana de Psicología. Colegio de Psicólogos de Chile American Psychological Association II CONGRESO LATINOAMERICANO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA – COLAEPSI ASUNCION – PARAGUAY 2009 VII Congreso Nacional de Psicólogos. 2007 Luis Bravo, Luis Soto, Manuel Poblete y Mario Morales. En centro Alfonso Luco. Ex Presidente Colegio de Psicólogos...

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Andrea Sierra Wilmer Solaque Riveros LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL CONCEPTO: es un modelo pedagógico orientado al desarrollo de la inteligencia en todas sus manifestaciones. ha surgido como el resultado de largos años de reflexión e investigación  en la Fundación Alberto Merani para el Desarrollo de la Inteligencia, FAMDI, naciendo como paradigma  para suplir las necesidades y responder a los retos educativos de la sociedad del próximo siglo. OBJETIVOS: Pedagogía Conceptual presenta como propósito fundamental...

725  Palabras | 3  Páginas

La pedagogía tradicional y El modelo heteroestructurante Autor Julián De Zubiria Samper 1994 editorial fundación Alberto merani 1° edición Presentado por Yuranis patricia de aguas Fernández Universidad del atlántico 16 /5/2012 Pedagogía tradicional y modelos heteroestructurales Un impacto de aprendizaje Síntesis En esta síntesis hago referencia entre la pedagogía tradicional y los modelos heteroestructurante actualmente se nota la manera como...

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UNIVERSIDAD DE ALICANTE PSICOLOGÍA BÁSICA Material extraído del portal: http://www.psb.ua.es 1 PSICOLOGÍA BÁSICA © 2007 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD PRESENTACIÓN- OBJETIVOS QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA: QUÉ ES EL PENSAMIENTO. QUÉ SON LOS CONCEPTOS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. QUÉ ES EL LENGUAJE. LOS MODELOS EXPLICATIVOS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE. 2 PSICOLOGÍA BÁSICA © 2007 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD ÍNDICE ...

1576  Palabras | 7  Páginas

ALBERTO CORREA Y LA ENSEÑANZA NORMAL EN LA PRIMERA DÉCADA DEL SIGLO XX Durante la primera década del siglo XX, la Escuela Normal tuvo sólidos perceptibles avances. Muerto Enrique C. Rébsamen, siendo Director General de la Enseñanza Normal, fue designado para este cargo el profesor Alberto Correa, en 1904. El nuevo Director de la Enseñanza Normal se encontró con un problema de realizaciones, pergeñado por el maestro Rébsamen en el breve espacio que permaneció al frente de este cargo. De inmediato...

873  Palabras | 4  Páginas

La pedagogía conceptual asume como postulado científico que la inteligencia humana es un conjunto binario conformado por: instrumentos de conocimiento y operaciones intelectuales. Se entienden los instrumentos de conocimiento como: nociones (Bueno, grande, etc.), proposiciones (Todo colombiano es suramericano, Algunos compañeros son mis amigos, etc.), conceptos (País, animal, economía, etc) y categorías (sistema político, democracia, etc.) que van de lo simple y fácil a lo complejo, abstracto y...

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pedagogía: • Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos. • Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. • Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para...

906  Palabras | 4  Páginas

BIOGRAFIA Luis Alberto Miguel Hurtado Cruchaga nació en Viña del Mar, en el seno de una empobrecida familia aristocrática. Cuando tenía cuatro años, su padre murió, quedando Alberto y su hermano menor al cuidado de la madre, junto a quien se trasladaron a Santiago, a casa de unos tíos. Aunque desde muy pequeño su única vocación fue el sacerdocio, estudió Derecho en la Pontificia Universidad Católica, recibiéndose a los veintidós años. Sólo días después de terminar esa carrera, ingresó al noviciado...

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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" Alberto Beltrán y la Pedagogía Libertaria Sánchez González Alejandro Grupo 609 Ciclo Escolar 2013 - 2014 Este ensayo pretende tratar el tema educativo en Alberto Beltrán, que si bien ha sido abordado y estudiado ya por muchas personas (destacando en este trabajo el libro "La imagen educativa en el arte de Alberto Beltrán", de la doctora Fabiola Martha Villegas Torres -de quien tengo el privilegio de...

2549  Palabras | 11  Páginas

invita a tener un propósito fundamental en el desarrollo, y no solo tener presente el aprendizaje, cuya finalidad es garantizar al dicente un mayor nivel de pensamiento afecto y acción, es decir tener en cuenta la humanización del ser humano como decía Merani y Vygotsky, hoy por hoy la escuela del siglo XXI debe enseñar es a: Pensar, Amar y Actuar, permitiendo con esos propósitos un mejor desarrollo individual y social, que este a su vez se acomode al contexto actual de las condiciones nuevas que se nos...

948  Palabras | 4  Páginas

PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA: La psicología es pues la segunda disciplina que se relaciona con la pedagogía y es la que más aportes a dado a la Pedagogía a lo largo de toda la historia. La pedagogía siempre ha necesitado de los conocimientos y aportes científicos de la psicología, así sus mejores representantes como Comenius, Locke, Rosseau, Pestalozzi y Ushinsky además de conocer profundamente la psicología de su época fueron difusores de esta disciplina. Hasta 1879 se aplicó el método filosófico...

2301  Palabras | 10  Páginas

Título: “Chilenos del Bicentenario: San Alberto Hurtado” Los hombres y mujeres que cambiaron nuestra historia. Licencia editorial autorizada por Sociedad Comercial y Editorial Santiago Ltda. Para empresa El Mercurio S.A. ...

627  Palabras | 3  Páginas

Alberto Hurtado Cruchaga nacido en Viña del Mar, Chile, el 22 de enero de 1901, quedó huérfano de padre a la edad de 4 años. Su madre se vio obligada a vender en condiciones desfavorables su propiedad para pagar las deudas de la familia. Como consecuencia de ello, Alberto y su hermano debieron ir a vivir con parientes, y a menudo a transferirse de uno a otro de ellos. Así experimentó desde pequeño la condición de los pobres, sin casa y dependiendo de otros. Una beca le permitió estudiar en el Colegio...

924  Palabras | 4  Páginas

Alberto Hurtado Cruchaga nace en viña del mar el 22 de enero de 1901. En 1909 ingresa al colegio San Ignacio de Loyola, para 1918 posteriormente ingresar a la Escuela de Derecho de la Universidad Católica de Chile en. En 1927 se traslada a España en donde estudia Filosofía, Teología, pedagogía y psicología. Al regresar a Chile en 1936 se encuentra con un país totalmente divido por la sociedad con altos niveles de pobreza, analfabetismo y marginalidad. Hurtado fue un crítico social que analizaba...

579  Palabras | 3  Páginas

PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA Jean Piaget Los progresos de la psicología del niño y del adolescente La formación de la inteligencia y la naturaleza activa de los conocimientos Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar. En construir estructuras, estructurando lo real. El problema central de la pedagogía de la enseñanza ¿constituyen estas copias de la realidad o asimilaciones de lo real a estructuras de transformaciones? En psicología infantil, muchos autores...

3062  Palabras | 13  Páginas

del lenguaje y del amor,, que internalizamos inicialmente gracias a la mediación familiar y,, posteriormente,, gracias a la interacción con los docentes y los respresentantes de la cultura,, nos hace cada día un poco más humanos como sostiene Merani.. La Escuela Activa representa un avance en tanto favorece la humanización de la enseñanza y reivindica la necesidad de abordar la dimensión sociafectiva (Wallon,, 1987).. Por primera vez el niño aparece en la escuela como un ser con derechos...

1855  Palabras | 8  Páginas

Importancia de Alberto Hurtado en la vida social chilena Alberto Hurtado nació en Viña del Mar, Chile, el 22 de Enero de 1901. Entre otras cosas; se tituló de abogado, militó en el partido político conservador, integró las filas del Ejército de Chile, e incluso estudió filosofía y teología en España para posteriormente terminar dichos estudios en Bélgica donde además simultáneamente estudió pedagogía y psicología, sin embargo a pesar de dedicar finalmente su vida a la religiosidad y a los más pobres...

1089  Palabras | 5  Páginas

PADRE ALBERTO HURTADO Padre Hurtado Apóstol de Jesucristo BIOGRAFIA Alberto Hurtado Cruchaga nació en Viña del Mar, Chile, el 22 de Enero de 1901. Formó parte de una familia muy cristiana y unida. Cuando tenía sólo 4 años murió su padre, Alberto. Desde entonces Ana, su madre, debió hacerse cargo de él y de su hermano Miguel. En 1909 entró becado al Colegio San Ignacio, donde se distinguió por ser buen compañero, alegre, comunicativo y piadoso. Su tiempo libre lo ocupaba en visitar y...

1127  Palabras | 5  Páginas