Que Es El Metaconocimiento ensayos y trabajos de investigación

EL METACONOCIMIENTO La vida en si misma es una oportunidad que día con día nos permite abrir los ojos ante aquello que desconocemos o bien que tenemos al lado, y que no apreciamos. La educación es uno de los aspectos que se encuentran en el segundo plano, puesto que gran parte del tiempo, nos hemos dedicado a concebirla como un proceso de transmisión única de información, sin importarnos el ser mismo, un ser que ante todo es primero ser humano, con valores y habilidades que si son bien dirigidos...

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Metaconocimiento fonológico: estudio descriptivo sobre una muestra de niños prelectores en edad preescolar JUAN E. JIMÉNEZ Universidad de La Laguna Resumen Este estudio ha consistido en investigar en una muestra de niños prelectores de zona rural y bajo nivel socioeconómico el nivel de metaconocimiento fonológico que presentan al finalizar el periodo de preescolar. Para ello, se utilizó la Prueba de Segmentación Lingüística (Forma A) (Jiménez y Ortiz, en prensa) que comprende un conjunto...

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METACONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE Jesús Alonso Tapia INTRODUCCION El término metaconocimiento se usa generalmente para hacer referencia al conocimiento que las personas tienen sobre sus diversos tipos de conocimientos (hechos, conceptos, procedimientos, principios, etc.) o sobre su actividad cognitiva. Dicho conocimiento puede manifestarse en la capacidad para describir aquellos o en la de controlar y regular eficazmente su aplicación (Flavell, 1970, 1971, 1987; Brown, 1980, 1987). Cuando esta...

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El término “Metaconocimiento” quizá no sea una palabra cotidiana, pero sí es una acción que intuitivamente realizamos todas las personas, en mayor o menor grado. Esta palabra está formada por el prefijo griego “meta”, que significa “más allá” y por la palabra conocimiento, por lo cual, literalmente significa “más allá del conocimiento”. Dos autores que han estudiado acerca del tema, Joseph D. Novak y Bob Godwin, explican en su obra “Aprendiendo a aprender” que el metaconocimiento es el “conocimiento...

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El término “Metaconocimiento” quizá no sea una palabra cotidiana, pero sí es una acción que intuitivamente realizamos todas las personas, en mayor o menor grado. Esta palabra está formada por el prefijo griego “meta”, que significa “más allá” y por la palabra conocimiento, por lo cual, literalmente significa “más allá del conocimiento”. Dos autores que han estudiado acerca del tema, Joseph D. Novak y Bob Godwin, explican en su obra “Aprendiendo a aprender” que el metaconocimiento es el “conocimiento...

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de manera sistémica interrelacionada. Organizar, comunicar y presentar información sobre el tema del “Metaconocimiento” Competencia Específica: Comprender conceptos básicos para ayudar al alumno a ser más consiente sobre cómo piensa, a reconocer cuando no entienda algo y a ajustar de manera más adecuada su forma de pensar. Competencia Particular: Comprender la utilidad del Metaconocimiento, para que el alumno se ponga a pensar acerca de su propio pensamiento antes, durante y después de cada...

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categorizadas por la capacidad del metaconocimiento, ejercitándose en la práctica, pues esta llevase al perfeccionamiento. Es que sin el metaconocimiento2 perderíamos parte de la esencia de ser, seres lógico-racionales3 y con actitud científica, en búsqueda de verdades generalizadoras de todas las verdades imparciales, que nos lleven a conclusiones relativas, pero nunca definitivas, sobre el mundo. Pero, ¿qué es el metaconocimiento?, el termino metaconocimiento se usa generalmente para hacer...

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Escala Rasgo de Metaconocimientos sobre Estados Emocionales (TMMS-24) La Escala Rasgo de Metaconocimientos sobre Estados Emocionales, en su versión original de 48 preguntas, se presentó en la siguiente publicación: • Salovey, P.; Mayer, J. D.; Goldman, S. L.; Turvey, C.; Palfai, T. P.: Emotional attention, clarity, and repair: Exploring emotional intelligence using the Trait Meta-Mood Scale. Pennebaker (Ed.) Emotion, disclosure, and health 1995, Washington: American Psychological Association;...

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Conclusiones: * Para que se dé el metaconocimiento debemos valorar los resultados y la ejecución de la tarea con el único motivo de valorar y mejorar los resultados. * Este tipo de conocimiento permite a las personas diferenciar sus propios procesos mentales y de los demás ayudando así a corregir errores. * Si un niño sabe perfectamente como hace la tarea motriz (aunque sea con fallos) y sabe cómo se tiene que hacer en realidad, podemos decir que tiene metaconocimiento. Es decir no importa que realice...

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finalidades de la documentación, es mantener la memoria de un recorrido llevado a cabo. Además, nos da una idea de nuestra evolución. También hace visible la escuela al exterior. METACONOCIMIENTO: SABER LOS QUE SE SABE: Si la documentación está bien hecha y participan los niños, éstos entraran en el campo del metaconocimiento, es decir, serán conscientes de lo que están haciendo, de su evolución. DIFERENTES FORMAS Y TIPOS DE DOCUMENTACION: Hay que tener en cuenta que técnica utilizar y a quien va dirigido...

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Comparaciones: - Relaciones con experiencias pasadas. - Organización de la información. - Operaciones con símbolos. Salida: Expresión del pensamiento: - Control de la respuesta. Procesos metacognitivos. - Autorregulación. - Metaconocimientos. METACONOCIMIENTO; Comprensión metacognitiva y experiencia metacognitiva: - Conocimiento declarativo. - Relativamente estable. - Tematizable. - Puede ser más o menos equivocado. - Desarrollo tardío. AUTORREGULACIÓN; Planificación, monitoreo...

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procedimientos para conseguir un fin relacionado con su aprendizaje. Para que una estrategia se produzca y de frutos, se requiere una planificación detalla de técnicas en una secuencia dirigida a un objetivo y esto es posible cuando existe el metaconocimiento. El metaconocimiento incluye la capacidad de evaluar una tarea, y determinar la cual es la mejor forma de realizarla y hacerle seguimiento al trabajo realizado. Para llegar a una estrategia de aprendizaje, primero tenemos que pasar por una técnica de...

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procedimiento que se encuentra inserto dentro de un proceso. Ahora bien, partiendo del inicio, un conocimiento semántico se encuentra ligado a los conceptos (imágenes mentales) y al metaconocimiento que se refiere al conocimiento que guarda del conocimiento de manera consciente sobre las capacidades y limitaciones. El metaconocimiento comenta la autora está ligado con el desarrollo de la habilidad de aprender a aprender. El conocimiento procedimental genera la habilidad de aplicación de un procedimiento...

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ORIENTADO A MEJORAR LA LABOR PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES Y A PROMOVER SU DESARROLLO PROFESIONAL SITEMA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO PARA EL ALUMNO • Para el alumno implica participar activamente en su proceso de aprendizaje. • Lograr metaconocimiento, es decir, pensar acerca de su propio pensamiento, evaluar su desempeño dando seguimiento a su aprendizaje. • Que demuestre sus capacidades, aptitudes y valores. • Mostrar que es competente. • Que comprenda y sea coherente en sus conocimientos...

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Por: Krismasdekris 15 Octubre 2014 Introducción Orientarnos a desarrollar un know how adecuado. Para ser un pensador eficaz se requiere un repertorio de heurísticos que tendrán probabilidad de éxito en diversas situaciones, y un metaconocimiento para emplear el adecuado en el momento oportuno. Parten de que la persona maneja ciertas habilidades cognitivas: solución de problemas y creatividad. En el siguiente ensayo me centrare en hablar del enfoque de orientación heurística y de las...

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cosas para que están echas, el sol para alumbrarnos. El animismo es la atribución de conciencia a la realidad inanimada, pero no diferenciamos nuestro punto de vista, nuestra conciencia del punto de vista de las cosas. LA AUTOCONCIENCIA Y EL METACONOCIMIENTO Es llamativo que el niño aprenda cosas pero que no tenga conciencia de cuando y de donde las aprende, de la misma manera resulta muy difícil que el pequeño nos cuente lo que esta haciendo o que nos describa las actividades que ha realizado...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de...

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Proaño 16, Mayo de 2012 Contenido BDD DIFUSAS 2 Representación de la información 2 Datos Precisos 2 Datos Imprecisos 2 Los Datos en las BDRD 2 Base de datos tradicional: 2 Base de Metaconocimiento Difuso(Fuzzy Meta-knowledge Base, FMB): 2 FSQL 3 Comparadores Difusos 3 Ejemplo 4 BDD DIFUSAS El término "Bases de Datos Difusas" designa al área de investigación que trata sobre la aplicación de los...

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nuevos. • Logro de imágenes o representaciones mentales claras y precisas, con diferentes niveles de complejidad y abstracción, extensibles a variedad de ámbitos y con un amplio rango de aplicación. • Desarrollo de conocimientos y metaconocimiento acerca de los temas estudiados, de la persona y del ambiento que lo rodea. Psic. Dairaliz Marcano G. UNERMB • Desarrollo de habilidades para construir el conocimiento, para reproducir lo aprendido y para transferirlo o ampliarlo a otros...

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realizarla. Consigue buenos resultados y esto produce que (al conseguir más éxitos) esté más motivado. 4.2. Qué estrategias enseñar y cuándo. Es insuficiente enseñar a los alumnos técnicas que no vayan acompañadas de un uso estratégico (dosis de metaconocimiento en su empleo). La repetición ciega y mecánica de ciertas técnicas no supone una estrategia de aprendizaje. Las dos tareas metacognitivas básicas:  Planificar: la ejecución de esas actividades, decidiendo cuáles son las más adecuadas en...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer el seguimiento...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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ORIENTACIONES DE CALIFICACIÓN TMMS – 24 La TMMS - 24 está basada en Trait Meta-Mood Scale (TMMS) del grupo de investigación de Salovey y Mayer. La escala original es una escala rasgo que evalúa el metaconocimiento de los estados emocionales mediante 48 ítems. En concreto, las destrezas con las que podemos ser conscientes de nuestras propias emociones así como de nuestra capacidad para regularlas. La TMMS-24 contiene tres dimensiones claves de la Inteligencia Emocional con 8 ítems cada una de...

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realmente aprendieron los alumnos, esto es, de cómo van construyendo sus propios conocimientos y procedimientos, al identificar sus errores y dificultades para construir su conocimiento y el docente pueda proceder consecuentemente en la clase Metaconocimientos.- es el conocimiento sobre la naturaleza de los conocimientos respecto a la escuela y la asignatura, respecto a los fines y objetivos que han de conseguirse. Representa el marco para valorar los conocimientos y su relación con su profesión. ...

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finalidad de las estrategias metacognitivas es la optimización de los recursos cognitivos, la potenciación de su funcionalidad. Flavell (1976) dinstinguIa dos facetas de la metacognición: metaconocimiento o conocimiento sobre el conocimiento, y control y regulación de la actividad cognitiva. Con respecto al metaconocimiento, éste podía hacer referencia a la persona, a la tarea o a la estrategia. Con respecto al contro y regulación de la propia conducta, tres son las principales actividades que intervienen:...

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metacognición, ilústralo. 2.- ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? 3.- ¿Cuál es la diferencia entre una estrategia y una técnica? 4.- ¿Investiga cuáles son las estrategias de aprendizaje en el ámbito académico? 5.- ¿Qué es el metaconocimiento? 6.- ¿Cómo utilizas el metaconocimiento para el desarrollo de tu vida personal y académica? “ÉXITO” “ÉXITO” ....

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constituyendo verdaderas redes conceptuales; sobre la manera cómo actuamos en consecuencia y autorregulamos el proceso mismo de aprender, siguiendo estrategias flexibles, apropiadas y adaptables a cada nueva situación. Así visto, corresponde a un metaconocimiento sobre el aprendizaje. El que ha “aprendido a aprender” de manera consciente se caracteriza porque conoce el proceso, puede explicitarlo y posee dominio o control sobre él. Así pues, el individuo que ha aprendido a aprender: Posee control...

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IDEAS------------------------------------------------ DRAMATIZACIÓN----------------------------------------------------- TÉCNICA EXPOSITIVA----------------------------------------------------- EL MÉTODO DEL CASO ESTRATEGIA --------------------------------------------------------- METACONOCIMIENTO------------------------------------------------ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-------------------------------- EN EL ÁMBITO ACADÉMICO--------------------------------------- ESTRATEGIAS DE ENSAYO-------------------------------------------------- ESTRATEGIAS...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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estrategia requiere el dominio de las técnicas que la componen, una estrategia de aprendizaje no puede reducirse simplemente a una serie de técnicas. Requiere además un cierto grado de metaconocimiento o conocimiento sobre el propio funcionamiento psicológico, en este caso sobre el propio aprendizaje. Este metaconocimiento es necesario para que el alumno sea capaz de hacer un uso estratégico de sus habilidades, en relación sobre todo con dos tareas esenciales: la selección y planificación de las actividades...

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dato, es que en este último se registra el ruido. 3.2 Un consejo sabio es catalogado de conocimiento. 3.3 Los métodos de procesamiento del conocimiento son catalogados de metaconocimiento. 3.4 El conocimiento que tiene un experto en gestión de ventas para establecer estrategias de ventas es denominado de metaconocimiento. 3.5 La información generada por los sistemas de información gerencial pueden ser catalogados como conocimiento. 3.6 Los perfile de clientes pueden ser catalogados como...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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| | | |Es la capacidad para resolver problemas en virtud de |El término metaconocimiento se usa generalmente para hacer referencia al conocimiento que las | | |planificar, aplicar estrategias, evaluar y modificar los |personas tienen sobre sus diversos tipos de conocimientos (hechos, conceptos...

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desbordados, con los que se hace aún más necesario el desarrollo de nuestra herramienta de reflexión, con el fin de seleccionar sólo aquello verdaderamente importante. Por este motivo a la hora de buscar formas eficaces de aprender a pensar, el metaconocimiento es fundamental, ya que se consigue tener una mayor conciencia, planificación y control sobre nuestro pensamiento. Y es que se ha podido demostrar mediante multitud de estudios y programas la eficacia de la enseñanza del pensamiento a través...

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natación, basquetbol, tomaba alcohol No inclusivas: cuando no lo dejan entrar a un prostíbulo, “eterno niño”, enamorarse de alguien inalcanzable. 12.11.12 Metacognición, se hace consciente del aprendizaje realizado Autorreguladores, metaconocimientos(estrategias para que a través de un aprendiaje, estructurarlo. Analizar, sintetizar, emitir un juicio. algo de memoria no es metacognitivo la supervisión debe ser individual ...

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plazo). • Un intérprete y mecanismos de retroalimentación que permitan observar las operaciones en el mundo y modificarlas. • Alguna forma de autogenerar planes y controlar su funcionamiento, ello requiere niveles de conocimiento (metaconocimiento). • Para la acción inteligente tiene que existir un modelo del entorno, de uno mismo y de los otros. • Tiene que aprender y automodificar su conducta y el conocimiento. ): a) Una forma de recibir información: receptores. ...

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de problemas no puede reducirse simplemente a una serie de técnicas. Las estrategias limitan con los procesos de control en la ejecución de esas técnicas, que requieren además un cierto grado de metaconocimiento o toma de conciencia sobre los propios procesos de solución de problemas. Este metaconocimiento, que es un producto de la reflexión ya no sobre los problemas, sino sobre la forma de resolverlos, es necesario para que el alumno sea capaz de hacer un uso estratégico de sus habilidades, en relación...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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utilizada muy a menudo por todas las organizaciones y empresas con el único fin de darle un máximo aprovechamiento a sus recursos y fuentes de información. Finalmente la sociedad requiere Profesionales de la Información especialistas en el Metaconocimiento, es decir, profesionales capaces de implementar métodos para el logro de los objetivos, seleccionando solo la información necesaria para el desarrollo de procesos y procedimientos, aplicando estrategias de difusión del conocimiento, etc. ...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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Ensayo: Metaconocimiento y su utilidad en|Aportar ideas personales. Tres cuartillas tamaño carta.| | |la regulación del aprendizaje: Meta Memoria, | | | |meta Atención, Meta Lectura, Meta Escritura, | |01 Octubre 2012 | |T9: Ensayo: Metaconocimiento y su utilidad...

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distingue y luego describe (Keeney). Esto lleva necesariamente al cmo se describe una situacin dada (ej una terapia). A travs de la epistemologa ciberntica, podemos llegar a un metaconocimiento o un conocer del conocer, es decir, llegamos a conocer las pautas de orden superior que regulan las pautas. El metaconocimiento de las pautas se obtiene gracias a que las distinciones son siempre realizadas por un sujeto que lo hace dentro de un contexto social, por lo que el sujeto realiza distinciones dentro...

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finalidad de equilibrar el uso de las TICS en modalidades presenciales, semipresencial y en línea, teniendo como cimiento el compromiso, la responsabilidad el interés y la motivación que permita lograr el metaconocimiento que plantea y conceptualiza Salomón (1963) de la siguiente forma: “El metaconocimiento es el conocimiento de estrategias y vías de resolución de nuevos problemas científicos, es el conocimiento de reglas de prueba y corrección, de validez y garantía para abreviar conocimientos de los modos...

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estrategia requiere el dominio de las técnicas que la componen, una estrategia de aprendizaje no puede reducirse simplemente a una serie de técnicas. Requiere además un cierto grado de metaconocimiento o conocimiento sobre el propio funcionamiento psicológico, en este caso sobre el propio aprendizaje. Este metaconocimiento es necesario para que el alumno sea capaz de hacer un uso estratégico de sus habilidades, en relación sobre todo con dos tareas esenciales: la selección y planificación de las actividades...

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propias actividades de aprendizaje.”(Soto Medrano. S/A. P. 28) METACOGNICIÓN “…Una estrategia de aprendizaje no se puede reducir simplemente a una serie de técnicas. Requiere además un cierto grado de metaconocimiento…en este caso sobre el propio aprendizaje. Este metaconocimiento es necesario para que el alumno sea capaz de hacer un uso estratégico de sus habilidades, relación sobre todo con dos tareas esenciales: la selección y planificación de las actividades de aprendizaje más eficaces...

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sistema cognitivo humano, especialmente, el nivel y calidad alcanzada por los procesos del pensamiento. 2. Reflexión metacognitiva. Comprende el desarrollo de la capacidad para reflexionar sobre los propios procesos o desarrollar metaconocimientos. Los metaconocimientos y la “conciencia metacognitiva” se incluye como objeto tres grandes campos relacionados con la eficiencia del sistema cognitivo y el aprendizaje: los conocimientos sobre la propia persona y su sistema cognitivo, sobre las tareas...

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procedural: consiste en un conjunto de reglas (basadas en conocimiento) que los expertos usa en la solución de los problemas. Consiguiendo así la generación de más conocimiento. Metaconocimiento: es el conocimiento sobre el propio conocimiento y la experiencia, forma parte del Motor de inferencia. En IA el metaconocimiento se refiere al conocimiento sobre la operación de los sistemas basados en conocimiento, es decir, sobre sus capacidades de razonamiento. Ingeniero de Conocimiento (ICO) es...

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técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer...

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de explicitación o toma de conciencia de los propios procesos de aprendizaje. Se trata de ayudarles a ser más conscientes de lo que saben y lo que no saben, de lo que se propone aprender; en definitiva se trata de ayudarles a desarrollar el metaconocimiento con el objetivo último de facilitar el avance en la dirección de la autorregulación de su propio aprendizaje. Dicho de otra forma, se trata de diseñar nuevos espacios instruccionales para aumentar la probabilidad de que se emplen los modos de...

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implícitas, concepciones y creencias, Gestalt, etc. Reflexión en y durante la acción Esta segunda fase corresponde a un conocimiento de segundo orden – el de primer orden sería el conocimiento en la acción –, y también puede ser denominado metaconocimiento en la acción. Se trata del pensamiento producido por el individuo sobre lo que hace según actúa. Schön explica este momento como un proceso de reflexión en la acción o como una conversación reflexiva con la situación problemática concreta. Viene...

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a la estrategia empleada para resolver problemas. 3.- Se pueden diferenciar distintos niveles de conocimiento • Conocimiento a nivel de objeto (conocimiento del dominio): objetos y relaciones del dominio usados para resolver el problema. • Metaconocimiento: conocimiento acerca de cómo usar el conocimiento, conocimiento estratégico. 4.- Por su contenido el conocimiento puede ser: • Heurístico: se basa en establecer meras relaciones en el conocimiento a nivel objeto. No tiene justificación salvo...

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proceso de explicitación o toma de conciencia de los propios procesos de aprendizaje. Se trata de ayudarles a ser más conscientes de lo que saben y lo que no saben, de lo que se propone aprender; en definitiva se trata de ayudarles a desarrollar el metaconocimiento con el objetivo último de facilitar el avance en la dirección de la autorregulación de su propio aprendizaje. Para Ludwig Wittgenstein, el pensamiento y el conocimiento intervienen directamente en el aprendizaje humano, alejándose así nuevamente...

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Por ejemplo… “la técnica de la pregunta”. Preguntado de manera pertinente en cada una de las situaciones ya sean: preguntas abiertas y cerradas, unas que motivan la observación, otras la comparación o la clasificación. Unas que te llevan al metaconocimiento y otras que estimulan la creatividad. En fin, es un recurso fundamental que un docente debe utilizar en una clase, cualquiera que ésta sea....

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programa desarrollo de las habilidades del pensamiento se centra en el aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, en la búsqueda de la construcción del conocimiento aplicando la inducción o la deducción, propiciando el desarrollo del metaconocimiento, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos. De este modo contamos con algunos procesos básicos del...

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actitudes burlonas, la rigidez de un profesor, la sobrevaloración de las recompensas, una excesiva exigencia de la verdad y la intolerancia hacia una actitud de juego. Conclusión La creatividad, antes que una serie de técnicas, es una especie de metaconocimiento que se comunica formalmente en la manera de trabajar en el aula. Un ambiente creativo incentivará a: * La curiosidad, no dará importancia a las recompensas aunque las haga efectivas. * Fomentar la autoevaluación. * Intentar incentivar el...

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difícil o viceversa. Por lo anterior debemos aprender a aprender, para desarrollar nuestra capacidad de comprensión que nos permita la eficaz solución de los problemas, aportando nuestra capacidad creativa. Comenzaremos entonces analizando el metaconocimiento (saber acerca de cómo se sabe algo), esto nos permite hacer una retrospectiva para recordar como hemos adquirido los conocimientos que poseemos hoy en día, y muy seguramente nos daremos cuenta que provienen de tres fuentes: de si mismo, lo que...

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Sin embargo, Dependiendo de lo que se tenga que aprehender será la estrategia utilizada. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO. Cuando se aprehende se tiene la capacidad de investigar estratégicamente a partir de las dudas que surgen de aquellos conocimientos adquiridos. El ser humano puede hacer y deshacer a partir de la creatividad y sagacidad que posee, puede...

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actividad de aprendizaje pone en juego lo siguiente: * Procesos psicológicos básicos y habilidades cognitivas. * Conocimientos específicos relativos al tema de trabajo o de aprendizaje. * Estrategias de aprendizaje y técnicas. * Metaconocimiento o conocimiento de los propios procesos psicológicos implicados en la realización de la actividad. La clave del «aprendizaje eficaz», según los teóricos del tema de las estrategias de aprendizaje y de la metacognición, es la capacidad del alumno...

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referencia a la estrategia empleada para resolver problemas. 3.- Se pueden diferenciar distintos niveles de conocimiento Conocimiento a nivel de objeto (conocimiento del dominio): objetos y relaciones del dominio usados para resolver el problema. Metaconocimiento: conocimiento acerca de cómo usar el conocimiento, conocimiento estratégico. 4.- Por su contenido el conocimiento puede ser: Heurístico: se basa en establecer meras relaciones en el conocimiento a nivel objeto. No tiene justificación salvo...

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