Resumen Artes Y Escuela Flavia Terigi ensayos y trabajos de investigación

pregunta la respuesta fue “No, me parece que seguimos, en general, resistiéndonos a aceptar otras lenguas, otras culturas. En la escuela “todos tienen que saber lo mismo en el mismo momento”.” En esta respuesta no se ve explícitamente la idea que se tendría que debatir sobre la enseñanza de otras lenguas pero me parece que lo hace implícitamente. Creo que en las escuelas se debería debatir el tema de la “entrada” de otras lenguas y coincido con mi compañera que nos cuesta aceptar “lo desconocido”...

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En esta unidad, les recomendamos releer los capítulos 3 y 4 del libro de Flavia Terigi: Curriculum,itinerarios para comprender un territorio. Referimos aquí brevemente a los conceptos que nos interesa recuperar de esta lectura: En el capítulo 3 la autora explica las principales categorías que utiliza para analizar los procesos curriculares.  Para ello inicia recordando el caracter prescriptivo del curriculum: "todo curriculum propone una prescripción selectiva de los contenidos de enseñanza"...

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Trabajo práctico 24/7/2014 Bibliografía de base Capitulo 3 de Flavia Terigi 1º año del Profesorado de Inglés Instituto Olga Parte A 1.La autora se refiere a los procesos curriculares de acepatación, rechazo o redefinición. El curriculum no se conserva de manera estable a lo largo de los procesos curriculars sino que se especifica por medio de acciones transformadoras que contribuyen a redefinirlo...

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1. Flavia Terigi asegura que el sentido del curriculum no se agota en las prescripciones, sino que plantea el análisis de los procesos curriculares, los cuales define como “los procesos de aceptación, rechazo, redefinición, que se operan sobre lo prescripto y contribuyen a transformarlo”. En el análisis de la autora, se toma el concepto de escala para analizar la escuela en su sentido de existencia real. Dada su gran diversidad de lo real, se debe reconstruir por medio de un trabajo que se acerque...

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Flavia Terigi Curriculum: es un organizador de las practicas, cuyo efecto, impacto yy modalidades, dependen significativamente, de sus interpretes, los autores que transmiten que enseñan, Los educadores. Lyton, define tres etapas. En la primera: el inexperto ocupa un lugar en el horario y justifica su presencia. Los alumnos se sienten atraídos por la materia .El criterio relevante, es la necesidad e intereses de los alumnos. En la segunda etapa, los alumnos siguen sintiendo interés por la...

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1) Acerca del texto “Los saberes docentes: Formacion, elaboración en la experiencia e investigación”, de Flavia Terigi.- “La escuela fue, sin duda, uno de los actos de mayor imaginación que enfrentó la modernidad. En el siglo XVI, soñar con una institución donde concurrieran todos los infantes a aprender ciertos saberes complejos, con sujetos preparados para tal fin, desafió todo lo preestablecido y amplió enormemente las fronteras de la época. En el siglo XIX, este producto de la imaginación...

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Curriculum Trabajo Practico Nº 1 Prof. Responsable: Prof. Auxiliar: Alumnos: Año: 2012 Consigna: 1) Carácter Prescriptivo del Curriculum 2) Hipótesis de F. Terigi 3) NAP a. Análisis de la fundamentacion de los Nap b. Organización de los Nap. Respuestas: 1) El curriculum como prescripción acerca de la enseñanza: El curriculum...

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con alto valor para la determinación del contenido escolar. Estos son los ámbitos de referencia para el contenido escolar, tienen lugar prácticas sociales específicas, como consecuencia de los cuales se generan saberes también específicos que la escuela debería considerar en su currículum y transmitir en la enseñanza. Las instituciones de generación de conocimiento académico (universidades, centros de investigación, etc.) forman parte de estos ámbitos, pero también se añaden otros ámbitos considerados...

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1) Lectura y análisis del texto: “Sobre las características del conocimiento escolar” de Flavia Terigi. 2) Realizar una síntesis del mismo recuperando los conceptos más significativos. Incluir un esquema conceptual que articule los ejes seleccionados. 3) Elaborar dos interrogantes que se formulen con relación a los contenidos del texto. (Presentarlos en una hoja aparte). 4) Registrar fotográficamente 3 espacios institucionales que den cuenta de actividades curriculares. Explique las mismas. ...

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contenidos escolares? Aun cuando pueden hallarse transformados hasta cierto punto por la cultura de la escuela […] su origen está fuera de este ámbito y posee una existencia independiente. La escuela es un distribuidor de conocimientos, más que una fábrica del mismo, residen en culturas que se sitúan fuera de la escuela. Esta afirmación abre el planteo de las complejas relaciones entre la cultura y la escuela, entre los saberes y prácticas socialmente construidas y los contenidos escolares. En los ámbitos...

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LOS DESAFÍOS QUE PLANTEAN LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Flavia Terigi Las trayectorias escolares han comenzado a ser objeto de atención en los estudios sobre infancia, adolescencia y juventud, en las políticas sociales y educativas y en las iniciativas de las escuelas. No es una novedad que las trayectorias escolares de muchos de quienes asisten a las escuelas en calidad de alumnos están desacopladas de los recorridos esperados por el sistema: los datos suministrados por la estadística escolar muestran...

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Boletín Referencias nº 19 OPINIÓN UNA NUEVA LEY DE EDUCACION EN ARGENTINA • Flavia Terigi • Universidad de Buenos Aires UNA NUEVA LEY DE EDUCACION EN ARGENTINA Flavia Terigi Universidad de Buenos Aires Tras veinte años ininterrumpidos de gobiernos constitucionales, el futuro de la educación argentina está fuertemente condicionado por un presente en el que las desigualdades del sistema se han acentuado en una escala que compromete el futuro de las generaciones en edad escolar. A...

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Presencia de las artes en las escuelas La situación del arte en la sociedad moderna y su endeble presencia en los ámbitos escolares obliga a la construcción de una fundamentación cada vez más consistente que reúna las diferentes perspectivas. Para Arnheim, los sentidos desempeñan un papel crucial en nuestra vida cognitiva por lo que este teórico considera que aprender a usarlos de forma inteligente debe ser un importante compromiso de la agenda educativa actual. Arnheim concibe a las artes como los medios...

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Educación Jóvenes y docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. 28, 29 y 30 de mayo de 2007 LO S DESAFÍO S Q UE P LANTEAN LAS TRAYECTO RIAS ESCO LARES Flavia Terigi Las trayectorias escolares han comenzado a ser objeto de atención en los estudios sobre infancia, adolescencia y juventud, en las políticas sociales y educativas y en las iniciativas de las escuelas. No es una novedad que las trayectorias escolares de muchos de quienes asisten a las escuelas en calidad de alumnos están desacopladas...

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curricular constituye una selección del patrimonio cultural de las clases dominantes, este no consigue imponerse  en todas las circunstancias, siendo posible la resistencia, la crítica, el conflicto, la producción cultural contra-.hegemónica..   “...la escuela transforma la diferencia lingüística y cultural – y el distanciamiento respecto de la alta cultura – en los escolares de las clases populares, en diferencias de aptitud intelectual, justificando así la relegación, el etiquetado y la marginación. Pero...

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 6 ARTES RESUMEN MAESTRA: Nancy Elizabeth Rodríguez Salazar EQUIPO: Katya Patricia Carballo García (1639510) Aida Elizabeth Jaimes Castañeda (1619575) Vanesa Sorayma Cañamar Castellanos (1620324) Eli Ramos Gutiérrez (1618650) Mario Alberto Luna Quistiano (1642349) GRUPO: 204 Montemorelos Nuevo León, 7 de febrero del 2013 CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES * La diferencia que existe entre el espacio artístico y las formas racionales...

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el ser humano su manera de pensar, sentir y comportarse. El hombre aprecia las manifestaciones artísticas a través de los sentidos y por medio de este criterio las artes se pueden clasificar en: Artes compuestas o mixtos. cv Artes visuales (del espacio o plásticas) Artes auditivas (o de tiempo) Danza Artes menores Artes Mayores Literatura Cine Alfarería Arquitectura Teatro Cerámica Escultura Alfarería Alfarería Talabartería Pintura Música Cestería, etc...

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IMPORTANCIA DE LAS ARTES EN LA ESCUELA PRIMARIA Las artes en la vida de cualquier ser humano son un aspecto imprescindible, ya que mediante su desarrollo o apreciación, las personas se sensibilizan y permite elevar el espíritu, y disfrutar de una manera plena la vida. Entonces, si desde que son niños se les acerca al arte, a que experimenten las distintas manifestaciones artísticas y a su apreciación, al ser adultos serán unas personas integras con un alto nivel de valores. Y que mejor lugar...

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I. LA ESCUELA DE ARTES BREVE RECUENTO La Escuela de Artes inicia su actividad docente el 18 de abril de 1978 bajo la Dirección interina de quien para la fecha era el Decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Doctor Edmundo Chirinos. A los dos meses de haber comenzado sus actividades, es nombrado director el Doctor Inocente Palacios, quien recibe la Escuela sin aulas, con sólo tres profesores de planta y con la asignación de setecientos ochenta y siete bolívares mensuales para gastos...

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ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS ROSAURA ZAPATA ARTES Y ESCUELA DULCE LUCERO ORTIZ VAZQUEZ III. Sem. Educación prescolar Expresión y apreciación artística 1. Mtra. María Isabel González Rodríguez Introducción A continuación en el siguiente ensayo abordaremos el tema de las artes y escuela, observaremos los aspectos curriculares y didácticos de la educación artística de la autora Mariana Spravkin. La autora nos habla de la hora de plástica que es un espacio para la apropiación...

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IMPORTANCIA DE LAS ARTES EN LA ESCUELA Las artes en la vida de cualquier ser humano son un aspecto imprescindible, ya que mediante su desarrollo o apreciación, las personas se sensibilizan y permite elevar el espíritu, y disfrutar de una manera plena la vida. Entonces, si desde que son niños se les acerca al arte, a que experimenten las distintas manifestaciones artísticas y a su apreciación, al ser adultos serán unas personas integras con un alto nivel de valores. Y que mejor lugar para que los...

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diagnostico y definir el área de estudio -La recopilación de datos y el análisis de los mismos. -La elaboración del diseño de la escuela de artes y oficios. -La realización de un manual de autoconstrucción para el caso específico de esta escuela de oficios. - La presentación de esta tesis 2 DEFINICIÓN DE GÉNERO. La escuela de artes y oficios fungirá en dar oficio y una profesión a las personas que a ella asistan, se desenvolverá dentro de un contexto social conflictivo...

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La importancia de las Artes Visuales en las escuelas. Desarrollo La educación de las Artes Visuales ha sido siempre desestimada dentro del currículum escolar; tanto como dentro de las escuelas por docentes de otras áreas como, también, fuera de ellas por la comunidad. La visión reducida, básica y precaria de que la materia se refiere solamente al dibujo ha hecho que la educación artística pierda importancia en las instituciones y, por ende, en los alumnos. Una de las preguntas más recurrentes...

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 Escuela de Artes y Oficios USM La Escuela de Artes y Oficios “Don José Miguel Carrera” (EAO) fue fundada en Valparaíso el 20 de diciembre de 1931 y empieza a funcionar en marzo 1932, aunque el mes anterior habían comenzado los cursos nocturnos de la misma, Ya que Federico Santa María había dejado en su testamento el mandato de que durante los diez primeros años los profesores debían ser extranjeros, principalmente de Alemania. Edwards se trasladó a este...

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Escuela de la Bauhaus Introducción • En el presente power point se presentara la escuela bauhaus de la época de 1919-1933 donde abundaremos y hablaremos principalmente de sus inicios, aportes y influencias durante los años En que consiste • Básicamente y principalmente, La Bauhaus es una escuela de arte, arquitectura y diseño, el nombre es proveniente  de Bau = edificio y Haus = casa. En otras palabras, significa “Casa de la arquitectura". • El mundo acababa de pasar por la Primera Guerra Mundial...

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ESCUELA DE ARTES MARCIALES GOSHINDO-KAN PROGRAMA DE CINTURÓN AMARILLO A NARANJA Técnicas básicas combinadas con posiciones diferentes más Kihon - Dachi del lado derecho (Solo Naranja). ARUKI-KATA (MANERA DE CAMINAR) Ayumi-asi: desplazar hacia el frente. Jiki-asi: desplazamiento hacia atrás. Yori-asi: desplazamiento con el pie hacia delante. Tai-sabaki: desplazamiento para evadir el contrincante. UKE-WASA (TÉCNICAS DE DEFENSA) Naname-uke: defensa diagonal. Tetsui-soto-uke: defensa...

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factores intervinientes, que más allá del documento escrito, contribuyen a determinar el contenido. Si por el contrario, el currículum es todo lo que sucede en la escuela, la disyuntiva que se presenta a quienes tienen a su cargo el diseño de políticas curriculares es, o bien multiplicar al infinito las prescripciones sobre las escuelas, con el fin de controlar el mayor número de variables posibles, o bien abandonar toda pretensión de eficacia, lo que llevaría a una riesgosa conclusión de que da lo...

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más controvertidos hoy en día en el campo del curriculum y de la sociología de la educación; se refiere al carácter del curriculum en su relación con la función social de la educación. Al respecto se había venido afirmando que el curriculum de la escuela actual funcionaba como reproductor del orden social imperante.7 Desde esta perspectiva, se privilegió en el análisis el carácter dominante o hegemónico del curriculum en las sociedades modernas y se dejó de lado la posibilidad de la presencia y desarrollo...

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ORALIA GARCIA FERRIÑO EQUIPO DIEGO ADRIAN OMAR CANTU SANCHEZ MIGUEL A. HERRERA TREVIÑO NELSON JAIR RIVERA MARTINEZ SAN NICOLAS DE LOS GARZA, N.L. 17 DE AGOSTO DEL 201 Presencia de las artes en las escuelas El arte es una muy buena forma para una persona para expresarse por eso es importante que las escuelas las expongan y todavía mas importante que los alumnos sepan ¿Qué es el arte? El arte es todo aquello que puede ser disfrutado por el ser humano  Rudolph Arnheim (1904-2007) es un psicólogo...

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Escuela de Bellas Artes de Toluca Técnicas de Investigación Biografía de: Johann Sebastian Bach Frederic Chopin Por: Diana Alejandra Lara Cuadros Toluca, México 20 marzo de 2015. Frédéric Chopin. Pianista y compositor romántico nacido en Zelazowa Wola, Polonia, el 1 de marzo de 1810. Fue el segundo de los cuatro hijos del matrimonio de Nicolás Chopin y Tekla Justyna Krzyzanowska. Su padre, Mikolaj Chopin, era un emigrado francés que se había mudado a Polonia en 1787, era profesor...

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Artes escénicas En las obras de teatro la representación se lleva a cabo en un escenario que es el espacio donde se desarrolla la acción, en ella intervienen los actores que son los intérpretes o medios para llegar al espectador, la historia que es la trama y el público para quién se realiza la obra. Presentaciones escénicas Los títeres, la mímica y la dramatización, bailes y danzas constituyen las artes escénicas. Éstas son actividades teatrales que tienen relación con la representación de...

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1. Realizamos la lectura comprensiva del punto “Las artes plásticas” del tema 2: “Clasificación de las artes” de nuestro libro de texto y elaboramos un resumen en donde destacamos los aspectos que nos indican en la guía. Resumen El espacio es la forma general de las artes plásticas y por medio de el se realizan todas las obras y expresiones que están incluidas en el sistema de las plásticas (arte del espacio). La diferencia entre las formas racionales del espacio (espacios físico, geométrico...

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Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué son tan difíciles1 Flavia Terigi * En la actualidad existe un fuerte consenso en la crítica a la escuela secundaria tal como la hemos conocido históricamente. Por su parte, desde hace tiempo los gobiernos de los países latinoamericanos procuran cambios en las instituciones del nivel. Los esfuerzos fueron especialmente importantes en la década de 1990, en un contexto de fuertes reformas educativas más generales...

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Universidad Tecnológica Centroamericana ASIGNATURA: DIBUJO TRABAJO GRUPAL: Artes Plásticas en Honduras CATEDRATICO: JAVIER ARMANDO DIAZ GIRON INTEGRANTES: Irma Gabriela Murillo : 10941131 Jonathan Ramos Zúniga : 11011313 FECHA DE ENTREGA Lunes 14 de Febrero del 2010 Introducción El siguiente informe contiene la reseña histórica de la Escuela Nacional de Bellas Artes con datos muy interesantes acerca de esta, y los diferentes pintores y artistas que ahí fueron formados...

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Historia: Escuela de Artes Plásticas se fundó en el 1966, gracias a la demanda de talentosos jóvenes puertorriqueños que se adiestraban en los Talleres de Arte que el Instituto de Cultura Puertorriqueña organizó, casi desde sus inicios, en el 1955. En 1971 la legislatura enmendó la ley orgánica del Instituto de Cultura Puertorriqueña y autorizó a la agencia a organizar y a establecer un programa para la enseñanza de técnicas artísticas...

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II.- HISTORIA ESCUELA MUNICIPAL DE BELLAS ARTES DE VALPARAÍSO HISTORIA DE LA CASA En Valparaíso, el 13 de Diciembre de 1865 doña Manuela Frites, casada con Dionisio Arredondo vende a Agustín Leiva con autorización judicial una “hijuela de tierra” ubicada en el cerro denominado “chacra de los Venegas” en la cantidad de $ 4.000 al contado. En 1877 gran parte del terreno es adquirido por don Angel Garaventa en la suma de $ 3.000 quien vende posteriormente a Fowler Lloyd Jones y Enrique Fell. En...

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Educación. U.E.P. San Cayetano. Cagua-Edo. Aragua. Círculo de Bellas Artes Y Escuela de Caracas. Profesor: Tablante José Alumno: Luis Alejandro Muñoz 8vo Grado Fecha: 23/05/2013 Índice. Introducción • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •3 Círculo de Bellas Artes • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •4-5 La Escuela de Caracas • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •...

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¿ DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS? Se conoce como prehistoria a "El pasado anterior a la aparición de la escritura y el momento en el que surge el hombre en la tierra". Debemos tomar en cuenta que los grupos que se fueron formando a lo largo de la historia. Un ejemplo de ello, son los Ritos Prehistóricos. El rito más antiguo fue el "Ritual funerario", los primeros en celebrar algo parecido a un entierro fueron los Neandertales. Los neandertales fueron los primeros en oficiar enterramientos:...

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Visita al museo Bellas Artes Visita al museo de Bellas Artes El palacio de Bellas Artes es un edificio digno de verse, forma parte de la cultura mexicana desde el siglo XX, surgió con el Porfiriato y terminó con la Revolución. Adamo Boari fue el arquitecto de origen Italiano que se encargó de edificar este maravilloso lugar, se pensaba la idea de construir un nuevo Teatro Nacional, ya que la ciudad carecía de uno, su edificación comenzó en el año de 1904, tuvo muchos problemas debido a la cimentación...

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bronce, San Jorge y la estatua ecuestre de gattamelata se basaban en esculturas con forma de humanos pero basados en los dioses había explicado esto anterior mente en lo que es Roma Grecia en inclusive se podría decir que en la época de las iglesias artes como el de pinturas de “Botticelli” el nacimiento de venus una diosa recibida por otros y la primavera se nombraban por más que creencias y llegadas de sus propios dioses de forma REALISTA como se conocen en Italia o Europa antigua ...

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sus sentimientos, sus percepciones, en resumen, sus reacciones frente al medio.  El maestro debe reconocer que sus experiencias acerca del aprendizaje no le sirven al niño, pues lo que importa en el proceso educacional es el aprendizaje del niño. No es la respuesta del adulto sino el esfuerzo del niño para lograr su respuesta, lo que resulta crucial. Solamente a través de los sentidos puede tener lugar el aprendizaje. Además, si queremos que la escuela sea eficiente y revalorice su prestigio,...

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especificación, Terigi propone los siguientes argumentos: - Cada uno de los recortes a escala se organiza y desarrolla con una lógica específica. - Esas lógicas son eficaces, tienen efectos sobre lo prescripto. - Lo prescripto tiene eficacia en la determinación de lo que ocurre en esos niveles. Diagrama; [pic] Cap 3 Flavia Terigi 1) El carácter prescriptivo del curriculm [pic] Cap 4 F. Terigi Materiales curriculares, libros de texto y política curricular. [pic] Cap 5 Flavia Terigi...

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La Escuela Superior de la Bauhaus surge en 1919 como resultado de la fusión de dos instituciones: la Escuela Superior de Bellas Artes y la Escuela de Artes Aplicadas de Weimar, ciudad donde va a ubicarse la primera sede de dicha institución. Regida bajo el espíritu de la nueva republica socialdemócrata, inicia sus actividades bajo la dirección de Walter Gropius (arquitecto, urbanista y diseñador alemán) y la participación de renombrados artistas plásticos como Paul Klee, Oscar Schlemmer, Lyonel Feininger...

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DE LAS ARTES VISUALES EN LA ESCUELA Todos aquellos que trabajamos en alguna de las esferas en el ámbito de las artes visuales, más concretamente en el terreno de las artes plásticas, estamos comprometidos en aclarar cuál es nuestro verdadero propósito en el campo del conocimiento y de la educación. Maestros, artistas, profesionales y empresarios en el campo del arte estamos obligados a compartir nuestro quehacer como un legado al ejercicio de la educación. Por lo tanto la escuela y la...

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EL TRABAJO DE LA DIRECCIÓN Y EL CURRICULUM EN LA ESCUELA Flavia Terigi (UBA-UNGS-Normal 7) UBICAR LA CUESTIÓN CURRICULAR EN UN MARCO DE PROBLEMAS MÁS GENERAL Un período de cambios curriculares… con poco cambio curricular Cambios en las “ideologías de la escolarización” El Curriculum Básico y la matriz organizacional de la escuela moderna EL ASPECTO TÉCNICO DE LOS PROCESOS DE ELABORACIÓN CURRICULAR Un pequeño monstruo con cabeza crítica y extremidades tecnocráticas Tres operaciones respecto...

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RESUMEN LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA La Psicología es definida como la ciencia de la conducta humana generada por estímulos interiores y exteriores. No obstante, se le ha asociado a componentes filosóficos que se han ido estudiando a través del surgimiento de Escuelas de Psicología. En los artículos anteriores podemos destacar la importancia del estudio de la Psicología como ciencia, tratando de alejarse de la filosofía y sobresaltando su carácter experimental basándose en hechos observables...

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a la escuela para encontrar un empleo y cierto tipo de seguridad financiera. Una de las razones por la que empecé a estudiar con padre rico, después de la escuela y los fines de semana fue porque yo sabía que no estaba recibiendo la educación que yo quería Sabia que mi verdadero padre, el principal profesor no sabía mucho sobre el dinero. Por lo tanto, yo sabía que el sistema escolar no me enseñaría lo que yo quería saber.  Para mi yo estaba buscando educación. Para mí esa fue mi “Escuela de Negocios”...

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 1)Palabras Claves: Espíritu Zazen Vida Auto-Conocerse Artes Marciales Respiración Vía Cuerpo 2)Introducción: El libro trata sobre las artes marciales enfocadas desde el punto de vista del Zen, y sobre las diferentes experiencias y enseñanzas que le dejaron la práctica de ellas. Los objetivos del autor son que cualquier persona, practique artes marciales o no, pueda encontrar una forma de mejorar su estilo de vida adoptando una actitud serena y meditativa por medio de la meditación...

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1. ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA Utiliza el Método Científico para obtener los resultados deseados en el lugar de trabajo, siguiendo los siguientes pasos para obtener un objetivo: 1.- Identificar el objetivo. 2.- Adquirir información del objetivo por observación. 3.- Formular una Hipótesis respecto al objetivo. 4.- Investigar el objetivo mediante experimentos controlados. 5.- fijar prioridades y aclarar los datos obtenidos. 6.- ajustar e implementar la respuesta al objetivo...

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Resumen de la escuela de maduración. (Lucas) Y movido por el Espíritu, vino al templo. Y cuando los padres del niño Jesús lo trajeron al templo, para hacer por él conforme al rito de la ley, él le tomó en sus brazos, y bendijo a Dios, diciendo: Ahora, Señor, despides a tu siervo en paz, Conforme a tu palabra lucas 2: 27-29 ¿Por qué me llamáis, Señor, Señor, y no hacéis lo que yo digo? Todo aquel que viene a mí, y oye mis palabras y las hace, os indicaré a quién es semejante. Lucas 6: 46,47 Uno...

1302  Palabras | 6  Páginas

Resumen por capitulo de la obra Sol en la escuela: La niña nueva: todo inicia en la formación, sol noto algo extraño en su clase era que avía una alumna nueva que a sus compañeros les parecía algo raro y la miraban mal ya por la forma que se vestía y en su aspecto físico. La profesora comenzó a llamar la asistencia hasta que llego a la alumna nueva que la llamo por su apellido “Quilca” luego la profesora la presento a todos nosotros y nos dijo que venia de Apurímac la profesora le pregunto de...

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ARTES Y ESCUELA Aspectos curriculares y didácticos de la educación artística Judith Akoschky • Ema Brandt Marta Calvo • María Elsa Chapato Ruth Harf • Débora Kalmar Mariana Spravkin • Flavia Terigi Judith Wiskitski Cubierta de Gustavo Macri 1 edición, 1998 1 reimpresión, 1999 20 reimpresión, 2002 Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por ...

104460  Palabras | 418  Páginas

Tarea 5. Resumen de escuelas y corrientes administrativas. ESCUELA CIENTIFICA. ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA. A principios del xx, en estados unidos en especial, había poca oferta de mano de obra, surgió la necesidad de elevar la eficiencia de los trabajadores para aumentar la productividad, así fue como Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt, Frank y Lilian Gribreth inventaron el conjunto de principios (TEORIA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA). Los sindicatos empezaron a rechazar esta...

741  Palabras | 3  Páginas

Resumen - CONFERENCIA Mg. Flavia Terigi “Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares” 23 de febrero de 2010 Cine Don Bosco -Santa Rosa- La Pampa …Vamos a comenzar con un esquema más simple para preguntarnos cómo acontecen las trayectorias escolares de quienes ingresan a las escuelas en calidad de alumnos. Si fuera por las trayectorias teóricas, si fuera por lo que establecen las leyes de obligatoriedad, si fuera por lo que establecen nuestros supuestos pedagógico-didácticos...

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Otra de la funciones de la escuela a la que el autor hace referencia es a la Formación de los Ciudadanos. El Estado y las instituciones políticas constituyen una parte importante de la vida social. Este primero responde del orden social y lo protege democráticamente, ya que es uno de los principales pilares del consenso colectivo, un mecanismo de intermediación de los intereses sociales, y un punto de referencia para su formación y agregación. Esta formación de sujetos de la esfera política...

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Escuela Clásica de la Administración Nace por la necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organización para poder obtener el mejor rendimiento posible de sus recursos y poder enfrentar d la mejor forma a la competencia. Dentro de sus principales aportes a la administración se encuentran los 14 principios administrativos: División del Trabajo, Autoridad, Disciplina, Unidad de Mando, Unidad de Decisión, Subordinación del Interés Particular al interés General, Remuneración del personal...

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la escuela Serafín Antúnez La educación escolar es una tarea que los maestros realizamos por delegación de los padres y madres de nuestros alumnos. Al poner a sus hijos bajo nuestra tutela, las familias expresan un acto de confianza ya que nos hacen entrega de un ser muy querido con la esperanza de que lo ayudemos a desarrollar unas capacidades que ellos, por falta de preparación o de tiempo, no son capaces de proporcionarle. Aunque a veces, el hecho de entregar a los hijos en la escuela forma...

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Escuelas Del Pensamiento Proceso del Planteamiento Estratégico ESCUELA DE DISEÑO * Virtudes y Flaquezas de la organización a la luz de las Oportunidades y Amenazas en su entorno VFOA * La escuela de diseño propone un modelo de creación de estrategia que procura lograr una concordancia entre las capacidades internas y las posibilidades externas. Evaluación: * Coherencia: la estrategia no debe presentar objetivos y políticas mutuamente contradictorios. * Consonancia: la estrategia...

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1 Dimensiones, agentes y contextos educativos 1.1 La escuela es una institución Definiciones: Institución: Estructura estable que actúa según ciertas reglas y pretende ciertas funciones. Institución (Ciencias humanas): Forma fundamental de organización social, definida por un conjunto estructurado de valores, normas, roles, formas de conducta y relación. Cada cultura muestra un sistema de instituciones que organizan y regulan aspectos de la vida social. No existe relación social que no se inscriba...

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El libro de Daniel Pennac “Mal de escuela” comienza presentando a un niño (el autor del libro) que durante su etapa de escolarización, fue considerado un “zoquete”, es decir, un alumno que fracasa en el colegio, que lleva resultados lamentables a casa, que no logra comprender, que tiene fama de perezoso etcétera. Este libro aborda la cuestión de la escuela y la educación desde el punto de vista de los malos alumnos. El autor nos habla en su libro de como los profesores se justifican de sus...

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